人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

高中物理學好的方法和技巧 高中學好物理的方法和技巧篇一

1,、順序觀察法：按一定的順序進行觀察,。

2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察,。

3,、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或實驗數(shù)據(jù)的觀察進行比較。

4,、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察,，了解觀察對象的全貌。

二,、過程的分析方法

1,、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的,。因此,，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化,，把它化解為多個相互關聯(lián)的“子過程”來研究,。

2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事,，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關鍵環(huán)節(jié),。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生,、發(fā)展和變化過程,，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析,，就要全方位,、多角度的進行觀察和分析，從內在聯(lián)系上把握規(guī)律,、理順關系,，尋求解決方法。

4,、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的,。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化,。在分析問題時,，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談,。

三,、因果分析法

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的,。如r=u/r,、e=f/q等。在這種定義方法中,，物理量之間并非都互為比例關系的,。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義,，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2,、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起,，一定的原因產(chǎn)生一定的結果。因果常是一一對應的,，不能混淆,。

3,、循因導果,，執(zhí)果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析,，有利于發(fā)展多向性思維,。

四、原型啟發(fā)法

原型啟發(fā)就是通過與假設的事物具有相似性的東西,，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑,。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗,。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型,。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關,，增加原型主要有以下三種途徑：

1,、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;

2,、通過課外書,、電視、科教電影的觀看來得到;

3,、要重視實驗,。

五、概括法

概括是一種由個別到一般的認識方法,。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性,，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的,，較大范圍的認識,。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的,、科學的概括,，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的,、經(jīng)驗的概括,，又叫相似特征的`概括。

相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較,，舍棄它們不相同的特征,，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括,，結果往往是感性的,，是初級的。要轉化為高級形式的概括,，必須要在經(jīng)驗概括的基礎上,，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合,，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質屬性,，舍棄非本質的屬性。

六,、歸納法

歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構中的一種重要方法,。它要解決的主要任務是：第一由因導果或執(zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊,。第二透過現(xiàn)象抓本質,，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇,，并找到支配的規(guī)律性,。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例,，并運用比較,、分析、綜合,、抽象,、概括以及探究因果關系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說,，然后再運用演繹對其進行修正和補充,，直至最后得到物理學的普遍性結論。

比較的方法,，是物理學研究中一種常用的思維方法,，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質,，就是辯析物理現(xiàn)象,、概念、規(guī)律的同中之異,，異中之同,，以把握其本質屬性。

七,、類比法

類比是由一種物理現(xiàn)象,，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較,，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律,，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內部進行,，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學知識,、化學知識、哲學知識,、生活常識等進行類比,，常能起到點化疑難,、開拓思路的作用,。

八、假設推理法

假設推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象,，根據(jù)物理過程,，靈活運用規(guī)律，大膽假設,，突破思維方法上的局限性,，使問題化繁為簡，化難為易,。主要有下面幾方面內容：

1,、物理過程假設。

2,、物理線路假設,。

3、推理過程假設,。

4,、臨界狀態(tài)假設。

5,、矢量方向假設,。

高中物理學好的方法和技巧 高中學好物理的方法和技巧篇二

(1)主動聽課

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型,。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考,，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考,，能基本接受講解的內容和基礎知識,，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中,，思維遲緩,，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務,。

那么,，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強制型,，那你要試著改變自己,，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強主動意識,，努力變成主動型,，畢竟“我們是學習的主人”!總之，我們應該以主動的態(tài)度去聽講,，積極地進行思考,，努力參與到老師的課堂教學中去,。

(2)注意課堂要點

要聽好課，我們應善于抓課堂的要點,，這主要是指重點和難點兩個方面,。心理學研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右,，(要想一節(jié)課幾十分鐘內都保持精力高度集中是不可能的),，所以我們應將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。

上課時,，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容,。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上,，進行到重要的地方,，或放慢速度，重點強調;或板書綱目,，理清頭緒;或條分縷析,，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些,。對于難點,，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數(shù),，到時候注意專心專意,，仔細聽講?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”,。

(3)處理好聽課和記筆記的關系

有的同學總是感到困惑,，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記,，就又跟不上老師的思路了”,。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面,，記筆記是輔助的學習手段,。

那么，我們應該如何記筆記呢?我認為,，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”,，也不應該將“記筆記”變成“板書復印”。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點,、記課堂難點,、記課堂疑點,、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂“靈感”等等,?？傊?，我們應該有摘要,、有重點地記。

高中物理學好的方法和技巧 高中學好物理的方法和技巧篇三

及時完成學習任務

進入高二,同學們應該適時調整學習時間,要注意當天的學習任務要當天完成,不能留下問題,免得積少成多,問題越多,學習壓力越大,這樣會影響到學好物理的信心,。

總的來說,高中物理知識體系嚴密而完整,知識的系統(tǒng)性較強,。因此,應注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法,。

重視實驗,勤于實驗

電學實驗是高中物理的難點,也是高考?？嫉膬热?因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗,。有能力的同學可以自己設計一些實驗,并且到實驗室進行驗證,。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。

聽講與自學相結合

較之高一,高二的教學內容多,課堂容量大,同學們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路,。上課認真聽,是同學們學習方法,、提高能力的最直接、最有效的途徑,。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答,。要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力,、審題能力,。久而久之,同學們的自學能力也會有很大的提高。

定期復習總結

在學習過程中要養(yǎng)成定期復習總結的好習慣,。復習不是知識的簡單重復,而是升華提高的過程,。一是當天復習,這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習,明確每章知識的主干線,掌握其知識結構,使知識系統(tǒng)化,。找出節(jié)與節(jié)之間,、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認識結構和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學知識,又學到了方法,提高了能力,。物理上單純需要記憶的內容不多,多數(shù)需要理解,。通過系統(tǒng)有效的復習,就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類,找出對應的解決方法,盡快改變不良的學習方法,、學習習慣,、學習心理。

高中物理學好的方法和技巧 高中學好物理的方法和技巧篇四

一,、物理的學習是模塊化的,，共分四個模塊：

1.對概念的`理解,，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量,，重要的是要了解它在實際解題中作用,。

2.概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒有什么大的問題了,。解題是,，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件,，只要將條件與物理量相對應,，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了,。

3.衍生

4.綜合：物理的各個章節(jié)中,，除了光學相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的,，必須注意將他們之間前呼后應起來,。

二、如何做習題：

做習題特別是理科習題時,，必須把握量與質的關系,。主要抓做題的質量?！拔摇痹诟咧衅陂g從未買過習題,，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路,。解題的過程分為：

1.分析物理進程：把過程抽象為物理量

2.利用數(shù)學將題解出來

三,、學習習慣：

1)上課應該認真聽講，至于學習方法,，應該是讓學習方法適應自己,，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。

2)做題的時候要多思考,，多提問題,。“我”做題的速度一向很慢的,，但是每次做完題后,，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的,，達到舉一反三的效果,，而不是做完后就置之腦后。這樣,，“我”考試的時候就快了,，不像別人,，到了考試的時候又去忙著推導。

3)要即錯即問,，多與老師,、同學討論問題，不要害羞,。

4)復習要一遍一遍地反復復習,。

5)對于參考書，成績不是太好的同學,，買的時候要找那些有解析,、總結歸納比較好的書,，而非是那種單純給出答案的書,。

高中物理學好的方法和技巧 高中學好物理的方法和技巧篇五

學習時間不一定總回有相應的成績及滿足來報償。其原因也許是時間和精力并未有效地使用,。對其他課程行之有效的學習方法,，對于物理學來說可能不是最好的。當然,，對于不同的人,、不同的智力和不同的態(tài)度，不可能存在一套一成不變的適用每個人的規(guī)則,。不過,，我們還是提出以下建議以供試用：

ⅰ.將課本上教師指定的教材迅速而認真的閱讀一遍。

即使你根本不能理解它,，也不必著急,。這一步只不過是引導你去了解總的概念，使你初步看到新的術語和新的關系式,。通過實踐,，你將從這第一步得到越來越大的收獲，從而使以后的學習越來越省力,。

ⅱ.這里指出的是不要這樣做的方面,。

許多學生認為只要把第一步重復四、五次或,，就能真正讀懂物理學課本,。不要這樣做。一個概念,，如果在第一次閱讀后不懂,，那么可能讀六遍后仍然不懂。這樣你就浪費了時間和精力,。

ⅲ.回過頭來,，把教材再研讀一遍,。

通過課本把他頭腦中的概念、圖象,、關系式以及把事實傳授給你們,。起初你每讀一句可能要問自己：“這一句的意思我真正懂了么?”如果不懂，再把它讀一遍并加以思索,。通過實踐,，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節(jié)的研讀,。課文中的意義不是要你記住而是要你理解,。背誦物理學的各種陳述、方程,、定義及新概念的文字對你的進步起不了多大的作用,。如果你理解了內容并能夠把它們具體化，那么顯然你會發(fā)現(xiàn),，需要有意識加以記憶的內容是很少的,。

ⅳ.不能匆匆讀過課文中的許多有解答的例題和推導，而含糊地點頭同意,。

自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來,。要一步一步地通過自己思考。不要照抄,。一個熟練的打字員在打字時,，文字流暢地通過她的眼睛，而從她的手指中打出,，但對她所打的材料在頭腦中往往不留下任何印象,。

ⅵ.利用插圖。

大多數(shù)插圖是教材的形象化表示,。你在研讀課文的同時要研究有關的插圖,。課文會加深你對插圖的理解，而插圖也會加深你對課文的理解,。

ⅶ.當你確信已理解指定的教材時,，可進而研究補充材料。

按照次序回答問題和解答習題,。這里最重要的一點是對每一道題都要把你的答案或解答寫在紙上,，然后再做下一道題。最幸運的是你能毫無困難地解出全部作業(yè),。然后把你自己寫出的答案或解答,，再跟補充材料上的解答或答案進行核對。如果你碰到一個問題解不出，不要(千萬不要!)立即去求助于書上的答案,。要自己思考一會兒,。試做下一道題，它可能會提供一條新思路的線索,。如果還是解不出來,，再去看書上的答案。如果你在解題時老是遇到障礙,，這就表示你必須再一次研讀這部分課文,。

ⅷ.給自己一次間斷。

學習一些其他的東西,，或者(如果你的計劃表允許的話)第二天再學,。有意識地花一點時間消化以下所學的內容是值得的，然后試解課本中的習題,。

ⅸ.及時準備好教師指定的作業(yè),。

為你自己不做好準備就去上課或聽講進行辯護是很容易的：那時所學的東西將會容易一些。這種觀點不是一點道理沒有的,，但是道理是很不充分的,。如果你在上課或聽講前做好充分準備,，那么演示實驗將顯得很清楚,，各種不同研究內容的途徑將顯得很有道理，課本中沒有講到的許多講法的枝節(jié)問題也將顯得很有道理,。對于一些課程,，留下一整段時間去做一星期的作業(yè)，這是完全行得通的,。但對物理課程,，這種方法的效果并不好。在物理學中,，有那么多的新概念,、新關系以及邏輯結構需要通過充分思考而把它們結合在一起。少吃多餐比偶爾大吃一頓要容易消化得多,。