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本學(xué)期,,我校教科研工作,將以科研興校,,科研興教,,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,,走工作科研化,,科研工作化的教改之路,促進高品位特色學(xué)校創(chuàng)建,,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個新臺階,。
1.認真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作,。
2.積極打造書香校園,促進師生共同發(fā)展,。
3.加強教學(xué)研究力度,,切實開展教研活動,發(fā)展特色,,不斷提高課堂效率,。
4.認真組織教師撰寫教學(xué)論文,并積極參加各項征文活動,。
5.認真完成學(xué)校交辦的其它工作,。
本學(xué)期,,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開展一系列扎實,、有序,、靈活、高效的教科研活動,,注重一線科研,,個性科研,愉快科研,。
1.加強理論學(xué)習(xí)
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一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)?!?0__年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,,結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,突出校本教研,、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點工作,聚焦課堂教學(xué),,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,,探索學(xué)校“幸福教育”理念下的課堂樣態(tài),,團隊組建,、項目驅(qū)動、三課融合開展工作,,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機制,,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,,著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。
二,、主要目標任務(wù)
1.完善教研模式,提高研修實效
加強教師校本研修過程管理,,激勵教師投身教育科研和課程改革,,有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,,激勵每位教師承包研修專題,,在自主研修、主講專題的過程中,提升素養(yǎng),,積極成長,。
進一步完善校級研修課研討模式,以學(xué)科組為單位,,開展半日教研活動,。每次活動圍繞專題,在為骨干教師搭建成長平臺的同時,,促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。
2.推進課程變革,關(guān)注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺,,圍繞“國家課程校本化實施”,,推進課程變革,形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系,,深化“泰微課”應(yīng)用研究,優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,,提升課堂教學(xué)品質(zhì),,提升課堂教學(xué)品質(zhì),努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,,切實提高學(xué)校教科研工作實效,。
3.做實課題研究,促進專業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作,,結(jié)合市教科所工作計劃要點,,以課題管理為工作重點,,以新課改研究為依托,,規(guī)范各級課題研究工作的開展,找準課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,,將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,,以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位,。
4.培育研修共同體,,提升師資水平
在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中,開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動,,使得教研活動人人參與,、獻計獻策、合作攻關(guān),,培養(yǎng)陽光,、自信、成長的教師,,打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍。
強化平臺建設(shè),,注重典型引領(lǐng),,發(fā)揮先進典型示范輻射作用,優(yōu)化評價激勵機制,,提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,,促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,,名特優(yōu)師資培育取得新突破。
三,、具體工作措施
(一)聚焦分層建設(shè),,推進教師梯度成長
1.學(xué)科組建設(shè)
以各學(xué)科工作室為陣地,確立研究主題引領(lǐng)研究方向,,基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略,用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,,為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺,,本學(xué)期,圍繞“三單”設(shè)計,,各學(xué)科組展開深度研討,,把教師成長落實到每一次研究,擴張教師發(fā)展張力,。
2.課題組建設(shè)
以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊,,圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,成立由教學(xué)能手,、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,,定期總結(jié)。
積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實際及課程改革需要,,尋找問題申報新課題,組建課題研究組,,開展理論和實踐的研究探索,。開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,。
3.師徒結(jié)對工程建設(shè)
幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,借助課題研究,、專業(yè)閱讀,、課堂研討、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度,發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺,,有計劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽,促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,,快速發(fā)展,。
4.名師工作室建設(shè)
以名師“授徒”的方式,在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動中,,充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用,,通過傳,、幫、帶有效縮短教師成長周期,,促進教師快速成長,。
以各學(xué)科名師工作室為陣地,確立課題引領(lǐng)研究方向,,借助校際交流,、科研基地等平臺,,加快名師培養(yǎng),鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。
邀請校外名師走進課堂,、講堂,骨干教師同臺上課,,互動研討,,助推骨干教師成長;積極建設(shè)各國家級,、省級基地校,,專家引領(lǐng)、聯(lián)盟?;?,借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺,加快名師的成長,。
(二)聚焦“課堂實踐”,,三課融合促提升
1.多層次課題研究,為教師專業(yè)化發(fā)展指南
目前,,學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項、市級課題八項,。本學(xué)期,,將圍繞“幸福課堂實踐”,鼓勵各備課組,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,,提升教科研工作的實效。
2.多元化課程建設(shè),,為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航
教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,,繪制課程圖譜,編寫校本教材,,鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,,突破專業(yè)限制,積極參與課程編制與實踐,。目前,,各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進行中,。
3.多樣式課堂教學(xué),,為教師專業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐”,開展“百草園”專題研討課活動,、“一人一課”活動,,借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題,,推進學(xué)校課堂變革,將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè),、課堂研究的研修場,促進教師獨立,、自覺,、有深度地成長。
(三)聚焦項目建設(shè),,凸顯學(xué)校教研特色
1.“百草園”讀書會
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一、指導(dǎo)思想
以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),,以立德樹人為根本,,以隊伍建設(shè)為保障,以“質(zhì)量,、公平,、多元、特色,、關(guān)愛”為實踐追求,,圍繞學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃,,聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,,扎實推進課堂教學(xué)改革,探索完善“清雅”文化體系,,嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系,。
二、工作目標
1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,,注重教師的學(xué)習(xí)和積累,,嚴格按《學(xué)校工作計劃》和《教科研工作計劃》要求開展工作,檢查工作,,評估工作,。
2.以加強生本,、核心素養(yǎng),、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,,努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,,努力規(guī)范群眾性研究,,堅持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作。
3.以課題研究為抓手,,做好課題階段階段的管理工作,,繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,促進科教融合,,注重積累教科研成果,。
5.依靠省、市教研機構(gòu)的指導(dǎo),,充分利用高校專家資源,,提升教師教學(xué)研究意識與能力,發(fā)展教師專業(yè)特長,。
6. 結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求,,扎實開展校本研修與培訓(xùn)工作。
7. 以課程開發(fā)為抓手,,豐富校本第二課堂的活動內(nèi)容,。目標在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強學(xué)生關(guān)注生活、實踐生活,、研究生活的意識,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高綜合實踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。
三,、工作重點
(一)依托聯(lián)盟科研,扎實推進區(qū)域課題研究工作
本學(xué)期,,積極支持和參與各類共同體開展研究活動,,重點以聯(lián)盟校教科研為平臺,支持各學(xué)科課題組活動的開展,,并承擔(dān)有關(guān)活動在本校舉行,。鼓勵青年教師進行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā),以小微課題為切入口,,提高教師自身科研素養(yǎng)和動力,,繼而扎實推進區(qū)域課題研究工作。
實施“科教融合‘六個一’工程”
學(xué)校將邀請相關(guān)專家,,為教師做課程建設(shè)的專題講座,,夯實教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,,立足于教研組陣地,,借助“新荷”杯評優(yōu)課活動,,開展課堂觀察、課例研究,。以共同體建設(shè)為載體,,引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯,提升教師鉆研教學(xué),、把握課堂的能力,,掌握科研方法,提升科研能力,。
(三)加強課題研究,,追求研究實效
積極探索國家課程校本化實施的有效途徑,構(gòu)建突出學(xué)校文化特點,、適合學(xué)生發(fā)展的“新荷”課程體系,。有序組織各級課題開展實踐研究,圍繞體驗性課堂的建構(gòu),,建立科學(xué)合理的研究體系,,探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗性課堂模式的適切性,、有效性,,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,豐富人文底蘊,培育科學(xué)精神,。本校承擔(dān)的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項課題《促進農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計與實踐研究》,、太倉市“十三五”規(guī)劃立項課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》、《開發(fā)圖形譜本體,,提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》,、《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》、《小學(xué)中,、高年級語文生本課堂中師生互動行為的觀察與研究》等課題進入深入研究階段,,加強課堂觀察與課例的研究,不斷調(diào)整研究策略與方法,。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,,堅持以課題研究為載體,,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,,強化校本教研,,努力提高教科研質(zhì)量,以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二,、主要目標
1,、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效,。
2,、做好申報德育方面的市規(guī)劃課題工作。
3,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面,、形成良好的科研氛圍,,不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4,、圍繞課題研究,,加強我校科研課題管理工作,,注重過程材料的積累,,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,,積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎,。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作,。
三,、工作措施
(一)加強科研培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展
1,、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,。
2、教師自學(xué)教育科研理論知識,,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,,促進教師自我提高。
3,、針對研究過程中存在的問題,,邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動,。
4,、鼓勵教師課前、課中,、課后進行反思,,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考,。
5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,,以點帶面,,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平,。
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新的學(xué)年,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律,配合我院今年的評估工作,,貫徹“以評促建,,以評促改,以評促管,,評建結(jié)合,,重在建設(shè)”的方針,本人制定個人教學(xué)科研工作計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),,使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),,立足教壇,,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,。對^v^理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,,做到從言語到行動與^v^保持一致,,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),,以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二,、素質(zhì)教育:
關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,,隨意性,增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,,拓展他們的知識面,,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三,、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,,對教育理論,、目標教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,,上好課,,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,,努力做到備課標,、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,積極地使用各種電教器材,,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,,排疑點,,講求教法,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,,突出重點,,突破難點,,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,,
四,、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究,。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,,使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文,。在工作方面做到謙虛謹慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護學(xué)校榮譽,,共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,,采取各種措施使他們得到進步。
五,、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,平時團結(jié)同志,,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,,互相愛護,。作為一名高職院校的教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,以教師師德標準嚴格要求自己,,工作嚴肅認真,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,,得過且過,以工作事業(yè)為重,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。
六、本期教學(xué)的能力要求
1,、專業(yè)知識技能
2,、動手與實際操作能力;
3、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,,以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。
七,、工作目標:
通過教學(xué),,使學(xué)生形成一定的素質(zhì),了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景,,在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,,發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合,,擴大他們的知識視野,,自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力,,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,,使其在德、智,、體各方面綜合發(fā)展,。
總之,我會認真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù),,完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù),。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。為學(xué)校的美好明天貢獻自己最大的力量。