總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇一

一,、基本情況概述

這學期我擔任了一年級的數學課,，共有學生56人。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務,，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法,、會分類、會認物體,、簡單統(tǒng)計,、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二,、取得的成績

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

2,、加強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高，

3,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三,、改進措施

1、狠抓學風,。我所教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。

2、一年級數學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務,。著眼于發(fā)展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇三

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，認真開展各項教育教學活動，使教學工作力爭有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結：

一,、在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材,，確定本冊教材的教學,、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,，為日后的英語學習打好語音,、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容,，得視靈活擴展,，實現整體設計，提供多媒體的配套材料,，把知識學習與意識,、情感培養(yǎng)結合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。經過這一系列分析后，結合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,，并根據教學計劃逐步實施教學工作,。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特征,，學習風格與興趣愛好,，選擇了一些教學方法,，如情景教學法,、游戲法、歌曲法,、表演法,、交際法等等，收到了良好的教學效果,。

二,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動,，從中我收獲不淺,，教學能力有所提升。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有：黃浪,，曾海強等,，對于這些同學我及時檢查，適當講評,，效果不錯,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、認真搞好期末總復習,。本學期的復習,，有相當的份量，內容較多,，任務也相對繁重,。本學期的復習先擬定了復習計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用,，對復習了的知識,，又編了相應的練習題，讓學生練習,，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關,。

六,、取得了較好的成績。本學期,，期末考試六年級數學學科平均分為良,，合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學科比賽,，也取得了不錯成績,，其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,，高分生不多,，優(yōu)秀生源少,。學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯系不夠,，缺乏溝通,。這些都有待以后改進。

本學期工作圓滿結束,，總的來說,，在其中，我積累了不少經驗,，也獲得了一定的成績,。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的,，在以后的教學工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇四

雖然高考已經結束近半年了,，高考成績也早已塵埃落定,，但回想起那一年的拼拼殺殺，特別是那讓人歡喜讓人憂的文科班,，心頭會馬上涌起許多的感慨,。

20--屆高三文科班，9班-老師教數學,，10班是我教,，而且我是第一次教文科班，所以心中充滿著憧憬,。還記得第一次在10班上完課,，整個人都感覺輕松，滿屋子的女生異常安靜,，她們一字不差地把你的板書搬到筆記上,，而且在你講的精彩處頻頻點頭?？墒且粶y驗下來,，老天爺，大半個班級紅燈高掛,，有兩個甚至是個位數的低分,，讓你不得不承認是被美麗的假象蒙住了雙眼。

我和陳老師首先客觀地對這屆文科班的情況進行了分析：女生多,，尖子少(原5班的只有2同學),，基礎薄，能力差,，自信心不足,。而且對數學重視不夠，花的時間太少,。其次我們還虛心向上屆文科班的老前輩,，張東林、王彗明老師請教寶貴經驗,。知己知彼了,，我們準備對癥下藥，和文科班開始一場持久戰(zhàn),。

首先,，在教學過程中我們不斷給她們鼓勵，一點點的進步都給予表揚,，因為對這些數學差的學生而言,，數學老師的表揚是久違的,，是甜言蜜語。這能使她們樹立起自信心,，不再懷疑自己的腦子笨,，而漸漸有了一種想學好數學的沖動。

其次,，我們備課組認真?zhèn)湔n,，針對文科班的特點，因材施教,。

(1)在選題上,，不要求偏難，而是選擇基本的,，有代表性的題目,，并要求逐步有變化，有層次,，有深度,，同時注意要與時具進，仔細研究學習二期教改的精神,，在題型上保持新穎度,，更能挖掘出數學思想。

(2)在課堂上盡量落實好基礎知識的掌握和基本技能的應用,，講解習題時不要怕麻煩,，講個三、四遍是家常便飯,，在板書上不要跳步驟,，對每一個關鍵點都分析清楚，求“慢”更求“穩(wěn)”,。當然文科班里還有一些成績不錯的學生,，上課時，我也有意設置一些問題和懸念,，讓她們跳一跳去摘取頭頂上的桃子。慢慢地,，學生的注意力被吸引過來了,，使她們明白數學是可以學好的，老師是值得信賴的,。

(3)文科班里數學特別差的學生不在少數,，為了使她們跟上大部隊，高三經常補缺補差到很晚,，搞起了“盯人戰(zhàn)術”,。每次作業(yè)都一對一,，逐一分析錯誤原因，及時訂正;每一回測驗好,，辦公室門前更是排上了長隊,。高三是辛苦的，當你感你一遍遍講得口干舌燥,，可學生還是錯誤依舊時,，你真的很怨恨，但高三又是幸福的,，當連續(xù)幾個月加班加點,，換來了會考100%的合格率，會發(fā)現你的所有辛苦都變得微不足道了,。

離高考的日子越來越近了,，文科班的形勢也越來越緊迫，我們不斷注意調整學生的狀態(tài),，陳榮芳老師每堂課前都要有個小測驗,，一方面落實前一堂課的知識點，另一方面讓學生多一些實戰(zhàn)練習的機會,。我則托人找來了一套向明中學----年最新的填空,、選擇題，讓班級同學強化數學概念,，接觸到更新穎的題型,，注重培養(yǎng)靈活應變的考試技能。

終于,，高考考完了,，文科班的學生們含淚抱在一起，蹦著跳著,，她們說一年的辛苦終于結束了,。

還記得高考揭榜那天我失眠了，等了整整一夜的短消息,，終于清晨短信來了,，一條一條都是學生們的喜訊。

最終,，20--屆山天文科班經過師生一年的努力,，高考數學平均分達到了120.45分，超出了市重點中學文科數學成績并直逼市三女中,，傳出了令人振奮的好消息,。今天想來，這也許就是一種亮劍精神,，雖然我們并不強,，但我們全力以赴地拼搏了,，我們敢于向更高的目標發(fā)起沖擊。這也是山天學子應具備的素質,、山天中學應有的精神,。

最后感謝一年來領導的信任和支持，感謝數學組的精誠團結,，并為陳榮芳,、黃敏華、王慧敏,、薛劍晨老師和我自己感到自豪,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇五

又結束了一年的工作，時間是真的過的很快的,。這一年我很好的完成了我的工作任務,，也有了一定的成果。現在已經到了一年的末尾了,，馬上就要開始新的一年的工作,，所以我要為自己這一年的工作做一個總結，總結自己這一年教學任務的完成情況,，對自己進行一次反思,，讓我能夠把自己的教學水平不斷的提高，從而更好的給我的學生們傳授知識和道理,。

一,、教學方面

小學階段的學生正是最靜不下心來學習的時候，這個時候的教學內容的難度是不大的,，重要的是讓他們打好基礎,，學會在上課的時候安靜認真的學習。教學的難度是在怎樣讓他們集中注意力,，在上課的時候不要被其它的事情吸引,。我會盡量的讓自己的課堂變得有趣，在課下我會花很多的時間去做準備,，備好一堂生動有趣的課,，讓學生們能夠沉浸在學習中，自主的學習,，喜歡上上課,。

二、作業(yè)方面

現在提倡要給學生們減輕負擔,，所以我也會根據學生們對知識掌握的情況不同布置不一樣的作業(yè)，讓他們都能夠把基礎打好,，作業(yè)不會做也是會打擊學生的自信心的,，所以難度也不能太高,。作業(yè)的布置也是一門學問，作業(yè)布置的好對學生的學習是有很大的幫助的,，是能夠讓他們更好的掌握知識的,。我會把學生分成幾個部分，每一個部分的作業(yè)都是不一樣的,，這樣能夠幫助他們學習,。雖然我的工作量會增加了不少，但我覺得只要有效果我也是很心甘情愿的,。

三,、考試方面

在這一年的幾次考試中我們班的學生都取得了不錯的成績，在整個年級里的排名都是不錯的,。我覺得最重要的不是讓班上成績好的同學提高成績,，而是要提高班上的平均分，因為這也代表這班上的同學們都取得了進步,。在我們班上也會有學習上比較苦難的同學,，我會找時間對他們進行課外的輔導，幫助他們學會學習,，要授之以漁,。

四、與班主任的溝通方面

我經常會跟班主任老師進行溝通,，匯報最近班上的學生的學習情況,，還有上課的紀律情況。有什么問題我也會及時的跟班主任老師溝通,，一起解決問題,，一起建設一個有好學風的班級。

這一年我覺得自己的工作表現還是很不錯的,，但是也還是有很多的不足的,，在之后我也會努力的讓自己能夠進步的更多。我也會不斷的改進我的教學方法,，讓我的學生能夠更輕松的學到知識,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇六

今年我擔任高三（2）班的數學課。在教學上,，我花了較多的時間鉆研教材,，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易,。班級學生的基礎較差,，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大,，但是我沒有絲毫的退縮,，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌,，但感覺很充實,，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平,、教學能力,、師德品質等方面都有了一定的提高，學生的成績比起去年來有了一定的進步,，但還沒有達到我的目標?，F從以下四個方面談談近一年來的情況。

熱愛教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針,，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師日常行為規(guī)范》,，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書和育人的雙重任務,。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導,。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》,，常去翻閱《中學教學研究》,、《數學教育學》等書籍，學習教育家的教育理論,。經過學習,，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性,，發(fā)動學生主體積極參與教學過程,，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點,，順應學生的思維方式進行教學,。盡管如此，理論水平還遠遠不夠,，以后我更要加強理論學習和理論研究,。

在教學活動的設計中，發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反,，絲毫引不起學生的學習數學的興趣,。因此在教學中采用多種形式的教學,，提高學生學習數學的興趣,。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課,，仔細批改作業(yè)，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作,。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針,，把提高素質,，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,，課前,、課后、課上的效率都不太高,，針對這種情況,，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,，提高他們學習數學的興趣,。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快,。我對此分析出幾點原因：

（1）由于底子薄,，而我有時上課選的例題難度系數比較大，他們難以接受,；

（2）難度大了,，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實,。

（3）雖然改了以往的只講思路,，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出,，但學生在聽課時只顧著做筆記,，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解,，就不能舉一反三了,。

（4）學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考,，不去分析,，更別談進行邏緝推理。

（5）自覺性不高,，課后練習不能保質保量的完成,，有時還出現抄襲現象。

針對這個現象,，我決定對于個別學生,，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分,，只要能夠將基礎的70%就夠了,，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題,，鞏固基礎知識,。

同時我還認識到我有以下不足：①沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用；②自己的教育教學理論知識很缺乏,；③對于“一專多能”的目標還相差很遠,。

這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面,，完善知識結構,，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇七

幼兒園數學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值,。它既是教師的思維活動,，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點,，在確定了具體目標泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內容,。根據幼兒的興趣需要,，投放了各種材料，使幼兒主動,、積極地進行數學操作活動?，F總結如下：

一,、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數學的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說,。

1,、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小,、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記,，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨,。

2,、提供的材料應循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。

二、重視操作過程,，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數學知識具有一定的邏輯結構,，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的,，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

三,、日常生活中的數學教育

在幼兒生活中,，與數學有關的問題也時時都有，處處存在,，日常生活中的數學教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學習的快樂,，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,，讓幼兒進行排序,，計數比較，在午餐時,，我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息,。

以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進,，使每個幼兒都能夠主動學習,，充分體現地玩中學。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇八

擔任一年級數學教學工作近一個學期,。在這辭舊迎新的歲末,，每位老師都要對自己的工作做一個年終總結?；厥走@一學期的點點滴滴,，有喜有憂，有苦自然也有樂,。

數學是一年級的主要學科之一,，然而一年級學生年齡小，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配,，上課好動,，注意力集中時間有限。剛開始時,，對于毫無幼兒教學經驗的我來說,，教學遇到很大困難。在學校老教師和領導的幫助和指導下,，不斷鉆研新課標,，學習新的教育思想和理念，以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待數學教學工作,，把學科特點和年齡、心理特征結合起來,，使學生愿意學,、主動學，增強學生學習的興趣,，使教學工作取得初步進展?，F對本學期教學工作作出總結，希望在總結的基礎上,，可以促進自己的教學工作更進一步。

首先,，在課標研究方面,。

《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據，因此想要提高自己的教育教學水平,，就必須認真鉆研新課標,，努力領會其理念，力求掌握其精髓,，并將其運用到自己的課堂上,。在運用中還要力求幫助每一位學生，根據每個學生的學習特點,，因材施教,，這樣才能使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。

其次,，在教學方面,。

第一，我們要備好課,。備好課是上好一節(jié)課的基礎,，在備課的過程中，我們不但要備學生,，而且要備教材,、備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，并對教學過程的程序及時間安排都做出詳細的記錄,，才能做到每一課都“有備而來”，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實,。

第二,，我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié),，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備,，上好課對于學生掌握知識，老師教好學生非常重要,。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐,，盡量每節(jié)課都能做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。需要注意的是，在講課過程中,，我們留心注意學生的反應,，及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證當堂課的授課效果,。

第三,，嚴格要求學生規(guī)范書寫。對于一年級的學生來說,，正式其培養(yǎng)良好習慣的開始階段,，好的書寫習慣當然也不容掉以輕心，平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫,，認真書寫,。盡量做到作業(yè)干凈整潔，盡可能的不使用橡皮,，一遍寫成,。對于作業(yè)中出現的問題，要反復糾正,，認真講解,。

第四，做好課后輔導工作,。一年級學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上。對后進生要努力做到友善,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的開始;還要多贊美,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等,。

最后,，在自身發(fā)展和提高方面。

作為一個沒有工作經驗的年輕教師,，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學的設計還不夠老練,，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,，應該多上網搜集各種資料和視頻,，進行學習;還要，多去聽老教師的數學課程,，學習他們多年以來積累下來的教學經驗,，和管理課堂的經驗，取其所長,，為自己的教學工作填充能量,。

經過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中,，我慢慢的對小學一年級的數學有了進一步的認識,，對一年級的小學生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數學老師,。在這個過程中有辛酸也有快樂,，有生氣也有感動,。但無論怎樣，我都會繼續(xù)努力,，不放棄我所熱愛的教育事業(yè),。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，為學生美好的明天奉獻自己的力量,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇九

緊張忙碌的一學期即將過去,，一學期以來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，注重轉變思想,，積極探索教研，努力改革教學,，力求提高教學質量,。

1、認真?zhèn)湔n

備學生,、備教材,、備教法。跟據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

2,、增強上課技能

提高教學質量,，使講解條理化，準確化，做到層次分明,，深入淺出,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，盡量讓各個層次的學生都得到提高,。

初一年學生解題易發(fā)生片面性，粗枝大葉,，易犯推理欠條理化的毛病,，我在教學時注意板演的規(guī)范化，潛移默化培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度,，力求讓學生掌握清晰的思路方法,，形成解題規(guī)范化的好習慣。

我教學時還注意新舊知識的聯系,，常歸納,、小結，這個工作讓初一年的學生自己完成是有難度的,，教師要給予幫助,，啟發(fā)、引導學生理清線索,、思路,，培養(yǎng)學生懂得尋找相關知識及擴充、深化問題,。

教學時我關注數學思想方法,，注重學生對數學知識本質的認識。作為一名數學教師,，應明確數學思想方法重要性，并結合教材在課堂中滲透數學思想方法,，指導進入初中的學生盡快掌握常見的數學思想方法,，在每一章節(jié)中發(fā)現、挖掘數學思想方法,。如《數據的收集與整理》這章中也應關注分類討論思想,、化歸與轉換思想、統(tǒng)計思想，數形結合思想的應用;可以說初一年數學課本中每一章節(jié)都蘊含著許多的數學思想方法,，有待師生共同去挖掘,、拓展與運用。著名的生物學家達爾文曾經說過“最有價值的知識,，就是關于方法的知識”,。讓學生動手實踐，自主探索是新課程標準的要求之一,。

本學期,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，積極到外校聽課,，積極學習本組教師的優(yōu)秀做法，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。我立足現實，放眼未來,，為使今后的工作能取得更大的進步而努力克服不足,，總結檢驗教訓，使自已的工作在以后能更上一層樓,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀,。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中,，我擔任的是四年級的的數學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習,，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

一,、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n,，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現

和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。例如四年三班有個學生叫張言明,。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的,。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個學生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們，視為重點內容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、提高課堂學習效率

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎?小組合作”,，"學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二,、教研教改方面

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學上,，有疑必問。他經常給我講教學方法,、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為"基本題”，"技能題”"能力題”的模式,。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發(fā)現三,、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,，根據實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補,。做到"有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生

同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學年來,，本人經過多年的工作經驗總結,，"教學反思”的力量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現困惑,，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現,、新的啟發(fā)。具體來說,，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,，教學反思為教師的成長提供可能和內在動力;第三,，教學反思有助于教師提升教學經驗，并將其升華為實踐智慧,。

教師在成長過程中該如何進行反思呢?這是一個理論問題,，但更是一個實踐問題。

(一)思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經驗和能力的限制,，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此,，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外,，要注意教學反思不是為了"反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論,。

(二)不斷積累具體經驗

進入教學反思后，教師要不斷積累經驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學活動記錄下來，總結自己的經驗以供日后分析,、概括和驗證,。當然，他人經驗,、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現,。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經驗不足，這點就顯得尤為重要,。另外一點,，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議,，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學,。

(三)認真分析和討論問題所在

積累了具體經驗，應該在指導教師,、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在，并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進行,。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為,，做到理論聯系實際,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。

(四)積極的驗證

如何知道討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證,。教師在驗證過程中,，可以采用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試,，或者可以把討論,、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行對照,。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較,。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發(fā)現新的問題,，然后再進行分析、討論,、驗證,，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容，老師要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經驗教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數學教材,，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

總之一學期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十一

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，傳授學生數學知識,，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數感,，提高其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情景分析

本班共有學生26多人,，其中男生10人，女生16人,。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導,，不利于對孩子的教育，所以對學生的關心和思想教育也十分重要,。

三,、教學目標

1、能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

2、理解分數乘,、除法的意義,，掌握分數乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法,，會進行簡單的分數四則混合運算。

3,、理解倒數的意義,，掌握求倒數的方法。

4,、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

5,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

6、明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

7,、理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數據,。

9,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力,。構成發(fā)現生活中的數學的意識，初步構成觀察,、分析推理的本事,。

11、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，異常照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的本事。

5,、加強本事的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事;抽象概括本事;確定,、推理本事;遷移類推本事;揭示知識間的聯系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五,、教學進度安排

(略)

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十二

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習,，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一,、 集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

二,、 認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,，馬秋梅老師一學期制作了23個課件,，是全校之最，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動向老教師請教、取經,，這兩位教師進步的都很快,。

三、 課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導,，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四,、 課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介,，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》,、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材,，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益,。

下學期工作的設想：

1,、 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、 利用本校的資源---信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、 每個備課組搞一個課例研究;

4,、 青年教師多上公開課,，機會留給年青人;

5、 七年級搞學生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績;

6、 休息日開提高班,、補差興趣班等,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十三

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的效果。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一,、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績,。

二,、采取的有效措施

首先，開學之初,，我認真鉆研了教材,、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

其次,，做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。本學期教學工作中，教完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

第三、利用網絡資源進行學習?，F如今學校都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網上搜集各種教學信息,，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網上的示范課錄象,，根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，得到了教研組同志們的好評,，并收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

三,、呈現出的新經驗,、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

1、將學過的數學公式,，性質,、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,，正確解決數學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率等知識必須讓學生牢記,。

2,、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解,。

3,、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績,。如本學期分數的乘除法,、簡便運算、百分數等知識是必考的知識,，就得人人過關,。

4、在課堂教學中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數學知識具體化、形象化,，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績,。

5,、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用,，舉一反三,。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，并做到了數學書面作業(yè),、全批全改,，《標準達標》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正,，對于大面積錯題,我認真做出分析,并進行集體講評,、訂正。

五,、存在的問題與主要原因

1,、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

4,、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯。

六,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十四

本學期以來,，本人從各方面嚴格要求自我,，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作，取得了很好成績,。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作總結如下：

一,、進取參加政治學習,，努力提高自身的政治素養(yǎng)。

本人能夠進取參加中心校舉辦的各級各類的政治學習,，在學習的過程中能及時地做好筆記,，撰寫心得體會。平時還能堅持自學,，經過政治理論的學習,，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學理論與自我的教學工作結合起來,。

二,、認真搞好教育教學工作，不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平,，提高教育教育教學效果,。

1、在備課上,，不但備學生并且備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記;在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性,，有階梯性,。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學生的作業(yè)批改及時,，并對學生的作業(yè)情景作出記錄,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結、評講,，取得很好效果;在輔導學生上,，我對不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,。

2,、注重課堂提問的.藝術,，讓學生上課進取思考。提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情景,，分別叫不一樣的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生理解起來就容易多了,。為了調動學生上課參與的進取性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自我去發(fā)現問題,，解決問題,。我發(fā)現學生對這種方法相當歡迎。學生上課參與的進取性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、運用多媒體教學,，提高課堂教學的效率。近幾年,，多媒體教學在教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學的效果更好,，我利用課余時間努力鉆研,，自制課件，同時很多地開發(fā)和利用現代遠程教育資源和網絡教育資源,。

4,、增強上課技能,，提高教學質量。使講解清楚,、線索清晰,，深入淺出，我在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到不一樣程度的提高。

5,、注重后進生的轉化工作,，使教學協(xié)調發(fā)展。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項枯燥任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的障礙,，在做好后進生的轉化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期，有相當一部分學困生明顯提高,。

總之,，在工作中我深知一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自我，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十五

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起,。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我通過電話,、短信、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽,。孩子進步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生,，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時,，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣,。這樣調動了學生進取的積極性,。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活,，使學生的個性得到充分,、自由、全面,、自主,、健康的發(fā)展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二,、教學為主,，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口,、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。本學期在學校的關心下,，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中,，我與武巧變老師結成了師徒對子,。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,，學習她的方法,，同時，多聽課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分,。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動,，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示,。經過一個學期的實踐總結了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少,。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。

三,、教學成績總結,。

本學期，期末考試 一年級三班平均分分,，優(yōu)秀率達百分之以上,。二年級三班平均分也有分，優(yōu)秀率達百分之以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四、認真反思,，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1,、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

2,、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會,。這種情況該如何設計教學?

3,、對于練習題，學生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足,，希望領導批評指正,，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十六

時間過得真快,，一學期的工作行將結束,，在這一學期中，我擔任五年級的數學教學工作,。一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到了較好的效果,。為了克服不足,，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作作出如下總結。

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現,。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構,。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數學,。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實,，使學生體會到數學與現實的聯系,，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心,，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

俗話說得好：一份耕耘,，一份收獲,。這學期在校領導和同行的幫助下,，取得了一定的成績，不過工作中也存在許多不足之處,。今后我會把握好方向,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十七

本學期，在前輩們的關心指導下,，我用心落實教學,，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數學成績優(yōu)異,。

按照新學期教學工作的要求,，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、作業(yè)的選取要有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的'問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

8

本學期,，我繼續(xù)擔任(5)、(6)班的數學教學工作,，初二是學生學習最關鍵的一年，一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我將我本學期的教學情況簡單總結如下：

(一)我的收獲：本學期能做到認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，及時批改作業(yè)，及時用心制作導學稿,，特別在第四,，六，七章做得比較好,，在第七章的學習過程中能大膽采用杜瑯口中學的教學模式,，放手讓學生自主預習，課堂上自主探索,，大大激發(fā)了學生學習的興趣,，幾乎所有的學生能用代入法和加減法解二元一次方程組，優(yōu)其是給后進生提供了展示自己的機會,，積極上黑板展示自己,，效果較好。同時讓我感到高興的是幾乎所有學生都會解二元一次方程組,。

(二)我的不足：總是不能持之以恒,，前一段時間能緊抓學生，但后一段時間對學生不夠嚴格,，而且對后進生不夠耐心,，這是我以后需要改進的地方。同時本學期單獨輔導學生的次數沒有上學期多,，而且耐心不夠,，特別是對很差的學生不能心平氣和的講解。這也是我今后需要克服的地方,。

(三)今后努力的方向：在今后的工作過程中,，發(fā)揚優(yōu)點改正不足，在教學工作中繼續(xù)探索杜瑯口中學的教學模式,，嘗試新的教學模式,，努力提高教學效率，增強學生學習數學的興趣,。在對待后進生的問題上努力克服急躁的缺點,，在課堂講解的過程中放慢語速，關注每一個學生的進步,。

數學教學年度工作總結 數學教學工作總結第一學期篇十八

數學是家長和學生一直很重視的學科,。數學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法,。一年的教學工作即將結束,，想就這一年的數學教學工作做一個總結,。

一、班主任工作

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前,，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課等教學活動,，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平。在教學工作中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質完成學校安排的工作,。

總之，在這一學年的工作中,，我通過努力提高了自己的數學教學水平,，并取得了一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力,。