作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班娃娃家教案反思篇一

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,，是被寵愛，被保護(hù)的對象,，然而作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激,，學(xué)會報答,，學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員,，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點,。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動,，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽,、寶寶等。在家里要相親相愛,，會表達(dá)自己的情感,。

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感,。

1、“爸爸媽媽好”“小花被”

2,、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服,，幫寶寶穿衣服

自己的爸爸媽媽。

2,、和孩子一起整理一下家里的鞋柜,、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品,，哪些是爸爸的用品,；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗,。爸爸――“親親孩子”,，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大,。

4,、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5,、奶奶年紀(jì)大了,，可是為了照顧孩子，還要做很多事情,，真辛苦,！知道寶寶長大了，很多事情要自己做,。

小班娃娃家教案反思篇二

幼兒會唱歌曲,、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

1,、律動表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。

“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂!那,。

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們。

會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了,。

一首歌曲,，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》,。

小朋友唱的真好,，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?!

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友,，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽,。

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作,。

指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)。

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽,。

音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5,、集體表演,。

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時一樣,。你也可以請客人老師參加你的'表演。

6,、結(jié)束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時機(jī)及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

小班娃娃家教案反思篇三

熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

音樂磁帶,、椅子圍成圈。

1.教師扮演寶寶,，請兩位幼兒扮演爸爸媽媽,，教師邊唱邊和"爸爸媽媽"友好握手、點頭示意,，等念白完,，爸爸媽媽去接被點到名的孩子。

2.幼兒共同扮演"寶寶",，兩幼兒做"爸爸媽媽",，再一次游戲。

3.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

聽清音樂信號：在叫到某一幼兒名字后,，該幼兒才能出來和自己的"爸爸媽媽"一起走,。游戲若干次，每次可以更換幼兒的姓名,。

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會自然的.在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈,、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,，隨后的活動就開展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧,，相信以后會改變的,。

小班娃娃家教案反思篇四

顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈,。特別是小班的幼兒,，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,，也為了熏陶幼兒的美感,，我設(shè)計了此次活動。在這次的顏色娃娃找朋友的探究活動中,，我們運用了各種感官,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識顏色，了解顏色也是有生命的,，有趣的,。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色,。

2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物,。

3、感受大自然的色彩美,，啟發(fā)幼兒去尋找,，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

【活動準(zhǔn)備】

1、了解也幼兒對顏色的已有經(jīng)驗,。

2,、礦泉水瓶3個、紅,、黃,、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等),。

【活動過程】

一,、問好小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手,、親一親,、抱一抱，我真是太高興了!

二,、導(dǎo)入活動(變魔術(shù))師：老師可厲害了,，還會變魔術(shù)呢!你們看過變魔術(shù)嗎?仔細(xì)看!這有三個瓶子寶寶，我數(shù)一二三,，變變變,，瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!

師：這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃,、綠)的水,。讓幼兒認(rèn)識這幾種顏色。)

三,、故事引出內(nèi)容

(一)故事：

師：老師不光會變魔術(shù),，還有一個神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃,，它們住在一起很久很久了,。一天，紅色娃娃突然對我說：我們總是住在這個盒子里面,，多沒勁呀,，多孤單呀,，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友,，我要出去找我的好朋友,。其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友,。于是,，老師就把他們帶到了我們小x班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友,，你們愿意嗎?(愿意)

(二)說說紅,、黃、綠顏色娃娃的朋友

1,、師：看,，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!

請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的`氣球)

2,、師：咦,，誰在叫我也要出去，我也要出去,。(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜)

3,、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友,。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子)

4,、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：

師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友,，你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記,，選一個你喜歡的顏色標(biāo)記，掛在你的身上,，然后輕輕的回到座位上!

5,、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認(rèn)識,。

師：小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志,，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進(jìn)行)師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,，教師唱x色娃娃,，x色娃娃，你在哪里?戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱,。

四,、活動小結(jié)及延伸：

活動反思：

在教具的制作上,，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維,。我會將這次一課伸延的教研活動,，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中,，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化,。在教具的選擇中，盡量考慮周到,，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

小班娃娃家教案反思篇五

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

(一)分享經(jīng)驗。

1,、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)。

2,、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片),。

(二)提出問題,，引出新的`游戲內(nèi)容-小客人做客。

1,、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2,、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色,，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",，扮演角色,。

2、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份,。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

引導(dǎo)小主人主動,、熱情的招待客人,。

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭,。

1,、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭,。

小班娃娃家教案反思篇六

1,、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2,、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人,。

3、明白得按自己的意愿選擇游戲,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部,、小衣服。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

(一)分享經(jīng)驗,。

1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜愛當(dāng)誰?都做些什么情況?(教師依照幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片),。

2,、交流生活發(fā)覺：爸爸媽媽在家還會做哪些情況?

(教師展示幼兒收集的照片)。

(二)提出咨詢題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1、咨詢題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩,，如何辦?

2、討論：如何樣招待小客人?如何樣做文明的`小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭",。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色,。

2、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份,。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動,、熱情的招待客人,。

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭,。

1,、主人交流：你為客人做了哪些情況?

2、客人評選文明家庭,。

小班娃娃家教案反思篇七

1,、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2,、懂得愛惜玩具,。

創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。

一,、導(dǎo)入：（出示情景）,。

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了,！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,，看看它們是否把東西好了？”“沒有,！”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮,，發(fā)現(xiàn)的問題最多,！”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。（水杯,、拖鞋都沒有擺放整齊,；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊,；玩具,、彩筆沒收……）。

二,、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放,，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的,，教師注意及時。（本部分除了讓孩子練習(xí),，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋,；如何讓小貓的外套（抹布,、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí),。）,。

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境,，將孩子們分成幾組,，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會,?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌拢缺饶膫€娃娃家里的最整齊,?！?/p>

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具,?！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎？為什么,？如果是你你會怎么做,？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎,？所以我們應(yīng)該怎么樣做,？”教師進(jìn)行。

玩具玩具真有趣,，天天和我做游戲,，輕輕拿，輕輕放,，不扔不摔要愛惜,。我的創(chuàng)新及反思活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說,，并進(jìn)行,。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性,。有的孩子在時出現(xiàn)了困難,，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊,，通過老師的及時講解示范,，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí),。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高,，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班娃娃家教案反思篇八

家像一個寧靜的港灣,，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說,，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情，會使幼兒感到安全,，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,，在情緒上多少有點不適應(yīng),，進(jìn)行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來,。為了更好地讓幼兒體驗,，整個主題活動將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個活動點，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo),，了解每個孩子的需要,，親近每個孩子。

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個運動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景,，在孩子活動過程中,，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

1,、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃,、做飯,、洗衣服等的樂趣。

2,、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮,。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條,、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶,；有趣的小夾子、給小動物造房子,、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣,、喂食。

（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說說,。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

一,、生活活動：

活動一《點名》,。

活動目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

活動指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來,，招手大聲說："我來了,，大家好！"其他幼兒則一起說："某某,，你好,！"方法二：當(dāng)老師點到某位幼兒的名字時，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀,？""坐在你旁邊的朋友是誰呀,？"方法三：當(dāng)點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來,？"等問題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友,。

活動二《寶寶學(xué)吃飯》。

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

活動指導(dǎo)：

1、用圖片,，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望,。

3,、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

4、請小朋友到桌子前看看,，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好,。

二、運動活動：

活動一《糖寶寶》,。

活動目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動作,，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動過程：

1,、熱身運動：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。

2,、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣。

3,、幼兒扮演糖寶寶,，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處,，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開,，骨碌骨碌，糖寶寶出來了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出,。……幼兒根據(jù)教師的指令做動作,。

4,、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作。

小班娃娃家教案反思篇九

“你是爸爸,，爸爸不抱寶寶,，媽媽抱寶寶?！背砍空f著,，便伸手去接庭庭懷中的娃娃?！拔沂菋寢?，是媽媽！”庭庭說著,，雙手更緊地抱著娃娃,。“我抱一下,，抱她吃藥,?！背砍坎辉贍帗屚尥蓿鄙塘康恼Z氣在同庭庭協(xié)商著,?！拔沂菋寢專瑡寢屛箤殞毘运??！蓖ネミ呎f邊煞有介事地拿起桌上的小勺，擺出喂娃娃吃藥的架式,，不再理睬晨晨,。他一手抱著娃娃，一手拿著小勺,，嘴中念念有詞：“不苦,，這是果汁。吃藥就不打針了,?！贝藭r，晨晨插進(jìn)話來：“爸爸下班啦,，爸爸親親寶寶,。”說著,，再次伸出手抱寶寶,。“爸爸下班啦,，媽媽去做飯,。”庭庭說完,，將娃娃遞給晨晨,，拿起一把刀做起飯來。庭庭“媽媽”很專注地又是切菜,，又是煮飯,，晨晨“爸爸”抱著娃娃在旁邊督陣，真是一派和諧的家庭氣氛,。

反思：

此一幕使我們看到了3——4歲孩子同樣也會逼真地做家務(wù),，演繹著家庭和諧的氛圍。在模仿中孩子體驗了游戲的快樂,。隨著孩子感覺經(jīng)驗的豐富,，他們在游戲中從不會交往發(fā)展到能互相協(xié)商,、協(xié)作,。教師此時以旁觀者的`身份,，當(dāng)看到幼兒出現(xiàn)爭搶娃娃時，并不急于介入,，留給孩子自己解決問題的空間與機(jī)會,，以欣賞的態(tài)度看到孩子的進(jìn)步與發(fā)展，并感到由衷的高興,。