作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

珍惜糧食教案反思篇一

1,、使幼兒了解糧食的'生長過程,。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一,、活動導入：

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4,、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的,？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學,。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費,。

三、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們,，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費,，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典,。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

珍惜糧食教案反思篇二

針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動,。

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯,，知道吃飽飯的`重要性。

2,、讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為,。

3、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

4、初步了解健康的小常識,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1、重點：讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

2,、難點：幼兒了解農民生產糧食的不容易,，知道不愛惜糧食是可恥的,。

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

一、在教師提問的基礎上,，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1,、我們平時都要吃飯，點心,，水果,，那我們不吃會怎么樣呢,？

2、幼兒自由討論

3,、教師小結，讓幼兒知道為什么要吃飯,，如果不吃會產生什么樣的后果。

二,、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢,？

1,、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三,、教師出示農民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

1,、幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣,。

2、教師總結,；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

四,、教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感,。

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,，在以后的日常教學中,，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛,，從而使孩子們的認識更加深刻,。

珍惜糧食教案反思篇三

在幼兒用餐時發(fā)現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課,。

1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，珍惜他人的勞動成果。

2,、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的,。

3,、教育幼兒學會尊重他人。

4,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學用書，圖片,。

1、教師談話導入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。

2,、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

3、教師鼓勵幼兒回答問題,。

4,、教育總結幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食,。

6,、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7,、活動結束,。教師再次強調要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

珍惜糧食教案反思篇四

1、知道糧食來之不易,。

2、懂得要愛惜糧食,。

3、知道浪費糧食是不對的,，要學習愛惜糧食。

4,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1,、水稻、麥子,、農民種田圖片。

2,、饅頭,、面包,、包子,、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1,、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面,，拿出水稻、麥子的圖片,，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食。

2,、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧,！

a,、"小朋友，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b,、你們看，農民們在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時間長了，真是腰酸背痛,。）

c、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么,？（鋤草,、施肥、噴灑農藥,、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭，再經過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米,。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭,、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關系怎么樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食,，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

3,、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的,。

（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢,？