人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
金錢(qián)的魔力說(shuō)課稿篇一
1,、通過(guò)自讀自悟,，合作學(xué)習(xí)的方法，感受人物特點(diǎn),，并能體會(huì)到作者是用夸張和諷刺的.語(yǔ)言把人物特點(diǎn)寫(xiě)生動(dòng)的,。
2、體會(huì)作者通過(guò)刻畫(huà)人物動(dòng)作,、語(yǔ)言,，尤其是神態(tài)的方法來(lái)塑造人物形象，并且能試著運(yùn)用該方法,。
3,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
1,、同學(xué)們,，上課之前咱們隨便聊聊。聊什么呢,？你知道現(xiàn)在國(guó)際上有哪些貨幣種類(lèi),？
2、你們知道得可真不少,。那么,，這些外幣和人民幣的匯率是多少呢？就以英鎊為例吧,。一英鎊能換多少人民幣,？（接近十元）一百英鎊呢？一萬(wàn)英鎊呢,？一百萬(wàn)英鎊呢,？
一,、背景介紹，故事導(dǎo)入：
1,、美國(guó)有位著名的作家,，叫馬克、吐溫,，他寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō),，叫《百萬(wàn)英鎊》。故事講的是一對(duì)富豪兄弟,，從銀行取出一張面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票,。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，英國(guó)人平均一年的收入是800英鎊左右,，百萬(wàn)英鎊就相當(dāng)于一個(gè)人不吃不喝,，工作1200多年的所得。這兩兄弟為什么要取出這張巨額鈔票呢,？原來(lái)他倆打了個(gè)賭：一個(gè)認(rèn)為,，這樣一張巨額鈔票對(duì)窮人來(lái)說(shuō)毫無(wú)價(jià)值；另一個(gè)認(rèn)為,，誰(shuí)擁有這張鈔票,，就能改變命運(yùn)，過(guò)上上等人的生活,。于是他們選中了一個(gè)身無(wú)分文的流浪漢,。就這樣，一個(gè)窮困潦倒的青年,，一下子成為百萬(wàn)英鎊的主人,。于是，衣衫襤褸的青年帶著錢(qián)走進(jìn)了一家裁縫店,，想買(mǎi)套新衣服,，在那里他見(jiàn)到了伙計(jì)托德和裁縫店的老板，他們會(huì)怎么對(duì)待這位顧客呢,？
2,、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選自這篇《百萬(wàn)英鎊》,，一起讀課題——《金錢(qián)的魔力》。
二,、自由讀文,，初感人物：
1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到141頁(yè),，用較快的速度自由朗讀課文,，讀完之后,，思考托德和老板是如何對(duì)待我的？能用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎,？
三,、精讀托德神態(tài)描寫(xiě)
1、同學(xué)們,，老師發(fā)現(xiàn)你們找到了許多表現(xiàn)托德和老板特點(diǎn)的語(yǔ)句,，但是你覺(jué)得在你找到的語(yǔ)句中，馬克,、吐溫哪個(gè)片段描寫(xiě)得最精彩,，最能表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)，最能讓你感受到金錢(qián)的魔力,？（第六節(jié)托德的神態(tài)描寫(xiě)10—17小節(jié)老板的語(yǔ)言描寫(xiě)）
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生找到只找到其中一段,，教師進(jìn)行追問(wèn)：還有嗎？
2,、那么,，我們先來(lái)看描寫(xiě)托德的第6節(jié)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這段話(huà),，其他同學(xué)思考,，我們可以從哪些語(yǔ)句中感受到托德的特點(diǎn)，感受到金錢(qián)的魔力,？
金錢(qián)的魔力說(shuō)課稿篇二
1,、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境,，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉,。
2、通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩,，把握托德和老板的特點(diǎn),，感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的傳神之處。
3,、認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字,，積累有關(guān)語(yǔ)言。
一,、新課導(dǎo)入
1,、談話(huà)：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人,。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》,。
2、了解故事梗概
一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票,，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值,。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,，引起了他生活方式的突變……
二、自讀課文,，暢談體會(huì)
1,、靜心讀文，想想可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn),，課文的哪些描寫(xiě)突出了這些特點(diǎn),。（在書(shū)上作批注。）
2,、交流閱讀感受,。
（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià),。推選代表準(zhǔn)備全班交流,。
（2）派代表分別在寫(xiě)有“老板”和“托德”的題板上寫(xiě)上概括性的詞語(yǔ)。
三,、拓展延伸,，引發(fā)閱讀興趣
一個(gè)富豪之家的兩兄弟,，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票,，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品,。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面,，介紹背景,，幫助孩子更好地理解課文）
1、在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě),。感興趣的同學(xué)可讀原文,，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。
四,、作業(yè)
閱讀一篇文章,，做一則讀書(shū)筆記：（課標(biāo)《同步閱讀》同主題文章）摘錄語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),、神情描寫(xiě)的句子,，概括人物的性格特點(diǎn)。
金錢(qián)的魔力說(shuō)課稿篇三
1,、借助拼音,，讀準(zhǔn)生字新詞，了解,、概括文本的主要內(nèi)容,。
2、借助教材自主閱讀,，了解托德和老板唯利是圖的性格特征,。
3、了解作者抓住神態(tài)和語(yǔ)言刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法,，初步感受作者“辛辣,、夸張”的筆觸。
組織引導(dǎo),；自主探究,、小組合作。
1,、出示金子,！這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒,，就可以使黑的變成白的,，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的,，卑賤變成尊貴,，老人變成少年，懦夫變成勇士,。
——莎士比亞
（生）課前齊讀,，（師）提問(wèn)：這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)很顯眼，哪個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率高,？在你的腦海中誰(shuí)會(huì)“變”,？像我們普通人不具備這種魔力。
2,、今天我們學(xué)習(xí)一篇馬克吐溫寫(xiě)的文章,，題目是——“有什么不要有病，沒(méi)什么不要沒(méi)錢(qián),?！蹦阆矚g錢(qián)么？（因?yàn)橛辛隋X(qián)我們可以·····）
1,、快速瀏覽課文,，把這篇課文中的人物圈出來(lái)，想想：他們分別是什么身份？
2,、他們?nèi)齻€(gè)在金錢(qián)的魔力下會(huì)發(fā)生什么變化呢,？請(qǐng)大家再讀讀課文，用三個(gè)人的名字,，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,。
出示“我”去店里_____，因?yàn)闆](méi)有錢(qián),，受到托德_________,；
后來(lái)，我拿出_______,，因?yàn)橛绣X(qián),，所以，老板_____“我”,。
托德
1,、自學(xué)：快速瀏覽課文，請(qǐng)你把描寫(xiě)托德的句子畫(huà)出來(lái),，然后再旁邊試著用詞語(yǔ)概括托德的性格特點(diǎn),。
2、交流：語(yǔ)言,、神態(tài)刻?。ê摺⒎凑Z(yǔ)）,，奉勸學(xué)生不要向他學(xué)習(xí),。
（2）第六自然段，你在這個(gè)自然段邊寫(xiě)了什么批注,？
a,、（生）說(shuō)說(shuō)有關(guān)笑的詞語(yǔ)。
b,、（師）出示有關(guān)“笑”的語(yǔ)句,。請(qǐng)問(wèn)托德的笑屬于哪一種？
c,、你看這張笑臉上有什么紋,？（品悟）
（3）師生探究：一個(gè)“笑”字可以體會(huì)出托德怎樣的性格特征？
