總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)

作為一名新時代黨員教師,，我自覺學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手,，端正思想,，教書育人，為人師表,，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，影響和帶動學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,。

二、以人為本,，尊重愛護(hù)學(xué)生

學(xué)生是課堂的主人,，教學(xué)的主體。在教學(xué)中中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師是主導(dǎo),，平等對待每一個學(xué)生,，通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，“生生互動,、師生互動”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人,。

三,、創(chuàng)新教法,，樹立愛國意識

對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的方針政策,，國際國內(nèi)重大時事,，先進(jìn)模范人物事跡等,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識，集體意識,、道德意識和感恩意識,，幫助學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,。

總之,，一學(xué)期來，我堅(jiān)持為人師表,，以人為本,，認(rèn)真履行好一個教學(xué)教育和德育教育的職責(zé)，以愛心為學(xué)生照亮心靈之路,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇二

我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動的展開,、每一次園內(nèi)活動的召開都離不開家長的幫助與支持。我們深知家長工作的重要性,，也為此做了不少工作：

1.做好新生的家訪工作，了解幼兒的實(shí)際狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

2.除了全園家長會外主動召開家長座談會,，與家長就孩子的問題進(jìn)行深入的溝通,。我們的孩子大都都是獨(dú)生子女,，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱,。針對一些孩子的實(shí)際情況我們和家長共同討論，在孩子的教育問題上達(dá)成了共識,。這次的座談會非常的成功，不但加強(qiáng)了家園共育,，而且也避免了家長對老師教育的不理解,。

3.使用家園聯(lián)系冊,、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

4.定時向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作,。

以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折,，在每一次解決問題的過程中我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經(jīng)對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪,，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅(jiān)強(qiáng),，波浪里茁壯成長，風(fēng)雨中變得強(qiáng)壯,。感謝曾經(jīng)幫助過我的人,，也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇三

上周參加了家庭教育指導(dǎo)師德培訓(xùn),，受益匪淺，感觸頗深,。

學(xué)習(xí)了家庭教育誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析,，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放,。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦,，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖,，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)歷,、感悟而得來，這樣孩子就心服口服,，避免孩子跟家長產(chǎn)生逆反。

科學(xué)的教養(yǎng)觀教會我怎樣來尊重科學(xué),，利用科學(xué)的生理，心理機(jī)制來教育孩子,。要想教育好孩子，必須了解孩子的內(nèi)心世界,，了解孩子的認(rèn)知規(guī)律，站在孩子的角度來思考問題,，家長就不會費(fèi)解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教育下一代,。

作為父母，我們應(yīng)該修煉自己,，跟孩子一塊成長?？刂坪米约旱那榫w，潛移默化地影響孩子,。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤,，允許孩子犯錯,，孩子只有在無數(shù)次的錯誤中才能成長,，就如同在無數(shù)次的摔跤過后,，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

天下的父母沒有不愛孩子的,，但愛要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛的方式來愛孩子,，否則就成了溺愛。過于不及都不好,，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖,，性格容易怪癖。這個度要適時適度把握,，這就是一門藝術(shù),，我們家長要活到老,，學(xué)到老。

在今后的生活中,，一定要一改以往的錯誤做法，用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念，來培養(yǎng)下一代,，先教會孩子做人，再做學(xué)問,。先要學(xué)會生活，再講究成績,，避免出現(xiàn)高分低能的孩子。

本次培訓(xùn)，擔(dān)任著指導(dǎo)家長的義務(wù),，在以后的工作中，要多與家長交流,，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決,，把自己學(xué)到的理念與知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,，不辜負(fù)上級對自己的栽培。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇四

有一首歌最為動人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂。學(xué)高為師,，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體報告如下：

1,、愛崗敬業(yè)

我熱愛教育,，所以我選擇了它。從教十八年來,，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯,。真正做到了以校為家、工作第一,。

2、熱愛學(xué)生

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大,，所以，我喜愛學(xué)生,，時時處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵。有時和他們打成一片,，談心、說笑、話人生,，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵,、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

4、廉潔從教

十年來,，我一直都不以教謀私,，強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動,；不亂收費(fèi)、不亂不課,，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈,。

5、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間,，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課，言行不粗暴,，對學(xué)生親切、溫和,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇五

過去的一年,，本人在上級黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下,，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個代表”和xx大重要思想為指導(dǎo),，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報告,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平,。遵紀(jì)守法,，努力工作,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持和幫助下，思想,、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自覺學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦

這一年來,，思想上,，政治上,，始終同黨中央保持高度一致,。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場,、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物,，明辨是非，堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，用正確的世界觀,、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化,、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志。立足本職,，愛崗敬業(yè)，工作積極主動,，勤奮努力，不畏艱難,，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上努力工作著,。

二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì)

我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中,，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平,。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵,，增強(qiáng)自己實(shí)踐 “三個代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性;

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高業(yè)務(wù)技能;

三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識， 進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識和法制觀念,。

三、努力工作,，按時完成工作任務(wù)

一年來,，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作。在具體工作中,，我努力做好服務(wù)工作，任勞任怨,，出滿勤干滿點(diǎn)，做到不早退,，不遲到,。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,， 科學(xué)安排時間,，按時、按質(zhì),、按量完成任務(wù)。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持和幫助下，各項(xiàng)工作均取得了較好成績,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

在過去的一年中我認(rèn)真要求自己,，在工作上在兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的進(jìn)步,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,，但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn),，我想在以后的工作中我一定會揚(yáng)長避短,，改進(jìn)缺點(diǎn),，取人之長,，補(bǔ)己之短,。全面做好自己的工作，為人民的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇六

在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。

自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局,。遺憾的是,，一注重個性的培養(yǎng),，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死膽小的，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格,，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛,?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。

其實(shí),，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點(diǎn)?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改,，關(guān)鍵看愿不愿改,。其實(shí)成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。,。版權(quán)所有!

本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,、熱心、耐心,、注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱恳患嵥榈氖?，可以說聯(lián)系到孩子的健康,，安全,，成長和快樂,，這半年多來,，我面對著孩子的懵懂,、迷茫,，不知所措,，驚慌,，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,，總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的工作,，喜愛孩子是誰都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛,，原來教師的語言動作態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟著學(xué),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,，教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心。想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,，教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,，久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果孩子能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度非常重要在生活中如此,，工作中亦是如此,，既然工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，來要求自己做到有細(xì)心,，耐心,，熱心，愛心來對待孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)我們工作價值,。

當(dāng)然，盲目的愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)教育方法,，才能做到一名有師德風(fēng)的好教師,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇七

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。我按照第一階段的要求,，主要學(xué)習(xí)了政治理論知識、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。經(jīng)過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),，自我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。

師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的期望，是經(jīng)過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到禮貌,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,。

一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

二、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

三,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。所以,，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

四,、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時間僅有二十五天,，自我不可能把所有的知識學(xué)完學(xué)透,，今后還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí),，找出自身的不足,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中不斷提高自我的師德師風(fēng)素養(yǎng),，做一個合格的小學(xué)教師,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇八

一年來,，作為一名小學(xué)教師的我積極地工作，虛心地向老教師請教,，耐心地教育學(xué)生,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及家長們的表揚(yáng)和肯定，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一,、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。

另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評,。但是,，檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正,。

主要缺點(diǎn)還有以下幾個方面：

一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快,。

今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇九

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想，關(guān)心時事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇十

我從事教師行業(yè)已經(jīng)兩年多了,。在這兩年來我始終以一個高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴(yán)格了,。從小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，從自己的一言一行對學(xué)生的行為規(guī)范起到表率作用,。首先我做到愛崗敬業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加校內(nèi)外各級各類培養(yǎng)。通過自己不斷學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，引進(jìn)課堂，在工作中,，與同行們積極配合,，一切以學(xué)校和學(xué)生為主,。

通過開展“師德師風(fēng)”教育工作,，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)具備高尚的情操才能以德治教,，以德育人,。才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)就對自己在師德師風(fēng)方面的收獲總結(jié)如下：

一、熱愛,、關(guān)心學(xué)生

從教以來,，我始終把關(guān)愛學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的第一準(zhǔn)則20__幼兒教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施工作報告。在這期間，教師應(yīng)該以一顆真誠的心去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生,。教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢鹬厮麄?。其次，對自己要求?yán)格,，對學(xué)生同樣也要要求,，但嚴(yán)不是罰,，嚴(yán)也要注重方法,，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學(xué)生,。通過體罰讓學(xué)生改正自己的缺點(diǎn),，我覺得是教育的失敗,，不利于學(xué)生的發(fā)展,。

二、熱愛學(xué)生

教師這項(xiàng)職業(yè)在平凡中見偉大,，只有熱愛這份工作，才能認(rèn)清自己的社會責(zé)任和義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育教學(xué)中

有所收獲,，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中,。

三,、整改方案;

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，加強(qiáng)思想道德的學(xué)習(xí)不斷提高自己的的師德素質(zhì),，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投身在教育教學(xué)工作中去

2、積極主動與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通,。為了提高自己的教育水平,，為了能夠多增加一點(diǎn)見識,，在以后的工作中,，我會和他們多聯(lián)系,，多溝通,。

3,、教師工作需要競爭，更需要合作,，教師要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，因此,，在工作中,，我應(yīng)該積極主動與其他老師合作,。

在以后的教育教學(xué)中,，以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)成為一個優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇十一

為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜,、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，不走過場,，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,。形成園長親自抓,，教研組長配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計劃,，落實(shí)抓過程,，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到,、早退,，不隨意缺席,，會上認(rèn)真作好筆記,，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，會后寫好心得體會,。

二,、內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)

1,、組織老師們自主學(xué)習(xí)書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認(rèn)識到教師的職業(yè)道德,。同時也認(rèn)識到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2,、組織學(xué)習(xí)“最美教師”__,、“最美司機(jī)”__等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡,，以激勵和發(fā)揮榜樣作用,。

3,、通過學(xué)習(xí)和討論,，老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經(jīng)驗(yàn),，暢談體會,，使教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識,，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。明確今后努力方向，開展自我教育,、自我改進(jìn),、自我提高,。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會。

4,、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始,，又要面對一系列的工作時,，特別是環(huán)境區(qū)角布置，我們安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論,，制定計劃,，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解,，能使教師工作壓力緩解。

三,、以點(diǎn)帶面，分層提高

1,、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題報告的培訓(xùn)任務(wù),，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

2、通過暑期培訓(xùn),，在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為教師在新時期怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向,，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時有效建立了教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的平臺,。

全體老師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,。但提高教師師德修養(yǎng)是一個長期的過程,，師德培訓(xùn)僅僅是一個新的起點(diǎn),，教育是事業(yè),，需要我們求真,，教育是藝術(shù),，需要我們創(chuàng)新,?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中,，我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神，時刻重視師德修煉,。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上,、行為上升入更高的境界,，也將會促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇十二

一,、在依法執(zhí)教方面

本人從教以來,，認(rèn)真貫徹教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國特色的社會主義理論,。時刻以高要求來約束自我，鞭策自我,。

二,、在愛崗敬業(yè)方面。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé)、教書育人,。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一向以來,，我以校為家,，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作,，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

三,、在熱愛學(xué)生方面。

愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。此刻時代變了,，社會復(fù)雜,，學(xué)生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教,。

五,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”,。就是學(xué)生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

六,、在尊重家長方面。

人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子,，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，僅有主動與家庭聯(lián)系,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。進(jìn)取向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,，共同教育好學(xué)生，

七,、在廉潔從教方面,。

我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神,，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補(bǔ)課費(fèi),，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

八、在為人師表方面,。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué)，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進(jìn),，其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取,。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽聽課,，評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓(xùn)計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)管理任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,，不善于積累,。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象，有時因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn),，自我卻住在學(xué)校,，難免會加倍思念家人，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色,。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇十三

一、角色定位:保育員就是教師

很長一段時間里,，幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生,、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備,，似乎保育員只負(fù)責(zé)“?！保劣凇坝眲t是教師的事，“保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行,。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé),。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中，對保育員的要求除了上述一些外,，還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是:“保育員要在教師指導(dǎo)下,，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動,?！边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可，另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求,。上述1案例中的c老師,，在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下，沒有“我只是保育員,，教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度,，而是主動融入教師角色，通過讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲,，避免了活動秩序混亂的局面,，既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費(fèi)，又很好地配合了帶班教師的工作,。其實(shí),，在這個事件當(dāng)中，她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用,，并以教師的角色來應(yīng)對特定的教育情境,。如果沒有一定的教育意識和教育機(jī)智，是很難做到的,。此外,，從上述案例中，我們不難看出,，c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動不聞不問,，而是對班上的教學(xué)活動和教育內(nèi)容十分熟悉，否則她很難把昨天孩子學(xué)會的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中,。

二,、角色轉(zhuǎn)換:實(shí)現(xiàn)保教一體

在2案例中，c老師在孩子們戶外活動完回到教室后,，安排孩子們洗手,、喝水，履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色;但是就在a老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時,，其實(shí)c老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居,、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待,，而是根據(jù)情境需要，在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上,，轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價者,。在這個案例中，三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的角色:當(dāng)b老師對兒童進(jìn)行評價時,，并沒有一言堂,，而是將其他兩位老師也納入評價主體;a老師則將評價權(quán)力交給c老師，給了她走到臺前的機(jī)會,。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機(jī)會,，才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色,。

三,、角色期待:保育員是課程的實(shí)施者、審議者

(一)保育員是課程實(shí)施者

1.保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,?！队變航逃笇?dǎo)綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！弊阋娊】到逃谟變喊l(fā)展中的基礎(chǔ)性作用,。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,，幼兒健康教育是生活教育,，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐,、清潔,、睡眠、鍛煉,、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切,，如果保育員能夠在以上幾個生活環(huán)節(jié)中適時融入健康教育的要素,，滲透健康教育的理念，其作用要比教師專門組織的健康課大得多,。具體而言,，在盥洗、清潔時,，保育員不僅起到督促,、監(jiān)督、幫助的作用,，而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在進(jìn)餐時,，如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具,，只關(guān)注孩子是否定時定量吃完的情況,，更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因,、進(jìn)餐情緒等等,，保育工作的教育價值就凸現(xiàn)出來了……可見，對于保育員來說,，“處處是教育,，時時是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機(jī),，從中發(fā)揮教育作用,，做到“以保促教”?？梢哉f,，保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用,，他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最基礎(chǔ)性的任務(wù),。

2.保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準(zhǔn)備上,，保育員的職責(zé)不應(yīng)僅局限在分發(fā)教具,、材料上，而應(yīng)根據(jù)自己平日對兒童的了解和關(guān)注,，就材料制作提出自己的意見,，進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放。在具體活動進(jìn)程中,，以往保育員只是簡單配合教師維持秩序,，在必要的時候參與并幫助教師完成教學(xué)活動。其實(shí),，保育員還應(yīng)當(dāng)在活動中細(xì)心留意孩子們的狀況,，尤其是個別能力較弱的孩子，并及時調(diào)整他們的狀態(tài),，引導(dǎo)和幫助他們參與到教師的活動之中,。在活動后，保育員除了負(fù)責(zé)收拾物質(zhì)材料之外,，也應(yīng)及時向教師反映在活動中發(fā)現(xiàn)的問題,，包括自己的困惑，這樣才能在不斷的總和反思中得到成長,。事實(shí)上,，在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,，保育員都是必不可少的，幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程,，更是少不了保育員的參與,，如此，才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調(diào)作用,。

(二)保育員是課程審議者

審議是指通過對特定對象,、現(xiàn)象的深入考察、討論及權(quán)衡以做出一定選擇的活動,。課程審議是課程開發(fā)的重要途徑和方法,。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開發(fā)為目的的課程審議。而課程開發(fā)不是單憑個別教教

教師就可以完成的,，而是要借助幼兒園團(tuán)隊(duì)的力量,，團(tuán)隊(duì)組織方式可以是多層次、多樣化的,。班級作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地,，為以班級為核心的課程開發(fā)提供了可能，保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實(shí)施提出建議,，從而催生出一些新的策略,。以下是一位保育員寫的工作感想:“以往在活動時，我主要負(fù)責(zé)收拾整理各種材料?，F(xiàn)在,，我除了做好這些工作以外，還及時和教師交流我在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，如個別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等,。主班老師發(fā)現(xiàn)問題后，我們又一起想了許多辦法來解決問題,。沒想到,，我也可以做得這么好!”事實(shí)上，這個保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議,，只不過這種審議相對于有組織的正規(guī)審議,，在形式上更為自由。所以,，在幼兒園,，每個參與者都有權(quán)力對課程進(jìn)行審議和開發(fā)，不同的是每個人的側(cè)重點(diǎn)和角度,。因此,，參與者可以對同一問題進(jìn)行多角度的分析和探討，課程在教職工的共同努力下才能開發(fā)得更好。

在家園共育方面,，幼兒園工作規(guī)程規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育,、教育幼兒的知識,，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！薄坝變簣@可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容,、方法,，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢,?！辈浑y看出，規(guī)程中所指的共育,，既包含教育,，也包括保育。而一直以來家長開放日變成了幼兒園教育展示日,，保育這一十分重要的因素常常被忽視,。其實(shí)，幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間,，讓他們合自己的保育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，為家長提供一些行之有效的保育策略，這樣既調(diào)動了保育員的積極性,，同時也達(dá)到家園共育的目的,。

當(dāng)然，“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”,、“以保促教”,。作為教師同樣也要轉(zhuǎn)變自身固有認(rèn)識，放下架子,，從小事做起,，珍惜保育員的勞動成果，積極參與保育員的工作,，幫助保育員提高教育水平,，優(yōu)化班級氛圍，使得保,、教兩方面相互促進(jìn),、相得益彰。

教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報材料篇十四

新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤,、過失毫不遮掩,。

一、在依法執(zhí)教方面,，本人從教以來,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我,。

二,、在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé)、教書育人,。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

三,、在熱愛學(xué)生方面。愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時代變了,，社會復(fù)雜，學(xué)生思想變化大,，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

四,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

五、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決,。

六、在尊重家長方面,。人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的,，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學(xué)生,，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，僅有主動與家庭聯(lián)系,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。進(jìn)取向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,，共同教育好學(xué)生,，

七、在廉潔從教方面,。我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師,，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補(bǔ)課費(fèi),，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

八、在為人師表方面,。作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進(jìn)，其根源于思想僵化,，仍不夠進(jìn)取,。

(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓(xùn)計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)管理任務(wù)重,，時間少，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,，不善于積累。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,，有時因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn),，自我卻住在學(xué)校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

1.教師師德表現(xiàn)個人小結(jié)

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。經(jīng)過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到：

1.愛崗敬業(yè)。

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自我的文化知識,，工作本事等的培養(yǎng),。僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

2.尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵,。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美歡樂的童年。

3.努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自我,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。教師要正確的應(yīng)對自我的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì),，這要求自我不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，進(jìn)取探索,，不斷開辟新的教法,。

4.以身作則。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表、,，以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。