作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班講故事教案簡單篇一

1,、引導幼兒專注地聽老師講故事,，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容，樂意開口學說,。

2,、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。

3,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話,。

4,、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

一,、引出課題

1,、（出示小老鼠）師：小朋友們好！

2,、師：今天蔣老師帶來了一個關(guān)于老鼠的故事,，我們一起來看一看！

二,、欣賞課件,，理解故事內(nèi)容

1、小老鼠要過河,，他能過去嗎,？為什么呢？那怎么辦呢,？

2,、師：我們來看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎,？它是怎么做的'呢,？

5,、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎么過河的呢,？

6,、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠,。

三,、我們給這個故事取個好聽的名字

四、我們再來完整地看一遍這個故事,。

五,、人手一本書，講給爸爸媽媽聽,。

小班講故事教案簡單篇二

展示作品,，相互欣賞，交流各個作品中不同圖形的組合,。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇,，這是以前從沒嘗試過的一個活動，立刻能激起孩子的學習欲望,。為幼兒主動地參與活動,，起到一定的作用。

操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用,，可以防止幼兒操作中的混亂,，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔,。

圖形的組合,，對于小班幼兒來說，還是有一定的難度,。因此主要還是讓幼兒自己想想,，只要幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以,。注重經(jīng)過的體驗,，而不使結(jié)果。

小班講故事教案簡單篇三

1,、傾聽故事,，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學習詞：桃仁,、挺

2,、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風,、春雨,、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情,。

3、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話,。

4、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

1,、課件《小桃仁》

2、教學掛圖三,、用過的一次性紙杯,、玉米種子（也可其他）小桃核。

一,、猜謎,、引入課題。

二,、看課件,，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》

提問：

1,、故事的名字叫什么,？

2、小桃仁變成了什么,？

三,、結(jié)合教學掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答

1,、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹,？

2、它們是怎樣幫助小桃仁的.,？

3,、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子,？

分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，引導幼兒感受春風、春雨,、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣,、不同的語調(diào),。重點引導幼兒學習春風、春雨,、太陽光,、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

四,、總結(jié)：

小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程,，進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好,。

拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的,？

五、觀看課件,，完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事,，注意幼兒的觀察能力與詞匯。

六,、幼兒操作：種玉米

1,、今天老師帶來了一樣東西，小朋友認識嗎,？（出示玉米種子）

2,、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導幼兒種植玉米,。

七,、活動延伸

1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事,。

2,、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

小班講故事教案簡單篇四

1,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復性特點。

2,、學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的.語言描述圖片內(nèi)容,。

湖邊有棵木瓜樹，樹旁住著小白兔,。一天,，一只熟透了的木瓜，被風一吹，從樹上掉下來,，"咕咚"一聲,，正好掉在湖里。

小白兔聽到那"咕咚"一聲,，嚇了一跳,，不知道發(fā)生了什么事情，拔腿就跑,。

一只狐貍看見小白兔慌慌張張?zhí)优?，很是奇怪，忙問?你跑什么呀,？出了什么事了？"小白兔一邊跑一邊喘著氣："咕咚——咕咚——"狐貍看到小白兔那副驚慌樣子,，以為"咕咚"是個很厲害的東西,，嚇了一跳，也跟著跑起來,。

一只猴子看到小白兔和狐貍沒命地跑,，忙趕上去問："你們跑什么呀？出了什么事了,？"狐貍說："咕咚來了"猴子也不知道"咕咚"是什么,，心想，狐貍嚇得這個樣子,，"咕咚"一定是很厲害的東西,，也跟著跑起來。

路上,，他們又碰到狗熊,、梅花鹿、老虎,。老虎看他們沒命地跑,，忙問："你們跑什么呀？出了什么事了,？"

狐貍說："咕咚"來了,！他們一個個都說不清"咕咚"是什么，大家也都跟著沒命地跑了,。

最后,，他們碰到一只長毛獅子。長毛獅子攔住他們說："什么東西把你們嚇成這個樣子,？"

這時候,，他們已經(jīng)跑得上氣不接下氣了："不得了，'咕咚'來了！"

長毛獅子又問："'咕咚'是什么,？在哪里呀,？"他問老虎，老虎說不知道,；問梅花鹿說不知道,；狗熊、猴子,、狐貍也都說不知道,。最后問到小白兔，小白免說："那個'咕咚'就在我住的那湖邊,。"

長毛獅子說："那好,，你帶我們?nèi)デ魄啤?

小白兔說："不行！不行,！那個'咕咚'太可怕了,。"

長毛獅子說："不怕，有我呢,！"

小白兔沒辦法,，只好帶了大家來到湖邊，大家東瞧瞧,，西瞧瞧,，咦，哪有什么"咕咚"呀,！這時候正好有一只木瓜熟透了,，被風一吹，掉到湖里,，又響了"咕咚"一聲,。這個來，大家才把事情弄明白,。

本節(jié)活動課因為是從以故事形式而設(shè)計的,，課堂氣氛活躍，準備也比較充分,，幼兒都能夠根據(jù)圖意來復述故事,，能夠讓幼兒理解故事中的語句，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾,、分角色表演故事,，應(yīng)以幼兒為主體，教師為指導,，我想這節(jié)活動課會更加完善,。

小班講故事教案簡單篇五

故事《森林里的餅屋》以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛的動物形象，采用反復的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠,、小綿羊,、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚,，對話簡單,。小班幼兒詞匯貧乏，說話不完整,，常常不能清楚地表達自己的想法,，在平時的日常生活和游戲中不會合理使用文明、禮貌的話進行交流,。而這個故事中反復的情節(jié),、簡單的對話為幼兒提供了學習說話的機會，因此,，我覺得它非常適合在小班開展,。

根據(jù)幼兒園語言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,，我預(yù)設(shè)的目標有：

認知目標：理解故事內(nèi)容，嘗試用語言,、動作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過程,。

能力目標：學習故事中的對話，樂意在游戲情境中運用禮貌用語進行對話,。

情感目標：在體驗故事的童真童趣的基礎(chǔ)上,，體驗分享、共享的樂趣,。

多媒體課件,、各種餅干。

2,、“那小貓是怎么做餅的呢,？我們來看一看?！苯處熝菔?，豐富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌,、咕嚕咕嚕,，啪！幼兒學做餅。

（一）為小老鼠做薄餅,。

1,、聽聲音示“吱吱、吱吱”

師：誰來了,？老師通過動作幫助幼兒認識高矮,。小老鼠好想吃餅干啊，說：小貓,，你好,，我們想要吃香香的、甜甜的餅干,。

2,、師：小老鼠是怎么對小貓說的？誰能來學一學,？

3,、小貓會幫小老鼠做嗎？怎么做的,？做了什么形狀的餅干呢,？

（二）為小綿羊做薄餅。

2,、幼兒學說：小貓你好,，我們想吃香香的、甜甜的餅干,。

3,、“小朋友學會做餅了嗎？我們趕緊來幫小貓一起做吧,?！崩蠋熀托∨笥压餐吥罹渥舆呑鰟幼鳌皵囈粩嚕枰话?，咕嚕咕嚕,，啪！”

4,、提問：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵,？課件展示小綿羊薄餅。

（三）為大象做薄餅,。

1,、課件展示部分遮擋的大象，“看,，是誰來了,？”“對呀,，是大象來了，它也想吃香香的軟軟的薄餅,，誰來幫他告訴小貓,？”再次為幼兒提供說話的機會。

2,、“大象的薄餅太大了,，我們一起來幫小貓吧！”全體幼兒一起練習,。

3,、出示課件，薄餅做好了,，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎,？

（四）總結(jié)。

師：今天有哪些小動物來買餅干的,？小貓給它們做了什么形狀的餅干,？

師：小動物都買到了自己喜歡的餅干，瞧,，它們吃的多開心呀,！

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎,？后面聽課的老師也想跟小貓一樣開餅屋做餅干,。我們也去買好嗎？提問“我們到了老師的餅屋,，見了老師該說什么呢？”引導幼兒使用禮貌用語進行游戲活動,，并贈送各式形狀餅干增加游戲的趣味性,。

小班講故事教案簡單篇六

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)

師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳,、吃冷飲,、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下,、打開空調(diào)等等,。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色,、銀灰色)天氣很熱,，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)

小班講故事教案簡單篇七

1、喜歡參加美術(shù)活動,，體驗幫助小蜜蜂的快樂,。

2,、學習青菜頭印畫，能大膽選擇色彩,，表現(xiàn)各種顏色的花朵,。

1、小蜜蜂手偶若干個,，自編《勤勞的小蜜蜂》故事,。

2、青菜頭若干,，顏料若干,，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀,。

1,、歌曲《蜜蜂做工》導入。

清早,，勤勞的小蜜蜂就出門做工了,。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，小蜜蜂來到了植物園,，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了,，飛到梨樹林,，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,，來到月季花園,，哇！小蜜蜂驚呆了,！好漂亮的月季花呀,！

2、出示圖片,，觀看,。

寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀,？（紅的月季花,、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫,。

漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

寶寶們,，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,，這些花兒就不夠了,，怎么辦呢？

（引導幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,，表揚他們有愛心,。）

我們讓月季花園變得更大些吧！

3,、提出印畫的要求,，幼兒操作。

（1）認識今天的工具-青菜頭,?？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印,。（我們來幫助小蜜蜂,，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花,。）

（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色,，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）

（3）選用多種顏色印花朵,。

（4）給花朵下面畫上莖和葉子,。（兒歌提示）

4、展示作品,，結(jié)束活動,。

把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色,。

戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花,。

活動延伸：

在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽,、瓶蓋等,，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小班講故事教案簡單篇八

【活動目標】

1,、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,，并大膽想象,。

2,、觀察圖片，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢,。

【活動準備】

《啊嗚》ppt課件

自制小黑屋一間，里面有橘子,、香蕉,、蘋果,、棒棒糖若干

【活動過程】

一、興趣導入,。

1,、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣,。

請小朋友閉上眼睛仔細聽,，這是什么聲音？你們在哪里聽到過,？

幼：好像是吃東西的聲音,，動物的叫聲……

2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢,？我們一起來聽故事……

二,、教師結(jié)合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容,。

1、察第一幅圖,，引起第一次猜測,。

圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述,，要求表達清晰,、響亮）

教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒,。他們是誰呀,？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,，桌子上好像有什么東西,。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎,？”好,！那咱們大家去看一看。

3,、觀察第三幅圖,，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的,，啊嗚的臉雪白雪白的,！”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼：（雪,、天空,、白云……）

4,、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看,，不得了啦,，啊嗚的'眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的,？

幼：（血,、花、蘋果,、番茄,、櫻桃……）

5、第五幅圖,，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚,，啊嗚，真嚇人,！”小熊說：“我不怕,，讓我進去看看?！闭f著就一腳把房門踢開,，走了進去。小熊好勇敢,！我們來學一學勇敢的小熊,？（學一學）

6、第六幅圖,，講述故事：三只小動物在外面等了很長時間,，小熊還沒有出來，大家有點擔心了,。咦,，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事,？（一定是給啊嗚吃掉了?。?/p>

7、第七幅圖,，講述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊,！”

8、第八幅圖,，屋里到底發(fā)生了什么事呢,？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕,?！獎偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什么,？（櫻桃,、草莓）

9、第九幅圖,，講述故事：原來啊嗚不是怪物,，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕,，啊嗚,、啊嗚真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧,！

三,、根據(jù)影子輪廓猜測物品

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,，家里很多東西都出現(xiàn)了影子,，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,，好嗎,？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四,、游戲：找“啊嗚”

【活動延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢,，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧,！

小班講故事教案簡單篇九

1,、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

2、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的,、圓圓的,，便要去找太陽,。

它來到屋子里,，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎,？”媽媽說：“不,，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外呢,！”

小兔子來到菜園里,，看見三個紅紅的圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎,？”媽媽說：“不,，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢,！”

小兔子抬起頭,，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,，問：“媽媽,，這是太陽嗎？”媽媽說：“不,，這是氣球……”

真急人,，太陽到底在哪呀？

媽媽說：“瞧,，太陽只有一個,，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處,，仰起了頭,，大聲叫：“媽媽，我找到了,，太陽是紅紅的,、圓圓的`、亮亮的,，照在身上暖洋洋的,。”

這是一篇充滿喜趣的小故事,。體現(xiàn)在我們面前的這只活潑,、可愛

的小兔子，對生活,、對大自然充滿了好奇,。愛探求，可又總是鬧錯,。

作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒,，而是通過小兔子的一次次出錯,，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題。當小兔子焦急地喊出“太陽到底在哪兒呀”時,，作品將小兔子可愛的形象生動地表現(xiàn)在幼兒面前,。

因為內(nèi)容簡單，易于理解,，可放在小班上學期實行教學。

活動思：

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,，但是太陽到底是什么樣子的,，對于小班孩子來說，受其語言水平發(fā)展的限制,，還不能很好的描述出來,。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》,，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征,。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量,、紅色,、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再使用直觀的圖片實行輔助教學,，更易于協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容,。通過本次活動，不但能夠提升孩子的語言水平,，豐富詞句,，激發(fā)其注重周圍事物的色、形的興趣,，還能夠拓展孩子的知識面,。

小班講故事教案簡單篇十

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,，并大膽想象,。

2、觀察圖片,，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢。

【活動準備】

《啊嗚》ppt課件

自制小黑屋一間,，里面有橘子,、香蕉、蘋果,、棒棒糖若干

【活動過程】

一,、興趣導入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,，引起幼兒的興趣,。

請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什么聲音,？你們在哪里聽到過,？

幼：好像是吃東西的聲音，動物的叫聲……

2,、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢,？我們一起來聽故事……

二、教師結(jié)合圖片講述故事,，引導幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容。

1,、察第一幅圖,，引起第一次猜測。

圖片上有什么,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述,，要求表達清晰、響亮）

教師講故事：晴朗的天氣,，四個可愛的小動物在草地上玩兒,。他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,，桌子上好像有什么東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么,？你想知道嗎,？”好！那咱們大家去看一看,。

3,、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看,，真的,，啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導幼兒說出更多雪白雪白的東西,。

幼：（雪,、天空、白云……）

4,、觀察第四幅圖,，講述故事：小貓說：“讓我看看,，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的,！”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的,？

幼：（血、花,、蘋果,、番茄、櫻桃……）

5,、第五幅圖,，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚,，真嚇人,！”小熊說：“我不怕,，讓我進去看看,。”說著就一腳把房門踢開,，走了進去,。小熊好勇敢！我們來學一學勇敢的小熊,？（學一學）

6,、第六幅圖，講述故事：三只小動物在外面等了很長時間,，小熊還沒有出來,，大家有點擔心了。咦,，小熊怎么不出來了,？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?/p>

7,、第七幅圖，講述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊,！”

8,、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢,？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕,。—剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么,？（奶油）——小貓說的紅紅是什么,？（櫻桃、草莓）

9,、第九幅圖,，講述故事：原來啊嗚不是怪物,，是個奶油大蛋糕呀,！大家一起吃蛋糕,，啊嗚,、啊嗚真好吃,。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧,！

三,、根據(jù)影子輪廓猜測物品

啊嗚吃完蛋糕回家了,。過了不多久夜晚來臨了,，家里很多東西都出現(xiàn)了影子,，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,，好嗎,？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四,、游戲：找“啊嗚”