作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇一
1,、認(rèn)知復(fù)習(xí)故事,，幼兒能用自己的語言講述故事
2,、能力培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境保護(hù)樹木,，并且能說出保護(hù)樹木的方法,。
3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗(yàn)演出的快樂,。
復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
：復(fù)述故事,，并參與故事表演
教具：故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子,，各種不同樹葉的圖片,。
故事表演的道具以及頭飾。
一,、兒歌《小種子》
1.談話：這是什么
師：請小朋友仔細(xì)看看,，老師的手上有什么啊,？
幼：小種子,。
師：你是怎么知道的？
幼：它黑黑的,，小小的,，我想它是小種子。
2.想一想:小種子是怎么變成大樹的
師：請小朋友想一想,，小種子是怎么變成大樹的,？
幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽,，在長成小樹干,，最后變成大樹。
3.說一說兒歌《小種子》
師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌,，讓我們一起來說一說好嗎,？
幼：好的。
師&幼：我是一顆小種子,，跳進(jìn)土地了,，喝一些水，曬一曬太陽,，我長大了,，長大了，發(fā)了芽……
二,、游戲《樹葉媽媽找寶寶》
師：小朋友,，不好了，樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了,。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶,？
幼：我愿意。
師：你們太好了,，讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息,，你們來找找他們是誰.
幼：好的,。
師：這個樹葉寶寶呀,，她有時候是黃色,，過一些時候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣,。
幼：是不是楓葉寶寶,？
師：太棒了，她們就是楓葉寶寶,。
……
老師與幼兒以猜謎語的形式,，鞏固幼兒對各種樹葉名稱、
特征等的認(rèn)識,。
三,、復(fù)習(xí)故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》
師：我們學(xué)習(xí)過一個關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎,？
幼：記得,。故事的名字是：媽媽和她的樹葉寶寶。
師：老師有一些關(guān)于故事的圖片,，我們一起來看看,。
幼：太棒了。
師：請小朋友們仔細(xì)看一看每一幅圖的內(nèi)容,，等會呀,，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片,，每一個小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容,，然后我們把每一個人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好,？
幼：沒問題,。
師：現(xiàn)在請每個組的小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片,。
幼兒根據(jù)故事圖片,，嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，可適當(dāng)?shù)募尤胱约簩适孪胂笈c創(chuàng)編,。
四,、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色,，用頭飾或手飾裝扮自
己,，教師利用音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的故事表演。
五,、談話：保護(hù)樹木
師：小朋友的故事表演太棒了,，你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶?。?/p>
幼：喜歡,。
師：能不能告訴老師,，你喜歡他們的原因？
幼：因?yàn)槲覀兊纳铍x不開樹媽媽和樹葉寶寶,。
師：?。∵@樣啊,，能不能說說為什么,？
幼：因?yàn)椋瑯淇梢詭臀覀冋趽蹶柟?，樹葉可以幫我們凈化空氣,。
師：但是，越來越多的人把樹木濫砍濫伐,，用來制造房子,，紙和家具，樹木越來越少,，環(huán)境越來越糟糕,，我們應(yīng)該怎么做呢？
幼：我們要保護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境,。
師：你有什么好辦法來保護(hù)樹木和環(huán)境呢？
幼兒積極討論保護(hù)樹木的方法,。
師：讓我們唱一首歡樂的歌曲,，不要搖大樹，來提醒我們和身邊的人,，一定要保護(hù)樹木好不好,？
幼：好的。
（歌曲自然結(jié)束）
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇二
1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面,，理解故事內(nèi)容和情節(jié),。
2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康,。
多媒體課件,，大頭飾（妞妞） 活動過程實(shí)錄
伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友,，她的名字叫妞妞,，妞妞以前有一個不好的習(xí)慣，不過后來她改正了,，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧,！
1.介紹故事題目,，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”,，是形容一種聲音的詞,。
2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容
1）看第一幅圖,，小朋友在干什么,？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）
2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢,？（老鼠叫的聲音、開門的聲音,、吹樹葉的聲音）幼兒猜測,。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧,？是小精靈的聲音吧,？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）
3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,，妞妞的表情是什么樣的,？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎,？（咬指甲不衛(wèi)生,，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎,？
教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲,，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思,，老師教育了妞妞,，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子,。
3.教師完整講述故事,，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話,。
4.討論：
1）你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣,？你有不好的習(xí)慣嗎？
2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么,？
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由,，為好習(xí)慣的行為總笑臉,，壞習(xí)慣的行為送哭臉,。
第一幅圖：摳鼻子（哭臉）
幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血,。指 甲里還有好多細(xì)菌,，會引起其他疾病。
第二幅圖：刷牙（笑臉）
幼兒：這種行為很正確,，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,， 保持牙齒的清潔。
第三幅圖：洗手（笑臉）
幼兒：這種行為很正確,，我們要學(xué)會正確的洗手方法,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手,，戶外活動后要洗手.....
第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）
幼兒: 這種行為是錯誤的,，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康,，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣,。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒解決問題
討論：
（1）假如我們在馬路上遇到了壞人,，應(yīng)該怎么辦？
（2）爸爸媽媽不在家,，有陌生人來敲門,，我們應(yīng)該怎么辦？
2,、教師小結(jié)
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇三
1,、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂意表達(dá)出來,。
2,、在活動中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望,。
3,、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”。
1,、在活動室地上擺放好腳印
2,、故事大書《讓我們跟著腳印走》
3、磁帶《讓我們跟著腳印走》
一,、教師出示故事大書,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
——今天李老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看吧,。
二,、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展
1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書第一頁,，交代故事的開始部分
——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩,，他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢,？
——這個腳印是什么樣的,？腳印的主人會是誰呢,？
2,、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達(dá)出來,。
——三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后,，接著會發(fā)生什么故事呢？
三,、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事
——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事,，現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。
四,、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》
提問：這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞?，他們在干什么,？最后怎么樣了?/p>
五、結(jié)束活動
游戲：有趣的腳印
讓我們跟著腳印走
點(diǎn)點(diǎn),、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩,，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印,?！巴郏∵@么大的大腳印,，這是誰的腳印呢,？”三個好朋友趴在地上仔細(xì)的看著這些腳印。
他們跟著腳印來到沙灘上,，點(diǎn)點(diǎn)指著腳印說：“看,！這里也有大腳印呢，讓我們跟著腳印走吧” ,。點(diǎn)點(diǎn),、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地，走過了草叢,，走過了樹林,，來到了小河邊，可還是沒有找到腳印的主人,。
他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里,。咦,！腳印的主人呢？讓我們繼續(xù)跟著腳印走,。最后,，點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人,。哦,！原來它是一只大象！
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇四
1,、初步理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的趣味性。
2,、學(xué)習(xí)動詞：拉,、推、塞,、摘
3,、通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。
1,、教學(xué)掛圖2幅,，“摘果子”的音樂磁帶。
2,、布置各種果樹,、葡萄架等。
一,、幼兒聽音樂“摘果子”按節(jié)奏拍手,，師導(dǎo)入談話：你們見過用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里,，好玩嗎,？這是怎么回事呢？
二,、欣賞故事第一遍,。
提問：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的,？
三,、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的,？”）
（1）聽故事,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉、推、塞,、摘”等動詞,。
（2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動詞）,?！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿游铮俊薄叭绻阌心敲炊嗨?，你要怎么辦,？”
四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景,，以“熊媽媽的果園還有很多水果,，小朋友想不想摘？想摘什么水果,？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱),。”
五,、音樂響起,，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞,。
近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動,，在這個主題活動中，孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流,，品嘗、分享,，充分感受著水果帶來的芳香,。《水果屋》活動貼近幼兒的生活,，綜合的提升了幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。整個活動過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽，從理解故事內(nèi)容,，到動詞——推,、拉、塞,、摘的學(xué)習(xí),、鞏固，動靜結(jié)合,，幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松,，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動引向高潮，形象而直觀的水果樹充分調(diào)動幼兒的各種感官,，進(jìn)一步提升了幼兒觀察,、辨別水果顏色的能力，也大大調(diào)動幼兒發(fā)言的主動性和積極性（平時從不主動的幼兒也勇敢的舉起小手）,，讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn),。
對于小班的孩子而言,今天整個活動的量還是偏多了點(diǎn)，畢竟他們才進(jìn)園兩個多月,，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動的興趣,，很有必要把本次的活動再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說出完整句,，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對就可以了,。力求讓每個孩子有更多的發(fā)言機(jī)會，鍛煉的機(jī)會,，摘到他們“想摘到的果子”,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇五
目標(biāo):
1.觀察畫面，了解故事內(nèi)容,。
2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書,，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容,。
3.喜歡看書,，感受閱讀的快樂。
準(zhǔn)備：
繪本人手一份,。
過程：
1,、師：今天，我們要讀一本新書,，書名叫《不見了》,。（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名,。）
2,、師：咦，什么不見了呢,？請小朋友猜一猜,。（幼兒自由猜測書中內(nèi)容）3.教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧,。
1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁,，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。
提問：
（1）看看,，圖上的架子上掛著什么呀,？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服,、手套,、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了,，去哪兒了呢,？（翻第一頁）
（3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家）
（4）教師：翻一頁,，在圖上看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品）
（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢,？翻一頁
（6）手帕做了什么呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。）
2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,，教師給予指導(dǎo),。
師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書,。
3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容,。
師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況,，打開相應(yīng)的書頁，觀察,、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書,，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說,，并用小手指相應(yīng)的畫面,。
活動延伸：
游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動作來表演,。
孩子們都積極參與活動，感受,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇六
碟片閱讀《爆米花的.故事》
1.培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物,。
vcd碟片 玉米花
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
1.談話引入活動：
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動畫片,，邊播放邊提問：
(1)播放動畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友,，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花,，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花,，地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花，結(jié)束活動：
小朋友都是愛清潔,、講衛(wèi)生的孩子,，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈,，我們一起分享香甜的爆米花吧,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇七
1、理解故事內(nèi)容（感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程）,。
2,、學(xué)習(xí)完整地表述：“我今天吃了一個……”
3、樂意參與游戲,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
1、錄音機(jī),、音樂《蝴蝶飛呀飛》磁帶
2,、小樹三棵：蘋果、香蕉,、樹葉圖片若干
（一）以“毛毛蟲們?nèi)ソ加巍币搿?/p>
師：寶寶們,，今天天氣真好，跟媽媽一起去郊游,。
（二）幼兒游戲
1,、觀察小樹林：樹上有些什么？它們是什么顏色,？
2,、游戲“毛毛蟲的故事”
（1）教師示范游戲
師：看到這么多的東西,，媽媽肚子有點(diǎn)餓，媽媽先去摘一樣?xùn)|西吃,，寶寶們在這等媽媽好嗎,？
師：（指著自己肚子上的蘋果）“媽媽剛才吃了一個紅色的蘋果”
（2）幼兒第一次游戲
師：讓幼兒自由選擇自己喜歡吃的東西從樹上采下來，啊嗚啊嗚吃到肚子里,，然后將摘下的食物貼在自己的肚子上,，并爬回家。
師：剛才媽媽剛才吃了一個蘋果,，你們吃了什么呀,？”
（引導(dǎo)幼兒自由說說吃了什么東西，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一個蘋果/一片樹葉…,。）
師：請吃…的水果到媽媽身邊來,，并一起說今天我吃了…。
師：天黑了,，毛毛蟲肚子吃的飽飽的,，我們回家睡覺吧！（放音樂,，幼兒做睡覺的樣子）
（3）第二次游戲
師：天亮了,，毛毛蟲們起床啦。我們出去玩吧,，可是肚子又餓了你們的肚子餓不餓啊,，怎么辦呢？
師：剛才你們吃了什么東西,？它是什么顏色的呢,？
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完整的表述“今天我吃了一根黃色的香蕉/一個紅色的蘋果/一片綠樹葉…。）
師：天黑了,，寶寶們都吃飽了嗎,，我們又要睡覺啦！（播放背景音樂）
（4）第三次游戲
師：引導(dǎo)幼兒選擇自己沒有吃過的東西,，拿回家一起吃
師：剛才你們吃了什么東西,？它是什么顏色的呢？
（三）教師講述“毛毛蟲的故事”
師：今天在睡覺前,，媽媽要給你們講個故事,，你們想不想聽呢？
提問：毛毛蟲為什么會變成蝴蝶,？
情感教育：教育幼兒不挑食，才會快快長大,。
（四）模仿毛毛蟲變成蝴蝶,，增添情趣,。
師：現(xiàn)在讓我們也來學(xué)毛毛蟲變成漂亮的小蝴蝶，一起跳舞吧,。（幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,，聽音樂變成蝴蝶飛舞）
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇八
1、嘗試運(yùn)用園,、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,，表現(xiàn)自己喜歡的物體。
2,、體驗(yàn)創(chuàng)造活動的愉悅,。
1、幼兒用書,；
2,、方、圓等形狀的玩具與物品若干,，每組一份,；水彩筆、記號筆,、油畫棒,、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾,。
3,、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）,。
嘗試運(yùn)用圓,、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體,。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗(yàn),，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花,，表現(xiàn)自己喜歡的物體,，比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用,?；顒舆^程教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子,，激發(fā)幼兒印畫興趣,。
1、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合,。
2,、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了，你看它們在一起變成了什么,？誰和誰一起變的,？（鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）
二,、教師示范,，提出印畫的方法與要求。
重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：
1,、拿上一個喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料,。
2、印在紙上,，紙上可移動,。
3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具,，以免顏色混雜,。
4、手臟了立即用毛巾擦干,。
三,、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀,。
看看桌上的各種玩具和用具,，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么,？
四,、幼兒印畫，教師指導(dǎo),。
使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”,，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫,、或者在印好的作品上添畫,。
五、展示與欣賞
展示作品,，相互欣賞,，交流各個作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇,，這是以前從沒嘗試過的一個活動,，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動地參與活動，起到一定的作用,。
操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用,，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩,。如保持桌面服裝的干凈整潔。
圖形的組合,，對于小班幼兒來說,，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想,，只要幼兒能說出自己用什么圖形,，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn),，而不使結(jié)果,。
《方方圓圓的故事》這個活動主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動的愉悅,。整個活動充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。印畫是幼兒非常喜歡的,，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物,，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮,。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀,，這對本班的幼兒來說還比較簡單,，對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。
在接下來的印畫過程中,，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫,，但是還是有個別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面,，我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗(yàn)前置,，讓幼兒對自己想要印的東西有一個很好的思考，幫助他們在活動中展現(xiàn)不同的印畫效果,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇九
1,、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù),。（重點(diǎn)）
2,、會講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計數(shù),。（難點(diǎn)）
課件,，操作材料,、雪花片若干。
引導(dǎo)法,、圖示法,、操作法。
一,、出示水果圖片,，引起幼兒興趣。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察,。
提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜,、蘋果,、莉、香蕉,、草莓……）,，每樣有多少?
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量,。
提問：你是怎么知道草莓有5個的?
學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類,，教師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片,。
二,、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡單的分類計數(shù)。
1,、教師出示《池塘里的故事》圖,，幼兒觀察。
2,、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么,？各有幾只？
3,、鼓勵幼兒大膽講述,。
4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙,、小魚及荷葉,、荷花的數(shù)量。
三,、幼兒操作活動,。
1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里,。
2,、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面,。
四,、教師講評幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇十
（一）了解蘋果種子成長的過程,，豐富對“種子發(fā)芽成長”的過程體驗(yàn)。
（二）對種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的興趣,。
（一）重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道種子成長需要陽光和水分。
（二）難點(diǎn)：通過身體動作來表現(xiàn)種子成長的過程,。
（一）幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的,。
（二）真蘋果一個，泥土,、太陽,、雨水、種子頭飾若干,。
（三）幼兒用書第2冊第8～11頁
（四）掛圖《蘋果種子的故事》,。
（五）語言cd(《蘋果種子的故事》)
（一）蘋果種子在哪里?
1、觀察蘋果,，找一找蘋果種子在哪里,？
師：你們知道蘋果的種子在哪里嗎？
2,、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子,。
師：蘋果的種子長什么樣？
（二）蘋果種子發(fā)芽了,。
1,、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。
師：蘋果種子掉到了地上,，發(fā)生什么事情,？
師：泥土為什么要蓋住種子？
（三）蘋果種子長大了,。
1,、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。
師：春天的時候,，種子發(fā)生了什么變化,？
師：誰種子在發(fā)芽的時候最想要得到什么幫助？
師：誰幫助了它？
2,、觀察“會長大的”蘋果樹折疊圖,，進(jìn)一步理解泥土、太陽,、雨水對種子的幫助,。
師：泥土是怎么幫助種子的？他做了什么,？
師：太陽是怎么幫助種子的,？他說了什么，做了什么,？
師：雨水是怎么幫助種子的,？他說了什么，做了什么,？
師：種子發(fā)生了什么變化,？
3、講述故事第三部分(從“一天”至結(jié)束）,。
師：小芽最后長成了什么?
（四）我變蘋果種子啦,。
師：如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大,？
師：誰能來學(xué)一學(xué)泥土,、太陽、雨水,，它們又是怎樣幫助種子成長的,？
（一）在語言區(qū)繼續(xù)欣賞故事cd《蘋果種子的故事》，并學(xué)習(xí)對話,。
（二）在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子,、太陽、雨水等,，表現(xiàn)故事情節(jié),。
（三）閱讀幼兒用書第8～11頁，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)對話,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇十一
1、通過活動,，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2,、學(xué)習(xí)完整,、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容,。
3、鼓勵幼兒在活動中,，自己動手制作故事桶,。
可樂瓶、飲料罐,、廢舊圖書,、畫報、剪刀,、膠水,、記號筆等。
第一層次：自由擺弄故事桶,，學(xué)習(xí)玩的方法,，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣,。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述,，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣,。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn),、圖案等進(jìn)行標(biāo)記,。
1、在講述中,，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述,，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整,、連貫的講述,。
2、制作故事桶時,，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合,，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個故事,。
小班故事活動教案 小班故事活動教案:小草帽篇十二
1.愿意參加玩色游戲,，體驗(yàn)玩色的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張,、玻璃紙每人一張,、廣告色、托盤,、抹布,、小盤子、盛色碗,、小勺子,、背景音樂。
一,、故事《變色鳥》引出課題
師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊,，五顏六色的，寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色,、黃色,、綠色……)
師：哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色,，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事,。
1.出示大書，講述故事,。
2.觀察提問,，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。
二,、玩變色游戲
1.介紹操作材料,。
師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變,，一起喂它吃果果,。
2.講解示范。
3.交代玩色要求,。
師：寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!
4.幼兒嘗試玩色,。(播放背景音樂)
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩色,，幫助個別幼兒,。
三、作品展示,，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美,。
師：藝術(shù)家們，我們一起來欣賞一下,，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色,、黃色,、藍(lán)色)
那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色,、咖啡色,、紫色、橙色,、黑色……)
小結(jié)：哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色,，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。
變色鳥
灰色的天空有白云,，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛,，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上,，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,，又吃了幾顆黃果子,。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛,，再吃了一些藍(lán)果子,。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥,。身上的羽毛，除了紅的,、黃色,、藍(lán)的，還加上了橘色,、綠色和紫色,。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃,，那個顏色的果子也吃,，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌,，走,，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，啟發(fā)幼兒思維,。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn),，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索,，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動目標(biāo),。幼兒能夠有興趣地參與整個活動,，對于個別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境,，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中,。
