作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇一

1,、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、自信。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3,、了解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作，初步掌握足球基本技能,。

4,、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1,、學(xué)生從沒上過足球課,，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。

3、學(xué)生足球運(yùn)動水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運(yùn)球,、足球游戲、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對5比賽。

一,、準(zhǔn)備

游戲：手運(yùn)球,、腳運(yùn)球

1、師導(dǎo)問：我們班是,，有些學(xué)生喜愛籃球,，有些同學(xué)喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快,？想不想試一下呀？

2,、游戲分組游戲

3,、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位,，那么,，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢,？

二,、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3,、小組展示停球方法。（輕踩,、減力等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)。

5,、游戲：傳停球接力

三,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對5比賽,。

1、師：光學(xué)會傳球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法,。

2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,，提示要點(diǎn)

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng),。

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵,。

5,、師問：在比賽場上,，往往會受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽,。

6,、學(xué)生分組。

7,、分組對抗,。

四、放松活動：推球入洞

1,、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲,。

2、教師小結(jié),，師生交流體會,，教師進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)，師生再見,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇二

堅(jiān)持“健康第一,，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，以身體,、心理和適應(yīng)社會健康觀為目標(biāo),。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流，營造輕松,、愉悅的課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。通過合作,、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動的樂趣和成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生主動參與運(yùn)動的意識,，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習(xí)性。

足球戰(zhàn)術(shù)是集意識,、智慧、技術(shù)于一體的練習(xí)動作,。是建立在熟練的運(yùn)球和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上拓展和提高的,。可以發(fā)展學(xué)生的空間定向能力和對時間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性,。該運(yùn)動具有很好的學(xué)練和鍛煉價值,。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合，引導(dǎo)學(xué)生思考,、積極動腦,，主動參與到運(yùn)動中,。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)造有利學(xué)生主動發(fā)展,，積極探索的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng),，掌握包抄的時機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識,。發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì),，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動鍛煉身體的方法。提高學(xué)生對足球的興趣,。課中利用“菜單”進(jìn)行邊路下底傳中,，中路包抄射門學(xué)練，使學(xué)生在初步掌握的同時能合理運(yùn)用,。

2,、技能目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、創(chuàng)新能力。通過學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、嘗試練習(xí),，使學(xué)生領(lǐng)會邊路下底傳中,，中路包抄射門含義，做到路線清楚,。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、力量等素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：

通過合作創(chuàng)編,、展示、評價,，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生審美觀,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的能力,。

1、個人技術(shù)

2,、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中,，中路包抄射門

3、專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)

在課的教學(xué)中采用“由簡到繁”,，“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術(shù)的交流,，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助,，最終是心理體驗(yàn)上的交流，課中結(jié)合自我評價和相互的評價,，使學(xué)生養(yǎng)成自評,、互評與診斷的習(xí)慣。

本課的教學(xué)過程努力體現(xiàn)接受與體驗(yàn),、合作和發(fā)展,、交流與評價相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在以小組為單位的練習(xí)中,，提倡團(tuán)結(jié)合作互助,、容納他人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅,，使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人,。

按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師自身特點(diǎn),、學(xué)生的現(xiàn)有水平,。利用教師提供的“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言,，興趣得以充分的激發(fā),，潛能得以充分的挖掘；對教師而言,，在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的同時,，更注重教學(xué)方法的改變，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變,，在學(xué)生掌握基本動作后鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行學(xué)練，利用“菜單式”,、“點(diǎn)菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段,，盡量地給學(xué)生多些運(yùn)用,、構(gòu)建知識和展示技能的機(jī)會,，使學(xué)生在邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”,，內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,，掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”，意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”,。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運(yùn)動的練習(xí)提供幫助,，使她們成為班級、學(xué)校乃至社會的健身骨干,。

1,、重點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球練習(xí)，傳球—跑位結(jié)合練習(xí),。

2,、難點(diǎn)：下底傳中的路線及包抄時機(jī)的準(zhǔn)確度。

1,、教法：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法,、鏡面示范法,，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)法：

本課,，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,，通過學(xué)生間相互對比,、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),，理解邊路下底傳中,，中路包抄射門含義,。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,，解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇三

本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理,、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素質(zhì),、創(chuàng)新教育為中心,，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧,、輕松,、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動,、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,，同時滲透著德育教育,、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動,、熱愛奧運(yùn)的心靈,。

（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

（2）游戲：快樂奧運(yùn)（繞、躍過障礙）

使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng),。

1,、音樂情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的

主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,，又順其自然將學(xué)生引入球操世界,，通過多樣化的縱深練與樂，使學(xué)生在興趣中去學(xué),、去練,。

2、學(xué)習(xí)掌握部分：通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,，老師用巧妙的語言過渡到主題教材,。

（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采用層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法,，逐步由易到難,，由難到掌握，由掌握到實(shí)踐,；

（2）游戲：通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),，同時讓學(xué)生到達(dá)賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),，讓小交通警察指揮運(yùn)動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念,。以繞,、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、合作進(jìn)取的德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂的音樂中,，完成練習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用,、一物巧用的練習(xí)方法,。

3、身心陶冶：

以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇四

1,、足球傳控球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的`興趣。

2,、通過對足球傳控球的練習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,，讓幼兒充分活動開自己的身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二,、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅,、黃、藍(lán),、綠隊(duì))b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時的提供幫助,。

d、比賽結(jié)束,，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上,、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動的天性,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2,、培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性、爆發(fā)力,、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性。

足球與幼兒數(shù)量相等,，小球門4個,、u盤及其播放器、音樂

1,、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動

2、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組,，在操場上隨意踢球,、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門,，讓小朋友把球踢進(jìn)球門,，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目,。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組,，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球,。

（1）找朋友互相放松,。

（2）集體放松

（3）師生再見

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。但還是存在不足之處,，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇六

高中體育課（足球選項(xiàng)）

1、簡介足球運(yùn)動的發(fā)展概況及鍛煉價值

2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。

3,、教學(xué)比賽

足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣,，攻防頻繁,，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動,，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,，提高靈敏、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù),。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),，是高中足球教學(xué)重要組成部分,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本次課的授課班級為高一一班學(xué)生,，共５０人,。學(xué)生來自全區(qū)各個初中,，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí),，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解,、示范,、啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念,。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力,、支配能力,，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量,。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始部分

1,、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分

1、繞操場慢跑學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈,，慢跑時速度均勻精神飽滿,，隊(duì)列步調(diào)一致

2、熟悉球性

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身,，同時活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇七

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能,、身心健康,、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮教師的主動作用,，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識,，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作、探討,、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、運(yùn)動參與：

在練習(xí)與游戲活動中,，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2,、運(yùn)動技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3,、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4,、心理健康：

充分促進(jìn)個性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5,、社會適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動,，特別是足球運(yùn)動,。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口,，收入低,，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此,，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù),；課余時間,，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動,。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語,。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理。

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì),，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作,，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會積極參與活動,，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感,。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中,，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個一個足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2,、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動,，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個性,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇八

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng),，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，運(yùn)用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門,。

【過程與方法】

通過分組練習(xí),，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識,，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。

【重點(diǎn)】

射門的和基本動作。

【難點(diǎn)】

射門力量,、方向的掌握,。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球比賽中,，射門技術(shù)無疑是重點(diǎn)技術(shù)動作,，因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門機(jī)會,，今天,，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù),，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的得分能力,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法,，齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：隊(duì)列整齊,，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：運(yùn)球追捕

場地器材：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,，足球30個,。

游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球,，其中有一個隊(duì)為追鋪方,，另一隊(duì)為逃跑方，開始運(yùn)球時可以不要限制運(yùn)球的方法,，只要控制好運(yùn)球即可,。游戲開始，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避,。被捕捉到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球,，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止,。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負(fù),，時間短的一方獲勝,。

組織教學(xué)：分散站立

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵學(xué)生,，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動作到位,，節(jié)奏感強(qiáng),。

3.專項(xiàng)練習(xí)

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)站立,，每人一個小足球,，做顛球練習(xí)。

要求：左右腳連續(xù)顛球,，嘗試用不同的部位顛球,。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2.提問：同學(xué)們注意觀察,，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

3.講解

射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,，敏銳的觀察,，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然,、有力,。

4.練習(xí)

(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上,，用腳內(nèi)側(cè),、正腳背射門。

組織教學(xué)：體育小組為單位,，每組一個球門練習(xí)射門,。

(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球射門,。

組織教學(xué)：體育小組為單位,。

(3)運(yùn)球繞桿射門，學(xué)生排成一路縱隊(duì),，依次運(yùn)球繞過障礙后射門,。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

組織教學(xué)：分散站立,，教師巡視指導(dǎo),。

(4)接球射門，學(xué)生排成一路縱隊(duì),，依次將球傳給教師,，接教師回傳球后射門,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),，體育小組為單位,，每人做運(yùn)球過障礙相距球門20米射門，學(xué)生依次完成,，進(jìn)球得一分,，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動,，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,，最后老師做總結(jié)性評價,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

足球場,、小足球30個、障礙物8個,、障礙竿4根,、音樂播放器。

練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇九

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性,，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要,。

足球運(yùn)動趣味性強(qiáng),、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng),，所以鍛煉效果明顯,，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球,，有一定基礎(chǔ),，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容,。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ),。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球,。

為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn),，本課按“導(dǎo)學(xué),、點(diǎn)撥、練習(xí),、評價”的教學(xué)步驟進(jìn)行,，并制定了以下教學(xué)策略：

1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo),，本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略,。通過競賽激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,，提高技術(shù)水平,。

2、針對初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3,、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，采用了激勵評價策略,，盡可能的多鼓勵學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,，激勵每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。

在學(xué)法的選擇上,，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,，自主體驗(yàn)法，比較分析法,，合作探究學(xué)習(xí)法等,，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,，鍛煉身體提供學(xué)法儲備,。

運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度達(dá)到中等水平，預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分,。

1,、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,，對課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過有機(jī)的串連,，主動的參與,，及時點(diǎn)評、鼓勵和調(diào)度,，讓學(xué)生與老師相融合,，讓師生成為運(yùn)動的和諧伙伴。

2,、課堂評價的多元化,。評價時采用師生互評、學(xué)生自評,、學(xué)生互評等方式對個人和小組進(jìn)行評價,，更有利于促進(jìn)學(xué)生個體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3,、預(yù)設(shè),、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,，隨即應(yīng)變，即時調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動態(tài)生成,。

教學(xué)方案基本情況：人教版《體育與健康》八年級,，足球教材共安排6課時。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十

1,、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球

2、游戲：模擬射門

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛,，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,，柔韌性,，靈敏度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)則,、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,，踢得直,，有力度。

場地器材：錄音機(jī),、小足球若干,、模擬足球門

1,、準(zhǔn)備活動

（一）集合隊(duì)伍,、報數(shù)、清點(diǎn)人員,、報告老師,、師生相互問好。

（二）教師組織學(xué)生繞操場跑,，拿球游戲

（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性

（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）

2、熟悉球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)

3、新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運(yùn)動嗎,？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

教師講解踢,、傳球動作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部，踢得直,，有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí),。

（1）學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大，腳會疼等）,，再練習(xí),。

（3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價,。

（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對,，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）

（5）動作小結(jié)

（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：,，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。

放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎勵小紅花，比比哪組紅花多,。

（1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,，踢直，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),，及時進(jìn)行獎勵和評價,。

教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作,，作出正確的講解,。

4、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球,、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動作快,。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動,。

（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進(jìn)意圖。

（4）師生再見,，下課,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十一

1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣、參與意識及自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動作,。

4,、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),，發(fā)展體能,。

1、學(xué)生從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過,。

3、學(xué)生綜合水平上、中,、下三個層次的區(qū)別不是很明顯,。

足球運(yùn)球,、傳球,、停球

一,、準(zhǔn)備

游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)

1,、師導(dǎo)問：我們班是一個體育強(qiáng)班,，有些學(xué)生喜愛籃球,，有些同學(xué)喜愛足球?......

今天,，我們就來做一個試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2,、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球;足球,；是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,，這說明。我們的足球基本功還不到位,，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請同學(xué)們嘗試......

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3,、小組展示停球方法;(輕踩,、減力擋等)

4,、分組傳球嘗試練習(xí);

5,、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性;(腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè))

6、游戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法......

2、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,，向前用力);(直線運(yùn))

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動作要領(lǐng),。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十二

深化教育改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,，通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,，培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對一至二項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)知識,，技能技巧以及理論知識進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),，并使其熟練掌握一些運(yùn)動技術(shù)、技能,。

足球運(yùn)動的特點(diǎn)是：趣味性,、集體性強(qiáng)、競爭激烈,、鍛煉身體效果明顯,，是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,，有了一定的足球基礎(chǔ),，根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材,。

本次課的授課班級為高二年級,，共40名男生。學(xué)生對足球有過接觸,，有一定的技術(shù)基礎(chǔ),。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí),，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1.知識目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。

3.情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位,。

難點(diǎn)：支撐腿的彎曲,，主動迎球后撤時間的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育等,，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操。

（一）導(dǎo)入與熱身階段（10’）

1,、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)實(shí)踐與提高階段（15’+15’）

1、嘗試性踢,、停球練習(xí)

2,、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

3,、兩人一球相距5米踢,、停球練習(xí)。

4,、游戲（點(diǎn)球射門）

（三）結(jié)束與評價階段（5’）

1,、放松操，在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

2,、對本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材。

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運(yùn)動密度約為50%,，運(yùn)動負(fù)荷為中等,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十三

運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：

一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動：體委整隊(duì)，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

二,、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動：

組織學(xué)生分成4人一組,，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報,；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤,；組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,，或向其他小組請教

積極參與動作學(xué)習(xí)展示,，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三,、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗

四,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評議總結(jié)布置課后作業(yè),。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十四

1,、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性,。

2,、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球,、保持身體平衡的能力,。

若干個足球、幾個弓形門,、一些細(xì)繩,。

1、熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,，讓幼兒充分活動開自己的身體,。

2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,，介紹過程中請若干幼兒做示范,。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組,，相互踢球。

4,、踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。

5,、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,，開展踢足球比賽。

6,、足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃,、藍(lán),、綠隊(duì))

b、教師宣布比賽規(guī)則,，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推、拉,、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時的提供幫助,。

d、比賽結(jié)束,，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒,。

7、活動結(jié)束,，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動,。

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,，教師提供必要的器材和指導(dǎo),。

2、可以將踢球,、拋接球,、投擲球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展,。

初中體育足球教案 小班體育足球教案篇十五

足球基本規(guī)則,。

初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則

難點(diǎn)：

足球比賽的基本規(guī)則

開始部分約7分

1,、 體委整隊(duì),、師生問好、報告人數(shù),、檢查服裝,。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分 約27分

（一）慢跑 100 米

（二）徒手體操（4 節(jié)）

2,、振臂運(yùn)動

3,、俯背運(yùn)動

4、體前屈運(yùn)動

（三）請一名學(xué)生配合,，教師示范,、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí),，體會,。

(五)請一名學(xué)生配合，教師示范,，講解如何發(fā)任意球、角球,。

(六)學(xué)生依次練習(xí),。

(七)教師圖板講解手球,、推人、抬腿過高,、越位等規(guī)則,，學(xué)生細(xì)心聆聽。

（八）500 米放松跑,。

學(xué)生慢跑,，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動。學(xué)生認(rèn)真聽講,，并模仿學(xué)生練習(xí),，學(xué)生認(rèn)真聽講， 學(xué)生放松跑

三 ,、結(jié)束部分約5分