每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇一

1,、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。為了發(fā)揮學(xué)校評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性,，激勵(lì)性,，規(guī)范性和發(fā)展性功能，我們強(qiáng)調(diào)自評(píng)和他評(píng)的緊密結(jié)合以自評(píng)為主,。因?yàn)閺膶W(xué)校功能的發(fā)展來(lái)看,，評(píng)價(jià)已不能只局限于篩選、選拔,、衡量好壞的程度,，更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整決策,，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮,，以取得最大的辦學(xué)效益。在自查自評(píng)過(guò)程中,，學(xué)校按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，積極組織教師、學(xué)生和家長(zhǎng)參與到自評(píng)活動(dòng)中來(lái),，形成學(xué)校與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)的良性互動(dòng),。我們?cè)诮M織復(fù)評(píng)時(shí)堅(jiān)持評(píng)價(jià)的多元性,，以學(xué)校自評(píng)為鋪墊，以尊重學(xué)校的自主性為前提,，以研究為切入點(diǎn),，運(yùn)用多種手段采集信息，驗(yàn)證自評(píng)結(jié)果的可信度(通常稱為驗(yàn)證法),，對(duì)自評(píng)成績(jī)予以認(rèn)可或調(diào)整,。同時(shí)還實(shí)施了“自評(píng)虛張加罰”制度，強(qiáng)化了“打假”措施,，以遏制自評(píng)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吃不透,、人為拔高評(píng)價(jià)分等不良現(xiàn)象，促使學(xué)校把自評(píng)過(guò)程變成一個(gè)學(xué)習(xí)思考的過(guò)程,，一個(gè)立足實(shí)際,，自我完善，主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程,。

2,、過(guò)程性評(píng)價(jià)和定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,。進(jìn)行學(xué)校教育綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評(píng)價(jià)的頻率,，不能隨意進(jìn)行,。我們主要是把定期綜合評(píng)價(jià)與隨機(jī)性專項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。所謂定期評(píng)價(jià)就是以一定的教育周期(一般不少于一年)為時(shí)限進(jìn)行評(píng)價(jià),。這些定期評(píng)價(jià)系統(tǒng)全面,，結(jié)果可靠。所謂過(guò)程性評(píng)價(jià)就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及教學(xué)過(guò)程,，開展一些過(guò)程性和隨機(jī)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校提高過(guò)程性管理效能,，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評(píng)價(jià)中,。這樣，既減輕了綜合評(píng)價(jià)的工作量,，又增強(qiáng)了評(píng)價(jià)指導(dǎo)的實(shí)效性,，很受被評(píng)學(xué)校的歡迎。

3,、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。定性評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)質(zhì)的確定，定量評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)量的描述,。學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),，是一種精神文明的發(fā)展，它的效用既有許多可測(cè)性,，又有大量的難測(cè)性,，同時(shí)具有晚效性。因此,，我們對(duì)一所學(xué)校評(píng)價(jià)其結(jié)論既有定性評(píng)價(jià)部分(文字表述),，又有定量評(píng)價(jià)部分(分?jǐn)?shù))，將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn),。對(duì)成績(jī)突出并被確定為個(gè)性化學(xué)校的，市里在該校舉辦個(gè)性化學(xué)校校長(zhǎng)論壇和校長(zhǎng)教育思想報(bào)告會(huì)，吸收更多校長(zhǎng)參與研討，形成開放式共同參與評(píng)價(jià)的局面,。

(三)在評(píng)價(jià)結(jié)果作用上，體現(xiàn)權(quán)威性,。

一是認(rèn)認(rèn)真真地做好信息反饋，實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度,。每次專項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)完畢,，我們通過(guò)教育資訊網(wǎng)向全市公示，學(xué)校評(píng)價(jià)的成績(jī)?cè)试S被評(píng)單位質(zhì)疑,，確定成績(jī)無(wú)誤后向被評(píng)學(xué)校逐一下達(dá)《評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)通知書》,，每個(gè)通知書都包括“主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)”、“存在的突出問(wèn)題”,、和“整改要求”三部分內(nèi)容,，并附上評(píng)價(jià)成績(jī)表。這樣使每個(gè)學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià)情況一目了然,，有利于肯定成績(jī),，找準(zhǔn)問(wèn)題，改進(jìn)工作,。

二是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校的主要依據(jù),。每次綜合評(píng)價(jià)后，我們根據(jù)構(gòu)成素質(zhì)教育的諸因素設(shè)立若干個(gè)綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng),，并在報(bào)紙,、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體公布受獎(jiǎng)名單,，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)單位的事跡,。

三是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)定校長(zhǎng)職級(jí)的主要依據(jù)。自九八年以來(lái),，我市對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行了職級(jí)管理,。對(duì)校長(zhǎng)職級(jí)的評(píng)定，學(xué)校評(píng)價(jià)成績(jī)占校長(zhǎng)考核80%的比重,，考核結(jié)果與校長(zhǎng)的工資待遇,、政治利益、干部任免掛鉤,。

實(shí)施素質(zhì)教育并不是不要考試,，但傳統(tǒng)的高中招生考試以選拔為唯一的目的，使學(xué)生在相對(duì)比較中展開激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展,。不改革一張?jiān)嚲矶ńK身的招生考試制度，就無(wú)法將學(xué)校從“片追”中徹底解放出來(lái),。為此,，我們?cè)谌媛鋵?shí)小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化初中招生考試改革,，變單一選拔功能的學(xué)生三年面對(duì)一次的中考,，為學(xué)生有選擇的自主參加的初中學(xué)業(yè)水平考試;變用學(xué)生升學(xué)考試科目的成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的標(biāo)志性成果和綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù),。具體做法是：

1,、化整為零,，增加機(jī)會(huì)，分散考試壓力,。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進(jìn)行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試,，不再單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而逐漸從激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中解脫出來(lái),。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中,，把壓力分散在不同的年級(jí)。每年1月和6月組織兩次考試,，所有學(xué)科都開考,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時(shí)間。同樣的,，初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際對(duì)課程開設(shè)做出選擇和安排。比如,，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下,，提前結(jié)束某些學(xué)科，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績(jī)后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí),，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí),。給學(xué)生兩次考試機(jī)會(huì)，即學(xué)生對(duì)某些學(xué)科的考試不滿意時(shí)可以再考一次,，以兩次中的最高成績(jī)作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù),。

2、實(shí)行分批錄取和多元錄取,，鼓勵(lì)和支持學(xué)生張顯個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng)。人的智慧是多方面的,，人的發(fā)展方面也是多樣化的,，對(duì)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多元的。為此,，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：一是綜合錄取,。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計(jì)劃的60—70%，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(等級(jí))和個(gè)性表現(xiàn)的等級(jí),。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、個(gè)性表現(xiàn)等級(jí)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄卡、成長(zhǎng)記錄袋擇優(yōu)錄取,。二是推薦錄取,。實(shí)行推薦錄取的指導(dǎo)思想是通過(guò)推薦讓那些個(gè)性特長(zhǎng)突出而考試成績(jī)不很理想的學(xué)生直接進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時(shí),，張顯個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng),、活潑主動(dòng)地發(fā)展,。推薦指標(biāo)一般占招生計(jì)劃的10%左右，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校,，由初中學(xué)校幫助申請(qǐng)推薦的學(xué)生辦理有關(guān)材料。具備個(gè)性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個(gè)性特長(zhǎng)的均可申請(qǐng)推薦,。推薦錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請(qǐng)推薦學(xué)生出具的兩封推薦信,。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進(jìn)行不少于計(jì)劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取,。實(shí)行加試錄取的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。加試采取差額投(按1：1.2的比例投檔)現(xiàn)場(chǎng)答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進(jìn)行,，要求從學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋中隨機(jī)抽取一個(gè)考生做過(guò)的研究性課題作為答辯的內(nèi)容,，答辯結(jié)果的表達(dá)方式由學(xué)校自定。

多元開放的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制和招生考試制度的建立與完善,，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向,，有利地保障和促進(jìn)了素質(zhì)教育和課程改革的順利實(shí)施。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇二

自信和執(zhí)著的男孩,，為了心中的夢(mèng)想,，堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏,，從不退縮,。文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中,，還要一如既往地努力,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!我相信只要努力,，付出總會(huì)有回報(bào)!

從小到大,，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心,。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們,。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子,。遇到困難,，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活,，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài),，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

不管是什么時(shí)候你的臉上永遠(yuǎn)都是笑容,，你總是用最真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)人。面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難,，你從未選擇過(guò)放棄,，勤勤懇懇是你對(duì)待學(xué)習(xí)始終保持的態(tài)度。即使遇到困難,，你依然會(huì)堅(jiān)持,，相信你會(huì)做到更好，加油吧,。

時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結(jié)束，我知道迎接我未來(lái)的天空將會(huì)更加光明,。是這短暫但又美好的三年,，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與自信。

我一直認(rèn)為我是一個(gè)沉穩(wěn),，真誠(chéng),，有責(zé)任心的人。與同學(xué)相處的過(guò)程中,，讓我認(rèn)識(shí)到了他人很多可貴的品質(zhì),。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了很多別人的長(zhǎng)處。我一直堅(jiān)持誠(chéng)信是一個(gè)人最最基本的準(zhǔn)則,，它是我做人一直堅(jiān)持的原則,。所以同學(xué)們大多認(rèn)為我很真誠(chéng)，我覺(jué)得這是對(duì)我的很大的肯定,。生活中的我時(shí)而內(nèi)向,，但是在熟人面前還是愿意與他們交流彼此的一些心事。我喜歡與朋友老師多交流些學(xué)習(xí)上,，生活上的事情,，因?yàn)樗麄儾粌H會(huì)給我很好的建議，還會(huì)時(shí)常糾正我一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

對(duì)于學(xué)習(xí)我一直認(rèn)為堅(jiān)持與努力是最重要的,，這也是我在高三生活中體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)。高中的知識(shí)多又需要理解的去記憶,，所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候我會(huì)想到努力的重要,，我常常會(huì)廢寢忘食地把一個(gè)問(wèn)題弄的十分清楚，為的是踏踏實(shí)實(shí)地打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在回顧以前的知識(shí)和錯(cuò)題或者是漏洞時(shí)我會(huì)想到堅(jiān)持的重要,，積少成多的道理大家都懂,，把不會(huì)的事情每天拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，用不了幾次自然而然就會(huì)了,。

興趣愛(ài)好廣泛,，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng),，喜歡英語(yǔ)詩(shī)文,，對(duì)于美術(shù)和音樂(lè)也有濃厚的興趣。

身為學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支部書記的我,，工作能力較強(qiáng),，以身作則，在各方面嚴(yán)格要求自己,，并且經(jīng)常為同學(xué)們講解習(xí)題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，幫助大家共同進(jìn)步,。同時(shí)積極配合老師的工作，出色的完成老師交給的任務(wù),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。而且能和同學(xué)交流自己的想法聽取他人的意見(jiàn)，為人積極上進(jìn),。對(duì)待團(tuán)里工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，常常組織同學(xué)積極學(xué)習(xí)團(tuán)里積極的精神，同時(shí)也要求同學(xué)積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

高一時(shí)在北京市物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，高一，高二連續(xù)兩年被評(píng)為崇文區(qū)的區(qū)三好學(xué)生,，在學(xué)校曾被評(píng)為校三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)支部書記,。在音樂(lè)方面也曾獲得了很多的榮譽(yù)證書。

曾作為北京奧運(yùn)會(huì)志愿者在街道和社區(qū)服務(wù),，班內(nèi)組織開展同學(xué)們進(jìn)行演講賽和辯論賽,，還發(fā)起班里同學(xué)進(jìn)行圖書捐贈(zèng)支援災(zāi)區(qū)教育，參加并積極配合學(xué)校的心理周活動(dòng),，積極為班里的運(yùn)動(dòng)會(huì),，合唱節(jié)出謀劃策，并且取得了很好的反響,。

莫扎特是一位杰出的奧地利作曲家,出生于薩爾茲堡一個(gè)宮廷樂(lè)師家里,。他從少年時(shí)代就展現(xiàn)出杰出的音樂(lè)才能,一生作品極其豐富。他創(chuàng)作的最重要領(lǐng)域是歌劇，共22部,，另一重要?jiǎng)?chuàng)作部分是交響樂(lè),，共45部。他的音樂(lè)創(chuàng)作即繼承和發(fā)展了海頓等前輩的成果,，又對(duì)后來(lái)的貝多芬等人的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響,。

莫扎特也許不是最偉大的作曲家，但他絕對(duì)是公認(rèn)的最偉大的音樂(lè)天才,。就連偉大的音樂(lè)家柴可夫斯基都把他稱作是音樂(lè)的基督,。曾有人這么說(shuō)：“在音樂(lè)史上有一個(gè)光明的時(shí)刻，所有的對(duì)立者都和解了,，所有的緊張都消除了,，那光明的時(shí)刻便是莫扎特?！?/p>

1756年,，沃爾夫?qū)つ?wolfgangamadeusmozart)出生于薩爾茲堡，自幼他便展現(xiàn)出那無(wú)與倫比的音樂(lè)天賦：3歲開始彈琴,，6歲開始作曲,，8歲寫下了第一部交響樂(lè)，11歲便完成了他的第一部歌劇,，14歲是指揮樂(lè)隊(duì)演出了該歌劇,。可以這么說(shuō),，莫扎特是為音樂(lè)而生的,，從他出生的那一刻開始，他就和音樂(lè)熔為一體了,。

16歲時(shí)的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師,。雖然在這段時(shí)間，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,，但他無(wú)法忍受薩爾茲堡大主教的頤指氣使,，任意欺凌。在那里,，莫扎特只是一個(gè)會(huì)彈琴的傭人,，他曾向他的父親這樣描述他在宮廷晚餐上的同伴：兩名男仆，管家,，點(diǎn)心師父,，兩名廚師，男仆坐在上座,，莫扎特位列廚師之上,。終于在1781年,，莫扎特脫離了對(duì)大主教的依附，成為了歷史上第一位自由作曲家,，并來(lái)到了維也納發(fā)展,。在維也納，莫扎特靠教私人學(xué)生,，舉行音樂(lè)會(huì)演出和出版作品為生,。在這段時(shí)間，莫扎特接觸到了巴赫,、亨得爾的作品,，并結(jié)識(shí)了海頓，從而豐富了他的音樂(lè)理念,。

在維也納,，莫扎特的音樂(lè)成就是令人驚嘆的，他曾這樣來(lái)描述他的音樂(lè)創(chuàng)作：“無(wú)論多長(zhǎng)的作品都在我的腦中完成,。我從記憶中取出早已儲(chǔ)存好的東西,。因此，寫到紙上的速度就相當(dāng)快了,，因?yàn)橐磺卸家淹陚?，它在紙上的模樣跟我想象的幾乎毫無(wú)二致。所以在工作中我不怕被打擾,，無(wú)論發(fā)生什么，我甚至可以邊寫邊說(shuō)話,?！笨蓱z就是這樣一位天才，在他正當(dāng)壯年的時(shí)候卻因?yàn)楦腥撅L(fēng)寒而去世了,，死時(shí)年僅35歲,。在他生命的最后一天(1971年12月9日)，他仍在創(chuàng)作,，可惜天嫉英才,，莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》，而撒手人間,，成為了音樂(lè)史上最大的遺憾之一,。

盡管莫扎特的一生充滿坎坷和艱辛，但他的音樂(lè)始終給人帶來(lái)的是真正的純美,。著名的音樂(lè)評(píng)論家羅曼·羅蘭為莫扎特作出了如下的評(píng)價(jià)：“他的音樂(lè)是生活的畫像,，但那是美化了的生活。旋律盡管是精神的反映,，但它必須取悅于精神,，而不傷及肉體或損害聽覺(jué),。所以，在莫扎特那里,，音樂(lè)是生活和諧的表達(dá),。不僅他的歌劇，而且他所有的作品都是如此,。他的音樂(lè),，無(wú)論看起來(lái)如何，總是指向心靈而非智力,，并且始終在表達(dá)情感或激情,，但絕無(wú)令人不快或唐突的激情?！?/p>

我的體育成績(jī)自從小學(xué)開始就名列前茅,，并且由于聲音洪亮，從小學(xué)3年級(jí)以來(lái)一直擔(dān)任著體育委員的職位,。在高一時(shí),，我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員，我一直盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,，在體育課上,，協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后，積極組織并帶頭參加體育活動(dòng),。為使班集體在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌,，我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了,，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過(guò)主席臺(tái)時(shí),，總是令我感到無(wú)比快慰。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織能力得到了很好的鍛煉,。

高一,、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)“三好生”并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)“特優(yōu)生”榮譽(yù)稱號(hào)。高中以來(lái)我一直堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，取得優(yōu)異成果,。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的“翱翔計(jì)劃”活動(dòng)的首屆學(xué)員。,、連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);20獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng),。

多次參加街道社區(qū)活動(dòng)，陪老奶奶聊天,，幫街道辦事處打掃衛(wèi)生,，幫社區(qū)阿姨打掃街道，撿垃圾,。給小朋友們講故事,。參觀科技博物館,，去領(lǐng)會(huì)宇宙的奧妙，探索科學(xué)的神奇,。參觀少管所,，增強(qiáng)法制觀念。

記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,，這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職,，這是一次莊嚴(yán)的任務(wù)，不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò),，參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開幕式那天正好下雨,，但并沒(méi)有打退我們參加的熱情。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國(guó)人的自豪,。

大學(xué)的生活和高中真的很大不同,，我們的個(gè)性得到了前所未有的展示?？吹饺绱诵涡紊娜?，也令我多少有點(diǎn)困惑。

a君上高數(shù)穿拖鞋挽高褲腳不說(shuō),，還在座位上不斷摩擦屁股擋住我的視線;b君在校道上和同伴出口成臟并且旁若無(wú)人;c君在寸椅存金的圖書館鼾聲大作……也許是我們的個(gè)性在高中都被壓抑得太厲害了,，一上大學(xué)就像出籠的鳥兒一樣迫不及待。大學(xué)中自由的風(fēng)氣也令我得到了極大的滿足,。每天早上睡醒覺(jué)可以像暑假在家一樣對(duì)著衣柜發(fā)呆,，在五分鐘的掙扎過(guò)后選出一套衣服;可以費(fèi)多點(diǎn)時(shí)間多點(diǎn)腳力選擇自己喜歡的飯菜;和同學(xué)在課前飯后踩著落葉逛過(guò)校道而不用百米沖刺。這種生活悠閑到有點(diǎn)適合養(yǎng)老,，只有在圖書館,、在書堆、口若懸河的老師面前,，我才真切地感覺(jué)到我是一個(gè)承擔(dān)著祖國(guó)重任的大學(xué)生，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,。

在校園里,，我看到了很多中生活方式，大學(xué)真的容易令人迷失,。那天和同學(xué)討論,，覺(jué)得我們不應(yīng)該像有的師兄師姐那樣優(yōu)哉游哉，混過(guò)大學(xué)四年,。但我相信,，他們?cè)趧偺と氪髮W(xué)校門時(shí)肯定也和我們現(xiàn)在一樣的躊躇滿志，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn),，有的人選擇了退縮逃避,，有的人選擇了堅(jiān)持,。在社會(huì)上也一樣，我絕對(duì)相信,，每個(gè)人面對(duì)自己的第一份工作都是充滿激情的,，但在挫折與時(shí)間的考驗(yàn)中，很多人都退縮了,，有的人感受到社會(huì)的冷漠和競(jìng)爭(zhēng),，因此消極地對(duì)待;有的人被社會(huì)淘汰，因此一蹶不振;有的人在競(jìng)爭(zhēng)和挫折中始終堅(jiān)持自己的信念,，越戰(zhàn)越勇,，最后就成為金字塔最頂端的人才。大學(xué)如是,，社會(huì)如是,，每一種人生都是我們自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，也許目的地不是你可以選擇的,，但每一個(gè)拐點(diǎn),、每一個(gè)分叉路口卻是我們?cè)诿恳粋€(gè)生活細(xì)節(jié)中走出來(lái)的。無(wú)論結(jié)果如何,，你都不能怨天尤人,，而是應(yīng)該想想，在每一次的困難面前你所做出的選擇,，就冥冥中注定了最后的結(jié)果,，是好是壞都只能由自己來(lái)承擔(dān)。所以我之前就一直覺(jué)得,，人生不是由命運(yùn)掌控,，而是由我們自己，由生活掌控,。我們現(xiàn)在的每一個(gè)細(xì)小的決定,，就為我們以后的生活埋下伏筆。如果在每一節(jié)課上我們都選擇了上網(wǎng)發(fā)信息,，那就注定我們期考后掛科的痛苦,，甚至以后拿不到學(xué)位證的窘境。

在紛繁復(fù)雜的大學(xué)校園中,，每個(gè)人都有理想有抱負(fù),，保持自己的理想和信念，堅(jiān)持自己的目標(biāo),，是最重要的!

個(gè)性(也可稱人格)指一個(gè)人的具有一定傾向性的,，比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的總和。即一個(gè)人除了智能因素以外的其他一切非智能因素,。個(gè)性包括個(gè)性傾向性,、個(gè)性心理特征和自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。個(gè)性傾向性是指決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)，包括情感,、意志,、性格、氣質(zhì),、興趣等多方面,。個(gè)性心理特征是指在心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的成分，包括氣質(zhì),、性格,、情感、意志等,。自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心,，包括自我感知、自我觀念,、自我評(píng)價(jià),、自我體驗(yàn)、自我分析,、自我監(jiān)督,、自我控制等，它們彼此錯(cuò)綜復(fù)雜地交互聯(lián)系,，交互制約,，構(gòu)成人的個(gè)性。主要包括以下幾個(gè)方面,。

一,、需要。需要是個(gè)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的需求在人腦中的反應(yīng),。需要是產(chǎn)生行為的原動(dòng)力,，是個(gè)體積極性的源泉，需要激勵(lì)人們積極行動(dòng),，是人從事活動(dòng)的基本動(dòng)力,。個(gè)性教育中需要因素的主要內(nèi)容是家長(zhǎng)要敏銳地充滿感情地去發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)需要，還要注意激發(fā)和滿足他們的各種健康需要,，并促使其往高級(jí)需要發(fā)展和升華,。

二,、動(dòng)機(jī),。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因或動(dòng)力，人的各種活動(dòng),，都是一定的動(dòng)機(jī)引起的,，它是需要的表現(xiàn)形式,。個(gè)性教育中動(dòng)機(jī)因素的內(nèi)容是：一、培養(yǎng)孩子成就動(dòng)機(jī),。有成就的人都有一個(gè)共同的特征,，即都有追求成功和成就的需求，這種需求表現(xiàn)為希望有一個(gè)好的工作,，把工作做得很出色,，創(chuàng)立某種業(yè)績(jī)。二,、培養(yǎng)孩子合理的歸因品質(zhì),，許多事情干不好并非都是外界因素所致，自己主觀努力與否也是很重要的,。三,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使之源于內(nèi)部動(dòng)力,。諸如,，對(duì)知識(shí)的渴望，有效的興趣,、追求的理想等,。而非目標(biāo)引力，如合理的報(bào)酬獎(jiǎng)賞,，及外界干擾,，上級(jí)的督促檢查等。四,、培養(yǎng)孩子的社會(huì)性動(dòng)機(jī),。如交往性的威信動(dòng)機(jī)，歸屬動(dòng)機(jī),，成就動(dòng)機(jī),，贊美動(dòng)機(jī)。

三,、興趣,。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，它表現(xiàn)為人們對(duì)某種事物,、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng),。個(gè)性教育中興趣因素的內(nèi)容是培養(yǎng)兒童興趣的指向性好、廣度深,、持久性強(qiáng),、效能高。

四、信念與世界觀,。信念和世界觀是個(gè)性結(jié)構(gòu)中起決定性作用的因素,，

信念是人堅(jiān)信某種認(rèn)識(shí)的正確性，并以此為生活準(zhǔn)則,，經(jīng)常用來(lái)支配自己行動(dòng)和個(gè)性傾向性,，它表現(xiàn)為人們對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展規(guī)律和理論的真實(shí)性的確信無(wú)疑，從而對(duì)它們產(chǎn)生深刻而熱烈的情感,，在生活實(shí)踐中維持它們,、追求它們，愿為其實(shí)現(xiàn)而奮斗,。所以它是人們需要的高級(jí)表現(xiàn)形式,，也是推動(dòng)人們按照自己的觀點(diǎn)和原則去行動(dòng)的行為動(dòng)機(jī)。世界觀,，是人們對(duì)于自然社會(huì)以及人類思維整個(gè)世界的根本看法,。它包括自然觀、社會(huì)觀和人生觀等,，一個(gè)人的世界觀是個(gè)性傾向性的集中表現(xiàn),，它是人思想、活動(dòng)的最高調(diào)節(jié)器,。個(gè)性教育中信念及世界觀的內(nèi)容是樹立兒童正確的信念及世界觀,，并使之成為行動(dòng)的`動(dòng)力。

五,、氣質(zhì),。氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識(shí),、情感,、言語(yǔ)、行動(dòng)中,，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱,，變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征，它是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)生活實(shí)踐,，在后天條件影響下形成的，并要受人的世界觀和性格等的控制,，它主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢,、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面,，對(duì)人的時(shí)間活動(dòng)具有很大的作用,。個(gè)性教育中氣質(zhì)因素的內(nèi)容是了解孩子的氣質(zhì)類型,，幫助孩子發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)的積極因素，克服消極因素,。

六、性格,。性格是人的個(gè)性的最鮮明表現(xiàn),，是個(gè)性的核心特征，是人們?cè)趯?shí)踐中形成對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式,。良好的性格是孩子發(fā)展的重要心理力量,。它有如下四個(gè)特征：一、性格的態(tài)度特征：即一個(gè)人對(duì)社會(huì),、集體,、他人對(duì)勞動(dòng)、工作,、學(xué)習(xí)及對(duì)自己的態(tài)度,。二、性格意志特征,，主要表現(xiàn)為是否具有明確的行動(dòng)目標(biāo)及其行為是否受社會(huì)規(guī)范的約束,，對(duì)行為的自覺(jué)控制能力，在緊急或困難條件下處理問(wèn)題的特點(diǎn),。三,、性格的情緒特征。主要表現(xiàn)為情緒的強(qiáng)度,、穩(wěn)定性,、持久性。四,、理智特征,。主要表現(xiàn)為個(gè)體在感知、記憶,、想象,、思維等各方面是動(dòng)力的還是被動(dòng)的。個(gè)性教育中性格因素的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的優(yōu)良性格,、克服不良性格,。

七、情感,。情感是人們對(duì)客觀事物是否符合自己需要時(shí)所產(chǎn)生的一種態(tài)度的體驗(yàn),，它在調(diào)節(jié)人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程，協(xié)調(diào)社會(huì)交往和人及關(guān)系,，對(duì)解決重大的社會(huì)問(wèn)題具有調(diào)節(jié)作用,。對(duì)人們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)起著發(fā)動(dòng)的作用，成為人們學(xué)習(xí)和工作的推動(dòng)力。個(gè)性教育中情感因素的內(nèi)容是：一,、能常常保持良好的心境,，開朗、活潑,。二,、對(duì)工作有火一般的熱情。三,、能正確對(duì)待挫折,。四、具有良好的適應(yīng)性,。五,、引導(dǎo)孩子產(chǎn)生積極的激情。六,、培養(yǎng)果斷的應(yīng)激能力,。七、具有崇高的道德感,、理智感,。

八、意志,。意志是人們自覺(jué)地支配自己的行動(dòng),，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。它是人特有的意識(shí)能動(dòng)性的具體表現(xiàn),，它是個(gè)性中極為重要的一個(gè)因素,。良好的意志品質(zhì)，會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大影響,。個(gè)性教育中意志因素的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,，使孩子意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性,、堅(jiān)持性,、自制性方面都很好。

九,、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心，包括自我感知,、自我觀念,、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我監(jiān)控等,，自我認(rèn)識(shí)是自我教育的動(dòng)力，自我激勵(lì)是自我教育的動(dòng)力,，自我控制是調(diào)節(jié)作用的杠桿,，這三種能力得到相應(yīng)的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)就能逐漸養(yǎng)成,。個(gè)性教育中自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子優(yōu)良的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。

“全面發(fā)展”是“個(gè)性發(fā)展”的基礎(chǔ)。

如果對(duì)“全面發(fā)展”理解不當(dāng),，以為“全面發(fā)展”就是“面面俱到”和無(wú)所不能，的確就很容易導(dǎo)致“全面平庸”,，但真正的“全面發(fā)展”所追求的恰恰是個(gè)性的卓越,。

“個(gè)性”是“人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上不同的優(yōu)化結(jié)構(gòu)”。它有三個(gè)方面的含義：一,、“個(gè)性”必須首先以人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和為前提,，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性發(fā)展的共同性一面;二、“個(gè)性”也是人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上的不同結(jié)構(gòu),。這種不同的結(jié)構(gòu)是每一個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的獨(dú)特性一面,，它是因材施教、個(gè)別對(duì)待的依據(jù);三,、我們不僅要承認(rèn)每個(gè)孩子應(yīng)該有不同的素質(zhì)結(jié)構(gòu),，同時(shí)還要使這個(gè)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展。

首先,，“全面發(fā)展”是“個(gè)性發(fā)展”的基礎(chǔ),。人的發(fā)展要想真正形成自己突出的個(gè)性特點(diǎn)并具有較強(qiáng)的可持續(xù)性，就必須使自己的素質(zhì)達(dá)到一定的全面性,，特別是在人的那些最基本的素質(zhì)方面,，更是不能缺失。沒(méi)有人基本素質(zhì)的相對(duì)完整,、和諧的發(fā)展,，個(gè)性及特長(zhǎng)的發(fā)展就缺乏基礎(chǔ)，就會(huì)失衡,，這樣的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展實(shí)際上就是片面和畸形發(fā)展,。按照馬克思的觀點(diǎn)，“人的全面發(fā)展”是人的“自由個(gè)性”形成的基本條件,。他認(rèn)為,，要使“自由個(gè)性”成為可能，“能力的發(fā)展就要達(dá)到一定的程度和全面性”,，因?yàn)椤白杂蓚€(gè)性”是“建立在個(gè)人全面發(fā)展和他們共同的社會(huì)生產(chǎn)能力成為他們的社會(huì)財(cái)富這一基礎(chǔ)上的”,。事實(shí)上,，一個(gè)人的基本素質(zhì)如果沒(méi)有一定的全面性，那他也就在發(fā)展上失去了選擇個(gè)性和形成特長(zhǎng)的條件,，就失去了自由發(fā)展的前提,，就只能被迫在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)片面、畸形地發(fā)展,，其結(jié)果,，與其說(shuō)是個(gè)性的凸現(xiàn)，還不如說(shuō)是個(gè)性的扭曲,。任何一種創(chuàng)造性才能,，都是人的知識(shí)、能力,、道德,、審美、意志和身體等各方面素質(zhì)的有機(jī)組合,，是一種“合力”,。

其次，“個(gè)性發(fā)展”又是“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。個(gè)性,，是社會(huì)化過(guò)程中的個(gè)體在社會(huì)諸因素的影響下逐漸形成的獨(dú)特性格、文化,、素質(zhì)特征,。個(gè)性是個(gè)體的“名片”，是個(gè)體社會(huì)化存在的外在表征,。社會(huì)學(xué)家從社會(huì)學(xué)角度論及教育本質(zhì)時(shí)指出,，教育是個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程。個(gè)體由出生時(shí)的“自然人”成為一個(gè)知曉社會(huì)規(guī)范,，掌握一定的人類文化知識(shí)的“社會(huì)人”的過(guò)程就是教育,。在個(gè)體的自然遺傳因素、所處的環(huán)境,、所受的教育及個(gè)體本身的能動(dòng)性等諸多因素影響下,，每個(gè)個(gè)體的社會(huì)化過(guò)程都是絕無(wú)僅有的“經(jīng)典”，個(gè)體社會(huì)化就是促使不同個(gè)體的個(gè)性健康地發(fā)展成長(zhǎng),。從這個(gè)意義上說(shuō)社會(huì)主義關(guān)于人的全面發(fā)展教育應(yīng)該是“個(gè)性的健康和諧發(fā)展教育”,。這樣，“個(gè)性發(fā)展”就成了人追求“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。

再次,，“全面發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”又是相輔相成的過(guò)程。促進(jìn)孩子個(gè)性全面發(fā)展就是孩子個(gè)人的全面自由發(fā)展,，全面自由發(fā)展的過(guò)程就是孩子的個(gè)性化形成過(guò)程,。孩子的個(gè)性化是與社會(huì)同向的個(gè)性化,，自由發(fā)展是與社會(huì)同向的自由發(fā)展，否則將受到抑制,。個(gè)性發(fā)展是指?jìng)€(gè)體在需要,、生活習(xí)慣、性格,、能力,、興趣、價(jià)值觀等方面形成的穩(wěn)定的心理特征,。孩子的全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ),，就孩子個(gè)人來(lái)講，個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展才是全面發(fā)展的核心所在,，因?yàn)?，沒(méi)有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，其全面的發(fā)展就無(wú)從談起,。全面發(fā)展具體到每個(gè)人身上就是個(gè)人的全面發(fā)展,，并非一模一樣的全面發(fā)展,。即使是相似的,、共有的東西也將以獨(dú)特的方式體現(xiàn)于一個(gè)一個(gè)人身上。劉翔是劉翔的全面發(fā)展,，姚明是姚明的全面發(fā)展,，華羅庚是華羅庚的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展的過(guò)程,，也是人的個(gè)性化發(fā)展的過(guò)程,，二者的發(fā)展是一個(gè)基本一致的過(guò)程。所謂全面發(fā)展,，就是個(gè)性的全面發(fā)展;所謂個(gè)性發(fā)展,，就是全面發(fā)展的個(gè)性。離開了人的個(gè)性發(fā)展談全面社會(huì),，其結(jié)果是所有的人會(huì)變成毫無(wú)差異的同一產(chǎn)品的復(fù)制品,，離開了人的全面發(fā)展談個(gè)性發(fā)展，那么所有的人就會(huì)成為毫無(wú)聯(lián)系的各自絕對(duì)獨(dú)立的封閉個(gè)體,。因此,，全面發(fā)展的個(gè)人，同時(shí)也應(yīng)該是有個(gè)性的人,。如果無(wú)視人的個(gè)別差異,，強(qiáng)求一律化和平均化的發(fā)展，我們?cè)炀偷木椭荒苁锹德禑o(wú)為,、毫無(wú)個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性的庸才,。

人的精力是有限的,，要想在某一方面有較突出的發(fā)展，就不能平均使用力量,，就必須使自己的發(fā)展有適當(dāng)?shù)钠?。《孫子·虛實(shí)篇》中講：“故備前則后寡,，備后則前寡,，備左則右寡，備右則左寡,，無(wú)所不備則無(wú)所不寡,。”這盡管講的是軍事上的排兵布陣,，但其哲理對(duì)我們理解人的發(fā)展問(wèn)題也頗有啟發(fā),。由此而引申，在人的發(fā)展上也是有所得必有所失,，處處用力則處處無(wú)力,，事事欲成則事事無(wú)成，要想有所為就要有所不為,，要想有所重就得有所輕,。在人的發(fā)展上，也是有“機(jī)會(huì)成本”的,。不同側(cè)重的發(fā)展目標(biāo)對(duì)素質(zhì)有不同的偏重和不同的組合,，也必然產(chǎn)生相應(yīng)的素質(zhì)偏移，甚至產(chǎn)生素質(zhì)上的盲點(diǎn)和盲區(qū),。孩子首先是全面發(fā)展的個(gè)人,，同時(shí)，還要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有突出的興趣和特長(zhǎng),，以凸顯其才能,、尊嚴(yán)、自信和今后持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，從而以鮮明的個(gè)性色彩加入到所在的集體中,。

全面發(fā)展不是平均發(fā)展或全能發(fā)展，各個(gè)要素的內(nèi)容落在不同的個(gè)體身上就被個(gè)體化了,，表現(xiàn)出程度比例的差異,。不同的個(gè)體在社會(huì)生活中處于不同的境地，扮演不同的角色,，具有不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)以及不同的智慧品質(zhì),、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念,、人生追求,，對(duì)教育也會(huì)有不同的態(tài)度和選擇,。因此，全面發(fā)展不能不是個(gè)人的全面發(fā)展;全面發(fā)展的過(guò)程,，不能不是個(gè)人的個(gè)性形成過(guò)程,。正如馬克思、恩格斯在談到“全面發(fā)展”一詞時(shí),，是始終與個(gè)人聯(lián)系在一起的,，即“個(gè)人的全面發(fā)展”和“全面發(fā)展的個(gè)人?！瘪R克思,、恩格斯在1948年寫的《共產(chǎn)黨宣言》中也說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的前提?！?/p>

個(gè)性發(fā)展是人的全面發(fā)展的最基本內(nèi)涵,。個(gè)性的全面自由發(fā)展是指人的個(gè)性即人的生理的、心理的和社會(huì)特性等在各個(gè)方面最大限度的發(fā)展,，即在發(fā)展過(guò)程中個(gè)人能夠按照自己的意愿,、興趣和社會(huì)的需要相對(duì)的發(fā)展自己，而不受任何強(qiáng)制,，并能相對(duì)自由的發(fā)揮其獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)造性活動(dòng),，這是人的全面發(fā)展的綜合表現(xiàn)和最高標(biāo)準(zhǔn)。人的個(gè)性發(fā)展的越充分,，社會(huì)化程度就越高,，人逐步實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立自主性,、自由自覺(jué)性和積極創(chuàng)造性,，就能更自由的參與社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,、各個(gè)層次的交往，廣泛的發(fā)展社會(huì)聯(lián)系,，掌握更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就更能形成更高更全面的能力,。積極發(fā)揮自身的潛能,，在社會(huì)中展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性的自由而全面的發(fā)展,，是人的全面發(fā)展的最根本的內(nèi)涵,。

每個(gè)人一出生就存在著各種各樣的差異，這是客觀存在的事實(shí),。人的全面發(fā)展就是從人的差異性這一事實(shí)出發(fā)的,。對(duì)個(gè)性的肯定，不僅是對(duì)個(gè)體生命的尊重,，也是對(duì)潛在創(chuàng)造力的保護(hù),。全面的發(fā)展,，在很大程度上測(cè)度著一個(gè)社會(huì)“人類發(fā)展”的自由程度。越是全面的發(fā)展,，越是需要自由的發(fā)展,，越是需要對(duì)個(gè)體差異性的尊重。

“全面發(fā)展”的本質(zhì)就是“個(gè)性發(fā)展”,?！叭姘l(fā)展”并不是指平均發(fā)展和人的發(fā)展的一律化，更不是指所有個(gè)人的發(fā)展都必須遵從一個(gè)相同的模式,?！皞€(gè)性發(fā)展”的核心就是人的素質(zhì)構(gòu)造的獨(dú)特性，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是指人的基本素質(zhì)中各要素及其要素因子在發(fā)展上應(yīng)努力形成范圍和程度上的個(gè)人獨(dú)特性,，即個(gè)人不可能在某一基本素質(zhì)內(nèi)的所有方面都獲得發(fā)展,，也不可能在幾個(gè)方面獲得平均程度的發(fā)展，各素質(zhì)之間總會(huì)有一定的不平衡性或偏移性;二是指人的各基本素質(zhì)和其內(nèi)部各要素及要素因子在其組合上應(yīng)努力建構(gòu)個(gè)人的獨(dú)特性,，假設(shè)兩個(gè)人所具有的素質(zhì)成分是相同的,，但如果這些成分有不同的組合，那么他們的素質(zhì)就會(huì)呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu),，從而呈現(xiàn)出不同的個(gè)性和特長(zhǎng),。“全面發(fā)展”指向的并非是缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性的“萬(wàn)金油”式的平庸者,。正因?yàn)槿绱?，馬克思才把“每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展”作為未來(lái)社會(huì)的基本原則，特別強(qiáng)調(diào)“個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的和自由的發(fā)展”,，才極力提倡人的“自由個(gè)性”,。

“個(gè)性發(fā)展”是“人的全面發(fā)展”、“充分發(fā)展”的基礎(chǔ)和前提;更重要的是其所蘊(yùn)涵的重視人的能動(dòng)性,、自主性,，鼓勵(lì)個(gè)體活力的價(jià)值，與建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,、培養(yǎng)創(chuàng)造性的時(shí)代要求高度契合,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育所重視的教育民主的價(jià)值和因材施教的教育規(guī)律。同時(shí),，鼓勵(lì)“個(gè)性發(fā)展”所指明確,，適合于每一個(gè)學(xué)生，作為家庭孩子教育的指導(dǎo)方針也比較易于操作,。

在庭院里植樹時(shí),，總要根據(jù)樹木的種類選擇適當(dāng)?shù)闹矘鋱?chǎng)所。不僅如此，施肥,、灌水的量也要注意到是否適于每一棵樹木,。這樣，小樹才不致枯萎并能茁壯成長(zhǎng),。也許有人認(rèn)為,，學(xué)生不像形形色色的樹木，因此沒(méi)有必要預(yù)先研究其適合于哪一種教育的問(wèn)題,。但是,，盡管學(xué)生不像樹木那樣有著天生的巨大差異，但由于舊有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在上學(xué)之前形成的學(xué)力并不都是一樣的,，這是事實(shí)。有的學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——知識(shí),，有的卻沒(méi)有,。如果不了解學(xué)生的這一實(shí)態(tài)，實(shí)施劃一的教育,，勢(shì)必失敗,。

教學(xué)之前評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)別差異是極其必要的，這種評(píng)價(jià)謂之“診斷性評(píng)價(jià)”,。這一術(shù)語(yǔ)已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史,，但提起評(píng)價(jià)，誰(shuí)都只想到教學(xué)后的評(píng)價(jià),，教學(xué)前進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)實(shí)際上是受到輕視的,。

在論述今日教育時(shí)，保障學(xué)力的問(wèn)題是最重要的支柱,。必須保障所有兒童掌握同等的學(xué)力,，不能有差生，這個(gè)論點(diǎn)充滿了美麗的辭藻,，但不可能期待任何的解決與進(jìn)步,。我們必須發(fā)現(xiàn)旨在有效地實(shí)踐適應(yīng)兒童實(shí)態(tài)的方略,。作為極其重要的一個(gè)實(shí)踐手段,，就是強(qiáng)調(diào)診斷性評(píng)價(jià)的重要性。

最理想的教育措施是：對(duì)不同類型的兒童用不同的方法,，因材施教,。例如，根據(jù)兒童的愛(ài)好和能力的類型采用不同的教學(xué)方式,。其認(rèn)識(shí)前提是：方法變了,，能力的個(gè)別差異的表現(xiàn)方式也會(huì)隨著變化。

事實(shí)上，在今日的學(xué)校里,，有許多學(xué)生跟不上班,，也有許多學(xué)生超越了課堂教學(xué)的進(jìn)度。這樣,，課堂教學(xué)就難以展開了,。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)開始前診斷學(xué)生的學(xué)力,，以判定最適于哪一種指導(dǎo),，就顯得十分重要了。倘是這樣,，那就不是診斷學(xué)生的愛(ài)好和能力的類型,，而是診斷該學(xué)年(學(xué)期)的學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)學(xué)力。根據(jù)前學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的測(cè)驗(yàn),，大體可以達(dá)到目的,。通過(guò)這種診斷性評(píng)價(jià)，可為那些被判定為不適于主要學(xué)程的學(xué)生提供輔助性學(xué)習(xí),。盡管預(yù)先判明學(xué)習(xí)是極其困難的,，但不容許置之不理。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇三

在x中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)于各個(gè)科目,，我都投以極大的激情與毅力。在課上能夠緊跟老師的思路,，細(xì)心做筆記,，認(rèn)真的回答老師所提出的問(wèn)題；課下認(rèn)真完成老師所布置的任務(wù),，對(duì)于不懂的問(wèn)題總能夠積極地與同學(xué)們討論,，及時(shí)的解決不明白的問(wèn)題。這種認(rèn)真使我在三年中對(duì)各科知識(shí)收獲頗豐,。不僅僅是文化課,，我對(duì)美術(shù)、音樂(lè),、體育等也抱有很大的熱情,，我總能積極地與老師在課堂上進(jìn)行各種活動(dòng)。

x中階段,，我不僅學(xué)到了許多知識(shí),，更讓我的性格磨練的成熟起來(lái)。我所在的x中是一所封閉式的住宿中學(xué),。這三年的住宿生活,，使我由開始的“十指不沾陽(yáng)春水”變?yōu)樽晕掖蚶砭袟l,；使我由開始的小自我主義變得更加為團(tuán)體著想。離開家,，遠(yuǎn)離父母,，我更加懂得如何自己獨(dú)立思考問(wèn)題，更加意識(shí)到獨(dú)立的必要與重要?，F(xiàn)在,，經(jīng)過(guò)了x中生活的我，已經(jīng)在生活和思想方面都獨(dú)立了起來(lái),。

在這三年中,，我承擔(dān)過(guò)職務(wù)，雖然是微不足道的.宿舍長(zhǎng)和圖書管理員,，但我一直盡心盡力地承擔(dān)著我的責(zé)任,，認(rèn)真完成著我所有的任務(wù)，努力地為班級(jí)做貢獻(xiàn),、為他人服務(wù),。我所收獲的微笑與感謝，是我價(jià)值的體現(xiàn),。在社團(tuán)活動(dòng)中,，我依照自己的興趣選擇了素描小組。素描小組不僅提高了我的繪畫水平,，也讓我對(duì)藝術(shù)有了更高層次的認(rèn)知,，又提高了我的耐性。

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個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇四

近日，華中科技大學(xué)文華學(xué)院院長(zhǎng)劉獻(xiàn)君為該院“文華學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”揭牌,，并參觀了xx級(jí)機(jī)電專業(yè)學(xué)生張帆在學(xué)校創(chuàng)辦的“張帆創(chuàng)新工作室”和xx屆電信專業(yè)畢業(yè)生李xx創(chuàng)辦的“xx創(chuàng)新工作室”,。這是該院給學(xué)生創(chuàng)業(yè)“空間”的一個(gè)措施。

記者在“張帆創(chuàng)新工作室”看到,，張帆同學(xué)在校擁有四項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利和46項(xiàng)產(chǎn)品創(chuàng)新課題,，現(xiàn)已完成其中26項(xiàng)課題。他憑借自己的實(shí)力加入了中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì),，在“xx中國(guó)大學(xué)生年度人物”參評(píng)中進(jìn)入前200名,；在xx年他被評(píng)為“xx年湖北大學(xué)生年度人物”前10強(qiáng)，獲得“科技創(chuàng)新年度人物”稱號(hào),。

畢業(yè)生李xx于xx年在校期間研制的“高性能低畸變電子鎮(zhèn)流器”獲得國(guó)家專利,，他應(yīng)邀參加第八屆中國(guó)北京科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。許多企業(yè)想要購(gòu)買這項(xiàng)專利,，甚至一家外國(guó)企業(yè)出百萬(wàn)元的專利費(fèi)。xx年他在畢業(yè)后，放棄月薪萬(wàn)元的工作,，選擇了白手起家艱難創(chuàng)業(yè)之路,，創(chuàng)辦了“武漢奧迪爾照明有限公司”，任執(zhí)行董事兼技術(shù)總監(jiān),，用專利為社會(huì)服務(wù),，獲武漢市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星稱號(hào)。

據(jù)劉獻(xiàn)君介紹,，文華學(xué)院在9年的辦學(xué)中,，已經(jīng)逐步找到了獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的規(guī)律，辦大學(xué)就是要辦出一個(gè)氛圍,，辦出特色,。在充分調(diào)研和總結(jié)的基礎(chǔ)上，xx年他們提出了辦個(gè)性化教育特色的大學(xué),，努力探索為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。此后，該院提出了“立志,、空間”的個(gè)性化教育的`思路,，在實(shí)踐中探索個(gè)性化教育的實(shí)施新途徑。

該院幫助學(xué)生“立志”,，把學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)至正確的航道上來(lái),；為學(xué)生提供發(fā)展“空間”，實(shí)施多樣化人才培養(yǎng)模式,，量身定做個(gè)性化培養(yǎng)方案,；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)能力；實(shí)施針對(duì)性教學(xué)和個(gè)性化課表,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；設(shè)置潛能導(dǎo)師，幫助學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)潛能,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在，個(gè)性化教育已取得了初步的效果,，涌出了一批像張帆,、李xx一樣的學(xué)生。

為了展示學(xué)生的個(gè)性和激發(fā)潛能,，該院將學(xué)生參加社會(huì)各類學(xué)科專業(yè)和技能競(jìng)賽當(dāng)作個(gè)性化教育的第二課堂和檢驗(yàn)平臺(tái),，僅在xx—xx學(xué)年,，該院學(xué)生就參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)各類學(xué)科專業(yè)和技能大賽38項(xiàng)，其中全國(guó)性競(jìng)賽17項(xiàng),，省市級(jí)競(jìng)賽21項(xiàng),，共獲得各類獎(jiǎng)765項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)837人次,。xx年12月,，在全國(guó)大學(xué)生綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮上，文華學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)作品“綠色生態(tài)窯洞”榮獲“最具生態(tài)可持續(xù)獎(jiǎng)”,，該院成為本次比賽“十佳”獎(jiǎng)項(xiàng)獲得院校中唯一一所獨(dú)立學(xué)院（民辦）院校,。

據(jù)了解，在進(jìn)行個(gè)性化教育探索和實(shí)踐后,，近年來(lái)該院各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高,，xx屆熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%、機(jī)械專業(yè)94%,、電氣專業(yè)97%,。xx年船舶專業(yè)第一屆畢業(yè)生的就業(yè)率為97%、機(jī)械專業(yè)達(dá)100%,。全院畢業(yè)生就業(yè)率近年來(lái)保持在90%以上,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇五

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

高中生價(jià)值觀的確立與其自我意識(shí)的高度發(fā)展相聯(lián)系,。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然,、社會(huì)、人生問(wèn)題的`帶有根本性的總觀點(diǎn),，它的形成是由人的知識(shí)水平,、生活環(huán)境等方面決定的，同時(shí)受人的情感意志,、理想動(dòng)機(jī),、立場(chǎng)態(tài)度等個(gè)性因素所制約。心理學(xué)家的調(diào)查表明,，小學(xué)階段的兒童已經(jīng)開始對(duì)人類,、自然及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問(wèn)，但尚未形成價(jià)值觀,；到初中階段,，價(jià)值觀開始萌芽；到高中階段才初步形成,。

美國(guó)的一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在人生的任何一個(gè)階段里,，都沒(méi)有象在青少年期這樣如此關(guān)心價(jià)值觀問(wèn)題”,。的確，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青少年期,，確切地說(shuō),，是進(jìn)入高中階段以后,，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大,，生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長(zhǎng)，便開始考慮價(jià)值觀的問(wèn)題,，這是一種自然事實(shí),，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：

第一、隨著高中生認(rèn)知能力的發(fā)展,，他們開始能夠分析各類社會(huì)事件,，能夠掌握各類社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量各種現(xiàn)象,，能夠有較正確的道德意識(shí),。因而，他們有能力以一種相對(duì)熟練的模式對(duì)待許多問(wèn)題,。

第二,、進(jìn)入高中以后，意味著很快就要結(jié)束中學(xué)時(shí)代的生活,，很快就要面臨擇業(yè)或在繼續(xù)求學(xué)中進(jìn)行專業(yè)選擇等問(wèn)題,。所以，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，尤其是對(duì)高年級(jí)的高中生來(lái)說(shuō),，面臨著各種機(jī)會(huì)，需要做出自己的抉擇,，而在對(duì)職業(yè),、生活方式以及個(gè)人發(fā)展方向等問(wèn)題進(jìn)行判斷時(shí)，需以個(gè)人的價(jià)值觀為前提,，這樣才能既可以在處理各種問(wèn)題時(shí)保持內(nèi)心準(zhǔn)則的一致性,，又可以較為靈活地應(yīng)付各種變化，也將使以后人生的各個(gè)側(cè)面處于一種協(xié)調(diào)狀態(tài),。

第四,、由于自我意識(shí)的高度發(fā)展，高中生能更充分地認(rèn)識(shí)自己,，更正確地對(duì)待社會(huì)生活中所發(fā)生的一切,，從而能按照社會(huì)的要求，開始設(shè)計(jì)自己的人生,。所以,，自我意識(shí)的發(fā)展也是確立價(jià)值觀的一個(gè)不可缺少的條件,。

（

高中生在確立和調(diào)整自己的價(jià)值觀的過(guò)程中，表現(xiàn)出許多特點(diǎn),。諸如：第一,，對(duì)理論問(wèn)題產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣，喜歡把各種具體事實(shí)綜合成若干系統(tǒng)的總原則,，熱衷于哲學(xué)探討,；第二，高中生價(jià)值觀的核心是人生意義問(wèn)題,，他們逐漸學(xué)會(huì)將個(gè)人的生活目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展的總體方向相聯(lián)系,，即不僅要說(shuō)明自己對(duì)于社會(huì)的意義，而且還要找到社會(huì)對(duì)自身的意義,；第三,，在高中生的價(jià)值觀中，反映其個(gè)性色彩,。具有不同價(jià)值觀的高中生對(duì)于事物的興趣點(diǎn),、意志品質(zhì)及歸因方式均不一樣；第四,，高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性,，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法，改變自己的價(jià)值取向,。因此,，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),，初步確立正確的價(jià)值觀,，初步明確人生意義的最重要的作用是，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中,，能將近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃較好地結(jié)合起來(lái),。做到這一點(diǎn)并不十分容易，如一些高中生雖然能考慮自己的未來(lái)前途,，但卻不能將近期計(jì)劃與未來(lái)理想結(jié)合起來(lái),，使理想難以實(shí)現(xiàn)。而正確的價(jià)值觀的確立,，則具有延緩直接滿足的功能,，使高中生逐漸地學(xué)會(huì)將自身努力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力,、勤奮,。

高中階段是在各方面進(jìn)行探索、嘗試并面臨走向獨(dú)立生活道路的時(shí)候，而且高中生的智力和個(gè)性都獲得了高度的發(fā)展,，因此而產(chǎn)生了獨(dú)立自主的需求,。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為、情感及道德評(píng)價(jià)等方面,，在行為上,，他們要求獨(dú)立決定涉及個(gè)人的各種問(wèn)題，希望有一定的行為自由,；在情感上,，他們希望能獨(dú)立體驗(yàn)和選擇個(gè)人喜好；在道德評(píng)價(jià)上,，他們希望能以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，獨(dú)立評(píng)價(jià)自己,、他人的行為及社會(huì)事件,。

高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、與父母的關(guān)系：從青春期開始,，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化,，子女減少了對(duì)父母的依賴，卻增加了反抗性情緒,，這種情況一般在初中高年級(jí)達(dá)到至極,。進(jìn)入高中后，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待,，反對(duì)父母對(duì)他們過(guò)多的干涉,，但與初中階段相比，則減少了與父母之間的直接沖突,，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問(wèn)題,，希望能與父母和睦相處。

2,、選擇職業(yè)：選擇職業(yè),，確定未來(lái)的生活道路，是高中時(shí)期生活中的一個(gè)重要任務(wù),。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會(huì)定向上做出選擇,，即是繼續(xù)上學(xué)，接受高等教育,，還是參加工作,，直接就業(yè)。而且不論是選取上述哪一條道路,，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選,。大部分的高中生在這一選擇過(guò)程中體現(xiàn)出了自主性，他們能對(duì)自己的興趣,、能力,、適應(yīng)性等方面做出估價(jià),，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇，當(dāng)然在做某些重要決定時(shí),，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助,，但對(duì)于父母的那種強(qiáng)行安排持反對(duì)態(tài)度。

3,、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿：高中生強(qiáng)烈要求自治的特點(diǎn)也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所具有的一種不滿情緒中,。高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個(gè)方面。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段,，他們對(duì)于社會(huì)和人生的期望都帶有強(qiáng)烈的理想主義色彩,，因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏銳和反感,，有時(shí)甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈憤怒或絕望的情緒,，從而影響其對(duì)社會(huì)及人生的看法和態(tài)度；另一方面,，是由于他們對(duì)問(wèn)題的觀察和分析還帶有片面性及表面性,，所以其思想認(rèn)識(shí)上易出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法只顧一點(diǎn)而不及其余,。

影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素,。

高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個(gè)體差異，這受制于以下幾方面因素,。第一,，認(rèn)知水平，既包括高中生思維品質(zhì)的特點(diǎn)又包括其智力發(fā)展的程度,，例如,，一個(gè)具有較強(qiáng)的批判性思維品質(zhì)的高中生往往具有更強(qiáng)的自治需求；第二,，性格特點(diǎn),，那種性格外向、性情剛烈,、攻擊性強(qiáng)的高中生常表現(xiàn)出更明顯的自治傾向,；第三，家教環(huán)境,，父母的教育方式過(guò)于專制,、或父母對(duì)子女的態(tài)度過(guò)于保護(hù)、或父母在教育態(tài)度上不一致等都會(huì)使高中生自治的需求更強(qiáng)烈,；第四,，心理成熟水平，心理成熟水平過(guò)于滯后的高中生的自治需求相對(duì)微弱。

高中階段是個(gè)體在成熟之前所度過(guò)的最后一個(gè)階段,，在這個(gè)階段中所形成和發(fā)展的許多個(gè)性特點(diǎn)都將對(duì)完成以后幾個(gè)人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇六

（2）我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所,，高中期間的每一個(gè)暑假,，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到做任何工作,，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）我的興趣廣泛,，計(jì)算機(jī)、唱歌,、足球,、籃球都是我的最愛(ài)。除了利用課間,、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過(guò)與同齡人的交流,，提高了我與人交流與溝通的能力。：我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我取得了一些成績(jī)，另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng),。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文,，這令我很是驕傲！

深圳自駕旅游路線是一個(gè)熱愛(ài)生活,，做事認(rèn)真的人,。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí),，在各方面也得到了完善。在困難面前,，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問(wèn)題,，克服困難,。而每解決一個(gè)問(wèn)題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升,。我相信,，只要有足夠的自信，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,，通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí),。遇到問(wèn)題,，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的樂(lè)事，對(duì)它充滿了興趣,。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人,。在生活中，我能夠尊重師長(zhǎng),，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活,。我喜歡體育,，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè),，收獲健康,。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

高中生價(jià)值觀的確立與其自我意識(shí)的高度發(fā)展相聯(lián)系,。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然,、社會(huì),、人生問(wèn)題的帶有根本性的總觀點(diǎn)，它的形成是由人的知識(shí)水平,、生活環(huán)境等方面決定的,，同時(shí)受人的情感意志、理想動(dòng)機(jī),、立場(chǎng)態(tài)度等個(gè)性因素所制約,。心理學(xué)家的調(diào)查表明，小學(xué)階段的兒童已經(jīng)開始對(duì)人類,、自然及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問(wèn),，但尚未形成價(jià)值觀；到初中階段,，價(jià)值觀開始萌芽,；到高中階段才初步形成。

（一）高中階段確立價(jià)值觀的主客觀需求,。

美國(guó)的一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在人生的任何一個(gè)階段里,，都沒(méi)有象在青少年期這樣如此關(guān)心價(jià)值觀問(wèn)題”。的確,，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青少年期,，確切地說(shuō)，是進(jìn)入高中階段以后,，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大,，生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長(zhǎng)，便開始考慮價(jià)值觀的問(wèn)題,，這是一種自然事實(shí),，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：

第四，由于自我意識(shí)的高度發(fā)展,，高中生能更充分地認(rèn)識(shí)自己，更正確地對(duì)待社會(huì)生活中所發(fā)生的一切,，從而能按照社會(huì)的要求,，開始設(shè)計(jì)自己的人生。所以,，自我意識(shí)的發(fā)展也是確立價(jià)值觀的一個(gè)不可缺少的條件,。

（二）高中生價(jià)值觀的特點(diǎn)。

高中生在確立和調(diào)整自己的價(jià)值觀的過(guò)程中,，表現(xiàn)出許多特點(diǎn),。諸如：

第四，高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性,，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法,，改變自己的價(jià)值取向,。因此，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能,。

（三）價(jià)值觀的確立在高中生學(xué)習(xí),、生活中的作用。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),，初步確立正確的價(jià)值觀,，初步明確人生意義的最重要的作用是，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中,，能將近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃較好地結(jié)合起來(lái),。做到這一點(diǎn)并不十分容易，如一些高中生雖然能考慮自己的未來(lái)前途,，但卻不能將近期計(jì)劃與未來(lái)理想結(jié)合起來(lái),，使理想難以實(shí)現(xiàn)。而正確的價(jià)值觀的確立,，則具有延緩直接滿足的功能,，使高中生逐漸地學(xué)會(huì)將自身努力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力,、勤奮,。

高中階段是在各方面進(jìn)行探索、嘗試并面臨走向獨(dú)立生活道路的時(shí)候,，而且高中生的智力和個(gè)性都獲得了高度的發(fā)展,，因此而產(chǎn)生了獨(dú)立自主的需求。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為,、情感及道德評(píng)價(jià)等方面,，在行為上，他們要求獨(dú)立決定涉及個(gè)人的各種問(wèn)題,，希望有一定的行為自由,；在情感上，他們希望能獨(dú)立體驗(yàn)和選擇個(gè)人喜好,；在道德評(píng)價(jià)上,，他們希望能以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，獨(dú)立評(píng)價(jià)自己,、他人的行為及社會(huì)事件,。

高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、與父母的關(guān)系：從青春期開始,，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化,，子女減少了對(duì)父母的依賴，卻增加了反抗性情緒,，這種情況一般在初中高年級(jí)達(dá)到至極,。進(jìn)入高中后,，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，反對(duì)父母對(duì)他們過(guò)多的干涉,，但與初中階段相比,，則減少了與父母之間的直接沖突，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問(wèn)題,，希望能與父母和睦相處,。

2、選擇職業(yè)：選擇職業(yè),，確定未來(lái)的生活道路,，是高中時(shí)期生活中的一個(gè)重要任務(wù)。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會(huì)定向上做出選擇,，即是繼續(xù)上學(xué),，接受高等教育，還是參加工作,，直接就業(yè),。而且不論是選取上述哪一條道路，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選,。大部分的高中生在這一選擇過(guò)程中體現(xiàn)出了自主性,，他們能對(duì)自己的興趣、能力,、適應(yīng)性等方面做出估價(jià),，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇，當(dāng)然在做某些重要決定時(shí),，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助,，但對(duì)于父母的那種強(qiáng)行安排持反對(duì)態(tài)度。

3,、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿：高中生強(qiáng)烈要求自治的特點(diǎn)也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所具有的一種不滿情緒中,。高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個(gè)方面。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段,，他們對(duì)于社會(huì)和人生的期望都帶有強(qiáng)烈的理想主義色彩,，因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏銳和反感,，有時(shí)甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈憤怒或絕望的情緒，從而影響其對(duì)社會(huì)及人生的看法和態(tài)度,；另一方面,，是由于他們對(duì)問(wèn)題的觀察和分析還帶有片面性及表面性，所以其思想認(rèn)識(shí)上易出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法只顧一點(diǎn)而不及其余,。

影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素：

高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個(gè)體差異,，這受制于以下幾方面因素。

第四,，心理成熟水平,，心理成熟水平過(guò)于滯后的高中生的自治需求相對(duì)微弱。

高中階段是個(gè)體在成熟之前所度過(guò)的最后一個(gè)階段,，在這個(gè)階段中所形成和發(fā)展的許多個(gè)性特點(diǎn)都將對(duì)完成以后幾個(gè)人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇七

據(jù)解，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)一共7頁(yè),，包括基本信息,、個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長(zhǎng)成果、班主任評(píng)語(yǔ),、學(xué)業(yè)成績(jī),、研究性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容。其中,，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長(zhǎng)成果這部分內(nèi)容要由考生來(lái)填寫,。

“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)”是學(xué)生對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面總體評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在思想道德,、學(xué)業(yè)成就、心理健康,、身體健康,、合作與交流、個(gè)性與發(fā)展,、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容,。

八一中學(xué)副校長(zhǎng)王華蓓建議，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)將是學(xué)生們呈現(xiàn)給招生學(xué)校老師第一印象,。在填寫時(shí),，考生要用描述性語(yǔ)言記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中特長(zhǎng)行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，寫出“自我”,，突出自己與眾不同一面，把自己身上閃光點(diǎn)形象地描述出來(lái),。

“特長(zhǎng)成果”也是需要考生填寫內(nèi)容,，它包括學(xué)生在高中三年里參加最有特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng),、見(jiàn)義勇為等好人好事,、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容。去年,，有些考生在填寫特長(zhǎng)成果時(shí),，出現(xiàn)重復(fù)同一類成果,、獲獎(jiǎng)不寫清年份、分類羅列過(guò)于瑣碎等問(wèn)題,，還有些考生甚至將自己在小學(xué)期間,、8歲時(shí)情況都寫進(jìn)去，這都不合乎要求,。因此,，建議考生選擇具有代表性成果，描述具體內(nèi)容,，要言簡(jiǎn)意賅,，能體現(xiàn)自己特點(diǎn)和表現(xiàn)。

據(jù)悉,，高中新課程啟動(dòng)后,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為新課程一大亮點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案,，提供給高校作為參考依據(jù),，這使高校能夠更全面地解學(xué)生，也有利于引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇八

在新學(xué)期,，新環(huán)境下我們要重新開始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,。忘記以前成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,，讓我們銘記一位老者話：一個(gè)人如果失敗了,，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了,，并且退卻了,，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一,，做學(xué)問(wèn)第二,。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了,，個(gè)個(gè)都精神飽滿,，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)話：要有進(jìn)步信心和決心。 新年伊始,，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī),，取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭(zhēng)取迎頭趕上,。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”信心和決心,。 我發(fā)展目標(biāo) 新學(xué)期剛開始,，要做好”五個(gè)心”：

一，是收心,。 把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式,。

二，是決心,。 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個(gè)美好開端,。

三，是恒心,。 在學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝困難,。 四,，是愛(ài)心。 不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相互愛(ài),，孝敬父母。 五,，是用心,。 用心做人，做學(xué)問(wèn),。 學(xué)期末我 在放假期間,，如果有條件話，我想與同學(xué)做一次旅游,，旅游會(huì)開闊我眼界,，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)地方領(lǐng)略不到東西。 其實(shí),，無(wú)論做些什么,，只要在假期結(jié)束時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò)，過(guò)得充實(shí),，對(duì)自己有意義就行了,。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好,，豐富自己人生經(jīng)驗(yàn),。 我假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足。再提前學(xué)習(xí)新課程,。 我發(fā)展目標(biāo) 這半學(xué)期過(guò)去了,，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前不足,。

1,，樹立一個(gè)信心：我能我行

2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

3,，凡事從“認(rèn)真”開始,，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課,，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),。

4，學(xué)業(yè)成功過(guò)程離不開勤奮和刻苦,?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)都是這個(gè)道理,。

5,，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿 。學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺(jué),。我們要在老師指引下，培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。 新學(xué)期我們父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新起點(diǎn),，以全新精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。 新一學(xué)期開始了,，我們回到老教室,，看到熟面孔，但要帶著新希望，踏上了新征程,。讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期開始好好反省一下自己 ,。 思想道德 自我評(píng)價(jià) 自信、自尊,、自強(qiáng),、自律、勤奮,、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人,。遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德,、關(guān)心集體 ,。 思想道德事跡記錄袋 我有很好人際關(guān)系，希望自己以后能更好提升自身素質(zhì),，創(chuàng)造自己閃耀一片天空,。

學(xué)科學(xué)習(xí)記錄 語(yǔ)文：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè),，課上認(rèn)真聽講,，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇周記,，讀幾篇文章,，開闊自己視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己,，努力做得更好,。 英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè),。有不懂就問(wèn),，每天都讀讀單詞，課文,，在測(cè)試時(shí)盡自己最大努力完成,。考出一個(gè)滿意分?jǐn)?shù),。 思想政治：課上認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師要求背誦每一天學(xué)習(xí)重點(diǎn),。當(dāng)自己應(yīng)用能力還是有些差,，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己視野。

學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià) 無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,。忘記以前成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步?jīng)Q心,，千萬(wàn)不要驕傲,，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī),，取得更大進(jìn)步,。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上,。 合作與交流 自我評(píng)價(jià) 積極參加集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué),，思想健康向上,。與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己行為,。尊重身旁每一個(gè)人想法,。可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅氛圍,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇九

在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí),，在各方面也得到了完善,。在困難面前，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法去解決問(wèn)題，克服困難,。而每解決一個(gè)問(wèn)題,，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升,。我相信,，只要有足夠的自信，加上加倍的努力,，就一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,，通向成功的彼岸。

此外,，我能認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題,，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的'樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣。

在高中的三年,，我不僅積極協(xié)助老師開展工作,，是老師的得力助手，在同學(xué)朋友遇到問(wèn)題時(shí),，我也會(huì)以一顆真誠(chéng)的心來(lái)幫助他們。當(dāng)然在遇到困難時(shí),，我也曾想過(guò)放棄,。高二時(shí)，我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績(jī)不盡如人意,，但是在父母,、老師與朋友們的鼓勵(lì)下，我又一次戰(zhàn)勝了自己,。同時(shí),，我積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的,。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人,。在生活中，我能尊重師長(zhǎng),，孝敬父母,。我能積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活,。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后，我要加倍努力,，不斷完善自我,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十

我的體育成績(jī)自從小學(xué)開始就名列前茅，并且由于聲音洪亮,，從小學(xué)3年級(jí)以來(lái)一向擔(dān)任著體育委員的職位,。在高一時(shí)，我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員,，我一向盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,，在體育課上，協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后,，用心組織并帶頭參加體育活動(dòng),。為使班群眾在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌，我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練,。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了,，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過(guò)主席臺(tái)時(shí),，總是令我感到無(wú)比快慰,。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織潛力得到了很好的鍛煉,。

高一,、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)“三好生”并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)“特優(yōu)生”榮譽(yù)稱號(hào),。高中以來(lái)我一向堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，取得優(yōu)異成果,。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的“翱翔計(jì)劃”活動(dòng)的首屆學(xué)員,。20xx,、20xx連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);20xx年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);20xx年獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);20xx年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng),。

多次參加街道社區(qū)活動(dòng)，陪老奶奶聊天,，幫街道辦事處打掃衛(wèi)生,，幫社區(qū)阿姨打掃街道，撿垃圾,。給小朋友們講故事,。參觀科技博物館，去領(lǐng)會(huì)宇宙的奧妙,，探索科學(xué)的神奇,。參觀少管所,，增強(qiáng)法制觀念,。

記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職,，這是一次莊嚴(yán)的任務(wù),，不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò)，參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開幕式那天正好下雨,，但并沒(méi)有打退我們參加的熱情,。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國(guó)人的自豪,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十一

我是一個(gè)熱愛(ài)生活，做事認(rèn)真的人,。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí),，在各方面也得到了完善,。在困難面前，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法去解決問(wèn)題，克服困難,。而每解決一個(gè)問(wèn)題,，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升,。我相信,，只要有足夠的自信，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,，通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí),。遇到問(wèn)題，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣,。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人。在生活中,，我能夠尊重師長(zhǎng),，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活,。我喜歡體育,，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè),，收獲健康,。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

（1）我居住社區(qū)樓房的墻壁上,，經(jīng)常有人張貼小廣告,，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉,，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為,，我會(huì)主動(dòng)制止。

（2）我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所,，高中期間的每一個(gè)暑假，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情,，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī),、唱歌,、足球、籃球都是我的最愛(ài),。除了利用課間,、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過(guò)與同齡人的交流,，提高了我與人交流與溝通的能力。

每年的冬天,，北京都要下幾場(chǎng)雪,，而每次剛一下雪，大街小巷的路面上就灑滿了融雪劑,，目的是讓雪盡快融化,，以免影響交通,。但人們發(fā)現(xiàn)，融雪劑終究是一種化學(xué)試劑,，會(huì)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境尤其是城市園林植被產(chǎn)生很多不利影響,。

由于融雪劑使用較多，容易形成氯,、納等鹽離子在土壤表層聚集,。融化后的雪水一旦滲入到土壤中，將會(huì)把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍,，從而導(dǎo)致園林植物淺層的根系死亡,。融雪劑的“鹽害”導(dǎo)致植物毛細(xì)根系的死亡，是造成園林植物枯萎死亡的重要原因,。

在一定程度上,，惡劣的土壤條件影響園林植物的正常生長(zhǎng)，降低了園林植物的生長(zhǎng)勢(shì)和抵抗力,，相應(yīng)地也降低了園林植物對(duì)融雪劑的耐害性,。在惡劣的土壤環(huán)境條件下，融雪劑的危害作用會(huì)被加大,，即使含有很低的融雪劑含量,，也可能會(huì)使園林植物枯萎死亡。

據(jù)北京市園林局統(tǒng)計(jì),，xx年北京城區(qū)范圍內(nèi),，共有1萬(wàn)余株行道樹、100多萬(wàn)株綠籬和色塊等灌木,、近20萬(wàn)平方米草坪等相繼枯死,，直接經(jīng)濟(jì)損失在3000萬(wàn)元以上。而融雪劑的過(guò)量使用造成土壤高度鹽化,，正是導(dǎo)致上述園林植物死亡的直接原因。有關(guān)專家建議,，對(duì)實(shí)在需要撒融雪劑的路面,，要先掃除掉大部分積雪，然后撒少量融雪劑來(lái)防止道路凍結(jié),。嚴(yán)格監(jiān)控氯鹽融雪劑的使用情況,，建議多使用環(huán)保型融雪劑，逐漸淘汰常規(guī)氯鹽型融雪劑,。在使用融雪劑時(shí),，嚴(yán)格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離,，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹坑內(nèi),。

大部分雞精的包裝上都形象地畫著一只肥雞,，或者寫著“用上等雞肉制成”、“真正上等雞肉制成”,。其實(shí),，雞精并不像我們想像的那樣，主要是由雞肉,、雞骨或其濃縮提取物做成的天然調(diào)味品,，它的主要成分就是味精(谷氨酸鈉)和鹽。其中,，味精占到總成分的40%左右,，鹽占到10%以上。另外還有糖,、雞肉或雞骨粉,、香辛料、肌苷酸,、鳥苷酸,、雞味香精、淀粉等物質(zhì)復(fù)合而成,。

從衛(wèi)生角度講,，雞精對(duì)人體是無(wú)毒無(wú)害的，雞精可以用于任何味精的使用場(chǎng)合,，適量加入到菜肴,、湯、面食中,，均有較好的.增鮮作用,，尤其是在湯中火鍋中加入雞精熬制，其香氣,、滋味相互適應(yīng),，令人食欲大開。

雞精的味道之所以很鮮,，主要還是其中味精的作用,。另外，肌苷酸,、鳥苷酸都是助鮮劑,，也具有調(diào)味的功效，而且它們和谷氨酸鈉結(jié)合,，能讓雞精的鮮味更柔和,，口感更圓潤(rùn)、豐滿，且香味更濃郁,。

雞精和味精一樣,，在食物中只是作為增鮮和調(diào)味目的。據(jù)調(diào)查,，市場(chǎng)上不同品牌的雞精之間,，蛋白質(zhì)含量并不一樣，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關(guān),，甚至有的產(chǎn)品號(hào)稱“雞精”,，但卻并不含有雞的成分。此外,，由于雞精本身含有約百分之十幾的鹽分,，所以炒菜和做湯時(shí)如果用了雞精，用鹽量一定要減少,。雞精里還含有核苷酸,，核苷酸的代謝產(chǎn)物就是尿酸，痛風(fēng)患者應(yīng)該少吃,。

如今,，越來(lái)越多的人每天長(zhǎng)時(shí)間的接觸、使用電腦,，這些上網(wǎng)族每天重復(fù)著在鍵盤上打字和移動(dòng)鼠標(biāo)的動(dòng)作,，手腕關(guān)節(jié)因長(zhǎng)期密集、反復(fù)和過(guò)度的活動(dòng),，導(dǎo)致腕部肌肉或關(guān)節(jié)麻痹,、腫脹、疼痛,、痙攣,，使這種病癥迅速成為一種日漸普遍的現(xiàn)代文明病。有人將這種不同于傳統(tǒng)手部損傷的癥狀群稱為“鼠標(biāo)手”,。除了上述手指手部的癥狀,，還包括肩部甚至頸部的不適，手腕和前臂的疲勞酸漲,，手腕的僵硬,，手掌的酸澀。

3.肘部工作角度應(yīng)大于90度,，以避免肘內(nèi)正中神經(jīng)受壓；

4.前臂和肘部應(yīng)盡量貼近身體,，并盡可能放松,，以免使用鼠標(biāo)時(shí)身體向前傾；

9.使用快捷鍵等小技巧，左右手替換著使用鼠標(biāo),，使用靈活輕快的鼠標(biāo),。

在高一緊張的學(xué)習(xí)生活中，你的努力有目共睹,，也取得了明顯的進(jìn)步,。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還可以做得更好,！你待人真誠(chéng),、熱情，愿意幫助別人,。你永不言敗,，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

你自尊心很強(qiáng),，努力克服各種困難,，在挫折和困難面前，始終不言放棄,。希望在今后的人生道路上,，保持這種不畏困難的精神，永遠(yuǎn)做生活的強(qiáng)者,。

經(jīng)過(guò)高中階段的學(xué)習(xí),你已逐漸成熟起來(lái),，你是個(gè)善良的孩子，與同學(xué)建立了良好的關(guān)系,。你興趣廣泛,，尤其喜歡計(jì)算機(jī)、足球,。不僅努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),，而且注意汲取課外知識(shí)。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十二

我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,。在生活中,，我能夠尊重師長(zhǎng)，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，收獲健康。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后,，我要加倍努力，不斷完善自我,。

范文二：我的興趣廣泛,，計(jì)算機(jī)、唱歌,、足球,、籃球都是我的最愛(ài)。除了利用課間,、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過(guò)與同齡人的交流,，提高了我與人交流與溝通的能力,。：我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我取得了一些成績(jī),，另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文,，這令我很是驕傲!

范文三：從小到大,，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心,。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們,。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒,。遇到困難,，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái),。對(duì)生活,，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心,，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的`理想,。

范文五：我的長(zhǎng)處是繪畫。這正是因?yàn)槲蚁矚g繪畫,，于是對(duì)繪畫便有了極高的熱情,。自然，有了熱情也就有了動(dòng)力,。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了,，不,，應(yīng)該是說(shuō)根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫，也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚,，以我現(xiàn)在的能力來(lái)說(shuō)，離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時(shí)候還遠(yuǎn)著昵……我現(xiàn)在的級(jí)別也只是初學(xué)者,，就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會(huì)了如何拿筆一樣,，只是剛剛有能力去做接下來(lái)的事了而已、即使是這樣我也很高興……因?yàn)槲沂怯邢Ｍ麑?shí)現(xiàn)接下來(lái)的事的,，我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,。所以，今后無(wú)論怎樣,，我也要繼續(xù)努力下去,，努力提升我的繪畫水平，絕對(duì)不要放棄!!!!

范文六：我喜歡唱歌,，在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來(lái).唱歌令我的生活變得多姿多彩,。從小到大，對(duì)學(xué)習(xí),，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心,。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手,，父母眼中乖巧的女兒,。遇到困難，我也曾想過(guò)放棄,，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái),。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài),，相信只要對(duì)自己有信心,，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。突出,。

范文七：本學(xué)期我不僅注重學(xué)習(xí)成績(jī),，還在課余時(shí)間廣泛的閱讀課外書，尤其喜歡讀一些名著和當(dāng)代小說(shuō),。我還參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì),，曾在豐臺(tái)區(qū)的文藝晚會(huì)上表演過(guò)扇子舞等舞蹈節(jié)日。藝術(shù)節(jié)上我不僅參加朗誦比賽獲得佳績(jī),，還參加了主持人大賽,，獲得了好成績(jī)，擔(dān)任了藝術(shù)節(jié)歌唱比賽的主持人,，有較好的表現(xiàn),。

范文八：我對(duì)藝術(shù)很有興趣,，從小學(xué)起開始學(xué)習(xí)美術(shù)。直到現(xiàn)在,，我每周堅(jiān)持畫一次素描,。從小學(xué)到現(xiàn)在，我曾獲得過(guò)多項(xiàng)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),，積極參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng),，并且我一直在班宣傳組工作，負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì),、制作?，F(xiàn)在我擔(dān)任宣傳委員一職，這也有助于我美術(shù)興趣地發(fā)展,。除此之外,，我對(duì)體育活動(dòng)很感興趣，我曾學(xué)習(xí)過(guò)乒乓球,，乒乓球也是我的又一極大愛(ài)好,。我每周堅(jiān)持抽時(shí)間到戶外運(yùn)動(dòng)，比如打羽毛球,，籃球,，輪滑，跳繩等,，以繼續(xù)發(fā)展我的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十三

1、你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩,，臉上總掛著自信的笑容,；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目,。但人生之路還會(huì)遇到坎坷,，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利,。

2,、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí),，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊,，甚至喪失了信心和方向,，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心,，不會(huì)輕易放棄,。在你的努力下,，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

3,、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去,，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),，完善自己的人生！

4,、自信和執(zhí)著的女孩,，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔,，奮力拼搏,，從不退縮?？捱^(guò),，笑過(guò)，迷茫過(guò),，可你不曾屈服過(guò),。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的'學(xué)習(xí)中,，你還要一如既往地努力,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地,！努力吧,，付出總會(huì)有回報(bào)！

5,、你性格內(nèi)向,，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中,，你明顯加大了努力的力度,，比以前更強(qiáng)投入了,，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái),，聰明的你還可以做得更好,！吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈,，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活,！

6、你開朗活潑,；熱情勇敢,，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中,。積極的人生態(tài)度,，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦,，生活上儉樸無(wú)華,。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏。

7,、你思維敏捷,，常常語(yǔ)出驚人；你也沉默少言,，卻分明有著與眾不同的性格,，給人特立獨(dú)行的感覺(jué)；你常常帶著笑容,，即使遇到困難和挫折,，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，良好的心態(tài)必不可少,，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素,，要想取得事業(yè)和人生的成功,，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我,！

8,、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng),；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù),，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng)；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考,，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中,，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神,，一定會(huì)取得更大的成功。

9,、你有著聰明的頭腦,，卻因不夠努力而成績(jī)平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中,，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步,。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤,，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起,。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登,，戰(zhàn)勝自我！

10,、我品德端正,，思想積極向上，與同學(xué)保持良好關(guān)系,；在課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽講，各科均衡發(fā)展,，有較高的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng),。在音、體,、美方面,，有較高的審美能力。能夠積極參加學(xué)校組織的各種有益活動(dòng),。作為班干部,，能幫助老師維持紀(jì)律，管理班級(jí)事務(wù),。在紀(jì)律方面,，能夠自覺(jué)遵守教室紀(jì)律，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。

11,、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游,，遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)集體,，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為,。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽,，只有用勤奮作梯,，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰,！

12,、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài),，卻自私狹隘,，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈,，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù),，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想,。你不思進(jìn)取,，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng),。如今,，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái),，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài),，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

13,、隨著三年的結(jié)束,，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生,，但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí),，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索,，不怕困難的人,。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng),。我熱愛(ài)班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情,，不怕苦不怕累,，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母,、老師,，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是,。我會(huì)堅(jiān)定理想,，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

14,、在高一的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，總體感覺(jué)收獲很大，進(jìn)步也很大,，能夠上課認(rèn)真聽講,，獨(dú)立完成作業(yè)，服從學(xué)校和老師的安排,，學(xué)習(xí)態(tài)度始終很堅(jiān)決,。端正，能夠尊重師長(zhǎng),，從沒(méi)有和老師發(fā)生不愉快的事情,，在校規(guī)上未曾扣過(guò)分，自己的能力也有了一個(gè)質(zhì)的提升,，對(duì)此感到很欣慰,，相信自己會(huì)繼續(xù)前進(jìn),，總有一天會(huì)將目標(biāo)拿下,。

15、你表面上頑劣倔強(qiáng),，玩世不恭,，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書就是明證,；你貪玩厭學(xué),，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè),，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受,；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望,，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己,，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標(biāo),。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十四

個(gè)性發(fā)展對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,，學(xué)習(xí)彈鋼琴對(duì)于我在欣賞美，感受美,，表現(xiàn)美方面都有很大的幫助,，大大提高了我在藝術(shù)方面的修養(yǎng)。我認(rèn)為,，在今后,，我在鋼琴及藝術(shù)方面一定還能夠取得令我滿意的成就。制作手工品,，可以鍛煉我們的動(dòng)手能力,、協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)大腦的發(fā)育,，也是生活中休閑的好方法,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十五

我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī),、唱歌,、足球、籃球都是我的最愛(ài),。除了利用課間,、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過(guò)與同齡人的交流,，提高了我與人交流與溝通的能力。：我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我取得了一些成績(jī)，另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng),。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文,，這令我很是驕傲！

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十六

我——若曉彤,，網(wǎng)蟲一個(gè),！雖然有著屬于自己的現(xiàn)實(shí)工作，可是工作性質(zhì)簡(jiǎn)單,，所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò),。幾年前愛(ài)上au開始了我的網(wǎng)絡(luò)生涯，后來(lái)走入風(fēng)火之旅,、qq炫舞,、尋仙等一系列網(wǎng)絡(luò)游戲,，由于游戲娛樂(lè)的“職業(yè)化”，在家族里面我經(jīng)常拋頭露面,，結(jié)識(shí)了很多朋友,，可隨著時(shí)間的推移，那些所謂的摯友們?cè)捳Z(yǔ)越來(lái)越少,，只是在節(jié)日時(shí)偶爾有聲問(wèn)候,，在心煩時(shí)互述心聲。不過(guò)朋友也莫過(guò)于此了,。

我——稀奇古怪,。如果我不喜歡的人我理都懶得理，如果我喜歡的人,，就算他/她再刺激我,，我都會(huì)一如既往的喜歡他/她。如果一個(gè)人被我發(fā)現(xiàn),，很市儈,。盡管對(duì)我很好，我都會(huì)無(wú)視掉他/她,，甚至采取語(yǔ)言攻擊,。ps：得罪了不少陰險(xiǎn)狡詐小人，當(dāng)然也很多好人被我誤會(huì)到底,。

我——不懂知足,。不管做什么都希望自己是最牛的，所以就會(huì)絞盡腦汁,，賣出所有的力氣去奮斗,，等我拿到了所有我能拿到的東西后，我不會(huì)知足,，我還會(huì)繼續(xù)向前看,。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時(shí)，我就會(huì)極力不滿,。甚至?xí)?duì)朋友發(fā)飆,?？墒堑筋^來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有,。ps：真的很悲哀。

我——專橫霸道,。如果是屬于我的東西與我不喜歡的人刮上了一點(diǎn)關(guān)系,，我寧可丟棄了整個(gè)東西，也不愿意讓這個(gè)人壞了我大好的心情,。如果我做的對(duì)的事情,，別人誤會(huì)了我,，即便我感覺(jué)到他/她知錯(cuò)了，我也要聽他/她親口對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”,。如果我做錯(cuò)的事情,，我也會(huì)敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

我——超級(jí)記仇,。如果有人得罪了我,，估計(jì)他完了，他一定被我拉入了人生的“黑名單”,，一輩子不能翻身,。除非他用某種真情感化了我。一旦遇見(jiàn)了聽不懂人話的和我沒(méi)事兒找事兒的,，我更會(huì)記于心底,，采取無(wú)視政策，即便這個(gè)人是我的領(lǐng)導(dǎo),，我也仍然會(huì)一如既往的采取此等政策,，搞的很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)奈至極，也大大的影響了我的發(fā)展前途,。

我——公私分明,。我不會(huì)因?yàn)樗饺硕髟梗诠律嫌绊戇@個(gè)人的發(fā)展,，只要他/她有能力讓我看到了發(fā)光點(diǎn),，就算他/她私下里罵了我八輩祖宗，我也一樣會(huì)盡量的把他/她用起來(lái),，不知道這樣自己是傻還是彪,，反正最后的苦頭都我自己吃了。

我——循規(guī)蹈矩,。只要是定下的規(guī)矩,，在沒(méi)有更改前，我就會(huì)一條路的走到黑,，就算一百個(gè)人想拉也拉不回我,。一旦有人破壞了它，不管是誰(shuí),，就算是我的老大,，我都會(huì)氣不打一處來(lái)找他/她理論，如果理論失敗,，我就會(huì)偏激的認(rèn)為這個(gè)世界已經(jīng)混沌到了一種境界,。對(duì)所做的事情都失去信心。

我——喜歡學(xué)習(xí),。我總在不斷的充實(shí)自我,，當(dāng)老師的時(shí)候,，自己鉆研了半年中專生心理學(xué)。玩游戲的時(shí)候查閱各大論壇研究新法,。玩空間后謀得了小的職位,，又開始學(xué)習(xí)人力資源，總之一旦我覺(jué)得我能用到的,，我都要略知一二,，否則會(huì)感覺(jué)很丟人。估計(jì)是虛榮心作祟,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十七

1,、你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容,；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生,，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷,，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切,，用自己的汗水與智慧贏得屬于你的勝利。

2,、你尊敬老師關(guān)心同學(xué),，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上一絲不茍,。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心與方向,，但我知道你沒(méi)有屈服,，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄,。在你的努力下,，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

3,、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信,，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難,，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),，完善自己的人生,！

4、自信與執(zhí)著的女孩,，為了心中的夢(mèng)想,，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏,，從不退縮,。哭過(guò),，笑過(guò),，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò),。你文弱中透露出剛強(qiáng),。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法,，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧,，付出總會(huì)有回報(bào),！

5、你性格內(nèi)向,，不善言辭,，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度,，比以前更強(qiáng)投入了,，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái),，聰明的你還可以做得更好,！吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮與智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈,，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活,！

6、你開朗活潑,；熱情勇敢,，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中,。積極的人生態(tài)度,，勇于向困難挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華,。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏,。

7、你思維敏捷,，常常語(yǔ)出驚人,；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格,，給人特立獨(dú)行的感覺(jué),；你常常帶著笑容，即使遇到困難與挫折,，自信仍然隱藏在你的嘴角,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少,，但自身的努力更為重要,，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)與人生的成功,，還要勇于接納他人的批評(píng)與意見(jiàn),，不斷完善自我！

8,、你穩(wěn)重大方,，為人坦誠(chéng)；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力與藝術(shù),，是同學(xué)與老師信任的班長(zhǎng),；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考,，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中,，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)與堅(jiān)持不懈的精神,，一定會(huì)取得更大的成功。

9,、你有著聰明的頭腦,，卻因不夠努力而成績(jī)平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中,，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步,。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起,。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府,，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我,！

10,、我品德端正,，思想積極向上,，與同學(xué)保持良好關(guān)系；在課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽講,，各科均衡發(fā)展，有較高的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng),。在音,、體、美方面,，有較高的審美能力,。能夠積極參加學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)。作為班干部,，能幫助老師維持紀(jì)律,，管理班級(jí)事務(wù)。在紀(jì)律方面,，能夠自覺(jué)遵守教室紀(jì)律,，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

11,、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地,，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)集體,，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為,。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽,，只有用勤奮作梯,，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰,！

12,、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解與關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘,，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng),；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù),，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加,，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取,，頑劣倔強(qiáng),，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今,，你即將初中畢業(yè),，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助與關(guān)愛(ài),，并學(xué)會(huì)回饋與感恩,！

13、隨著三年的結(jié)束,，我在一步一步走向成熟,，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí),，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,，積極探索，不怕困難的人,。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師與同學(xué)的一致好評(píng),。我熱愛(ài)班集體,，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情,，不怕苦不怕累,，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母,、老師,，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息與努力奮斗是,。我會(huì)堅(jiān)定理想,，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

14,、在高一的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，總體感覺(jué)收獲很大，進(jìn)步也很大，能夠上課認(rèn)真聽講,，獨(dú)立完成作業(yè),，服從學(xué)校與老師的安排，學(xué)習(xí)態(tài)度始終很堅(jiān)決,。端正,，能夠尊重師長(zhǎng)，從沒(méi)有與老師發(fā)生不愉快的事情,，在校規(guī)上未曾扣過(guò)分,，自己的能力也有了一個(gè)質(zhì)的提升，對(duì)此感到很欣慰,，相信自己會(huì)繼續(xù)前進(jìn),，總有一天會(huì)將目標(biāo)拿下,。

15,、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭,，內(nèi)心卻有著向善的愿望,，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書就是明證；你貪玩厭學(xué),，聽課效率差,，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受,；你廣交朋友卻不分良莠,。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己,，并表達(dá)自己的想法,。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái),！

16,、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素,。你熱愛(ài)學(xué)習(xí),，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿了好奇,，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸,！

17、你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩,，性格孤僻,，脾氣暴躁，不太與人交流,，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助,；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止,，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么,？可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)你是在逃避,，逃避老師對(duì)你的關(guān)心與家長(zhǎng)的期望,。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折,，希望你能勇敢面對(duì),，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè),，多一些自信,！

18、曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過(guò),，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷,，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮,，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢,，勇敢，堅(jiān)強(qiáng),，樂(lè)觀,，有責(zé)任感，今后的人生旅途中,，望你還一些沉穩(wěn),，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn),，更遠(yuǎn),。

19、你活潑大方卻又溫文爾雅,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成,。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí),，我與你一樣焦急；當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí),，我一樣為你高興,。youarenotalone!所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心,，卻沒(méi)有徹底放棄,，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水與智慧奮力拼搏吧,！祝福你中考中取得新的進(jìn)步,！

20、你聰明活潑,，頑皮好動(dòng),，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握,；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真,。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間,，課堂聽課效率不高,，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智,，你還需要用你的刻苦與主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī),。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！

21,、喜歡看你的作業(yè),，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子,，專注投入,。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí),，你總在默默地努力,，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯,，而且一直保持著優(yōu)勢(shì),；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理,。但我要告訴你,，唯有樹立必勝的信心,，加上勤奮的努力與刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī),。希望你能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo),，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊,！期盼著你的進(jìn)步,！

22、我——總是默默無(wú)聞,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),、生活，善解人意,，寬容大度,，有著一顆善良的心;樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作,，是老師心目中的好學(xué)生,，工作上的好幫手。

23,、你性情開朗積極樂(lè)觀,，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué),，具有強(qiáng)大的凝聚力,，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師,，珍愛(ài)友誼,，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī),，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折,。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念與勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功,！

24,、你性格沉靜，常常不拘小節(jié),，待人接物卻穩(wěn)重大方,。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn),，骨子里一種倔強(qiáng)與堅(jiān)忍,。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研,，在困難面前不屈不撓,，勇于向新的高度挑戰(zhàn),，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，還要學(xué)會(huì)有條不紊,，提高工作效率，以期取得更大的成功,！

25,、時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結(jié)束了,。進(jìn)入三年來(lái),，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn),。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真,，愛(ài)好看書,，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中,，樂(lè)于助人,，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽,。性格活潑開朗,，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可,。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光,。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏,，打掃衛(wèi)生時(shí),，也總是能努力去做好。是老師的好幫手,，能為老師排憂解難,，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里,，在老師與同學(xué)們的幫助下,，既教育了我，又鍛煉了我,，培養(yǎng)了我,，使我成為了一名合格的,。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn),，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。

26、思想素質(zhì)挺好的,，能與同學(xué)互相幫助,，友愛(ài)互助，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,，不談戀愛(ài),，不打架，不罵人,，不帶手機(jī)到學(xué)校,，能夠上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)能力與態(tài)度都挺好,，體育都能達(dá)到優(yōu)秀的水平。

27,、本學(xué)期,，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，不違反校規(guī)校紀(jì)，做倒立一個(gè)合格的文明中學(xué)生,。努力學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律,，不懂就問(wèn),，課后作業(yè)認(rèn)真完成，絕不照抄作業(yè),，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。理科方面有所欠缺，但文科一直穩(wěn)定,。有扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)與美術(shù)素養(yǎng)與良好的身體素質(zhì),。

28、你清秀的眉眼間流露出成熟與穩(wěn)重,，你甜甜的微笑里顯露出純真與善良,。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念與執(zhí)著的人生追求,，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲,！但我知道你也有憂傷與彷徨,，你也會(huì)迷惘與失望。在今后的人生路上,，希望你多一些堅(jiān)忍與自信,，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者,！

29,、你聰明可愛(ài)，思維敏捷,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人,，尊敬老師,，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài),；你好勝心強(qiáng),，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí),，永不放棄,。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求,，以更專注的態(tài)度與更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái),！

30、這個(gè)學(xué)期我在各方面表現(xiàn)都比上學(xué)期有了較大的提高,。懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，把要我學(xué)變成我要學(xué)，提高了學(xué)習(xí)積極性,，紀(jì)律也比以前好多了,，學(xué)習(xí)上懂得了自我總結(jié)，有利于系統(tǒng)的記憶知識(shí),。更注意宿舍衛(wèi)生,，審美眼光有所提高，身體狀況保持良好,。

31、這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，樂(lè)于助人,。我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，思想覺(jué)悟高,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步,。在校,，我模范遵守《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),，組織紀(jì)律性強(qiáng),。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,，積極思維,，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。希望未來(lái)的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)與寬容,。

32,、在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題,，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣。

33,、你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩,。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物,。你性格開朗,，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng),。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成,，并影響了成績(jī)的進(jìn)步,。人生無(wú)難事，只怕有心人,。只要你勇于挑戰(zhàn),，勝利的春天必將到來(lái)！

34,、我一直都以為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí),、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定,，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,。在不知足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件與硬件的學(xué)習(xí)。有廣泛興趣的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工與多媒體的制作,，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部,。對(duì)工作熱情、任勞任怨,，與部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校,、學(xué)生會(huì)其它部分,，精彩的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行,。

35,、雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹木的成長(zhǎng)是年輪的增加,，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié),！在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情,。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年,，去除了浮躁與頑皮，懂得珍惜時(shí)間與青春,，懂得體諒家長(zhǎng)與老師的苦心,，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng),，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重,，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好,！

36,、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì),，待人隨與，作業(yè)都能按時(shí)完成,，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯,，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志,，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),，任務(wù)觀念嚴(yán)重,。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹立信心,，從基礎(chǔ)做起,，克服自身困難，抓住機(jī)遇,，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展,，考上理想的高中！

37,、我樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)同學(xué)與同學(xué)相處友好,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所下降，有很好的學(xué)習(xí)能力,，我也會(huì)多自我反省調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，在交流合作，審美等方面均優(yōu)秀,，體育能力較突出,，多次拿過(guò)市級(jí)證書，總說(shuō)有良好道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),。

38,、你思維敏捷，接受能力較強(qiáng),，課堂上總是很快掌握新知,；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè),。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,，且沒(méi)有處理好愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研與勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著與孜孜不倦的追求,。今后的學(xué)習(xí)中,，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間,，鎖定目標(biāo),，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,，你方可到達(dá)理想的彼岸,！

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)表篇十八

據(jù)了解，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)一共7頁(yè),，包括基本信息,、個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長(zhǎng)成果、班主任評(píng)語(yǔ),、學(xué)業(yè)成績(jī),、研究性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容。其中,，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長(zhǎng)成果這部分內(nèi)容要由考生來(lái)填寫,。

“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)”是學(xué)生對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方下面的總體評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在思想道德,、學(xué)業(yè)成就、心理健康,、身體健康,、合作與交流、個(gè)性與發(fā)展,、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容,。

八一中學(xué)副校長(zhǎng)王xx建議，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)將是學(xué)生們呈現(xiàn)給招生學(xué)校老師的第一印象,。在填寫時(shí),，考生要用描述性的語(yǔ)言記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的特長(zhǎng)行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，寫出“自我”,，突出自己與眾不同的一面，把自己身上的閃光點(diǎn)形象地描述出來(lái),。

“特長(zhǎng)成果”也是需要考生填寫的內(nèi)容,，它包括學(xué)生在高中三年里參加的最有特色的`社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng),、見(jiàn)義勇為等好人好事,、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容,。去年，有些考生在填寫特長(zhǎng)成果時(shí),，出現(xiàn)重復(fù)同一類成果,、獲獎(jiǎng)不寫清年份、分類羅列過(guò)于瑣碎等問(wèn)題,，還有些考生甚至將自己在小學(xué)期間,、8歲時(shí)的情況都寫進(jìn)去，這都不合乎要求,。因此，建議考生選擇具有代表性的成果,，描述具體內(nèi)容,，要言簡(jiǎn)意賅，能體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和表現(xiàn),。

據(jù)悉,，大學(xué)新課程啟動(dòng)后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為新課程的一大亮點(diǎn),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案,，提供給高校作為據(jù)，這使高校能夠更全面地了解學(xué)生,，也有利于引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。