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本學(xué)期,，我校教科研工作，將以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略,，走工作科研化,，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學(xué)校創(chuàng)建,，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階,。

1．認真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作,。

2．積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展,。

3．加強教學(xué)研究力度,，切實開展教研活動，發(fā)展特色,，不斷提高課堂效率,。

4．認真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項征文活動,。

5．認真完成學(xué)校交辦的其它工作,。

本學(xué)期,，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實,、有序,、靈活、高效的教科研活動,，注重一線科研,，個性科研，愉快科研,。

1．加強理論學(xué)習(xí)

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一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)?！?0__年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研,、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，探索學(xué)校“幸福教育”理念下的課堂樣態(tài),，團隊組建,、項目驅(qū)動、三課融合開展工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制,，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

二,、主要目標任務(wù)

1.完善教研模式，提高研修實效

加強教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng),，積極成長,。

進一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動,。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

2.推進課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實施”,，推進課程變革，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系,，深化“泰微課”應(yīng)用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實提高學(xué)校教科研工作實效,。

3.做實課題研究，促進專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計劃要點,，以課題管理為工作重點,，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與,、獻計獻策、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光,、自信、成長的教師,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍。

強化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng),，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

三,、具體工作措施

（一）聚焦分層建設(shè),，推進教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺,，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計,，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力,。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊,，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手,、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,，定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實際及課程改革需要,，尋找問題申報新課題，組建課題研究組,，開展理論和實踐的研究探索,。開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究,、專業(yè)閱讀,、課堂研討、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺,，有計劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用,，通過傳,、幫、帶有效縮短教師成長周期,，促進教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向,，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

邀請校外名師走進課堂,、講堂，骨干教師同臺上課,，互動研討,，助推骨干教師成長；積極建設(shè)各國家級,、省級基地校,，專家引領(lǐng)、聯(lián)盟?；?，借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺，加快名師的成長,。

（二）聚焦“課堂實踐”,，三課融合促提升

1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前,，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項、市級課題八項,。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實效。

2.多元化課程建設(shè),，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,，繪制課程圖譜，編寫校本教材,，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐,。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進行中,。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動,、“一人一課”活動,，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題,，推進學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè),、課堂研究的研修場，促進教師獨立,、自覺,、有深度地成長。

（三）聚焦項目建設(shè),，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

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一、指導(dǎo)思想

以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),，以立德樹人為根本,，以隊伍建設(shè)為保障，以“質(zhì)量,、公平,、多元、特色,、關(guān)愛”為實踐追求,，圍繞學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃,，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,，扎實推進課堂教學(xué)改革，探索完善“清雅”文化體系,，嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系,。

二、工作目標

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,，注重教師的學(xué)習(xí)和積累,，嚴格按《學(xué)校工作計劃》和《教科研工作計劃》要求開展工作，檢查工作,，評估工作,。

2.以加強生本,、核心素養(yǎng),、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力規(guī)范群眾性研究,，堅持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作。

3.以課題研究為抓手,，做好課題階段階段的管理工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進科教融合,，注重積累教科研成果,。

5.依靠省、市教研機構(gòu)的指導(dǎo),，充分利用高校專家資源,，提升教師教學(xué)研究意識與能力，發(fā)展教師專業(yè)特長,。

6. 結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求,，扎實開展校本研修與培訓(xùn)工作。

7. 以課程開發(fā)為抓手,，豐富校本第二課堂的活動內(nèi)容,。目標在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強學(xué)生關(guān)注生活、實踐生活,、研究生活的意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合實踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

三,、工作重點

(一)依托聯(lián)盟科研，扎實推進區(qū)域課題研究工作

本學(xué)期,，積極支持和參與各類共同體開展研究活動,，重點以聯(lián)盟校教科研為平臺，支持各學(xué)科課題組活動的開展,，并承擔(dān)有關(guān)活動在本校舉行,。鼓勵青年教師進行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā)，以小微課題為切入口,，提高教師自身科研素養(yǎng)和動力,，繼而扎實推進區(qū)域課題研究工作。

實施“科教融合‘六個一’工程”

學(xué)校將邀請相關(guān)專家,，為教師做課程建設(shè)的專題講座,，夯實教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,，立足于教研組陣地,，借助“新荷”杯評優(yōu)課活動,，開展課堂觀察、課例研究,。以共同體建設(shè)為載體,，引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提升教師鉆研教學(xué),、把握課堂的能力,，掌握科研方法，提升科研能力,。

(三)加強課題研究,，追求研究實效

積極探索國家課程校本化實施的有效途徑，構(gòu)建突出學(xué)校文化特點,、適合學(xué)生發(fā)展的“新荷”課程體系,。有序組織各級課題開展實踐研究，圍繞體驗性課堂的建構(gòu),，建立科學(xué)合理的研究體系,，探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗性課堂模式的適切性,、有效性,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，豐富人文底蘊，培育科學(xué)精神,。本校承擔(dān)的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項課題《促進農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計與實踐研究》,、太倉市“十三五”規(guī)劃立項課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》、《開發(fā)圖形譜本體,，提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》,、《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》、《小學(xué)中,、高年級語文生本課堂中師生互動行為的觀察與研究》等課題進入深入研究階段,，加強課堂觀察與課例的研究，不斷調(diào)整研究策略與方法,。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二,、主要目標

1,、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效,。

2,、做好申報德育方面的市規(guī)劃課題工作。

3,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面,、形成良好的科研氛圍,，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4,、圍繞課題研究,，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎,。

5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作,。

三,、工作措施

(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,。

2、教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高。

3,、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動,。

4,、鼓勵教師課前、課中,、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考,。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

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新的學(xué)年，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，配合我院今年的評估工作,，貫徹“以評促建,，以評促改，以評促管,，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的方針，本人制定個人教學(xué)科研工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作,。對^v^理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與^v^保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，

四,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文,。在工作方面做到謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

六、本期教學(xué)的能力要求

1,、專業(yè)知識技能

2,、動手與實際操作能力;

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。

七,、工作目標：

通過教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景,，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合,，擴大他們的知識視野,，自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,，使其在德、智,、體各方面綜合發(fā)展,。

總之，我會認真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù),，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù),。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。為學(xué)校的美好明天貢獻自己最大的力量。