每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖篇一
1、新聞,，又稱消息,，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞,、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類,。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙,、廣播最常用的一種,。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就,。
2,、新聞的要素，也就是記敘要素,，包括人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3,、新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng),、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí),、具體，反映迅速,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,。
4、常用的說(shuō)明方法有：舉例子,、列數(shù)字,、下定義,、畫(huà)圖表、引資料,、作比較,、打比方、分類別等
5,、說(shuō)明文順序：時(shí)間順序,、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象–本質(zhì),、原因–結(jié)果,、整體–部分、概括–具體,、特點(diǎn)–用途,、主–次、總–分)
6,、環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫作用：交代時(shí)代背景,、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,、自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn),、季節(jié)、氣候,、時(shí)間和景物,、場(chǎng)景)作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛,、表現(xiàn)人物某性格,、烘托人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,、深化主題
7,、②人物描寫：(語(yǔ)言動(dòng)作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說(shuō)三要素：人物,、情節(jié),、環(huán)境。
9,、記敘的三種順序：順敘,、倒敘、插敘,。(補(bǔ)敘屬于插敘一種),。
10、八種常用修辭方法：
①比喻–使語(yǔ)言形象生動(dòng),，增加語(yǔ)言色彩,。②,、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng),。
③夸張–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受,。④、排比–增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),，加強(qiáng)表達(dá)效果,。、⑤對(duì)偶–使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整,。⑥引用–增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,。⑦設(shè)問(wèn)–引起讀者注意、思考,。,、⑧反問(wèn)–起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣,。
十種常用寫作手法：象征,、對(duì)比、襯托,、烘托,、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng)),、直接(間接)描寫,、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)),、借景抒情,、借物喻人。
1,、成分殘缺(缺少主語(yǔ),、缺少賓語(yǔ))
①、通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng),，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高,。改正：刪去”通過(guò)”或者”使”，句子就有主語(yǔ)了,。
②,、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境,，造成水土流失,。改正：在”流失”后面補(bǔ)充”的行為”，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。
③,、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù),。改正：在”干預(yù)”后面補(bǔ)充”的方法”,，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。
總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子,，找出缺少的或多出的成分,，補(bǔ)上或者刪掉。
2,、搭配不當(dāng)
①,、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)模范””烈士”等榮譽(yù)稱號(hào)。改正：將”追認(rèn)”改為”追授”,，或者刪去”等榮譽(yù)稱號(hào)”,。
②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”,。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖篇二
(1)實(shí)詞：表示實(shí)在意義,，能作短語(yǔ)或句子的成分，一般能獨(dú)立成句,。實(shí)詞包括名詞,、動(dòng)詞、形容詞,、數(shù)詞,、量詞、代詞,。
(2)虛詞：一般不表示實(shí)在的意義,，基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞,、介詞,、連詞、助詞,、嘆詞和擬聲詞,。
(1)并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ),，基本結(jié)構(gòu)有名+名,、名+代、代+代,、動(dòng)+動(dòng),、形+形、數(shù)量+數(shù)量。
(2)動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞,，組成一個(gè)短語(yǔ),，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)+名,、動(dòng)+代。
(3)補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類,。
(4)介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ),。
(5)“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞,、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成,。基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的,、形容詞+的,、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。
還有“主謂短語(yǔ)”和“偏正短語(yǔ)”,。
(1)自由語(yǔ)素：可以獨(dú)立成詞,，位置自由。如“分,、好,、高、低”;
(2)半自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞,，只能組合,，位置自由。如“話,、習(xí),、確、民”;
(3)不自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞,，位置固定,。如“者、第,、阿”,。
語(yǔ)法=詞法+句法;語(yǔ)法是連接古今漢語(yǔ)的時(shí)空隧道。
閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式,。但是,，理解了漢語(yǔ)語(yǔ)法，這一切都不再是障礙,。所以,，學(xué)語(yǔ)法不是為了懂語(yǔ)法,，而是為了讀懂文言文。
理解漢語(yǔ)的詞類,，能見(jiàn)詞判性;會(huì)分析古今句子的結(jié)構(gòu),，一眼識(shí)別古文中的倒裝句。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖篇三
石潭記,，唐朝詩(shī)人柳宗元作品,。《小石潭記》全名至小丘西小石潭記,。《小石潭記》記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程,，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了“小石潭”的景色,，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。本文抒情上偏向于濃墨重彩,，情感強(qiáng)烈,，或撫今追昔，或傷時(shí)感懷,，或心憂家國(guó),，或思親念舊，以極強(qiáng)的藝術(shù)感染力打動(dòng)一代又一代的讀者,。
(1) 一詞多義：
①可：大約,，潭中魚(yú)可百許頭;可以，能夠,，不可久居,。
②從：自，由,，從小丘西行百二十步;跟隨,，隸而從者，崔氏二小生,，曰怒己,，曰奉壹。
③清：清澈,，下見(jiàn)小潭,，水尤清冽;冷清，以其境過(guò)清,。
④差：長(zhǎng)短不一,，參差披拂;交錯(cuò)，動(dòng)詞,，其岸勢(shì)犬牙差互,。
⑤以：因?yàn)椋云渚尺^(guò)清;表示前一行為是后一行為的的方法或手段，“一”前面的成分是后面動(dòng)詞的狀語(yǔ),，可以不譯,，近岸卷石底以出。
⑥樂(lè)：以…為樂(lè),，心樂(lè)之;逗樂(lè),，嬉戲，似與游者相樂(lè),。
⑦見(jiàn)：動(dòng)詞,，通“現(xiàn)”，出現(xiàn),，下見(jiàn)小潭;動(dòng)詞,，明滅可見(jiàn)。
(2)古今異義：
①小生：古義青年,，后生,，隸而從者，崔氏二小生;今指戲曲藝術(shù)中的一種角色,。
②去：離開(kāi),，乃記之而去(于是記下這番景致便離開(kāi)了。);今常用義為“往”,。
(3)詞語(yǔ)活用：
①西,，向西，名詞作狀語(yǔ),。例句：從小丘西行百二十步,。
②樂(lè)：a.動(dòng)詞的意動(dòng)用法，以…為樂(lè),。例句：心樂(lè)之;b.形容詞作動(dòng)詞,，嬉樂(lè)，逗樂(lè),，似與游著相樂(lè),。
③下，a.名詞作狀語(yǔ),，向下,。例句：日光下澈;b.名詞作狀語(yǔ)，在下面,，下見(jiàn)小潭,。
《岳陽(yáng)樓記》是一篇為重修岳陽(yáng)樓寫的記。由北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡守滕子京之請(qǐng),，于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作,。其中的詩(shī)句“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“不以物喜,，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子,。《岳陽(yáng)樓記》能夠成為傳世名篇并非因?yàn)槠鋵?duì)岳陽(yáng)樓風(fēng)景的描述,，而是范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》一文抒發(fā)先憂后樂(lè),、憂國(guó)憂民的情懷。
(1)通假字：
“具”通“俱”,，全,，皆。
“屬”通“囑”,，囑咐,。
(2)古今異義：
①微：沒(méi)有，微斯人;今義細(xì)小,。
②氣象：景象，氣象萬(wàn)千;今指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象,。
(3)一詞多義：
①以：來(lái),，屬予作文以記之;因?yàn)椋灰晕锵?，不以已悲?/p>
②觀：看,，予觀夫巴陵勝狀;景色，此則岳陽(yáng)樓之大觀也,。
③一：一,，一碧萬(wàn)頃;全，長(zhǎng)煙一空,。
④開(kāi)：放晴,，連月不開(kāi);打開(kāi)，開(kāi)我東閣門;開(kāi)設(shè),，設(shè)置,，旁開(kāi)小窗。
⑤則：那么,，然則何時(shí)而樂(lè)耶;就是,，此則岳陽(yáng)樓之大觀也;就，居廟堂之高,，則憂其民,。
⑥極：極點(diǎn)，感極而悲者矣;盡,，此樂(lè)何極,。
⑦或：有時(shí)候,，而或長(zhǎng)煙一空;或許，也許,，或異二者之為,。
⑧空：天空，濁浪排空;消散,，長(zhǎng)煙一空,。
⑨通：順利，政通人和;通向,，北通巫峽,。
⑩和：和樂(lè)，政通人和;和煦,，至若春和景明,。
a、夫：那,，予觀夫巴陵盛狀;發(fā)語(yǔ)詞,，不譯，夫環(huán)而攻之;丈夫,，女子的配偶,，夫鼾聲起。
b,、去：離開(kāi),，去國(guó)還鄉(xiāng);距離，西蜀之去南海;逃離,，逃跑,，委而去之。
c,、為：行為,，活動(dòng)，或異二者之為;做,，為,，全石以為底。
(4)詞語(yǔ)活用：
①先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)：形容詞作狀語(yǔ),，“先”“后”是形容詞，在這里意思是“在…之前”和“在…之后”,，作狀語(yǔ),。 句意：在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后樂(lè),。
②慶歷四年春,，滕子京謫守巴陵郡：守,，名詞作動(dòng)詞，做……太守,。
(5)成語(yǔ)積累：
氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣,，非常壯觀。
心曠神怡：心情舒暢,，精神愉快,。
政通人和：政事通遂，人們和樂(lè),。信任國(guó)泰民安,。
(6)特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
a：判斷句：
此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(“也”表判斷)
這些就上岳陽(yáng)樓的壯麗的景色,。
b：倒裝句：
①刻唐賢今人詩(shī)賦于其上(狀語(yǔ)后置,，“于其上”介賓短語(yǔ)作“刻”的狀語(yǔ)，后置,。正常的語(yǔ)序應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩(shī)賦”,。譯：在岳陽(yáng)樓上雕刻了唐代名家和近人的試賦。)
②多會(huì)于此(狀語(yǔ)后置,，“于此”介賓短語(yǔ)作“會(huì)”的狀語(yǔ),，后置。正常的語(yǔ)序因?yàn)閼?yīng)為“多于此會(huì)”,。譯：大多在這里聚會(huì)。)
③居廟堂之高,，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),，則憂其君。(定語(yǔ)后置,，“高”是“廟堂”的定語(yǔ),，“遠(yuǎn)”是江湖的定語(yǔ)，后置,。正常語(yǔ)序應(yīng)為“居高高之廟堂”,，“處僻遠(yuǎn)之江湖”;譯：在朝廷上做官就為拚命百姓憂慮;不再朝廷上做官就替君主擔(dān)憂。)
④吾誰(shuí)與歸?(賓語(yǔ)前置,，“誰(shuí)”是介詞“與”的賓語(yǔ),，疑問(wèn)句中常前置。正常語(yǔ)序應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”,。譯：我和誰(shuí)一道呢?)
微斯人,，吾誰(shuí)與歸?
要不是這種人，我又同誰(shuí)在一起呢?
c:省略句：
(其)銜遠(yuǎn)山,，吞長(zhǎng)江,，浩浩湯湯,，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,，氣象萬(wàn)千?！捌洹奔炊赐ズ?/p>
譯：(它)連著遠(yuǎn)方的山脈,，吞噬著長(zhǎng)江的流水,，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊;或早或晚(一天里)陰晴變化,，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡,。
(藤子京)屬予作文以記之。
(藤子京)囑咐我寫篇文章來(lái)記述這件事,。
d:翻譯：
①不以物喜,，不以已悲。
譯：是因?yàn)樗麄儾灰驗(yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱檬Ф虮蛳病?/p>
②先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè),。
譯：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè),。
