作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班科學(xué)教案反思篇一

1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,；

2．大膽探索,、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；

3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進行實驗,，培養(yǎng)合作能力,。

人手一份活動材料，包括石子,、牙膏皮,、橡皮泥、空藥丸盒,、泡沫板,、塑料吸管、記錄表(見附圖),、鉛筆,；盛水的水盆若干個，積木塊若干,，塑料插片若干,。

出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望,。

如果把這些材料放進水中,，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試,。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果,。

教師總結(jié)：石子、牙膏皮,、橡皮泥這些物體沉到了水底,，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒,、泡沫板,、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮,。

“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上,？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商,，一人嘗試,，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),，可以使橡皮泥浮在水面上,；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

1．幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人互換嘗試,。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試,。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底,；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時,，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來,？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片,。

教師實驗演示,，驗證答案。

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),，活動結(jié)束后,，小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試。

大班科學(xué)教案反思篇二

1,、通過實驗紙吸收水會張開,，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

2,、樂于參與活動,，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

3,、通過觀察、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

每組一盆水,，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)

1,、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動內(nèi)容)

2,、教師示范折"睡蓮",。

a、把正方形紙對折三次

b,、將角對邊折.

c,、再剪去多余部分，將花瓣向花心折,。

3,、幼兒分組折紙,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4,、將折好的"睡蓮"放入水中：

a,、請幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

b、"睡蓮"為什么會開花?

c,、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣,。

d、師對幼兒的回答進行小結(jié)：

紙的主要成分是植物纖維,，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,，紙遇到水后，水沿著紙的毛細(xì)管上升,，使纖維膨脹,，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了,。不同質(zhì)地紙,，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同,。

5.活動結(jié)束,，請幼兒們收拾材料。

忽略了經(jīng)驗準(zhǔn)備,?；顒拥臏?zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，它可以為整個活動做好鋪墊的作用,，在活動開展之前，我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙,、報紙,、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,，在活動的進行中,，孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”，把復(fù)印紙說成了彩紙,，可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費了不必要的時間,，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,，睡蓮花折的不太平整,，這也可能對實驗的結(jié)果帶來一定的影響，經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”,、“認(rèn)識三種紙張”,、“折紙的練習(xí)”這些知識點放在了活動之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上,。

大班科學(xué)教案反思篇三

1、對生活中力的有趣現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，并有進一步探究的欲望,。

2、通過實驗了解小膠囊翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,。

3,、學(xué)習(xí)用實驗的方法驗證自己的想法。

能理解鋼珠在小膠囊里翻跟頭的原因,。

膠囊和鋼珠的安全性,。

膠囊、綠豆,、鋼珠,、螺絲釘、紙滑梯

一,、活動引入：講故事,，引發(fā)幼兒興趣

雜技團里有一個會表演的小膠囊。有一天,，雜技團團長要求小膠囊出一個新節(jié)目,，要表演從滑梯上翻著跟頭下來。這可難住了小膠囊,，它不停地練習(xí),，小朋友們幫它看一看。（示范小膠囊從滑梯上滑下來）這是翻跟頭嗎,？在它著急的時候,，雜技團團長跟它說：“你肚子里是空的，怎么能翻跟頭呢,，”你要放進東西去試一試。小膠囊想：我要在里面裝什么才能翻跟頭呢,？小朋友,，你們幫它想一想吧。

師：你覺得小膠囊里放什么可以讓它翻跟頭呢,？為什么,？

二、活動實施：

1,、幼兒認(rèn)識材料,。

師：我們?nèi)〕龅亩加惺裁矗窟@三個材料哪兒不一樣,？放在手里掂一掂,，在盤子里滾動一下看看,。

：這三個材料形狀不一樣、重量不一樣,、滾起來也不一樣,。

2、幼兒進行猜想,。

師：你覺得這三樣?xùn)|西哪個放進膠囊里哪個能讓小膠囊翻跟頭呢,？

3、幼兒進行實驗,。

師：小膠囊里面放什么材料可以讓它翻跟頭,？另外兩個材料可以讓小膠囊放跟頭嗎？

4,、幼兒記錄實驗發(fā)現(xiàn),。

5、幼兒進行實驗分享,。

師：為什么鋼珠可以讓小膠囊翻跟頭,？它和另外兩個材料有什么不一樣？

三,、活動：

教師進行經(jīng)驗：通過讓小膠囊翻跟頭我們知道了：圓的,、重的東西可以讓小膠囊翻跟頭。長的,、輕的不可以,。我們下來可以再試試還有什么東西可以讓小膠囊翻跟頭。

幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因為鋼珠在里面滾動的原因,，并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同,。

尋找可以讓小膠囊翻跟頭的材料，發(fā)現(xiàn)它們的共同點,。

大班科學(xué)教案反思篇四

1,、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。

2,、在活動中體驗距離的遠近與多種相關(guān)因素有關(guān),。（如：紙的外形、紙的輕重,、投擲的力量等）

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1,、牛皮筋,、毛線、夾子,、罐子,、沙包、飛鏢,、飛盤,、透明膠、剪刀等,。

2,、相同質(zhì)地的紙人手一張。

3,、幼兒用記錄單人手一張,，教師用記錄單一張。

一,、以問題導(dǎo)入活動,，引起幼兒設(shè)想。

1,、“你們每人有一張紙（折成飛機）,，你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠？”

2,、除了這種方法,，還有其它的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠的方法,。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定,。）

3、你們的辦法不錯,，不過用一些比較硬的材料時,，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上,。

二,、幼兒第一次實驗操作。

1,、“等一會就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上,?！?/p>

2、介紹記錄卡,，并引導(dǎo)幼兒思考“遠近”的記錄方法,。

“遠近”怎樣記錄呢,？（畫一條線，遠的就畫長一點,，近的就畫短一點,。畫圓圈，如果是遠的圓圈就畫多一點,，如果是近的圓圈就畫少一點,。還可以畫點子，點子多的就是遠的,，少的就是近的,。……）

3,、實驗并記錄,。

4、討論：為什么用了一樣的方法,，卻有的小朋友的紙飛得遠,，有的飛得近呢？

三,、幼兒第二次實驗操作,。

1、出示幾種物品,，“其實要想讓紙飛得更遠,，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品,，你可以用它來幫幫紙的忙,，讓紙飛得更遠?！?/p>

2,、大家站在同一條線上，第二次嘗試,。

誰的紙跑得遠,？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？

你用的什么方法,？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢,？

把你剛才使用的方法記錄下來。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠,？

3、幼兒自由嘗試，并記錄,。

4,、互相講述自己的記錄卡。

5,、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠,？

繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠的方法,。

大班科學(xué)教案反思篇五

幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的石頭

通過尋石,、觀石、玩石等活動,，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣,，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。培養(yǎng)幼兒觀察,、比較的能力,。

5～6歲幼兒。

有關(guān)石頭的照片,、圖片,、錄像資料，各種石頭,、石制品,、石工藝品、石飾品等,。

看一看我收集的石頭,。

(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴,。

(2)石頭的顏色有各種各樣,。

(3)石頭的花紋也都不一樣。

(4)石頭的形狀很多,，這是鵝卵石,，是圓圓的、扁扁的,。

(5)有的石頭表面光滑,，有的粗糙。

石頭的用途有哪些?

(1)一般的巖石,、鵝卵石,、大理石、花崗巖可用于鋪路,、造橋,、蓋房子等。

(2)玉石、紅藍寶石,、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品,。

(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石,，特別名貴，可做成工藝品,。

試一試,。

(1)把石頭、木塊,、塑料,、泥塊、混凝土,、土塊等放人水中,，會發(fā)現(xiàn)什么。

①木塊,、塑料都漂浮在水上,。

②石頭、泥塊沉人水底,。

③石頭不論大小都會沉入水中,。

(2)用鐵錘敲打石塊、木塊,、塑料,、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生,。

①鐵錘敲打石塊后看到一丁點火花,。

②用鐵錘敲打木塊、塑料,、鐵塊沒有火花,。

(3)用石塊敲打鐵釘、木板,、核桃,、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

①石頭很硬,，不會碎,，不會變形。

②核桃,、土塊被石塊敲打后都碎了,。

制作石藝。

由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。

(1)單塊石頭彩繪,。

(2)多塊石頭組合彩繪,。

(3巧妙運用粘合劑彩繪。

(4)各種石頭組合,，搭建園林小景,。

展示幼兒的作品。

幼兒自我介紹制作方法和作品名稱,。

1．在探究石頭的特征活動中,，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒,，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。

2．可以帶幼兒外出參觀,，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進行對比,，再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報道,、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用,。

大班科學(xué)教案反思篇六

1、學(xué)會用統(tǒng)計記錄的方法,，真實記錄實驗結(jié)果。

2、能利用生活經(jīng)驗考慮問題,，大膽在活動中提出自己的設(shè)想,。

3,、學(xué)會與人合作,。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓熱水快變冷》

1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶,。溫度計,、毛巾,。冰塊,、冰毛巾、冷水,、鵝卵石等各種材料,。記錄紙、筆,。

2,、每組一塊記錄歸類板

（一）提出問題：

1、師：這里有一杯熱水,，如果想知道它現(xiàn)在有幾度,，該怎么辦？

2,、師：如果這杯水一直放著，結(jié)果會怎樣,？

（一）提出辦法,、猜測：

1、師：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？

2,、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計的想法,。

3,、在集體中交流各自的方法,。并把方法貼入表格，統(tǒng)計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）

（三）小組實驗,，記錄結(jié)果：

1,、小組討論,，哪幾種方法能讓熱水快速變冷,，引導(dǎo)幼兒尋找材料進行實驗,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）觀察每個幼兒的實驗情況,。

（2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

（3）教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗,。

2,、實驗結(jié)束,，請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄,。

（四）交流討論

1,、提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？

教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷,。

2,、引導(dǎo)幼兒共同討論。

（1）為什么不斷地攪拌熱水,，熱水就會快點變冷水,？

（2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水,？

本次活動以“老師口渴了倒了一大杯熱水,，可水太燙喝不了，請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小朋友們的興趣,。于是,，“讓熱水快點變冷”的活動展開了，圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷”,，我讓孩子們充分猜想,、討論，然后發(fā)表自己的想法,，孩子們的辦法可多了,，“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風(fēng)”,、“往杯子里加冷水”,、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷,，我請幼兒進行了小小實驗,，分成幾個小組,，選擇老師提供的材料,，用不同的方法實驗。孩子們的參與性,、積極性很高,，動手操作能力也得到進一步發(fā)展和提高。在活動中應(yīng)多讓幾位幼兒上來說說自己用的是什么方法,，使熱水變冷的,。另外，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些溫度計，讓幼兒自己來測量水溫,。

大班科學(xué)教案反思篇七

1.了解幾種熟悉的小動物過冬的`方式,。

2.懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識,。

2.小動物圖片課件。

3.《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。

4.《動物過冬方式》教學(xué)資源,。

(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)

師：這么冷的天,，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)

小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣,、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動,，比如跳繩,、跑步、拍球等,。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法,。

(二)過程

1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式,。

師：人們有這么多好的過冬辦法,，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物,，你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧,。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)

2.出示教學(xué)掛圖,，教師講述故事《動物怎樣過冬》,，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?

師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子,、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?

3.點播教學(xué)資源《動物的過冬方式》,，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感,。

冬眠：蛇,、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移住的地方：大雁、燕子等,。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子,、鹿、狐貍,、麻雀,、烏鴉等。

儲存食物：松鼠,、蜜蜂,、螞蟻等。

讓卵過冬：螳螂,、蝗蟲等,。

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等,。

4.游戲：小動物過冬,。

介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片,，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手,，看誰做得又快又對?；Q圖片,，繼續(xù)游戲。

5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧,。(播放《小動物怎樣過冬》音樂,，帶幼兒離開)

大班科學(xué)教案反思篇八

1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

2.感受自制聲音的樂趣,。

3.在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

活動準(zhǔn)備

1.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶,、塑料瓶等。紙區(qū)材料：白紙,、皺紋紙,、餐巾紙等,。杯子區(qū)材料：金屬杯,、塑料杯、紙杯、玻璃杯等,。

2.不同種類的豆子,、叉子、勺子等輔助材料,。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造,。

(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖,，請幼兒聽聽有沒有聲音,。

(2)將豆子放進瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖,，請幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音,。

(3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法,，如敲瓶子,、搓紙等。

2.請幼兒主動探索利用不同材料制造聲音,，感受自制聲音的樂趣,。

(1)教師介紹三個不同區(qū)域的材料，鼓勵幼兒一次去每個區(qū)域探索,，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音,。

(2)幼兒自由分組探索，教師分別進入不同區(qū)域進行指導(dǎo),。如：“瓶子區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子,，聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動、揉搓,、敲擊不同的紙,，探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什么不同,。

1,、材料提供方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小,、材質(zhì)有些差異,。還有的蓋子蓋不緊，導(dǎo)致活動過程中,，豆子會掉出來,。在第三個環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲,。應(yīng)該讓每個小朋友去品嘗軟硬糖,，用牙齒來咬一咬,，感受一下，然后再猜測,、驗證,。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子,。用兩個,，一個裝硬糖，一個裝ｑｑ糖,，來進行對比,。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個,，還要來回?fù)Q,，對比不明顯。

2,、活動組織環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中,，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問,，分散幼兒的注意力,，直接聽聲音，來猜測,。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音,，可以先玩游戲，再聽音樂玩,。如老師說大鼓,，幼兒力氣大地?fù)u瓶子；小鼓,，幼兒力氣小地?fù)u瓶子,，收：則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次,，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果,。第二個環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以把瓶子收回來,，這樣孩子的注意力才會集中回來,，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環(huán)節(jié)的小結(jié),，應(yīng)該要再深入一些,，使幼兒的經(jīng)驗得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠,，導(dǎo)致小結(jié)不夠,。

3,、個人素質(zhì)方面：是嗎？好不好,？這樣的口頭禪太多,，無效的語言太多,，應(yīng)精簡自己的語言,。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體,、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象,。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播,。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動,。