作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇一

最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭搶第一的小朋友,，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋€(gè)而互相爭吵,，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,，不是第一也沒關(guān)系的意識(shí),。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣,、語調(diào)所表達(dá)的不同意思,。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣,、且語言簡單易懂的繪本,，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,，不是第一也沒關(guān)系的道理。

1,、了解繪本內(nèi)容,，初步感知故事寓意。

2,、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容,。

3,、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人,。

重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容,。

《最奇妙的蛋》ppt，三只母雞頭飾,，三顆不同雞蛋圖片

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。

1,、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

師：先有啥,？是小雞還是蛋？先有啥,？是蛋還是小雞,？噢！母雞生下蛋,，而蛋又孵出小雞,。先有啥？是小雞還是蛋,？

師：今天老師帶來的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事,，猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢？

幼：紅色,，黃色,，白色，雞蛋……

2,、師：今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)：

1,、很久以前,，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞,。

（1）出示圖2,、3、4,，幼兒認(rèn)真觀察圖片,，教師介紹三只小母雞。

師：你們看到了什么,？（三只母雞）

師：這三只母雞都長什么樣呢,？（引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。）

師：這三只母雞分別叫：圓圓,、琪琪,、毛毛,。

師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮,？為什么,？

（給幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口,。）

師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮,，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙,，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙,？你從哪里看出來？

（2）出示圖5,，觀察國王路標(biāo),。

（可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中,，鍛煉敏銳的觀察力,。）

（3）出示圖6。

師：國王跟我們小朋友一樣,，也覺得分出誰最漂亮很難,。于是，國王想了一個(gè)辦法,，誰能生出一個(gè)最奇妙的蛋,，我就封誰做公主。于是就這樣,，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮,。

（4）出示圖7，幼兒大膽猜測,，三只蛋分別是誰生的。（答案保密,，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

教師繼續(xù)講述故事

（5）出示圖8,，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙,？

（幼兒大膽猜測,，并說出你的理由。）

（6）你們認(rèn)為,，國王會(huì)選誰當(dāng)公主呢,？

（圓圓,、琪琪、毛毛……）

（7）出示圖9,，揭示國王的選擇,。

原來三只母雞又都下了各自不同的.蛋，國王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞,？那怎么辦,？

（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局,。

國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主,。從此以后他們成為了最好的朋友,，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

教師小結(jié)：聽完這個(gè)故事,，小朋友們有什么感覺,？

每個(gè)小朋友都不一樣,，都有他們各自的優(yōu)勢(shì),，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名……

2,、角色扮演,，教師講故事,，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶,。

三,、結(jié)束活動(dòng)：

回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

本次活動(dòng)通過游戲?qū)?，激發(fā)了幼兒興趣,，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征,，討論誰長得漂亮,，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié),。角色扮演的環(huán)節(jié),，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過表演的方式,，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思,，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心,。本次活動(dòng)通過繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,，不是第一也沒關(guān)系的道理，達(dá)到了

教育目的,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇二

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

2、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

該童話的'錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一、１,、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

２、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

３,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事．

１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話故事．

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么,，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇三

兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán),，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒,。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份,。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,，每張圖像都會(huì)說話,，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界,，自然流暢地聽故事,。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣,、且語言簡單的繪本,，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮,、造型都取得小母雞,，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子,。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo),、過往的雞蛋令牌,、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音,，更增添了孩子的閱讀樂趣,。

這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走,，要有自己新的突破口,。但是對(duì)于中班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段,，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡單,、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候,，能夠感受故事結(jié)局的離奇,、有趣；大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié),。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng),，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長處。

多媒體課件,、圖畫紙,、彩筆

1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容,。

2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象,，并表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測過程的快樂,，激發(fā)幼兒的思維能力,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢,？哪里漂亮,？

師：今天來了三位漂亮的朋友，你們聽聽他們是誰,？（播放母雞聲音,，幼兒猜測）

二、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。

（一）理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象,。

1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞,，并比較它們的特別之處,。

幼兒猜測誰是圓圓？誰是琪琪,？誰是毛毛,？

小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓,，有最漂亮長腿的是琪琪,，有最漂亮雞冠的是毛毛。

討論：誰是最漂亮的母雞,？（幼兒各抒己見）

小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡,。

2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰,？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙,？（奇怪而又美妙）

3.（視聽結(jié)合）聽聽國王是怎么說的?國王決定讓三只母雞比什么?

國王說：你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了,。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋,，我就封誰為公主。

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?

（二）教師有感情的講述故事,，幼兒感受圓圓和琪琪的`生蛋的心情,。猜測圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。

1.仔細(xì)觀察國王和其他母雞的表情,，猜測圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋,。

國王說什么了？

幼：國王說這是我見過最完美的蛋,！

2.比較觀察國王和其他母雞的表情,，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國王和其他母雞的表情）

幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥看了都嫉妒的蛋,。

師：國王又說什么了,？

幼：國王說這是我見過最大的蛋！

3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

幼：奇妙,，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美,，琪琪的蛋最大。

過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇妙的蛋,，都為毛毛有些擔(dān)心了,，你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

（三）引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象,，國王和其他母雞的想象,，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來,？

2.幼兒自由創(chuàng)作

3.交流展示幼兒繪畫作品

教師將幼兒的作品展示在磁板上,，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處,。

(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。

1.比較觀察國王和其他母雞的表情,，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋,。

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局

提問：如果你是國王會(huì)選擇誰做公主?

幼：我會(huì)選擇琪琪做公主,，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>

幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>

幼：我會(huì)選擇圓圓做公主,，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的,。

師：那國王究竟選擇誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧,！

四,、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾,。

師：國王的選擇滿意嗎,？

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子,，也是老師最棒的孩子,。長得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎,？其實(shí),，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎,？

《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣,、且語言簡單的繪本。這本書開發(fā)幼兒大膽地想象力,，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候,，感受故事結(jié)局的離奇、有趣,；大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié),。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對(duì)性的提問和角色體驗(yàn),，讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng),，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長處。

一,、通過觀察,，比較三只母雞的外形特征，認(rèn)識(shí)主角,。討論誰長得漂亮,，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和看法是有所不同的,，給幼兒一個(gè)想說，敢說,，愿意說,，有機(jī)會(huì)說。孩子們表現(xiàn)的很積極,，都很愿意說出自己的意見和想法,。

二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。如：聽國王說話錄音，國王說：你們會(huì)做什么,，比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋,，我就封誰為公主,。此處國王的話點(diǎn)明了故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,。幼兒的注意力會(huì)隨其它畫面所影響,，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽的感官注意力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國王的話,，并能理解其含義,。

三、角色體驗(yàn)故事人物心理特征,，模仿國王和其他母雞的表情和動(dòng)作,，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，把幼兒帶到故事當(dāng)中,，讓幼兒充分的體會(huì)故事人物的心理特點(diǎn),。為幼兒創(chuàng)作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很漂亮,，有彩色的,，有花紋的，還有長翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上,。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是,，都驚呆了，和國王和母雞的表情是一樣的,。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī),。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無限的遐,。

通過本堂課,，我深知,，孩子的想象是無限的，想象力是人類創(chuàng)新的源泉,，孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力,，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀,，而閱讀不僅僅重視孩子語言表達(dá)能力,，還要引領(lǐng)孩子在傾聽、欣賞中放飛想象,，學(xué)會(huì)閱讀,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇四

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

該童話的`錄音磁帶一盒、母雞,、雞蛋,、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干,。

1,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

4,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,，集體合編童話故事。

5、小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記,。

6、集體續(xù)編童話故事,。

7,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？,；,。教。案來自：大,?？肌０捎?。師網(wǎng),；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程,，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇五

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

2、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測與想象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

一,、1、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字?

故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,，集體合編童話故事.

1、小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記.

2,、集體續(xù)編童話故事.

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人,、老師或爸爸媽媽聽.

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇六

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣,。

2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。

ppt課件,、水彩筆、白紙若干,。

1,、聽聲音，猜角色,。

（1）聽叫聲猜角色

（2）看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪，誰是毛毛,？

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2,、討論誰是最漂亮的母雞,？

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

（一）欣賞故事

1,、國王是怎么說的,？他決定讓三只母雞比什么？

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋,？

（二）最漂亮,、最大的蛋

1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋,？

2,、琪琪生了怎樣的蛋？

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎,？為什么？

過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋,？

（三）創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的'蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫作品

（四）最不可思議的蛋

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋

2,、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么,？

提問：圍王選了誰做公主？

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇七

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng)。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

一,、1欣賞童話故事，理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字?故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,，集體合編童話故事.

1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.

2集體續(xù)編童話故事.

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽.

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的.主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇八

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一,、

１欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字,？ 故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事,？

２結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

３欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。

１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２集體續(xù)編童話故事。

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的`蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇九

1.仔細(xì)觀察繪本畫面,，理解繪本內(nèi)容,，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié),。

2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

3.體會(huì)到自身的與眾不同,、獨(dú)一無二,。

《最奇妙的蛋》ppt

1．出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

你從哪里看出來的,？

2．請(qǐng)幼兒大膽猜想,，并完整講述。

3．教師小結(jié)：其實(shí),，這三只母雞是在吵架呢,，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認(rèn)識(shí)一下他們吧,。

1．出示三只母雞的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓,，你覺得圓圓身上哪里最漂亮,？

這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢,？請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,，你覺得琪琪哪里最漂亮？

這只母雞叫毛毛,，毛毛身上哪里最漂亮,？你覺得誰最漂亮？為什么,？

2．出示第三頁,，了解國王牌。

教師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮,，我們也沒有分出誰最漂亮,，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙,？你從哪里看出來,？

3．出示第四頁，教師講述畫面內(nèi)容,，幼兒傾聽,。

教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難,。因而,，國王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋,。

4．出示第五頁:

教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋,？國王和全國的母雞們看到這枚蛋,，他們的表情是怎樣的？這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,，接下來輪到琪琪了,，你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁：

教師：琪琪下的蛋什么樣呀,？跟你們猜的一樣嗎,？國王和全國的母雞們的表情是怎樣的.？我們一起來學(xué)一學(xué),。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋,。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看,？

6．出示第七頁：

教師：我們一起來看看繪本上,，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎,？這是一枚什么樣的蛋,？原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞,？那怎樣辦,？

7．出示第八頁：

教師：國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了,，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主,。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋,。

師：國王評(píng)選出誰是最漂亮的母雞了嗎,？為什么沒有評(píng)出來？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋,，每個(gè)雞蛋都很奇妙,，所以國王也沒有評(píng)選出誰是最漂亮的母雞公主。

教師：小朋友,，你覺得你的身上哪里最漂亮,？為什么？

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽,。

很久以前,，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞,。圓圓有最漂亮的羽毛,。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿,。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果,，她們?nèi)齻€(gè)決定去請(qǐng)教國王。

國王看了她們?nèi)齻€(gè)說：“你們會(huì)做什么,，比你們誰長得好看重要多了,，這樣吧，你們?nèi)齻€(gè)誰能生下最奇妙的蛋,，我就封誰當(dāng)公主,。”于是就這樣,，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮,。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了濕濕的草地上,。過了一會(huì)兒,，她咯咯地叫了一聲，站了起來,，走到了一旁,。這時(shí)，大家都靜悄悄的,，時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋,，那是一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了,，蛋殼也像磨光的大理石一般,，閃閃發(fā)亮?！斑@是我看過最完美的蛋,！”國王叫了起來，

其他母雞也點(diǎn)頭附和著?，F(xiàn)在該輪到琪琪了,，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過，因?yàn)樗赡軟]辦法生下更完美的蛋了,。十分鐘之后,，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來,，得意地伸了伸腿,。大家驚呆了，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋,，“這是我見過最大的雞蛋了,！”國王興奮的叫了起來，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同,。最后就剩下毛毛了,，大家更為她感到難過了,，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲恕Ｃt虛地坐了下來,，靜靜地看著地面,。過了不久，她叫了一聲便站了起來,，大家看到了一顆就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋,。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直,，每一面都有不同的顏色,，而且什么鮮艷亮眼?！斑@真是我見過的最不可思議的蛋,！”國王大叫起來，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭,。國王很苦惱,，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后,，國王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主,。

從此以后，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友,，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋,。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇十

兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒,。圖像是幼兒重要的閱讀工具,，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,，也必須重視美感呈現(xiàn),。好的繪本，每張圖像都會(huì)說話,，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事,?！蹲钇婷畹牡啊肥且粋€(gè)非常有趣、且語言簡單的繪本,，作者用明亮的透明水彩,，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié),，深深吸引著孩子,。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌,、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞,，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣,。

1.能仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)識(shí)“三只母雞”,、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性,。

2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng),。

認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng),。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 ppt，繪本電子書,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子認(rèn)識(shí)一些常見蛋,，能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

一,、導(dǎo)入：出示各種蛋,，設(shè)疑激趣，引發(fā)想象

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一些東西,，一起來看看是什么,？你們見過這些蛋嗎？它們奇妙嗎,？你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢,？

過渡：今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》，我們一起來讀讀這本書吧,！

二,、集體閱讀，根據(jù)圖片,，仔細(xì)觀察,，理解故事內(nèi)容。

1,、出示封面,，進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片,。

2,、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面，啟發(fā)幼兒：三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，想一想：為什么它們覺得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的,？它們比的是身體的哪個(gè)部位,？這樣能比出輸贏嗎？

幼兒對(duì)比觀察三幅畫面,，大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),，并對(duì)“母雞比漂亮”做簡單評(píng)價(jià)。

小結(jié)：“小朋友們觀察得真仔細(xì),，能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位：圓圓的羽毛最漂亮,，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮,。我們還發(fā)現(xiàn),，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的,。他們都有與別人不一樣的`漂亮的地方,，都是特別的?！?/p>

三,、 自主閱讀，理解故事

（1）自主閱讀,，理解故事：誰生的蛋最奇妙

——那最后誰會(huì)取得勝利,，成為公主呢？小朋友自己看看這本書,，找找答案,，好嗎？ 提出閱讀要求：請(qǐng)小朋友們從頭開始閱讀,，要一頁一頁的仔細(xì)觀察喲,！

——小朋友們，最后誰取得了勝利,，成為了公主呀,？為什么？

小結(jié)：三個(gè)蛋都有自己特別的地方,，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑,，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的,，所以它們也想生出與眾不同的蛋,。

4.完整閱讀，整合經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)語：三只母雞先是“比漂亮”,，后來又比“誰生的蛋最奇妙”,，我們大家覺得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙,。我們一起來完整讀讀這本書吧,！

師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內(nèi)容,。

5.拓展延伸

（1）美術(shù)活動(dòng)：通過繪畫,、手工制作等方式，讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”,。

（2）自制圖書：美術(shù)作品完成后，鼓勵(lì)他們自由表達(dá),，教師記錄文字,，裝訂成自制書，投放到語言區(qū),，進(jìn)行閱讀,。

在活動(dòng)中，幼兒積極性很高,，對(duì)于繪本有很濃厚的興趣,，能自主進(jìn)行閱讀，尋找答案,，但是在閱讀的過程中,，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習(xí)慣還需要提高,，可在

下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo),。

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇十一

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

１ 欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

３結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

４欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．

２集體續(xù)編童話故事．

三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人 老師或爸爸媽媽聽．

中班語言最奇妙的蛋教案及課件篇十二

1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié),，并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來。

2,、知道每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動(dòng),、師幼互動(dòng),、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。

3,、有敢于奇思妙想的勇氣,。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和筆,，星星、皇冠等貼畫若干,。

1,、了解故事角色

（1）播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音,？

（2）今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看。

出示ppt1：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛?？粗鴪D猜一猜,，誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,？為什么,？

（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美,？為什么,？

2、分段欣賞故事

（1）她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是,，比賽總是要有結(jié)果的,。于是，她們決定去請(qǐng)國王幫忙,。

（2）出示ppt3,，教師講述。

國王是怎么說的,？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”,。）

那我們就來看看,，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

（3）播放ppt4~5,。教師講述故事,。

①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢,？

②你覺得她們的蛋奇妙嗎,？為什么？

（4）圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過她們呢,？

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的'蛋。記住,，蛋殼的線條一定要連著,，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的,。

②幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

③展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,，夸朋友。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋,？說出你的理由,。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠,、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（5）那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢,？教師播放ppt6,，請(qǐng)幼兒講述。

（6）ppt7展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同,。

3、猜測故事結(jié)局

（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么,？

（2）猜一猜，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測,，然后教師放ppt7~9，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱,。

（3）原來，每一只母雞都有自己的美麗,，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師的王子和公主,，也是爸爸媽媽的王子和公主。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程,，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙。