總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

作為語(yǔ)文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程

理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫

五、四幫三,，二幫一）,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如,，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中

開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷,、盧玉柳、李少顏,、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì),。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過(guò)教師的隨堂聽課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題,，針對(duì)課題研究的方向,，各年級(jí)備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過(guò)課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。目前教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

本學(xué)期,，我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文

課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng),，準(zhǔn)備開題。通過(guò)課題研究,，提高老師自身素質(zhì),，更好地為教學(xué)服務(wù)。

開學(xué)初,，語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)處的安排,，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，交流分享教學(xué)中的收獲,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》,、《各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)解讀》,、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討,，效果較好。

此外,，我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動(dòng)也有序開展,。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課,、評(píng)課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。

推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀,，成就書香校園,，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程,，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度，建立了自測(cè),、互評(píng),、寫個(gè)性化的批注、召開讀書交流會(huì)等評(píng)價(jià)方式,；成立了寫作,、閱讀社團(tuán)，推行了“圖書漂流”制度,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作,，在進(jìn)步的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地,，如何開展更有效的教研活

動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)，是我們今后要努力的方向,。

2．改革課堂,，提升質(zhì)量，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象,，所以改革課堂,，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,。

3．樹立大語(yǔ)文閱讀觀,，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研,，也是我們語(yǔ)文科組的特色,。我們?cè)谶@一條路上還研究得不夠深入。

基于以上的反思,，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力,，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。

1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性,，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,，讀寫結(jié)合，以讀促寫,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

本人始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己，恪盡職守,、無(wú)怨無(wú)悔,，以教書為己任，以育人為目標(biāo),，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,。俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作,。在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

4,、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、本年度完成了22班490課時(shí)的體育教學(xué)任務(wù)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任,，作為教師我明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，還兼著班主任工作和分會(huì)小組長(zhǎng),，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作積極、主動(dòng),，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績(jī),，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

（20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期）

“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文科組認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓教研,，大力改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教學(xué)處的指導(dǎo)下，科組內(nèi)的每位老師工作都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家現(xiàn)階段教育方針,、教育理念在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)深化語(yǔ)文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件,。只有領(lǐng)會(huì)其精髓,，感悟其本質(zhì)，才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育,。因此本學(xué)期初語(yǔ)文科組重新給每位老師訂購(gòu)了新課程標(biāo)準(zhǔn)一書,，組織老師們?cè)俅紊钊雽W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。各位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生了新舊教育理念的碰撞激發(fā)了許多教學(xué)感悟和火花,，因此老師們都寫下了新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,。其中王蘭老師的《實(shí)踐是語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)》、楊主任的《語(yǔ)文第一學(xué)段課程目標(biāo)解讀》,、徐東梅老師的《親其師》,、黃坤老師的《感悟新課標(biāo)》以及劉書法、楊娜老師的新課標(biāo)感悟給了科組其他老師以課程操作上的指導(dǎo)和思想上的啟迪,。本學(xué)期在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下還成立了教科組,，教科組的“楊娜、徐冬梅,，黃坤,、鄒偉瓊”老師緊緊圍繞科組每個(gè)月的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容收集相關(guān)資料，給了其他老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的便利和幫助,?？平M內(nèi)的老師還能將專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行反思和研究。真正的做到了將課標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)理念融進(jìn)課堂,。

一,、二年級(jí)的語(yǔ)文老師還對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的研究，對(duì)新教材的利與弊做了深入的分析,。并以年級(jí)為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語(yǔ)文“新教材,、新發(fā)現(xiàn)、新處理”教研活動(dòng),。楊彩鳳老師以及葉小燕老師在會(huì)上就新教材的識(shí)字教學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn),，取得了較好的效果。

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略”、“從師生成敗看教學(xué)策略”以及“我的教學(xué)策略”等專題學(xué)習(xí),。老師們都從本班孩子的實(shí)際出發(fā),，從自己個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，努力探索和創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格,。教研課實(shí)行“集體備課—個(gè)人上課—互相評(píng)議—自我反思”四個(gè)步驟,。首先由授課老師先確定課題，同年級(jí)的老師根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點(diǎn)確定上哪種課型,。授課老師上完課后填寫根據(jù)上課情況填寫自我反思表,，科組其他老師根據(jù)“2+2”的評(píng)議原則,，對(duì)授課老師提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)建議,。通過(guò)這一系列將“備,、說(shuō)、上,、評(píng)、思”融為一體的教研活動(dòng)較好的促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長(zhǎng),。如葉小蘭老師的情景創(chuàng)設(shè)課《比尾巴》,，葉小燕老師的說(shuō)寫結(jié)合課《假如》、黃坤老師的《一夜的工作》,、李翠敏老師的作文教學(xué)課都讓大家記憶猶新,。尤其是李翠敏老師蘊(yùn)涵“寫意教學(xué)“觀的閱讀課還將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)里的展示課，更是令全體老師欣喜的一件事,。除了上述老師外,，楊主任還在繁忙的教務(wù)工作外努力的通過(guò)各種方式拓展學(xué)生的識(shí)字量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并且極力建立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。科組的其他老師也都努力將低效,、沉悶的課堂改造成活潑,、主動(dòng)的課堂。將被動(dòng),、傳授的教學(xué)方式該成積極,、主動(dòng)、引導(dǎo)的教學(xué)方式,。相信通過(guò)大家的不懈努力一定能將我們的課堂營(yíng)造成處處綻放新課標(biāo)色彩的課堂,。

1、高質(zhì)量完成教研公開課

每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，向四十分鐘要質(zhì)量,，力求上好每一節(jié)課。教師們都積極參加教科研活動(dòng),，珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)常以年級(jí)為單位展開備課——上課——評(píng)課活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期每位教師基本都上了一節(jié)校內(nèi)教研公開課,。語(yǔ)文教師都能圍繞教研公開課開展集體備課；評(píng)課氣氛活躍,，都能各抒己見,，并且按2+2模式評(píng)課,，評(píng)課策略上講究“評(píng)優(yōu)點(diǎn)要用喇叭，評(píng)缺點(diǎn)要點(diǎn)化”,。教師們大都在上校內(nèi)公開課前已經(jīng)在年級(jí)內(nèi)上過(guò)一輪試教課,，不斷總結(jié)借鑒，不斷提高,。其中鐘偉萍,、葉小燕、葉小蘭,、王蘭,、李翠敏、黃坤,、黃朝暉主任,、曾照文、黃家松,、張淑君,、劉書法等老師的課受到大家的一致好評(píng)。

2,、集體備課

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)為單位，針對(duì)老師們的教研課和個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,。首先由授課老師先確定課題，然后同年級(jí)的根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點(diǎn)確定上哪種課型,，同時(shí),，老師們還將研討的結(jié)果形成了集體備課的教案。做到了真正的有研討,，有記錄,，有收獲。

3,、做好常規(guī)檢查工作

本學(xué)期按照教學(xué)處的要求進(jìn)行了兩次常規(guī)檢查,，檢查的形式有抽查，普查和交叉查,。老師們都能做到按時(shí)上交各種計(jì)劃,、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)性化教案,。在作業(yè)檢查上采取交叉查和自查相結(jié)合的方式進(jìn)行星級(jí)評(píng)定,。并鼓勵(lì)教師控制作業(yè)量的前提下根據(jù)學(xué)生情況，靈活布臵作業(yè),，注重基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維結(jié)合,，尤其注意作業(yè)不應(yīng)埋沒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、舉行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期語(yǔ)文科組分年部舉行了學(xué)科競(jìng)賽,，高年部舉行了“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”其中方家寶、李綺雯,、張茜茜,、趙靜思等同學(xué)取得了很好的成績(jī)。黃紅建,、黃家松,、羅文利、賀嬌華老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。并且選派了優(yōu)秀學(xué)生參加了鎮(zhèn)里的“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”，取得了很不錯(cuò)的成績(jī),，黃家松老師也榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng),。低年部舉行了“寫字比賽”，王蘭,、徐冬梅,、黃壬旺被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

本學(xué)期的研究課題是“三年級(jí)作文起步教學(xué)”的研究,，該課題在楊主任的指導(dǎo)和幫助下,，做到了有計(jì)劃有步驟的開展，在這個(gè)學(xué)期主要做了撰寫課題報(bào)告和一些調(diào)查分析的工作,，比如“教師習(xí)作教學(xué)疑難困惑調(diào)查表”,、“學(xué)生習(xí)作前測(cè)”、“學(xué)習(xí)習(xí)作分析”等等,，還做到了每半個(gè)月一次課題組的研討例會(huì),。接下來(lái)的工作是想讓老師們根據(jù)自己課堂上存在的困惑來(lái)思考解決策略，從而確定自己的研究方向,。但是在課題上不管是我還是三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行到現(xiàn)在對(duì)于下一步如何更好的開展下去都感到很困惑,，最直接的就是缺乏有效經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)和明確的可依循的參照方法。而且作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中最難的一部分,。我們現(xiàn)在所明確的觀點(diǎn)就是把我們所想的作文教學(xué)的改革觀念都落實(shí)在課堂上,，因?yàn)橹挥新鋵?shí)到老師的課堂上才能夠真正的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。因此課題下學(xué)期的工作重點(diǎn)就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課例的研究,，從課例上談反思,，談收獲，談改進(jìn),。

1,、“終生學(xué)習(xí)”是一種口號(hào),，更是一種趨勢(shì)。如何為老師洗去班務(wù),、教學(xué)工作帶來(lái)的疲憊,，保持工作和學(xué)習(xí)的熱情是值得思考的問(wèn)題。哪種學(xué)習(xí)方式才能保證老師們真正有時(shí)間學(xué)習(xí)而且讓學(xué)習(xí)有實(shí)效,，而不是流于形式,。至今仍很難為這個(gè)問(wèn)題找出答案。

2,、集體備課實(shí)效性仍要加強(qiáng),。這個(gè)學(xué)期的集體備課比上個(gè)學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，老師們都能結(jié)合自己的教研課在年紀(jì)內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真的研討,。但仍要在細(xì)節(jié)方面加強(qiáng),，比如：集體備課時(shí)比較少顧及到了達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)。另外以后應(yīng)該不限定在以教研課為集體備課的主要內(nèi)容,，可以結(jié)合專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也可以結(jié)合案例學(xué)歷來(lái)進(jìn)行集體備課。讓集體備課的形式更多樣化,。

3,、課題研究是本學(xué)期工作薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)缺乏具體性的安排,。下個(gè)學(xué)期應(yīng)該提前做好課題研究的計(jì)劃,，對(duì)每階段的工作做好具體的安排。讓課題研究真正出實(shí)效,。

對(duì)于全體語(yǔ)文老師來(lái)講,，這是一個(gè)在緊張和忙碌中有收獲的學(xué)期。相信以后的日子,，我們科組的全體老師會(huì)吸取以前的有效經(jīng)驗(yàn),，克服不足，將工作做得更好,！

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

這學(xué)期,，我擔(dān)任高段語(yǔ)文科組長(zhǎng)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文科組成員,，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了新老師上了亮相課，老教師上觀摩課,，還聘請(qǐng)了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如,，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我們結(jié)合實(shí)際,，結(jié)果長(zhǎng)期探討，反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐,，初步制定了適合我們高段語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)文課堂模式————《活力課堂,，書香語(yǔ)文》。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作,。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。

2、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。本學(xué)年,，我們開展了許多活動(dòng)：各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進(jìn)行了作文比賽,，書寫比賽,，每個(gè)月月考進(jìn)行知識(shí)抽測(cè)。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

光陰似箭,，時(shí)間過(guò)得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，我校語(yǔ)文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期,，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來(lái),，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。各項(xiàng)教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo),。能積極認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，教師之間經(jīng)常溝通交流,，使各年級(jí)的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，科組繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長(zhǎng)培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,，全體語(yǔ)文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語(yǔ)文站的教研活動(dòng),。語(yǔ)文教師通過(guò)閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動(dòng)進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。為了讓教師更好的理解和把握教材,，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn),，積極采取走出去的辦法,，加強(qiáng)與上級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的`橫向聯(lián)系。在開學(xué)初,，謝如理老師在白云區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文考試分析會(huì)上作了總結(jié)匯報(bào),，把永平學(xué)片及我校五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣,，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)老師的一致好評(píng),；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”全國(guó)小語(yǔ)最具影響力名師高效課觀摩會(huì),；在6月上旬，我校委派李秋英,、樂(lè)艷娟,、張小嫻、黃雅靜,、徐宇,、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)；另外我校曾多次鼓勵(lì)和安排語(yǔ)文老師到片內(nèi)片外聽課,，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級(jí)骨干教師的風(fēng)采,，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的q群,，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。堅(jiān)持雙周一次的科組學(xué)習(xí),，單周一次的年級(jí)集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度,，通過(guò)有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力,。

2,、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語(yǔ)文老師參賽,，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)評(píng)比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),，課堂效果較理想,。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

1,、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，明確學(xué)生寫錯(cuò)字時(shí)不能用涂改液，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號(hào),。對(duì)生字詞的抄寫,，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫,。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎(jiǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累

充分發(fā)揮班級(jí)“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用，鼓勵(lì)學(xué)生捐書,，讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。今學(xué)期我校語(yǔ)文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽,，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎(jiǎng)，將代表參加學(xué)片的評(píng)比,。

3,、我校兩位五年級(jí)的語(yǔ)文老師積極參與白云區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生能力競(jìng)賽的選拔與培養(yǎng)工作,。通過(guò)她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,，獲得了永平學(xué)片的一等獎(jiǎng),，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績(jī),，賽出華附實(shí)小孩子們的風(fēng)采,。

1、我校語(yǔ)文教師不缺乏課改的熱情,，也不乏課改的試驗(yàn)行動(dòng),，但是我們的試驗(yàn)行動(dòng)缺乏理論的支撐和經(jīng)驗(yàn)向理論的“升華”。對(duì)此,，我校將邀請(qǐng)專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提高我校語(yǔ)文教研及科研水平。

2,、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,，方便學(xué)生藏書和看書，營(yíng)造書香校園的氛圍,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)全體語(yǔ)文老師都默默耕耘,，付出了一定的努力，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程理念為行動(dòng)指南,，加強(qiáng)教研、教改力度,，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的研究,；進(jìn)行有效的“自主、合作,、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，以“級(jí)組備課，共研一課”為載體,，開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí),、參與,、實(shí)踐,，形成了良好的科組研討氛圍。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語(yǔ)文教師25人,。隊(duì)伍年輕化,，朝氣蓬勃，接受新生事物快,，富有創(chuàng)新開拓精神。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時(shí),，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)年,，我們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，環(huán)環(huán)相接,，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

1,、加大教育教學(xué)改革研究的力度,，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系，實(shí)行科研興校,、科研興校,，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語(yǔ)文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題,，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題,，制定好課題計(jì)劃,，做好活動(dòng)記錄，收集好相關(guān)的研究資料,，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例,。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來(lái)研究,，真正把課題研究引進(jìn)課堂,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性。一年級(jí)的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級(jí)的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來(lái)上匯報(bào)課,。四年級(jí)的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)課型,。

2、在上一學(xué)年,，我們五年級(jí)的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效,，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究，六年級(jí)催煥瓊,、羅惠金,、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩(shī)歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評(píng)價(jià)，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性,，更肯定了整個(gè)語(yǔ)文科組的不斷進(jìn)步,！

1、,、充實(shí)每一次語(yǔ)文科組的活動(dòng),，每周周一下午第

一、二節(jié)作為科組活動(dòng)時(shí)間,，保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動(dòng)時(shí)間,，每一次科組活動(dòng)都做到有主題、有記錄,。本學(xué)期加強(qiáng)級(jí)組內(nèi)集體備課的力度,，共研一課，實(shí)施有效教學(xué),，共同研究課題,、共同研究案例、共同備課,、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開展等。

2、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處,，繼續(xù)采用請(qǐng)專家聽課,、點(diǎn)評(píng)的形式，落實(shí)好匯報(bào)課的開展工作,。確保課的質(zhì)量,，并進(jìn)行課后的反思活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長(zhǎng),。校內(nèi)研討課不分年段,，人人參加聽課評(píng)課，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思,，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方，使研討活動(dòng)不流于形式,，真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課,。如：六年級(jí)的羅惠金,、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩(shī)歌的大門》,，五年級(jí)蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,，四年級(jí)的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué),，三年級(jí)陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級(jí)的何笑歡老師的閱讀教學(xué),，一年級(jí)黎少珍老師的口語(yǔ)交際教學(xué)等一大批老師,，都得到了聽課專家的高度評(píng)價(jià)和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3,、通過(guò)不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺(tái),。本學(xué)年通過(guò)教學(xué)“結(jié)對(duì)子”的形式,，設(shè)立了師徒結(jié)對(duì)有：何思敏和蔡少萍，姚校,；羅妍和姚校,；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽課,、備課或心得的交流,。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步。除了師徒結(jié)對(duì)外,，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組,，大家互聽互評(píng)，互相促進(jìn),。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，定時(shí)互聽課，互評(píng)課,，共研一課,，交流心德等的形式,，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，加速專業(yè)化的成長(zhǎng)。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師,，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性,。采用不同類型的老師采取不同的備課方式,，分為四個(gè)類型：學(xué)習(xí)型,、進(jìn)步型、成熟型,、骨干型,。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案，包括：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點(diǎn)、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)、教學(xué)板書,、作業(yè)設(shè)計(jì)等,。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)學(xué)習(xí)型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn),，但教學(xué)流程要清晰,，而且沒有教過(guò)本教材的老師詳細(xì)點(diǎn),，尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)進(jìn)步型備課可更簡(jiǎn)單點(diǎn),，可以書本備課為主,，但沒有教過(guò)本教材的老師教學(xué)過(guò)程也要詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn)。骨干型的教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，取得較好的效果。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查,，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。雙周在科組活動(dòng)時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查,、作業(yè)檢查和試卷檢查,，每學(xué)月科長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處,。

3,、加強(qiáng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語(yǔ)文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣,；養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣；養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；養(yǎng)成喜歡課外閱讀、注重積累的習(xí)慣,。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，,，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)牢固掌握,，使他們的成績(jī)逐步提上來(lái),，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好了一年級(jí)漢語(yǔ)拼音的驗(yàn)收工作,。我校已在第九周進(jìn)行一年級(jí)的拼音驗(yàn)收，由全校語(yǔ)文教師分組進(jìn)行,。一年級(jí)語(yǔ)文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項(xiàng)抽測(cè)。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c(diǎn)工作，也是語(yǔ)文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保铱平M的老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育,。在語(yǔ)文教材中，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文,，如《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》、《爺爺和小樹》,、《黃河是怎樣變化的》等,，這些課文內(nèi)容生動(dòng)，思想性強(qiáng),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材,。

1、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》,，全面推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩(shī)歌創(chuàng)作專題課,，，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣,，創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境，我們以鼓勵(lì)為主,，繼續(xù)做好三個(gè)“確?！保?/p>

1、確保書源：班有圖書角,，級(jí)有讀書廊,，人人有書看。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),，每班發(fā)動(dòng)學(xué)生大量捐書助讀,，結(jié)合每年級(jí)的不同讀書要求，讓學(xué)生做到讀有所專,，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來(lái)，做好讀書筆記,。

2,、確保時(shí)間：無(wú)事亂翻書，有事偷閑讀,。孩子們有了閱讀的興趣,，就會(huì)擠時(shí)間閱讀。在校園里,，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間,，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情。

3,、確保成效：本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一,、二年級(jí)外,，每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記，但方式有所改變,，各年級(jí)可以根據(jù)自己年級(jí)的特點(diǎn),，保留上期的形式（

一,、二年級(jí)“小書迷”，

三,、四年級(jí)“采蜜集”,，

五、六年級(jí)“心語(yǔ)錄”）或改由其它形式,，由年級(jí)作主,。

4、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》,，開展了豐富多彩的讀書比賽活動(dòng)。有（1）,、“我和書的故事”學(xué)生征文活動(dòng),；（2）、“我和※※同讀一本書”征文活動(dòng),；（3）,、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計(jì)制作大賽；（4）,、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選，把前階段的讀書活動(dòng)成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽,。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書,、網(wǎng)上交流等形式,，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),，開“網(wǎng)”有益,。在第十周，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典,，觸摸名著》,，錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評(píng)選。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動(dòng),，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1、在一年一度的廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,，我們科組打有準(zhǔn)備的仗,，我們?cè)缫言诿磕昙?jí)就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn)，在五年級(jí)開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo),，在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下,，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績(jī)喜人成績(jī)。

2,、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁(yè)（站）評(píng)比活動(dòng),，語(yǔ)文科大力配合和支持，提供資料素材,，在評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。

3,、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng),，在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)xx屆的論文評(píng)比中，姚校長(zhǎng)和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng),。

1,、效率與減負(fù)。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù),？現(xiàn)在的教師要面對(duì)的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說(shuō)：“每天不是要交這樣，就是要交那樣,，等到交完這些東西時(shí),，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改。若哪天只是備備課,，改改作業(yè),，那真是一種幸福！”或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張,，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí),。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí),。我們?cè)谥v求提高效率的同時(shí)，是否也需要考慮一下減負(fù)呢,？

2,、閱讀之路如何走下去？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子,，但如何走好這條路,？怎樣讓老師,、學(xué)生樂(lè)意讀,？讀得高效長(zhǎng)久？作為學(xué)校,、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣？學(xué)校,、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展,？這都是亟待解決的問(wèn)題。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上,，怎樣才能更深入問(wèn)題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握,，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為語(yǔ)文科組成員,，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,，二幫一),，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷,、盧玉柳、李少顏,、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì),。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四,、積極開展課題研究,，教學(xué)相長(zhǎng)

1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文化，營(yíng)造書香校園”開展課題研究,。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。各年級(jí)都編寫了校本教材,。還積極開展“草根式”課題的研究,。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際確立課題,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)論文,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)年,，我們開展了許多活動(dòng)：一,、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查。全校各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化,，營(yíng)造書香校園”朗讀比賽，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動(dòng),，四(3)班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上,。

五、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與校際交流的力度,。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué)、澤英小學(xué)結(jié)對(duì)開展集體備課和校際交流活動(dòng),。首先按要求進(jìn)行個(gè)人備課,。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，力求做到目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，鞏固拓展,。其次,，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學(xué)校的公共郵箱進(jìn)行集體交流,。交流分兩部分進(jìn)行,，第一部分是主講老師首先與交流學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性,，指出不足之處,，進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)成課堂教學(xué)的基本要求,。第二部分根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際,，在紙質(zhì)稿上進(jìn)行修改,，整理好自己的意見，使它更符合班級(jí)實(shí)際,。教師按教案上課,，在上課過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并告訴同級(jí)老師,。在上完課后及時(shí)做好反思記錄,，在教案的末尾寫好反思。每個(gè)老師至少上一節(jié)展示課,?？平M靈活安排聽課、評(píng)課活動(dòng),，注意做好必要的記錄,。各教師把備課裝訂成冊(cè)形成個(gè)人備課手冊(cè)。

六,、語(yǔ)文科組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)科組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

七,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

開學(xué)初,，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作,、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神,。各組員通過(guò)觀看杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善,、認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一都有了的變化,，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽,。

1.寫好計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2. 優(yōu)化集體備課,，突顯團(tuán)隊(duì)精神,。組內(nèi)同年級(jí)老師分工集體備課，每人輪流主備一課書,，再由其他老師參備,。

3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組,，選好小組長(zhǎng),、定組名、起口號(hào)和布置課室,，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,。

4. 對(duì)小組長(zhǎng)做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,，組織組員如何展示,，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充,、提建議等。

5. 各班根據(jù)教室的大小,，訓(xùn)練學(xué)生走位,，留心看、聽組員展示,、講解,，營(yíng)造良好的展示、交流氛圍,。

6. 教研科組長(zhǎng)上示范課,，組員上邀請(qǐng)課,，組員之間常互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，課后常反思，多交流,。

7. 期檢查,、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄,。規(guī)范教師的備課,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的實(shí)施,，效果有了明顯的進(jìn)步,。

8. 安排組員做好值日科組長(zhǎng)的值日工作，寫好反思板上的反思,。通過(guò)每天值日科組長(zhǎng)巡視課堂等檢查工作,，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平,。

9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動(dòng)課,。會(huì)集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑，會(huì)上提出來(lái)大家研究,，達(dá)成共識(shí),，共同提高整體教研水平。

1.小組長(zhǎng)分工不合理,，至使有個(gè)別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢，效率低,。

2. 學(xué)生合作意識(shí)不夠強(qiáng),，討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí),，有些學(xué)生沒有做到“真交流”,，小組長(zhǎng)的組織能力不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。因此,，在展示過(guò)程中，發(fā)言面小,，有部分后進(jìn)生沒參與其中,。

3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評(píng)不到位，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊,，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù),。

4. 學(xué)生展示時(shí)，部分老師沒有站在學(xué)生的背后,，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

根據(jù)以上的問(wèn)題，我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施,，例如針對(duì)問(wèn)題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時(shí),，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí),，將做好小組長(zhǎng)的思想工作,，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化，爭(zhēng)取讓小組里的成員人人都有事情做,，個(gè)個(gè)做得很投入,。問(wèn)題2:老師在互聽課的過(guò)程當(dāng)中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過(guò)程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),、指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來(lái),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。同時(shí)鼓勵(lì)組織大膽進(jìn)行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用,。針對(duì)問(wèn)題3,、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，利用課后反思的機(jī)會(huì)指出,，做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正,，絕不把問(wèn)題留到明天。

同時(shí),，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,，我科組葉秀英、曾敏玲,、曾柳鳳老師在課堂評(píng)價(jià)方面有不錯(cuò)的做法,，得到我組組員的認(rèn)同，并達(dá)成共識(shí),，在組內(nèi)推廣，值得表?yè)P(yáng)。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

風(fēng)雨兼程,，彈指一揮間就迎來(lái)了期末,。回顧整個(gè)學(xué)期足跡,，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級(jí)的工作任務(wù)繁重（少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng),、全省少年繪畫、書法大賽,、作文比賽,，以及“啄木鳥”活動(dòng)、文字評(píng)估,、德育評(píng)估,、衛(wèi)生評(píng)估乃至期末的創(chuàng)文評(píng)估等各項(xiàng)工作。）在泰山壓頂之勢(shì)工作的工作面前,，語(yǔ)文科組的成員始終保持良好的心態(tài),，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù)，把上級(jí)布置的各項(xiàng)工作出色完成?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習(xí),，提升教學(xué)能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文教研為重點(diǎn),，大力使用多媒體平臺(tái),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

1,、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們提倡以同年級(jí)教師聽課互學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進(jìn)行研討：上課是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論,。

2、 組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課：在本校,、在新民、在銀泉,、在臺(tái)山,，甚至東莞,、深圳聆聽專家講座進(jìn)行課堂教學(xué)，是各位語(yǔ)文教師在教研水平有所提高,。在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，談?wù)勊娝劊f(shuō)說(shuō)所感所想,，把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步,。

（二）課外閱讀延伸,，提高效益

1、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，正確引導(dǎo)語(yǔ)文老師們利用有效的空堂時(shí)間,，共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2,、 在江海區(qū)語(yǔ)言文字辦公室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的加精神，校園內(nèi)從2—5年級(jí)開展“啄木鳥”活動(dòng)的系列比賽,，中高年級(jí)的語(yǔ)文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，提倡開展讀書活動(dòng)并多些讀書心得,。一年級(jí)、二年級(jí)的日記比賽以及六年級(jí)的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間）,，各年級(jí)認(rèn)真把關(guān),，是全校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)不斷提高。此外,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記,、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

（三）辛勤耕耘，碩果累累

在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級(jí)組教師開展聽課活動(dòng)——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，對(duì)各個(gè)班所開展的活動(dòng)資料也及時(shí)收集好，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語(yǔ)文班開展教研動(dòng)態(tài),，不斷更新,、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽,，6月10日,，積極動(dòng)員3—6年級(jí)的寫作尖子生（33名），到江門市青少年宮參加全國(guó)“奧林匹克作文大賽”,，成績(jī)喜人：有九名學(xué)生分別獲得二,、三等獎(jiǎng)。此外,，我們語(yǔ)文科組也對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識(shí)測(cè)試,，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，公布在學(xué)校的網(wǎng)站,?；顒?dòng)安排是：第 5周 二年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽 第 6周 三年級(jí)朗讀比賽； 第7周 五年級(jí)講緬懷革命故事比賽 ,； 第8周 三年級(jí)詞匯比賽,； 第9周 一年級(jí)朗讀比賽,；第10周 二年級(jí)寫日記比賽；11周 3—5年級(jí)“啄木鳥”系列比賽（語(yǔ)文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生）,； 第13周 四年級(jí)閱讀,。14周 機(jī)動(dòng)； 15周 科組總結(jié),。

我們語(yǔ)文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評(píng),。在本學(xué)期街道教研組來(lái)本校進(jìn)行“四年級(jí)期末測(cè)試和六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)”，我們語(yǔ)文課組的成員做到全力以赴,，取得優(yōu)秀成績(jī),。特別是這次“奧林匹克全國(guó)作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現(xiàn)場(chǎng)比賽紀(jì)律，得到街道教研組的好評(píng),，是他們對(duì)我們語(yǔ)文科組平時(shí)展開扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定,！

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，鼓勵(lì)教師撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。深入開展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專題論文,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，我們相信，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力——我們語(yǔ)文教師肩上的重?fù)?dān),，可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)的,，我們會(huì)更努力的做好自己的本崗位的工作。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的六年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷改變教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于六（1）班學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀。在教學(xué)中,，針對(duì)我們六年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，早讀課上，我堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)在班上分享等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,，我對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我在我們班大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,，如本班有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差,，不肯學(xué)習(xí)，不做作業(yè),，我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們,，因此成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于

種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動(dòng)經(jīng)常化,、規(guī)范化,。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,，并開展科組教研活動(dòng)。

3,、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5,、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

1,、學(xué)期初,，年級(jí)組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念,。

2,、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級(jí)新教材的課改工作。做好集體備課,、教法研討、課例研討活動(dòng),，使該項(xiàng)工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動(dòng)中,，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)檢測(cè),，

2,、對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文比賽。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。

2、加大課改的步子,，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我語(yǔ)文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)區(qū),、中心校安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀,。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,，其他組員認(rèn)真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，推薦張魏,、袁詩(shī)軍、方楚蘭,、黃少香,、張彩夏老師上校級(jí)研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級(jí)老師參與備課,，上校級(jí)研討公開課老師說(shuō)課，同年級(jí)和有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課,，展示出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng),。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如在第15周舉行了一,、二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和三、四,、五,、六年級(jí)的作文競(jìng)賽活動(dòng)，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號(hào)批卷,，之后拿兩位教師的評(píng)卷分平均就是參考者的得分）,，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，參賽的學(xué)生順利通過(guò)并拿到了學(xué)校制定的獎(jiǎng)項(xiàng),。更可喜的是,，獲一等獎(jiǎng)的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮,；三年級(jí)（2）班張揚(yáng),；四年級(jí)（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝,，五（2）班李心緣,；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再,。同時(shí),，建議各年級(jí)的語(yǔ)文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們語(yǔ)文教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷提高課程實(shí)施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，解讀《xxxx版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng),，評(píng)選優(yōu)秀論文,。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間，公開,、公平,、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組織選取課題,、制定教案、修改教案,，聽課,、評(píng)課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動(dòng),。在全組老師的努力下，胡小蘭,、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。

青藍(lán)工程———師徒結(jié)對(duì),。結(jié)合本組教師的特點(diǎn),，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課,，共同上課等活動(dòng),，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，通過(guò)年級(jí)組教師“傳,、幫、帶”的方式,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月檢查教案,、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流,，通過(guò)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評(píng)分考核,。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”的自覺性,，全面營(yíng)造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽,。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書寫比賽中,，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備,、積極參加，取得了很好的成績(jī),。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

為使比賽有序進(jìn)行,，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委,。廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng),，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》,。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目,。

領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳,、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍,。

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng),，選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織,，認(rèn)真評(píng)選,，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)6名,、二等獎(jiǎng)12名,、三等獎(jiǎng)18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì),。

通過(guò)本次活動(dòng),，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,，讓每位老師在語(yǔ)文課堂上，都有不同程度的提高,，讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們語(yǔ)文教研組對(duì)每位教師的期待,。