總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

在xx年秋，我開始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此，對此,，并不陌生,。我利用在軍訓(xùn)的幾天時間里，通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個學(xué)生的特點(diǎn)了然在心,。

首先,，在衛(wèi)生方面，我將班級的學(xué)生分為五個值日小組,。組長負(fù)責(zé)分工,。我個人認(rèn)為，一個班級環(huán)境的好壞,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。“一屋不掃,，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思,。我采用競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤,。這樣,，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律,，范文《初中班主任管理感悟》,。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對學(xué)生說,，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時,，你們要嚴(yán)格約束自己,，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己,，確實(shí)做到了我的要求,。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任老師,，只負(fù)責(zé)自己的那一科,。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，同時還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系,。在科代表的選用時,，我主要傾向那些有能力，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生,。我時常教育他們,，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，課程進(jìn)度,，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法，為科任老師解決一些實(shí)際問題,。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個很好的了解,。

在我作為科任老師時，我真的無法接受班級的差生,，常在想,，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤剩骄?。但是在?dān)任班主任后,，我改變了這種想法。所有學(xué)生,，我都能接受,。每一個學(xué)生并不都是十全十美的，他們的特長也未必一定相同,。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,，我著重找他們的長處,，找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，看見他們身上的閃光點(diǎn),。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會永遠(yuǎn)都落與人后,。他們也需要鼓勵，也需要被認(rèn)可,。其實(shí)孩子雖小,，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長,。鼓勵孩子,，還要鼓勵家長，要給家長信心,，給他們希望,。誰不望子成龍，望女成風(fēng),。班主任的一句話,，有時會改變一個家庭的命運(yùn)。我不是在夸大班主任的作用,，家長作為孩子的至親,，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點(diǎn)，往往看到的是缺點(diǎn),，這樣就影響了他們的關(guān)系,。在遇見家長暴力的，就會把一個很有希望的孩子扼殺,。我的手機(jī)里記載了所有家長的電話號碼,，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是,。,。。,。,。。的家長?”在與家長的交談中,，我時刻注意他們的教育方式,，方法，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn),。在與家長的交往中,，我尊重家長，同時也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長問我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時,。我都會問他們，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的，我無權(quán)發(fā)言,。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)該比我更了解他,。我從不在家長面前夸大孩子的缺點(diǎn)，我要給他們希望,。只要家長有希望,，有信心，孩子就會有動力,。無論在那一方面,，我都能看見學(xué)生的可愛之處，,，我都和他們有話可說,。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧，互相支持,，互相理解,，共同進(jìn)步”。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

這幾年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字,。

首先,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛,。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的.紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學(xué)生,，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。

上學(xué)期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學(xué)生,，學(xué)校沒有分重點(diǎn)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異,，由于很多學(xué)生家長外出打工,，作為留守生，他們的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,，學(xué)生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況,。

使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外,，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到,，這個班主任是比較嚴(yán)格的,，不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時,，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到,，并且獎罰分明,。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

再次，班主任工作要“細(xì)”,。

首先要細(xì)選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學(xué)生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學(xué),，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般,、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作,。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé),，把班干部職責(zé)打印在墻上,，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作,。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上,，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況,。

班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚(yáng),，他們工作有失誤時,，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主,，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣,。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,，需要你處理時,。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心,。

不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,，教師要做好學(xué)生的表率,。

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事,，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué),，學(xué)生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來,，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí),。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓,，不定期地對學(xué)生做思想工作,，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生,，晚上學(xué)生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上,，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高二(7)班班主任,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。回顧這半年來,，我主要做了以下幾方面工作：

一,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:

1,、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。

2,、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作,，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，讓每一個人學(xué)會感動,，學(xué)會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己，重塑自己,，通過這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項活動,，本學(xué)期運(yùn)動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績。增強(qiáng)了班級凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了,，但,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

一、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生，因此,，我首先抓思想教育,。

1、接新班初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽,，穿著校服，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求,。

2、公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較過去,。對后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們，激勵他們,，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

3,、制定了較細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等,。

4,、開學(xué)不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學(xué),，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助，向良性發(fā)展,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整,。做好學(xué)生的思想工作。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個人的獨(dú)立能力和管理能力,。

二,、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論,、互相幫助。

1,、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn),，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生,。

2,、組成8個學(xué)習(xí)小組,，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭,，共同進(jìn)步,。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意,。如何來提高,，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方,。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學(xué)生活，為了保證“防控,、教學(xué)”兩不誤,，我校九年級全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的“停課不停學(xué)”的號召，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、年級工作

為了讓學(xué)生科學(xué)、合理,、高效地學(xué)習(xí),，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)作息時間表和課程表。并及時制定了“網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)教師考核方案,。年級主任每天深入課堂,，對各班的教學(xué)情況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播情況,、作業(yè)落實(shí)情況等,，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

二,、班主任工作

六個班主任對班級工作特別負(fù)責(zé),，他們對學(xué)生的管理細(xì)致入微。從課內(nèi)到課外,、從學(xué)習(xí)到生活,，利用微信、釘釘,、qq表揚(yáng)先進(jìn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時和家長聯(lián)系。每周利用班會總結(jié)上周存在的問題,，并合理安排本周的工作,。

案例一：114班班主任柴陽媚老師是這樣做的：

停課不停學(xué)階段，作為班主任,，她時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像在學(xué)校一樣嚴(yán)格要求自己,，為了保證學(xué)生的全員參與，她把學(xué)生分成四個小組,，專門安排了四個組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各組的成員,，每一節(jié)課四個組長查人，不在的組長馬上通知,。另外她也不定時查人,，對缺課的同學(xué)進(jìn)行思想教育，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。由于學(xué)生在家比較懶散,，有的同學(xué)不能按時上交作業(yè)，她利用午飯,、晚飯,、晚自習(xí)后這三段時間，在微信群里邊督促學(xué)生完成作業(yè),。有的家長反映孩子早上不起床在被窩里邊聽課,，她就讓每個學(xué)生每天早上八點(diǎn)發(fā)一張學(xué)生照以此來監(jiān)督他們。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

回顧本學(xué)期的工作,，我感慨萬千,，在緊張忙碌中我收獲的是同事的信任，領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在你們的幫助關(guān)懷之下較圓滿地完成了我的工作,。先將其總結(jié)如下：

一、取得成績：

在班級管理方面：

1,、建立了一支負(fù)責(zé)，上進(jìn)的班干部,，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況制定了行之有效的班級管理制度,。

2、這學(xué)科老師配合默契,，能敞開心扉,，班里突發(fā)的事故能及時處理與溝通合力，促進(jìn)班級進(jìn)步,。

3,、合理利用微信,，電話等通訊手段與家長溝通。對學(xué)生的問題一次溝通不起作用,，便多次談話,。給孩子奶奶交談不起效果，便與孩子的父母聯(lián)系,，直到得到家人的支持與配合,。

4、重視幫助學(xué)生不良習(xí)慣的改正,。如沈某不能按時到校,，馬某愛拿別人的東西，白某喜歡打架等等,，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行分別進(jìn)行批評教育,，取得良好的效果。

教育教學(xué)方面：

1,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，安全教育，行為習(xí)慣教育,，讓學(xué)生時時刻刻牢記小學(xué)生守則和行為規(guī)范,。

2、大力宣揚(yáng)努力歸因,。任何一次成績的取得與付出是不能分開的,，讓學(xué)生堅信自己，只有通過自己的努力才能讓自己塑造的更加優(yōu)秀,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常讓喜歡看書的同學(xué)坐在一塊兒去讀書,，方便他們溝通交流,，從而帶動班級良好的閱讀氛圍。

4,、創(chuàng)建班級作文書,，通過平時小練筆發(fā)現(xiàn)學(xué)生能從身邊的事物去欣賞和感悟，便決定讓他們的所思所寫訂起來掛在教室后邊,，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。

5、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范美觀。

6,、重視口語交際和課前三分鐘,，根據(jù)教材編排圍繞單元主題學(xué)習(xí)，實(shí)施自主合作小組學(xué)習(xí),。

存在的問題及改進(jìn)措施：

1在教學(xué)過程中培優(yōu)補(bǔ)差工作成效不大,，原因有兩點(diǎn)。第一,，沒有分沒有分層指導(dǎo),。第二，沒有注意學(xué)生的個性差異,。今后應(yīng)潛心學(xué)習(xí)分層教學(xué),。使每個學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，多層次提高學(xué)生的語文水平,。

2,、在備課方面沒有充分“備懂”學(xué)生，課堂氣氛沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，不夠活躍,。應(yīng)不斷加強(qiáng)自我業(yè)務(wù)素質(zhì)，自我業(yè)務(wù)水平,，找出適合本班的教學(xué)模式,，大膽改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力明確了自己還有很多地方做的不好,，應(yīng)繼續(xù)虛心求教，不斷提高自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn),，爭取做一個更加優(yōu)秀的老師,。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

1.深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每一天早來晚走,，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團(tuán)體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制,，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，堅持教室的清潔,。

4.重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5.注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了__教師的《__》和__的《__》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

6.不斷更新教育觀念，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

班主任是班級管理的教育者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,，教與學(xué)雙向交流的溝通者，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo),、引導(dǎo),、輔導(dǎo)和幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會做人的職責(zé)，他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的,，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。班主任怎樣管理班班級

一、規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”,，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束，學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo)。在制定班級規(guī)章制度定時,，我充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級規(guī)章制度,。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強(qiáng)了主人翁的意識與職責(zé)心,，又為今后的班級管理夯實(shí)了基礎(chǔ),。在學(xué)生的積級參與下，我制定出了“班規(guī)十條”,、“文化科代表職責(zé)”,、“體育委員職責(zé)”、“勞動委員職責(zé)”,、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度,。為規(guī)范學(xué)生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的,，務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí),，讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初,，我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度,。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,、“中小學(xué)生守則”等,。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度,。透過學(xué)習(xí),，學(xué)生們基本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做。

二,、建設(shè)班級文化,，營造和諧氛圍

建立健全、學(xué)習(xí)落實(shí)各項規(guī)章制度,，組織強(qiáng)有力的班委會,，對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”，但是建設(shè)健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用,。把班級建設(shè)成為孩子們的精神樂園,。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊,，而是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！睘榇?，我十分注重班級的文化建設(shè)。

三,、自身練好內(nèi)功

其實(shí)一個老師,，個性是班主任，值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識,，而是他的人格魅力,，榜樣力量?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從,。”搞好班級各項工作,，班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì),，樹立權(quán)威。班主任要苦練“內(nèi)功”,，要以人格影響人格,，要以情感喚醒情感，做行動的楷模,，給學(xué)生向上的動力,?？上攵嘀魅沃R豐富,、潛力超群,、人格高尚，就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威,，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難與他用心合作的。

四,、關(guān)愛學(xué)生

列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合,，他就是一個完美的教師”。愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切。務(wù)必有愛心,，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫馨,。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心,、互相幫忙、互相照顧,、互相鼓舞,。要營造這樣溫馨的班級,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、“寵愛”后進(jìn)生,?！安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆樱绻惆褠蹆A注在最需要你愛的孩子身上,，你就會成為一名真正的班主任,。愛一個“不可愛”的孩子，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì),。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，每個老師都喜歡他們,。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時時提醒他們，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點(diǎn),。揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆,。

3、博愛中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己,。他們期望老師重視他們,。對這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的用心因素,，始終如一的尊重、理解,、信任,、關(guān)愛他們。

五、與科任老師搞好關(guān)系

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接影響到班級建設(shè)的好壞,。

班主任的工作千頭萬緒，但我還是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：一點(diǎn)一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的,，愛心所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長篙,，向青草更青處漫溯,，終有一天，我們將滿載一船星輝,，并在星輝斑斕里放歌,。

班主任的教學(xué)工作總結(jié)與反思 班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

“班主任”，顧名思義是一班之主任,，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航,。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好,。可以說,，做到了愛生如子,，盡心盡力，竭盡全能,。大處著眼,，按照“人無我有，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特,，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二(14)班的未來,。小處著手,，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作,。

一,、常規(guī)管理

班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作,。按照《中學(xué)生守則》,，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī)，從小處著手,，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理,。

1,、勞動管理

在勞動上，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力,，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣,。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天,，地面就成了小池塘,，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重,。但是,，我們能克服困難，很好地完成任務(wù),。也許遲到,、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實(shí),，與其體罰學(xué)生,，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn),，同時提出之所以勞動的原因,，效果一舉兩得。

2,、形象管理

指甲,、頭發(fā)、拖鞋等問題,，基本上都是嚴(yán)加管理,。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理,，動之以情,。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā),、飾品等展示自己,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時,，我也在思考,，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓這些人來表現(xiàn)自己,。

3,、其它常規(guī)管理

早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等,。我班真正做到了“人無我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，堅持每周一升旗時，都是7點(diǎn)從教室出發(fā),，列隊基本上都是最早最好,。其實(shí)，我平時都是6：50之前趕到教室,，看著本班學(xué)生一個個走進(jìn)教室,，有時還更早，習(xí)慣了,。升旗時,，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒作用,，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來,，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果,，這群孩子,。

學(xué)習(xí)不及時交作業(yè)，有些班是司空見慣的,，我卻要鏟除它生長的土壤,。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表,，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況,，有問題及時向我報告,。同時,，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確?？拼碓谡J(rèn)真地工作,。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因,，再處理,，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷,，明天更殘酷,，后天才美好”的觀點(diǎn)，設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以,，總的來說,，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。

其實(shí),，常規(guī)管理還有很多方面,，比如說，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等,。我想，班級要做到優(yōu)秀,，不能僅停留在“人有我有”的層面上,，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作,。

二,、創(chuàng)新管理

班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了,。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力,，必須要有自己獨(dú)特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識,，舉辦一些有創(chuàng)意的活動,。

記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時班上有63人,，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動,。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感,。當(dāng)然，所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān),。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院,。

本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié),，要招募三個服務(wù)班級,。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做,。我們就積極嘗試,，讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣,。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育,。

趁著這些活動的開展,，我對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育,，成效良好,。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計劃等,，而且,，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化,。在管理班級上,，最重要的一點(diǎn)，我做到了,，那就是真心地愛著他們,。我相信，在愛的孕育下,，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡,。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要,，習(xí)慣決定命運(yùn),。此刻，我就這樣堅持著,，期望著,。

三、不足的地方

在班級管理中,，有時帶有情緒開展工作,。比如，為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生,，給另一個學(xué)生帶來傷害,。有時，管理也不嚴(yán),。比如,，針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,，沒有狠下心來管他,，這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美,。

四,、學(xué)然后知不足

在不斷地摸索中,，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如,，黃發(fā)長老師,，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班,。我在班級出現(xiàn)問題時,，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時,，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候,，我覺得自己是保姆;有時候,，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛的教育者,。