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2023年個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 10:41:38
2023年個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表(5篇)
時(shí)間:2023-03-26 10:41:38     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇一

做人第一,,做學(xué)問第二,。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長高,,個(gè)個(gè)都精神飽滿,,我就非常想對(duì)他們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)話:要有進(jìn)步信心和決心。 新年伊始,,應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去,,千萬不要驕傲,應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì),,爭取取得更好成績,,取得更大進(jìn)步,。應(yīng)該振奮精神,爭取迎頭趕上,。不論怎樣,,老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”信心和決心。 我發(fā)展目標(biāo) 新學(xué)期剛開始,,要做好”五個(gè)心”:

一,,是收心。 把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式,。

二,,是決心。 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個(gè)美好開端,。

三,,是恒心。 在學(xué)習(xí)上要下功夫,,持之以恒,,戰(zhàn)勝困難。

四,,是愛心,。 不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師,,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,,孝敬父母,。 五,是用心,。 用心做人,,做學(xué)問。 學(xué)期末我 在放假期間,,如果有條件話,,我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會(huì)開闊我眼界,,我想讓我領(lǐng)略一些在原來地方領(lǐng)略不到東西,。 其實(shí),無論做些什么,,只要在假期結(jié)束時(shí)候,,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),,對(duì)自己有意義就行,。能留下點(diǎn)回憶,,比什么都好,豐富自己人生經(jīng)驗(yàn),。 我假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣:在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足,。再提前學(xué)習(xí)新課程。 我發(fā)展目標(biāo) 這半學(xué)期過去,,應(yīng)總結(jié)過去,,彌補(bǔ)以前不足。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇二

我——若曉彤,,網(wǎng)蟲一個(gè),!雖然有著屬于自己的現(xiàn)實(shí)工作,可是工作性質(zhì)簡單,,所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò),。幾年前愛上au開始了我的網(wǎng)絡(luò)生涯,后來走入風(fēng)火之旅,、qq炫舞,、尋仙等一系列網(wǎng)絡(luò)游戲,由于游戲娛樂的“職業(yè)化”,,在家族里面我經(jīng)常拋頭露面,,結(jié)識(shí)了很多朋友,可隨著時(shí)間的推移,,那些所謂的摯友們?cè)捳Z越來越少,,只是在節(jié)日時(shí)偶爾有聲問候,在心煩時(shí)互述心聲,。不過朋友也莫過于此了,。

我——稀奇古怪。如果我不喜歡的人我理都懶得理,,如果我喜歡的人,,就算他/她再刺激我,,我都會(huì)一如既往的喜歡他/她,。如果一個(gè)人被我發(fā)現(xiàn),,很市儈,。盡管對(duì)我很好,,我都會(huì)無視掉他/她,甚至采取語言攻擊,。ps:得罪了不少陰險(xiǎn)狡詐小人,,當(dāng)然也很多好人被我誤會(huì)到底,。

我——不懂知足,。不管做什么都希望自己是最牛的,所以就會(huì)絞盡腦汁,賣出所有的力氣去奮斗,等我拿到了所有我能拿到的東西后,,我不會(huì)知足,我還會(huì)繼續(xù)向前看,。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時(shí),,我就會(huì)極力不滿,。甚至?xí)?duì)朋友發(fā)飆??墒堑筋^來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所有,。ps:真的很悲哀。

我——專橫霸道,。如果是屬于我的東西與我不喜歡的人刮上了一點(diǎn)關(guān)系,我寧可丟棄了整個(gè)東西,,也不愿意讓這個(gè)人壞了我大好的心情,。如果我做的對(duì)的事情,別人誤會(huì)了我,,即便我感覺到他/她知錯(cuò)了,,我也要聽他/她親口對(duì)我說“對(duì)不起”。如果我做錯(cuò)的事情,,我也會(huì)敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。

我——超級(jí)記仇,。如果有人得罪了我,,估計(jì)他完了,,他一定被我拉入了人生的“黑名單”,一輩子不能翻身,。除非他用某種真情感化了我,。一旦遇見了聽不懂人話的和我沒事兒找事兒的,我更會(huì)記于心底,,采取無視政策,,即便這個(gè)人是我的領(lǐng)導(dǎo),我也仍然會(huì)一如既往的采取此等政策,,搞的很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無奈至極,,也大大的影響了我的發(fā)展前途。

我——幼稚天真,。在qzone社區(qū)做了一些小事兒,,或許有人在我這能夠謀得利益,所以整天曉彤姐好曉彤姐妙的,,我不了解那些所謂的阿諛奉承,,我覺得網(wǎng)絡(luò)該是一片凈土,所以毫無顧忌的喜歡上這個(gè)孩子,,然后竭盡全力的去幫他/她得到他想要的(ps:這個(gè)人要讓我看到亮點(diǎn),,而且我不能謀私哈),比如:hl,,等他/她得到的.時(shí)候,,我卻哪涼快就呆哪了。姐姐也不叫了,,遇見事兒的時(shí)候也成了他/她的攻擊對(duì)象,,莫名的悲哀啊,是我的人格魅力沒有達(dá)到“常人”的標(biāo)準(zhǔn)吧,?

我——公私分明,。我不會(huì)因?yàn)樗饺硕髟梗诠律嫌绊戇@個(gè)人的發(fā)展,,只要他/她有能力讓我看到了發(fā)光點(diǎn),,就算他/她私下里罵了我八輩祖宗,我也一樣會(huì)盡量的把他/她用起來,,不知道這樣自己是傻還是彪,,反正最后的苦頭都我自己吃了。

我——循規(guī)蹈矩,。只要是定下的規(guī)矩,,在沒有更改前,我就會(huì)一條路的走到黑,,就算一百個(gè)人想拉也拉不回我,。一旦有人破壞了它,,不管是誰,就算是我的老大,,我都會(huì)氣不打一處來找他/她理論,,如果理論失敗,我就會(huì)偏激的認(rèn)為這個(gè)世界已經(jīng)混沌到了一種境界,。對(duì)所做的事情都失去信心,。

我——喜歡學(xué)習(xí)。我總在不斷的充實(shí)自我,,當(dāng)老師的時(shí)候,,自己鉆研了半年中專生心理學(xué)。玩游戲的時(shí)候查閱各大論壇研究新法,。玩空間后謀得了小的職位,,又開始學(xué)習(xí)人力資源,總之一旦我覺得我能用到的,,我都要略知一二,,否則會(huì)感覺很丟人。估計(jì)是虛榮心作祟,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇三

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。較擅長物理和化學(xué),。對(duì)歷史和地理的理解也加深了許多,。排名進(jìn)入年級(jí)前十。我在校熱愛祖國,,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,,是老師的好幫手,,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,,積極向上,,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。在家尊老愛幼,,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣,。

我進(jìn)入北京市翱翔計(jì)劃,,成為正式學(xué)員。排名穩(wěn)定在年級(jí)前十,。

我能自覺遵守中學(xué)生守則,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,,關(guān)心熱愛集體,,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,,自覺鍛煉身體,,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。我品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力,。學(xué)習(xí)之余,,走出校門,我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),,與不同的人相處,,讓我自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,,品味生活的酸甜苦辣,。我擅長游泳,通過游泳我耐力加強(qiáng),以掌握了全部泳姿.

我進(jìn)入了翱翔計(jì)劃,,暑假中在實(shí)驗(yàn)室研究了一個(gè)多月,。并入選北京市科技創(chuàng)新大賽決賽。我是一個(gè)熱愛生活,,做事認(rèn)真的人,。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),,同時(shí),,在各方面也得到了完善。在困難面前,,我從不后退,,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,,克服困難,。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,,都使我的信心得到了提升,。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,,通向成功的彼岸。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí),。遇到問題,,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),,豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣,。正是因?yàn)橛辛伺d趣我的高中學(xué)習(xí)生活充滿了動(dòng)力,。

我獲得北京市翱翔計(jì)劃課改論壇證書。我獲得北京市科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng),。我獲北京市化學(xué)競賽一等獎(jiǎng),,北京市物理競賽預(yù)賽三等獎(jiǎng),北京市生物競賽初賽三等獎(jiǎng),。我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,,盡最大的努力幫助他人。在生活中,,我能夠尊重師長,,孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),,以豐富自己的課余生活,。我喜歡體育,并積極參與其中,,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,,收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,,今后,,我要加倍努力,不斷完善自我。

我善于思考,、勤于動(dòng)手,,求知欲強(qiáng),具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,,即使有時(shí)心情煩躁也能及時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整,。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),,我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度,。高中期間,我努力學(xué)習(xí),,全面發(fā)展,,曾多次名列班級(jí)前五。我不僅積極協(xié)助老師開展工作,,是老師的得力助手,,在同學(xué)朋友遇到問題時(shí),我也會(huì)以一顆真誠的心來幫助他們,。當(dāng)然在遇到困難時(shí),,我也曾想過放棄。高一時(shí),,我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績不盡如人意,,但在父母老師與朋友們的鼓勵(lì)下,我又一次戰(zhàn)勝了自己,。同時(shí),,我積極參加社會(huì)公益活動(dòng),一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的,。此外,,我愛好廣泛,如讀書,。我也愛好體育運(yùn)動(dòng),,如籃球、游泳等,。我擅長化學(xué),,高二獲北京市化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。高三獲北京市化學(xué)競賽二等獎(jiǎng),。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇四

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,,所以我很喜歡讀書,各種書都喜歡,,不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神,,動(dòng)漫中經(jīng)典中的經(jīng)典啊!

我盡情遨游在書的海洋中,,在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你,。 有廣泛愛好的我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人,我這個(gè)人就是典型的熱腸子,,以后你們?nèi)绻l有困難,,只要我能幫到你們的,我一定在所不辭??!古道熱腸來稱呼再合適不過了,我這個(gè)人很好相處,,你們會(huì)慢慢了解我的,。呵呵。我呢,,最喜歡冬天,,沒有什么特別的原因嗎,秋太過于傷感,,夏太過于熱情,,而春天卻太過于溫和,冬再好不過了,,介于四者之間,,可以使人冷靜,使人回味,。

我最喜歡冬天的傲梅,,頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),我最喜歡雪花的堅(jiān)持,,為達(dá)目的地勇往直前,。

對(duì)了,我最喜歡吃的食物是我媽媽做的,,她的手藝非常好,,做的食物讓我食胃大開,口齒留香,,歡迎大家到我加來做客,保證讓家贊不絕口,。

這就是我,,一個(gè)幸福的男孩,一個(gè)樂于助人的男孩,,一個(gè)聰明善良的我,。

今天,我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣,,渴望展翅高飛,,渴望將來有更大的發(fā)展空間,有施展才華的更廣闊的天地,。我想,,有耕耘就會(huì)有收獲。未來的幾年里,,由各位老師的傾情傳授,,我們一定會(huì)有一個(gè)無限美好的未來。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇五

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:語文課程評(píng)價(jià)的目的是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,,更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),,改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過程,,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教學(xué)趨向,,調(diào)節(jié)著教師行為,,改變著課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。語文教學(xué)評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具,,充分發(fā)揮語文教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能,,貫穿于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全過程。以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),,采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的全程評(píng)價(jià),注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受,,以激勵(lì)為主,,敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),,通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)心誠意切,、實(shí)事求是的評(píng)價(jià),從而激勵(lì)學(xué)生積極思維,,營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,進(jìn)而達(dá)到使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

1,、主體性原則,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,從而促進(jìn)學(xué)生樂于接受,,并且能夠主動(dòng)。只有遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,,讓學(xué)生主動(dòng)去接受,,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才能發(fā)揮應(yīng)有的效力,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。

2,、發(fā)展性原則。語文教學(xué)的評(píng)價(jià),,要以學(xué)生發(fā)展為本,,圍繞學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),,關(guān)注語文知識(shí)獲得過程,,關(guān)注語文能力培養(yǎng)過程。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力,,形成奮發(fā)向上的精神力量,。

3、合作性原則,。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)既要充分表現(xiàn)自主性,,又要體現(xiàn)合作性。只有在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,彼此互通獨(dú)立見解,,增強(qiáng)合作與討論,通過交流與反思,,取長補(bǔ)短,,才能不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,。

4.反饋性原則,。采用激勵(lì)性的語言和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)結(jié)論,在評(píng)價(jià)反饋時(shí)要注意考慮采取學(xué)生喜聞樂見并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的形式,,不能忽視學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,等等,。這些都需要在一定的學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)指引下,,通過評(píng)價(jià)反饋不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1,、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,。 傳統(tǒng)的課堂模式,教師是絕對(duì)的“評(píng)判”者,學(xué)生常處于被動(dòng)甚至被忽略的地位,。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者,,應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生自覺、主動(dòng)地活動(dòng),,成為積極的參與者與評(píng)判者,,對(duì)學(xué)生的學(xué)與評(píng)的誘發(fā)、組織,、輔導(dǎo),、調(diào)節(jié)、反饋等發(fā)揮作用,。

⑴,、教師善用點(diǎn)評(píng)語。 教師點(diǎn)評(píng)語是指教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想表現(xiàn)和心理狀況等進(jìn)行評(píng)價(jià)的口頭語言,。蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?!?在教學(xué)中,,教師若能巧妙地運(yùn)用點(diǎn)評(píng)語的點(diǎn)化作用,使自己的點(diǎn)評(píng)語如春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生的心田,,那將啟迪學(xué)生的智慧,,取得良好的教育效果。在語文教學(xué)中教師用贊揚(yáng)之詞對(duì)待學(xué)生到位的回答,、精彩的朗讀,、獨(dú)到的想法給予出自內(nèi)心的點(diǎn)評(píng),那么會(huì)從某種程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)興趣或創(chuàng)新思維能力的提高,。

⑵,、學(xué)生之間的互評(píng) 。評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,,重要的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。例如: 教學(xué)《鳥的天堂》一課,學(xué)生分別展示自己朗讀的成果時(shí),,教師指導(dǎo)學(xué)生也像老師剛才那樣評(píng)一評(píng)同學(xué)讀書的情況,。經(jīng)過老師一番的點(diǎn)撥指導(dǎo),同學(xué)之間互評(píng)朗讀的情況也不再用模糊性的語言“很好”,、“不太好,,聲音有點(diǎn)低?!钡葘?duì)同學(xué)進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)了,。學(xué)生的評(píng)價(jià)也變得具體、貼切起來,,有的同學(xué)說:“李平同學(xué),你讀得不錯(cuò),,真像和榕樹在真情交流呀!不過,你就差一點(diǎn),,你對(duì)榕樹喜愛之情朗讀的聲音有點(diǎn)生硬,不十分自然,。”……經(jīng)過多次互評(píng),, 學(xué)生的評(píng)價(jià)語言適當(dāng)、合理,、明確,、有針對(duì)性。這樣的評(píng)價(jià)才真正體現(xiàn)了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,,愛護(hù)了每個(gè)孩子的好奇心、求知欲,,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念,。

⑶、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià) ,?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?!睂W(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)體現(xiàn)出平等對(duì)話,、融洽相處。 例如:在教學(xué)《落花生》一課時(shí),,在范讀課文前,,老師用征求的目光巡視了一下全班同學(xué),,誠懇地說:“老師要讀課文了,你們對(duì)老師有什么建議和要求嗎?”有的孩子稍加思索,,大膽地說道:“我希望老師的聲音要洪亮,。”“老師讀的時(shí)候要注意對(duì)話的語氣”……老師讀完后,,學(xué)生紛紛舉起了小手,“老師讀得很好,,很有感情,。”“老師的聲音有的地方不夠洪亮,?!边@時(shí)老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說:“謝謝同學(xué)們,,我再讀的時(shí)候一定注意,。”接著,,老師又充滿感情地讀了一遍,。 老師與學(xué)生互換角色 , 教師處在學(xué)生的地位上聽學(xué)生評(píng)價(jià) , 學(xué)生在欣喜、 “受寵若驚”之余 , 更多的是快樂,。

⑷,、學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 。 評(píng)價(jià)不僅包括教師等方面的評(píng)價(jià),,還包括學(xué)生相互之間和學(xué)生自己的評(píng)價(jià),。如:有位老師讓學(xué)生開展小組合作查字典,分工合作完成填表活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小組活動(dòng)開展的特別順利,,查字典填表很快就完成了,。老師就請(qǐng)這個(gè)小組的組長向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn),他想了一想,,說:“我們小組,,有的負(fù)責(zé)查偏旁部首,有的負(fù)責(zé)查檢字表,,還有的專門填寫,,由于分工明確,合作順利,,所以很快完成了合作學(xué)習(xí)的任務(wù),。我們都覺得這樣的方法特別好?!绷硪粋€(gè)組員補(bǔ)充道:“你看我們組的同學(xué),,現(xiàn)在都在欣賞我們共同勞動(dòng)的成果,,我們很高興!可是其他小組的同學(xué)每次都自己顧自己,誰也不聽誰的,,這樣根本就合作不好,。”聽了他們對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),,老師及時(shí)地給予了鼓勵(lì),,并要求其他組的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣,,學(xué)生的潛能必然在主動(dòng)的參與和開拓的創(chuàng)造中釋放出來,。

2、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和興起潛能的記錄,,收集學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng),、家長參評(píng)和教師評(píng)價(jià)中能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,,強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià),以反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的發(fā)展過程,。

3,、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合。以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)為主,,結(jié)合學(xué)生的考查結(jié)果進(jìn)行分析,,依據(jù)事實(shí)客觀地描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

4,、多元性評(píng)價(jià)與多樣性評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求,,從識(shí)字寫字,、閱讀、習(xí)作,、口語交際等方面構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)體系,,以反映學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際能力。在評(píng)價(jià)過程中,,要根據(jù)實(shí)際情況和需要,,靈活采用書面評(píng)價(jià)或者口頭評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生家長積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng),使評(píng)價(jià)多樣化,,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

1、關(guān)照每一個(gè)學(xué)生的需求和特長,。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,,評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其敢說,愛說;對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,,評(píng)價(jià)要旨在激勵(lì)他們挑戰(zhàn),,創(chuàng)新。如,,教學(xué)《古井》一課時(shí),,教師讓學(xué)生匯報(bào)閱讀感受,學(xué)生說從第二自然段的描寫可以體會(huì)到人們對(duì)古井,、對(duì)井水的喜愛之情。話音剛落,,一位男生舉手說:“老師,,我不同意,既然人們喜愛井水,,珍惜井水,,為什么路面總是‘濕漉漉的’,從‘濕漉漉’這個(gè)詞分明可以看到人們不珍惜水,,浪費(fèi)了很多的水,,可路面為什么總是‘濕漉漉’的,作者這樣寫是否自相矛盾呢?”一石激起千層浪,,學(xué)生的思維又一次活躍了,,通過再次深入讀書,最后總結(jié)出:作者寫挑水的時(shí)間是從“晨光熹微”到“暮色降臨”,,挑水的人是“絡(luò)繹不絕”,,這么長的時(shí)間,這么多的挑水人,,難免路面總是濕漉漉的,,作者這么寫是為了表現(xiàn)古井的貢獻(xiàn)之大。當(dāng)然要是能做到路面不“濕漉漉的”,,珍惜每一滴水那是最好的,。多可貴啊!

2、注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。新的課程體系則鼓勵(lì)從各方面發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。在教學(xué)中,教師能賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)特性和富有個(gè)性的理解和表達(dá),鼓勵(lì)學(xué)生勇于從不同角度提出問題,,學(xué)習(xí)通過多種途徑探索,、解決問題,再從不同角度總結(jié)問題,,培養(yǎng)尋求不同途徑獲取知識(shí)的能力,,并且應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越。 允許并鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的特長愛好,,讓學(xué)生自己留作業(yè),,自己設(shè)計(jì)作業(yè),完成具有個(gè)性化的作業(yè),使學(xué)生顯示自己的個(gè)性特長,,學(xué)生思維和技能的創(chuàng)造力躍然而出,。

3,、改變教法與教學(xué)手段 ,。教師在教學(xué)中積極探索各種教學(xué)手段。例如用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、將課本劇,、演講、講故事,、猜謎語等引入課堂等,。總的特點(diǎn)是結(jié)合本地,、本校,、本人的特點(diǎn),致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí),,變教師的滿堂灌為師生的學(xué),、說、演、畫,、議,、想等多種形式相結(jié)合的教學(xué)模式。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。 傳統(tǒng)的課堂,,學(xué)生所要做的是聽講、思考并回答老師提出的問題?,F(xiàn)在,,學(xué)生可以通過查資料、討論問題,,主動(dòng)探索知識(shí), 使得學(xué)生體會(huì)到了自己的主體地位,,學(xué)習(xí)興趣也愈發(fā)濃厚,這又導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。 學(xué)生參與課堂的積極性顯著提高,求知欲也大大增強(qiáng)。 這樣學(xué)生的聽,、說,、讀、寫、畫、演,、辨,、做等多方面能力得到了提高,。其自信心也增強(qiáng)了,。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分,。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒和獲得積極的體驗(yàn),。在語文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),,應(yīng)充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)魅力,,讓評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生的心靈,欣賞學(xué)生自主的精彩,,滲透教師的關(guān)愛,、包容和鼓勵(lì),這樣就能為課堂注入一股新鮮的血液,,使課堂成為學(xué)生流連忘返的殿堂,,使學(xué)生獲得更大價(jià)值的生命超越和個(gè)性的發(fā)展。

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