工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇一

一,、日記本,。

二、練字本,。

三,、讀書筆記本。

四,、聽寫本,。日記的練習(xí)對于作文是很重要的,，練字很重要，讀書筆記近三四年是重點,，聽寫本對學(xué)生的詞語的掌握是一個很好的辦法,。只是最后這一個月，沒怎么寫,。這兩個星期也要寫寫這些基礎(chǔ)詞語,。

對于準(zhǔn)早自習(xí)的安排以讀課文為主,，有時聽聽錄音,，結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。

一,、是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平,。

二、糾正多音字也是很有好處的`,。

不足也是很多的，有3,。4個學(xué)生的日記字跡潦草,，只有三四行,；作業(yè)有學(xué)生也有沒按時按量的完成,。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本,，別的本子自己沒有看，也是沒有時間?？磥斫處煹谋O(jiān)督很重要的。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

教學(xué)工作以做好過程管理為基本,，學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實行“周五查”“,、周一簽課”,。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語文組老師不定時進(jìn)行“推門聽課”,。語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級的特點,，安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組老師全部參加,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架，定期定時更換圖書,，,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計班級板報,，開展閱讀知識競賽,。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更有成效,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇三

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生,；啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，到實處,，注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力x內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞、有關(guān)背景,、知識等）,，重點抓好識字寫字；接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇四

日子過得真快??！一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我的工作是踏實的,，我雖沒有在教學(xué)上取得什么突出的成就但是我覺得作為一名老師，我已經(jīng)努力地做好自己的工作,，我堅持上好每節(jié)課,，在上課之前我會仔細(xì)研讀教材,，分析教材，設(shè)計教法,，爭取達(dá)到最好的課堂效果，真是我認(rèn)真地備課,，所以我的課堂是豐富的,、充實的，這學(xué)期,，我盡量減少孩子的課后負(fù)擔(dān),，讓孩子們在課堂上真正有所收獲，而不是利用課下花大量的時間去補,，同時我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣,，讓他們覺得學(xué)語文時間有趣的事，所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思,，采取各種教學(xué)手法,，讓我的語文課堂變得活潑起來，所以在語文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法,，我都鼓勵他們大膽說出來，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力都有所提高了,。這學(xué)期，我們班在學(xué)校的沙龍課中取的優(yōu)異的成績,，也給聽課老師留下了深刻的印象,，老師們普片反應(yīng)我們班的孩子思維比較活躍。另外,，我們班還承擔(dān)了一節(jié)校級交流課,，在課堂上孩子的閱讀能力也給外校老師留下了好印象。

原來不知不覺中我已經(jīng)把自己的命運和孩子們的命運連在了一起,，我為他們的點滴進(jìn)步而激動,，而驕傲。比如在校眼保健操比賽上,，我們班取得了第一名,，孩子們的表現(xiàn)讓我欣慰。每一個同學(xué)都是那么認(rèn)真,，連班里最淘氣的男生都在努力做好,，這是以前無法想象的，雖然聽到結(jié)果后孩子們很失望,，都在怪自己沒給班級增光,。但是我卻很滿足了,，因為他們有了集體榮譽感。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，經(jīng)常在周一的升旗儀式上會被表揚,，他們歡呼，我也在心底為他們歡呼,，我的付出沒有白費,，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎,！

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我會帶領(lǐng)著我的孩子們不斷前進(jìn)！

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇五

本學(xué)期語文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，在開學(xué)時制定語文教研組詳細(xì)的可行性工作計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在全體語文教師的共同努力下,，開展得有條有理,，并圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、務(wù)實教學(xué),，潛心教研。

1,、重視不斷學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立大語文觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期剛開學(xué)就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。每兩周一次的教研活動,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)、觀摩課的收獲,。在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上,。

2、認(rèn)真開展了集體備課活動,，發(fā)揚集體智慧,，共享彼此資源。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)

技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

二,、夯實課堂教學(xué)，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng),。

本學(xué)期語文老師做到了強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,。重點訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,、考試答題習(xí)慣等，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ),。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)實踐中嚴(yán)格要求,，長期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì)。將教改落到實處繼續(xù)開展上示范課和研究課,，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

三、營造氛圍,，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀,，課前2分鐘的積累,，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。

在11-12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：

1,、現(xiàn)場作文比賽,、講故事、演講比賽,、并評出了一,、二、三等獎若干名;

2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報,，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。

四,、辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年,，我們語文組以“注重課外閱讀,，提高語文素養(yǎng)”主題,，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。

1、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì),、高效課,。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí),，提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。

2,、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀”征文比賽,，秋游征文活動，一年級拼讀比賽,、講故事,、演講比賽等，

一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

今后努力的方向

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

4,、深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇六

時間真快,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實低段語文教學(xué)建議，踏踏實實地開展教學(xué)活動,。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標(biāo)，切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平,，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年段,、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,、案例分析中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、本學(xué)期中,，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課,，分別是：二年級李海芳老師上的《日月潭》，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,。三年級甘少波老師上的《七顆鉆石》,，甘老師重點突出了低年級孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。一年級周娟老師上的《烏鴉喝水》，周老師上的課生動有趣,，講練結(jié)合,。熟練地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，特別的吸引學(xué)生,，課堂氣氛濃,。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開課比賽二等獎,。在這些活動的開展中,，我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚,。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，真正做到了共同進(jìn)步,，共同提高。教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研活動氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。這學(xué)期進(jìn)行了兩次教案作業(yè)檢查,，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯,，比如電子教案,，教師人手一本，每課都進(jìn)行第二備課,，備得很認(rèn)真,，在電子教案上進(jìn)行修修改改。課后寫有板書和教學(xué)反思,，且后記反思深刻,，并有針對性地進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)方面,，作業(yè)布置符合課標(biāo)要求和學(xué)生的年級特點,，作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時,、認(rèn)真,。學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范,，適合年級段的要求,。但也存在不少問題,，教案的教學(xué)反思有一定的量,，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上,。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言,。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范。學(xué)生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正,。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋,。 通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇七

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體^v^同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 （1）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，就必須讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，通過每天的語文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享，每周五的閱讀課開展^v^好書推薦^v^^v^佳作賞析^v^等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書籍。^v^有納能吐^v^,學(xué)生的知識豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng),，還愁寫不出好作品來嗎？

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈,。有一句古話^v^字如人面^v^,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù)。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,，精心設(shè)計每一堂課,，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中,，我時而以讀代講，讀文自悟,；時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見,，滔滔不絕；時而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？,？同時,，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),，大大提高的課堂教學(xué)效率。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇九

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,，我們語文教研組的老師們都能立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則,，依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點，在征求了科任教師的意見后制定的,，力爭能真實,、有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有資料,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進(jìn)行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

1、教研組教師針對一年多來的語文教學(xué)活動進(jìn)行探討,，開展集體備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來,，這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，仍有一部分學(xué)生在許多方面做的不夠好,！

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時用先進(jìn)的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過集體備課,，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改善自我的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。本學(xué)期,，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課,，大家在課后都能用心認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論,，提出應(yīng)對的措施。

3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽課,，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課現(xiàn)，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

4,、及時,、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5,、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

由于我們組的新教師可塑性強(qiáng),，工作積極有活力,，因此要強(qiáng)化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績更好,，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十

在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來,，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹電腦方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標(biāo)明確,，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文,，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評,。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的要求加以交流,，取得了較好的效果。在參加教研活動時,，除請假的教師外都能準(zhǔn)時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全,，既備了教材,、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真,，能及時給予矯正評議,。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動課,，有計劃、有電腦,，大多數(shù)情況下能做到定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容,，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù),，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材,、學(xué)情,，研究教法、學(xué)法,，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流,。在上研修課時,，組織其他教師聽課、評議,。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課,，評議十分認(rèn)真,，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課,、評課時,，還邀請了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見,。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與,。

本組整體水平較高,，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級教壇新星,，xx老師是區(qū)級教壇新星,、骨干教師。由于各位教師的努力,，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行,，所制作的配套課件獲省級二等獎,。在市、區(qū)兩級教研論文評選中,，xx,、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎,，xx等老師的論文獲區(qū)級獎,。師生競賽方面，成績較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評比中,，xx老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎,，xx老師獲區(qū)級三等獎,。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊獲團(tuán)體市級二等獎,、區(qū)級一等獎,，其中xx老師獲市級個人一等獎，xx兩位老師獲市級個人二等獎,。在讀書活動中,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎,、市級一等獎、區(qū)級一等獎,。

一年來,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，在各個方面都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十一

本學(xué)期，我校語文課題組承擔(dān)了市教科所重點課題《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》,，我承擔(dān)本學(xué)期課題研究示范教學(xué),，并對本節(jié)課的實錄進(jìn)行整理形成文字稿。我班成為研究的班級,，因為一年級學(xué)生識字量有限,，在教學(xué)中我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系曾背過的詩句，讓學(xué)生體驗到背詩句的樂趣,。

為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣,，我規(guī)定了專門的誦讀時間，即每天早讀十分鐘,，每節(jié)課前三分鐘,；每一首古詩的通過，都經(jīng)過學(xué)生自背,、學(xué)習(xí)小組檢查,、老師檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量,。通過讀,、背，學(xué)生基本都能熟練背誦,，也逐步形成了良好的誦讀習(xí)慣,。

通過開展豐富多彩的活動，形成誦讀的濃郁氛圍：

1,、開展制作“古詩摘抄手冊”評比活動,，學(xué)生人手一本，既培養(yǎng)了學(xué)生積累的興趣,，又能積累更多的古詩,，在班級中形成了良好的氛圍。

2,、評選“誦讀小能手”活動,，每周評比出三位誦讀小能手。

3,、開展“我是小詩人”比賽，比一比誰背的古詩文最多,，這樣,，學(xué)生誦讀古詩文的積極性更高了,，班里形成了你追我趕的競爭氣氛，班級形成了良好的讀詩風(fēng)氣,。

4,、與家長一起誦讀經(jīng)典，要求家長和孩子一起背誦經(jīng)典詩文,，保證每天晚上15分鐘的親子誦讀時間,，為學(xué)生提供了良好的讀書誦經(jīng)氛圍。

5,、在11月份,，在我的示范課上同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，通過多種誦讀形式理解詩意背誦詩文,，達(dá)到了誦讀教學(xué)研究的目的,。

一學(xué)期以來，我把學(xué)科教學(xué)與教育科研緊密融合在一起,，從而豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng),，在與學(xué)生的一道誦讀中也受到了人文的熏陶，厚實了自己的文化底蘊,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十二

一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，我擔(dān)任高一1班、2班的語文教學(xué)任務(wù),。在過去的一學(xué)期里,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，做到了有計劃，有組織,，有步驟地開展各項教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心以及同事們的幫助下，我通過自己的努力,，在工作能力方面也得到了很大的提高,，積累了教學(xué)經(jīng)驗，下面對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行一次小結(jié)和反思,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,。

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣,，才能真正學(xué)好語文,。我認(rèn)為，一位優(yōu)秀的語文老師靠自己的個人魅力,，靠精彩的課堂發(fā)揮,，的確能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不過這種激發(fā)作用還是有限的,。就全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性而言,，這種作用就顯得非常蒼白了。再者,，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取不同的教學(xué)方式,，想把任何一部內(nèi)容都處理得生動活潑，不免有些幻想的成分,。我以為,，學(xué)生對語文缺乏興趣，多數(shù)是因為在學(xué)習(xí)語文方面尚未入門,。因為漢語是我們的母語,，這就給許多學(xué)生造成一種錯覺，他們往往認(rèn)為自己一聽就懂,，一看就會,，沒有多少未知的東西值得探討，從而忽視了對語文學(xué)習(xí)規(guī)律的思考,。語文老師的一個重要職責(zé),，就是要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、耐心指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語文殿堂的大門,，從而改變他們對語文的膚淺認(rèn)識,，使他們有豁然開朗、別有洞天的感覺,，進(jìn)而在語文學(xué)習(xí)方面升堂入室。

這學(xué)期的單元教學(xué)我比較注重能力訓(xùn)練,。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論,，我苦苦地求索,，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識,，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重,，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗,，缺了些表演,，但多了些思辨，添了些樸實,，有了些訓(xùn)練,。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索,。

文言文教學(xué)中我注重了翻譯,。以前，我的文言教學(xué)沒有章法,，教學(xué)的隨意性較強(qiáng),，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實,。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯,?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯,，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實,。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了,。本期的文言講學(xué),，除了課文外，補講的課外文言文,，學(xué)生也全文翻譯了,。從實施的結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的,。

本學(xué)期所存在的問題是：

一,、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大,。

二,、課外時間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小,，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪,。

三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露,。

四、語文讀本的處理比較草率,，沒有系統(tǒng)指導(dǎo),。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十三

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。如在《富饒的西沙群島》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇

課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、工作與成績、

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課,、上課,、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性,。

1.備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。教案一半必須手寫,，另一半可以同年級集體備課,，注重資源共同分享。

備課中體現(xiàn)了分層意識,，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”,，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改“細(xì)”，規(guī)范,、及時,，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點,，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，,。

(二)深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實效。

1.開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動,，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2.聽課：結(jié)合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課、“學(xué)標(biāo)”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課、說課,、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程,，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，并寫出了自己的讀書心得,。

每個教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習(xí)課時間進(jìn)行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園,。

2.征文活動。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動,，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評選，有20名學(xué)生被評為“朝陽小學(xué)首屆小作家”,。

3.常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動,。并組織了書法比賽活動，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升,。

二,、不足與缺失

1.今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高,，不能把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣，需要,。

2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升,。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。

3.語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主,，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十五

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團(tuán)隊,，也是一個積極向上的群體,。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生,、敬業(yè),、求實、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作,。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃,。教研組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè),、求實,、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短,。

2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué),、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3,。互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后，教師們互相點評,，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍,。首先，開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。其次開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,。本學(xué)期,，我校仍積極開展聽課評課活動,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。每次活動大家發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動,，各位老師積極參與，收效較好,。

教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化是非常重要的,。每個月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場形式,，因此，我們認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行檢查,，將檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總并整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級拼音檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，各位老師都積極參與課改實驗,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上,。經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。

但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),，使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十七

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動,。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，真正做到常規(guī)工作要扎實,，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),，在前進(jìn)中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點：

在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好學(xué)科計劃,，并按計劃開展預(yù)定的活動,。

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。按照科組計劃,，在學(xué)期開始全組教師以級組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)識到開展教學(xué)改革,，實施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，形成愛學(xué),、會學(xué)的習(xí)慣,，具備主動獲取知識的能力,。

②定時進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法,。做到課前備好課,，課堂上好課，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo),。

本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,，取得初步成效,。

1. 挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。

2. 加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維,，我們科組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,，由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。

（2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題,。

（4）寓教學(xué)于愉快活動之中。

（5）以老帶新,，以新促老,，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中,，老教師們無私奉獻(xiàn),，青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽有經(jīng)驗教師的課,，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師也把自己的教學(xué)設(shè)想,、目的、重點,、難點對年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解,。對“徒弟”言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給“徒弟”,，使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步,。

⑹進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展,，實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，運用現(xiàn)代教育技術(shù),。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率的有效手段,。

⑺切實貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量,，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主,。對作業(yè)做到全收全改,，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，老師當(dāng)天面改作業(yè),，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo),。個別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學(xué)生再接再厲,，爭取進(jìn)步,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實地工作,，克服自己家庭和身體的各種困難,，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德,。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,，努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課、上課,、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性,。

1.備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課,，注重資源共同分享,。

備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想,；批改“細(xì)”，規(guī)范,、及時,，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點,，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，,。

（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實效。

1.開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動,，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2.聽課：結(jié)合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課、“學(xué)標(biāo)”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課、說課,、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

（三）搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程,，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書,。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，并寫出了自己的讀書心得,。

每個教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角,，每天利用早讀和語文自習(xí)課時間進(jìn)行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操,，提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園,。

2.征文活動。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動,，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評選，有20名學(xué)生被評為“朝陽小學(xué)首屆小作家”,。

3.常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動,。并組織了書法比賽活動，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升,。

1.今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程,，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣，需要,。

2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

3.語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇十九

本課寫的是戰(zhàn)國時代的歷史故事,，故事出自《東周列國志》,。題目概括出了太史的本分。課文通過對話展開情節(jié),，刻畫人物,。人物語言符合人物身份。敘述了戰(zhàn)國時代,，相國崔杼殺了國君光,，他讓太史們寫“先君是害病死的”，太史堅決不從,。崔杼一連殺了三位太史,，最后不得不讓太史按史實記錄。太史伯,、仲,、叔和季勇于犧牲自己的性命，以死維護(hù)了太史的本分,，當(dāng)然不是因為他們覺得自己的性命不值錢,，而是在他們心目中，歷史太重要了,。世間就有這樣的人,，寧愿挨打、寧愿被殺頭也要說真話,。這不僅僅是真話的力量,，而更是人格的力量,。學(xué)習(xí)本文時，我根據(jù)編寫意圖和安排

意圖,，確立了“以讀為本,，引導(dǎo)感悟”的教學(xué)思路。在教學(xué)的設(shè)計上有這樣幾個特點：

整個課堂教學(xué)中,，學(xué)生的朗讀課文非常到位,，從開課時運用自己喜歡的方式讀、默讀,，到指生讀課文,、朗讀重點句子邊讀邊談體會，再到分角色讀,、小組合作讀等,，這一系列的讀，讀出了層次,，學(xué)生在讀中感悟到了太史的高尚品質(zhì),。

開放學(xué)生思維的空間，學(xué)生提出的問題可能超出學(xué)生甚至老師的知識范圍,，但在老師的鼓勵下學(xué)生通過課外查找資料來解決,，喚起主體意識積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史故事的興趣,。

課前，讓學(xué)生自己查閱有關(guān)秉筆直書的資料并作整理,，課堂上進(jìn)行交流,，使學(xué)生更深刻理解文章內(nèi)容，體會情感,。結(jié)課時布置作業(yè)再讓學(xué)生查找資料,，并啟發(fā)資料來源，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又提高了搜集,、處理信息的能力。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十

一,、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組 ,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、 工作要求及措施

1. 聯(lián)系實際,，深化文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,。

(1) 開展好每周一次的教研組活動，對教學(xué)中的好教師,，好教法及時交流推廣,。

(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，繼續(xù)開展“請進(jìn)來,，走出去”的學(xué)習(xí)形式,，不斷提高教師的教研能力。

(3)做好青年教師的培養(yǎng),、帶動工作,，做到多聽多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學(xué)計劃,、備課、課堂教學(xué),、月考,、集中復(fù)習(xí)考試，試卷分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,，及時了解情況,。

3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間,，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度,，集思廣義,，把教材吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4.傳承好“讀中華經(jīng)典誦讀,，寫規(guī)范漢字”的特色活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。開展好“讀中華經(jīng)典誦讀,，寫規(guī)范漢字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼”,。督促檢查好“中華經(jīng)典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導(dǎo)，背誦,、知道情況,，及時了解進(jìn)度，完成好背誦目標(biāo),，

5.強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

我校語文組有三位青年教師(王雪梅 聶淑萍 武小渝),，通過幾學(xué)期的努力，幾位青年教師成長十分迅速,，教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富,，已經(jīng)能具備駕馭教材的能力,。繼續(xù)發(fā)揚師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng)，骨干教師引領(lǐng)的輻射作用,，把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在青年教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的.教學(xué)信息,，教學(xué)理念帶給她們,，讓他們的教學(xué)更上一個臺階。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十一

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)中心學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期,，我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1.為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃和“教學(xué)技能月活動”的安排,，積極組織了集體備課活動,，特別是在教學(xué)技能月活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。在最后的復(fù)習(xí)階段，除了參加中心小學(xué)的復(fù)習(xí)研討交流活動,，在學(xué)校,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.我校的語文教研組雖然只有九人，但教研組的教研活動卻立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課,。在活動中,，我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課,。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助做課者,。

3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月檢查老師的教案、月考,、單元計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,，組織了高年級的讀書比賽，每次結(jié)果都比較理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學(xué)教學(xué)技能月的要求,，我校語文教研組組織五位語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收回和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐,，到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野。

本學(xué)期,，我小每位語文教師都有繼續(xù)堅持我?！都で閷?dǎo)入新課》的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，并上傳博客。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,，極高地鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心小學(xué)的要求相比,，還有很大差距,。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。這樣一來,，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一面要應(yīng)付考試，實在疲于奔命,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式,、運行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十二

一、基本情況：

語文教研組16年級有6個教學(xué)班,，由7位語文教師組成,。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

三,、工作要點：

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅持精講,、互動、高效的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二),、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、加強(qiáng)備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,

如讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(三),、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行每人一課活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十三

本學(xué)期采用了蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，注重“新教材,，新教法”,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。根據(jù)教材編排,，本冊教科書側(cè)重拼音,、寫字和口語交際，現(xiàn)將這幾個方面的教學(xué)總結(jié)如下：

1.在前半個學(xué)期學(xué)習(xí)漢語拼音期間,，由于拼音的學(xué)習(xí)枯燥無味,，因此便結(jié)合著兒歌教學(xué)，并穿插有趣的游戲,，如找朋友,、開火車等有集體榮譽感和體現(xiàn)個人學(xué)習(xí)情況的游戲。在課后則要求學(xué)生背兒歌,，并熟讀一些音節(jié),。

2.在識字教學(xué)期間，因為小學(xué)生是第一次接觸這么多字,，教材均配以相應(yīng)的圖畫,，學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀,，不僅識了字,，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物,，受到了美的熏陶。而在教學(xué)中采用由意到難,、由簡到繁,，逐步教字，并學(xué)會寫簡單的字,，逐步掌握漢字的筆順,、間架結(jié)構(gòu)，要求每個學(xué)生不僅把字寫對,，而且要能把字寫好,。

3.在課文學(xué)習(xí)中，課文題材廣泛,，讓學(xué)生從自然景觀,、社會倫理、學(xué)校生活,、家庭親情等各個方面,，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。而重點仍然側(cè)重于識字,，并穿插了拼音和朗讀。要學(xué)生練習(xí)讀課文,，做到不漏字,、不丟字，并試著訓(xùn)練帶感情朗讀,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感。

4.在教學(xué)期間,，定期進(jìn)行聽寫,，對拼音和識字進(jìn)行檢測。還常常以游戲的形式開展練習(xí)口語交際,，從培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象,、表達(dá)和人際交往等能力的目的出發(fā)安排內(nèi)容,，逐步培養(yǎng)學(xué)生講通順的話，讓學(xué)生做到會說,、會寫,、會讀。教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到文,。結(jié)合教材安排的口語交際內(nèi)容，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生都有想說的欲望,，并能暢所欲言，然后老師則在他們“說”的時候加以指導(dǎo),。

“新教材,，新教法”的語文教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)。作為教師,，要求上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材。在教法上大膽創(chuàng)新,，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位,，大膽放手發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十四

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，積極思考問題,。然后還要及時復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些提高題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書,、中國古典名著,、外國名著等課外書。一學(xué)期下來,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十五

又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

四年4班共有55名學(xué)生，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好,，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點：1,、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言積極,；2,、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,，按時按量地完成,，而且效果很好；3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，喜歡上語文課,。

主要不足：1、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān),；2、閱讀能力有待提高,，要提高思辨能力,；3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,；4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

2,、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果；抓書寫,，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。鞏固字詞；朗讀課文,；訓(xùn)練閱讀,；積累語言。

5,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍,；閱讀國學(xué)經(jīng)典,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,，與年級組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學(xué)生的書寫大有進(jìn)步,，習(xí)作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,，敘述清楚,，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整,。

1,、由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等原因,，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高,；

2,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,；

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng),；

4,、沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，個別學(xué)生課堂上不夠投入。

有所得,，有所不足,。下學(xué)期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便學(xué)生有更好的發(fā)展,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十六

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績,，但同時也存在著好多不足之處,。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下,。

1,、學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性,，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境,。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué),，整體研究知識與本事,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

3,、重視了情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度,，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料,，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

4,、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系,。在教學(xué)中，注重了語言的積累,、感悟和運用,，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ),。

5,、在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，適當(dāng)選擇教學(xué)策略,，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

1,、在學(xué)習(xí)語文的過程中,，，還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事,、思維本事,、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法,。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改善。

4,、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操,、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界,。

5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進(jìn)一步提高,，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論,，發(fā)表自我的意見。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十七

匆忙的一學(xué)期又快結(jié)束，回想起來總有許多感慨,。一路走來,，汗塵揮灑,，捫心自問：幾多成敗,？幾許得失,？

面對新教材，不敢有半點松懈,。凡是上每一節(jié)課前，自己都作好充分的準(zhǔn)備,，熟讀教材與教學(xué)參考書,，吃透教材,，把握好課標(biāo)的精神,，并聯(lián)系我班學(xué)生的實際，把知識與能力的滲透點找準(zhǔn),，盡力讓學(xué)生樂學(xué)多學(xué)。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文能力得到了一定的提升,，特別在學(xué)生習(xí)作能力方面成效明顯。通過表揚激勵,，一小部分孩子已經(jīng)喜歡上了寫作,，并有作品在校報,、《現(xiàn)代中小學(xué)生報》上發(fā)表。

本期學(xué)校有兩次外校師生的來校學(xué)習(xí)研討活動,，一次是千校扶千校的學(xué)習(xí)參觀活動，我代表學(xué)校上了一節(jié)《遨游漢字王國》的研討課,，順利完成了任務(wù)。一次是香港景林姊妹學(xué)校師生的到校交流學(xué)習(xí),，我們與香港師生共同上了一節(jié)《七律·長征》的交流課,，再一次順利地完成了任務(wù),。

我班差生面廣，需要老師常抓不懈,。四年級開始時，由于對學(xué)生情況不太了解,，結(jié)果到期末時,，師生都很疲累。本期我吸取了這個教訓(xùn),，課本的基礎(chǔ)內(nèi)容，平時就抓,，特別那幾個需要反復(fù)訓(xùn)練的孩子,，并做好家庭的聽寫,、默寫工作，到期末時,，這部分孩子的基礎(chǔ)大多沒什么問題。但仍讓人頭疼的是：有幾個記憶力差的孩子,，他們的遺忘率很高,，今天記住的東西，明天就忘了,，所以，老師,、家長都常常抓，但錯漏處仍較多,，這實在是一件很頭痛的事,；而那幾個思維較差的孩子,，對于理解性的內(nèi)容，我也實在沒多大辦法能夠促使他們的理解能力得到提升,。

溫馨的閱讀回憶——師生同讀共寫

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十八

探究性學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然,、生活或社會中選擇和確定所要探究的問題,，再以類似科學(xué)研究的方式,，去主動獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的一種學(xué)習(xí)活動。

語文探究性學(xué)習(xí),，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識字與寫字、閱讀,、寫話與習(xí)作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)之中,，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、多方查閱,、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問題和任務(wù)去有目的地閱讀,、觀察、采訪,、試驗，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式,，去主動獲取語文知識，主動感受,、理解和領(lǐng)悟,，主動解決聽說讀寫實踐中的疑難問題,，讓學(xué)生在主動獲取與實踐過程中,，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能,，發(fā)展思維,，提升語文素養(yǎng),彰顯創(chuàng)新精神。

它的意義在于：

1,、正確把握和體現(xiàn)語文教育特點的需要。

2,、使語文教學(xué)更有實效,、更高效的需要,。

探究性學(xué)習(xí)的策略有以下：

1、教會學(xué)生在預(yù)讀時提出問題，以此促進(jìn)學(xué)生整體感知文本

2,、引導(dǎo)學(xué)生在釋讀中發(fā)現(xiàn)問題,，以此促進(jìn)學(xué)生有重點地閱讀

3,、啟發(fā)學(xué)生在析讀中生成問題,，以此促進(jìn)學(xué)生深刻感受與理解

4、誘導(dǎo)學(xué)生在賞讀中萌生問題,，以此促進(jìn)學(xué)生欣賞,、評價與拓展、延伸我們還應(yīng)該注意一下的問題：

1.明確語文探究性學(xué)習(xí)的根本目的。

2.教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力和習(xí)慣學(xué)習(xí)了這些我感覺，整個綜合性學(xué)習(xí)的活動中,，老師的角色僅僅是一個導(dǎo)航者，而學(xué)生才是活動的主人,，是真正的主體,。故無論是從主題的策劃到學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,，還是從學(xué)習(xí)方式到學(xué)習(xí)步驟的安排等所有的細(xì)節(jié)，都應(yīng)該充分聽取學(xué)生的意見,，尊重學(xué)生的選擇,。而不是一意孤行,、越庖代俎,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇二十九

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。以下是我的工作總結(jié)：

上課時我認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生小組合作愉快,，培養(yǎng)其團(tuán)隊精神,。在實驗操作時，我還巡回做個別指導(dǎo),，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中,。

班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者,、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當(dāng)了班主任,，才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個機(jī)會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo),。其實，對于學(xué)生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學(xué)生,，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品,。

在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇三十

一,、指導(dǎo)思想

以市教體局和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要工作思路

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法,。

2.推行“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程,，提高課堂效率

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1.針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2.開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過骨干教師引領(lǐng)課，新手教師打磨課,、示范課、同課異構(gòu)課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。

3.開展聽課評課和視頻觀摩課活動,，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4.備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。

(二)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和建構(gòu)理想課堂有關(guān)的理論與實踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2.努力實踐,，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對話爭辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的理論,，觀看“名師課堂實錄”(視頻觀摩課),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“同課異構(gòu)活動(圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上),，內(nèi)容為：備課—上課---反思---評課;并以此為契機(jī)，把教學(xué)大練兵活動真正落到實處,。

四,、活動安排

九月份：

1.制訂語文教研組工作計劃,。

2.各備課組安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

3.確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期,，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚,，有花有果,，有香有色,，既需勞動,，又長見識,。”今天借此機(jī)會,，對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

1、學(xué)期初認(rèn)真做好課表安排工作,，嚴(yán)格按照計劃開足開齊國家課程。

2,、認(rèn)真制定櫻桃溝小學(xué)教科研計劃及行政歷，按照計劃開展活動,。

3、開學(xué)初制定各項教學(xué)常規(guī)要求并進(jìn)行培訓(xùn),，讓各位教師按照制度開展工作。

4,、每月進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)布置與批改,、上課、教研的常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并反饋，并進(jìn)行跟蹤檢查,。

5,、規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時記錄并反饋教師課堂與教學(xué)行為,，提高課堂效率,，規(guī)范課堂模式,。

結(jié)合我校年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏實際情況,，本學(xué)期通過開展多種形式的賽課活動提升青年教師課堂品質(zhì),。

1,、教研組開展組內(nèi)集體備課、主題研討,、聽評課活動。作為分管語文學(xué)科負(fù)責(zé)人及語文教師,，走入語文課堂,，深入與語文教師交流，是我必須做到的,。全程參與、關(guān)注語文教師的教研活動,，增強(qiáng)了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。其中石寧老師、張寶業(yè)老師,、張小燕老師三位老師的課頗受好評。

2,、骨干師傅教師引領(lǐng)年輕徒弟教師開展集體備課,、互相聽評課活動,。我作為一名工作時間相對較長的老教師及師傅,，平常除了開展好自己的工作外，一有時間就會進(jìn)班聽課并及時給與徒弟教師點評,。

3、開展課堂展示活動引領(lǐng)全校青年教師的成長,，提升課堂品質(zhì),。每周一教導(dǎo)處會結(jié)合教學(xué)實際情況,，安排兩位教師在本周四上午進(jìn)行公開課并評課，及時給與建議及改進(jìn)措施,，快速提升青年教師的教學(xué)技能。

4,、組織語文教師參加“語文課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)設(shè)計撰寫大賽”，讓老師們鉆研課標(biāo),，用科學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué),。同時也提升了自身專業(yè)素質(zhì),，豐富了學(xué)識素養(yǎng)，其中侯明瑜老師在語文達(dá)標(biāo)課第一輪課標(biāo)知識競賽中脫穎而出,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文科組工作總結(jié)新聞稿篇

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,，及時做好了檢查、督促,、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，隨堂聽課，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。