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高中歷史備課組工作計劃 高中歷史集體備課計劃篇一

目前高中歷史組共有七位老師,，其中王俊華,、袁文松、李衛(wèi)民,、陳伯林4位為中學(xué)高級教師,，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級教師,，石磊為今年新招聘的老師,。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班,。高二年級,，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué),，袁文松和王俊華各教一個文科班,，諸華軍(備課組長)，高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長),。

本組成員學(xué)歷層次高,，1位博士、2位碩士,、4位本科,，專業(yè)功底強,，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異,，所帶小高考和高考成績斐然,，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、南京市教學(xué)先進(jìn)個人,。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課,，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎,。這是一支整體素質(zhì)高,，戰(zhàn)斗力很強的教研組團(tuán)隊。

1,、注重學(xué)習(xí),，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作,，自我成長,，努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強、教學(xué)實績棒,、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié),、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組,。

2,、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手,，以備課組建設(shè)為重點,，堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo),，提升教育教學(xué)業(yè)績,，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3,、結(jié)合社會需求,，把握高考形勢，加強對外交流,，教育有理念,，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路,。

1,、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署,，做好備課組,、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2,、圍繞課程,、課題、課堂,，開展“少教多學(xué)”高效課堂研究,，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3,、注重教師專業(yè)知識培訓(xùn),，重視教科研活動，加強對外交流,，更新教學(xué)理念,，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”,，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考,、高三高考,，努力實現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

(一)做好常規(guī)工作,，爭做優(yōu)秀教研組

1,、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃,，引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實,。

2,、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選,、整合和申報工作,。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修,、學(xué)科活動,。

3、強化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求,，①學(xué)習(xí)交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘),，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”,，備教材,、備學(xué)生。課后重視反思研究,，開展課例的評析,，不斷反思，不斷成長,。

4,、加強學(xué)習(xí)交流：制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課,、日常推磨聽課等),，重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動,。鼓勵教師積極主動地申報校級,、區(qū)級、市級公開課,、研究課,，每個備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課,。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動,，并及時向組內(nèi)教師傳達(dá)上級的工作要求，傳達(dá)教研教改信息,。

5,、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導(dǎo)備課組工作,，檢查集體備課情況,，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況,，對備課組工作進(jìn)行考核,。

6、加強對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價,，促進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改,、有練必評、有錯必糾,。研究編制個性化,、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng),，提倡改編,，積極參加各類命題工作。

(二)立足課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實效,。

組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動，重點抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定,，成立本學(xué)科“研究課題組”,，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并研究解決的路徑,。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè),、問題的設(shè)計、錯誤的暴露,，研究發(fā)層次教學(xué),。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生,、研究教材教法,、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量,，組織好研討課,、觀摩課、展示課的研討,。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文,，獲獎或發(fā)表。

(三)抓好高二小高考,、高三畢業(yè)教學(xué),，再上新臺階

1、認(rèn)真研究制度備課組工作計劃,，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2、加強集體備課,，重視課堂教學(xué)研究,，堅決落實“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”,。

3,、研究考試方向和范圍,，加強試題研究，做到針對訓(xùn)練,，高效訓(xùn)練,，精練精講,。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

(四)走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1,、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo),。教科研不怕苦,，不怕累,。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對青年教師實行“導(dǎo)師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期,，開掘潛能,，超載自我,?？傊幸?guī)劃目標(biāo),、讀書計劃、行動計劃,，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展,。

2,、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作,。個人積極申報各級課題研究工作;充分準(zhǔn)備,，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍,，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動,，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討,，把實際問題當(dāng)做課題來研究，形成學(xué)習(xí)探究,、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍,。

(五)創(chuàng)建備課組、教研組文化

注重備課組,、教研組文化建設(shè)，開展各類活動,，建立備課組核心文化,。增進(jìn)感情，加強交流,，建立教研組共同價值觀,。

高中歷史備課組工作計劃 高中歷史集體備課計劃篇二

高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力,，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ),，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,，順利完成教學(xué)任務(wù),，為高三年作好知識與能力的充分儲備。

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng),，達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的,。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史一,、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史一,、四(選修)教師教學(xué)用書》為教參,。

教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》,、《中外歷史人物評說》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

1、本備課組將按照學(xué)校要求,，認(rèn)真開展備課組活動,，每周一次,，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點,、難點以及教法,，輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材,，提高教學(xué)效果,，還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校。

2,、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目,，統(tǒng)一重點和難點的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評課。

3,、備好每一節(jié)課,，寫出詳細(xì)的、規(guī)范的教案,。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課,，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件,，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。

4,、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動,，互相聽課共同提高。

高中歷史備課組工作計劃 高中歷史集體備課計劃篇三

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針,，實現(xiàn)教育的目的,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力,，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑,。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的今天，教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,。我們高一歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。同時，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時,，以學(xué)生發(fā)展為本,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的,、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率,，力爭在考試中取得好成績。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度,，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略,、求民主的潮流,，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的'政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì)、社會在社會中的體現(xiàn),。在整個高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

1,、深入鉆研新課程教材,，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課。積極探索好的教法,，如運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力;同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大,、易于營造新的教學(xué)情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識面,。精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

4,、結(jié)合實際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

5,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo),。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué),，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識,，設(shè)計難點知識的突破方案，學(xué)生的活

動組織形式等),，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,，查漏補缺,。

2,、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法,，提高課堂教學(xué)的效率,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3,、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力撰寫教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí),、實踐與反思中,，逐漸形成自己的教育教學(xué)特色。

4,、上好公開課,。上公開課的教師要寫好教案、做好課件,、用普通話上課,。在備課組活動時間進(jìn)行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議,，在校級以上的公開課,，先由備課組備課，再試講,，修改不足的地方,，再上公開課。

5,、與學(xué)生多交流,，及時了解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,，在上課,、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

6,、合理制作,、利用學(xué)案，落實高效課堂,。學(xué)案分三部分：課前預(yù)習(xí)案,、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組教師分好工,，在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中,，上課前做好檢查，授課過程中充分利用,，以確保學(xué)案教學(xué)落到實處,，提高課堂效率。

7,、練習(xí),、考試合理安排。精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對性的講解,提高練習(xí),、考試的效果,。

高中歷史備課組工作計劃 高中歷史集體備課計劃篇四

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑,。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的今天,，教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，以學(xué)校的工作為中心,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。同時,，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時,，以學(xué)生發(fā)展為本,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的,、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率,，力爭在考試中取得好成績。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理,、生理、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,，現(xiàn)代中國的'政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

1、深入鉆研新課程教材,，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。積極探索好的教法，如運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力;同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂,。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面,。精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

4,、結(jié)合實際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

5、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人,，耐心輔導(dǎo)。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué)，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課,。每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案,，學(xué)生的活

動組織形式等),，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,，查漏補缺。

2,、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力撰寫教學(xué)反思,。在不斷學(xué)習(xí)、實踐與反思中,，逐漸形成自己的教育教學(xué)特色,。

4、上好公開課,。上公開課的教師要寫好教案,、做好課件、用普通話上課,。在備課組活動時間進(jìn)行點評,，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課,，先由備課組備課,，再試講,，修改不足的地方，再上公開課,。

5,、與學(xué)生多交流，及時了解學(xué)情,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù),。

6,、合理制作、利用學(xué)案,，落實高效課堂。學(xué)案分三部分：課前預(yù)習(xí)案,、課內(nèi)探究案,、訓(xùn)練案。高一歷史組教師分好工,，在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中,，上課前做好檢查，授課過程中充分利用,，以確保學(xué)案教學(xué)落到實處,，提高課堂效率。

7,、練習(xí),、考試合理安排。精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對性的講解,提高練習(xí),、考試的效果,。