欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(11篇)

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 08:17:16
高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(11篇)
時(shí)間:2023-03-26 08:17:16     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

今年,,我一共帶四個(gè)班級(jí)的物理,二班,,四班,,七班,十班,。二班是重點(diǎn)班,,其他三個(gè)班是普通班,每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),,二班作為重點(diǎn)班,,學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)的興趣也比較高,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級(jí),,學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,,相對(duì)來講兩極分化比較嚴(yán)重,,有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班,,作為我的帶班主任的班級(jí),,相對(duì)來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高,學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方式,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,,我主要是這樣做的:

首先,、改變學(xué)生對(duì)物理的看法,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。

作為物理一科,,在高中來說是相對(duì)較難,,相對(duì)不好理解的科目,知識(shí)的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,難度的增加,和學(xué)生對(duì)物理的了解,,使學(xué)生在心里上對(duì)物理有個(gè)不好的印象,,覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,,我先從心里上,,通過課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,,接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,,給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,,盡量擺脫物理枯燥的知識(shí),,用幽默與實(shí)際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,,從學(xué)生做會(huì)每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。總之,,在教學(xué)的過程中,,我秉承讓學(xué)生接受我這個(gè)老師,接受我物理這個(gè)科目,,接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,,從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次,、在常規(guī)教學(xué)中,,我首先注重初高中知識(shí)的銜接。

將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對(duì)簡(jiǎn)單的問題相銜接,,降低問題的難度,。

高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),,知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí),,掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn),,設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺(tái)階”,,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

其次,,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,我在教學(xué)中,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與講解,,只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題,,所以我注重基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)理解運(yùn)用。

第三,,堅(jiān)持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),,知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深,能力要逐步提高”,。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),,要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),,逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。

例如受力分析,從最初簡(jiǎn)單的找物理受到的力,,到進(jìn)行力的合成與分解,,再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進(jìn),,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。第四,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,,高中物理對(duì)學(xué)生定量的計(jì)算能力要求較高,,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節(jié)新課過后,,讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題,,講解習(xí)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,。

第四,,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽懂新課,,理論知識(shí),,到能夠聽懂習(xí)題,,再到最后能夠獨(dú)立的做題,獨(dú)立的思考這樣一個(gè)過程去學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與獨(dú)立解決問題的能力,。最后,在課后的輔導(dǎo)上,,無論課堂上還是課后,,我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問題,,我相信,,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會(huì)做一套題,,那么就會(huì)越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的,。

第三、在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足,。

在教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,對(duì)三角函數(shù)等的掌握不好,,這對(duì)受力分析有很大的困難,,其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),總是遇到困難就退縮,,不敢獨(dú)立去做題,。這對(duì)真正掌握知識(shí)還有很大的困難。最后,,從我自身的角度講,,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗(yàn),,雖然責(zé)任心強(qiáng),,但是往往對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠,使問題在講解的過程中容易啰嗦,,重復(fù),。再有對(duì)學(xué)生的評(píng)估不夠準(zhǔn)確,使教學(xué)中會(huì)在某些時(shí)候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,,知識(shí)的掌握也有所提高,,成績(jī)也在穩(wěn)定進(jìn)步。

最后,,在今后的教學(xué)中,,我的努力方向和需要改正的,。

在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功,,努力提高自己的問題講解能力,。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的分析能力,。多去聽老教師的課,,學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗(yàn),多想老教師進(jìn)行交流,,無論是知識(shí)上還是教學(xué)方法上,,提高自己的義務(wù)水平。我相信,,通過我不斷地努力,,可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,使學(xué)生更進(jìn)步,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)間如梭,,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又結(jié)束了,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我校“有效教學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

2,、怎樣提高學(xué)生成績(jī)

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。

3,、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度,。

由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,,為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,,任務(wù)重,,我本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度,。并且在實(shí)際教學(xué)中,,只要學(xué)生聽不懂的,就講,,例如學(xué)生不會(huì)受力分析,,就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時(shí),我也降低了我們所選用的教輔資料的難度,。

4,、課后及時(shí)批改

學(xué)生作業(yè)和練習(xí)試卷,,發(fā)現(xiàn)問題面對(duì)面解決,對(duì)特別的“學(xué)困生”和“優(yōu)秀生”利用自習(xí)課和課后時(shí)間進(jìn)行特別的面對(duì)面輔導(dǎo),,達(dá)到了既能對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)差,,也能對(duì)“優(yōu)秀生”的提高。通過一期的教學(xué)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有所提高,。

5,、課后反思:

課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià),當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),,就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重,、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會(huì),,只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,。

一份耕耘,一份收獲,。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生物理水平有一定的提高。常思考,,常研究,,常總結(jié),,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,,可我相信工夫不負(fù)有心人,。我勤學(xué),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,,這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題,。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解,但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,,更覺得責(zé)任重大,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué),。靜心回顧過去的一學(xué)期中,,我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的,。

一、熱愛學(xué)生,,平等相處,,親密合作。

在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,,只有對(duì)學(xué)生熱愛,,投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。常言道,親其師信其道,,現(xiàn)在的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師,才接受老師所教的知識(shí),。所以,,師生互相尊重,平等相處,,拉近師生的距離,,達(dá)到和諧、融洽師生情感,,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果,。

二,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科,。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué),。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,,教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤,,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法,。

1,、情境教學(xué)在教學(xué)中,精心設(shè)置情境。如,,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí),,叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺,為學(xué)生猜想提供感性鋪墊,,在設(shè)計(jì)題目,,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),,直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型,,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,,考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平,、年齡特點(diǎn)和心理特征,,精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),可收到事半功倍的效果,。為此,,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,可結(jié)合實(shí)際情況,,嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié),、整理。

3,、在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,,我堅(jiān)持“立體分層”原則,依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的,、中等的,、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上,、60%以上課堂所學(xué),。通過這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,,中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握,,為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺,探求新知設(shè)下伏筆??荚噺?fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,,好象一部電影,,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,,學(xué)生自由地駕馭知識(shí),。

三、換位教學(xué)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,,底子薄的特點(diǎn),,我特別注重?fù)Q位教學(xué)。

老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),,但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí),。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,,提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,不同的方法和措施,,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)還是非常滿意,我發(fā)覺,,雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,,對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好。

期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,,得到兄弟校老師高度好評(píng),,內(nèi)容比較好,考完后學(xué)生高興,,我也感到欣慰,。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

一,、思想政治方面

貫徹國(guó)家的素質(zhì)教育大政方針,通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論來武裝和完善自己,推行教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,寓教于樂,使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握多種知識(shí),,以使其全面發(fā)展,。為此,我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué),,努力營(yíng)造各種教學(xué)氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生思想品德的教育,,以自己的一言一行來感染他們,,“動(dòng)之以情,曉之以理”,,從不搞強(qiáng)權(quán)政治,,從而使班級(jí)工作能順利進(jìn)行,始終保持良好的班風(fēng),,贏的了同學(xué)們,,家長(zhǎng),及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定,。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一1,、2,、3、4班的物理教學(xué)任務(wù),。作為年輕教師,,我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,練好教學(xué)基本功,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,力爭(zhēng)上好每一堂課,,課后能注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一年的時(shí)間,,組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高,,所教課受到學(xué)生的喜愛,教學(xué)成績(jī)良好,。常規(guī)教學(xué)上,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改,、講評(píng)學(xué)生作業(yè),,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,。從每一周的集體備課,還有平時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中,,我都學(xué)到了許多東西。

教學(xué)中,,我廣泛涉獵課外教材,,大膽革新,爭(zhēng)取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣,。另外,,我還借助多媒體教學(xué),并且取得了顯著的效果,。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂,不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能,,更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想,。只有教師的教學(xué)思想更新了,那么教師才能用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,,才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法,。

三、日常工作方面

今天的學(xué)校,,要培養(yǎng)思想開放,,勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。所以,,平時(shí)我通過讀書看報(bào)來掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,更新自己的教育管理觀念,班級(jí)工作中注意方法,,使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài),,班級(jí)工作積極,有序的展開,,形成了人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣,。除了維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,我還注意每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,,深入了解學(xué)生情況,,注意與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,很好地處理了班內(nèi)的問題,,收到良好效果?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中、期末考試成績(jī)優(yōu)良,。

以上是我一年來的個(gè)人工作總結(jié),,當(dāng)然成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn),,我在工作中必定還有許多不足之處,,作為一名年輕教師,我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,虛心向各位老師學(xué)習(xí),使自己的思想認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)水平都能得到提高,,為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五

高一物理從知識(shí)體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有一定的困難,,因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此,教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),,其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。了解高一物理學(xué)習(xí)中存在以下幾個(gè)難點(diǎn):

1,、大量的概念。如:力,、加速度等,。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,、圖像的運(yùn)用等。

3,、空間關(guān)系的建立,,在高中只有一維的問題,,高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,,如速度的概念中,有平均速度,、瞬時(shí)速度、直線運(yùn)動(dòng)的速度與曲線運(yùn)動(dòng)的速度等,。

那么,,如何克服這些難點(diǎn)呢? 首先,要把握好進(jìn)度,,勿圖快,,尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。

第二,,重在理解,,切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中,,需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,,切勿死記硬背,。

第三,在教學(xué)中,,加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),,教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚,,不要草率地給出結(jié)論,,要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較注重對(duì)條件的判斷與分析,,不只是套公式,。

最后,在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,,可選擇一些超前性的習(xí)題,,而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講,在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,,更不要把高考的試題拿給學(xué)生,,那樣結(jié)果只會(huì)適得其反。

物理教學(xué),,原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,,所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的研究,更應(yīng)重視對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,,而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高物理教學(xué)質(zhì)量,是極為不利的,。

物理教學(xué)過程,,不僅是傳授知識(shí)技能的過程,而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,,成績(jī)的好壞,在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),,也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí),,要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法

備課的實(shí)質(zhì),,就是一種教法設(shè)計(jì),。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),抓住其特點(diǎn),,在備知識(shí),、備教法的同時(shí),也備學(xué)生的學(xué)法,,在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,,是非常重要的。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容,,都有其自身的特點(diǎn),教師在教法上往往采取不同的形式,,同時(shí)也要考慮在這種教法下,,學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),,這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法,。

這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下,,應(yīng)用分析比較,搞清差異的學(xué)法,,充分認(rèn)識(shí)兩個(gè)完全相反的物理過程,,正確應(yīng)用左、右手定則,。

二,、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,一個(gè)重要的渠道是教師的影響,,教師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,,而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí),,另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

(1)教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,,聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門知識(shí),,主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會(huì)不會(huì)聽課,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,,有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來,雖然已經(jīng)聽了八,、九年老師的講課,,然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科,、某個(gè)老師的講課,,卻是一個(gè)很少有人問津的問題。

至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn),、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),聽好他的講課,,就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,遵守紀(jì)律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),,有這樣一些學(xué)生,腦子正常,、智力不錯(cuò),,遵守紀(jì)律,、專心聽講,但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,,每每提問,,則一問三不知。仔細(xì)推敲,,究其原因,,就是不會(huì)聽課,抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,,必須在自己的課堂教學(xué)中,在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?,結(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地講述:

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),,與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理各種類型教材,,在講授方法上各有哪些特點(diǎn),。

③自己講物理課有哪些習(xí)慣,學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課,。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,,教師提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、分析問題,、解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié),都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),,依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律而展開的,所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開而展開,,這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來龍去脈,,在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理,,掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中,,抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。

②了解概念的表達(dá)方式。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念,,還應(yīng)從反面多問幾個(gè)為什么,從不同的角度去加深對(duì)它的理解,。

三,、在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法

物理教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),除了課堂上的講授,、示范外,,在課后的輔導(dǎo)中,再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的,。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法,,我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,,加強(qiáng)記憶,,戰(zhàn)勝遺忘。

記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ),,也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必要條件,。沒有記憶,,就不可能有一切學(xué)習(xí)活動(dòng),。物理課學(xué)習(xí),是接受,、整理,、消化和貯存知識(shí)的過程,記憶則是重要的手段,。然而,,對(duì)于物理課的學(xué)習(xí),老師們常常強(qiáng)調(diào)注重理解,,反對(duì)“死背硬記”,,這是對(duì)的。但卻常常被一些學(xué)生誤解,,把必要的認(rèn)真閱讀教材,、對(duì)物理定律、公式的記憶,,都說成是“死背硬記”,。一概拋棄,頭腦里只有一點(diǎn)似是而非的、模模糊糊的輪廓,。

所以我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)中,,除繼續(xù)強(qiáng)調(diào)注重理解、反對(duì)死記硬背外,,還應(yīng)抓好兩點(diǎn):

①充分認(rèn)識(shí)記憶在學(xué)習(xí)過程的重要作用,,正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必要的記憶與“死背硬記”的界線,提倡認(rèn)真記憶,。

②教給學(xué)生正確的記憶方法,。為提高記憶效果,戰(zhàn)勝遺忘,,必須幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì),、加強(qiáng)記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上,逐步練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法,、直觀形象記憶法,、辨別特征記憶法、及時(shí)記憶法,、分布記憶法,、交替記憶法等有效的記憶方法,與遺忘作斗爭(zhēng),。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,,引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng),不斷探索解題方法和技巧,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)三步走:

一是認(rèn)真審題,,細(xì)致觀察,分清問題的屬性,,弄清哪些是直接可知,,哪些是間接可知,哪些是顯性未知,,哪些是隱性未知,。

二是認(rèn)真分析題意,學(xué)會(huì)兩種分析方法,,即從條件到問題和從問題到條件的分析方法,,明確解題過程及所用公式、規(guī)律等,。

三是反思解題過程,,向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學(xué)生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。

(3)要給學(xué)生留思考題,,埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,,引導(dǎo)學(xué)生思索和爭(zhēng)論,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的深化,。

(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物,。教學(xué)生列內(nèi)容提要,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,,關(guān)鍵要持之以恒,,有計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行,,做到看書和思考相結(jié)合,,看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六

對(duì)訓(xùn)練方法的反思

第一,,解題要規(guī)范,。物理是有著嚴(yán)密邏輯體系的學(xué)科。解題(異常是計(jì)算題)需要“寫出必要的文字說明,、方程式和重要演算步驟,,只寫出最終答案的不能得分,有數(shù)值計(jì)算的題,,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位”,,對(duì)高一的新生一開始就要異常強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,其次再是正確率,,規(guī)范性養(yǎng)成了,,正確率自然就升高了。我們教師自我首先要做好表率,,異常是課堂解題板書,,要為學(xué)生做好示范,再讓學(xué)生模仿,,最終在作業(yè)中嚴(yán)格要求,,久而久之就構(gòu)成習(xí)慣,。我在此僅重點(diǎn)說說列“方程式”和作圖的規(guī)范,。

首先,我們教師要做到規(guī)范解題,,推理嚴(yán)密,,過度自然,避免思維跳躍,。

在高一學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),,有這樣一個(gè)題目:質(zhì)量為m的物體在水平面上滑行,物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,,求物塊受到地面的摩擦力的大小,。

這個(gè)題目本身很容易,一看答案就是,教師往往忽略了嚴(yán)格的邏輯推導(dǎo)而直接給出結(jié)果,,久而久之,,學(xué)生就構(gòu)成這樣一個(gè)思維定勢(shì):只要物體在水平面上滑行,摩擦力就是,,顯然這是要不得的,。

究其原因,還是我們自我首先沒有做到規(guī)范解題,。

其次,,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不恰當(dāng)或錯(cuò)誤的做法要及時(shí)糾正,避免一些錯(cuò)誤的想法或做法在學(xué)生頭腦中扎根,。

教師在平時(shí)教學(xué)中還有很多這樣的看似不重要的細(xì)節(jié)要注意規(guī)范自我和學(xué)生,、及時(shí)糾正,同時(shí)還要向?qū)W生說明這樣做的危害,,讓他們切實(shí)的認(rèn)識(shí)到規(guī)范解題的重要性,,并在認(rèn)真履行的基礎(chǔ)上鞏固基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,經(jīng)過筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)證明,,這樣做是大有裨益的,。

第二,訓(xùn)練貫穿教育全過程,,促進(jìn)知識(shí)向本事的轉(zhuǎn)化。對(duì)于物理,,習(xí)題教學(xué)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。它是加深對(duì)所學(xué)感念,規(guī)律的理解和記憶的不可或缺的步驟,,也是深化知識(shí),,構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的重要途徑,是促成知識(shí)向本事轉(zhuǎn)化的必經(jīng)之路,。我們的教學(xué)思路應(yīng)當(dāng)由原先的覆蓋題型,、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,訓(xùn)練學(xué)生思維,,滲透物理學(xué)的思想方法,。在教學(xué)方法上要拋棄“填鴨式”,創(chuàng)設(shè)一種問題情景,,從學(xué)生感興趣的生活,、實(shí)際或?qū)嶒?yàn)中的問題切入,吸引學(xué)生去思考,,以好奇心激發(fā)求知欲;之后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過對(duì)問題的初步分析,,“發(fā)現(xiàn)”新的知識(shí),,產(chǎn)生新的問題。我們應(yīng)當(dāng)明白教師代表不了學(xué)生,,學(xué)生的本事必須在親身的體驗(yàn)和感悟的過程中才能得到發(fā)展,。目前,研究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流,,就是學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,,學(xué)生能在參與研究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗(yàn),產(chǎn)生感悟,,學(xué)到方法,,從而有效的發(fā)展本事。我們應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā),,并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改善,。

第三,訓(xùn)練扎實(shí),,具有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性、量力性,、典型性和層次性,。我們教師應(yīng)當(dāng)如何選擇習(xí)題呢?高一物理是打基礎(chǔ)的時(shí)期。所以,,首先習(xí)題應(yīng)具有基礎(chǔ)性,,避免開始就是偏題、怪題和難題,,這對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是十分不利的;其次,,習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性,一節(jié)課上下來,,一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)過后,,重點(diǎn)在哪我們的習(xí)題就要針對(duì)到哪,起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的,,不要讓一些無用的“野雞”題目沖淡了重點(diǎn);再次習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有量力性,,難度適中,太容易則不易增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握深度,,太難則成為學(xué)生“不可能完成的任務(wù)”,,達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的,,讓學(xué)生望而生畏,,抹殺學(xué)生的自信心。要把握一個(gè)“度”,,讓學(xué)生“跳一跳,,夠的著”,,題量也要適中,并不是做的越多效果越好,。還有,,習(xí)題應(yīng)當(dāng)?shù)湫停哂斜仨毜拇硇?,起到有“一題”涉及到“一類問題”的效果,,而不是就題論題,所以應(yīng)當(dāng)有選擇性布置作業(yè),,而不是象某些教師的“從第一題到第十題全做”或是“從13面到14面全部完成”;最終,,還有一個(gè)習(xí)題的層次性問題,知識(shí)的掌握是循序漸進(jìn)的,,習(xí)題也應(yīng)當(dāng)把握一個(gè)由易到難的逐步上升的臺(tái)階,,要避免講授完新知識(shí)后,立馬把很多的高三的復(fù)習(xí)題,,針對(duì)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的高考題搬過來一陣狂轟濫炸,,好像難不住學(xué)生就顯示不出教師的水平似的。

第四,,作業(yè)要布置了必收交,、收交了必批改改、批改了必講評(píng),、講評(píng)了必訂正,,做到反饋全面,校正及時(shí),。有些教師,,借口說自我沒時(shí)間實(shí)際是在偷懶,或者是教師高估了學(xué)生的自覺性(其實(shí)有時(shí)也不是學(xué)生不自覺),,對(duì)自我布置的作業(yè)不收,。實(shí)踐證明不交的作業(yè)學(xué)生完成的進(jìn)取性很低,有的甚至就是抄抄答案或是一片空白,。所以教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要做到上頭四個(gè)“必”字,,布置的作業(yè)必須要收,作業(yè)要認(rèn)真批改,,但我發(fā)現(xiàn)實(shí)際中,,絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)是只“批”不“改”,那里我當(dāng)然主要指的是問答題和計(jì)算題,。對(duì)作業(yè)的批改是“為結(jié)果論”,,只要結(jié)果是對(duì)的,立馬一個(gè)紅紅的長(zhǎng)長(zhǎng)的“√”就上去了,,至于學(xué)生用的什么方法,,用了那些方法全然不知;只要看結(jié)果是錯(cuò)的,,旋即一個(gè)大大的“×”就劃上去了,至于學(xué)生錯(cuò)在哪里從來不看,,為什么錯(cuò)了從不幫學(xué)生找原因,。從而在課堂訂正作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)生采用的一些好的方法沒有“發(fā)揚(yáng)光大”,,對(duì)學(xué)生常出現(xiàn)的思維誤區(qū)沒有足夠的澄清,,學(xué)生整體解題思路狹隘。而教師的講解的仍然是埋在自我肚中的那壺“陳年老酒”,,自我的知識(shí)也得不到更新,。對(duì)做錯(cuò)的題要嚴(yán)格要求學(xué)生訂正,做到作業(yè)要能全面的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,,校正及時(shí),。

另外,在課堂講解習(xí)題時(shí),,也必須讓學(xué)生有必要的時(shí)間去讀題,、審題、思考如何解題,,才能做到由此及彼,、觸類旁通。反思我們的教學(xué),,告訴結(jié)論,,強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn),做解題示范,,教師講的滔滔不絕,,學(xué)生卻聽的稀里糊涂,這樣的教學(xué)如果沒有很多的時(shí)間去復(fù)習(xí),、消化,,其教學(xué)效果是不會(huì)好的,教師教的吃力,,學(xué)生學(xué)的也吃力,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七

高一的物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在我高一教學(xué)過程中,,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功,,但其學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意,各次測(cè)驗(yàn)考試的成績(jī)低下,,學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大受打擊,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流、訪談和教育調(diào)查時(shí),很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會(huì),,一用就錯(cuò),,一放就忘,。許多物理教師也認(rèn)為這種情景在高一新生中相當(dāng)普遍,。這說明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不深刻,掌握不全面,,學(xué)習(xí)過程中存在必須的困難,。所以,研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策,,不僅僅對(duì)高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫忙,并且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有必須的啟發(fā)和促進(jìn)作用,。

一,、高一新生學(xué)習(xí)物理的通病

1、答卷中存在的主要問題:

①審題和分析本事差:審題不細(xì)致,,不準(zhǔn)確,,不全面,不按要求答;不會(huì)經(jīng)過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵,。②理解本事差:對(duì)概念的理解膚淺,,答題時(shí)憑著感覺答。③綜合實(shí)驗(yàn)本事差:尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事有待提高,。④數(shù)理結(jié)合意識(shí)差:不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題;簡(jiǎn)單運(yùn)算失誤太多,。⑤表達(dá)本事差:作圖不嚴(yán)格,計(jì)算題解法不規(guī)范,,邏輯性差,。

2、作業(yè)中存在的主要問題:

①審題不夠仔細(xì),,粗心大意;②公式不明,,亂代數(shù)據(jù);③表達(dá)不清,思維邏輯性差,,解題無計(jì)劃,,書寫太混亂;④運(yùn)算本事差,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,,單位混亂,。

二、成因分析

1,、與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān):

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),,它緣于生活卻高于生活,故此比較的抽象并且要真正地弄懂學(xué)生必須具備必須的感性認(rèn)識(shí)和生活積累,。然而,,高一新生在這一方面相當(dāng)?shù)厍啡鼻椅窗蚜闵⒌母行哉J(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),。

2、與初高中知識(shí)的銜接也有關(guān):

初中沒有獨(dú)立開設(shè)物理課,,所以高一新生還未構(gòu)成較好的物理思維方法和解題技能,。主要體此刻以下幾個(gè)方面:數(shù)學(xué)符號(hào)與物理專用符號(hào)的區(qū)別;圖象結(jié)合物理情境的想象與思考本事的培養(yǎng);解題時(shí)畫受力分析圖和運(yùn)動(dòng)情景圖的習(xí)慣和規(guī)范還未養(yǎng)成;單位、有效數(shù)字,、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視,。

3、與新生的適應(yīng)本事有關(guān):

從初中到高中是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我們注意到高一新生應(yīng)對(duì)著新的教育環(huán)境,、教學(xué)資料及教學(xué)方法,不少學(xué)生感覺很不適應(yīng),,心理波動(dòng)很大,,存在著明顯的“過渡期”(一般為一學(xué)期乃至一年)。筆者曾對(duì)高一新生第一次期中考試后,,對(duì)考試成績(jī)滿意程度做了一次調(diào)查,,結(jié)果有80%以上的同學(xué)表示不滿意或很不滿意。究其原因,,主要是新生對(duì)高中的學(xué)習(xí)不能完全適應(yīng),。這種不適應(yīng)階段持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)越嚴(yán)重,對(duì)學(xué)習(xí)的影響就越大,。高一新生為什么會(huì)出現(xiàn)上述不適應(yīng)的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為這種不適應(yīng)可能與下列幾種因素有關(guān),。

首先是他們進(jìn)了重點(diǎn)高中后受教育的環(huán)境發(fā)生了變化。高一新生大都來自不一樣的初中,,應(yīng)對(duì)嶄新而又陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境,,應(yīng)對(duì)新的團(tuán)體,需要有一個(gè)逐步熟悉和適應(yīng)的過程,。他們迫切需要與新教師,、新同學(xué)建立一種相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系??墒菍?duì)舊有的學(xué)習(xí)環(huán)境,、人際關(guān)系的回憶和依戀,又制約和延緩了他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)及新的人際關(guān)系的建立,。

其次是高中的課程及教學(xué)方法與初中大不相同,。高中階段的課程明顯增多,主課有8門(語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理、化學(xué),、歷史,、政治、地理),,副課有4門(音樂,、體育、美術(shù),、信息),,不但課程增多,,并且資料增多,,難度加大,教學(xué)進(jìn)度快,,知識(shí)原理抽象,,各學(xué)科的知識(shí)都有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和必須的深度。在教學(xué)方法上教師不可能像初中時(shí)那樣仔仔細(xì)細(xì)地講,,手把手地教,。

另外,由于高中階段要求學(xué)生要改變初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法,,同時(shí)還要具有較強(qiáng)的理解本事,、思維本事、記憶本事和自學(xué)本事,,要有良好的學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性和計(jì)劃性,自覺做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。然而,,我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少高一新生都沿襲初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法來對(duì)付高中學(xué)習(xí),,在他們的潛意識(shí)里,,他們錯(cuò)誤地認(rèn)為自我原先初中的學(xué)習(xí)方法必須很好,否則不會(huì)考上高中,,此方法在高中也必須適合,。可實(shí)際上是事與愿違,,考試結(jié)果大大出乎意料,。

總之,高一新生物理學(xué)習(xí)存在著必須的困難,,從外因來講,,教材的梯度增大,對(duì)學(xué)生的要求上了一個(gè)臺(tái)階,教師的授課方式等都會(huì)對(duì)高一新生造成影響,,但由于大多數(shù)的教師采取了相應(yīng)的對(duì)策,,降低了對(duì)新生的要求,因而,,主觀方面,,學(xué)生自身學(xué)習(xí)過程中存在的障礙,才是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素,。

三,、幾點(diǎn)提議和思考

1、解決辦法------給高一新生的提議

物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一,,它經(jīng)典而抽象,、雖然來源于生活和實(shí)驗(yàn)卻極難理解,所以許多同學(xué)望而怯步,,那么怎樣學(xué)好物理這門課呢?我的提議(僅供參考):

①切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎樣樣”“為什么”等問題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),,要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。

為了學(xué)懂,,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際,。課本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié),準(zhǔn)確精練,,不是隨便看一遍就可弄懂的,,必須反復(fù)閱讀和揣摩,經(jīng)過課前的閱讀了解知識(shí)重,、難和疑點(diǎn)以便上課時(shí)有目的聽講,,提高學(xué)習(xí)效率。課堂上,,教師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì),。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈,,加深理解,,另一方面,還要注意學(xué)習(xí)教師分析問題解決問題的思路和方法,,提高思維本事;此外,,重視實(shí)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一,。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn),、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來的,,是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科,。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系,,不僅僅能提高動(dòng)手本事,并且能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,,加深理解,,鞏固記憶。

②物理,,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式,。

中學(xué)的物理規(guī)律并不多,可是物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,,夢(mèng)想化法,,等效替代法,隔離法與整體法,,獨(dú)立作用原理以及迭加合成原理等等,。掌握了科學(xué)的思維方法,,才能提高推理本事,,分析綜合本事,把復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單問題的本事,,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題,。③及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí),課后必須要把它的引入,、分析,、概括、結(jié)論,、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行比較,看看是否有矛盾,,否則說明還沒有真正弄懂,。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí),。在弄懂已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,要及時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),,以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,,鞏固所學(xué)知識(shí)。④適量的課外書籍,,豐富知識(shí),,開闊視野,。

實(shí)踐證明,物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),,無不閱讀了很多的課外書籍,。這是因?yàn)椋灰粯拥臅?,不一樣的作者?huì)從不一樣角度用不一樣的方式來闡述問題,,閱讀者能夠從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法,。在這方面我自我就有切身的體會(huì),,見識(shí)一多思路當(dāng)然就活了。

2,、幾點(diǎn)思考-----拋磚引玉

①把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)行為

教師要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教師不能只注重知識(shí)的傳授或只滿足于讓學(xué)生感到新奇或吸引學(xué)生的注意,更重要的是善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和技能,,在解決問題的過程中獲得成功,。要由注重結(jié)果到注重過程,由注重知識(shí)傳授到注重素質(zhì)培養(yǎng),,不斷地探索,、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)和完善提高,。

②進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本本事的培養(yǎng)

物理的入門,、基本物理知識(shí)的落實(shí)依然是初中物理教學(xué)的主要任務(wù)。要在學(xué)生的熟練掌握上下功夫,,不僅僅要抓住物理概念和規(guī)律的本質(zhì),,并且要從其產(chǎn)生的背景,建立的過程以及具體應(yīng)用上展開教學(xué)與探索,,使知識(shí)點(diǎn)完整,、立體、豐富,,使學(xué)生真正理解,。也僅有在這種全方位的教學(xué)過程中,學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),,本事的提高才有可能得以實(shí)現(xiàn),。

③重視物理知識(shí)的應(yīng)用

近幾年的物理中考以及這十幾年的初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽,一向在引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)要走一條“生活--理論--實(shí)踐”的路子,,一向在引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成一種“從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面,,新知識(shí)的教學(xué)要多以學(xué)生的生活實(shí)際為起點(diǎn),,應(yīng)貼近學(xué)生生活,,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,分析問題,、解決問題,,然后進(jìn)行理性歸納。這樣的一個(gè)教學(xué)過程,,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)很好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)構(gòu)成的過程,。另一方面,要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生把理論知識(shí)放到生產(chǎn),、生活實(shí)際中去檢驗(yàn)、鞏固,,應(yīng)用理論知識(shí)去解決實(shí)際問題,。這必然有利于學(xué)生實(shí)踐本事的提高。

④注重學(xué)生基本物理習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)習(xí)物理的一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成,。從答題情景看,,那里需要強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面:一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則,,規(guī)范作圖,,然后嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣,,并且善于把一個(gè)物理問題準(zhǔn)確地圖示出來,。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算本事。從答卷情景看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算本事普遍不好,需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。三是規(guī)范解題過程,。要能完整地表達(dá)出自我的思維過程,表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,,至少應(yīng)通順。

⑤繼續(xù)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),,努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神

其實(shí)近幾年,,我們一向在加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),出現(xiàn)的結(jié)果是:學(xué)生基本上能夠掌握規(guī)定實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),,并且具有必須的實(shí)際操作本事,。我們不能滿足于此,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,,努力改革傳統(tǒng)的"按部就班"式實(shí)驗(yàn)授課方法,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景,提出實(shí)驗(yàn)問題,,讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,分析總結(jié)得出結(jié)論,。那么,,實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)構(gòu)成,實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握,,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合本事就會(huì)真正得到提高,。從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究本事,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)(4)(5)(6)班的物理教學(xué)工作,,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、確定工作目標(biāo):

以實(shí)施新課程改革為目標(biāo),,以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn),,學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,努力強(qiáng)化教學(xué)管理,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分重視課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,,增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問題的理解,,并提出新的問題,,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

4,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,,從中了解問題所在,,以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

5,、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,,適當(dāng)放慢速度,,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

6,、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

7,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

8,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。

我積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,,我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽,,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

9,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是教師講授,,學(xué)生聽講的單一過程,,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,,也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

10,、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺(tái),。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,。可以提供足夠的教學(xué)資料,,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,,一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡(jiǎn)單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),。希望在未來的日子里,,在自己的積極努力下,取得更好成績(jī),。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇九

高一許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會(huì)有一定的困難,,因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段。因此,,教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

首先,要把握好進(jìn)度,,勿圖快,,尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二,,重在理解,,切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中,,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,,切勿死記硬背,。第三,在教學(xué)中,,加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),,教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚,,不要草率地給出結(jié)論,,要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。最后,,在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,,可選擇一些超前性的習(xí)題,而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講,,在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,更不要把高考的試題拿給學(xué)生,,那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,。

物理教學(xué),原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,,所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的研究,,更應(yīng)重視對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,,而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,,對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高物理教學(xué)質(zhì)量,,是極為不利的。物理教學(xué)過程,,不僅是傳授知識(shí)技能的過程,,而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,,成績(jī)的好壞,,在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),,也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面,。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí),要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。

一,、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法

備課的實(shí)質(zhì),,就是一種教法設(shè)計(jì)。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,抓住其特點(diǎn),,在備知識(shí)、備教法的同時(shí),,也備學(xué)生的學(xué)法,,在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容,都有其自身的特點(diǎn),,教師在教法上往往采取不同的形式,,同時(shí)也要考慮在這種教法下,學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),,才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),,這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法。

二,、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,,一個(gè)重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,,而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí),另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

(1)教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識(shí),,主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會(huì)不會(huì)聽課,,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,,有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn),、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),聽好他的講課,,就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,,遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),,有這樣一些學(xué)生,,腦子正常、智力不錯(cuò),,遵守紀(jì)律、專心聽講,,但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,,每每提問,則一問三不知,。仔細(xì)推敲,,究其原因,就是不會(huì)聽課,,抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學(xué)中,,在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?,結(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地講述:①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),與其他學(xué)科有些什么不同,。②高中物理中力,、光、熱,、電四大部分各有哪些不同,。③高中物理各種類型教材,在講授方法上各有哪些特點(diǎn),。④自己講物理課有哪些習(xí)慣,,學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽好課,。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,,牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上,,教師提出問題,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析問題,、解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié),,都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),,依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律而展開的,,所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開而展開,,這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來龍去脈,在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),,學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理,掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中,,抓住:①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。②了解概念的表達(dá)方式,。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,,就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念,,還應(yīng)從反面多問幾個(gè)為什么,,從不同的角度去加深對(duì)它的理解。

三,、在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法

物理教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,除了課堂上的講授、示范外,,在課后的輔導(dǎo)中,,再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法,,我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn),。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,加強(qiáng)記憶,,戰(zhàn)勝遺忘,。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng),,不斷探索解題方法和技巧,。

(3)要給學(xué)生留思考題,埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,,引導(dǎo)學(xué)生思索和爭(zhēng)論,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的深化,。

(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物,。教學(xué)生列內(nèi)容提要,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,,關(guān)鍵要持之以恒,,有計(jì)劃,,有針對(duì)性地進(jìn)行,做到看書和思考相結(jié)合,,看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但高一物理難學(xué),,這是人們的共識(shí),,高一物理難,難在梯度大,,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,,本人上學(xué)期擔(dān)任了高一(2)(11)(12)的3個(gè)班級(jí)物理課,本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)上學(xué)期的物理教學(xué)作個(gè)小結(jié)歡迎大家批評(píng)指正,。

本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,采取了一系列措施,,具體做法如下:

高一2班的具體做法:

1,、針對(duì)高2班的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:這個(gè)班是文科班,,物理成績(jī)不是很好,,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,,作業(yè)大部分相互抄襲,。針對(duì)這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),,低難度,,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止,。

2.在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律,,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力 ,。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.

高一年11班的做法:

1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),。該班原先物理成績(jī)一般,,有一部分差生,。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,,讓尖子學(xué)生吃的好,,吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,,讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,,對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),,但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,,熟習(xí)物理新大綱,,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,,必須認(rèn)真糾正,,并對(duì)典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

高一12班的具體做法

1,、針對(duì)高一12班的具體情況,制定了一系列方案:對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,,做好學(xué)生的思想工作,,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

2,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,,學(xué)生尤其頭疼,,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問題,,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,,反復(fù)體會(huì),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

3,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),,特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

4.平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對(duì)象,,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。反復(fù)練習(xí)。

當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處,,例如有時(shí)分層教育方面做得不夠,,在平行班的教學(xué)中難度過大,,導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高,成績(jī)有點(diǎn)滯后,,平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠,,自己的教學(xué)水平提高不快等,今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,教育水平得到一個(gè)大的提高。

高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高一物理教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十一

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期,,而我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,,我作為一名新教師進(jìn)入了平山中學(xué)任教,,從那時(shí)候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難,。在工作的初期,,我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作,,面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生,,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,,努力,、用心、刻苦,、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。同時(shí)我也精心備好第一節(jié)課,因?yàn)槲抑赖谝还?jié)課最關(guān)鍵,,也收到一定的效果,。但仍有緊張之感,經(jīng)過幾次之后,,我的緊張的心理逐漸褪去,。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重,、難點(diǎn),,對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此,,我的心里十分著急,,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫好,。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是我的搭檔-----備課組長(zhǎng)李培玲老師,同時(shí)也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課,。這學(xué)期,,我聽了31節(jié)課,我的收獲很大,,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽課記錄上,,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,,使我獲益匪淺。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,。

通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,想要把課上好,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高,。

本學(xué)期,,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了高一年1---4班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)其重新進(jìn)行審視,,將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展,做到精通教材,、駕奴教材,,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,,我充滿了自信,,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。

每節(jié)課,,不管是陰天還是晴天,,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,,幾乎沒有人睡覺、聊天,,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生要記住學(xué)生的名字,,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。

除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課,,既要備教材,也要備學(xué)生,,而且都要備好,、備精,只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面

充分的備教材,備學(xué)生,,歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”,,這需要具有一定的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園素質(zhì),。本學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園素質(zhì),,一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。

在教學(xué)內(nèi)容上,,按照新課改的要求,,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級(jí),,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,,適時(shí)調(diào)整,,更好的完成教學(xué)任務(wù)。

另外,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的,。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,,調(diào)節(jié)課堂氣氛,,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。

除此之外,,每上完一節(jié)課,,一但有感覺,有不足我都及時(shí)進(jìn)行反思,,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),,注意下次上課時(shí)修正不妥的地方??傮w上看,,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。對(duì)一些相對(duì)讀書較好的,讓他們了解懂得做并不意味著考高分,,所以做題時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心相當(dāng)重要,。

五、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的四個(gè)班,,二班,、三班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。而一班,、四班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn)。主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,,有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。

對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。二班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,。但仍有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“你可以學(xué)不好,但不可以不學(xué)”,。所以對(duì)必背的公式,,我經(jīng)常采取突擊抽查,也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況,,一個(gè)一個(gè),,落實(shí)到個(gè)人,效果顯著,。

總之,,這學(xué)期有成功,也有失敗,,在教學(xué)中還存在很多不足,。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,,才能做好本職工作,,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,,我還有很多地方需要改進(jìn)的,,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,,課后更多地了解學(xué)生等等,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服