作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班健康曾經(jīng)喝過的水教案及反思篇一

1.享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2.熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝,。

1.說一說自己喝過的水,，是什么需要才喝的，口感怎樣,。

2.老師把喝過的水,，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類,、奶類,。看看孩子們會不會用歸類方法,，對的,，給予及時鼓勵，錯的,，有經(jīng)驗(yàn)的小朋友提醒。

3.歸類后孩子們討論：各類水從哪里來?味道怎樣?留下懸念,，等到品嘗時驗(yàn)證,。思維擴(kuò)散練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨,、葡萄等,。

4.把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱,、產(chǎn)地,、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上,，大家互相欣賞,，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5.在友好氛圍下,，品嘗大家?guī)淼乃?。練?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)，文雅熏陶：互相禮讓,，避免碰撞,。

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水,、山的水,、玉米糖水、冰水、淮花糖水,。牛奶類：甲天下奶,、伊利奶、樂百氏奶,、娃哈哈奶,、旺仔牛奶。果汁：橙汁,、葡萄汁,、草莓水、香蕉水,、青菜水,、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧,、可樂,、葡萄酒、紅酒,、啤酒,、藥水、咖啡,、茶水,、樹葉水等小朋友有許多的直接經(jīng)驗(yàn)，說出許多自己喝過的水,。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多;畫出來的'水要比自己帶來水品種多,。

中班健康曾經(jīng)喝過的水教案及反思篇二

1.享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2.熟悉人們常喝的水的種類和口感,，還有什么水可以喝,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1.說一說自己喝過的水,，是什么需要才喝的,，口感怎樣。

2.老師把喝過的水,，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類,、水果汁類、奶類,?？纯春⒆觽儠粫脷w類方法,，對的，給予及時鼓勵,，錯的,，有經(jīng)驗(yàn)的小朋友提醒。

3.歸類后孩子們討論：各類水從哪里來?味道怎樣?留下懸念,，等到品嘗時驗(yàn)證,。思維擴(kuò)散練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨,、葡萄等,。

4.把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱,、產(chǎn)地,、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上,，大家互相欣賞,，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。 5.在友好氛圍下,，品嘗大家?guī)淼乃?。練?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少,，倒多少，不浪費(fèi),，文雅熏陶：互相禮讓,，避免碰撞。

孩子們列出喝過的水類：開水,、礦泉水,、山的水、玉米糖水,、冰水,、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶,、伊利奶,、樂百氏奶、娃哈哈奶,、旺仔牛奶,。果汁：橙汁、葡萄汁,、草莓水,、香蕉水,、青菜水、湯水,、苦瓜水 還有其他類：雪碧,、可樂、葡萄酒,、紅酒,、啤酒、藥水,、咖啡,、茶水、樹葉水等,，小朋友有許多的直接經(jīng)驗(yàn),，說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多;畫出來的水要比自己帶來水品種多,。

中班健康曾經(jīng)喝過的水教案及反思篇三

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序,，才能飲用。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水。

3,、樂意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂,。

4,、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水,。

5,、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

6,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1、顯微鏡若干臺,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工、處理的過程,。

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來,，也可以從江、河,、湖里得?

江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

2,、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。

3,、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

反思

整個活動,，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性,，會主動要水喝,，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水,，但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。