總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇一

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

本學(xué)期是二年級的上冊,，學(xué)生進入小學(xué)也才一年,，所以當(dāng)這群學(xué)生進入二年級后，我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，我是他們的班主任,，我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會一步步的引起學(xué)生們的興趣,，讓他們在課上積極的聽課,。不是我的課,，我也會跟其他老師商量對策，總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級的知識給學(xué)好,，以免后期的學(xué)習(xí)更沉重,。尤其是作業(yè)，我一般會利用最后一節(jié)自習(xí)課,，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完,，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學(xué)校把作業(yè)做完,，也能把一天的知識給即使復(fù)習(xí)一遍,。

二、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為

自我當(dāng)了這個班的班主任,，我對學(xué)生們的行為就很規(guī)范,，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做,。女生的頭發(fā)要求扎起來,，男生的頭發(fā)不能留長頭發(fā)，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí),。上課我要求他們坐端正了,，不能夠駝著背上課，畢竟這個年級正是在長身體的時候,，養(yǎng)成駝背是會影響生長的,。在學(xué)校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾,，垃圾必須回到垃圾桶里,，規(guī)范學(xué)生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣,。

三,、開展趣味活動

每周五的自習(xí)課，我會開展各類的趣味活動,，有些是室內(nèi)的,，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進行全面發(fā)展,，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí),，適當(dāng)有趣味的活動可以讓學(xué)生覺得校園生活是有趣的，就不會在學(xué)校打不起精神了,?；顒佑胁轮i語,、玩成語接龍,、跳繩,、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動,，都取得良好的效果,，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高,，學(xué)習(xí)也更加努力了。

時間總是眨眼就過去了,，本學(xué)期教二年級的學(xué)生，我覺得還是有比較好的體驗的,。雖然他們年齡小,，不像高年級的好管理,，但是如果教育好的話,，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的,。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗,，我想下學(xué)期對他們的管理會更好。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二

每學(xué)期一次的考研就業(yè)主題班會,，我一直堅持了下來,，再了解一些他們的想法，關(guān)注一下他們的變化,?？墒俏也恢挥X地又想把我了解的信息告訴他們，講些現(xiàn)實的道理給他們聽,。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進右耳出,，盡管他們一次一次地創(chuàng)傷我的心靈，我只能安慰自己說,，這就是作為一個班主任應(yīng)盡的義務(wù),。

為什么大學(xué)生的工資只有兩、三千,？

我們的畢業(yè)生,，去哪里的都有，干什么的都有,，轉(zhuǎn)行的也不少,，總的來說我們紡織學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況是非常樂觀的，每年都有源源不斷的企業(yè)來招聘畢業(yè)生,。工資水平的話,，兩、三千的占多數(shù),，我們班上有很多同學(xué)對這個工資待遇都感到不滿意,，因為現(xiàn)在農(nóng)民工的待遇都提高了。

那么問題就出現(xiàn)了,，而且非常地不合情理,。一方面，作為大學(xué)生來說,，你不學(xué)、我也不學(xué)、他也不學(xué),，結(jié)果是你不會,、我也不會、他也不會,，企業(yè)很難找到眼前一亮的人才,，經(jīng)常隨行就市，將就一下,，反正工資也開不高就是了,。但是另一方面，企業(yè)真的不需要人才嗎,？國家不需要人才嗎,？誰都知道我們國家技術(shù)生產(chǎn)力落后，即使不談最前沿的科學(xué)技術(shù),，在每個企業(yè)里,，也有很多實際的問題亟待解決。如果你能為企業(yè)多創(chuàng)造一百萬的效益,，那么多給你一萬的工資又算什么呢,？哪個老板也不是傻子。比如配棉工程師,，在有一定規(guī)模的棉紡企業(yè)里,，平均年薪達到50萬元。為什么,？因為他們每年至少可以為老板節(jié)省500萬元,。可問題是你不行啊,，你根本就不會啊,，還要從頭培養(yǎng)你，即使培養(yǎng)你了你還不愿意踏踏實實干,，整天三心二意想跳槽,。這樣的人一抓一大把,，老板怎么會喜歡呢？憑什么給你高薪呢？如果你要是老板,，設(shè)身處地想想，這不是很簡單的道理嗎,？

學(xué)校開的課程不好嗎,？社會沒有創(chuàng)造足夠的條件嗎？這些外部因素你無法改變,，但也不是全部理由,。你上課的時候真的當(dāng)回事了嗎？專業(yè)上的問題,，紡織,、印染的基本原理,，你真的都思考清楚了嗎,？肯定沒有,。為什么？因為你根本就不在乎,，因為你聽很多人說學(xué)校里學(xué)不到東西的,，學(xué)校里的東西在企業(yè)根本就沒有用，而且說不定你在上課的時候根本還沒有想好以后打算做什么工作,。這到底是誰的問題,？你不用“心”對自己負(fù)責(zé)，還怎么去要求社會對你負(fù)責(zé)呢,？

大學(xué)到底是在學(xué)什么,？

存在一個根本性的誤區(qū)，就是認(rèn)為上學(xué)是來學(xué)知識的,，這個誤區(qū)不僅是絕大多數(shù)學(xué)生,，而且可能不少老師也未必明白。其實你從小到大上了十幾年學(xué),，如果到了大學(xué)你還認(rèn)為你是在學(xué)知識的話,，就很可悲了。知識學(xué)的完嗎,？特別在這樣一個信息爆炸的時代,，有那么多無窮無盡的知識可以去學(xué)。即便你學(xué)了很多很多知識,，以后能用的到嗎,？現(xiàn)在大家都知道，除了考試,，我們學(xué)過的大部分知識都一直沒有用到過,。那為什么我們還要上學(xué)呢？

另外一個問題,，就當(dāng)你一直是在學(xué)知識,，學(xué)到什么時候不學(xué)了呢？碩士一年級以后,，基本不再上課了,；博士一年級以后，所有的課都徹底上完了,?？墒侵R恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)完吧，而這個時候已經(jīng)不會再有人給你上課了,。你說從今以后我完全自學(xué),，好吧。可是問題跟著來了,，你要開始做課題了,，隨著課題的進展，你會發(fā)現(xiàn),，遇到了很多新問題,，書上可沒有答案哦。而且早晚有一天,，你把所有的書都讀完了,，最終也是要走上工作崗位的，在某個公司,、某個單位,，你的領(lǐng)導(dǎo)給了你一個任務(wù)，你也會發(fā)現(xiàn),，很多都是特定的問題,。某個特殊的時間、地點,，在某個特定情況的公司里,，有一個因當(dāng)時的特殊環(huán)境而產(chǎn)生的特定問題，你的領(lǐng)導(dǎo)需要你去解決,。這個問題，僅在這個特殊情況下產(chǎn)生,，一般來說都是獨一無二的問題,，任何書上都沒有解答，怎么辦呢,？

這些問題,，有些人能解決，有些人解決不了,。我們通常習(xí)慣把那些善于解決問題的人稱為有能力,。可是能力是什么意思,？是怎么學(xué)來的,？不知道，老師沒教過,。為什么有的問題博士生解決不了,，本科生卻能解決？我總結(jié)出來,，得到結(jié)論：任何一個老板,，肯給你什么職位，開多少錢的工資，他的目的,，就是要你來為公司解決這些僅在當(dāng)時的情況下,、僅適用于本公司特定情況的實際問題，給你的工資越高,，就是希望你能解決更多,、更復(fù)雜的問題。搞技術(shù)的,，你在學(xué)校學(xué)的那點技術(shù)早就過時了,，現(xiàn)在希望你結(jié)合最前沿的市場變化，結(jié)合本公司現(xiàn)有的條件,，開發(fā)出適合我們賣的產(chǎn)品來,；搞銷售的，希望你結(jié)合今年的市場環(huán)境和本公司的實際情況,，盡快找到適合我們這種產(chǎn)品的市場,；搞服務(wù)的，希望你多考慮一點本公司的現(xiàn)實困難,，不傷害公司利益的同時也盡量讓我們的客戶都滿意,。類似許許多多這樣的問題，如果直接拿別的公司的方法過來,，即使再完美,，恐怕也不能完全適用于我們公司，至少都得做出一定程度的修改,。所以,，我把它稱為“解決具體問題的能力”，這種能力,，沒有公式,、沒有套路，只有不斷地練習(xí),、不斷地嘗試,、不斷地總結(jié)。

一份工作,，一種職位,，其實大多都是在以這種能力換回相應(yīng)的報酬。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來解決問題話,，那么我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)什么自然也就搞明白了,。原來我們根本不是要學(xué)知識,、學(xué)技術(shù),，而是要學(xué)方法,、學(xué)思維方式、學(xué)解決問題要用到的思想。學(xué)習(xí)方法,，就是自學(xué)的方法,，不可能什么都是別人手把手教你的，那樣是最初級的師徒制,，師傅教你多少手藝,，你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農(nóng)民工的思維,，就算在大學(xué)里苦口婆心教你四年,，你學(xué)會的知識還是很有限的，而你以后的路還很漫長,，大多數(shù)時候都得靠你自己走下去,。掌握自學(xué)的方法，正是大學(xué)生和農(nóng)民工的區(qū)別,。因為你現(xiàn)在還不可能知道將來你要解決什么實際問題,，你只能通過做各種事情，去訓(xùn)練自己的能力,。而更重要的是,，做每一件事，做成做不成不重要,，有沒有結(jié)果也不重要,，大事小事更不重要，最最重要的是,，你有沒有學(xué)會做這件事的正確方法,，你下次能不能獨立思考去完成這件事。上課聽講如此,，考試答題如此，組織活動如此,，參加比賽如此,，撰寫報告如此，打掃衛(wèi)生也如此,，全部取決于你思考了沒有,。

不過遺憾的是，對于大多數(shù)人來說,，不止是學(xué)生時代,，而經(jīng)常是過了一生，也沒懂得凡事搞明白原理,、方法,、思想，比知道答案、獲得結(jié)果,、圓滿完成更重要,。當(dāng)然我們不能要求每個人都有這樣的智慧，即使很具體的實例詳細(xì)分析,，也未必大家都能理解,，即使當(dāng)時理解下次又執(zhí)迷不悟了，這樣的情況在上課記筆記,，考試答題,，甚至玩游戲的時候比比皆是。何況我自己,，不也是活了很多年才想通的嗎,？不然我早就考上清華北大了。不過我也不覺得我的智商比我的學(xué)生高多少,，我相信這個學(xué)校里的每個人都有條件做到,，所以現(xiàn)在希望傳播給身邊以前沒太注意這些問題的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了,。

這學(xué)期末的考試,，一名曾受過學(xué)業(yè)警告的學(xué)生又出現(xiàn)了掛科，好像已經(jīng)在拿不到學(xué)位證的邊緣,，我打算開學(xué)了解詳細(xì)情況后再跟他談話,。這三年班主任當(dāng)下來，他們沒有聽進去我多少話,，我倒是把自己的道理踐行得不錯,，取得了些許成績，并且在繼續(xù)成長進步,。當(dāng)然,，言傳不如身教，用不了幾年他們就會懂的,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇三

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，優(yōu)質(zhì)的文檔,，謝謝閱讀/雙擊去除

小學(xué)班主任工作總結(jié)題目|優(yōu)秀班主任

工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)題目|優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

篇1：

本學(xué)期,，我擔(dān)任三(3)班的班主任。班主任是一個細(xì)致的工作,，需要照顧到學(xué)生和班級的方方面面,。在這個學(xué)期中,，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的,，不會的,，多向同年級其他幾位班主任學(xué)習(xí)，上好每一堂夕會課,，班隊課,。加強學(xué)生的班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識,。積極進行班級崗位建設(shè),，提高學(xué)生班級各項活動的參與度。經(jīng)過一學(xué)期的歷練,，我在班級管理和學(xué)生工作方面也有了自己的思考,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在加強班級常規(guī)方面我首先是重新確定了班級的一日常規(guī),，例如上課紀(jì)律,、下課文明,、路隊規(guī)范、就餐秩序等,。配合本學(xué)期的“八禮四儀” 的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)校的方方面面的生活規(guī)范都有要求,。而提出的要求是“嚴(yán)而不死”。班級的各項規(guī)章制度都是一些行之可效的方法,。對學(xué)生有提升,，學(xué)生也認(rèn)為可以做到的,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有^v^反復(fù)^v^的特點，每天的夕會課,，我與學(xué)生一起回顧一天的學(xué)校生活,，讓學(xué)生對自己的行為日日有反思,。可以針對自己的行為逐步的改正,。

本學(xué)期，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

2、事事落實到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識,。

現(xiàn)如今的孩子獨生子女偏多,，分享的意識比較欠缺，班級容易發(fā)生的一些矛盾也多數(shù)是因為小事引起的,。學(xué)生往往難以做到“嚴(yán)于律己,、寬以待人”。在平時的管理中,，我多向?qū)W生滲透團體意識和分享意識,，樹立正面典型。學(xué)生在日常交往中更加融洽了,，也變得更加包容,。

3、做好家校工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要

做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一齊解決。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,，這個學(xué)期我的工作很順利,。

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強,。

總之,，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆^v^愛心^v^，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學(xué)期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

篇2：

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀

察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀” 的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面上我們的小思徽章相結(jié)合進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨” 的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、眼保健操,、短課都是學(xué)

生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇四

我不只是一名年輕的高職高專教師，我還是一名年輕的兼職班主任,！班主任工作是平凡而瑣碎的,，但我的卻時時刻刻感愛著滿足與充實，我是快樂的,。因為我的生命中有愛,！學(xué)生的成長，使我體會到愛的偉大。馬克思的曾說過：“只有用愛來交換愛,，只能用信任去交換信任,。”冰心也曾說過：“情在左,，愛在右,，走過生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,。”教師的奉獻在于他把整個心靈獻給學(xué)生們,，而教師的價值在于他在學(xué)生心中播下了希望的種子,。我相信：傾注愛心，能夠收獲希望,！我更相信：愛,，會有回報！

我擔(dān)任的是xxx班的`班主任,。在我與學(xué)生交往的一年多的時間里,，發(fā)生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。

他是在我的參與下,，由大家公選出來的男班,。可也就是這個班長,，曾經(jīng)讓我非常頭疼,。

在我擔(dān)任他們《市場營銷學(xué)》教學(xué)工作的時候，曾經(jīng)給他們介紹過一本書：《讀大學(xué)究竟讀什么》,。書中有個章節(jié)是關(guān)于逃課的,。清楚的記得我是在一個周三的下午給他們介紹過的，然后在周五的上午就出現(xiàn)了問題：上集體課毛鄧課的時候,，我們班有十來個學(xué)生逃課了,。毛鄧?yán)蠋熤炖蠋煼浅Ｉ鷼猓瑢嚅L叫起來,，可能說了幾句重話,。原本這也是再正常不過的一件事，可正是這幾句重話,，將班長擊潰了,。還沒有下課，他就給我發(fā)了一條信息：老師,，拜你所賜,，今天我們班有十來個同學(xué)沒有來上課,。這樣的班級，我沒法帶,。我要辭職,。我說等下課后找個時間聊聊再決定，沒有想到班長在接下來的兩節(jié)課的課前,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面說要辭職,。好一個下馬威！當(dāng)知道這件事的時候,，我特別特別生氣,。依著我的脾氣，真想好好的訓(xùn)訓(xùn)他,，然后同意他的辭職申請,。可是我知道我不能這樣做,，因為我是一名老師，我不能憑個人感情和喜好行事,。所以我控制住了自己的情緒,，我知道,，這件事情處理的好壞,，直接影響到我們08連鎖2班的未來,，我必須慎重對待,。

首先,，我找其他同學(xué)了解了事情的來龍去脈,，知道事情的前因后果了,。其次,，我跟其他學(xué)生進行了電話,、短信和當(dāng)面溝通,，詢問了他們對于班長辭職一事的看法。大部分學(xué)生都認(rèn)為班長說辭職是一時沖動,，所以都不希望他真的辭職不做了,。

再次，等班長自己冷靜了之后,，我找他長聊了一次,。幫他分析了他為什么會這樣，這樣做對他自己的成長和對整個班級會帶來的影響,。

最后,，我跟班長說，利害我們已經(jīng)分析了,，要不要繼續(xù)做這個班長,，你自己決定，機會我已經(jīng)給你了。

讓我欣慰的是,，班長選擇了繼續(xù)擔(dān)任此職,，而且我感覺他比以前更成熟更有責(zé)任意識。

通過這件事,，我感覺得,，并不是所有學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，我們老師都立即評價,，要觀察,，并給他們機會，讓其自我反思,，自我教育,。我想這種無聲的教育將勝過千遍的說教。還記得那句讓我深受啟發(fā)的話：每個人都要善于經(jīng)營自己,，教師要善于經(jīng)營自己的教育智慧,。=^v^background:yellow;^v^>

他，是我們班一個普通的學(xué)生,?？删褪沁@樣一個學(xué)生，他積極參與班級的各項建設(shè),。學(xué)校規(guī)定每個周二和周四的早上需要早讀,。可是我們班的學(xué)生更多的是選擇默讀,，而不是張嘴讀,。這個學(xué)生說這樣不太好，他希望大家都能真正讀出來,。于是,，在大家都默讀的情況下，他一個人大聲的讀著,，讀著？,？一天,，兩天，一周,，兩周,？？隨著時間的推移,，這個讀出聲的群體越來越大,。=^v^background:yellow;^v^>

剛開始,，我將大量的時間和精力用于培養(yǎng)有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,，從責(zé)任心,、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴(yán)格要求他們,，而忽略了非班委成員,。他，用自己的行動告訴我,，建設(shè)好一個班集體,，需要是每一個人的真心和努力。自此,，我開始關(guān)注班上每一個人每一件事,。只要是有利于班級建設(shè)和學(xué)生成長的，我總是毫不吝嗇自己對他們的贊揚和肯定,。

他,，是我們班的紀(jì)律委員。這個非常感性的小伙子,，將最難做的紀(jì)律委員當(dāng)?shù)萌魏稳苏f不出怨言,。這期間，有他付出的大量心血,、時間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高,，為了能減少遲到人數(shù),，他每天早上起來都會一個一個宿舍敲門，等他走的時候,，會再提醒一次還在被窩中或者動作慢的人,。這樣的行為，他一直堅持著,。這期間,，他也多次感覺到累，偶爾遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷,，他也覺得委屈,。作為班主任，我不斷的鼓勵他,，肯定他,，并且毫不猶豫的支持他。

作為班主任,，我始終堅持用愛,、尊重和理解塑造每一個學(xué)生,，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學(xué)生交往,，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起,，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整,，內(nèi)心向善的人,。

班主任工作是播撒愛，收獲愛的職業(yè),。這份工作是需要傾注情感的,，但愛是靈魂！只要我們?nèi)娜獾貝勖恳粋€學(xué)生,，學(xué)生就會接受我們的思想,，自我教育，并能將他們的愛心撒滿校園,，傳向四方,。所以我堅信：心會跟愛一起走！=^v^background:yellow;^v^>

后記：作為班主任,，我的真心付出,，贏得了學(xué)生的尊重和信任，更贏得了他們的喜愛,，我甚感欣慰,。盡管這樣，我還是覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因為我知道,，只要我愿意，其實我可以做得更好,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇五

所謂差生也就是后進生,，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說,，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進行全面發(fā)展的教育,。由此看來，教育者如何對待中差生問題,，中差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育,。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的^v^尖子^v^明天不一定就是^v^尖子^v^,，今天的差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂^v^優(yōu)生^v^與^v^差生^v^的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅持^v^面向全體^v^，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童）,，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格,。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒,；或由于老師的誤會蒙受過^v^不白之冤^v^產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反,；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等,。

我認(rèn)為,，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點：

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，就是真正做到以情動人：首先做到^v^真誠^v^二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)^v^有假^v^,，那么教師所做的一切都會被看作是在^v^演戲^v^,，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：^v^老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。^v^結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到^v^接受^v^,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到^v^理解^v^二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

如果在中差生身上做到^v^真誠^v^對他們,，善意理解他們，高興地接受他們,，一定會促進中差生的進步和發(fā)展,。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向^v^自我學(xué)習(xí),、自我管理^v^的轉(zhuǎn)變,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇六

一年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任實習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初,，我通過找班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等。同時,，還通過批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，進一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

我利用教學(xué)空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說：^v^身教重于言教,。^v^我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

要做好學(xué)生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到高二二班班,，就著手了解班委情況，組織班干會議,，明確他們的職務(wù),，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任,。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展,。

高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強,，對周圍的事物很敏感,，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛的氛圍,，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳,，連忙說^v^對不起^v^,，生怕我生氣。出乎他的意料,，我微微一笑,，溫和地說：^v^沒關(guān)系。走路小心,，別摔倒拉,。^v^那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來,，并回敬我一個燦爛的笑容,。自此以后，這個學(xué)生見到我,，都很主動向我打招呼,，非常地尊重我,。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要,。情感是行為的動力,，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,，我對學(xué)生盡量多理解,、多寬容、多尊重,、多支持與多幫助,；主動幫助學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控能力,，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動會，我并沒有批評他,，而耐心地詢問原因,，知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理,，讓他勇敢地參加了校運會,。

尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,，我班學(xué)生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，其心智和個性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異,。十個指頭有長短,，班上幾十個學(xué)生，每個人的情況各有不同,。工作中,，我努力做到對學(xué)生不偏袒,、不歧視，不因為家庭貧富,、成績好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生,。同時,，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同,，進行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價,。

實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細(xì)心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇七

史上最有詩意的政府工作報告-順德市政府工作報告

各位代表：

我代表順德區(qū)人民政府向大會作工作報告，請予審議,，并請政協(xié)各位委員和其他列席人員提出意見,。

2009年：化危為機 闊步向前

2009年，順德人共同度過了跌宕起伏,、催人奮進的一年,。面對來勢兇猛的國際金融危機，區(qū)政府在省委,、省政府和市委,、市政府及區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一方面迅速制定應(yīng)對措施,，另一方面做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,，與企業(yè)、市民共克時艱,，為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備,。我們把握綜合改革試驗機遇,，推進大部制改革，以新體制,、新格局引領(lǐng)經(jīng)濟社會新發(fā)展,。回顧一年,，我們抵御了金融危機的沖擊,，抓住了危機背后的機遇，生動詮釋了區(qū)委“求實,、求變、求發(fā)展”的工作思路,。

預(yù)計2009年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值億元,，增長；工業(yè)總產(chǎn)值億元,，增長,；單位生產(chǎn)總值能耗下降；全社會固定資產(chǎn)投資億元,，增長,；社會消費品零售總額億元，增長,；地方財政一般預(yù)算收入億元,，增長。圓滿完成了區(qū)十四屆人大四次會議確定的目標(biāo),。

過去一年,，我們精神抖擻、斗志昂揚,、闊步向前,，準(zhǔn)確判斷形勢，對未來發(fā)展充滿信心,。

我們有信心,，是因為在世界經(jīng)濟尚未復(fù)蘇之際，我們提前謀劃,，以科學(xué)規(guī)劃和環(huán)境再造引領(lǐng)城鄉(xiāng)發(fā)展,。

“多規(guī)合一”繪就宏圖。以“大規(guī)劃”引領(lǐng)發(fā)展新格局,，創(chuàng)造戰(zhàn)略層面的競爭優(yōu)勢,。編制完成城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、社會發(fā)展規(guī)劃,，落實“一城三片區(qū)”戰(zhàn)略構(gòu)想，未來發(fā)展目標(biāo)更加清晰,，規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展已經(jīng)成為我們的共識,。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)順利推進。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為切入點,，積極主動參與珠三角一體化,。南國西路主車道改造、大金山隧道,、龍盤大橋等項目竣工通車,，廣珠城際軌道、太澳高速和一環(huán)南延線一期等順德段工程已完成進度70%以上,。13宗重點水利工程已基本完工,。500千伏順德變電站配套9回220千伏線路全線貫通，企業(yè),、居民用電得到保障,。與中移動簽約，5年內(nèi)投入30億元,，打造“信息順德”,。鐵腕整治違法違規(guī)用地，建立區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)合儲備土地機制,，提高土地集約利用效率,。申報“三舊”改造項目30個，完成改造5個,，土地潛力進一步釋放,。

我們有信心，是因為在金融危機余波未平之時,，我們快速應(yīng)對,，找到了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的突破口。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇八

班主任需要具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué),。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府,，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進行教學(xué)工作。同時,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識,。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材,，共同研究教法。在此基礎(chǔ)上進行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來,，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練,。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機會,，鍛煉了自己,。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效,。在班級管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理,，雖然沒點名，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次,，李家旺沒寫作業(yè),，下課時我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么,？他不語了,。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機,、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都由我來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇九

總結(jié)一般由標(biāo)題,、正文和尾部三部分組成。

（一）標(biāo)題,?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標(biāo)題；一類是非公文式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題由單位名稱,、時間、事由,、文種組成,，如《××村2014年度工作總結(jié)》、《××鎮(zhèn)2014年黨建工作總結(jié)》,，有的只寫《工作總結(jié)》等,。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題,，如《增強體質(zhì),，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標(biāo)題,，如《推動人才交流,，培植人才資源》等。

（二）正文,?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體,、結(jié)尾組成,。

1、前言,。即正文的開頭,，一般簡明扼要地概述基本情況,，交代背景，點明主旨或說明成績,，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊,。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部,；干部強不強,，關(guān)鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”,，是加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心,。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個重點,，緊緊抓住配好支部書記這個關(guān)鍵,，著力走好“選人”、“育人”,、“用人”這三步棋,，努力把工作引向深入。

2,、主體,。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會,，成績和問題,，經(jīng)驗和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上,，深刻,、透徹地分析取得成績的原因、條件,、做法,、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西,。回顧要全面,，分析要透徹,。

不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重,，全面性總結(jié)其主體包括兩個層次，即成績和經(jīng)驗,，存在的問題和教訓(xùn),。對于一般的工作總結(jié),，重點放在成績和經(jīng)驗上。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu),，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績和問題,，或者經(jīng)驗和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗為軸心去組織材料,。

3,、結(jié)尾?？梢愿攀鋈?，可以說明好經(jīng)驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見,。例如：通過上述工作,，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆,、致富一方 ”,，也出現(xiàn)了一批“舍小家，顧大家”的支部書記先進典型,。

（三）尾部,。包括署名和時間兩項內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名,，這里可不再寫,。

五、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題

（一）首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中,，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功,，搞浮夸，只講成績,，不談問題,；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處,。這兩種都不是實事求是的態(tài)度,。總結(jié)要在如實地,、一分為二地分析,、評價自己的工作上，對成績,，不要夸大,；對問題，不要輕描淡寫,。

（二）總結(jié)要寫得有理論價值,。一方面，要抓主要矛盾,，無論談成績或談存在問題,，都不要面面俱到。另一方面,，對主要矛盾要進行深入細(xì)致

的分析,，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做,，效果如何,，經(jīng)驗是什么；談存在問題,，要寫清是什么問題,，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么,。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。

（三）總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位,、本部門的角度來撰寫,。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔,，可以夾敘夾議,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二88班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又過去了,，回顧這一學(xué)期的生活，我們班從幼稚到成熟,，歷經(jīng)了很多,。

本班基本情況：

1、67人,，34個女生,，33個男生。全班剛接手時,，聽說這個班初一很不錯,，去年由于換老師，成為最差,。紀(jì)律很渙散,，班干部不得力,，一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺,，而且抬不起頭，心灰意冷,，讓人看了都心疼,。

2、學(xué)生自覺性很差,，集體觀念淡薄,，自私自利現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生不讀書現(xiàn)象很明顯,，玩耍無聊的男生大有人在,，很多男生還有一種無法無天的自命不凡的感覺，讓人剛接手時無從下手,。

3,、衛(wèi)生，坐姿,，很差,。教室隨時隨地多有垃圾，整個教室看不到坐姿好的,，東倒西歪,。學(xué)習(xí)氛圍很差。

征對以上種種情況我采取了非常之辦法：

強調(diào)班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng),。

并即使知道班干部應(yīng)該怎樣做,。強調(diào)班干部應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力要素。

1,、狠抓教室衛(wèi)生———不準(zhǔn)在教室吃零食,，一旦發(fā)現(xiàn)，加倍請客,。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周，并且要隨時隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子,，還要冠以素質(zhì)低的罪名,。

狠抓精神面貌———坐姿一定要像個學(xué)生，精神狀態(tài)要好,，不準(zhǔn)彎腰駝背,，不準(zhǔn)蹺二郎腿，不準(zhǔn)趴在桌子上,。=^v^background:yellow;^v^>=^v^background:yellow;^v^>

這兩項我整整花了一個月時間才有所好轉(zhuǎn),。

2、四月份,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范很不好,，我沒法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們,。我用讀報時間親自帶學(xué)生讀《弟子規(guī)》,。一個月讀完，學(xué)生各個方面變化很明顯,。效果確實不錯,。學(xué)習(xí)氛圍，紀(jì)律,，行為習(xí)慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變,。

3、5—7月份,，我?guī)W(xué)生讀完《大學(xué)》,，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。

4,、班級管理實行小組負(fù)責(zé)制,。每周進行評比，后一名領(lǐng)罰,。

5,、不定期的采取感恩教育,。

6、每周看電影,，要求學(xué)生培養(yǎng)自己的移情能力,。本學(xué)期看了《海洋天堂》、《功夫夢》,、《小鬼當(dāng)家》1—2,、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》,、《加菲貓》,、《超狗任務(wù)》等，這些讓學(xué)生的感覺很深刻,，有的還讓他們哭的一塌糊涂,。

通過這些簡單但有效的措施，我班自習(xí)紀(jì)律,，衛(wèi)生狀況,，學(xué)習(xí)裝態(tài)有很明顯的轉(zhuǎn)變。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十一

我是六年級三班的班主任，本班共有六十三人,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生還有點小,，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育,，要求改正。

一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時了解其子女的去向。

三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

四、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六,、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。

七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。

八,、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀,、匕首,、氣槍等利器進入校園。)不在井唇,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。

十,、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水、游泳,。

一個學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班六十三人無一例安全事故發(fā)生,。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十二

作為一名大學(xué)的班主任,，工作其實沒有高中,，初中，小學(xué)那樣的繁忙了,，但是責(zé)任卻一點也沒有小過,，其實是一樣的，只要你是一名人民教師,，你就必須要為學(xué)生負(fù)責(zé),，在那里都一樣。我只這么認(rèn)為的,。

在大學(xué)里,，大部分學(xué)生都已經(jīng)成年了，做事都有自己的分寸了,，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨,，相對就比較輕松了,。只要學(xué)生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的,，都成年了,，再管的很嚴(yán)也不合適,。

我覺的做一名大學(xué)的班主任主要就是做好我的專業(yè)方面的教授，讓他們按時完成作業(yè),，還有下面這些方法,，就可以了。下面是我做大學(xué)班主任做的主要方法：

1,、了解,、掌握本班同學(xué)的思想狀況，根據(jù)校學(xué)員的總體部署,，有計劃,、有針對性地開展學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

2,、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和校規(guī)校紀(jì)的教育,。經(jīng)常了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，直到學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、改進學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、經(jīng)常聽取和分析學(xué)生對教學(xué),、生活方面的意見和要求,，并及時向有關(guān)部門反映，以便及時改進工作,。

4,、主動關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，經(jīng)常參加班會及班級活動,，經(jīng)常找學(xué)生談心,。

5、對學(xué)生的學(xué)籍變動,、畢業(yè)分配及獎懲等工作提出意見和建議,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生德智體綜合測評，學(xué)生鑒定和畢業(yè)鑒定,。

6,、做好班團干部的選拔、培養(yǎng)和工作指導(dǎo),，協(xié)調(diào)團支部與班委會密切合作,，共同做好班級工作,。

7、協(xié)同有關(guān)教師貫徹因材施教的原則,。

8,、按時參加班主任工作會議，認(rèn)真及時完成院領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員交給的各項工作任務(wù),，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質(zhì)量,。

9,、每學(xué)期初要依據(jù)校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃,，學(xué)期結(jié)束時,，實事求是寫出工作總結(jié)。

上面就是我提出的如何做好一名大學(xué)班主任的計劃,，雖然不是很完善,，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的,，大學(xué)生大部分都已經(jīng)成年了,，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學(xué)業(yè)事業(yè)了,，著都需要他們自己的努力,。

大學(xué)生畢業(yè)后就要走向社會，開始自己的新生活了,，我們應(yīng)該多教他們在以后社會上如何做好自己,，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好,，這才是我要教的首要的課題,。

上面就是我所提出的如何做好大學(xué)班主任的具體措施，希望大家認(rèn)真提出不同的觀點,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十三

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：單位名稱十時限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名,，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點,，常用于專題總結(jié),。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題,，補充說明單位、時限,、內(nèi)容等,。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間,、主要內(nèi)容,、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。 總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：單位名稱十時限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點,，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題，補充說明單位,、時限,、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱,、時間,、主要內(nèi)容、文種組成,，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。 總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：單位名稱十時限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點,，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：單位名稱十時限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點,，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題，補充說明單位,、時限,、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱,、時間,、主要內(nèi)容、文種組成,，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》,、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題,，補充說明單位,、時限,、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱,、時間,、主要內(nèi)容、文種組成,，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十四

附件3

（封面）

技術(shù)總結(jié)標(biāo)題（黑體2號字）

（以下各項居中列,，黑體小四號）

單位:

姓名:

申報專業(yè):

現(xiàn)技能等級：

（填寫時間要用中文）

二○一三年

（正文）

××技術(shù)總結(jié)（標(biāo)題）

一,、××技術(shù)簡介（小2號黑體）

二、實際工作運用（小2號黑體） 以2個以上實例或案例簡述

三,、運用效果評價（小2號黑體）

五,、字號要求

（一）各節(jié)點一級題序及標(biāo)題（小3號黑體）

（二）各節(jié)的二級題序及標(biāo)題（4號黑體）

（三）各節(jié)的三級題序及標(biāo)題（小4號黑體）

（四）內(nèi)容文字采用（4號仿宋體）

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十五

2016-2017上學(xué)期高三（4）班主任工作總結(jié)

李仕波

本學(xué)期末已經(jīng)到來，高三（4）班在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高,。分析這半期高三的班級管理工作,，其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。我通過一個學(xué)期的努力,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,，學(xué)習(xí)成績有所提高,。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

一,、多維度協(xié)調(diào)溝通見成效：

進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,。我利用主題班會，單獨交流溝通,，電話溝通,，積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。很多學(xué)生理解了家長的良苦用心，將壓力轉(zhuǎn)化為動力,。

二,、不拋棄不放棄共同進步：

抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施；對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三、反思總結(jié)方法是保證：

四,、勵志教育是動力：

進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo)，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)成績也會大幅度滑坡,。激勵我采用了多種方法，用高考勵志語和圖片美化班級,，營造一種勵志氛圍,，比如“不平不搏，高三白活,?！薄皩幊园偃湛啵灰K生憾,?！北热缭诎鄷臅r候，播放了,、高考勵志視頻,，讀一篇激勵、勵志的文章,，講一個激勵,、勵志的小故事。再比如早操跑步,，整整齊齊,、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對自己的激勵,，對班級的激勵,，是團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校請來的專家勵志講座,，抓住每一個能夠激勵的小事,，都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成,。

五,、開好班會，全面落實班主任職責(zé)：

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備,。班會上，堅持做好每周小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點評，表揚先進,，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體。

六,、存在問題：

1．還有部分同學(xué)有遲到,，就寢較晚等現(xiàn)象。2．教室衛(wèi)生,，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。4．學(xué)生成績還需進一步穩(wěn)定,，提高,。5．還需進一步做好學(xué)生思想工作。

6.有學(xué)生還存在玩手機現(xiàn)象,，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督禁止,。

總之，這一學(xué)期的工作之中,，既取得了一定成績,，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中,，一定要從“小”字著手,，以“嚴(yán)”為綱，把工作落到實處,，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,，在6月份的高考中取得更好的成績。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十六

158班初一開學(xué)人數(shù)34,，男生18人,，女生16人,，共青團員34人。優(yōu)秀班干部1人：趙阿斌,，三好生2人：李紅星,、甄畢文。到20xx年初三畢業(yè),， 34人無一人流失,。三年來個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢,、寫慰問信給生病的老師,；沖洗食堂；給敬老院老人捐款890元,；20xx年給汶川^v^1200元,；給病危學(xué)生鄒祖勛捐款560元；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺,。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次,。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里,，主要從以下幾個方面進行了班級管理：

158班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學(xué)、抽煙,、喝酒,、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動,，班主任,、科任教師都更換較多。我覺得壓力好大而責(zé)任更大,。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點,，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如,，熊國良,、趙吉超等的抽煙成癮，向消

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學(xué)做得較好,。（4）各期板報分組負(fù)責(zé),，更換及時且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實每周一次的操行分,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生,？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,；在教師開會時間,，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福,；帶全班同學(xué)到外交游等。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎，三個同學(xué)獲得二等獎,；元旦運動會中,，全校總分第三,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；畢業(yè)會考34人中，有6人去第一職中學(xué)習(xí),，有16人考上了桑一中的重點班,，有12人被桑植四中錄取，本人所教的語文科目總分評估為全縣第一名,。20xx年度本人被評為“全國少兒書信”優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十七

通知標(biāo)題

各學(xué)院（部）： 關(guān)于做好我校2014年選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教的通知

為貫徹黨的十七屆三中全會精神和《省委省政府關(guān)于加快建設(shè)教育強省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，落實好省政府社會主義新農(nóng)村建設(shè)的工作要求,，快速提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì),，2014年我省將繼續(xù)選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。為做好我校2014年的選派工作,，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一,、選派對象、條件和優(yōu)惠政策

（一）選派對象和條件

江蘇省全日制普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生,、取得教師資格證書的非師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生,，江蘇籍省外普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本條件：

1.思想政治素質(zhì)好,，熱愛教育工作,。

2.具有學(xué)士及以上學(xué)位。

3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,，服從組織安排,。

4.品學(xué)兼優(yōu)的貧困生和來自我省財政轉(zhuǎn)移支付縣（市）的畢業(yè)生優(yōu)先選派。

（二）優(yōu)惠政策

1.對選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生,，參照中組部,、人事部等八個部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng),、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國人部〔2014〕16號）和江蘇省委組織部,、教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于實施大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計劃的通知》（團蘇委聯(lián)〔2014〕24號），享受相關(guān)優(yōu)惠政策,。其工資及地方津貼由縣（市）按照國家和各地規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)列入縣本級財政預(yù)算，按時足額發(fā)放,。

2.對選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生,，參加高一層次學(xué)歷提高教育，同等條件下予以優(yōu)先錄取。符合農(nóng)村教育碩士免試推薦入學(xué)條件的,，可列為推薦人選,。

3.對選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生（含2014年、2014年,、2014年已選派的畢業(yè)生）,，由省按每人每年4600元的標(biāo)準(zhǔn)逐學(xué)年予以補助，連續(xù)補助三年,。第四年仍在農(nóng)村學(xué)校任教的,，繼續(xù)按4600元/年標(biāo)準(zhǔn)給予一年經(jīng)費補貼。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十八

這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一（9）的班主任工作,，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展,，取得了良好的成績,。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：在班主任工作這個板塊上,，我做到了以下兩點：

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣；我清晨6：00就進教室了,，一是督促學(xué)生晨讀,；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室,，哪怕是耽誤自己的休息時間,，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,。

（2）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處 ,，用教師的人格魅力影響學(xué)生,。

（3）多和科任老師交流，了解班級情況,，把握發(fā)展方向,。

（4）用愛去溫暖和包容學(xué)生。教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它促進了學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn),；

2、發(fā)現(xiàn)動情點：學(xué)生是人類真誠的群體,，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的,，學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生,，好的,、差的,、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)學(xué)生健康成長

（1）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點抓了責(zé)任與感恩的教育；

（6）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成,。

（2）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。

（3）加強班干部管理,，讓學(xué)生自治自理。

（4）加強晨讀管理,，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度,。

（5）有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動,；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,，安全教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約,、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)。

班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個細(xì)節(jié),，因為細(xì)節(jié)決定成敗。在平時的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實處。我注重后進生的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴,、家長認(rèn)可的老師,。在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進,。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),，使學(xué)生更加的全面發(fā)展,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十九

現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我也終于可以歇一歇了,，每年的軍訓(xùn)都挺幸苦，但是作為班主任,，要是在學(xué)生們努力的時候不能和他們站在同一戰(zhàn)線,，在之后上課的時候，想必也難以樹立威信吧,。在這場軍訓(xùn)中,，雖然主場是教官的，但是我們班主任老師也是不可或缺的存在,。教官的主要任務(wù)實在軍訓(xùn)以及就寢上,，而在平時的生活里,，就是我們常在“暗處”的班主任的工作了,。

面對新進入高中的學(xué)生，我要盡快的在軍訓(xùn)期間掌握各位學(xué)生的情況,、狀況,，對于出現(xiàn)對軍訓(xùn)有抵觸心理，或是生活問題的學(xué)生要及時的談話,，了解詳情后開導(dǎo),。在學(xué)校中，這本就是班主任的工作,。

還有就是班會的召開，在軍訓(xùn)期間依然有不少的事情需要處理,，許多的規(guī)則制度也要趁著軍訓(xùn)的機會一起構(gòu)建起來,，為之后的學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)。

同時,，在每天的晚上我們都召開班主任會議,，集中收集班主任的意見和建議，對軍訓(xùn)進行總結(jié)和調(diào)整,。期間許多的班主任都提出了很多有建設(shè)性的意見,，給學(xué)生和教官都帶來了很多的便利。

在這場軍訓(xùn)中,，班主任的身份就像是大學(xué)中的輔導(dǎo)員,，既要管理班級，又要管理寢室,，最終要的還是要管理好同學(xué)們的情況,。這幾天最嚴(yán)重的地方就是寢室，過去帶過高一的我也有這樣的經(jīng)驗,，尤其是在開頭和結(jié)束的那幾天,，寢室中的動靜會非常的頻繁。每次和教官們?nèi)ゲ閷嫸寄茏降讲簧俚摹斑`規(guī)學(xué)生”,。但是對學(xué)生寢室的管理不能僅僅只是在抓“典型”上,，還要在平時，也就是班會上和同學(xué)們交流,，溝通,。同時加上軍訓(xùn)中教官的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣,。

這段時間確實很辛苦,，但是看到同學(xué)們在軍訓(xùn)匯演中取得的成績，又覺得一切都是值得的,，現(xiàn)在的氣勢正好,，帶著軍訓(xùn)后的風(fēng)氣，我也要及時的將班上的班風(fēng)培養(yǎng)起來,，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)隊伍,！

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二十

最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)一年的時間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。

一,、教育教學(xué)工作方面

這一年,，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗?dān)任

一,、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文,，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo),，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解,。為了提高學(xué)生的讀寫能力,，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè),，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進行簽字,。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣,，同時,，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,，而且能夠做到內(nèi)容豐富,，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好,。

對于學(xué)生每天的作業(yè),，我都會很認(rèn)真的批改，而且對于有進步的學(xué)生的作業(yè),，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步,，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好,，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),，很高興,。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師,，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,，拉近了我們師生的距離,，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情,。

在教學(xué)中,，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課,。我覺得只有學(xué)生喜歡,，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，我用和藹的教學(xué)語言進行講授,，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S,，學(xué)生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題,，口語表達能力有明顯提高,，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課,。也有很多家長向我反映：老師,，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課,，我聽了心里很欣慰,。

我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，我就利用課余時間給他補課，而且我經(jīng)常和他談心,，給他講學(xué)習(xí)的重要性,，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步,，我就不失時機地進行表揚,。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手,，只要他一有學(xué)習(xí)困難,，可以隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力,，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)懶散,，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他,。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣,，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,，我還在陪伴著他寫作業(yè),，幫他解決不會的難題。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二十一

1,、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期通過師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高,，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身的師德修養(yǎng),。本人除參加自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外,，還主動鉆研信息技術(shù),，提高自己的計算機應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。遵紀(jì)守法，服從分配,，任勞任怨,，愛護尊重學(xué)生，為人師表,，出滿勤,。

2、作為一名教師,，教學(xué)的質(zhì)量是衡量一個教師是否稱職的重要方面,。

在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實踐中,，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則,。對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡明易懂的,，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系,，同時難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動討論;若教學(xué)內(nèi)容較難的,，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識,，就采用探討問題式的討論法，然后再組織概括總結(jié),。在教學(xué)方法上,，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時間制作了大量的課件,。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，更是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，并收到較好的效果,。

3,、作為教研組長，組織開展有了本組的教研活動,。

(1)本組教研工作進一步規(guī)范化,。候課制、請假制度,、公開課,、匯報課、聽課制等得到進一步落實,，備課更為規(guī)范,。

(2)精心組織申報了“十五”教育科學(xué)規(guī)劃20__年度市級課題。本人為課題組負(fù)責(zé)人,。

(3)本人制作的題為《我國社會主義市場經(jīng)濟必須面向世界》的課件被選送參加20__年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文,、教學(xué)課件評選。

(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治研究會年會論文評選中,，本人撰寫的《中學(xué)生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎,。

當(dāng)然工作中還有不少問題，需要進一步努力完善,，不斷學(xué)習(xí)提高自己,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二十二

高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人,，男生40人,。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合,，成績整體水平較高,，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍,，集體榮譽感強,，學(xué)生對各種活動積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算,，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促,。

班上的干部能起帶頭作用,，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,，組織好兩操等,，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,，管理好整個班級,，有計劃，有目的的開展活動,，教育和引導(dǎo)好學(xué)生,，爭取做好實習(xí)班主任工作。

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此,，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況,；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

在這一個月的擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,！

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二十三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去,。一些學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得十分簡便,，班級的管理十分順心。

(2)抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是堅持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①堅持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講禮貌，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二、加強班級管理,，增強班級的凝聚力,。

1、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅強的團體核心,，是班團體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會,，班委培訓(xùn),，使他們明確自我的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心,。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績,。

2、經(jīng)過活動加強學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的團體活動,，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。對破壞團體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力,。

3、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自我的價值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自我打倒,，盡自我所能，多向他人請教,，努力提高自我的學(xué)識,。

4,、進取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

三,、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,，教師對他好一點,，讓他為感激教師而學(xué)習(xí)。其次,，幫學(xué)生樹立信心,。再次，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都能夠，但必須要坐在旁邊,，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好，稱贊兩句,。做錯了的,，督促改正。話不要多，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終，教師多給高分,，不要吝嗇表揚。

四,、做好家訪,。

作為一個班主任，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備,。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生，能夠稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,，我認(rèn)為很重要的兩點：一是經(jīng)過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的職責(zé)心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學(xué)生取得了一些成績，有了必須的提高,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二十四

六月 份 工 作 總 結(jié)應(yīng)用數(shù)學(xué)系紀(jì)檢部2014年6月18日

六月份紀(jì)檢部工作總結(jié)

有人說六月份是黑色的,，因為它包含了高考。有人說六月份是黃色的,，因為它帶來了更多的希望,。有人說六月份是紅色的，因為有人自信鴻書頻傳,。有人說……

誠然六月份給我們的太多,，歡喜、擔(dān)憂,。歡喜即將到來的假期,，擔(dān)憂正在進行的考試。拋棄一切,，讓我們樂觀的迎接七月份的到來,。在此月末針對我部工作在此向院里匯報：

：在上旬進行的文明督察活動中，我系人員認(rèn)真負(fù)責(zé)兢兢業(yè)業(yè)的堅守崗位,，酷暑的考驗,，我們堅持！

：每天我們按照院里,、系里的指示按時,，負(fù)責(zé)的進行晚檢工作。在近一個月的檢查中,，我系沒出現(xiàn)晚歸,、外宿現(xiàn)象。 以上就是我部在六月份的工作,。

面對即將到來的放假,，在最后的幾天里我部人員一定會認(rèn)真完滿的結(jié)束這學(xué)期的工作。希望下年的工作更好,！

應(yīng)用數(shù)學(xué)紀(jì)檢部

2014年6月26日