總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇一

一,、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學年中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。

三、實行班級管理民主化,、細致化,。

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。班主任和同學也為這些干部進行打分,、評比，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ),。

四、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣,、愛好，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇三

春去秋來,，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了,，并且擔任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比,。

一、在思想上的準備更充足：

初初成為一個班的領(lǐng)導者，內(nèi)心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊,？這么簡單的事情都做不好,？很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪,，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來,。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗,，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決,。

二,、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時,，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固,。

在第二學年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，能夠更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時,，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施,。

現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊，學業(yè)比較重,，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時,，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中,，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里,，較嚴格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學生養(yǎng)成了習慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待,，獲得了較好的評價,。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性,，在紀律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會,，也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診,。還爭取得到家長們的支持,，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點,，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學管理中,，在處理學生課堂出錯時,，應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學生,，愛護學生的原則,，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸，就會變成傷人的利器,，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用。

也還注意了把握表揚的時機,，實在性,，細節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤,，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點,。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處。

六,、真誠對待弱勢生：

以前對學生的家庭沒有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們,，并和其他學生一起幫助他們解決困難,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經(jīng)驗教訓,，充分重視學校里的各次活動,，如廣播操比賽，校運會,，體育節(jié)和這個學期的迎檢班級文化布置上,，充分調(diào)動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待,，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績,，但是自己在理論水平上,，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后,，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇四

兩年前,，我有幸接手一年級的班主任工作。在三年的相互陪伴中,，孩子們度過了快樂的時光,，我度過了幸福的時光。在三年級的這半年時間里,，我有更多的收獲與不舍,。

第一，我積極,、認真地完成了各項教學任務,。

半年中，我們在沈校長的領(lǐng)導下,，勇于改革創(chuàng)新,，進行了課程整合和校本課程的開發(fā)。雖然工作很累,，班主任老師的任務更加艱巨,，但是我們沒有放棄，依然堅持了下來,，并有了初步的成果,。

第二,，我的班級管理水平得到了提高。

這半年的時間里,，學生在紀律,、學習、體育,、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步,。我的處事態(tài)度也冷靜了很多，多與學生心平氣和地說話,，多思考交過程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情,，尋找解決問題的最佳方案。班干部對班級的帶動作用是很大的,。

第三，我的教學水平也有了一定的提高,。

這半年來,，我努力讓自己善于學習，勤于總結(jié),。我認真去聽綠色課堂的課,，學習其他教師的教學方法，讓自己的課堂豐富起來,。利用業(yè)余時間,，盡可能的閱讀教育書籍，把理論運用到實際教學中,，不斷去粗取精,，改善了教學質(zhì)量。在聽課的同時,，我積極思考,，與組內(nèi)同事討論課堂的可取之處和改進方法。

雖然這一年的收獲很大,，但是,，存在的問題也不容忽視：

1、個別時候還是管不住性子,，容易發(fā)火,，缺乏冷靜。做事太直接,，不懂得慢條斯理地處理一些事情,。

2、已發(fā)生的事情,，解決的不是很好,，想得不是很周到,。

3、對學生的管理更加科學,、調(diào)理一些,，學生的自我管理能力也需加強。

4,、班級衛(wèi)生方面還有待加強管理,。

5、學生話多,，提高學生的集體意識,。

下學期，我會針對以上問題加強管理,，讓三班的孩子更加優(yōu)秀,，讓自己更加優(yōu)秀。我會堅定地走我們的創(chuàng)新之路,，讓教育工作更有意義,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇五

強常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范,。觀察孩子,，了解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學生迅速趕上,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自這一年，我擔任了學前班的班主任工作,。一年來在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同志們團結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心,，努力為學生服務,、為家長服務，順利完成了工作任務,。

一.任教班級基本情況：學前班共有61人,。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度,，遵守課堂紀律,，懂得了“我們愛學校，我們愛集體,，我們愛學習,，我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇，孫慶,，趙文杰等是老師的小助手,。我非常喜歡這些小寶貝。

二,、樹立服務思想,以學生為中心,努力干好班主任工作

1.加強學習,，提高認識，把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗,，積極奉獻上學期，學校領(lǐng)導就希望我校全體教職工要認真學習,，改進德育工作,，促進良好班風、校風的形成,，并要求師生以實施學習《綱要》為契機,，把“愛國守信、明禮誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則,，共同創(chuàng)造良好的班風、校風,、教風和學風,，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。

2.嚴格班級管理,，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持高標準,、嚴要求、不怕苦,、不怕累,、不怕難、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心、愛心,、耐心,，堅持正面教育原則，全面育人,，在思想上,、學習上、生活上關(guān)心愛護孩子,，循循善誘,、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放,，多表揚,、鼓勵，少批評指責,。不斷強化他們的優(yōu)點,，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子,，能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式,、講故事教導式、親身感化式,、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯、好與壞,、應該不應該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人,。

3,、嚴格一日生活制度，加己學習的榜樣,，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”,。個別兒童重點幫教,，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵,。

4.開展豐富多彩的教育活動,，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動,。

5.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,，努力做到信任、寬容,、理解和尊重孩子,，以高度的責任感對待他們。耐心,、細心,，關(guān)心照顧每個人，把孩子們開心,、興奮,、驚奇、疑慮,、恐懼,、窘迫等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作,、表情,、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

6.樹立良好的班風我把“和諧,、友愛,、快樂、向上”作為學前班的班風,。對他們在進校,、上課、下課,、放學,，以及在家庭、社會上應該怎么做,，我都提出了具體要求：師生間,、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助,、助人為樂,，樹立多做好事、先人后己的觀念,，樹立集體榮譽感,、責任感。

7.半年的工作又要結(jié)束了,，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!子們的心里,。老師要一視同仁,，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理,，給他們帶來終身童年美好記憶,。

8、對孩子的優(yōu)點您能加倍鼓勵,，缺點您能正確對待,，耐心執(zhí)政，不厭其煩,。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,，還要虛心向同志們學習，不斷學習政治,、業(yè)務理論,、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,，把今后工作干得更好!有不妥請領(lǐng)導,、同志們多提寶貴意見!謝謝!!!

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇六

一、 日常規(guī)要求：

1,、早操前,，組織學生認真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好一天的衛(wèi)生保潔工作,。

2,、按時組織學生做好出操隊列、早操,。

3,、組織好本班學生放學排路隊,。

4、抓好安全教育工作,。教育學生課間進行有益的活動,，學生課間不做不文明及危險性活動，不發(fā)生安全問題,。

5,、認真執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學生須知》的有關(guān)規(guī)定,，抓好班級紀律,、學生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育,。

6,、處理好班級的偶發(fā)事件。

二,、周常規(guī)要求：

1,、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現(xiàn)場,，檢查指導,。

2、認真組織并召開每周一次的班,、隊主題會,，并做好記錄(每學期選擇 記錄12次)。

3,、組織好每周的課外活動,，并做好記錄。

4,、組織好周一的升旗儀式,，衣著要整齊端莊、舉止要嚴肅,。

5,、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。

三,、月常規(guī)要求：

1,、參加政教室每月召開的班主任工作會議,、班主任工作培訓,，并做好記錄。

2,、每月指導學生出一期版報,。

四,、學期常規(guī)要求：

1、根據(jù)學校德育工作計劃,，結(jié)合本班實際,，制定出本學期的班級德育工作計劃。

2,、及時布置本班教室,。

3、及時健全班委會,。

4,、帶領(lǐng)學生按時完成學校分配的各種勞動。

5,、組織好學生積極參加學校組織的各項活動,。

6、組織好每學期一次的家長會,。

7,、重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作,，建立家校聯(lián)系制度,，重視家訪，家訪面達到100%,，并及時做好記錄,。

8、認真執(zhí)行《南寧市錦華小學班主任撰寫操行評語工作執(zhí)行標準》,，嚴格按標準撰寫學生操行評語,。

9、做好學期班級德育工作總結(jié),。

10,、收集本學期工作做法及經(jīng)驗，整理并撰寫德育工作經(jīng)驗,、論文等,。

11、及時上交期末有關(guān)報表,、材料等,。

12、積極參加學校每學期召開一次的“班主任工作經(jīng)驗交流會”,。

13,、認真布置假期活動。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇七

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生,，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導,。在這一學期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才,，無論是出黑板報，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,，提前完成各項任務。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪,，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇八

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性,。因此，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚,。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任,，還可以和孩子一起體會成功的快樂。

今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外,。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子;為了排列,，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,，我們也不知道灑下了多少汗水?？偹愎Ψ虿回撚行娜?，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑,。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子,，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通,，有了景;陽光和綠葉溝通,，有了詩;人與人溝通，成了朋友,，老師與學生溝通,，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴，那么,，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

老師們，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責,。每個班在不同程度上都有后進生,，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作,。法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長,，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了,。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為,，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇,，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動,，有的是由于自控能力差造成的?！狈治龊筮M生形成的原因,，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任，因此,，我是這樣對待后進生的：

一,、關(guān)心熱愛后進生。

后進生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責，同學們的白眼,。他們往往在同學中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭,、集體的溫暖,。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生,，只有使后進生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進生對老師,、家長,、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心,，使逐步改正錯誤和缺點,。

二、了解后進生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件,。

要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因,，堅持在了解中教育,，在教育中了解。每接一個新的班級,，我首先在原班主任那里了解學生情況,，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么?單差生是哪些,，家庭教育如何,，主要問題是什么?在新的學期開學前,，做到心中有數(shù)。

實踐證明,，只有全面了解后進生的情況,，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，并做好工作總結(jié),，吸取教訓。

三,、對后進生要因勢利導,，堅持一分為二。

后進生的缺點較多,，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視,。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為,，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導,，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強進步的信心。三年級上期,，我班從東水門小學轉(zhuǎn)來一位學生,，不僅成績差，紀律,、習慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進行多次教育,，常和家長聯(lián)系，但效果不大,。一次捐資修建人民廣場,，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng),，積極參加教育活動這一良機,，在班上表揚了他，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗,。他非常高興,，星期五放學回家，告訴家長的第一件事就是在學校受表揚的事,。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,，就有意識地讓他當小組長，除了平時給組上的同學記分以外,，還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌,。他有了點滴進步,，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步,，讓家長也分享孩子進步的喜悅,。慢慢地,，這個學生集體榮譽感增強了，違紀的現(xiàn)象逐漸減少了,，成績也有所提高,，這學期期末語數(shù)考試成績都得了"a"，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游,。從實踐中,，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,，就會愉快地接受老師的教育幫助。

四,、對后進生要做到嚴中有愛,，愛中有嚴。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣,。"對后進生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去,，必然導至從小到大,，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育,，處理不當,，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事,。四年級上期的一天,，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后,，感到十分惱火，又是一件無頭案,?？墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。暗地我找個別學生談話了解情況,，找線索，經(jīng)過調(diào)查,，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上,。我多次找他談話,，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害,，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密,。經(jīng)過兩天的個別談話,，解掉他的思想包袱象逐漸減少了，成績也有所提高,，這學期期末語數(shù)考試成績都得了"a",，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中,，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護,、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,，就會愉快地接受老師的教育幫助,。在這份班主任工作總結(jié)中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進生我們只要關(guān)心,、愛護他們，做深入細致的工作,，因勢利導,，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅信，精誠所至,，金石為開。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇九

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一,、思想品德方面,。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教育教學方面,。

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

1、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

2,、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

3,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

4、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

5,、制定幫教方案,。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

6,、課題研究工作,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料,、備重點難點訓練點,，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學生預習的有效性,。

一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度,。

二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學,。

三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手,，以學定教。

三,、對課堂操作的有效性的研究。

1,、教學目標,。

首先,，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重,。

其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標,，預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重,。

再次，我主動對目標的達成度自我評估,。

2,、師生角色,。

學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

以上是我作為班主任的工作總結(jié),，如有欠缺地方,，歡迎指出來!

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十

在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的環(huán)境，重視的是學生的共性,。學生自尊心也很強,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易讓學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午,，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才容易接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“團結(jié),、嚴格,、活潑,、奮進”的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

五,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、下課,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

回首一學期的工作，有喜也有憂,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常,。要做好班主任工作,，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,，作以總結(jié)。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十一

本學年我擔任了一年級_班的班主任,，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少，所以剛開始工作壓力比較大,，總覺得要管理好他們可真不容易,，經(jīng)過一學期的工作,，感觸頗深。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾方面的工作：

一,、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性

一年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是經(jīng)常利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣,，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,，換然一新,。

二、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識

1,、利用班會講解安全知識，如防電,、防火,、防溺水等安全知識。

2,、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道,，靠右走,，紅燈停，綠燈過,。并且聯(lián)系實際,，談談哪些行為是不安全的行為，哪些行為是安全的行為

三,、關(guān)心愛護每個學生

關(guān)心學生的生活,，是班主任應盡的義務。作為班主任,，要學會愛學生,，愛學生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學生臉色不好,，我會親切地問“哪兒不舒服?”,，然后端上熱水，并及時聯(lián)系家長;比如某個學生上課不認真聽講,，我會摸摸他的頭,，并提示他注意聽講;比如大掃除時,，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了，出去做操,，我會提醒學生增添衣服等等,。

四、和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學年不知不覺中過去了,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學年下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十二

本學期,，我擔任x年級的英語教學工作,。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標,，明確教學目標

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順利進行,。

二,、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,，課前備課，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材，教法,，又備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片，實物(圖片),，頭飾等教具為課堂教學做好服務,。

2，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。

3,，課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ),。

三,、認真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,。這便要求,，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,，巧設(shè)導入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2,，圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片，實物教具,，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片,，動作,，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,，游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務后,，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動,，生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,，多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿，認讀,，玩演,，視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4,，通過聽錄音,，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,，表演對話。在學生進行合作學習,，表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到,，口到,，心到，手到,。

四,、加強自學，不斷積累知識

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限,，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學,，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十三

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一年級2班的班主任兼語文老師,。第一次帶一年級,，由于缺乏經(jīng)驗，所以我努力的帶領(lǐng)學生踏實地去做每一件事情,，一學期下來，有喜悅有收獲,，同時也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

(一)班級管理上

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我工作重點就是培養(yǎng)學生良好的習慣,。首先是利用開學前兩周,，抓行為規(guī)范。對出操,、排隊,、告別儀式等常規(guī)進行訓練。利用晨會,、班隊會提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天抄《家校聯(lián)系冊》,，回家做完作業(yè)后為家人做一件力所能及的家務活,，最讓給家長檢查并簽字，然后才可以出去玩(由于家長都是一些外來務工人員,，工作時間比較不固定,，所以家長簽字的這項工作完成的不是很到位)。另外本班有很多孩子乘坐校車,，來的比較早,，我在其中選個優(yōu)秀的小老師領(lǐng)著早來的學生讀課文，讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以隨意離開教室，到處亂跑,，并讓班干部進行監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，在慶十一“我為祖國頌祝福“活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生制作祝?？?安全月，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“我與同學話安全”講故事比賽;元旦時,，選拔學生參加“辭舊迎新——拔河比賽”活動,，并在比賽中獲得年級第一名。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔有能力的班干部至關(guān)重要,。但為了提高他們的積極性和主動性,，我設(shè)立的很多班干部職位，如：班長,、勞動委員,、學習委員,、紀律委員、各科課代表和小組長等;并在班級中選幾位當天表現(xiàn)較好的普通學生做班級的“每日之星”,，他們憑借自己強項和職位優(yōu)勢去管理班級的各項事務,，做到人人都是小干部，人人都為班級出一份力,，從而培養(yǎng)了他們的能力,。

四、加強與家長的聯(lián)系

我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨時和他們?nèi)〉寐?lián)系進行溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生有什么特殊情況,，我努力做到及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們解釋情況,，取得家長的理解和配合,。大部分家長也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期覺得自己做得不是完全到位的地方,。

(二)教育教學上

一,、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，能提高教學效率

培養(yǎng)、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,，為學生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到學習中去,。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生得到廣泛的實踐,。

我一般是利用實物、圖片,、多媒體等教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用講故事，角色扮演等活動,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，活躍課堂氣氛，

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼又是一個學年,。回顧這一年的工作,，有付出也有收獲,。這一學年，我所擔任的五年級2班共有學生55人,，其中男生30人,，女生25人。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風建設(shè)放在首位，通過班會,、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展,。

一,、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、把一顆愛心捧給學生

熱愛,，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上,，愛之深,，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提,。對個別既調(diào)皮學習差的學生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們,，鼓勵他們上進,。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。

同時與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

在這學年中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，在新的一個學年的教學工作里,，我會繼續(xù)努力,，如果下學年我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好!

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十五

在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

一、 抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風,。

我一貫重視引導學生學習“規(guī)范”，學會做人,，教育學生在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會上做個好少年,。平時,，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達到以人為本,。

1、學習“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心,。

利用每天的晨會時間，有計劃地進行“學習規(guī)范”,，每天學習一條,，讓學生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容，練習朗讀,，在我的指導下,，學生理解規(guī)范的要求，這樣不僅讓學生在學習規(guī)范的同時,，掌握規(guī)范內(nèi)容,，培養(yǎng)學生閱讀和理解能力，背誦簡單明了的兒歌,，對照規(guī)范找差距,，更好讓學生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時,，進行系列講演比賽,，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓練入手,，使文明具體,。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用規(guī)范待人接物,，同時還對學生的行為進行了嚴格的訓練,。(1)、班級集合排隊,，進教室秩序訓練,。課間操結(jié)束后讓體委組織學生站隊，進入教室,，同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動,。

(2)做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓練,。課間操親自督導學生做操,，學生做操的動作到位，隊列步伐整齊

(3),、站,、立、行的軍事化的訓練,。

(4)每天進校時敬禮,，問好姿勢的訓練。

(5),、隊禮,、隊歌、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓練,。

二、 挖掘有效資源,，對學生進行“勤學”教育,。

勤奮學習是學生應有的最起碼的美德，平時,，在課堂教學中向?qū)W生滲透勤奮學習教育之外,，每天在黑板上都寫一句勤奮學習的格言或一首詩歌。珍惜時間,，遇到難題和困難時,，動腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)學生們的毅力和恒心,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，充分重視學生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學生，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,，教師主宰課堂，學生受老師支配,。要學生掌握知識,，發(fā)展能力，沒有學生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務還很重，讓學生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。

2,、從研究學生認知規(guī)律著手改進提問,。

提問作為一種師生互動交流的手段，是課堂教學不可少的,，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系,，所以好的提問可以讓學生既掌握了知識又嘗到了思維的方法，而無效的提問只是課堂上可有可無的點綴,。要讓提問真正成為學生學習的線索,，以學生學習的思考過程為線索。我苦心研究了本班學生的思維特點,，課堂的提問能夠啟發(fā)學生的思維,。從學生的認知規(guī)律著手，學生都懂的.,，不問或者少問,，該問的提高難度、深度,，學生不懂的更應該問,，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率,。

3,、讓學生會提問，敢于提問,。

課堂上沒有學生提問,，是一個亟待解決的問題。我首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學生主動地位,，讓學生在課堂上可以七嘴八舌,，不害怕擾亂了課堂紀律。學生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地,，真正成為發(fā)揮教師主導作用的地方,。其次創(chuàng)設(shè)讓學生提問的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時間,，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個章節(jié)單元教授后抽出一堂課，讓學生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語,，或是啟發(fā)性語言。對待學生提問以鼓勵性為主,，學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程,，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學生敢問,，學生問錯怎么辦的問題,。總體以引導為主,，不多加指責,，多一些循循善誘，通過一段時間的鍛煉,，學生的提問能力有相應的進步,。

三、開展活動,，對學生進行傳統(tǒng)美德教育,。

1、在實踐活動中得到教育,。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書,、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，我都組織班級學生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子,、水果等物品,，同時為老人表演節(jié)目,，幫助老人打掃衛(wèi)生,。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖,。同學們則受到了極大的教育。

2,、在隊會活動中受到啟迪,。

對學生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道,。無論學習怎樣緊張,，我都不會占用學生每周的隊會時間。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題隊會,，培養(yǎng)了學生“先人后已”、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評價中進行教育。

讓學生用硬紙殼制作評價卡,，題目是“我進步了”,。每周一卡，項目是路隊,、學習,、紀律、衛(wèi)生,，把學生在校的情況每周一評,，小組、班級,、老師評價三合一,。綜合評價，評語有“優(yōu)”,、“進步”,、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學生增強自信心,，不斷進取,，克服不足,，不斷完善自己。在評價中努力進取,，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕,，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學生拿回家后,，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用。

在班級中評比“文明小標兵”,，制定評比標準,，使用文明語言，做文明事,。在學校遵守紀律,，學習勤奮認真，誠實言行一致,，團結(jié)同學,，熱愛集體，愛勞動,，做好事,，勤儉樸素。在家里,，孝敬父母,、長輩，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護花草樹木，不惹是生非,。制定標準后,，在學生中公布，先讓學生申報并說明理由,，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,，查看。幾星期后,，再認定發(fā)獎章和證書,，與此同時,，讓學生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，教育不改者,，收回獎章和證書，這樣大大激勵學生爭做文明小標兵的積極性,，努力成為文明的小天使,。

作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣,，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號,。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。 用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

小學班主任教學工作總結(jié)簡短 小學班主任教學工作總結(jié)與反思篇十六

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是非常的順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下,，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會,，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得的成績。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有×個,，加上原來的一共有_個,，全是男生，并且來自不同的省份,，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象_×,、_×等是最調(diào)皮的,。特別是_×，這個小孩特別好奇,、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。