作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇一

本課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色,，使學(xué)生在看一看,、說一說、畫一畫,、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光,，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式,，集體合作畫一畫、做一做各地的景色,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,，采用畫,、撕、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。

2、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受,、尋找美的事物,。

運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國獨(dú)特的感受。

布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料,，并請(qǐng)家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受,。

教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。

本課第一節(jié)通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,。

第一節(jié)：

一,、引導(dǎo)過程:

請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情,。

請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看,。“我是小小火車頭,，整天東跑又西忙,，瞧見祖國可真大,，各地風(fēng)情不一樣?！?/p>

二,、認(rèn)識(shí)過程:

1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：

進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址

點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”

表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?？?，請(qǐng)大家下車游覽。

（點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面,，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹,。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,，為學(xué)生做好范例,。）

表演：我們的火車又要開動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好,。（學(xué)火車開動(dòng)的樣子）

下面火車要在蘇州?？浚?qǐng)游客下車參觀,。（點(diǎn)擊“蘇州園林”）

用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點(diǎn),。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。

2,、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美,。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力,。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望,。

3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家,，畫出你在旅途中的見聞,，好嗎？

先說說你想畫哪里,？畫什么,？（鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。）除了畫,，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?（本課時(shí)主要來設(shè)計(jì),，下節(jié)課主要來繪畫和制作。）

構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色,。

第二節(jié)

一,、引導(dǎo)階段：

1,、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么,？

2,、（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎？

教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物,。（最好分配給各合作組具體的任務(wù),，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……）

二,、發(fā)展階段：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料,，通過畫,、撕、剪,、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物,、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽,、自由的表現(xiàn),。熱情的與同學(xué)交流、分工合作,。

2,、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游,，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲,。“導(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化,。

三,、收拾整理。

讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史,、改革開放偉大成就跟父母講一講,。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。

我在上這節(jié)課時(shí)充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利,，節(jié)約了時(shí)間,，而且網(wǎng)絡(luò)上的圖片不但清楚、全面,，還配有相應(yīng)的文字介紹,，使學(xué)生沉浸在對(duì)祖國大好河山的眷戀之中。這促使學(xué)生在交流時(shí)有話可說,，愛國主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中,。重要的是在這種“看電影”式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下,，學(xué)生作業(yè)時(shí)也不再縮手縮腳，學(xué)生抒發(fā)感情的表現(xiàn)方式也不再受限制：學(xué)生有的用彩紙剪貼,，有的撕貼,，有的畫完后再剪貼，甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上,；有的獨(dú)立完成,，有的選擇與伙伴合作完成……學(xué)生在開放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲，進(jìn)行著靈感的撞擊,、美的交流,，體驗(yàn)審美的愉悅。作品完成后,，效果令我十分滿意,，也使我深深體會(huì)到，新課標(biāo)放開了教師長期被束縛的雙手,，只有創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可能放開自己,。正如陶行知先生所說：“解放了學(xué)生的大腦,，解放了學(xué)生的雙手?！弊寣W(xué)生放飛自己的想象,，放飛情感，才能在快樂學(xué)習(xí)中完善自己,。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇二

本課的主題紐帶是借助乘車旅行的生活體驗(yàn),，以變化的場(chǎng)景畫面去表現(xiàn)風(fēng)景。踏遍祖國千山萬水,，飽覽中華壯美山河,，描繪華夏美好畫卷，是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求,。乘上列車去畫畫,，給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景,、暢談感受的自然情境,。試想懷揣著寫生采風(fēng)想法乘上列車，置身在火車車窗旁,，沿途的風(fēng)光地貌像畫卷般展開,，像畫幅般變換，讓人不禁想要提筆記下旅程的見聞,，而目的地的美景更令人神往,。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來的情境,，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國美好的山河。在看一看,、說一說,、想一想、畫一畫的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn),，升華出熱愛祖國的美好感情,。

教材在導(dǎo)語后選擇了中國現(xiàn)代畫家的三幅作品，借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川,、河流,、天空、樹木,、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫的構(gòu)圖層次,、色彩烘托、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍,。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的景色特點(diǎn)：處于北方的長城和堰塞湖,、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水，又注重了中國山水寫意畫的不同表現(xiàn)風(fēng)格,。

教材中學(xué)生作品雖然只選四幅,，但是考慮了幾個(gè)不同的層面。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品,，也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品,，以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆,、油畫棒和水粉畫等三種方法,，便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品,，可以結(jié)合第10課《我的朋友》和第14 課《繁忙的大街》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品,。

本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現(xiàn)”的小單元。

采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略,。組織開火車的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中,，將祖國美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中，激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望,。再嘗試選擇印象深刻的山,、水、建筑并描繪出來,。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)風(fēng)景的感受和理解,，不必灌輸法則?？赏ㄟ^對(duì)中國畫和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路,。既可以表現(xiàn)名山大川,，也可以畫平凡小景，關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂趣,。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫中進(jìn)行展示,，從視覺效果上提升共繪祖國美麗畫卷的豪情。

也可以采用“嘗試表現(xiàn)—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象,，再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善,，最后在情境中完成體驗(yàn)。

第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識(shí)不夠強(qiáng)烈的學(xué)生,，后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生,。

(一)交流認(rèn)知，進(jìn)入情境

出示中國版圖,，教師：認(rèn)識(shí)它嗎?中國,，我們的祖國母親。

同學(xué)之間交流討論：你去過中國哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀光?

教師：我們可愛的祖國幅員遼闊,、江山如畫,，今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪

祖國的美好畫卷。它是誰呢?課件出示火車動(dòng)畫,?；疖囈霭l(fā)了，我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車輪,。

(二)風(fēng)光掠影，感受情境

第一站看山,，如：安徽黃山,、湖南張家界、桂林山水,、珠穆朗瑪峰,、長江三峽。

第二站看水,，如：三亞熱帶海濱,、新疆天山天池、四川九寨溝,、貴州黃果樹瀑布,。

第三站看植被，如：西雙版納的熱帶雨林,、大興安嶺原始森林,、婺源油菜花田野。

第四站看建筑,，如：北京長城,、西藏布達(dá)拉宮,、皖南古村落、內(nèi)蒙古草原蒙古包,、蘇州水鄉(xiāng)周莊,、香港維多利亞港。

(三)嘗試表現(xiàn),，交流反饋

山石,、樹木、街道,、建筑,、庭院、森林,、原野,、草原、天空,、云霧,、雨雪、江湖,、海洋都是風(fēng)景畫的內(nèi)容,，嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫一個(gè)印象深刻的景物，如一座山,、一個(gè)湖,、一座亭子、幾棵樹,。

交流反饋：說一說你畫的是什么,，有什么特色。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn),，用大膽的筆觸或色彩畫出自己的感悟,。

(四)欣賞提升，創(chuàng)作激情

欣賞名家名作,，看看大畫家是怎樣表現(xiàn)山,、水、建筑的,。課件出示《古塞新潮》,、《漓江情》、《黃山朝暉》,、《周莊》,、《杏花春雨江南圖》等作品。

小畫家也不甘示弱，看看學(xué)生作品,。課件出示《桂林山水》,、《彩虹》、《漂亮的房子》等作品,。你喜歡哪一張,，為什么?

小火車帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國的大好河山，早就等不及想看我們的畫了呢,，讓我們拿起手中的畫筆,，和大畫家小畫家們一起描繪祖國的美景，表達(dá)對(duì)祖國母親的愛!

作業(yè)要求：你見到過祖國的哪些美麗景色?畫一幅風(fēng)景畫,，表現(xiàn)祖國美好的山河,。

(五)作品展示

學(xué)生將完成的作品貼入小火車背景圖版的車窗里展示。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己的畫?或者你喜歡哪幅畫,，說說為什么,。看到小火車滿載著這么多我們的作品,，你有什么感受?

(六)拓展升華

讓我們欣賞著祖國的畫卷,，在歌聲中祝福祖國永遠(yuǎn)富強(qiáng)、美麗,。課件播放歌曲《我們的祖國》,。

1. 是否對(duì)自然美景感興趣。

2. 能否感悟美景中的形象元素,，如線條,、色彩、層次等,。

3. 能否大膽描繪景物,，組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫。

4. 能否與同學(xué)交流順暢合作密切,。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇三

1.用聽錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容，吸引兒童的注意力,；

2.簡述課堂內(nèi)容,、要求、方式,；

3.由分而合,，配合錄音，形象行動(dòng),。既發(fā)揮個(gè)性,，又體現(xiàn)統(tǒng)一。

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,，采用畫,、撕、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。、

2,、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感。

錄音機(jī),、水粉,、范畫、 畫掛板,、火車圖片,。

指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

蠟筆,、水彩筆,、水彩、調(diào)色盤,。

欣賞法,、交流法。

一,、組織教學(xué),，安定情緒

二、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,，并提問學(xué)生聽到什么聲音,，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三,、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,，并說一說為什么,？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫,、由前向后畫,。

2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線,。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線,、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長,。）

3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,，自己還能畫出什么樣的車箱外形。

4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西,。

四、學(xué)生練習(xí)

1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法,。

2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）,。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞,。

2．教師總結(jié)發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn),。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇四

1,、 引導(dǎo)學(xué)生選用畫,、撕、多種形式進(jìn)行造型活動(dòng),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡得景色進(jìn)行畫面表現(xiàn),。

：

對(duì)生活中得美好景色得愛好及具體表現(xiàn)。

風(fēng)景圖片及名家作品欣賞,。

一,、組織教學(xué)：師生問好。

二,、引導(dǎo)階段：

1,、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色,。

2,、通過觀賞圖片或錄像資料，讓學(xué)生知道祖國地域遼闊，歷史悠久和勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力,。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望,。

3、教師出示課前畫好得列車,，啟發(fā)學(xué)生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞,、畫畫的情景。

三,、發(fā)展階段：

鼓勵(lì)學(xué)生先用自己喜愛工具材料,，通過畫、撕,、剪,、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對(duì)工具、人物,、景物的想象,。在作業(yè)過程中激勵(lì)學(xué)生要無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn),。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流,、合作。

四,、學(xué)生開始作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極的動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽的想象,。可以采用與眾不同的造型方法,。

2,、繪畫過程中出現(xiàn)的問題，可以與同學(xué)之間交流,、合作或請(qǐng)教老師,。

3、畫面中主要的物象,，可以大膽得進(jìn)行描畫,。最后再添加環(huán)境部分。

五,、展示學(xué)生作業(yè),。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫面向同學(xué)展示,，并將自己的畫面描述給大家,。

2,、督促學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面,、地面,，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

課后拓展：

讓學(xué)生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片,，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習(xí)慣,。

學(xué)生交流過程中的描述非常精彩，這種有意識(shí)的交流,，不僅鍛煉了學(xué)生的口才,，更給學(xué)生養(yǎng)成了觀察得好習(xí)慣。繪畫過程中學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩,，畫面生動(dòng)形象,。這種形式的繪畫內(nèi)容，給學(xué)生的思維注入了活力 ,今后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇五

1,、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料，采用畫,、撕,、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。

2,、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力,。

3,、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

錄音機(jī),、水粉、范畫,、 畫掛板,、火車圖片。

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指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體,。

蠟筆,、水彩筆、水彩,、調(diào)色盤,。

一、組織教學(xué),，安寧情緒

二,、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)同學(xué)聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,，并提問同學(xué)聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》,。

三、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀察貼的是否正確,、合理，并說一說為什么,？之后,，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫,、由前向后畫,。

2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線,。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線,、面來裝飾（注意:自身的本子有多大，車箱的長度畫多長,。)

3．啟發(fā)同學(xué)根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,，自身還能畫出什么樣的車箱外形。

4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓同學(xué)到黑板上來把車箱畫滿自身喜歡的東西,。

四、同學(xué)練習(xí)

1．再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫法,。

2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）,。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓同學(xué)評(píng)說哪個(gè)車的好與壞,。

2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的,，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇六

1,、理解序數(shù)含義,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2,、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

動(dòng)物排隊(duì)課件,，水果、火車圖片若干,，果園,、火車站背景圖各一幅。

（一）開始部分：

孩子們,，今天有一些動(dòng)物朋友來到了這里,，看看都有誰？

（二）基本部分：

1,、出示動(dòng)物排隊(duì)課件,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

a,、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物,。

b、出示箭頭,，說一說從箭頭方向數(shù)過去,，xx小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物。

c,、變換箭頭方向,，說說動(dòng)物們的排列次序。

2,、出示果園背景圖,，幫助動(dòng)物把水果裝上火車"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來，原來他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果,，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢,！"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。

3,、出示火車站背景圖,，請(qǐng)完成任務(wù)的小火車開上軌道請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說說xx水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果

（三）結(jié)束部分組織幼兒 "開火車"離開,。

以《指南》理念為指導(dǎo),，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇七

1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道祖國幅員遼闊,，山川秀麗,。

2．讓學(xué)生在和諧的氣氛中，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國的感受，培養(yǎng)愛國主義情感,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊,，引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物,。

難點(diǎn)：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)美麗祖國獨(dú)特的感受,。教學(xué)時(shí)激：l課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：火車頭頭飾、風(fēng)光課件,。將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，有利于學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。

導(dǎo)入

讓學(xué)生在課前去搜集祖國各地的圖片,，或是在“國慶”長假期間，自己隨父母去旅游時(shí)所拍的照片,。將圖片與同學(xué)交流,，感受我們身邊的“美”。學(xué)生旅游的地方有限,，因此,，在下一環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較有特色的地區(qū)風(fēng)景。

師：“國慶”長假期間,，你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎,？想知我去哪兒了嗎？（出示樂山大佛旅游照片,，教 師簡單講述樂山大佛特點(diǎn),。） 師：教師知道你們也出去玩了不少地方，把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧,，并說一說那兒最美的是什么,？

教師所出示的照片應(yīng)具有一定的風(fēng)景特色，教師在講述時(shí),，應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,，為學(xué)生做好范例。

學(xué)生交流照片時(shí)教師可在學(xué)生小組間與他們進(jìn)行交流,，參與學(xué)生的活動(dòng),。

新授

運(yùn)用多媒體投影儀播放祖國各地風(fēng)景特點(diǎn)及民族風(fēng)俗，教師引導(dǎo)學(xué)生參與“和火車頭一起去旅游”的游戲,，讓學(xué)生在游戲中感受祖國的廣闊,、祖國的壯美，并讓學(xué)生說出自己感受到的“美”,。

師：今天,，我為大家?guī)砹艘晃慌笥眩胍娝鼏?？讓我們大聲?qǐng)它出來,。（出示火車頭頭飾,，并戴在頭上，扮演小小火車頭,。）

師：我是“小小火車頭”,，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大,，各地風(fēng)俗不一樣,！你們羨慕我嗎？

師：想不想跟我一起去瞧一瞧祖國有多大,、有多美,？（學(xué)生自由說出自己對(duì)不同美景的感受。）

帶領(lǐng)學(xué)生做“小小火車頭”游戲時(shí),，請(qǐng)學(xué)生牽著教師扮演的火車頭,，圍著教室開火車。

教師應(yīng)在活動(dòng)中放開自己,，這樣才能更好的感染學(xué)生,。

在黑板上布置出簡單的布景，請(qǐng)部分學(xué)生在黑板上進(jìn)行繪畫,，引導(dǎo)其他學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行補(bǔ)充,，共同創(chuàng)作。（例如：可使用彩色紙進(jìn)行剪貼,；可將自己的相片進(jìn)行剪貼等,。）

師：我們的火車就要出發(fā)了，想一想,，它會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)什么樣的地方,，那會(huì)有什么更美的事物等著我們呢？就用你們的畫筆來告訴大家吧,！

教師巡視學(xué)生制作情況,，對(duì)拿不定主意的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

教師與學(xué)生共同評(píng)講作業(yè)效果,。

師：瞧一瞧,，小畫家們把我們帶到哪了？（由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng)意,。）

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)常見的幾種動(dòng)物，在觀察中了解動(dòng)物的外部特征,。

2,、運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，在操作活動(dòng)中熟悉動(dòng)物的飲食習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的愿望,。

1,、動(dòng)物列車一輛；

2,、小雞,、小貓、小狗,、小羊,、小兔圖片，每個(gè)圖片分成頭部,、尾巴,、腳三份，分散藏在活動(dòng)室內(nèi),。

3,、雞,、貓,、狗、羊,、兔圖片若干藏在小椅子下面,。

4、小動(dòng)物的食物若干,、食物餐盤5個(gè),。

一、找動(dòng)物標(biāo)記,，了解動(dòng)物特征,。

教師：轟隆轟隆，動(dòng)物列車開來了,。小動(dòng)物們要乘著列車去旅行了,。哎呀呀，昨天我剛整理的動(dòng)物標(biāo)記怎么都沒了,，是不是都丟在地上了,？小朋友一起幫忙把它們找回來吧。教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找小動(dòng)物圖片,。

教師：這些標(biāo)志都變成一片一片的了,，你能猜出來它們是誰嗎？你找到的可能是哪個(gè)動(dòng)物？你是怎樣知道的,？幼兒自由講述,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，在講述的過程中了解小動(dòng)物的特征,。

教師引導(dǎo)幼兒貼標(biāo)志,。

教師（引導(dǎo)幼兒調(diào)整，）小結(jié),。（小雞有尖尖嘴,、黃黃毛、兩只尖尖的.爪子,、會(huì)嘰嘰嘰嘰叫,；小兔有長耳朵、紅眼睛,、短尾巴,、四條腿，會(huì)蹦蹦蹦蹦跳,；小貓有尖耳朵,、長胡須、長尾巴,、漂亮花紋,，會(huì)喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角,、長胡須,、卷卷毛、四條腿,，會(huì)咩咩咩咩叫,；小狗有四條腿、身上有斑點(diǎn),，會(huì)汪汪汪汪叫,。）

二、給動(dòng)物送食物,，熟悉動(dòng)物飲食習(xí)慣,。

教師：旅行需要帶上食物，你知道這些小動(dòng)物都吃什么東西嗎,？個(gè)別幼兒講述,。

教師：我們一起把食物送到小動(dòng)物的餐盤里。幼兒給小動(dòng)物送食物,，教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：“我給xx送x x”,。

（教師引導(dǎo)幼兒調(diào)整,。）

三、送動(dòng)物上車,，分辨同類動(dòng)物,。

教師：椅子下面藏著很多小動(dòng)物，請(qǐng)你把它找出來說說它是誰,？它應(yīng)該上哪節(jié)車廂,？個(gè)別幼兒講述。

教師：請(qǐng)小動(dòng)物看好了標(biāo)記上車吧,。幼兒上車,，教師指導(dǎo)。

教師小結(jié),。（白兔,、灰兔都是兔子，他們?nèi)チ送米拥能噹?；公雞,、母雞、小雞都是雞,，它們?nèi)チ穗u的車廂,；小黃狗、斑點(diǎn)狗,、大黑狗都是狗,，他們?nèi)チ斯返能噹缓谪?、黃貓,、大貓,、小貓都是貓,，它們?nèi)チ素埖能噹簧窖?、綿羊都是羊,，它們?nèi)チ搜虻能噹＃?/p>

四,、開動(dòng)動(dòng)物列車,，活動(dòng)結(jié)束。

教師：動(dòng)物列車準(zhǔn)備出發(fā)了,，跟客人老師再見,。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇九

1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

1.幼兒有在生活中運(yùn)用次序描述事物的經(jīng)驗(yàn),。

2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,，水果圖片人手一張。

3.5層小動(dòng)物住的樓房圖片5張,。

開始部分

聽音樂《火車開了》進(jìn)教室坐好,。老師說：“秋天來了，水果豐收了,，教師邊拿水果邊認(rèn)識(shí)這是菠蘿……我們用什么運(yùn)水果呢,？出示水果列車，引起幼兒的興趣,。

基本部分

1.請(qǐng)幼兒觀察列車,，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù),，一共有5節(jié)車廂）

2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什么,？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）哪是第2節(jié),、第3節(jié)、第4節(jié),、第5節(jié),。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上,。如：請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況,。

4.小朋友，我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎,？老師給你們變一變,。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦,？讓幼兒一塊說一說,。

5.籃子里還有很多水果，請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫忙把蘋果放在第一節(jié)車廂里,。把xx放在xx車廂里,。

火車裝滿啦！聽說小動(dòng)物搬上新樓,，我們給動(dòng)物們送水果好嗎,？小動(dòng)物家到了。

6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物都分別住在第幾層,？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù),，邊數(shù)邊粘上數(shù)字,。

（2）要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí),，第一層送一個(gè)水果，第二層送兩個(gè)水果,，……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢,？

（3）對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

開火車的游戲,，六人一組,，一人當(dāng)火車頭，開始教師問誰是第一節(jié),，請(qǐng)舉舉手,，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說一說。你們還愿意玩嗎,？我們到院子里玩好嗎,？聽音樂離開教室。

乘上列車去畫畫美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇十

1,、理解序數(shù)含義,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2,、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

1、每組豎排5張桌子,，分三大組

2,、紅、綠,、藍(lán)火車頭頭飾各一個(gè),、1-5數(shù)字即時(shí)貼若干、1-5數(shù)字桌牌3套（分別為紅,、綠,、藍(lán)）

3、帶有1-5數(shù)字水果圖片若干,、小動(dòng)物5層樓房一幅,。

4,、音樂火車開了,，乘務(wù)員證件一個(gè)

讓幼兒能夠理解序數(shù)的含義

能夠從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序

（一）談話導(dǎo)入

1、小朋友們想不想坐火車,？今天有幾輛智慧小火車要請(qǐng)我們乘坐,，其實(shí)呀它是想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，幫什么忙呢,？,！這要考驗(yàn)一下看看我們中三班的小朋友聰明不,，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優(yōu)秀的火車司機(jī),。

2,、選火車司機(jī)，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車,、這是藍(lán)火車,、這是綠火車）

3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節(jié)車廂,，出示帶數(shù)字桌牌（邊說邊放,，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節(jié)車廂，挨著第一節(jié)車廂的是第二節(jié)車廂……那我們?cè)谝黄饋砜此{(lán)火車,，小朋友們?cè)蹅円黄鹫f緊挨著火車頭的是第幾節(jié)車廂,，引導(dǎo)幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節(jié)車廂？為什么,？（提示：緊挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）

4,、互動(dòng)：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)坐在了我們的智慧小火車?yán)铮俏襾砜伎寄銈?，?zhǔn)備：

請(qǐng)紅火車第一節(jié)車廂的小乘客點(diǎn)點(diǎn)頭

請(qǐng)藍(lán)火車第二節(jié)車廂的小乘客拍拍手

請(qǐng)綠火車第三節(jié)車廂的小乘客叉叉腰

請(qǐng)藍(lán)火車第四節(jié)車廂的小乘客摸摸頭

請(qǐng)紅火車第五節(jié)車廂的小乘客拍拍肩

（二）調(diào)換相反火車頭方向

1,、這都難不倒你們呀，那我在來考考你們這些智慧小乘客,，三個(gè)小火車司機(jī)起立,，我們來換一下小火車頭的位置，請(qǐng)小乘客們看,，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化,？現(xiàn)在這是紅火車的第幾節(jié)車廂？（緊挨著火車頭的是第一節(jié)）那我們把車廂號(hào)碼給他調(diào)整好……

2,、藍(lán)火車,、綠火車請(qǐng)小乘客幫忙整理好車廂號(hào)碼。

（三）火車準(zhǔn)備出發(fā)

1,、現(xiàn)在車廂號(hào)碼已經(jīng)的在小朋友們的幫助下排列整齊,，真能干，智慧小火車就需要你們這樣小乘客,，所以就決定這個(gè)任務(wù)就交給你們了（森林里呀有一些小動(dòng)物他們搬上了新樓房,，馬上就要過年了，他們想準(zhǔn)備一些水果,，可是森林里下起了大雪,，他們沒法出門，所以呀就請(qǐng)我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙,，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟,，請(qǐng)小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號(hào)碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛(wèi)生,，垃圾可以放在垃圾桶里）請(qǐng)小司機(jī)來檢查。

2,、乘務(wù)員提醒大家,，開往森林的列車馬上就要出發(fā)了，請(qǐng)小朋友們坐好扶好……

（四）出示小動(dòng)物樓房圖

1,、小動(dòng)物的家好漂亮啊,，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層？第一……

2,、甜甜的水果我們已經(jīng)從車廂運(yùn)了過來,，我知道大家都很想去給小動(dòng)物送水果，但是我們得有秩序,，聽指揮,。

3、要求：

第一節(jié)車廂的小乘客給住在第一層的小動(dòng)物送,，第二節(jié)車廂的小乘客送給第二層……

比賽看那個(gè)火車最聰明最棒,，禮物，請(qǐng)紅火車的小乘客行動(dòng)吧,，（一起檢查）

請(qǐng)藍(lán)火車,、綠火車的小乘客……（檢查、總結(jié)表揚(yáng)）

（五）結(jié)束

小動(dòng)物們家的水果已經(jīng)很多了,，小動(dòng)物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享,，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動(dòng)物們都這么愛吃水果,，我們小朋友也要多吃水果,，健健康康，更加強(qiáng)壯,！