總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇一

爸爸媽媽也表揚我,，說我比上次期末成績有進步。我對這學(xué)期的學(xué)習(xí)也做了幾下總結(jié)：

一：我的寫作水平逐漸提高了,，這次語文考試我是滿分作文,，李老師表揚了我?；氐郊液?，媽媽和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老師平時在寫作上對我們細(xì)致的指導(dǎo),，另一方面我讀的書越來越多,，寫起作文來很得心應(yīng)手，有輕車熟路般的感覺,。

二：數(shù)學(xué)解決問題方面的知識,，我學(xué)會了思考。我的方法是：在遇到稍微“困難”的問題時,，我就開動了思維,，認(rèn)真審題，在理解問題的意思后,，再用簡便的方法靈活運用起來,。

同樣，我也存在著不足之處：數(shù)學(xué)方面的選擇題,，我沒有用排除法來判斷它的對錯;語文方面的閱讀短文,，回答問題回答得不太準(zhǔn)確和完整，這是我失分的原因,。

媽媽告訴我：只要進步都是好孩子!找到不足,，迎頭追趕，更是好孩子!

通過這次考試,，我更要努力學(xué)習(xí),，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成績!我相信自己是最棒的!加油!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇二

這次期中考試我覺得數(shù)學(xué)考得不是太理想,，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題,，擴展知識面,，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),，還要細(xì)心,，因為有可能在考試時，一道題的列式正確,，可最后的計算卻錯了,，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔都來不及。

在各科成績中,，我的英語算較差的一門，其中聽力,、閱讀也是最薄弱的,。所以，我想我可以利用周末的時間,，做一些聽力,、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績,。

我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃,。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點,，我的英語成績一定能進步,。

要想語文成績變好，就應(yīng)該多看一點課外書,，提高寫作水平,。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好,，首先寫作水平必須得提高,，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,，和古詩,，這些都是有百益而無一害的,，對語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好,。俗話說得好,，世上無難事，只怕有心人,。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前,。

相信我一定能成功!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇三

期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績單的日子,。我一大早就興奮地來到了學(xué)校，等著好成績來和我交朋友,。

終于,，在同學(xué)們的歡笑聲中，趙老師走進了教室,，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子,。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子,，又分析了一下錯題的原因,。

1、語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想,，是96.5分,，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的水平,。這次考試,，我的基礎(chǔ)知識掌握的挺好，沒有扣分,，還有我平常的弱項——閱讀題,，也一個錯都沒有出?？墒俏覐膩頉]有錯過的語文聽力題卻出了錯,，聽力題的原稿是：《游行知園》?？墒俏覜]有聽清楚地點變化的詞語,，扣了1.5分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句,，雖然我以前練過幾遍,，可是當(dāng)時我一下子忘了該怎么改了,，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了,，往常的期末考試，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分,。在這個暑假，我一定要多多寫作,，爭取在五年級取得更好的成績,。

2、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,，100分輕松地就拿到了手,。這學(xué)期，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講,，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè),。課下,，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上,。考試前,，數(shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),，每一張試卷，每一道題,，我都認(rèn)真去對待,，不粗心、不馬虎,，按照老師的要求去完成每一項作業(yè),。正是因為我認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，才能取得這樣的好成績,。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績,。

3,、英語

英語并不是我最擅長的一科，我只考了98分,，還是對自己放松了,。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯,，沒有出錯，而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個錯誤,。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時候,，利用了排除法，我先想went一定不能選,，因為它用在過去時,。那么go和going到底該選哪一個呢?我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順,，沒想到就錯了,。這說明我語法掌握得不扎實，在以后的英語學(xué)習(xí)中,，我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題,，還要多聽、多讀,、多背,、多積累，爭取把英語學(xué)得更加扎實,。

這次期末考試總體來說是為我的四年級學(xué)習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號,，但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中,，我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上一層樓!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇四

期末考試終于結(jié)束了,，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學(xué)校,，等著好成績來和我交朋友,。

終于，在同學(xué)們的歡笑聲中,，趙老師走進了教室,，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子,，我迫不及待地看了看自己的每份卷子,，又分析了一下錯題的原因。

1,、語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想,，是96.5分，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的水平,。這次考試,，我的基礎(chǔ)知識掌握的挺好，沒有扣分,，還有我平常的弱項——閱讀題,，也一個錯都沒有出?？墒俏覐膩頉]有錯過的語文聽力題卻出了錯,，聽力題的原稿是：《游行知園》?？墒俏覜]有聽清楚地點變化的詞語,，扣了1.5分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句,，雖然我以前練過幾遍,，可是當(dāng)時我一下子忘了該怎么改了，又扣了1分,，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試,，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分。在這個暑假,，我一定要多多寫作,，爭取在五年級取得更好的成績。

2,、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,，100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期,，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講,，快速,、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下,，我自覺地完成家庭作業(yè),，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上?？荚嚽?，數(shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí)，每一張試卷，每一道題,，我都認(rèn)真去對待,，不粗心、不馬虎,，按照老師的要求去完成每一項作業(yè),。正是因為我認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，才能取得這樣的好成績,。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績,。

3,、英語

英語并不是我最擅長的一科，我只考了98分,，還是對自己放松了,。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯，沒有出錯,，而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個錯誤,。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時候，利用了排除法,，我先想went一定不能選,，因為它用在過去時。那么go和going到底該選哪一個呢?我把它們分別填到句子里讀了一下,，覺得go比較通順,，沒想到就錯了。這說明我語法掌握得不扎實,，在以后的英語學(xué)習(xí)中,，我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題，還要多聽,、多讀,、多背、多積累,，爭取把英語學(xué)得更加扎實,。

這次期末考試總體來說是為我的四年級學(xué)習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，但是我不能驕傲,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真地對待每一門功課,，爭取在各方面都能更上一層樓!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇五

卷面考題設(shè)置

三年級本次仍是校內(nèi)檢測,，共分為兩部分：面試和筆試，面試和筆試各占50分。筆試分為聽力和書寫兩部分,。聽力占25分,，書寫部分占25分?？紤]到三年級學(xué)生初次接觸英語,，面試題目側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運用語言能力。筆試題目則側(cè)重于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，以及本階段所應(yīng)具備的英語綜合運用能力,。英語的學(xué)習(xí)離不開聽、說,、讀,、寫，以及好的語言環(huán)境,。因此,，倡導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重在日常生活中多運用英語,，注重語用能力的提高,。

測試結(jié)果

三年級實際人數(shù) 55 人，參加考試人數(shù) 55人,，總分 5244.5分,，平均分為 95.36 分，優(yōu)秀率85%,，及格率100%,。根據(jù)學(xué)生成績表分析，三年級英語上冊課標(biāo)要求掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,，90%以上的學(xué)生都能掌握,。其中對單詞和對話的掌握較為牢固。但是對字母的左鄰,、右舍掌握略微薄弱,。個別學(xué)生不能迅速說出所給字母的左鄰、右舍,。

教學(xué)計劃

在接下來的教學(xué)過程中,，一方面，句子的聽說認(rèn)讀和運用能力繼續(xù)提高,。課堂上多采用情景教學(xué)法和角色扮演，讓學(xué)生多參與課堂活動,，敢于說英語,，多說英語。另一方面我應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是對26個字母的讀,、寫,，注意一些字母的筆順。26個字母是最基礎(chǔ)的,，是學(xué)生必需掌握的,。正確書寫，掌握書寫方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要,。課下當(dāng)然也離不開單選,、選答語、根據(jù)情境選擇合適句子等相關(guān)題型的練習(xí),。再接再厲,，爭取將三年級學(xué)生基礎(chǔ)打得更牢，為四年級做準(zhǔn)備,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇六

本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材,，體現(xiàn)了課標(biāo)要求,，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點,，知識點覆蓋面廣,。另外在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生,，設(shè)置了一定量的提高題,。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理,。但由于試卷版面限制,，題量有些不足，部分題目分值過高,。試卷題目梯度性好,，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn),，符合學(xué)生考試心理特點,，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一,、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句,、交際用語及語篇理解等方面的能力,。

二,、筆試部分。

單詞與詞組的考核,，意在考查詞匯量,。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,，所以本題失分率很低,。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境,。閱讀理解,，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷,。此題要求學(xué)生通過閱讀,，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓(xùn)練,。

對試題的評價：(是否超出課標(biāo)要求的知識點;是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進新課程的實施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實際情況;教師和學(xué)生的評價和反應(yīng)。)

本套試題符合課標(biāo)要求的知識點,，符合新課程和考試說明的要求,，有利于推進新課程的實施，符合學(xué)校教學(xué)的實際情況,，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,，本套試題是一套很好的試題。

意見與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,，如書寫混亂等,，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。只有這樣,，考試時才能以不變應(yīng)萬變,。

教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽說讀寫習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇七

本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查,，緊扣了現(xiàn)行教材,，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣,。另外在突出基礎(chǔ)的同時,，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題,。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,，題量有些不足,，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點,，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮,。

一、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,，并統(tǒng)一了播放要求,。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力,。

二,、筆試部分。

單詞與詞組的考核,，意在考查詞匯量,。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,，所以本題失分率很低,。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境,。閱讀理解,，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷,。此題要求學(xué)生通過閱讀,，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓(xùn)練,。

對試題的評價：(是否超出課標(biāo)要求的知識點;是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進新課程的實施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實際情況;教師和學(xué)生的評價和反應(yīng),。)

本套試題符合課標(biāo)要求的知識點，符合新課程和考試說明的要求,，有利于推進新課程的實施,，符合學(xué)校教學(xué)的實際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,，本套試題是一套很好的試題,。

意見與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等,，這是很可惜的,。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變,。

教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣,、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇八

一場準(zhǔn)備了很久，等待了很久的期末考試終于結(jié)束了,?？吹匠煽兾覀冇⒄Z老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,，我們學(xué)校的英語成績以最高平均分,，名列前茅。這離不開全體英語老師的團結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力,。

下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,，與大家一起分享，以邊更好交流,。

一對于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點撥的方法,，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音，達到“見單詞能讀“的水平,。每天堅持聽寫3———5個重點單詞,，同桌判分，加強單詞記憶,。

二 對于重點句子：學(xué)完每個單元學(xué)生自己總結(jié)中重點句型,，利用課前5——10分鐘時間朗讀背誦,。

三 對于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學(xué)生在平時做題時需要掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題,。

四 對于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文，增強語感和寫作時參考,。

五 對于后進生：我們實行“因人而異,，因材施教”的方法，不同程度的學(xué)生有不同的要求,，在課堂上多用鼓勵性語言，增強孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

六 課下以自結(jié)組為單位,，對已學(xué)過的知識加以提問——鞏固——提高，達到溫故而知新,。

以上幾方面只是我們在英語教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,，如有不當(dāng)之處，請各位不吝賜教,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多，也收到了滿意的回報,。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,，干勁十足。學(xué)生的渴求,，更讓我們信心倍增,。在今后的工作中，我們會更加努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，力爭在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會有收獲,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇九

一,、基本情況

為了較好地考查每位學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，我校于元月20號參加由縣教研室統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一組織的期末考試,。應(yīng)該說過程嚴(yán)密而又科學(xué)，且公平公正,。

二,、學(xué)生情況分析

從整體情況看，學(xué)生的知識與技能,、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步,，知識的獲取,、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用,，正逐漸的形成,。學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高，這是學(xué)校的重視,，老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果,。

三、試卷情況分析

1,、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分,，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育,，注重考查學(xué)生的綜合運用能力,，試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多,，靈活性大,。不僅考察知識的掌握情況，還考察學(xué)生的靈活運用能力和邏輯思維能力,?；倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性,、全面性的命題原則,，對學(xué)生進行全面的考核和測評。

2,、試卷特點

從整體情況看,，題量適當(dāng)，題型較全,，知識面較廣,，難易結(jié)合，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,，注重了對學(xué)生運所學(xué)知識分析和解決問題能力的檢測,。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點，生活中語言運用較多,。

四,、學(xué)生答卷總體情況分析

本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮很好，各校的成績都有提高,，特別是六年級,，學(xué)生的平均分達到80分左右，較以往有了很大提高，十分難得,。三年級學(xué)生雖然剛接觸英語,，但是大部分班級平均分仍然能達到90分，成績非常理想,。

1,、學(xué)生對于詞匯的幾種形式掌握較好。

從本次考試卷面看,，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,，詞匯的分類，書寫,，連線等題型都能準(zhǔn)確做答,。

2、學(xué)生對考試常識有了明顯的進步,。

比如：書寫工整,、干凈，不使用涂改液等等,。

總體分析：通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語知識，基礎(chǔ)知識較扎實,。才使得這次英語各年級的成績都有提高,。

五、存在的問題;

從每位教師試卷的分析來看,，普遍還存在著以下幾方面的問題：

1) 聽力(選擇句子的正確應(yīng)答)每個年級學(xué)生都失分較多,。反映出平時教師對學(xué)生的聽力訓(xùn)練還不夠。

2)選擇題丟分較多,。反映出學(xué)生運用和理解語言的能力不強,，對于詞匯和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎么進行轉(zhuǎn)換,。

2)對題的要求沒有讀懂,，不按要求答題。

3)綜合語言運用能力還有待進一步提高,。個別學(xué)生對短語理解不深,，對題的判斷含糊不清。

六,、改進措施：

通過分析本次質(zhì)量檢測,，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從以下幾個方面抓起：

1,、增強學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強單詞的音,、形,、意的記憶。

(1)加強單詞和書寫的聯(lián)系,，在教學(xué)中,，教會學(xué)生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，用拼讀的方法,，教學(xué)生書寫單詞,。

(2)加強單詞的書寫與中文意思的聯(lián)系課上加強單詞的'講授，做到邊講邊記憶,，每節(jié)課抽出5分鐘來聽寫,，讓學(xué)生做到多看多記多練，可以有意識的增加他們的閱讀量,，在閱讀的過程中輸入大量的詞匯,。根據(jù)記憶的規(guī)律，單詞的重復(fù)率越高,，記憶就越深,。

3、多做各種形式的練習(xí),。同一類知識,，要通過各種形式進行訓(xùn)練，同時在做題時,，多告訴學(xué)生一些做題的方法,，在平時培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的能力認(rèn)真審題的能力。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,。熟練讀出所學(xué)的課文，以及熟記學(xué)過的短語,。

5,、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,，拼讀方法等,，讓學(xué)生活用英語，提高學(xué)生的交際會話能力,。

6,、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞,、句型進行訓(xùn)練,，注重知識的積累與運用,。

總之，通過本次質(zhì)量檢測,，每個英語教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,，找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,，能夠制定出相應(yīng)的改進方案和補救措施;繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足，扎扎實實搞好今后的教學(xué)工作,，我相信通過我們的辛勤耕耘,，加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，我們的英語教學(xué)一定會茁壯成長,。在今后的考試中取得滿意的成績!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十

一場準(zhǔn)備了很久,，等待了很久的期末考試終于結(jié)束了?？吹匠煽兾覀冇⒄Z老師感到了一絲喜悅,。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中，我們學(xué)校的英語成績以最高平均分,，名列前茅,。這離不開全體英語老師的團結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,，與大家一起分享,，以邊更好交流。

一對于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點撥的方法,，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音，達到“見單詞能讀“的水平,。每天堅持聽寫3———5個重點單詞,，同桌判分，加強單詞記憶,。

二 對于重點句子：學(xué)完每個單元學(xué)生自己總結(jié)中重點句型,，利用課前5——10分鐘時間朗讀背誦。

三 對于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本,，主要記錄學(xué)生在平時做題時需要掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題。

四 對于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文,，增強語感和寫作時參考,。

五 對于后進生：我們實行“因人而異，因材施教”的方法,，不同程度的學(xué)生有不同的要求,，在課堂上多用鼓勵性語言，增強孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

六 課下以自結(jié)組為單位,，對已學(xué)過的知識加以提問——鞏固——提高,，達到溫故而知新。

以上幾方面只是我們在英語教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,，如有不當(dāng)之處,，請各位不吝賜教。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,，也收到了滿意的回報。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,，干勁十足,。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增,。在今后的工作中,，我們會更加努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法,，力爭在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績,。我們相信有耕耘總會有收獲。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十一

(一)考試分?jǐn)?shù)情況

1.平均分

語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82

物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學(xué)科第一以外,，其他學(xué)科不甚理想,，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映,，感覺我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力也不少，但為何效果不佳?考試成績與1班比差太多,，有4分左右,。同是一個老師教的，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距,，但不至于差距會那么多!文科(政治,、歷史、地理)在各門學(xué)科中相對比較好,，因此除了歷史,，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來。

縱向分析：整體比月考有所退步,，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進步,，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯,。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,，主要原因還是高分少,，低分多。

2.各分?jǐn)?shù)段分布的情況

前10名1人,，第十名,，比上次的0人多1人，前20為1人,，比月考的3人少2人,，前30名4人，比月考的6人少2人,，前50名5人,，比月考的8人少3人，前100名13人,，比月考的15人少2人,，前200名19人，比月考的23人差4人,，400名以上有11人,，比月考的7人多4人。

所以,，與上次月考相比,，尖子生略微有點退步，但還是在可控范圍內(nèi),，班級內(nèi)的前10名相對的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化,，這點上還是可以跟進的。

200名人數(shù)減少較多,，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題,，而400名以上的人員增加也說明個別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。

(二)存在的問題

期中考試不能說明一切,，但肯定可以反映一些現(xiàn)象,，說明一些問題的。

(1)不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情,，沒有靜下心來是一定完成不了的,。由于考試的緊張或者其他情況,，同學(xué)們整體上都比較浮躁,，主要表現(xiàn)為

①班級中的同學(xué)們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會趁機講話,，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習(xí)課的時候,，一有風(fēng)吹草動就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會尖叫,，教室里的秩序就很差,，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí),。

③個別同學(xué)考試之前過于緊張，因為比較在乎,，所以無法以平和的心態(tài)對待考試,，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實水平。

(2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒問題的,，但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會有扣分現(xiàn)象,，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。

紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題,，有時候下課過于活躍,，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率,。寢室里主要還是打手電與講空話問題,。期中考試前夕，個別寢室打手電到11點左右,，一方面在11點左右會比較清醒,，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質(zhì)量,。其次,，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程,，更容易犯困,，也更容易走神。

(3)尖子生程度不夠

在數(shù)學(xué)方面而言,，我感覺最后一道大題的最后一小題班級里的同學(xué)都沒有時間與精力去做,。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾,。為什么會這樣?不是說我們班的人都比其他班差,，而是平時對難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研,，一個是時間問題,，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心,、欲望和信心,。

(三)采取的措施

1.加強與同學(xué)們的溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失,。

2.加強紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對于班級公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進行強化,。如有必要,，可直接遣送回家,。

3.對尖子生的不尖問題進行補救，一周出幾道難的選擇,、填空及最后一大題讓他們進行訓(xùn)練,。

4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通,，實時掌握班級情況,，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題,。

5.對于平時認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進行鼓勵與分析,，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么,，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

6.對于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,，爭取縮小一定的差距,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十二

一、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1. 對課文的理解不全面

2 .古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學(xué)科,。因為我平時缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的,，扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背,，臨考前也會忘。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣,，總是上課在聽,，下課就忘，復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的，有以下3個原因：

1. 古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2. 現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本,。

3. 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感,，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型,。

二,、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2.懶。數(shù)學(xué)作業(yè),，說實話我并不是很認(rèn)真,，計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病,，需要在寫作業(yè)時認(rèn)真對待,，不能敷衍了事。上課的時候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解,。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1. 認(rèn)真對待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2. 暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,，從題中歸納方法總結(jié)知識。

3. 多寫步驟,。這個屬于技巧性的了,，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己。

三,、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。

作文需要積累一些好詞好句，需要平時多留心,，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學(xué)，這回很慘,，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會有感覺，熟能生巧,。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習(xí)語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來,。

我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免,，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了,，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個重要原因。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致,。

化學(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科，問題是我不夠細(xì)致,，語言表達又不夠準(zhǔn)確,，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實,，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,，我擔(dān)心會被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用,。

“背”是基礎(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本，要學(xué)會自己分析,。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主,。

在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí),，因為我平時練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會用。

八,、總結(jié)

高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,，我必須安排好時間，提高效率,，充分利用時間,，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺,。