作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

珍惜糧食教案及反思篇一

二,、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度,，從而懂得日常飲食的一些良好習慣,，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費,，勤儉節(jié)約的好品質。

三,、本課形式：表演,、小品、背誦等

四,、過程設計：

（一）主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞,；日食這餐,，每念農夫之苦。如果沒有糧食,，人類將無法生存,。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展,。

（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪,，并將采訪答案與同學交流。

（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性,。

食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質,，好品質。最后,，宣布班會結束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少,？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元,。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,，則可使七萬多名失學兒童重返校園,！難道你不為這筆數目所震驚嗎,？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結,。

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,，我們希望它是一種情結,，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,！

珍惜糧食教案及反思篇二

通過這次活動,，讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食,、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,，形成節(jié)約糧食的好習慣。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日(本周五)

韓威,、李珂涵

1、認一認,，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米,、水稻、麥子,、土豆),，并作簡單介紹。

2,、講一講,，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”,。

3,、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,，答對的同學可獲得小獎品,。

4、想一想,，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,，突出“愛惜糧食,，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,，同學之間可以相互點評交流,。

5、誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6,、最后由陳老師總結,。

答一答:

20xx年世界糧食日是第幾屆:第33個世界糧食日!

20xx年世界糧食日主題:發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng),。

20xx年世界糧食日時間:10月16日(每年時間都定于此日),。

精制大米比糙米營養(yǎng)價值。

a,、高b,、不一定

“陳糧”()“陳化糧”,。

a,、就是b、不一定是

農戶家庭儲存糧食使用磷化鋁熏蒸,。

a,、不適宜b、適宜

二十四節(jié)氣歌:“春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連,，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”,。其中,，是描寫動物冬眠醒來的節(jié)氣。

a,、清明b,、驚蟄

五谷是指稻(稻谷)、黍(黃米),、稷(小米),、麥(小麥)和()。

a,、包谷(玉米)b,、菽(大豆)

“qs”標志是()的英文縮寫，獲得食品質量安全生產許可證的企業(yè),，其外包裝上必須標注一個醒目的藍白色qs標志,。

a,、食品質量安全b、食品包裝安全

我國有一個成語叫“四體不勤,，五谷不分”,，四體是指()

a、雙手雙腳b,、頭,、頸、四肢,、軀干

珍惜糧食教案及反思篇三

1,、了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

2,、初步認識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食,，不浪費食物,。

課件準備：“米飯”圖片；“舊中國饑荒”組圖,；“袁爺爺”組圖,；《我不浪費糧食》動畫視頻；“我不浪費糧食”組圖,；“種水稻”組圖,；“珍惜糧食”組圖。

出示圖片“米飯”,，引導幼兒討論米飯的由來,。

——看看這是什么？

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎,？

出示組圖“舊中國饑荒”,、“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺,。

1,、出示組圖“舊中國饑荒”，引導幼兒感知當下生活的幸福,。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎,？

小結：以前，因為水稻產量很低,，很多人沒有米飯吃,，常常挨餓。

2,、出示組圖“袁爺爺”,，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺,。

——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒,，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯,。他是誰呢？我們一起來認識一下吧,。

——這就是袁隆平爺爺,。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,，他都做了哪些事情呢,？

小結：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻,，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻,。在一次次的失敗和改進后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,，讓水稻結出了很多籽粒,，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,。

播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》,、組圖“種水稻”，引導幼兒了解大米的來之不易,，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

1,、播放動畫視頻,，引導幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易,，種植水稻,、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧,。

2,、出示組圖“我不浪費糧食”，引導幼兒了解大米的由來,。

——種植水稻要做哪些事情呢,？

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢？

小結：農民要經過翻地,、插秧,、除蟲、除草,、施肥等過程,，等待水稻成熟,；水稻成熟后，還要進行收割,、干燥,、去殼才會變成白花花的大米。

3,、出示組圖“種水稻”,，引導幼兒進一步感受農民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

——看看圖片上農民們正在做什么,？

——他們是怎么插秧/打農藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中,，彎著腰,；背著重重的農藥箱；頂著太陽彎腰割麥子）

小結：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,，要花上農民們一百多天的辛苦勞動,。大米來之不易，每一粒都是農民們用辛勤的汗水換來的,，我們要愛惜糧食,。

出示組圖“珍惜糧食”，引導幼兒了解珍惜糧食的方法,。

1,、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺的方法。

——2021年5月22日,，袁隆平爺爺永遠地離開了我們,。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢？

2,、出示組圖“珍惜糧食”,，討論圖中的現(xiàn)象。

——這些行為對不對,？應該怎么做,？

小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗,，不掉米粒,，吃多少盛多少，不隨意丟棄,；去飯店用餐時點菜要適量,，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

日?；顒?/p>

1,、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物,。

2在過渡環(huán)節(jié)可適當播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞,，引導幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣,，倡導“光盤行動”,，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

珍惜糧食教案及反思篇四

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,，知道糧食來之不易。

2,、知道浪費糧食是不對的,，要學習珍惜糧食。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學ppt

1、觀看圖片,，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2,、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費,。

4、教師提問：為了節(jié)約糧食,，我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結：糧食來之不易,，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費糧食,，能吃多少盛多少。

5,、熟悉兒歌,，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?白花花的大米做出來。

白花花的'大米哪里來?金燦燦的稻谷脫出來,。

金燦燦的稻谷哪里來?農民伯伯種出來,，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

珍惜糧食教案及反思篇五

1、知道糧食與人民生活,、國家建設有密切關系,，用處很大。

2,、知道糧食來之不易,。

3、懂得要珍惜糧食,。

4,、珍惜糧食、愛惜食物,，不浪費,。

5、愛護莊稼，不踐踏,。

讓學生知道糧食來之不易

使學生懂得如何珍惜糧食,。

1、動畫課件,。

2,、谷子、麥子,、玉米的頭飾,。

3、大米,、白米飯實物,。

一、實物導入：

1,、同學們,，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?

2,、歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻,、麥子,、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的,。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起,。

3,、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食,。

糧食

二,、糧食來之不易

1、糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看,，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的,。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰,，時間長了,，真是腰酸背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草,、施肥,、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演,，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們,，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片,。)

小麥女士：好，大家說得太好了,，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易,，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說,，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了,，我來總結一下吧!

小結：為了種出一粒粒的糧食,，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水,，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩,。

播放錄音：《鋤禾》,，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密,。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯,、農民阿姨,，講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的,。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,，非常高興，還有話對同學們說,，我們來聽一聽,。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢?

講解：我國人口很多，但耕地面積很少,，糧食不充裕,。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災,、旱災,、地震、蟲災等,，如果遇到自然災害時,，災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區(qū),，我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后,，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,，同時播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶,，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算,。

如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話,，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四,、辨析深化

“議一議”欄目下載

1、(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見,。(我們要愛護莊稼,，不踐踏)

2,、(投影出示一位小男孩吃包子時,，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3、(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法,。

五、聯(lián)系實際,，指導行為

1,、討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?

(1)在學校吃早點,，怎樣做到不浪費,，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯,，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：珍惜糧食要從自己做起,，要做到不撒,、不剩、不扔,。

2,、在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區(qū),，獻出一份愛心;此外,，還可以創(chuàng)造更多的經濟價值)

3、小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”,。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4,、總結全課：同學們,，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易,，缺少糧食出問題,，積少成多了不起”，因此,，讓我們每個小公民都應該從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，愛惜每一粒糧食。

5,、齊讀兒歌,。(見板書)

糧食與我最親密，來得實在不容易,，

缺少糧食出問題,，積少成多了不起。