作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇一

1.初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2.發(fā)展邏輯思維能力,。

3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)

難點(diǎn)：會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)

圓形時(shí)鐘一個(gè),、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干

一,、開(kāi)始部分

1.師幼互相問(wèn)候,。請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“這是一首謎語(yǔ)歌，大家猜猜是什么?”

一張大圓臉,，沒(méi)退也沒(méi)嘴,。

沒(méi)退會(huì)走路，沒(méi)嘴能報(bào)時(shí),。 （謎底：鐘）

二,、基本部分

1.教師出示圓形時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面,，了解鐘的表面結(jié)構(gòu),。

2.認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針，探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系,。

教師慢慢撥鐘,，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢,。

3.通過(guò)撥鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上,，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕,，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化,。教師反復(fù)撥幾次,，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字,，經(jīng)過(guò)了一小時(shí),。

4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面,。請(qǐng)幼兒輪流撥鐘,，觀察并討論分針和時(shí)針 的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”,，時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字,。

教師小結(jié)：分針正指“12”，時(shí)針指數(shù)字幾,，就是幾點(diǎn)整,。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘,。邊撥鐘邊和幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整,、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合（即12點(diǎn)整）,。

5.游戲活動(dòng)：老狼,、老狼幾點(diǎn)鐘

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼,。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘,？”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘?！庇變豪^續(xù)問(wèn)“老狼”,，當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái),。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

三,、結(jié)束部分

師幼同唱“鐘之歌”

四,、延伸部分

引導(dǎo)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來(lái)，如早餐時(shí)說(shuō)“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘,，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀念,。

本節(jié)課通過(guò)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),，動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，知道分針正指12,，時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課,，我會(huì)教幼兒制作鐘,，以更好地掌握知識(shí)。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇二

1,、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針,、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系,。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法,。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片,；時(shí)鐘一面,，可活動(dòng)鐘面一只；表示7,、8,、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,，時(shí)間記錄卡各一張,。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份,，活動(dòng)鐘面每人一份,；實(shí)物時(shí)鐘4只。

一,、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),，回憶相關(guān)知識(shí),。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查,，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎,？

2,、依次出示幻燈片，幼兒講名稱,。

3,、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi),，我們以后再來(lái)探討,。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面,，來(lái)告訴大家,，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針）,，最短的針叫時(shí)針,。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12,，然后依次是1,、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的,？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二,、交流調(diào)查表,，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么,？

1,、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2,、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,，短針在幾的時(shí)候,，你在干什么,？好我們先自己說(shuō)。

3,、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng),。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。

4,、說(shuō)的真好,，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢,？

5,、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針,，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢,？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢,？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑,。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密,？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>

6,、說(shuō)說(shuō)看,，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好,，分針走一圈,，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí),。

7,、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢,？別急，老師來(lái)向你們介紹,。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法,。

1,、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

2,、教師有表情的講述故事《小明秋游》,，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3,、講述后提問(wèn)：

1）,、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成,？

2）,、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的,？

3）,、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？

4）,、他為什么會(huì)遲到,，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？

一,、本節(jié)課成功之處

1,、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展看一看,、說(shuō)一說(shuō),、擺一擺、填一填,、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)”的活動(dòng)展示在孩子面前,，孩子們喜形于色,，躍躍欲試，迫不及待地要參加,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,，這樣能使教學(xué)過(guò)程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,，這樣的課堂也才生動(dòng)又味,。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,，他們是這么喜歡這樣的課堂,。為此我在課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,，你如何分”這樣一個(gè)有趣,、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,、自主探究,。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),，我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,，孩子逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法,。通過(guò)自主操作,，使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，同時(shí)能力也得到提高,。

二、不足之處

1,、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節(jié)上,，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,，要讓兒童自己發(fā)揮,。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，他們的還沒(méi)有足夠的自控能力,，這就需要要教師的引導(dǎo),，從而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇三

1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),，及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2、懂得珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活,、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的,。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的,。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

ppt課件,、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表

一,、談話謎語(yǔ)導(dǎo)入寶貝們,，早上好！今天我們班來(lái)了這么多客人老師,，我們和他們打個(gè)招呼吧,。哦，告訴大家一個(gè)好消息,，我們班還來(lái)了一位小客人,，瞧,，他來(lái)了。他的名字叫多多,，他可聰明了,，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？可是他有一個(gè)要求：必須猜對(duì)他的謎語(yǔ)，讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧,。

（出示課件）能猜出來(lái)嗎,？

幼兒：表師：對(duì),，是鐘表，你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪見(jiàn)的,？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧,！

（出示課件）幼兒初步認(rèn)識(shí)不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？

二：認(rèn)識(shí)鐘面鐘表的用途可真大呀,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀,？

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶,？（1———12）它們是怎么排隊(duì)的,？

（課件演示）幼兒：哦,，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈,。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà),。

2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么,？有幾根針,？?jī)筛粯訂幔?/p>

師：呀小朋友真厲害,，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針,；長(zhǎng)長(zhǎng)的,，細(xì)細(xì)的叫分針,；我們一起叫叫它們的名字吧,！

3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,，鐘面上還有什么,？

幼兒：短線有幾根短線,，（12）對(duì)了,，12根短線組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢,？今天呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要仔細(xì)看哦,，看看它們誰(shuí)跑的快誰(shuí)跑的慢,？

（課件演示）幼兒：分針快，時(shí)針慢,。分針走一圈,，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格,。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),，這叫順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1,、好,，今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的,？

幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈,，時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀,？

幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整,，分針指著12，時(shí)針指著1,。小朋友再看看,，時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),，分針走了多少？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾,？（12）時(shí)針指著幾,？（2）現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

2,、依次撥表,，認(rèn)識(shí)3、4,、5,、6點(diǎn)整3、小結(jié)：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整,。

四、鞏固整點(diǎn)

1,、今天我們跟著多多認(rèn)識(shí)了鐘表,，好高興呀。鐘表是多多最好的朋友,，那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍模?/p>

（出示課件）多多的一日生活這是幾點(diǎn),？多多在干什么？

2,、剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾,？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

4,、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,，多多想考考你們,，想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。

五,、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,，那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢？

1,、出示圖片,，幼兒集體撥表

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范

3,、集體驗(yàn)證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè)较颍?/p>

六,、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了,？灰太狼撥表,，羊羊認(rèn)表，只要是看見(jiàn)月亮出來(lái),，羊羊就要藏起來(lái),。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

運(yùn)用多媒體演示,，借助孩子的想象,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中,，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充,，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識(shí),。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí),、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系,，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師凡是孩子能獨(dú)立思考,、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考,、多動(dòng)手,、多實(shí)踐，自主探索,、合作學(xué)習(xí),、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣,，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維,，使課堂充滿生機(jī)與活力。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇四

1,、整點(diǎn)和半點(diǎn),，感知有效利用時(shí)間的益處。

2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

3.會(huì)撥整點(diǎn)和半點(diǎn),。

實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘,，教具鐘8個(gè),，音樂(lè)。

認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

能正確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)會(huì)撥整點(diǎn)

一.猜謎導(dǎo)入,，激起幼兒興趣

師：有個(gè)東西真奇怪,，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿,，日夜奔跑不喊累,，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?

生：鐘表

師：小朋友們真厲害,，那你見(jiàn)過(guò)的鐘表有些什么樣子的呢?

生：圓形,，長(zhǎng)方形，正方形,，三角形,，米老鼠

師：今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生,，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)

生：有數(shù)字,，有指針,，有圓形，有小格子

師：數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的?

生：有12個(gè),，是從1到12排列的

師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生：正上面的數(shù)字是12,，正下面的數(shù)字是6

師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下,，要不鐘表先生會(huì)不高興的

師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)

生:一個(gè)長(zhǎng),，一個(gè)短

師：我們把鐘表先生的長(zhǎng)腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針

師：那你們知道時(shí)針?lè)轴樖亲叩膯?

生：是按圓形走的,，按數(shù)字的方向

師：時(shí)針,，分針的起點(diǎn)都是12，經(jīng)過(guò)數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,，再回到12的方向走的

師：現(xiàn)在鐘表先生的長(zhǎng)腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽,，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰(shuí)會(huì)贏?

生：分針贏,，分針跑了一圈,，時(shí)針才走到1

師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)

二.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察

2：004：008：009：00

師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ，你認(rèn)識(shí)他們嗎?

生：2：00,，4：00,，8：00，9：00

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：分針都指在了12上,，時(shí)針指在2,，4，8,，9上

師：分針指在12上就是整點(diǎn),。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們一起來(lái)讀一讀黑板上的整點(diǎn)

生：2點(diǎn)整,，4點(diǎn)整,，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整

三.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

師：剛剛長(zhǎng)腿先生分針跑的累了,，想在中途休息休息,，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面,，請(qǐng)幼兒觀察)

1：305：307：309：30

師：這些都是半點(diǎn)鐘面,。你認(rèn)識(shí)他們嗎?

生：..............，不認(rèn)識(shí)

師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生：長(zhǎng)腿先生分針指在了6上,，斷腿分針指在了1和2中間,，5和6中間,，7和8中間，9和10中間

師：分針指在6上,，時(shí)針經(jīng)過(guò)誰(shuí)就是幾點(diǎn)半,，這就是半點(diǎn)

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們?cè)賮?lái)看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?

生：1：30半5：30半7：30半9：30半

四.游戲,，幼兒練習(xí)撥鐘

師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂(lè)健康餐飲會(huì)”,，羊村長(zhǎng)想邀請(qǐng)小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,，羊村長(zhǎng)設(shè)定了三了時(shí)間密碼,，只要小朋友對(duì)上了密碼說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門(mén)”

就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說(shuō)給小朋友聽(tīng) ，小朋友快來(lái)?yè)茏约旱臅r(shí)鐘,，千萬(wàn)別讓灰太狼他們看到啊,。

10:308:307:00

幼兒操作中

師：剛剛羊村長(zhǎng)讓老師把密碼鐘拿出來(lái)讓小朋友看看，檢查一下自己的對(duì)嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師：剛剛我們撥了密碼鐘了,，可是到底是怎么撥的呢?誰(shuí)能說(shuō)一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?

生：整點(diǎn)是分針指在12上,，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);

半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)幾就是幾點(diǎn)半.

師：羊村長(zhǎng)還有一件事想讓小朋友幫忙,，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表

師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)

7：30來(lái)幼兒園

8：00吃早飯

8:30餐后散步

9：00上課

10：30做操

11：30吃午飯

12：00睡午覺(jué)

3：00中午起床

3：30課外活動(dòng)

5：30離園準(zhǔn)備

(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))

五.小結(jié)

師：羊村長(zhǎng)非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表,，他會(huì)督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間,，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間,，珍惜時(shí)間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)腿是分針,，短腿是時(shí)針，正在提出疑問(wèn)：“為什么分針走一圈,，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”

幼兒正在動(dòng)手操作,，幼兒用自制的鐘表?yè)艹鰰r(shí)間8:00整

幼兒自制的小鐘表，時(shí)針?lè)轴槻粌H長(zhǎng)短對(duì)比明確,，而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ,，他在想：“我撥的時(shí)間對(duì)嗎?”

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇五

時(shí)間對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性,。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解,、感受時(shí)間最直接的工具,。

《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會(huì)數(shù)代表不同的意義",，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的,；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律,。

1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針,、分針的名稱,，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí),。

2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí),，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘,。

3．知道時(shí)間與人們生活,、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛(ài)惜時(shí)間,。

時(shí)鐘若干,、課件；兔子,、烏龜,、花小圖片若干；場(chǎng)景布置,。

一,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途,。

1,、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你,，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。

2,、（課件一）師：對(duì),，你們真棒，是鐘,?？纯寸娒嫔嫌惺裁矗浚〝?shù)字）數(shù)字是多少到多少,？他們是怎樣排列的,？（從右向左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾,？12和6是不是相對(duì)應(yīng),？右面的數(shù)字是幾？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾,？這個(gè)短的針叫什么,？（時(shí)針）這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么？（分針）

二,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘,。（課件二）

1、師：今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽,，想看嗎,？

師：看，小兔變成分針,，烏龜變成時(shí)針,，它們?cè)诮K點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上,？（12）比賽開(kāi)始：

（課件）小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始,，從右向左跑了一圈，又回到12上,，烏龜從哪兒跑到哪兒,？（從12跑到1上），烏龜跑了多少,？（跑了一棵樹(shù)的距離）,。

2、好,，小兔又跑了一圈,，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹(shù)的距離,。再跑,，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）,。

3,、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？（每次小兔跑一圈,，烏龜都跑一格）。對(duì),，當(dāng)小兔跑一圈時(shí),，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈,，時(shí)針才走一格,，這就是1小時(shí)。

三,、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間,。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們?cè)賮?lái)看一遍,。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的,？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12,，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘,。

四、玩鐘,，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來(lái)和這些鐘做游戲,，好嗎,？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)）,，好,，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走,？將分針從右向左順著走一圈,，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到12上了）,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（時(shí)針和分針都在12上），對(duì),，時(shí)針和分針重合了,，都在12上，這是幾點(diǎn),？好,，再走，我想走到1點(diǎn)鐘,，怎么走,？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格,，走了一小時(shí)）,；好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）,；好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看,。

五,、幼兒游戲，介紹游戲玩法,，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí),。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請(qǐng)我們也來(lái)玩一玩,?？催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,，一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺,？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上,，帖小花的是裁判員,，由裁判員發(fā)出指令（說(shuō)幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走,。（先請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一下）（幼兒游戲）

六,、了解時(shí)鐘有什么用。

師：今天,，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘,，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時(shí)針,、分針,；知道分針走一圈，時(shí)針走一格,，就是一小時(shí),。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢,？

（課件四：圖）這是明明一日生活圖,，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的？（幼兒自由表述）你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢,？

小結(jié)：時(shí)間很重要,，他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間,，能做到嗎,？

今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,，所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí),，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí),。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松,，也很感興趣,。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針,、時(shí)針,，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長(zhǎng),，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間,？

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇六

生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的,。近階段，"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,，我意識(shí)到：上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī),，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究,，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)？認(rèn)識(shí)鐘表,，學(xué)會(huì)看時(shí)間,，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的,。這類(lèi)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,、科學(xué)性和邏輯性，比較枯燥,，因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,，怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思,，讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái),，讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái),，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，積極地探索,，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,，對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,，一個(gè)充滿活力,，撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。

1,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途,。

2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,，培養(yǎng)幼兒的秩序感,。

：幼兒帶來(lái)的鐘、課件,、不同時(shí)間的鐘面,、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘,、人手一面小鐘

一,、引題：

請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音,？

二,、參觀"時(shí)鐘商店"，認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu),。

1,、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn),。

提問(wèn)：

（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的,？（顏色不一樣，形狀,、指針的樣子不一樣,。）

（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針）

2,、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),，區(qū)分時(shí)針、分針提問(wèn)：這兩根指針長(zhǎng)得一樣嗎,？它們叫什么名字,？

三,、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向,、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

1,、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)，了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1,、2,、3這個(gè)方向一直跑到12,。

2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

提問(wèn)：

（1）它們倆誰(shuí)跑的快,？

（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈,，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀,？

（3）時(shí)針跑了一格，是多長(zhǎng)時(shí)間呢,？

四,、講解演示，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn)：分針都指在數(shù)字12,，時(shí)針指向的位置不同。

2,、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間,。

（1）提問(wèn)：這是8點(diǎn)整，它可以用什么數(shù)字來(lái)表示,？（出示"8：00"）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡：8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,，后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0,。

（3）出示多張時(shí)間記錄卡,，請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡

3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊，教師當(dāng)灰太狼,。喜羊羊問(wèn)"灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘",。灰太狼手拿出一面鐘,，等灰太狼說(shuō)："喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候,，喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間,。如果看到12點(diǎn)的鐘，喜羊羊要趕快跑回家,。

（2）師幼共同游戲,，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點(diǎn)。

（3）再次游戲,，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,，以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

4,、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

五,、分組活動(dòng)

1、連線：看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,，把它連起來(lái),。

2、修時(shí)鐘：觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,，如果不符進(jìn)行修改,。

3、撥鐘：根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,，是時(shí)間相對(duì)應(yīng),。

4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天：記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇七

在課前的了解中,，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的,，也有的是電子表,。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容,，不認(rèn)識(shí)整時(shí),。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1,、貼近生活,，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”。

2,、重視動(dòng)手操作,，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

ppt課件,、鐘表模型實(shí)物,、幼兒自制小鐘表等

一,、 談話,，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦,，是小天使,。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,，我們沿途可以欣賞秋天的美景,。我們可以開(kāi)汽車(chē)，可以開(kāi)宇宙飛船,，開(kāi)火車(chē),，也可以和小動(dòng)物搭伴去。ok,let’s go!

播放課件音樂(lè)《秋天多么美》,，師幼開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng),。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國(guó),。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來(lái)做客!

二,、了解鐘表的種類(lèi)及用途

1、了解鐘表的種類(lèi)(掛鐘,、座鐘,、懷表、手表)

請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó),，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的,，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了,，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三,、認(rèn)識(shí)鐘表

1,、介紹鐘表：鐘面、分針,、時(shí)針,、數(shù)字

2、通過(guò)觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針,，以及分針走一圈,，時(shí)針才走一格。(ppt演示以1點(diǎn)鐘為例)

3,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12,，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

4,、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法,。如08：00

四、鞏固,、練習(xí)

幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”,。

五、討論時(shí)間的重要性,，提出如何珍惜時(shí)間?

六,、師幼隨音樂(lè)《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。

歡迎小朋友下次再來(lái)做客,，bye-bye!

運(yùn)用多媒體演示,，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,?；顒?dòng)中安排了觀察、操作,、議論,、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng),，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái),，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識(shí),。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動(dòng)手、多實(shí)踐,，自主探索,、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣,，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

2、培養(yǎng)幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：大鐘表1個(gè),，1-12數(shù)字卡一份,，時(shí)鐘每人一個(gè)

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師:小朋友們,，咱們今天猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好,？那大家聽(tīng)好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺,，滴答滴答滴答鐺鐺鐺,，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,，它會(huì)告訴我們,，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）

2,、認(rèn)識(shí)鐘表

1）認(rèn)識(shí)分針時(shí)針

師：小朋友們,，今天老師就帶來(lái)一個(gè)鐘表，大家來(lái)看看上面有什么（分針,、時(shí)針,、秒針、數(shù)字1-12）,。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針是什么樣子,，時(shí)針什么樣子?誰(shuí)能用身體來(lái)比劃一下。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針稍細(xì)一些,、長(zhǎng)一些,；時(shí)針稍粗一些、短一些,。并且用身體動(dòng)作加深印象,。

2）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-12，了解他們的位置,。

師：表面上除了有針外還有什么呀,？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的,？我們?cè)诎粗鴱?-12這樣的順序來(lái)數(shù)就叫順時(shí)針?lè)较?。那么在最上面正中的是誰(shuí)？（12）和它是一條直線的是誰(shuí),？（6）,，那么和3是一條直線的是誰(shuí)？（9）,。

3,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1）教師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請(qǐng)幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指在了12上,，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

2）教師示范撥鐘表,，幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整

3）教師小結(jié)：分針指在了12上,，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

4,、游戲：時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，

游戲規(guī)則：請(qǐng)12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好,，再請(qǐng)一名幼兒做分針時(shí)針,，教師或其他幼兒說(shuō)幾點(diǎn)整,，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。

5,、教師出示幼兒生活中的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出發(fā)生事情的時(shí)間，然后撥出時(shí)間,。

教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來(lái)告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間,，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么如果我們到了時(shí)間卻不吃早飯,，會(huì)怎么樣,？到了時(shí)間，不睡午覺(jué),，又會(huì)怎么樣,？所以，我們要遵守時(shí)間,，不要拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來(lái)記錄自己一星期的生活作息時(shí)間,，然后下星期帶到幼兒園互相交流,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇九

1.通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針,、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系,。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法,。

1.課件：教學(xué)具圖片-認(rèn)識(shí)鐘表

2.教具：活動(dòng)鐘表一個(gè)

1.出示掛表

教師：小朋友,，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

2.請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家,，最長(zhǎng)的針叫什么,？（秒針）

有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫什么,？（分針）

最短的針叫什么,？（時(shí)針）

鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？（12）

最上面的是數(shù)字12,，然后依次是1,、2……11。

時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的,？（1……12）

小朋友記住了,，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

1.提問(wèn)：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2.交流：說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間在干什么？

要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,，短針在幾的時(shí)候,，你在干什么？

3.出示時(shí)鐘

請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢,？（分針與時(shí)針）,，

那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑,。

4.教師撥表針

讓幼兒發(fā)現(xiàn),，分針走一圈，時(shí)針走一格,，這就表示一個(gè)小時(shí),。

5.給幼兒提出疑問(wèn)，長(zhǎng)針,、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢,？

1.觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

課件：認(rèn)識(shí)鐘表圖片

（1）看看這4個(gè)鐘面,，它們有什么相同的地方？

（2）教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí),，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn),。

看好時(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘,。

2.出示鐘表圖片

觀看表面指針,，幼兒口報(bào)時(shí)間。

早上7：00小朋友該起床了,，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c(diǎn)之后,，8:00來(lái)到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操,。

9:00要上課了,，11:00準(zhǔn)備吃午飯了……

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后記錄自己在哪個(gè)時(shí)間做的什么事，第二天來(lái)了和小伙伴交流,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十

1,、幫助幼兒具備初步的時(shí)間觀念，教育幼兒要珍惜時(shí)間,。

2,、教育幼兒在動(dòng)手操作中和游戲中具備認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個(gè)月,、12生肖、12路公交車(chē),、白天12個(gè)小時(shí),、夜晚12個(gè)小時(shí),、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等。

2,、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套,。制作鐘表的卡紙若干。

引導(dǎo)幼兒討論和數(shù)字12有關(guān)的事物,，如每年有12個(gè)月,、12生肖、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等,。引出主題：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲,，小朋友還記得嗎,？張杰說(shuō)“不見(jiàn)不散對(duì)吧！”提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,、,、、,、,、、小朋友說(shuō)得,。王老師有一件事情請(qǐng)小朋友幫忙好不好,？我做了一些鐘表還沒(méi)有做完，大家?guī)臀液脝幔?/p>

1,、請(qǐng)幼兒給每一個(gè)鐘表添置時(shí)針和分針,。（在每一個(gè)表針和鐘表上都有一個(gè)小眼，請(qǐng)你們用鐵絲穿上,，再用橡皮泥固定住,，一個(gè)鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)：分針指到12,，時(shí)針指到相應(yīng)的數(shù)字,。如3點(diǎn)就是時(shí)針指到3，分針不變,。（我知道小朋友都認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，我來(lái)說(shuō)小朋友來(lái)做好不好？7點(diǎn)小朋友就起床,，沒(méi)有睡懶覺(jué)的；8點(diǎn)我們就開(kāi)始吃早飯了,；9點(diǎn)我們要喝水,；11點(diǎn)是我們?cè)谠鹤永镒鲞\(yùn)動(dòng)等,。）

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：半點(diǎn)的特點(diǎn)是分針指到6,，時(shí)針指到相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字之間,。如8點(diǎn)半就是時(shí)針指到8和9中間，分針指到6點(diǎn),。請(qǐng)幼兒在操作中感知,。（有的小朋友說(shuō)6點(diǎn)半就會(huì)起床，半點(diǎn)應(yīng)該如何表示,？看王老師,，分針就像一個(gè)小孩跑得比較快，時(shí)針像一個(gè)老爺爺跑得比較慢,。分針這個(gè)小孩跑一圈,，時(shí)針老爺爺才走一個(gè)格表示一個(gè)小時(shí)。那半個(gè)小時(shí)就是半點(diǎn),，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時(shí)候,，這就是半點(diǎn)。如3點(diǎn)半,，示范給幼兒看,。）

3、老師簡(jiǎn)單講述分針走一圈,，時(shí)針走一格的規(guī)律,。

4、和幼兒分兩組做游戲,。13個(gè)幼兒和一個(gè)老師一組,，其中12個(gè)小朋友分別站在12個(gè)數(shù)字上作鐘表，一個(gè)幼兒和一個(gè)老師做時(shí)針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈,。中間幼兒聽(tīng)到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好,。配合老師站到12點(diǎn)。指導(dǎo)老師在做游戲時(shí)說(shuō)：“鐘表鐘表滴滴答,，小朋友們聽(tīng)準(zhǔn)它?，F(xiàn)在是上午8點(diǎn)啦?！庇變壕透鶕?jù)老師說(shuō)的8點(diǎn)找到表示8點(diǎn)的幼兒面前站好,，8點(diǎn)的幼兒再出來(lái)做游戲，依次進(jìn)行,。半點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)是：劉老師和解老師做分針?lè)謩e指到6點(diǎn),，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個(gè)數(shù)字之間。如3點(diǎn)半就是分針指到6點(diǎn),，時(shí)針指到3和4之間,。指導(dǎo)老師說(shuō)：時(shí)針時(shí)針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點(diǎn)半。

5,、簡(jiǎn)單教育幼兒要珍惜時(shí)間,，時(shí)間不等人。結(jié)束活動(dòng),。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十一

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,，有守時(shí)的意識(shí),。

3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí),。

時(shí)鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘，課件等,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，引出生活所需,。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間,？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）。

師：這是時(shí)鐘嗎,？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字,？這樣排對(duì)嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的？

總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,，12在最上面,，然后從1、2、3,、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么,？（ppt4)（時(shí)針、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針,，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針,。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)觀察,，它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短,，哥哥跑一圈,，弟弟走一格，這就是一小時(shí),。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯,？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué),？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時(shí)間嗎,？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦,！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間,。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？你呢,？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。

四,、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的,，游戲時(shí)間到了,，我們來(lái)玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好,？老師做老狼,，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間,，小羊快速撥一撥,，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦,！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十二

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3,、教育幼兒要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間。

4,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出整點(diǎn)、半點(diǎn)

小鐘表模型一人一份,，圖片幾張,，水彩筆，鐘表一個(gè)

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1．師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),。

2．師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面,。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,，說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么,？說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

3．幼兒：進(jìn)行觀察,；嘗試描述鐘面上的部件與名稱,；說(shuō)說(shuō)數(shù)字。

4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,，熟悉鐘面上各部分的名稱,。

幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等,。

（二）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1,、教師提問(wèn)：時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？

2．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間,？說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。

3．小結(jié)：分針指著12,，時(shí)針指著幾,，就是幾時(shí)（某整點(diǎn)）。

4．游戲

游戲一：我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi),。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),，幼兒說(shuō)出幾時(shí)？

游戲二：撥一撥,。教師報(bào)某整點(diǎn),，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1．師：出示大教具鐘,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．游戲：撥一撥,。教師報(bào)某半點(diǎn),，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

（四）鞏固新知識(shí)

1．游戲一：“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。

師：宣布游戲規(guī)則,，全班幼兒參賽,，辨認(rèn)時(shí)針、分針,；整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2．游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn),、半點(diǎn),，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察,、辨認(rèn)后,，在自己的學(xué)具鐘上添畫(huà)出正確的時(shí)間。

3,、在手腕上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的時(shí)間

幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確,，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出,。

小百科：整理即清點(diǎn),， 時(shí)間為整數(shù)的某一時(shí)刻。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十三

1,、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針,、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系,。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法,。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

1,、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面,，可活動(dòng)鐘面一只,；表示7、8,、9,、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張,。

2,、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份,，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只,。

1,、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

2,、依次出示幻燈片,，幼兒講名稱。

3,、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分,，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討,。

4,、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家,，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針）,，最短的針叫時(shí)針,。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12,，然后依次是1,、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的,？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

1,、小朋友們說(shuō)的真好,，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查,，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么,？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候,，你在干什么,？好我們先自己說(shuō),。

3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng),。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）,。

4、說(shuō)的真好,，鐘面上的指針在不停的`發(fā)生著變化,，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？

5,、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢,？（分針與時(shí)針）,，那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑,。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢,？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密,？注意,，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>

6、說(shuō)說(shuō)看,，你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？說(shuō)的真好，分針走一圈,，時(shí)針走一格,，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7,、那么長(zhǎng)針,、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急,，老師來(lái)向你們介紹,。

1、好,，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面,。

1、看小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢,？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧,！

2、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢,？小朋友撥一撥吧！

3,、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？幼兒操作,。

4,、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)起床呢,？幼兒操作,。

5、小朋友們?cè)谧鍪裁?？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢,？幼兒操作。

6,、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作,。

1,、教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。

師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲,，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間,，小朋友可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭,，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定,，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷,，

2、幼兒合唱歌曲,，上機(jī)操作.

小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前,，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十四

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),。,。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的，因此,，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，如：8：00入園,，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受,。

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),，自制一座大鐘(分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜)。

2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè),。

3、課件

第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒,，引入課題】(b2)

一,、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表

1、孩子們老師帶你們逛商店去,，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

二,、出示掛鐘

1,、提問(wèn)：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便,，將鐘做得很小，戴在手上,，叫手表)?

2,、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息)。

評(píng)價(jià)

學(xué)生觀察后,，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題,。

第二版塊：【探索新知】(a18)

一、教師出示自制的大掛鐘

1,、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的,，心形的等),。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

二,、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

三,、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí),，請(qǐng)看鐘面,，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

你是怎么知道的

2、 3時(shí),，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

3,、 師出示5時(shí)、6時(shí),、9時(shí),、12時(shí)的鐘面圖,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

出示課件

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P(yáng))

3,、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),，學(xué)生回答。

4,、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)

5,、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

6,、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)

7,、老師總結(jié)：時(shí)針走過(guò)幾,，分針指到6，就是幾時(shí)半

評(píng)價(jià)

仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，動(dòng)手操作，得出結(jié)論,。

第三版塊 【動(dòng)手操作,、嘗試練習(xí)】(b7)

1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,，上午8半點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)),。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

2,、 教室內(nèi)巡視,，幫助有困難的孩子。

3、 時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來(lái)

4,、 小結(jié)：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，

時(shí)針走過(guò)幾,，分針指到6,，就是幾時(shí)半

5、 看圖說(shuō)說(shuō)小狗,，小豬在什么時(shí)間,，干什么?為什么小豬該睡覺(jué)了還沒(méi)有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間

第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(b3)

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了,，就吃小羊,。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán),，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲,。(結(jié)束全課)

評(píng)價(jià)

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí),，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),，戲中，鞏固已學(xué)到的知識(shí),。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天,，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。活動(dòng)當(dāng)天,，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪,，那么地投入專注，但是,，從最后的書(shū)面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想,。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘,，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)的，帶來(lái)后沒(méi)有足夠的時(shí)間,、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí),、去發(fā)現(xiàn),、去探索。

(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大,?；顒?dòng)中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么新鮮特別的地方,，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施,，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,，在有節(jié)奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好,。

(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間,、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時(shí)針,、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘,。在制作的過(guò)程中加深了對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

(三)繪畫(huà)活動(dòng)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。分別讓幼兒畫(huà)兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),，具體時(shí)間由自己確定,。活動(dòng)要求是：說(shuō)出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么,，可以把鐘面裝飾得漂亮一些,，最后大家比一比，看看誰(shuí)的時(shí)間準(zhǔn)，誰(shuí)的鐘漂亮,，布置一個(gè)“漂亮鐘王國(guó)”

(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料,，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機(jī)會(huì),，而且是自由選擇,，孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。

通過(guò)上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好,，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得,。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇十五

1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間,。

2、發(fā)展邏輯思維能力,。

3,、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、教具準(zhǔn)備：圓形時(shí)鐘一個(gè),，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。

3,、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第7—8頁(yè),。

一、預(yù)備活動(dòng),。

師幼互相問(wèn)候,。

游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè)唱“鐘之歌”,，邊唱歌邊做動(dòng)作,。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌,，請(qǐng)大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動(dòng),。

創(chuàng)設(shè)情境,，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們?cè)谏钪卸茧x不開(kāi)時(shí)鐘,。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。

1,、教師出示圓形時(shí)鐘,，請(qǐng)幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu),。

2,、通過(guò)撥鐘，認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針,。

教師慢慢撥鐘,，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢,。

3、通過(guò)撥鐘,，人是整點(diǎn)鐘,。

教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕,，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,，讓幼兒明白分針每走一圈,，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí),。

4,、自由撥鐘。

幼兒分成若干組,，每組一個(gè)實(shí)物鐘面,，請(qǐng)幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時(shí)針的變化,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”,，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。

教師小結(jié)：分針正指12,，時(shí)針指數(shù)字幾,，就是幾點(diǎn)鐘,。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中,。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整,、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整),。

三,、分組活動(dòng)。

教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲,。

第一組：游戲“時(shí)間超人”,，一名幼兒站在大鐘前，背對(duì)著大家,。另一名幼兒報(bào)時(shí)“x點(diǎn)整”,。聽(tīng)到報(bào)時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組,，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。

第三組：時(shí)間時(shí)間對(duì)對(duì)碰,。做《操作冊(cè)》第六冊(cè)第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪,、貼一貼”。

四,、游戲活動(dòng),。

教師：老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張,，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”,。幼兒繼續(xù)問(wèn)老狼,，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái),。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好,。