總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇一

1．重視師生互動,，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始,，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期,。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，靈活運用賞識教育等策略,，采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，以此來促進中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績,。

2．踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動,，并做好同伴互助工作

作為學(xué)校生物教研組成員,，能積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動,，得到同行的認同和肯定,；認真做好傳幫帶，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作,。

1．樹立“我的課堂我負責(zé)”的理念,，打造團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率,。從開學(xué)開始，就要求自己樹立“我的課堂我負責(zé)”的理念,，再協(xié)同班主任及其他科任教師,，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作,。相對于其他年級而言,，八年級是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大,。一學(xué)期來,，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理,。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強,。

2．樹立“有進步就是成功”的理念,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，倡導(dǎo)“賞識教育”,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主,。每次作業(yè)或測試

考試結(jié)束,，不但表揚前列的同學(xué)，還特別注意表揚學(xué)習(xí)進步的同學(xué),。對于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。

3．本學(xué)期采取了一些措施,，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差,，使學(xué)生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語文,、數(shù)學(xué),、英語、地理,、歷史,、思想品德這六科基礎(chǔ)知識。

本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效,，但仍存在一些不足,，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足,，管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。有待于今后在工作中不斷加強專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷探究教育教學(xué)工作,，力求把教育教學(xué)工作做到更好,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二

xx年高考已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）,、（3）,、（4）三個理科班的生物科教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的教學(xué)復(fù)習(xí)過程,，有收獲也有很多的不足和遺憾,，為了今后更好地開展工作，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三生物備課組在王小龍組長帶領(lǐng)下對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進行生物總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三生物教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、認真研究《課程標(biāo)準》和理科綜合《考試說明》。

2,、研究高考生物試題,。

縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題和課改先行區(qū)的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了近幾年全國高考和課改先行區(qū)考題，把握命題方向及命題特點,。

3,、要重視從各類正規(guī)渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復(fù)習(xí)資料,，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗,，參與同行間的交流與研討，從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

1,、首先是閱讀指導(dǎo)。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這一年的教學(xué)歷程，是忙碌的一年;是充滿艱辛的一年;這也是收獲喜悅的一學(xué)年,。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課生物課,。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇四

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實情況下,，面向全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會生物學(xué)的科學(xué)方法及技能,，真正使他們學(xué)得有趣、高效,、獲得成功和自信,，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標(biāo)準既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進?，F(xiàn)行的新課程標(biāo)準，可謂是要求更高,，標(biāo)準甚嚴,。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載,，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,，也從中學(xué)到甚多， 為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會總結(jié)出來,，與大家共勉,，還望各位同仁來幫助探討和提升。

一,、教師的角色要轉(zhuǎn)型

新課程標(biāo)準要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實驗,、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告,、進行社會調(diào)查以及擴展性學(xué)習(xí)等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的。

與此同時,，新課程又能讓老師們的教學(xué)能力,、應(yīng)變能力、實踐能力、適應(yīng)能力進一步提升,。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容,、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度,。

因此,，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,，由 “教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師,，要善于“反思”,，增加內(nèi)涵，提高教師的學(xué)識和能力,，提高教學(xué)的效果,。

二、突出情感調(diào)節(jié),，提高學(xué)生的認知水平

情感往往直接影響認知水平,。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁,、苦悶時,，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形,。教師就要根據(jù)情緒對學(xué)生認知活動的影響,，在教學(xué)過程中,，充分利用正面情緒來促進學(xué)生的認知過程,，提高教與學(xué)的效益,。

例如，在學(xué)習(xí)“遺傳與變異”時,，關(guān)于細胞核,、染色體、基因的知識,，學(xué)生覺得枯燥,、抽象、難以理解和掌握,。如果教師在講此知識之前,，先講個故事或諺語，比如說,，“龍生龍,，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術(shù),、“一母生九子,，母子十個樣”等，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生處于愉快,、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細胞核,、染色體,、dna、基因的關(guān)系,，學(xué)生就會容易理解及掌握,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇五

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo),。

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種。種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻,。

生物教師教學(xué)工作總結(jié)

2021生物教師工作計劃

生物老師教學(xué)工作總結(jié)

高三生物教師工作總結(jié)

高中生物教師工作計劃

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇六

為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時期教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念，我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標(biāo)準》進行了研讀,，了解了目前生物課程改革的目的,，掌握了目前改革的重點，保證了教學(xué)的順利進行。

課前備課,，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。并且認真寫教案,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具，

如:實物(圖片),，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動,。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認真授課,。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,，等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,。還適時對他們進行思想教育。

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇七

我本學(xué)期任教高三兩個理科班的生物教學(xué),，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量這個主題,、下面是我在高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法,、

（一）認真研究和領(lǐng)會了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、

新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注：

（1）終身學(xué)習(xí)的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn),？

（2）什么是適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,，特別是“適應(yīng)時代發(fā)展需要”在學(xué)科考試中怎么體現(xiàn)？

（3）收集,、判斷和處理信息的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn),？

（4）科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐能力在學(xué)科中怎樣檢測,？

（5）交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成，在試題中如何體現(xiàn),？這些我們都認真加以關(guān)注和研究,，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,。

（二）認真研究和落實了考試的能力與要求

生物考試大綱中的能力和要求有四種

（1）理解能力,，

（2）實驗與探究能力，

（3）獲取信息的能力,，

（4）綜合運用能力,、

《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)實際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整、《考試大綱》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學(xué)改革的方向,，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標(biāo),、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，就能抓住高三復(fù)習(xí)的重點和難點,，就能瞄準高考的方向

（一）向?qū)W生交代復(fù)習(xí)計劃和考綱

1、制定了復(fù)習(xí)計劃,，把握復(fù)習(xí)進度,、在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的.復(fù)習(xí)計劃，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間,，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式,，復(fù)習(xí)要求等,，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實實地復(fù)習(xí),、彭樂鑫就有點例外,、

2、張貼了考試大綱,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,、使學(xué)生明確哪些內(nèi)容需要考試，哪些內(nèi)容不需要考試,，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄,、尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項,、

（二）選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)模式

展示考綱,，明確考點要求；知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查,；速讀教材，完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu),；引領(lǐng)點撥,，加強知識縱深理解；典題解析,，鞏固提高知識基礎(chǔ),；變式訓(xùn)練，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步實施復(fù)習(xí)教學(xué),，取得了一定的成效,、

（三）課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題

1、注意精講多練,，教學(xué)資源合理共享,、

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇八

20xx年x月x日,，我將銘記這一天，也就是在這一天,，我告別了我的學(xué)生時代繼而走上了那三尺講臺,。猶記得那時的惶恐與不安,、激動與好奇,。當(dāng)?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r，我就對自己說“堅決不能誤人子弟”,，學(xué)生們把命運交到我們的手上,，不容許我們有一點閃失。 本學(xué)期我擔(dān)任高一13,、14,、17、18班的生物教學(xué)工作,，再5個多月的任教過程中,、與260名學(xué)生直接相處中，我受益良多,！首先當(dāng)然是我的學(xué)生,，每當(dāng)我看到那一雙雙求知的眼睛，一股莫名的動力總會油然而生,。其次就是專業(yè)知識,、教育教學(xué)方面，這半年來我收獲,、成長了很多,，不能稱之為優(yōu)秀，但是我在成長,。在充實中我很快樂,！ 這學(xué)期我明白了幾個道理，最震撼我的就是——別人的成功都絕非偶然,。有的人在我看來早已是功成名就,，可是他們?nèi)阅鼙３殖跣摹＝滩脑缫褷€記于心,，可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r間來備課,，每張學(xué)案也是認認真真做、仔仔細細批注,。在我最容易忽略的細節(jié)方面,，他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會發(fā)現(xiàn)“浮躁”的影子,，都永遠保持著靜靜的學(xué)者的泰然,。

作為一名高中生物教師,，我深深體會到在今后的課堂上，我急于改進和提高的地方,。

隨著新課程的推進,，我必須要調(diào)整自己的角色，因為自己本身受的是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué),，所以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度,。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,，不得不承認，確實會有心理落差,，但是不進步就是退步,，我會繼續(xù)跟進學(xué)校的“高效大課堂”政策，爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構(gòu)建者,。

幾個月的相處,，師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個個個性鮮明的人打交道,，我始終堅信：只要真誠的對待每一個學(xué)生,，他們終會理解我們的用心良苦。我更始終堅信世上沒有一朵花不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。當(dāng)然我還有許多需要改進的地方，教師要得學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。努力完善自己的個性，是自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。

在一線的教育教學(xué)工作中，面對著一個個思維活躍著學(xué)生,，他們提出的問題也會五花八門,，這就決定教師必須具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng)，很高的教育教學(xué)水平,，正如培訓(xùn)的時候李校長對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力,。既然選擇了就要干好！一中也給了青年教師很多的便利條件，集中精力要做“智慧型教師”與“專業(yè)型教師”,，研究適合學(xué)生的教育,。

通過不斷地聽課、評課,，我的課在語言表達方面還存在很多問題,，往往一個簡單的問題被我越解釋越麻煩。所以課堂語言要精煉,，表達要準確,，不能含糊其辭，更不應(yīng)帶口頭語,。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說,。

教師板書設(shè)計很重要。好的板書能夠起到示范作用,，將會影響到學(xué)生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成,，但是它是評價一個教師是否合格的標(biāo)準之一,，所以我會盡快努力完善我的板書。

教學(xué)本身就是一門藝術(shù),，還有人說每堂課都是有殘缺的!我會盡自己所能,，讓自己以后的課爭取達到完美！

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇九

1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前,，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器,，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識,。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點,。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和交流等各方面能力探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力,。

3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性,，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

4、精心設(shè)計課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式,，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,，達到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,，布置彈性作業(yè)由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺,，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),，因此，剛開始放慢速度,，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題，b級為選做題）,，另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題,，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

6,、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型,，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動,，加深對知識的理解和把握,。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作,，及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。

9,、及時肯定學(xué)生的點滴進步,，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十

一學(xué)期結(jié)束了，對于這一學(xué)期的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國***，以*的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標(biāo)準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

1,、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。這學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班成績都有所進步,。這學(xué)期跟張志明老師還編寫整理了七年級下冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)期,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴格遵守勞動紀律，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作,，做以下總結(jié),。

在教學(xué)中，我長時間仔細觀察無意向?qū)W,、成績始終不能有較大進步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試,、體會的進程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案,，基于此,，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目,。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步,。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí),，養(yǎng)成健康心理----講求方法，勇于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操縱,、交換、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和利用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色,。

針對情況,，我預(yù)備采取以下措施：

第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉,，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第二,、加強課堂管理，進步課堂效力,。要改革自己的教學(xué)方法,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使之愿意學(xué),，樂意學(xué),，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力,。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學(xué)生細致審題的能力,，避免馬虎出錯。

第三,、努力進步自己,。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

第四,、認真?zhèn)湔n,，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精

第五,、虛心向其他老師請教,，進一步進步教學(xué)成績，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步,。

第六、加強課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,，不但使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十二

一,、按照課程標(biāo)準,，指導(dǎo)學(xué)生看書

許多同學(xué)進入高三總復(fù)習(xí)后,，總是把許多時間用在了做題上，而忽略了看書,，這種復(fù)習(xí)思路是不對的,。考試考什么?是考教材,，考試內(nèi)容絕不會脫離書本,，脫離課程標(biāo)準，所以,，我們在高三第一輪復(fù)習(xí)中一定要緊抓住教材,，把沒弄清楚的基礎(chǔ)知識弄清楚，在這個基礎(chǔ)上,，通過作習(xí)題進行檢測和查缺補漏,。另外，看書容易形成知識的系統(tǒng)性,，這是無論做多少題都不可能做到的,。因此，對于高三學(xué)生,，我的要求就是：回歸課本,。以書為主!做題為輔!

二、指導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ),，進行全面復(fù)習(xí)

高考既重視基礎(chǔ)知識的考查,，也注重對能力的考查。而能力離不開知識的載體作用,，即能力的形成需要扎實,、牢固的基礎(chǔ)知識。只有系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化的知識,，才有助于能力的提高，才能使你透過現(xiàn)象看到本質(zhì),，從而在解答綜合能力試題時游刃有余,。所以我們在作題時不要好高騖遠，簡單題,，基礎(chǔ)題要保證得分率,，這當(dāng)然需要基礎(chǔ)知識相當(dāng)?shù)乩喂蹋喂痰幕A(chǔ)則來源于第一輪復(fù)習(xí)的看書情況,。

三,、把握主干知識，指導(dǎo)學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)

主干就是書上的重點內(nèi)容,，打個比方,，就好比一本小說的中心內(nèi)容,，如果讓你把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容當(dāng)然不能放棄,。那么對于書上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢,，比如書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦,，就是主干,，在我們閱讀的時候不能簡單地畫一下就了事，應(yīng)該先把它記下來,，進而理解,，與前后聯(lián)系，并要學(xué)會應(yīng)用,。不但針對每一節(jié),，對于全書來說，也有它的主干,，也就是考試說明中對知識點要求較高的章節(jié),。

四、讓學(xué)生重視記憶,，理解,，思考

對于生物學(xué)科，不同的人有不同的理解,，有的人認為生物是文科,，背一背就可以了，也有的人認為生物是純理科的東西,，應(yīng)該以理解為主,，這實際上就導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解,，理解不了就算了,。有的人是先理解后記憶，在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，記不住就記它個大概,，我基本上屬于后者。但我不能說前一種是錯的,，因為各人有各人的學(xué)習(xí)方法,，只能改善，不能強行改變,。那么對于生物學(xué)科來說,，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶,，因為，生物學(xué)的基本概念,、原理和規(guī)律,，是在大量的研究基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴密的邏輯性,。只有深入理解,、融會貫通，抓住各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,，學(xué)懂學(xué)透,，記憶起來才容易,，一些容易混淆的概念,、原理才能容易區(qū)分。但有的概念太長,，光理解了記不住也不行,，書讀百遍,，其義自現(xiàn)，有時記熟練了,，也能幫助理解,。另外，在理解和記憶的同時,，要勤于思考,，做到尋根問底，從而加深了理解和記憶,。因此,，在帶領(lǐng)學(xué)生進行生物總復(fù)習(xí)時，對于每個概念我不但學(xué)生記住,，而且要教會學(xué)生怎樣對記憶,，對就是幫助學(xué)生理解概念，在理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

五,、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”

在記住了基本的名詞,、術(shù)語和概念之后,，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了,。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu),、群體之間的聯(lián)系(因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索,。

六,、及時歸納、總結(jié)

在課下,，經(jīng)常對所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)是必要的,。除了老師在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時,，你有什么好的方法和好的思路,，以及對知識新的理解，或者是心得體會,，在筆記本上總結(jié)出來,，每次在考試前翻看一下，會對你提高生物成績很有幫助,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十三

一,、思想方面

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，有奉獻精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌,、關(guān)愛學(xué)生,、處處以身作則。

二,、教學(xué)方面

(1)課前準備：備好課,。

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

三,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。

以上是本學(xué)期所開展的一些工作,，在實踐中已經(jīng)有所成效,，但仍有不足。作為一名教師,，我是否出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己,。在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。為了更好地完成教育教學(xué)工作，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十四

本年度我任教初二四個班生物,，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過,。時間緊任務(wù)重。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課,，下學(xué)期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，緊接著專題復(fù)習(xí)，做十七地市中考題,，迎接模擬考試中考畢業(yè),。

一、我的思想

我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心,，給孩子一顆愛心,，給家長一顆放心，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心,，給自己一顆開心,。這是我的工作信條。

我的育人理念：一是人人發(fā)展,，不讓一個學(xué)生掉隊,，要讓每一個學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整,、身心和諧的學(xué)生;三是個性發(fā)展,，讓每一個學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西,。

我的教學(xué)理念教是為了不教,，我們以教材為扶梯，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子自己學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。我總以為,，課堂是有限的,，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉,，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下,，自己學(xué)會枝繁葉茂,。

二、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠、熱愛學(xué)生,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、我的教學(xué)

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。老師的付出換來學(xué)生的成就，孩子每次考試成績名列前茅,。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

五,、下一步的工作措施：

首先,，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型,，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用,，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí),，多關(guān)注新的中考動向,，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。

其次,，開學(xué)初先抓好習(xí)慣,，再談成績。優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。新學(xué)期剛開始,，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的時機。主抓哪些習(xí)慣?我認為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、專心上課的習(xí)慣,、認真觀察，積極思考的習(xí)慣,、善于提問,、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣,、仔細審題的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

第三,，在學(xué)生練習(xí)方面，為了提高做題準確率,，除了大量做題外,，我認為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個專題培訓(xùn),，這樣學(xué)生就會大大提高做題效率。

總之,，在本學(xué)年的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(12)(13)班生物教學(xué)工作，共有94人,。這一學(xué)期即將過去,，總體來看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確新的理念，教學(xué)工作有起色

怎樣教生物,，《國家生物課程標(biāo)準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個新的臺階。

二,、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認真熟讀新課程標(biāo)準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。

三,、加快課堂教學(xué)改革,，力舉實施“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為生物教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的`同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準,，力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,，認真撰寫教學(xué)導(dǎo)案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)，認真落實教研常規(guī)

七年級學(xué)生兩極分化比較嚴重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期生物教學(xué),，雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十六

一,、教育工作方面

這一學(xué)年，本人跨年級授課,，擔(dān)任七年級(1)至(3)班,、八年級(1)至(3)班的生物教學(xué)工作，且班級人數(shù)眾多,，相對來說工作量比去年大了很多,。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難,。針對這些問題，我努力學(xué)習(xí),、認真鉆研,、積極思考，在實踐中不斷尋找有效的解決問題的方法,。此外,，還常聽我們組其他老師的課。并在課后認真思考,、反思,、總結(jié)。我明白,，要想做得更好,，應(yīng)多取他人之所常，以補己之所短,，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格,，因此我努力，我也幸運地得到其他老師的精心指導(dǎo),，從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料?？傊谖覀兘M老師的幫助和我的努力下,，我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高，所教學(xué)生的成績較去年有了很大的進步,。在教學(xué)中,，我把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，及時寫教學(xué)反思,，認真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。總之，在這一年的教育教學(xué)工作中,，我有了很大的進步,，但離目標(biāo)還有好大一段距離，我會在以后的工作中更加努力,，爭取更大的進步,。

二、學(xué)生管理方面

本學(xué)年,，我雖不當(dāng)班主任,，但我積極、認真地協(xié)助班主任的工作,。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗,。并認真閱讀了這方面的書籍，結(jié)合本土學(xué)生的特點,，逐漸形成自己的見解,，明顯地感覺到自己的進步,。

三,、思想方面

本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進步,，更趨于成熟，不過作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，更新教育思想,，提高自己的思想意識。“學(xué)高為師，品高為范”,，所以我不斷地學(xué)習(xí),，不斷思考,，并以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育。本人熱愛集體,，服從分配,，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,，并在這過程中體會教與學(xué)的快樂,。帶著一顆陽光的心走進學(xué)校，

走進教室,，走進學(xué)生的心靈,?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會教育發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實踐中前進,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。在這里，我很感謝我們組老師對我的幫助,，是你們讓我成長得更快!在這讓我說一聲“謝謝”,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們七年級生物上冊使用了人教版的新教材，因此我在教學(xué)的過程中一邊學(xué)習(xí)新版教材一邊制作新的教學(xué)課件,，中段考成績出來之后,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)成績不夠理想，因此,，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中我還進行了相關(guān)的教學(xué)改革,，具體的來說，主要包括了以下幾個方面的工作,。

一.認真研習(xí)新教材,，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進行重大修改

總的說來，新版教材中的教學(xué)內(nèi)容比舊版教材有刪減,，因此研讀教材相對比較容易,。與以往不同的是，我在備課的過程中劃出了每節(jié)課內(nèi)容中的重點句子,，并且把它們一一作了標(biāo)記,。根據(jù)我以往的教學(xué)實驗，有些學(xué)生只所以沒有學(xué)好生物,，是因為我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)不夠,，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中針對性不強，在有限的時間內(nèi)并沒有將自己的主要學(xué)習(xí)精力用在關(guān)鍵的地方,。因此,，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不但在課堂上重點給學(xué)生們講解自己在備課過程中劃出來的重點句子,，而且還要求學(xué)生們把這些句子也同步標(biāo)記出來,，在下課之后將這些在課堂上學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再在作業(yè)本抄寫一遍，算作復(fù)習(xí)和鞏固,。

除此之外,，我還在備課的過程中努力改正了自己以前不認真對待教參的缺點，在本學(xué)期的備課過程中我加強了對教參的研讀,。我還找了一本《中學(xué)教材全解(七年級生物上冊)》在每次制作之前進行同步研讀,，最后還要做一遍新版的《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習(xí)題。我在中段考之前在每個班上課都是嚴格按照自己精心制作的課件進行授課的,。而我制作每一個課件的流程都是：先研讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,，并且做一遍課后練習(xí)題→再研讀一遍教學(xué)參考書中的相關(guān)內(nèi)容→學(xué)習(xí)一遍《中學(xué)教材全解(七年級生物上冊)》中的相關(guān)內(nèi)容→做一遍《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習(xí)題→開始動手在原來制作好的課件的基礎(chǔ)上進行重大修改。

二.根據(jù)學(xué)生的生源狀況,，有針對性地開展相關(guān)的課堂教學(xué)改革

由于我制作的課件中包含的內(nèi)容比較多,，除了必要的知識點之外，還有一些當(dāng)堂訓(xùn)練題,，再加上我還要處理每節(jié)課的課后練習(xí)題,，因此我的教學(xué)進度一直比較慢。由于要趕教學(xué)進度,，在講解相關(guān)的練習(xí)題時我就不由地加快了講解的速度,，從中段考的成績看來,，學(xué)生們掌握的情況并不樂觀。中段考之后,，我充分考慮到自己所教的七個班中學(xué)生生源狀況的差異,，果斷地進行了課堂教學(xué)改革。在初一(9)班,、初一(11)班,、初一(12)班和初一(14)班中采用了以課本為主的教學(xué)策略，在這些班級上課時,，我不再使用課件了,，主要是引導(dǎo)學(xué)生們閱讀及理解課本中的相關(guān)知識為主，為了彌補學(xué)生們在課堂上訓(xùn)練量不足的弊端,，我還給選擇性地給他們布置了《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習(xí)題,。而在初一(15)班、初一(16)班及初一(17)班中我還是采用了按照自己制作的課件來進行上課的教學(xué)策略,。只不過,，在最后的三周之內(nèi)，由于要趕教學(xué)進度,，我在這三個班中也只能采取舍棄課件,，以教材為主的教學(xué)策略了。

只所以進行這樣的教學(xué)安排,，我主要是想進行一下相關(guān)的嘗試,，初一(9)班、初一(11)班,、初一(12)班的教學(xué)生源是處于同一水線平的,，初一(14)班的生源相對要好一些，在這兩種類型的班級中采取同一種教學(xué)策略,，算作一組對照實驗,。初一(14)班與初一(15)班、初一(16)班及初一(17)的生源是處于同一水平線的,，在這種類型的班級中,，我采取的是兩種截然不同的教學(xué)策略，算作另外一組對照實驗,。這樣在期末考試成績出來之后,，我拿這些班的成績與他們在中段考時所取得的成績進行對比，來進行綜合考慮,，看看究竟兩種教學(xué)策略與兩類生源如何進行搭配,，才會更加科學(xué)，更有進了提高自己的教學(xué)成績。

最后我還想提的一點是,，我在自己制作的每一個課件中都滲透了大量往屆的由教研至編印的七年級生物單元測驗卷及期末考試卷中的相關(guān)練習(xí)題,，對于學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是有所幫助的。遺憾的是,，在中段考后我在有些班級上課時舍棄了使用自己制作的課件,，這樣一來,，有些學(xué)生就缺乏了相關(guān)的訓(xùn)練,。為了彌補這一缺憾，這在制作完本學(xué)期的所有教學(xué)課件之后,，又以各單元及章節(jié)為單位專門編制了一份《新版七年級生物上冊經(jīng)典復(fù)習(xí)資料》,，除了上面提到的所有練習(xí)題外，我還把教學(xué)參考書中列出來的每一章中必須要掌握的重點知識點都編了進去,。如果有足夠的時間,，學(xué)生們能夠按照我編制好的這一份復(fù)習(xí)資料再把本學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容重新系統(tǒng)地梳理一遍，那么他們的期末考試成績就會有一定的保證的,。遺憾的是,，由于各種原因，我本學(xué)期被沖掉的課程比較多,，臨近期末考試時,，僅有的時間都要用來趕課，我只能夠急匆匆地把自己精心設(shè)計好的復(fù)習(xí)資料進行縮編,。等我把縮編版的復(fù)習(xí)資料印發(fā)到學(xué)生手中時,，離期末考試已經(jīng)沒有幾天了。

總的說來,，我個人最大的缺點是在課堂上對于知識點的舍棄不夠,。有些知識可能根本就必要講，結(jié)果我講了,，有時知識點需要重復(fù)幾遍,，學(xué)生才有可能理解和掌握，但是我又沒有分配足夠的時間來進行相關(guān)的訓(xùn)練,。也就是說,，我在教學(xué)過程，“突出重點”這四個字做得遠遠不夠,，這也是這今后在教學(xué)過程中要努力提高的一個方面,。我不想再說什么“路漫漫其修遠兮”這樣沉重但又不失浪漫的話了，反正我是鐵了心要在教學(xué)改革這條路上一直摸索下去的了,。面對過去,，我問心無愧，面對未來，我信心滿懷!

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十八

初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,，它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家,、培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)熱愛大自然,，自覺保護環(huán)境的情操，對生物科學(xué)的興趣,，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ),。

從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的,。我的每課堂設(shè)計,、每活動安排以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的,。

老師,，教材是要的，,，教材老師來說只是承載知識的工具,，而教學(xué)的依賴。一名教師,，要所教年級的教材,，還整個中學(xué)階段的教材。

要知道在整個初中階段,，生物課程都需要學(xué)生些知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要培養(yǎng)和等等,。

在我的教學(xué)中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,，然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進度,。

并且在整個教學(xué)過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識,。生物學(xué)一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科,，很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W(xué)性。生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用,、知識創(chuàng)新快的特點,，的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性,。

在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,、更新教育思想,、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段,，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、科學(xué)求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識,。

這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握＂求實,、求活、求新＂的教學(xué)三原則,，新的教學(xué)成果,。

在教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的過程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時需要舉例,、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意學(xué)生分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中,，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

讓你的學(xué)生對你有信心和興趣。

我們每一位教師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中,，能否在學(xué)生中有一個良好的教學(xué)能力形象是極其重要的,。著名教育家孫敬修先生說，“學(xué)生的眼睛是‘錄像機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存,，然后指導(dǎo)行動,。”這就說明教師對學(xué)生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師,，怎能通過你的課堂讓學(xué)生對你有信心和興趣呢,？我們教師，任重而道遠,，一定要用心去做好工作中的每一件事,，讓學(xué)生欽佩，贏得學(xué)生的好評,，教學(xué)的實施就能順暢,。

俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師,，只要在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，有計劃、有目的的對學(xué)生的興趣的培養(yǎng),，并激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學(xué)效果,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期來,，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；講團結(jié),，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標(biāo)準和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

①、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

④、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

本學(xué)期我能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。

北師大版的生物教材注重培養(yǎng)學(xué)生分析比較綜合歸納的能力,，要達到這一目標(biāo)，則必須要循著教材的經(jīng)絡(luò),，把握其理念的精髓,。這一點，老教師無疑要比我們有經(jīng)驗的多,，因此無論是集體備課,，還是聽課時，都要把握老教師整合課本知識的思路,，學(xué)為己用,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十

整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成,，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次,，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學(xué)經(jīng)驗的兩人,，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學(xué)任務(wù),。

整個年級七個理科班，114班和115班是普通班,，116班和117班是次重班,，118班和119班是重點班，1110班是補習(xí)班(學(xué)生成績與116,、117相當(dāng)),，學(xué)習(xí)能力最強的是118和119班,，最差的是114和115班，另外三個班處于中等水平,。

我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個人,，俗話說得好，多一個人多一份力量,，多一個人多一份智慧,，大家群策群力，共同制定高考復(fù)習(xí)計劃,。因為整個高三學(xué)生成績參差不齊,，所以我們根據(jù)不同班級情況，復(fù)習(xí)進度有快有慢,，補習(xí)班(1110班)最先進入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快,，九月份進入一輪，二輪進度基本和補習(xí)班一樣,，兩個普通班(114,、和115)學(xué)生基礎(chǔ)比較差進度最慢，116和117處于中間,。但總體上都還是按照學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進度進行,。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束，比計劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬,，五月上旬以后主要是強化訓(xùn)練(高開題強化訓(xùn)練),。我們這一屆對高考題的使用時間比較長，試題量也比較多,，而且都想成ppt格式,，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示、講解,。

結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗，我們這一屆使用的資料,，一輪是《三維設(shè)計》,，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學(xué)校了,，二輪資料在第一個學(xué)期末也到了學(xué)校,。

我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒有什么很特別的地方，我們組最大的優(yōu)點就是老師比較年輕,，跟學(xué)生很容易相處,，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心，都能很熱誠的關(guān)懷學(xué)生,，學(xué)生也很樂意跟我們老師交流,、交談,。

我們?nèi)M老師都隨時關(guān)注各種高考信息，積極參加各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會,，特別是5月x日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20xx年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)交流會”,。會后大家都感覺很有收獲，別且對學(xué)生的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有幫助,。高考結(jié)束后，很多學(xué)生對我們說，今年高考生物很容易,。當(dāng)聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用,，沒有白參加。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)年所帶班級累計是最多的一年,，特將一學(xué)年以來的具體努力小結(jié)反思：

開學(xué)初,，學(xué)校安排上高二理科六個班同一幢教學(xué)樓的教學(xué)，為年段的全局考慮,，在新老師未帶過會考的前提下,，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間,；在忙過了大半學(xué)期后,。接受學(xué)校安排，帶高三的課,，又主動由安排的四個班多帶了一個班,，且將部分照看課堂，主動按原教師教學(xué)計劃上課多達一周20節(jié),，只為高三的同學(xué)能順利的完成第一階段的復(fù)習(xí),。

常言說：綱舉目張。在短短的一學(xué)年中要完成文理教學(xué)及高二高三不同的學(xué)生的轉(zhuǎn)換教學(xué)任務(wù),，心中無數(shù)是不可能做好的,，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通,，研究學(xué)生的檔案,，認識學(xué)生，和熟悉他們的課任老師了解各種情況,，不考慮班級界限,，利用各種機會與學(xué)生溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中及時地,、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。

授之與魚,，不如授之與漁,。通過各種形式,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí),。同時在鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,，比較其中地變化，適時地補充教學(xué)環(huán)節(jié),，注重知識點緊扣當(dāng)前形式,，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分,。

每天中午,，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學(xué)進行個別輔導(dǎo),，長期堅持,，注意關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。

今年本校高三生物有三位老師任教，故注重同校交流,，無論考好,，考差，本著找問題,，說優(yōu)勢,，故在不斷的質(zhì)檢中，成績各班均逐步平衡上升,，協(xié)調(diào)共進,。且不忘同兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒，還關(guān)注與一級達標(biāo)校的老師的交流,，同時關(guān)注本省其他地市的考題研究,，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷，以期達到最大成果,。

在接手的學(xué)生考試成績不理想的狀態(tài)下，不放棄,，不拋棄,，堅持抓基礎(chǔ)，鼓信心,，只要師生共同努力,，重過程,，享受過程。就一定有不同方面的收獲,。

在新的學(xué)年中,，我個人認為，引導(dǎo)學(xué)生興趣是首要問題,，其次是鼓勵信心,，再則是方法與基礎(chǔ)，故將繼續(xù)努力,！

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十二

20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了,，新課標(biāo)全國卷生物所考查的內(nèi)容給考生和教師傳遞的重要信息是：“回歸學(xué)生課本、回歸常規(guī)教學(xué),，貼近生活實際,、提倡樸實無華”。試卷中通過問題設(shè)置比較多地考查了重要的核心概念和科學(xué)研究的方法,，沒有偏題和怪題,，難度適中，對照今年全國新課標(biāo)卷理綜-生物試題,，反思我們的備考工作,，有如下一些體會。

1,、夯實基礎(chǔ),，加強生物學(xué)主干知識、重點內(nèi)容的教學(xué)

2,、充分利用專題復(fù)習(xí)歸納各類題型的解題方法,，提高解題能力

學(xué)生通過一輪復(fù)習(xí)與平時的練習(xí)，已經(jīng)掌握了許多題型的解法,，但是往往感覺比較混亂,，有時雖然也能做出來，但需要很長時間,，因此,，在二輪專題復(fù)習(xí)過程中，教師還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將各個專題中可能涉及的各類題型的做法進行整理與小結(jié),。如《遺傳與變異》這一專題?？嫉念}型有：系譜圖的分析，遺傳病概率的計算,，基因頻率的計算,，育種實驗方案設(shè)計與分析，變異原因分析，通過雜交實驗的設(shè)計進行基因顯隱性的判斷及基因在染色體上的位置的判斷等等,，每類題型的解法不同,，只要同學(xué)們能熟練掌握了各類題型的解法，就會在短時間內(nèi)迅速解答出來,，提高得分率,。

3、精做,、巧做高考題,、模擬題、感悟高考

掌握了知識是為了更好地做題,，做題又是為了更好地掌握所學(xué)知識,，但盲目地做題又會耗費大量的時間和精力，且能力得不到有效地提升,。因此,，在給學(xué)生印發(fā)的各類練習(xí)題及測試題一定要精選。本學(xué)年,，我們在復(fù)習(xí)備考中的各類練習(xí),、作業(yè)、測試題都由專人負責(zé),，給學(xué)生印發(fā)的每套題都是由教師提前做過的大量習(xí)題中選出來的,，偏題、難題不見學(xué)生,。同時也能將練習(xí)作業(yè)化,，作業(yè)考試化，(作業(yè)由6道選擇題,，一道簡答題組成,，20分鐘完成，練習(xí)由6道選擇題,，四道簡答題組成,，和高考的模式基本相同，45分鐘完成,。)向時間要質(zhì)量,，將平時當(dāng)成高考，感悟高考,。

4,、指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)從情景中提取信息的能力

指導(dǎo)閱讀,，首先提高學(xué)生對閱讀重要性的認識,，端正態(tài)度,，掌握方法,養(yǎng)成習(xí)慣。我們不少學(xué)生在考試時,，如遇到熟悉的情景時，還能得心應(yīng)手,，可是一旦遇到新的情景,，便感到束手無策，為什么呢?從情景中提取信息的能力不足,。這無疑是我們平時講的太多造成的,，我告訴學(xué)生：書上有很多概念、原理,、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來的,，你順著教材的線索去閱讀，帶著問題去閱讀,，一直讀到自己能給自己出題目,，你就能悟到很多新的東西，提取信息的能力得到了相應(yīng)地提高,。

這樣做也符合學(xué)生終身發(fā)展的需求,，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現(xiàn)的說理不通,，表達不清的毛病,，教會他們運用課本中某些段落的內(nèi)容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語,，為什么我們有些學(xué)生實際分比估分要低,，一個很重要的原因就是在這方面吃了虧。在今后我們還應(yīng)當(dāng)正確處理教師講讀與學(xué)生自讀,，精讀與泛讀,，課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。

1,、規(guī)范答題這方面還應(yīng)該繼續(xù)努力,，爭取把生物的分數(shù)再提升一個高度。

2,、對于每個班上的個別基礎(chǔ)較弱的學(xué)生我雖然做了很大的努力,，但總感覺其成績還是不盡人意。

3,、平時訓(xùn)練中部分題目難度過高,，浪費了精力與時間，對高考成績的提高作用不大,。

1,、關(guān)注基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是課程標(biāo)準設(shè)計的基本要求,，建議20xx屆高考第一輪復(fù)習(xí)，不要挖得太深,、太寬,，將基礎(chǔ)知識落實到位，使學(xué)生理解透徹;復(fù)習(xí)過程中一定要將該落實的內(nèi)容落實到位,，不要追求進度;學(xué)生應(yīng)先實實在在掌握基礎(chǔ)知識,，隨后才能較好的應(yīng)用。

2,、能力培養(yǎng)不能忽視

第一種能力是將基礎(chǔ)知識熟練地表述,、應(yīng)用;第二種能力是掌握方法，例如第29題考查計算,，第31題考查遺傳,，第32題考查鹿角效應(yīng)，均包含了對實驗?zāi)芰?、邏輯推理能力,、思維變式能力、模擬實驗?zāi)芰Φ鹊目疾?，方法的背后實際就是能力,。第一輪復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識，而且要將基礎(chǔ)知識以能力的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,，最終回歸到生產(chǎn)實踐當(dāng)中,，強化基礎(chǔ)知識，形成解決問題和應(yīng)用的能力,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十三

本學(xué)期我擔(dān)任高二(86),、(87)、(88)三個班的生物教學(xué)任務(wù),。高二(88)班是文科班,，學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高,。另外,，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成績相差較大,。給教學(xué)帶來很大難度,。除少數(shù)學(xué)生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想,，甚至很差,。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進行,。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學(xué),，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展。因此,，對我來說,，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際,，為順利完成學(xué)校下達的會考目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)及要求

一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四,、具體教學(xué)措施

1,、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué),、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2、重視對學(xué)生進行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十四

本學(xué)期，我承擔(dān)高一5～8四個班的生物教學(xué),。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一,、認真解讀“課程標(biāo)準”，按照其要求認真?zhèn)湔n,，根據(jù)“課程標(biāo)準”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作,，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，而對于一些難點知識,，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。

二、多進入老教師的課堂,，吸取經(jīng)驗,。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn),。

三,、認真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,，寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

四,、對于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點,，采用不同的方法進行教學(xué),，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

五,、在課后多與學(xué)生進行溝通,。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度。同時教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生,，對于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責(zé)任,。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學(xué)生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學(xué)工作中,，針對5班學(xué)生尖子生少，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度,、強朗讀,、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學(xué)策略,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

由于各方面的原因,，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十五

一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

一,、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了,。

3,、積極參與聽課、評課,。

一學(xué)期來,，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此,，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。

二,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),。有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進一步的提高,，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績。

隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十六

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學(xué)生也就慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)生物,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法后,，成績也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的。

3,、積極參與聽課,、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十七

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，現(xiàn)將上學(xué)期初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：

一,、尊重客觀規(guī)律,，堅持實事求是

在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo),。可見,，對生物實驗教學(xué),，必須要加強理論學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)技能,，勢力嚴謹細致,、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),，才能達到理想的目的。

二,、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中,，無論是實驗員準備實驗,，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴格搞好實驗課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實驗。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗,，憑空想象,，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實驗引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實驗時,，既要面面俱到，事無巨細進行引導(dǎo),，同時,，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。

3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫實驗報告時,，要如實填寫。實驗失敗時,，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功,。不能聽之任之，否則,，就達不到實驗課的目的,。

此外，對一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實驗，無論教還是學(xué),，都必須堅持客觀,、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十八

本學(xué)期我擔(dān)任高一2個班的生物教學(xué)工作,，在教學(xué)中我做到了認真?zhèn)湔n,、上課,，課后認真進行教學(xué)反思，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每堂課都在課前做好充分的準備。

2,、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

二,、做好課后反思。

課堂教學(xué)重在準備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。所以在教學(xué)中要及時反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)得失進行較深入的思考和總結(jié)，這樣才能使我們的教學(xué)經(jīng)驗理性化,，以指導(dǎo)改善以后的教學(xué),。

三、不斷學(xué)習(xí),、更新理念,。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇二十九

20xx年高考結(jié)束之后,，我校高考生物平均分達到分，取得了非常不錯的成績,，可見過去一年我們的復(fù)習(xí)還是很有成效的,。今年的高考試題無偏題與怪題，難度比去年略增加,，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，是課本內(nèi)容的變式呈現(xiàn),，五個選擇題難度不是很大,，只要認真復(fù)習(xí)，都可以做對,，生物幾道大題考查了實驗,、調(diào)節(jié)、生態(tài)和自由組合定律等,，難度適中,，注重基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，下面是我對高三生物教學(xué)工作的總結(jié)：

1,、狠抓基礎(chǔ),，注重落實。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三11,、15、16,、18四個班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡力做到使學(xué)生學(xué)好,，學(xué)扎實，所以，在教學(xué)中,，為了上好每一堂課,，使學(xué)生真正在課堂上能學(xué)有所成，并學(xué)以致用,，我查閱了大量資料,，教學(xué)參考書包括人教版以及各種高三復(fù)習(xí)資料、高考真題等,，以充實自己的理論知識,，上課嚴格遵循考綱與教學(xué)大綱，參照教材,，注重教材中主干知識,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正能落到實處。每節(jié)習(xí)題課,，都嘗試讓學(xué)生在教材上找到試題的答案,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生對閱讀重要性的認識,，端正態(tài)度,，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣,。

我們不少學(xué)生在考試時,，如遇到熟悉的情景時，還能得心應(yīng)手,，可是一旦遇到新的情景,，便感到束手無策，為什么呢,？從情景中提取信息的能力不足,。這無疑是我們平時講的太多造成的，我告訴學(xué)生：書上有很多概念,、原理,、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來的，你順著教材的線索去閱讀,，帶著問題去閱讀,，一直讀到自己能給自己出題目，你就能悟到很多新的東西,，提取信息的能力得到了相應(yīng)地提高,。

這樣做也符合學(xué)生發(fā)展的需求，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。就考試中出現(xiàn)的說理不通,，表達不清的毛病,，教會他們運用課本中某些段落的內(nèi)容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語,。在今后我們還應(yīng)當(dāng)正確處理教師講讀與學(xué)生自讀,，精讀與泛讀，課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系,。長此以來,，學(xué)生就會形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，不再脫離教材,，陷入題海,。在二輪復(fù)習(xí)過程中，我根據(jù)考試說明指導(dǎo)學(xué)生閱讀生物教材上的重要內(nèi)容,，并以高考試題輔助訓(xùn)練,，這樣堅持到高考前夕，從結(jié)果來看,，效果良好,。

3、規(guī)范訓(xùn)練答題,，注重表達能力的培養(yǎng),。

教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時,，看準關(guān)鍵詞語,，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件,；分析時,，要突破思維定勢,，利用逆向思維和發(fā)散思維,，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系；組織答案時,，要特別注意答案的科學(xué)性,、準確性、邏輯性,、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮,，答全要點,，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準確性,，做到一次性不失誤或少失誤,；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,，除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,，要注重表達能力的培養(yǎng),。在今年的高考試題中增加了簡答題，更加注重學(xué)生的表述能力,。

4,、專題訓(xùn)練，狠抓課本主干知識

今年的高考試題同樣注重考查本學(xué)科中的主干知識,，并且不回避已考查過的主干知識,，細胞、光合作用,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳的分離和自由組合定律、生態(tài),、實驗等的考查仍然是重點,，我們在過去一年的復(fù)習(xí)中也給學(xué)生一直強調(diào)主干知識的重要性，這一點與高考的命題思想是一致的,，今后的復(fù)習(xí)也同樣如此,。

5、注重個別化教育工作的落實

根據(jù)學(xué)校的安排,，共確定了60多名學(xué)生作為個別化教育的對象,，在每周星期五6：00—6：55進行輔導(dǎo)，每次教學(xué),，我都認真準備,，精選試題，專題講解,，學(xué)生受益匪淺,，今年的高考中有很多道試題都是我在上課時重點強調(diào)給學(xué)生的。除了學(xué)校安排的以外,，我對所帶班級的部分臨界生和部分優(yōu)生,，也實施了教育，采取個別談話,，平時多提問,，多關(guān)心，進行學(xué)法指導(dǎo)等措施,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的成績。通過自己的不懈努力,，差生有了很大的進步,，優(yōu)生則變得更優(yōu),，可見，個別化教育是很有必要的一項工作,。

高考已經(jīng)結(jié)束,，從結(jié)果來看我覺得還有以下幾點需要反思：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,，老感覺自己講的太多，學(xué)生動的少,。

2,、要多做高考題，不讓學(xué)生搞題海,，教師首先要認真研究高考考綱,，才能正確把握高考方向，搞好高考的復(fù)習(xí)工作,。

3,、注重課本，今年的高考題中,，有很多題都直接來源于課本,，如考查細胞核的功能等，因此,，在今后的復(fù)習(xí)中一定緊緊圍繞課本,，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

4,、注意對學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練,，今年高考題中出現(xiàn)了簡答題，對學(xué)生的表達能力考查要求高了,，因此在今后的復(fù)習(xí)備考中要注重學(xué)生的表述能力的培養(yǎng),，要用生物專業(yè)術(shù)語來表述，提高得分率,，減少失誤,。

5,、選修教材復(fù)習(xí)時兩本要一起抓,，今年選修一考得比選修三簡單，因此建議今后兩本教材都復(fù)習(xí)一下,，這樣考生就有選擇的余地,。

成績的取得已代表過去，在今后的教學(xué)工作中,，我會一如既往,，再接再勵,，爭取取得更好的成績。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇三十

一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人思想進步，積極向上,，擁護中國^v^,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標(biāo)準和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一的生物教學(xué)。一學(xué)期來,，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)總結(jié)有以下幾點：

一,、在教學(xué)方面,。

(一)、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

(二)、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,，從贊美著手”,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性,。

(三),、積極參與聽課,、評課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念,。

初中生物教師工作總結(jié) 高二生物教師工作總結(jié)篇

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段、為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：

a研究高考生物試題,、縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則、只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃、

b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的變化,、與以往教材、課程標(biāo)準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料,、很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性、

這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合,、這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)、摸索有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合,、高中生物學(xué)研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征、生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見,，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點,、

將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高、因此,，教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究、

在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的,、由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜、

合理安排學(xué)習(xí)的時間,、復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用,、因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松,、休息、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān)、這就是所謂的一張一弛的文武之道,、

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的、

因此,，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補,；自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì)、

我教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,、導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,、

由于科目之間時間競爭，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面、