每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中學(xué)物理的方法和技巧 初中學(xué)好語文的方法及技巧篇一

既然物理是一門新課程，那么在開設(shè)物理課時,，一定要總體了解一下物理這門課,，并且著重認(rèn)識到物理與生活的密切聯(lián)系。

比如在這里,，能夠?qū)W到聲,、光、熱,、電、力,。學(xué)習(xí)了聲,，就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的，還有聲音的一些特性;學(xué)習(xí)了光,，就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象;學(xué)習(xí)了熱,，就能夠了解汽車的發(fā)動機(jī)，并且計算我們開車出遠(yuǎn)門最少要加多少汽油了;學(xué)習(xí)了電,，就更實(shí)用了,，可以連接家里的電路，計算我們的電費(fèi);學(xué)習(xí)了力,，就能夠設(shè)計和制作一些簡單的小型機(jī)械,，像每年的機(jī)器人大賽、航模大賽,，就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了,。

二,、學(xué)好物理要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶

基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律),，基本方法,。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢? 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識,，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題. 如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解,，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃,，等“透明”材料制成的,。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點(diǎn),，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮,。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法,，把學(xué)過的大量物理概念,、規(guī)律、公式,、單位記憶下來,，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識,，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，。學(xué)過的東西記住了,，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來,。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用,，是鞏固記憶的必要步驟,。有人以為，理解了就一定能記住,，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解,。一個人的一生見過、理解過無數(shù)的事物,，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認(rèn)為不足5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中,，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住,。所以每次課后的復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗操作,，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,，都應(yīng)有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶,。

其實(shí)呢,，物理是一點(diǎn)也不難，只要想學(xué)好它,，它就會很簡單,。

三、學(xué)習(xí)方法設(shè)計,，改變學(xué)習(xí)套路

物理學(xué)習(xí),，關(guān)鍵在“悟”，而不是在“學(xué)”,。有的學(xué)生物理學(xué)不好,，不是老師講的不好，而是在于自己“悟”的東西太少,。

物理課本上的內(nèi)容很少,，只講課本上的內(nèi)容對于學(xué)生做題以及應(yīng)用作用不大，必須將課本知識點(diǎn)的講解和題型的練習(xí)綜合起來,，這就更加凸顯了學(xué)習(xí)筆記的重要性,。不僅要把老師講的重點(diǎn),、課本上沒有的知識記在筆記中,，更應(yīng)該注重記錄老師在講解知識時涉及到的各種題型,。所以教師在授課時會要求初二新生必須從一開始學(xué)物理,，就必須養(yǎng)成一個很好的學(xué)習(xí)方法，不僅上課要好好聽,，更要好好記,，舉一反三,，把內(nèi)涵“悟”出來,。只有這樣,，物理才能在一開始時就不被落下，為以后的學(xué)習(xí)既是打好基礎(chǔ),，更是鞏固信心,。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，很多學(xué)生都會有“一做就錯,、一講就會、再做還錯”的情況出現(xiàn),，或者是自己覺得每次都有馬虎大意的現(xiàn)象,，這或許是因為基礎(chǔ)知識不牢造成的，下面是四種夯實(shí)初中物理基礎(chǔ)知識的方法，相信可以幫的到大家,。

四,、 掌握科學(xué)的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中,，形成物理概念以抽象,，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時,，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法,，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

(1)順藤摸瓜法,，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法,。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到,。

(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā),，找出規(guī)律的多種表述,，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ,，串連電路電壓與電阻成正比,，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法,，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件,，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件,，最后解決問題,。

五、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考,、不可能真正理解物理概念和原理,。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣,。

上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思。入門以后,，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多,，自己的東西越多。上課以聽講為主,，還要有一個筆記本,，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),，好的解題方法,，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充,。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,，以后要經(jīng)?？矗茏龅綈鄄会屖?，終生保存,。

六、課下練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科,，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了,，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識點(diǎn)穿連起來,。同時，物理也是一門比較抽象,、難以理解的一科,，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的,。

如果只考查基礎(chǔ),、簡單的題目，學(xué)生能夠做的很好,，但是試題中出現(xiàn)幾個相對較難的題目,，學(xué)生就不會做了。所以說,，學(xué)生的能力提不上去,，物理就沒有學(xué)到很好。既然現(xiàn)狀是這樣的,，那么就要求學(xué)生在課后必須認(rèn)真的去做一些題目,，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了,，在考試的過程中才能不懼任何的難題,。

七、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固

要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,。對課堂上剛學(xué)過的新知識,，課后一定要把它的引入，分析,，概括,，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂,。這時就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè),，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識,。

要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)際中去,，不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的,，只有通過具體運(yùn)用,，才能擴(kuò)展和加深自己對的知識理解,，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力,。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：“物理表面上比較難,，其實(shí)它就是個“紙老虎”，只要你不懼怕它,，你就能夠制服它,，只要你想學(xué)好它，你就能夠?qū)⑽锢韺W(xué)好,?！?/p>

初中學(xué)物理的方法和技巧 初中學(xué)好語文的方法及技巧篇二

一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界

物理對我們來說并不陌生,。在我們的周圍,，大至整個宇宙，小至我們身邊,，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象,。自然界萬物的運(yùn)動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切,，都是我們興趣的取之不竭的源泉,。讓我們在自己的心靈中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界,，在學(xué)習(xí)中體驗自己智慧的力量,，體驗求得知識的歡樂。讓強(qiáng)烈的求知欲望使你處于欲罷不能,，頑強(qiáng)奮進(jìn)的狀態(tài)吧,。

二、讀書是獲得物理知識的重要途徑

翻開每一個科學(xué)家成功的奮斗史,，都看到"著迷"地讀書的篇章,。讀書，首先要認(rèn)真精讀課本,。物理課本是經(jīng)過很長時間教學(xué)實(shí)踐后編寫出來的,，講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識，里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果,。閱讀課本時,，不能"一目十行"，而要按照老師的指導(dǎo),，非常認(rèn)真地一個概念一個概念,，一個公式一個公式仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲,，消化吸收,。要注意課文的思路——它要說明什么問題,，是怎樣說明的。對重點(diǎn)的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容,，要特別用心細(xì)致地閱讀,，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點(diǎn)——有事實(shí)的根據(jù),，有充分的理由，要注意領(lǐng)會,。對書中的例題,，不能只看它如何應(yīng)用公式，還要看它是怎樣分析問題的,，看看自己合上課本后能否重做出來,，看看自己還能不能有別的方法去做。在學(xué)完每章之后,，還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個小結(jié),，把內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握它,。還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的知識解釋一些常見現(xiàn)象,。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業(yè),，這樣是決不能學(xué)好物理基礎(chǔ)知識的,。

除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊,。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容,，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事,，也是有益處的,。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充知識回,，使自己的思維和想象,，在更廣闊的物理世界中翱翔。

三,、樂于觀察善于觀察

觀察也是學(xué)習(xí)的重要方法之一,。我們每一個人，從嬰兒時起,。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗有真有偽,，要去偽存真,。特別是在學(xué)習(xí)物理時，更要認(rèn)真采用觀察的方法,，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察,。

怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,，并去偽存真,。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,，哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),，深入理解有關(guān)知識。

觀察演示實(shí)驗,，要目的明確,，在做演示實(shí)驗之前，老師往往會講為什么要做這個實(shí)驗,，采用什么儀器,，儀器如何放置，實(shí)驗怎樣做,，希望同學(xué)們觀察些什么,。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據(jù),，我們都要聽清楚,，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什么結(jié)果,。

看演示實(shí)驗必須全神貫注,，因為演示實(shí)驗是在講臺上做，儀器有時比較小,，而實(shí)驗現(xiàn)象往往變化很快,，這就需要集中注意才能把現(xiàn)象看到，而且最忌只看結(jié)果而不看過程,。我們必須全神貫注跟著老師的操作,，看清每一步驟中的變化。實(shí)驗中的每一步驟有的快,，有的慢,，快的要不遺漏，慢的要有耐心,。很多實(shí)驗往往又分幾個步驟,。例如做證明運(yùn)動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實(shí)驗時，是讓小車先后3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面,。我們要認(rèn)真注意到3次放的高度是相同的,，并要想一下為什么，然后注意觀察在3個不同表面上運(yùn)動的小車所走距離有什么不同,，這3個不同的表面提供了什么不同的條件等等,。

觀察演示實(shí)驗，不但要在觀察時思考,，還應(yīng)在實(shí)驗后繼續(xù)思考,。除了沿著老師指導(dǎo)的方向得出結(jié)論外，還要想一想,，這個實(shí)驗還有什么不完善的地方,，自己能不能提出更好的實(shí)驗方法。而且,，聯(lián)系這一演示實(shí)驗,，看看在日常生活中有哪些類似的現(xiàn)象,。例如,，聯(lián)系上面提到的實(shí)驗，我們很容易想到,，如果坐自行車從斜坡沖下來,，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠(yuǎn)。

四,、手腦并用做好實(shí)驗

實(shí)驗,，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力,。在實(shí)驗中應(yīng)通過自己動手,，邊觀察、邊分析,、邊總結(jié),，解決下面的問題：

1.通過實(shí)驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認(rèn)識,，從而易于理解,。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱,，晶體熔解時溫度不變,，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實(shí)驗 后，將深信不疑,，印象深刻,。

2.通過動手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識各種物理儀器,、裝置的構(gòu)造和性能,，知道怎樣正確使用常用儀器,。物理實(shí)驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ),，今天學(xué)會了操作,，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。

3.在實(shí)驗中掌握一些基本測量方法,。例如測定細(xì)小金屬絲的直徑,，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法";為了減少實(shí)驗誤差進(jìn)行多次測量求平均值等等,。這些實(shí)驗的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

4.在實(shí)驗中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗習(xí)慣,。遵守實(shí)驗室紀(jì)律，愛護(hù)儀器;實(shí)驗課前做好預(yù)習(xí);實(shí)驗時認(rèn)真操作,，細(xì)心觀察，忠實(shí)記錄,，按時完成;保持清潔，做好收尾工作,，完成實(shí)驗報告,。養(yǎng)成這些良好的實(shí)驗習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者,。

五,、開動腦筋勤于思考

沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理,。我們從初中開始,，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。

要理解和掌握好物理概念,，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻,，要搞清楚：根據(jù)什么實(shí)驗事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測量導(dǎo)體的電阻?等等。

有比較才能鑒別,。應(yīng)用對比法,，是我們在學(xué)習(xí)物理過程中,，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來,，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法,。

首先，接觸到每一個新的物理概念或規(guī)律時，把它和日常生活中已經(jīng)形成的觀念相對比,，看哪些是一致的,，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法,。例如,，力是物體對物體的作用，是物體速度變化的原因,，但日常生活中往往有這樣錯誤的感性認(rèn)識,，認(rèn)為要保持物體具有恒定的速度，是要用力的,。我們必須把這一錯誤的看法拿出來對比,，然后才能正確地掌握力的概念，對物體慣性的認(rèn)識和應(yīng)用慣性定律分析問題,，才不會產(chǎn)生錯誤,。

其次，把我們前后學(xué)過的相互聯(lián)系的概念進(jìn)行對比,，例如質(zhì)量與密度,，壓力和壓強(qiáng)，功和功率,，熱量和比熱等等,。這一對對概念,，前者是后者的基礎(chǔ),，后者是前者的伸延，既相互聯(lián)系又有區(qū)別,，要從定義,、物理意義、單位,、實(shí)際應(yīng)用加以對比,。對一些類似的概念和規(guī)律可以用列表法進(jìn)行對比，例如列表對比串聯(lián),、并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)等,。

在物理學(xué)習(xí)中，還應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用分析綜合這一思維方法,。如學(xué)習(xí)簡單機(jī)械時,，我們應(yīng)先是對各種不同的簡單機(jī)械(杠桿、輪軸,、動滑輪,、定滑輪等)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后歸納出它們的共同特點(diǎn)：它們都是杠桿的不同形式，因而都是根據(jù)杠桿的平衡條件來計算動力和阻力關(guān)系;它們都遵從功的原理,，只能省力,，不能省功。

六,、要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具,，在學(xué)習(xí)物理時，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具,。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,，與用文字,、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意,，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如,，物質(zhì)密度的定義式是d=m/v,我們能不能根據(jù)這個式子的數(shù)學(xué)關(guān)系,，說物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比，與體積v成反比呢?不能,，因為密度ρ是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量,。例如，鋁的密度是2.7 x 103千克/米3,，不管把鋁做成小鉚釘,，還是大鋁塊，ρ都是這個數(shù)值,，怎能說它與質(zhì)量成正比,，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即,，當(dāng)測出物體的質(zhì)量和體積,，就可利用這一公式計算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。

(2)在進(jìn)行物理計算,、推理時,，要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰,，方法簡明嚴(yán)格,。計算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義,。

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣,，如畫物體受力圖,，簡單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線,，物體的運(yùn)動情況圖,，光路圖等。自覺學(xué)會按題畫圖,，看圖識義,，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫圖,，不用圖的壞習(xí)慣,。

七、做好練習(xí)

只學(xué)不練就像是紙上談兵,，理論基礎(chǔ)再好,，如果落實(shí)不到具體的答題過程中，也不能取得理想的分?jǐn)?shù),，因此,，物理學(xué)習(xí)也要做好練習(xí)。

初中學(xué)物理的方法和技巧 初中學(xué)好語文的方法及技巧篇三

如何提高復(fù)習(xí)效率?

一,、明確總復(fù)習(xí)的目的

初中物理總復(fù)習(xí)的目的是：通過對整個初中物理知識的復(fù)習(xí),，培養(yǎng)自己概括、分析問題和解決問題的能力;通過復(fù)習(xí)過程中的強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高自己的成績,，為進(jìn)入高一級學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下一定的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，正確地把握自己的長處與不足,。

二、認(rèn)真看書,，及時解疑

在教師的指導(dǎo)下,，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材和做課本上的習(xí)題,，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念,、規(guī)律、技能,、技巧,，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中體現(xiàn)出來的,，在初步記憶理解物理概念,、規(guī)律的同時，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,。一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系,，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題,，在復(fù)習(xí)課進(jìn)行中要及時向教師提出，或向同學(xué)請教,，以達(dá)到真正解決問題的目的,。

三、提高解題的準(zhǔn)確程度和熟練程度

由于總復(fù)習(xí)時間短,，內(nèi)容多,，所以在教學(xué)中要求教師選取的例題必須具有較強(qiáng)的代表性和典型性。講解時要注意一題多解,，舉一反三,，開闊學(xué)生的視野、思路,，培養(yǎng)解題的靈活多變性,。練習(xí)題必須要精心設(shè)計，所選練習(xí)題要具有代表性,，通過每道題來達(dá)到解決一類問題的目的,，既要照顧各個知識點(diǎn)，又要有層次要求,。

四,、重視評講，及時糾錯

評講是我們發(fā)現(xiàn)錯誤,、糾正錯誤,，達(dá)到正確理解的手段之一，教師重點(diǎn)講規(guī)律,、講方法,、講思路，學(xué)生交換試卷相互討論,、評價,。正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過相互討論,，在頭腦中打下較深的烙印,。講評應(yīng)注意：一評學(xué)生帶有創(chuàng)造性的解答;二評學(xué)生混淆不清的錯誤;三評帶有共性的錯答。

五,、講,、練與考結(jié)合，不斷總結(jié),，反復(fù)提高

復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后,，通過典型試題進(jìn)行測試，反復(fù)總結(jié),，反復(fù)提高,。第二輪強(qiáng)化訓(xùn)練時教師可把知識分成幾大部分考核,，學(xué)生在每一次考核中進(jìn)行分析，每次找出自己的不足,，這樣就逐步提高自己的成績,。

很多同學(xué)在平時的測驗中成績都不錯，但是到了關(guān)鍵考試,，成績就會急轉(zhuǎn)直下,，而有的同學(xué)平時成績平平，關(guān)鍵時刻就會爆發(fā),，這不能簡單的歸為心態(tài)原因,，主要是同學(xué)們應(yīng)試能力不同造成的結(jié)果，那么,，如何提高初中物理的應(yīng)試能力呢?

如何提高考試能力?

第一,、要保持良好的心態(tài)。

物理與生活聯(lián)系非常密切,，很多知識是生活中常見的,，大部分中考物理題考得很實(shí)用，是同學(xué)們熟悉的,。所以做題時不要有不必要的擔(dān)心,，應(yīng)該保持沉著冷靜自信，保持良好的心態(tài)是成功的一半,。

第二,、先易后難，合理安排時間,。

做題時要先做會做的,、有把握得分的題，遇到少數(shù)難題,，如果兩三分鐘內(nèi)還沒有較好思路,，就要先做其他容易題，等到最后再回過頭來攻堅,。在一兩個題上消耗大量時間導(dǎo)致會做的題拿不到分?jǐn)?shù)是最愚蠢的做法,。總的原則是“穩(wěn)中求快,，準(zhǔn)確第一”,。

第三、縝密審題,、緊扣題意。(審題慢,、準(zhǔn);計算要快,、穩(wěn))

在物理做題過程中,，審題的重要性是第一位的，審題要細(xì)致認(rèn)真,，快速抓住關(guān)鍵字眼,，準(zhǔn)確找到顯性條件，充分挖掘蘊(yùn)含條件,，只有在審題的過程中“慢”下來,，做題的過程中才能“快”。所以這里“慢”就是“快”,，“快”反而因為出錯導(dǎo)致“慢”,。同學(xué)們都有這樣的經(jīng)驗，有不少題不是不會,，而是因為看錯題,、主觀歪曲題意而出錯，然后輕易的歸結(jié)為“粗心,、馬虎”,，其實(shí)，仔細(xì)審題是一種良好的習(xí)慣和能力體現(xiàn),，也是一個人綜合素質(zhì)的細(xì)微體現(xiàn),。而能力和習(xí)慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，所以在平時就應(yīng)該養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,。在關(guān)鍵時刻注意提醒自己,，記住：做題過程中思路一旦遇到阻礙,、或者疑問就應(yīng)該回過頭來重新審查題意!具體審題過程應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.最簡單的試題可以看一遍,，一般的題目要多看兩三遍，看的過程要抓住關(guān)鍵字眼,，同時注意結(jié)合問答以及插圖,。遇到熟題，要加倍小心,，重讀一遍,，以防題意已經(jīng)發(fā)生改變，千萬不要想當(dāng)然延續(xù)舊的思維定勢,，在沒有看清題意的情況下倉促解答等于是去送死,。

2.對陌生題目要耐心多讀兩遍，要滿懷信心,，不能畏懼膽怯,，要知道你所謂的陌生題對于別的同學(xué)一般也是陌生的，比如某年某地中考題中的“蛟龍?zhí)枴睗撍栴},，有些同學(xué)從沒見過蛟龍?zhí)栴愃频男畔?，心生畏懼,，竟然草草作答甚至主動放棄。這樣的題目本身不一定難度很大,，只要注意聯(lián)系理論聯(lián)系實(shí)踐,，大部分題其實(shí)都可以解決。

3.審題過程注意畫出“關(guān)鍵字眼”,，比如“勻速”,、“靜止”、“至多”等,，因為中考試卷目前都已經(jīng)分為原卷和答題卷,，所以可以在原卷上直接勾拉圈劃出來，做上記號,，提醒自己不要看錯,、想錯。

4.審題注意歸納和分析兩個方法同時應(yīng)用,，結(jié)合已知條件和待求量,，凡是能畫草圖的題，一定要邊審題邊作圖,，從而幫助盡快的找到解決思路,。

審題的基本原則就是要“穩(wěn)、準(zhǔn)”,，不求“快”,，不能急躁，對于給出的條件要仔細(xì)推敲,，從容鎮(zhèn)定,，采用多種方法、逆向思維,、發(fā)散思維與收斂思維并用,，同時避免鉆牛角尖，不要考慮不該考慮的,。真正做到“會的題目不丟分,，難的題目少丟分”

第四、規(guī)范應(yīng)對各種題型,，規(guī)范思路過程,、規(guī)范解答過程。

中考物理試題的題型有選擇,、填空,、簡答、作圖、實(shí)驗探究,、計算等,，每種題型的測試功能是不同的,，應(yīng)答時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

(1)選擇題：此類試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng),、針對性強(qiáng)，具有一定的迷惑性,。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力,。應(yīng)答方式主要有兩種：

一是直接判斷法：即利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接得出正確答案,。

二是排除法：即先肯定不正確選項,，排除掉后，再認(rèn)真分析辨別其他選項,，最后確定答案。實(shí)在不會時要挑選一個認(rèn)為最可能正確的,。不要做放棄不選的傻事,。

(2)填空和簡答題：填空題并不需要書寫思考過程和計算過程，所以在草稿紙上的思路規(guī)范過程顯得尤為重要,，一定要“寫”,，不能只是“想”，有些同學(xué)懶得動手,，總希望想一下就能得出答案,，這些同學(xué)要記住“天上不會掉餡餅，如果天上掉餡餅,，地下一定有陷阱!”隨隨便便就能得到結(jié)果的思考是不嚴(yán)謹(jǐn),、不規(guī)范的思考。對于問題的回答一定注意應(yīng)用規(guī)范的語言,，定理定律要說準(zhǔn)確,，比如“比熱容”類問題的回答，要結(jié)合公式,、控制變量,。單位的換算要仔細(xì)，科學(xué)計數(shù)法的應(yīng)用要準(zhǔn)確,，個別字詞不可以寫錯等等,。

(3)作圖題：初中物理作圖題主要分為三大類“光學(xué)作圖”、“力學(xué)作圖”,、“電學(xué)作圖”,，作圖過程中要用鉛筆、尺子，認(rèn)真細(xì)致作答,，每一步作圖要有根有據(jù),，不能憑想象，注意輔助線的保留,，注意箭頭,，線的“實(shí)”和“虛”。

(4)實(shí)驗題：實(shí)驗題主要有四類：

一是實(shí)驗儀器和測量工具的使用;二是探究性實(shí)驗和測量性實(shí)驗;三是演示實(shí)驗或課本上的其他實(shí)驗;四是自行設(shè)計實(shí)驗,。 此四種類型的實(shí)驗,，大部分平時都已經(jīng)較為熟悉，同學(xué)們要牢記各種實(shí)驗及要求,，嚴(yán)格按題中要求來作答,。特別注意控制變量法、轉(zhuǎn)換法,、理想模型法的應(yīng)用,。

(5)計算題：中考物理計算題一共兩至三道，綜合性強(qiáng),，難度分梯度,，一般各種水平的學(xué)生都有機(jī)會得到一些分?jǐn)?shù)。此類題首要的是認(rèn)真審題,，準(zhǔn)確理解題意,，其次要挖掘出題中的隱含條件，明確已知未知,。一定不要看錯,、看漏，不要主觀想當(dāng)然,。先理清思路,，再規(guī)范作答，步步要有根據(jù),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，確保萬無一失。解答過程中注意步驟要規(guī)范,，必要的幾個要求有：

一是準(zhǔn)確凝練的文字?jǐn)⑹?、二是正確的原始公式、三是代入一步數(shù)據(jù),、四是正確的結(jié)果(注意代入單位),。書寫要整潔規(guī)范，避免潦草失分問題,。

第五,、思路受阻時注意理論聯(lián)系實(shí)際。

初中物理的最大特點(diǎn)是與生活聯(lián)系非常緊密，當(dāng)做題時看到理論問題想不出答案時,，應(yīng)該多想想生活現(xiàn)象;當(dāng)做題中看到生活現(xiàn)象問題時,，應(yīng)該立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多難題迎刃而解,。

第六,、重視檢查，有漏必補(bǔ),，有錯必糾確保準(zhǔn)確率,。

最后做完題,，對于心存疑慮的問題,，換種思路重新快速解答一遍，當(dāng)然如果沒有充分證據(jù)的情況下就要“相信第一感覺”,。 要檢查有無漏題,，有無筆誤，是否切題,，力爭解答的內(nèi)容乃至標(biāo)點(diǎn),、符號、文字,、圖表都準(zhǔn)確無誤(如u與v,p與p,，w與w等等不要寫錯)。特別注意檢查以下幾點(diǎn)：

一是單位,，檢查單位換算是否正確,，是否忘記書寫或者寫錯;

二是公式，是否寫錯,，結(jié)合公式的成立條件思考一下是否引用出錯,，

三是結(jié)果，重算一下看是否計算出錯,，思考一下生活看是否符合常理和生活實(shí)際,。

總之，在物理中考過程中要始終保持堅定的信心,，要一心一意放在解題上,，解題要力求“穩(wěn)、準(zhǔn),、狠”,，發(fā)揮出最佳水平，做到考后無悔,。既要有“我難他更難,，新題當(dāng)作陳題解”的靈活性;也要有“我易他也易。但我更仔細(xì)，陳題當(dāng)作新題解”的警惕性,。在有實(shí)力的基礎(chǔ)上采取得當(dāng)?shù)牟呗院头椒ū啬苋〉美硐氲某煽儭?/p>