總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇一

上學(xué)期,，我作為一名新人進(jìn)入了洪疇中學(xué)任教,，由于該校很重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，把我們送到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉,，從那時(shí)候起,，我就開始相信一句老話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)一個(gè)重新組合的班級(jí),，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的,。這使得站上教師的崗位的我,，感覺(jué)到面臨教書育人的巨大壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突,，使得我不得不重新審視自己,，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

同時(shí)我注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作計(jì)劃,。聽課的主要對(duì)象是潘敏芬老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課,。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

通過(guò)將近一年的工作,，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

新學(xué)期即將開始,，工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不驕,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,，我也堅(jiān)信自己的付出會(huì)有收獲。

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇二

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

1,、認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

2,、教學(xué)中,，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn),，經(jīng)常利用課余時(shí)間面對(duì)面輔導(dǎo),，同時(shí)，經(jīng)常跟差生談心,，讓他們對(duì)自己更加有信心,。

3、教學(xué)中虛心向老教師請(qǐng)教,，積極開拓教學(xué)思路,，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，加強(qiáng)師生間的溝通,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。課后及時(shí)反思,、總結(jié)，書寫教學(xué)后記,。

4,、積極參加各種教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教育教學(xué)能力,，任職期間經(jīng)常參加校級(jí)、縣級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng),，并且取得了一定的成績(jī),，我堅(jiān)信，我付出才有回報(bào),，經(jīng)歷了才能成長(zhǎng),！在一次又一次的教研活動(dòng)中讓我很快的成長(zhǎng)為一名縣級(jí)骨干教師。

5,、作為一名骨干教師,，認(rèn)真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)嶄露頭角,。在平時(shí)的工作中,，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案,，在教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計(jì),、如何備課,、教材的處理技巧、課堂提問(wèn)的藝術(shù)等方面進(jìn)行指導(dǎo),，并且細(xì)致地解答他們提出的問(wèn)題,，使她快速成長(zhǎng)。

除了學(xué)科教學(xué)工作以外,，在任職期間本人還擔(dān)任過(guò)辦公科室負(fù)責(zé)人，學(xué)校功能室微機(jī)室負(fù)責(zé)人等工作,。無(wú)論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條,，在各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)組織協(xié)調(diào)中得到同事的認(rèn)可與好評(píng)。微機(jī)室管理方面,，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運(yùn),、運(yùn)維良好,，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機(jī)室軟件材料齊全,，在各級(jí)各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無(wú)整改反饋意見(jiàn),。工作中還勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作,。是學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人,，三通兩平臺(tái)建設(shè)中多個(gè)網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報(bào)員,，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補(bǔ)助”等多個(gè)教育管理操作系統(tǒng)管理員,。在此類各項(xiàng)工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí),，上報(bào)更新及時(shí),。同時(shí)整理相應(yīng)檢查項(xiàng)目材料，在各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級(jí)部門的認(rèn)可與好評(píng),，為學(xué)校獲得信息化先進(jìn)單位的殊榮貢獻(xiàn)全部力量,。

回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績(jī),，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績(jī)顯著,，參加上級(jí)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，獲得“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào),；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠,，在以后的教育教學(xué)教研工作中,，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作,，力爭(zhēng)在以后的工作中,，做出更多更好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇三

光陰荏苒,，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,，從教已九年了,。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，在我教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)中,，我也是努力做到勤奮耕耘,、不斷進(jìn)取的幾年，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

過(guò)去的幾年中,，我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心“,、“愛(ài)校、愛(ài)崗,、愛(ài)生“,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取“的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，做好業(yè)務(wù)筆記,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，自修湖北大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)的?？坪捅究啤Ｔ诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

在教育教學(xué)方面,，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講讀結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。對(duì)于后進(jìn)生,，我耐心的教導(dǎo),，鼓勵(lì)他們。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不管是帶哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，我都抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣,，好的習(xí)慣決定孩子的一生,。好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好命運(yùn),，好命運(yùn)決定好人生,。所帶班級(jí)的習(xí)慣很好，學(xué)生也習(xí)慣成自然了,。這樣也有助于自己的教學(xué),。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑,、高效,，讓學(xué)生在美麗的語(yǔ)言中感受到生活,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。注重學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來(lái),，我任教的班級(jí),，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)都達(dá)到學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),，得到了師生,，家長(zhǎng)的好評(píng)。

作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì),，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，不斷的反思，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育,，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，提出的觀點(diǎn),、建議也較為符合客觀實(shí)際,，具有一定的實(shí)用價(jià)值。積極撰寫教育教學(xué)論文,，有很多的論文獲獎(jiǎng),。身為語(yǔ)文工作室長(zhǎng)的我，參加《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》,，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，研究學(xué)生個(gè)案，為學(xué)生服務(wù),。研究《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》,，重點(diǎn)以識(shí)字教學(xué)，朗讀教學(xué),，閱讀教學(xué)和作文教學(xué)研究為中心,，提高自己的教研能力。

從教以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文,，英語(yǔ),，微機(jī)，美術(shù),，等學(xué)科的教學(xué)工作,。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，刻苦鉆研，精益求精,，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),。教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨,，復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,，教書育人，是教師全身心地把知識(shí),，智慧,，愛(ài)心，時(shí)間奉獻(xiàn)個(gè)每一個(gè)學(xué)生,。教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也教會(huì)學(xué)生做人的道理。每天我都是早出晚歸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，平時(shí)很主義自己班主任工作應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心，細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，做他們的知心朋友,。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，看他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，想盡一切辦法,，經(jīng)常和他們談心。為了使學(xué)生進(jìn)步,，我還利用雙休日,，節(jié)假日，傍晚去家訪,，和家長(zhǎng)共同教育好子女,。功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生在我的精心培育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，各方面有了進(jìn)步。因此也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。我始終相信,，關(guān)懷等于溫暖，寬容等于信任,，用博大的愛(ài)心去教育每一個(gè)孩子,，沒(méi)有教不好的孩子。把熱愛(ài)教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，用美好的師愛(ài)感染學(xué)生,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇。用自己的心血去拼,、去搏“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”。

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇四

20xx學(xué)年度,，本人在學(xué)校教研組,、教科室,、工會(huì)、黨委等各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德要求自己,，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)業(yè)績(jī)等作簡(jiǎn)要總結(jié)：

本人認(rèn)真鉆研新教材，領(lǐng)會(huì)新課改理念,，認(rèn)真查閱相關(guān)資料,，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí),，并重視課后監(jiān)督工作及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在人格上和尊嚴(yán)上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

第一學(xué)期我擔(dān)任高一（6）和高一（12）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，兩個(gè)班分別獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，20**年教師節(jié)榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

第二學(xué)期我擔(dān)任高二（10）和高二（16）兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，缺少學(xué)習(xí)積極性,。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變,，成績(jī)進(jìn)步很大,。在全市期末統(tǒng)考中，高二（10）班獲學(xué)校教學(xué)二等獎(jiǎng),。

我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的編輯工作,，開辟了“考場(chǎng)作文”和“校園文藝”兩個(gè)有特色的欄目，充分激發(fā)全校師生的寫作興趣,，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞,，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩，讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐,，讓高考的壓力得到放松和緩解,，讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個(gè)溝通,、交流的平臺(tái)。尤其是“考場(chǎng)作文”欄目,，通過(guò)精心挑選的校園內(nèi)外（包括歷年高考中）的優(yōu)秀作文,，或者零分作文，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗(yàn),，輕松而有效地應(yīng)對(duì)高考,。大到版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，小到一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的校正,，本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真,、客觀公正。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力，校報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好,，得到了全校師生的好評(píng),，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)起了一定的輔助作用。

本人積極參加備課組,、教研組,、教科室以及學(xué)校還有上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,。

1、積極參加校級(jí)課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級(jí)課題“同課異構(gòu)”的'研討,。

2,、論文《談?wù)剬懽鳌?0**年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報(bào)》。

2,、論文《高中語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會(huì)20**年教育教學(xué)科研論文三等獎(jiǎng)。

3,、受高三年級(jí)組老師邀請(qǐng),，擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版塊的培訓(xùn)工作，作了三次高考作文講座,，聽課師生人次達(dá)一百多,，效果較好。

4,、在高二（16）班成功上公開課一節(jié),，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等,，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》,。

由音樂(lè)組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)參加20**年學(xué)校“一二九”歌詠比賽,，參賽班級(jí)均獲獎(jiǎng),。

本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺(tái)》的編輯工作。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作,，擁有了一批優(yōu)秀的作者（像穆升凡,、李利維、駱科森,、陳昆憲,、蔡海紅等）。本人獨(dú)立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認(rèn)可,，擁有了一批熱愛(ài)文學(xué)的讀者,，讓仁懷文學(xué)愛(ài)好者有了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)和施展才華的空間,，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

總之,，身為新時(shí)代的女性，不管是作為一名高中語(yǔ)文教師,，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親,，一名女兒，或是一名普通女性,，本人自尊自愛(ài)自重自強(qiáng),，有著新時(shí)代女性堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性特征和人格尊嚴(yán),；對(duì)長(zhǎng)輩孝,，對(duì)晚輩愛(ài)，對(duì)朋友真,，對(duì)同事誠(chéng)；熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)本職工作；遵紀(jì)守法,，明禮誠(chéng)信,；熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績(jī),！希望在以后的生活和工作中,，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀,、更完美！

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇五

如果說(shuō)興趣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，那么熱愛(ài)教育則是教師搞好教學(xué)工作的前提。我一直懷著對(duì)這份工作的熱愛(ài),，在將近20xx年的教學(xué)生涯中,，始終都是滿懷激情的投入到一切工作中。

從教以來(lái),，一直擔(dān)任的有班主任工作,。為了更好做好班務(wù)工作，我抓住20xx年的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，積極參與討論,，有效地運(yùn)用于實(shí)踐，使得班務(wù)工作有了新的起色,。

在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人,，教他們自信、樂(lè)觀,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步,，用愛(ài)心開啟學(xué)生的心靈,。

在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課,。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念,。

我喜歡在網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課,，查看優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,，哪怕是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),，優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)等。

倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng),，并把新理念融于課堂實(shí)踐中,，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語(yǔ)文課堂”作為自己的教學(xué)特色,。比如：在教學(xué)《橋》這篇文章時(shí)，打破傳統(tǒng)的按起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果去分析課文,，從語(yǔ)言動(dòng)作感受人物品質(zhì),。

我從最后的那三句話入手教學(xué),，老太太被人攙扶著祭奠兩個(gè)人，她丈夫和兒子,。從祭奠一詞入手，引出老太太為什么祭奠,，究竟什么原因值得這樣做,？接下來(lái)讓學(xué)生通過(guò)自讀課文,，抓住人物言行和當(dāng)時(shí)的情況去感受,，最后討論交流。

我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了畫一畫,、演一演,、仿一仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣,，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活,，激發(fā)情感,；飛揚(yáng)個(gè)性,，放飛情感；開啟智慧,，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文,，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,，并透過(guò)課文這扇小小的窗,，把視野開拓到廣闊的語(yǔ)文天地中,。

回顧昨天，汗水淌下的時(shí)候,，感到那滋味是咸咸的；面對(duì)今天,，迎來(lái)收獲的時(shí)候,，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的,；展望明天,，我信心百倍,，任重道遠(yuǎn)感到肩上的擔(dān)子沉沉的,！我想：在今后的教育教學(xué)工作中，我愿傾注我的心,、我的情,、我的思想,、我的理念,，去耕耘，去奮斗,，像一個(gè)田里埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天，不求聞達(dá),，只愿把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,。待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿,，顆顆歸倉(cāng)。

教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)篇六

漫步儒學(xué)廣場(chǎng),，品味論語(yǔ)經(jīng)典,，仿佛穿越千年,，匍匐孔老夫子腳下，靜靜地聆聽先生的教誨,。一抬頭，“勤學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的殷切期盼鑲刻在凌云樓上,，激勵(lì)著學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒刻苦學(xué)習(xí)；再回首,，“敬業(yè),、樂(lè)教、善教”的神圣誓言展現(xiàn)在天驕樓前,，彰顯著教師們殫精竭慮培養(yǎng)人才,。

俗話說(shuō)：要想給人一碗水,，自己要有一桶水,。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠(yuǎn)鮮活的,，“問(wèn)渠哪得清如許,？為有源頭活水來(lái)”,。從這種意義上說(shuō),，教師也是學(xué)生，“勤學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)”也是教師應(yīng)有的追求。不過(guò),，就我的理解,，這幾個(gè)詞可以調(diào)換一下位置,，即“樂(lè)學(xué),、勤學(xué),、會(huì)學(xué)”。

先說(shuō)“樂(lè)學(xué)”,。提到學(xué)習(xí),，我們都明白活到老、學(xué)到老的重要性和必要性,。作為教師,，我們面對(duì)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也不少,。這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)都是上級(jí)主管部門反復(fù)論證,、精心組織的,，對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展也是大有裨益的,。如果不“樂(lè)學(xué)”,，我們可能會(huì)以為是額外的負(fù)擔(dān),，就會(huì)很抵觸,、很難受,；反之,，如果“樂(lè)學(xué)”,，我們肯定會(huì)認(rèn)定為難得的機(jī)會(huì)，就會(huì)很主動(dòng),、很享受,！

最近的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn),，我就深有體會(huì)。開始認(rèn)為自己的技術(shù),、能力還行，覺(jué)得沒(méi)啥意思,，就當(dāng)完成任務(wù)吧。一個(gè)個(gè)視頻看下來(lái),、一個(gè)個(gè)專題學(xué)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)里邊都是實(shí)實(shí)在在的干貨，獲益匪淺,。所以,，既然學(xué)習(xí)是必須的,，我們何不更新觀念，變被動(dòng)為自動(dòng),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以學(xué)習(xí)為樂(lè),，快樂(lè)地學(xué)習(xí)？

再說(shuō)“勤學(xué)”,。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,，勤奮在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性不言而喻,。但勤學(xué)多半兒是苦學(xué),，沒(méi)有“樂(lè)學(xué)”這個(gè)前提,，以苦為樂(lè)、苦中作樂(lè)的學(xué)習(xí)是非常痛苦,、甚至難以持久的,。這一點(diǎn)我也深有感觸,。我在教務(wù)處主要負(fù)責(zé)排課、學(xué)籍管理,、統(tǒng)考考務(wù),、教師工作量核算，這些工作通常時(shí)間緊,、任務(wù)重,、責(zé)任大,，必須依靠嫻熟的計(jì)算機(jī)操作技術(shù),、甚至自行編寫程序才能確保順利完成,。

我這個(gè)人比較笨，很多事情都后知后覺(jué),。但在自主編制軟件輔助教育教學(xué)管理方面，也還算是“有才”：近年來(lái)先后編制的成績(jī)分析,、學(xué)籍照相、課程管理,、檔案征集,、學(xué)生評(píng)價(jià)等軟件，都能夠極大地提高工作效率和管理水平,。其中,，課程管理系統(tǒng)已被縣教育局投入使用,，檔案征集系統(tǒng)即將投入使用，學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)如果進(jìn)展順利,，也可能被上級(jí)主管部門選用。而我這點(diǎn)兒所謂的“才”,，是在1987年首次接觸計(jì)算機(jī)以來(lái)，以近30年,、超50%的“八小時(shí)之外”的時(shí)間與汗水堆砌起來(lái)的,。

最后說(shuō)“會(huì)學(xué)”。當(dāng)前我們面臨的是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，有人綜合計(jì)算,，全世界的知識(shí)總量,，七到十年就會(huì)翻一番。面對(duì)如此浩瀚的知識(shí),，如果不“會(huì)學(xué)”,，什么都想學(xué),，什么都去學(xué),，結(jié)果無(wú)異于置身無(wú)邊無(wú)際的沙漠，肯定會(huì)被弄得身心俱疲,、一籌不展,。

我認(rèn)為，“會(huì)學(xué)”首先表現(xiàn)為會(huì)選擇,。選擇那些與我們的專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)、與我們的興趣特長(zhǎng)高度契合,、為我們的修身養(yǎng)性錦上添花的知識(shí)；選擇那些適合我們的學(xué)習(xí)方式,、技巧與載體。

其次表現(xiàn)為會(huì)思考,。傳統(tǒng)的紙媒體知識(shí)容量小、內(nèi)容單一,，但都經(jīng)過(guò)作者、編輯的字斟句酌,、反復(fù)推敲,，體系嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)誤與疏漏較少,；現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒體知識(shí)容量大,、內(nèi)容豐富，但很多是“剪刀加漿糊”,，東拼西湊，體系松散,、錯(cuò)漏隨處可見(jiàn),。“會(huì)學(xué)”不是純粹的拿來(lái)主義,，不要總糾結(jié)于“xx書上說(shuō)……”、“xx網(wǎng)友說(shuō)……”,，而要去粗取精,、去偽存真,。

再次表現(xiàn)為會(huì)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)漏,，會(huì)體會(huì)到“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”；能夠深入研究并糾正別人的錯(cuò)漏,，就會(huì)深切體會(huì)到“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”。我最近受命做檔案征集系統(tǒng),，其中需要實(shí)現(xiàn)郵件群發(fā)功能，這個(gè)東西我不會(huì),。上網(wǎng)搜了幾段代碼，反復(fù)測(cè)試,，選定了其中效果最好的一段。這段代碼發(fā)送163郵件正常,、發(fā)送其他郵件不正常，提供下載的所有網(wǎng)站也這么說(shuō),。我偏不信邪，經(jīng)過(guò)數(shù)十次的修改與測(cè)試,，在換了兩處單引號(hào)為雙引號(hào)后，奇跡終于出現(xiàn)了：所有郵件都可以正常發(fā)送了,。

最后表現(xiàn)為會(huì)堅(jiān)持,。任何學(xué)習(xí)都會(huì)遇到困難與挫折,，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺(jué)就是永遠(yuǎn)的攔路虎,。如果繞道走或裹腳不前，就永遠(yuǎn)與成功失之交臂了,；如果咬咬牙挺過(guò)去，哪怕碰得頭破血流,，也總會(huì)收獲站上巔峰的喜悅。

在我與教育教學(xué),、計(jì)算機(jī)結(jié)緣的近30年里,，“樂(lè)學(xué)”,、“勤學(xué)”、“會(huì)學(xué)”的場(chǎng)景總是在不斷地上演著,，很多次都干得筋疲力盡,、沒(méi)有信心、想放棄了,，過(guò)兩天卻峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明,、豁然開朗,，最終激勵(lì)我走到現(xiàn)在,。而現(xiàn)在，學(xué)校的新課改已隆重啟幕,，面對(duì)大量的新觀念、新思想,、新做法,，我們與其埋怨拖延,，不如主動(dòng)參與，切實(shí)踐行“樂(lè)學(xué)”,、“勤學(xué)”,、“會(huì)學(xué)”，讓我們的生命始終徜徉在知識(shí)的海洋,，讓我們的職業(yè)永遠(yuǎn)綻放著淡淡的書香。