為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班娃娃家活動內(nèi)容 小班娃娃家活動方案設計篇一

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1、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

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游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

（一）分享經(jīng)驗

1,、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情,？

（教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情,？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1,、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩，怎么辦,？

2,、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人,？

3,、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色,，進入娃娃家游戲,。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",，扮演角色,。

2、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門,。

重點指導：引導小主人主動,、熱情的招待客人。

聽音樂結束游戲,，評選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情,？

2,、客人評選文明家庭。

幼兒園小班娃娃家活動內(nèi)容 小班娃娃家活動方案設計篇二

主題的引發(fā)：

金秋十月,，丹桂飄香,，一群可愛的小不點來到了他們陌生的幼兒園，面對陌生的環(huán)境,，陌生的人,，他們表現(xiàn)出了不同的反映,，有的哭鬧，有的耍懶,，有的甚至絕食當疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋果時,，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個個興奮地說：老師,，我要吃蘋果,，蘋果紅紅的、甜甜的,，很好吃的一只只小小的手捧著紅紅的蘋果,，悄悄地說著稚氣的話語。于是針對小班幼兒的年齡特點,，我們一起和小不點們唱起了蘋果的歌,，說起了蘋果的話題，畫起了蘋果的畫,，跳起了蘋果舞

在認識了蘋果之后,，老師們就請小朋友一起來回憶一下還吃到過什么水果，小朋友討論得可熱烈了,，在討論中發(fā)現(xiàn),，小朋友對水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜,，而金秋時節(jié),，正是各種水果蔬菜競相亮相的時候，那些蔬果鮮艷的色彩,，漂亮的造型,，動聽的名字，豐富的營養(yǎng),，無不吸引小朋友求知的眼睛,，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，我們在孩子們感興趣的前提下,，開展了《蔬果娃娃》方案活動,。

分析與預測：

秋令時節(jié)，瓜果飄香,，果蔬盈盈,，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷,，形態(tài)各異,，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡,，但對于常見的蔬菜水果的一些基本知識,，蔬菜水果的差別在何處,，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食,，不愿意吃蔬菜,。為此，在蔬果娃娃的方案活動中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發(fā)動家長和孩子一起收集有關蔬菜水果的知識（可以上網(wǎng)搜索,、可以在書上查找），并把搜集的內(nèi)容帶到幼兒園,，讓更多的孩子分享，然后通過讓幼兒看看,、摸摸,、嘗嘗、講講,、動手做一做等方法的運用,，通過參觀、討論,、觀察等手段提高孩子的科學素養(yǎng),，通過相關活動香蕉、水果屋里的毛毛蟲,、水果制品,、小刺猬收果子、小木匠,、美麗的藕等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能,，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周圍事物的愿望,。

前期準備：

1,、發(fā)一張告家長書，把我們主題實施的計劃和內(nèi)容以及需要家長配合的內(nèi)容以書面的形式告訴家長,，以便于家長更好地了解主題內(nèi)涵，配合主題活動,，請家長和小朋友一起認真地填寫調(diào)查表,，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料,，以開擴幼兒的眼界,。讓孩子明白獲取知識的多種途徑，感受并獲得知識的快樂,！

2,、活動通過多個子課題展開,。如紅紅的大蘋果、黃豆本領大,、有趣的藕,、好聽的名字、水果制品真神奇等等多個子題,，圍繞每個子題,，通過看看、講講,、說說,、唱唱、想想,、畫畫,、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征,，了解蔬果的營養(yǎng)價值,，感受科技給人們生活帶來的便利。運用多種手段,，如集體教學活動,、分組活動、區(qū)域活動,、外出參觀活動（參觀菜場,、蔬菜園藝場、商場水果制品柜）,，讓幼兒從多種活動中獲取營養(yǎng),。

3、讓環(huán)境成為活動的助手,。將收集的蔬菜水果照片,、圖片布置成專欄。將常見的蔬菜水果放入自然角,，也可制作成玩具懸掛在活動室供幼兒觀察,、欣賞。

蔬菜水果調(diào)查表

編號內(nèi)容記錄情況（可讓孩子用畫的形式畫下來,，也可以和孩子一起找書本上現(xiàn)成的圖片把它剪貼上去,，也可以讓孩子說家長進行記錄）

1你知道哪些水果？請你說出至少三種,。

2你知道哪些蔬菜,？請你說出三種。

3你最喜歡吃什么水果？請你說說它有什么營養(yǎng),？

4你最喜歡吃什么蔬菜,？請你說說它有什么營養(yǎng)？

活動一：香蕉

1,、通過觀察實物,、圖片、課件,，感知香蕉的顏色,、形狀、構造,、味道,、科學食用方法，知道香蕉生長的地方,。

2,、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量,。知道香蕉皮不亂扔,。

人手一根香蕉、圖片（香蕉園）,、課件：果寶寶樂園,。

1、教師出示香蕉圖片,，引起幼兒注意,。

師：果寶寶樂園的大象伯伯請我們到它的香蕉園去，但是哪一個才是香蕉園呢,？讓我們先來認識一下,，否則到了果寶寶樂園要找不到香蕉園的。

出示香蕉園圖片,。

師：這些叫什么樹,？

靈靈：香蕉樹。

師：香蕉是長在什么地方的,？它和桔子長得一樣嗎,？

超超：香蕉長在樹上。

琳琳：香蕉和桔子一樣都是長在樹上的,。

丹丹：站起來看著老師不說話,。

師：丹丹你看，許多香蕉長在一起的,，一串串，你說是嗎?

丹丹：點點頭。

師：大聲點告訴大家是不是,？

丹丹：是的,，說完就低下了頭。

師：丹丹這次回答的很響亮,，我們小朋友回答問題的時候要和丹丹一樣,。

這個孩子的語言表達能力較差，而且膽子較小,，平時不愿意和同伴交往,，教師沒有刻意去強求她回答實際的問題，而是引導鼓勵她,，讓她逐漸樹立起自信,，獲得成功感。

師：桔子是一個一個長在樹枝上的,，看看香蕉是怎么長的,？（一串串、一把把地）許多香蕉長在一個把子上（1和許多）,。

2,、開火車到果寶寶樂園（看課件）

小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動一開始,，老師便運用大象伯伯這一可愛的形象吸引幼兒參與活動,，運用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡潔的提問引起幼兒和原有知識的對比,。讓幼兒在對比中加深對現(xiàn)有知識的印象,，并且注意了動靜交替。開火車是小朋友很喜歡的游戲,。所以讓孩子們開著火車到果寶寶樂園興趣一下子就提高,。

（1）幼兒找找香蕉園在哪里？

（2）出示香蕉,。大象伯伯非常好客,，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹上摘下來一大串香蕉,，我們數(shù)數(shù)看有幾根,？

幼兒很有興致地數(shù)起來。

（3）每人發(fā)1根香蕉,，看一看,、摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗,。

采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗,。通過各種感官讓幼兒說一說，在充分感知的過程中逐步對香蕉有個全面的認識,，活動符合小班幼兒的認識特點,。

師：香蕉是什么顏色的？

華華：黃色的,。

師：形狀是什么樣子的,？象什么？

添添：彎彎的,。

諾諾：象彎彎的月亮,。

杰杰：象小船。

昊昊：象翹翹板,。

師：摸在手里怎么樣,？知道怎么吃法嗎？

一幼兒剝給大家看,，然后老師先肯定他能干,，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請一位幼兒上來試試,，請小朋友練習剝香蕉,、吃香蕉。

小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色,、形狀,、構造和味道。剛上小班的幼兒對事物的觀察能力比較弱,，他們還不能很仔細地觀察事物,，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，所以在活動中老師注重觀察習慣的培養(yǎng),。

3,、大象伯伯請小朋友吃了香蕉，它要考考你們,，看你們誰最聰明,。

師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？

幼：滑滑的,、甜甜的,、涼涼的。

師：一次能吃很多根嗎,？

有的說可以,，有的說不可以,。

師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的,。

師：香蕉皮應該放在哪里,？

幼齊聲：垃圾筒里。

教育幼兒不亂扔亂拋,，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定的地方。

4,、歡慶共舞

我們跟大象伯伯一起來跳個舞吧,。

不早了，我們應該回家了,，跟大象伯伯打好招呼開著火車回家了,。

香蕉是幼兒平常生活中最常見的水果之一，以其鮮艷的色彩,，美觀的造型,，香甜的口感深得幼兒的喜愛，選擇香蕉作為活動內(nèi)容,，對于剛上小班的幼兒來說有一種親近感,。幼兒有生活經(jīng)驗，愛說,、能講,。通過老師有目的的引導，有助于養(yǎng)成幼兒良好的觀察事物的習慣,。

在美術活動中學習制作香蕉,。

活動二：水果制品

在認識水果的基礎上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品,。

課件：水果制品,。

實物：腐爛的水果、榨汁機,、香蕉,、白糖、牛奶若干,。果凍,、香蕉片、水果糖,、果汁,。

1、出示爛水果引出課題,。

師：小朋友吃到過新鮮的水果嗎,？（幼兒個別回答）

恒恒：吃到過,。我吃過香蕉還有蘋果。

子怡：我吃過西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果,。

我也吃過我也吃過,，好多小朋友都紛紛說起來。

師：水果真好吃,，可是這個水果怎么啦,？（出示爛蘋果）

水水：壞了。

妞妞：不能吃了,，要扔掉了,。

靈靈：有蟲子咬它，它就爛掉了,。

騰藤：還有毛毛蟲也要咬它的

師：怎么會爛掉的呢,？教師上次放上去的時候還是好好的，很新鮮的呀,，噢原來水果是時間一長就會爛掉的,。那有沒有什么辦法讓水果保存的時間長一點呢？不爛掉,。你們想想看,，有沒有吃過用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來說說,。（幼兒討論）

幼兒對水果爛掉還是有一定的生活經(jīng)驗,，知道爛了就不能吃了，要扔掉,。但是對怎么會爛掉,，怎么使水果不爛掉從沒有去想過，所以今天老師提出這樣一個問題他們很新奇,，這個問題把小朋友問住了,，大家你看看我，我看看你,，于是老師提示道：小朋友吃過水果做的東西嗎,？

2、通過看課件水果制品,，引起幼兒的興趣,。

師：你吃過水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）

恒恒：我吃過葡萄干,。

樂樂：我吃過香蕉片,。

小朋友們你一句我一句地說著：我吃過qq糖，是葡萄做的,。我吃過蘋果做的果凍,。還有梨做的果凍呢,。果凍里還有櫻桃。菠蘿也可以做果凍的,。我還吃過很多水果糖的,。爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。

師：小朋友講的真多,，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品,。（看課件）讓幼兒多講講。

小結：

原來水果還能做成這么多好吃的東西,，大人們很聰明,，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了,。

最后，老師告訴幼兒,，人們可聰明了,，看道水果容易腐爛變質(zhì)，就把水果做成許多大家愛吃的東西,，這樣可以讓水果放的時間更長,，想什么時候吃就什么時候吃，真方便,。

3,、制作香蕉奶昔。

小朋友真聰明,，今天潘老師還要來獎勵你們,，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么,？（一一介紹榨汁機,、香蕉、糖）

一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔,，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋果奶昔,、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。

4,、品嘗香蕉奶昔,。

活動從腐爛的水果說起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛,、難保存的特點,，然后把孩子的注意力轉移到如何保存水果上，通過回憶,、觀看錄像等活動,，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,，讓幼兒感受到科學技術帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過程中再次感受水果的多種用途,。這次活動讓幼兒通過產(chǎn)品了解了技術在人們生活中的作用,，雖然幼兒在活動中無法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術，也沒必要理解復雜的制作程序,，但卻親身感知了科學技術帶給人們生活的方便,，對科學技術有了感性的認識。

活動延伸

為了進一步讓幼兒感受技術帶給人們的方便,，老師把小朋友帶到了超市的食品柜,，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著,，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空

活動三：黃豆寶寶本領大

1,、通過活動，能在不同的種子中找出黃豆,，初步了解黃豆寶寶本領大,，能變成許多好吃的東西。

2,、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗,。

黃豆、花生,、赤豆,、綠豆等種子，演示文稿等,。

談話導入：

1,、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆,、赤豆,、花生、黃豆等）一一出示,，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了,，上次我聽一個小朋友告訴我，黃豆寶寶會變戲法,，你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀,？

想！想,！全體小朋友大聲說著,。

2、師：可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了,，先請你們把黃豆寶寶找出來,。

幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的,？

徐暠彤：黃豆寶寶是黃顏色的。田尚上：我奶奶告訴我的這樣子的就是黃豆,。說完還舉起一粒黃豆給我看,。

3、初步的經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢,？

幼兒結合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗進行簡單講述,。

4、在講述黃豆變成豆?jié){后,，師生一起制作豆?jié){,。

可以讓有經(jīng)驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣,？幼兒看看聞聞豆?jié){的味道,。

在制作的過程中，由于我的不熟練出了點差錯,，但孩子們興趣依然,，紛紛說著豆?jié){和黃豆的不同之處，豆?jié){出來后,，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗,。

5,、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎,？

配合電腦圖片觀賞,，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。

7,、熟食豆制品品嘗會,。

兒歌：（黃豆寶寶本領大，變的戲法可真多,，豆?jié){豆腐百葉結,，營養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗,。

五,、延伸活動

種子粘貼畫

因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經(jīng)驗,，所以孩子們活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗,。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長,，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市,、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料,，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要,，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經(jīng)驗介紹,。尤其在豆?jié){制作中機器出現(xiàn)問題時，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來出謀劃策,，這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題出現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考,，,，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法,，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現(xiàn),。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法,。

活動四：美麗的藕

1,、幼兒在看一看,、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎上了解藕的特點,。

2,、通過活動，幼兒初步知道藕的一些功用,。

3、在活動中激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣,。

食物：藕,、食品：甜,、咸的藕制品、課件一份,、顏料若干。

1,、幼兒品嘗藕。

每組一份不同藕的制品,。供幼兒品嘗（生的藕,、咸的藕、甜的藕,、藕粉）

今天老師帶來了許多好吃的東西請小朋友來嘗一嘗,，等會請你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么,？請你猜猜你吃的東西是用什么做成的,？

孩子們看到這么多好吃的東西,，沒等老師說完，就開始吃起來,，真好吃，琪琪邊吃邊問旁邊的子怡：真好吃,，你知道這是什么呀？子怡忙著吃：不知道,，反正我在家也吃過的，奶奶燒給我吃的,。毛毛：真甜,，真好吃,。不甜不甜,，有點咸成成馬上說。丹丹咬了一口生的藕,，嚼了一下就吐了出來,，不好吃不好吃,。

2,、出示食物供幼兒觀察,。

看看它長得什么樣子的？

摸一摸掰開來看看是里面有什么,？

3,、演示課件：幼兒進一步認識藕。

我們來看看藕寶寶到底生活在哪里,？

1）介紹藕的外形

2）小結：藕寶寶真神奇,，它還穿著和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢,！

3,、和幼兒討論藕的作用。

藕除了我們可以吃還有什么用處,？

藕既可以當水果又可以作佳肴,，生吃熟吃都可以，還可以治病呢,！藕寶寶除了以上的本領,，還有一個很大的本領了,，你們瞧！（出示范畫）猜這是用什么做成的,？幼兒藕印畫,。

藕也可以作畫,，小朋友們躍躍欲試,，但在實際操作的過程中,，蘸顏料輕重沒掌握好,，有的作品看不出是藕印畫，但是老師還是一個個鼓勵著他們,，小班幼兒本來就是這樣,，逐步提高他們的各項技能，讓他們沉浸在愉悅地活動氛圍中,，整個活動幼兒在看一看、摸一摸,、嘗一嘗說一說的基礎上了解了藕的特點。通過此次活動,，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕

既可以當水果又可以作佳肴,，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！

主題反思

主題實施一個多月以來,，小朋友對此活動傾注了很大的熱情,，活動在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開展的有聲有色,，幼兒在活動中獲得了很大的收獲。

總之,，《蔬果娃娃》專題根據(jù)小班孩子的年齡特點,，從蔬果的種類、形狀,、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開,，讓孩子對蔬果有初步的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲,。整個主題活動以尋找,、展示、觀察,、交流,、游戲、實驗為主要方法,，通過收集蔬果,、蔬果展覽、同伴交流,、和老師父母一起做實驗,、參觀蔬果商店、尋找蔬果制品,、去蔬菜園藝場尋找蔬果的家園,、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動形式來調(diào)動孩子的所有感官,，以探索,、發(fā)現(xiàn)為核心環(huán)節(jié)，以資源為媒介,，以蔬果為紐帶,，將幼兒園、家庭,、社區(qū)連接在一起,。讓孩子們在社會的大環(huán)境中,，與相關的人、物,、事產(chǎn)生互動,，體現(xiàn)出平衡、和諧,、融合的學習氛圍,，使整個主題活動在孩子們的嘗嘗、看看,、做做,、玩玩中畫上了圓滿的句號。

幼兒園小班娃娃家活動內(nèi)容 小班娃娃家活動方案設計篇三

目標：

1．了解襪子的特征,，觀察一只襪子的色彩,、圖案、大小,，找到相應的另一只襪子,。

2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟），提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做。

重點：能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩,、大小，找到對應的另一只襪子,。

難點：能找到圖案,、顏色相同，而大小有細微差異的襪子,。

準備：

每人一雙襪子

過程：

（一）通過觀察和簡單的自我介紹,，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好朋友,，它在和我們玩捉迷藏的腳,，就藏在我們背后，快把它找出來,。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的,？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口,、襪跟,、襪頭）

（二）嘗試活動。自己找襪子配對,，積累經(jīng)驗,。

我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個,，原來另一個迷路了,，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子,。自由尋找,、配對）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模―樣的,。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的,，逐步評價取得正確認識）

2．如果顏色,、圖案都一樣，還要比比大小,。比大小的方法：兩個娃娃口對口,、跟對跟、頭碰頭,，放在一起比一比,。解決難點。）

（四）自我糾正,，鞏固知識和經(jīng)驗,。

一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應該是一模一樣的,。請你自己比一比，如果錯了,，重新去找一找,。自己糾正）

（五）學穿襪子，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習自己穿襪子,，老師指導,。

（六）簡短談話,，結束。

懂得要天天洗腳換襪子,，自己穿襪子,。

幼兒園小班娃娃家活動內(nèi)容 小班娃娃家活動方案設計篇四

背景描述：

在一次幼兒過生日時，我們的一次性紙盤引起了幼兒的關注,，吃完蛋糕,，他們對盤子興趣極高?！毒V要》中指出,，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，于是我便進行提問"這個盤子像什么,？"幼兒的意見眾說紛紜,，興趣極高。

案例描述：

幼兒吃完蛋糕之后,，我便提問幼兒這個紙盤像什么,？有說像皮球、有說像臉,、像太陽等等,，每個人都有自己的想法，但內(nèi)容大部分都圍繞在圓形上,，比較簡單,、比較空泛。

每位幼兒積極發(fā)言,，拿出水彩筆,，及美工區(qū)的所有材料。有的說："給他畫上笑臉,，有的說給他穿上衣服,，有的說它沒有頭發(fā)，"一個接一個的說出自己的想法,。這時,，我們的紙盤又變成了許多不同的東西。

秋天正是落葉的時候,，早上來園時有位小朋友手里拿了一片樹葉,。中午起床之后，這片樹葉又引起了幼兒的興趣,。"它像小船,、它像眼睛、它像頭發(fā)"。這時鬧鬧小朋友說："它是向日葵的葉子",。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似,。

我們有一節(jié)活動是讓幼兒發(fā)揮想象，這時我拿出了一張向日葵圖片,，我對幼兒說："請你看一看它有什么,？"接著我便提示幼兒自己來制作一個向日葵。"你們會怎么做呢,？"有的說畫、有的說捏,、有的說做一個,。拿出紙盤我們還少了什么？鬧鬧所說的樹葉,，就這樣我們有了第一個向日葵娃娃,。

5.我們的作品

我們開始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片,，用固體膠粘在盤子上,，他說:"這是我的小美，他今天沒有洗臉,，臉臟了",。李子州將樹葉粘在盤子的周圍，看起來向獅子頭一樣,，再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴,，他說：他做了一只可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片,，他說那是太陽的光芒,，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法,，不同的作品,，他們都體會到了成功的樂趣。

案例反思：

繪畫是幼兒心靈的窗口,，它可以打開幼兒的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)幼兒的想象力，增強幼兒自信心,。他們用自己的創(chuàng)作表達自己的想法,，這也是他們最真實的想法，而手工活動更鍛煉了我們幼兒,，實現(xiàn)了他們制作的愿望,。

美術課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開發(fā)出自己最深處的想法,，然而我們老師往往為了省事,，就會直接將自己的想法灌輸給幼兒,，使他們的作品沒有創(chuàng)新、沒有新意,。他們的內(nèi)心世界也將是一張白紙,。活動有了自主性幼兒也喜歡參與,，大膽的融入其中,，享受制作帶來的快樂。

一節(jié)向日葵娃娃結束時,，有的幼兒說要給自己的向日葵起一個好聽的名字,，眾說風云表達自己的想法。雖然只是一節(jié)簡單的美工活動,，教師通過多種方法不斷加深難度,，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)設自己的作品,。不僅肯定了幼兒的想法,，也豐富了幼兒的感知創(chuàng)新經(jīng)驗，提高了幼兒的多種能力,，使他們感受到成功的快樂和自信,，收獲到許多。