做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇一

一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，注重知識(shí)積累。

中考試題的第一板塊是積累與運(yùn)用,。積累方面主要考查初中階段所學(xué)過的詩(shī)詞和文言文課文,。我們先讓學(xué)生明確考查的范圍是教學(xué)大綱推薦的篇目，要求背誦的文言文課文和詩(shī)詞有50首,。這么大的知識(shí)容量,，學(xué)生不是短時(shí)間就能全面掌握的，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候必須有一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,，將任務(wù)分散開來,，明確每階段要背誦理解內(nèi)容，并加強(qiáng)默寫(重點(diǎn)是一些有生命力的句子和詩(shī)詞名句),。其次讓學(xué)生掌握考試的題型,，中考的文言文詩(shī)詞默寫有兩種命題方式：一是填空式默寫，即給出上(下)句,，要求默寫下(上)句,，默寫的句數(shù)用橫線給以提示。二是理解性默寫,，即在題干中提出要求默寫的句子所表達(dá)的`內(nèi)容,，根據(jù)這一提示內(nèi)容，默出有關(guān)句子,。要把握理解性默寫必須注意以下兩點(diǎn)：一是在理解的基礎(chǔ)上地進(jìn)行背誦;二是正確理解提示語(yǔ),。知識(shí)運(yùn)用方面的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生掌握學(xué)過的語(yǔ)文知識(shí),，檢查學(xué)生對(duì)常用漢字的掌握情況,，教給學(xué)生修改病句的符號(hào)和方法，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際交際中的語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。

二,、掌握方法,，加強(qiáng)訓(xùn)練課內(nèi)文言文，以提高遷移知識(shí)的能力,。

中考文言文的分值占有16分,，對(duì)考生而言，此乃“兵家必爭(zhēng)之地”,。中考文言文分為課內(nèi)和課外兩部分,，考查內(nèi)容既有釋詞、譯句,，也有對(duì)文章基本內(nèi)容的理解：概括文章的中心,、把握文章中人物的思想感情或性格特點(diǎn)、感悟文章的啟示意義等,。如此眾多的考查內(nèi)容,，要有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間加以保證，因此,，我們?cè)跁r(shí)間的安排上有所提前,，一開學(xué)，我們就對(duì)初中階段的文言文進(jìn)行復(fù)習(xí),，文言文復(fù)習(xí)并非靠突擊,、憑強(qiáng)記就能“大功告成”的。它應(yīng)有一個(gè)日積月累的過程,，所以我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)要勤閱讀,，重視默寫，多讓學(xué)生譯句子,，使之嫻熟于心。關(guān)于課外文言文復(fù)習(xí),，只要讓學(xué)生平時(shí)認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)文言文,，課外文言文也就迎刃而解了，因?yàn)檎n外的文言文考查大多選取與初三學(xué)生認(rèn)知水平接近的文章,，且考查的詞句在課內(nèi)文言文中很多是出現(xiàn)過的,，考查的目的是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，舉一反三的能力,。當(dāng)然在復(fù)習(xí)中,，我們也要求學(xué)生做一定數(shù)量的課外文言短文，以便更好地提高學(xué)生的遷移能力,。

三、增加閱讀量，教會(huì)基本的閱讀方法,，提高學(xué)生對(duì)文章整體感知、理解,、領(lǐng)悟能力。

語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一,，人文性在閱讀材料中最能得到體現(xiàn)?，F(xiàn)在中考的閱讀材料或貼近學(xué)生生活實(shí)際，或關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,，或順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，或蘊(yùn)含人生教育意義，學(xué)生閱讀這類文章的同時(shí),，情感態(tài)度得到熏陶,，思想觀念受到教育，社會(huì)認(rèn)識(shí)得以提高,。因此,，在中考的復(fù)習(xí)中，我們教師有必要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，從學(xué)生的認(rèn)知水平看,，初三是讀課外書的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已有一定的生活積累,、知識(shí)積累和思辨能力,，讀書效果會(huì)更好。我們會(huì)推薦學(xué)生讀一些科普文章,、有文化含量的散文,、名著等。復(fù)習(xí)中,，我們教給學(xué)生基本的閱讀方法,，從中考現(xiàn)代文選文來看，材料全源于課外,，說明文,、議論文、散文各一篇,，從考點(diǎn)來看,，淡化文體閱讀，強(qiáng)調(diào)整體感知和理解領(lǐng)悟,。雖然考點(diǎn)發(fā)生了變化,，但我認(rèn)為教給學(xué)生散文、說明文,、議論文的基本閱讀方法還是必要的,。因?yàn)檫@些方法往往在學(xué)生做閱讀題的時(shí)候有著指導(dǎo)的作用，使學(xué)生在做題的時(shí)候有一個(gè)方向,，不致于瞎摸,。復(fù)習(xí)中,，我們教師也著重培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章能力。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中,，我首先讓學(xué)生探討文章寫什么,，怎么寫、為什么這樣寫,，弄清這三個(gè)問題,，對(duì)內(nèi)容就有了整體把握。在整體感知的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生抓住文章的精要句段用心去品讀,、去感受、去理解,、去領(lǐng)悟作者感情,、態(tài)度、觀點(diǎn)等,，變整體閱讀為擇優(yōu)選讀,。復(fù)習(xí)中，我們讓學(xué)生精練閱讀,。從往年中考來看,，閱讀材料全源于課外，課外閱讀的文章練習(xí)很多,，不能讓學(xué)生奮戰(zhàn)在題海中,，我結(jié)合教材，選取了一些難度與課內(nèi)文章相當(dāng)?shù)恼n外閱讀給學(xué)生練習(xí),。我的原則是做閱讀不在于多,，而在于精就可以了。

四,、指導(dǎo)作文寫法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、理解生活,，加強(qiáng)積累。

寫作一是指大作文,，二是指放在閱讀題中的對(duì)某事或某材料發(fā)表議論性的看法,。大作文平時(shí)要加強(qiáng)積累，也就是知識(shí),、情感和資料的積累,。這些積累就是素材的積累。學(xué)生的生活圈子畢竟是局限的,，主要在學(xué)校和家庭,，在作文中學(xué)生就只能就地選材,，怎樣使學(xué)生在作文選材中有新意呢?我的做法是讓學(xué)生寫這些平常生活，但要出自己的獨(dú)特體驗(yàn),。能否寫好作文除了與個(gè)人的生活閱歷有關(guān)外,，還和語(yǔ)言的功底有關(guān)，因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生在作文中多使用一些雅語(yǔ),，當(dāng)然，語(yǔ)言用得好不好,，與學(xué)生的文化積累是有很大的關(guān)系的,，不是一朝一夕的事情。中考中,，由于題量大,，有些學(xué)生出現(xiàn)寫不完作文的現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)中,，我們要訓(xùn)練學(xué)生作文速度,。我讓學(xué)生在50分鐘內(nèi)完成一篇作文，這50分鐘如何分配呢?我要求學(xué)生用10分鐘時(shí)間審題,、選材,、構(gòu)思;用40分鐘去寫。當(dāng)然,，這樣的訓(xùn)練要反復(fù)去做,，才能讓學(xué)生成為習(xí)慣。

五,、時(shí)間安排：

第一階段：時(shí)間8月——8月13日,。內(nèi)容：完成六冊(cè)課本內(nèi)生字詞的識(shí)記并進(jìn)行檢測(cè)。

第二階段：時(shí)間8月14日——9月20日,。內(nèi)容：

1,、全六冊(cè)古詩(shī)文。

2,、全六冊(cè)文言文,。

3、古詩(shī)文綜合測(cè)試題,。

第三階段：時(shí)間9月21日——11月15日,。內(nèi)容：復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，這其間主要按文體分類復(fù)習(xí),，針對(duì)本屆初三的特點(diǎn),，系統(tǒng)地作好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、考點(diǎn)的穿線歸類工作,。認(rèn)真研究20__年各地中考試題的規(guī)律性,、閃光點(diǎn)。認(rèn)真研究語(yǔ)文學(xué)科和其它學(xué)科的聯(lián)系;認(rèn)真研究語(yǔ)文學(xué)科和生活的聯(lián)系,。注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生聯(lián)想和想象能力的訓(xùn)練,。做到課內(nèi)課外結(jié)合,，有針對(duì)性的做好課外語(yǔ)段的閱讀訓(xùn)練。切忌題海戰(zhàn)術(shù),，決不搞單一的試題訓(xùn)練,。

第四階段：時(shí)間11月16日——12月16日。內(nèi)容：復(fù)習(xí)作文,。

第五階段：時(shí)間12月到放假,。內(nèi)容：綜合測(cè)試

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇二

在結(jié)束新課之后，即將進(jìn)入緊張的初三總復(fù)習(xí),。面對(duì)六本教科書,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果，行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃是成功的一半,。為此,，通過反復(fù)思量之后，我擬定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的'閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

二,、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標(biāo),，立足教材,。

認(rèn)真研究《成都市20__年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語(yǔ)文科考試說明》，明確考試內(nèi)容與要求,，認(rèn)真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語(yǔ)文中考試題,，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性,。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié),，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí);考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，課內(nèi)外兼顧,，著重考查學(xué)生的識(shí)字與寫字,、閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)能力,。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。

2,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。

針對(duì)中考評(píng)估的要求,，立足于a卷,。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，建立語(yǔ)文中考所需的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)并結(jié)合具體的試題，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，訓(xùn)練學(xué)生與命題者對(duì)話的意識(shí),，注意總結(jié)梳理規(guī)范答題格式，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，注意文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

3,、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步

我在4月初啟動(dòng)了中考復(fù)習(xí),。中考復(fù)習(xí)按照“分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、模擬沖刺,、梳理調(diào)整”四輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行,。

三、時(shí)間安排

1,、分冊(cè)復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中現(xiàn)代文字詞與古詩(shī)文,。要求做到①古詩(shī)詞：能默寫，會(huì)賞析,。②文言文：默寫規(guī)定篇目,、掌握主要知識(shí)點(diǎn)(包括常用文言實(shí)詞、虛詞,、通假字,、詞類活用、古今異義詞,、一詞多義等),。每?jī)?cè)書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行綜合測(cè)試。

2,、專題復(fù)習(xí)(5月中旬——5月下旬)：將知識(shí)結(jié)構(gòu)分版塊地進(jìn)行整合并強(qiáng)化訓(xùn)練,。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用”“古詩(shī)文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語(yǔ)言運(yùn)用”“作文”五大版塊，采用講練結(jié)合的方法,，提升學(xué)生答題能力,。

3、模擬沖刺(5月下旬——6月上旬)：模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段,。內(nèi)容為做模擬試卷,，目的是營(yíng)造考試情境，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，加強(qiáng)心理素質(zhì),，提高綜合能力

4、梳理調(diào)整(考前一周)：引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,、重視基礎(chǔ)知識(shí),。采用學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師解疑答惑的方式,。

四,、復(fù)習(xí)方法

抓基礎(chǔ),，重落實(shí)，教方法,，明思路,，講科學(xué)，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,，突出讀寫，著眼運(yùn)用,，鼓勵(lì)創(chuàng)新”的思路,，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體性，重視語(yǔ)文基礎(chǔ),，培養(yǎng)綜合能力,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要強(qiáng)化記憶，對(duì)于重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)也要有針對(duì)性的點(diǎn)撥，進(jìn)行方法上的突破,。

總之,，在中考復(fù)習(xí)階段，只要循序漸進(jìn),、方法得當(dāng),，相信就一定能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高復(fù)習(xí)效率,、取得優(yōu)異的成績(jī),。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇三

從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的,，延伸課外知識(shí),，通過對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo),，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語(yǔ)文專業(yè)技能,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，多讀著名刊物

語(yǔ)文常見的基礎(chǔ)知識(shí)有字音,、成語(yǔ)，在中考的語(yǔ)文考試中,，有很多易讀錯(cuò)字音,、同音字、形近字等,，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累,，注重歸納梳理和總結(jié),，此外，還應(yīng)多讀著名刊物,，對(duì)于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶,，提升自己的語(yǔ)言知識(shí)水平和寫作水平。

二,、重視詩(shī)歌和文言文,，注重語(yǔ)言積累

詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達(dá)的意境,，更能增強(qiáng)個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力,，要明確詩(shī)歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背,。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞,，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類活用,、文言句式翻譯的能力,。

三、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

在緊張的初三學(xué)習(xí)中,，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的'安排自己的時(shí)間,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心,，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙,。

四,、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考

初三語(yǔ)文整體上的學(xué)習(xí),，在整個(gè)初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰,，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁,、煩悶等不良的現(xiàn)象,。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要驚慌,，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的學(xué)科心理老師,，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力,。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇四

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。中考日益逼近，千里之行,，始于足下,，為切實(shí)做好中考復(fù)習(xí)工作，特制訂以下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì),。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步,，力爭(zhēng)在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三,、復(fù)習(xí)原則

通過對(duì)20__年各地中考語(yǔ)文試題的分析,，認(rèn)真研讀20__年的中考說明，在20__年中考語(yǔ)文備考過程中,，注意以下方面：

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同,。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2.學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

四,、時(shí)間安排

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段(2月17月到4月上旬,，共1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的字詞等基礎(chǔ)的考點(diǎn),、完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)突破階段(4月上旬到5月中旬)：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí),，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí),。

查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬)：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模),，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí),、定型練習(xí),。完成第三輪復(fù)習(xí)。

20__年6月21日參加中考,，語(yǔ)文應(yīng)試心理及策略補(bǔ)救強(qiáng)化,。

五、任務(wù)分工

(一),、2月中旬至4月第一輪復(fù)習(xí),，以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié),，可分為四大塊：

(1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)資料為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字,、古今異義,、詞類活用、一詞多義,、虛詞用法,、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯,、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,，提高學(xué)生的解題能力,。

(2)積累運(yùn)用

以課內(nèi)34首古詩(shī)文,、書下注釋、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),，過好字詞、語(yǔ)法,、修辭,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)。34首古詩(shī)文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)節(jié)奏未按作者先后順序背誦關(guān)——默寫關(guān)——賞析關(guān),，可以用一些精練的練習(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記,。基礎(chǔ)專題則承接寒假作業(yè)形成住那提專題技巧歸納---相應(yīng)練習(xí)訂正---專題試卷冊(cè)是三步走,。

(3)古詩(shī)詞賞析專題

繼續(xù)加強(qiáng)默寫,，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字,。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè),，糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練,，歸納常見題型和解題方法,，提高詩(shī)歌鑒賞能力,。以課內(nèi)和考試說明34首古詩(shī)文為基礎(chǔ),，背誦、默寫,、賞析三步走,，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

(4)說明文閱讀

可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，明確每個(gè)考點(diǎn)總體要求,，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語(yǔ)法概念,，并進(jìn)一步形成分析問題,、解決問題的能力?？萍甲髌烽喿x重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法,、常見考點(diǎn)，歸納常見考題,，分析典型例題,，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。

(二),、4月上旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以議論文閱讀知識(shí)點(diǎn),、記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)和作文訓(xùn)練指導(dǎo)為主要內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí),。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法,、常見考點(diǎn)、常見考題歸納,、典型例題分析,、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。記敘類文章閱讀,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn),。常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。寫作方面，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ),、能力、應(yīng)考并重,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣,，快速擬題習(xí)慣,，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣,。提倡采用作文紙寫作,，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí),。的審題,、選材立意、文體選擇和要求,、擬題,、開頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程,。

(三),、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)精練精講，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用模擬試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,。針對(duì)本校待優(yōu)生較少,，合格率偏低的現(xiàn)狀，利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，認(rèn)真批改和反饋,。

總之，我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)課工作,，但由于模擬考試等不確定性因素,，我會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使就年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作取得更好的效果,，使學(xué)生在中考中能取得最好的成績(jī)!

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇五

距離期末考試還有三周左右的時(shí)間,。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī),，我們語(yǔ)文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計(jì)劃,。

依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看，不外乎基礎(chǔ)知識(shí),、文言文課內(nèi)閱讀,、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時(shí)間內(nèi)要盡快的提高成績(jī),，就要抓住幾個(gè)重點(diǎn),，尤其是文言文部分。因而我們語(yǔ)文組決定按照以下的時(shí)間以及要求進(jìn)行復(fù)習(xí),。

首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí),。

我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí),，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,，主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主，同時(shí),，依據(jù)文章特點(diǎn),，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子,，牢記詞語(yǔ)含義以及句子的解釋,。

在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用3節(jié)課左右的時(shí)間,，以課堂的檢查,、檢測(cè)等反饋的形式，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋,、重要詞句,，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。

其次,，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),。

我們則打算采用7節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將前三單元的字詞的字形,、釋義等加以鞏固并檢查,。其他的5節(jié)課的時(shí)間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,，并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo),，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

第三,，其他知識(shí)的復(fù)習(xí),。

用3節(jié)課左右的時(shí)間，針對(duì)考試題所涉及的病句修改,、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目,，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中,，讓學(xué)生的能力得以提高,。

對(duì)于作文的訓(xùn)練，我們還可以利用課上時(shí)間加以訓(xùn)練,。

在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,，我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試,。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,，與此同時(shí)，教師的講解,、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo),。

總之，我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間,，給學(xué)生以指導(dǎo),，力爭(zhēng)最后的勝利。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

1,、為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中考出好成績(jī),，我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、鑒于語(yǔ)文教學(xué)的階段性特點(diǎn),，為了使新舊知識(shí)能相互溝通，能由點(diǎn)到線,，由線到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí),，運(yùn)用知識(shí)的目的,，我們將采取疏通思路，分階段,、分步驟復(fù)習(xí)的方法,。

二、具體做法：

(一),、力爭(zhēng)在四月上旬前結(jié)束新課教學(xué)任務(wù),。

(二)、4月9日—5月上旬,，“一?！鼻暗谝惠啅?fù)習(xí)(以第5、6冊(cè)為主)

1,、課本知識(shí)復(fù)習(xí)階段：用最快速度,，抓住重點(diǎn)課文，疏理知識(shí)點(diǎn),，了解課文內(nèi)容,，狠抓文后練習(xí)題的復(fù)習(xí)整理。

2,、知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)：

a,、拼音、漢字,、重點(diǎn)成語(yǔ)的音,、形、義,。

b,、語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用,。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類考題,，歸納類別，探究答題的方法和技巧,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

c、背誦默寫：

①每單元后的誦讀欣賞(古詩(shī)詞曲)。

②重點(diǎn)文言文默寫部分的名句,。本部分如有可能,，還將把1—4冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容識(shí)記并默寫。

d,、閱讀理解訓(xùn)練：

①現(xiàn)代文閱讀(記敘文,、說明文、議論文);以重點(diǎn)語(yǔ)段的訓(xùn)練為主,。

②文言文復(fù)習(xí)：重點(diǎn)課文,，逐篇過關(guān)，重點(diǎn)實(shí)虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強(qiáng)訓(xùn)練,。

e,、作文：

①利用每周一作，選取近期各地中考試卷中的中考作文題,，讓學(xué)生試做,，教師評(píng)講，學(xué)生總結(jié),、提高,。

②重點(diǎn)指導(dǎo)寫作方法，強(qiáng)調(diào)作文寫作的整體效應(yīng)(一個(gè)醒目的文題,、一個(gè)簡(jiǎn)潔卻引人入勝的開頭,、一個(gè)具體生動(dòng)而豐富充實(shí)的內(nèi)容、一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾,、一張端正整潔的卷面)

(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,。

(1)根據(jù)中考考試篇目，重點(diǎn)彌補(bǔ)第(1—4冊(cè))的課文復(fù)習(xí),。

(2)利用一些綜合試卷,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在試卷評(píng)講過程中強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí),。以上復(fù)習(xí)計(jì)劃,，可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇七

(一)復(fù)習(xí)總設(shè)想:

1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明,、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,，從內(nèi)容到方法,，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的方法,，解題的思路上,，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，以便最終切實(shí)提高學(xué)生的中考成績(jī),。

2.整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，盡量做到把知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化和簡(jiǎn)單化。

3.訓(xùn)練能力:通過持續(xù)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,，理解能力,，寫作能力和應(yīng)試答題遷移能力。

(二)復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃:

語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,。我們也跟許多兄弟學(xué)校一樣在時(shí)間上制定了三個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí):課本為主,，按冊(cè)進(jìn)行,。

時(shí)間為3月中旬到4月下旬。這一輪復(fù)習(xí)不“忘本”,，著重從課本入手,，依標(biāo)扣本，在字,，詞,，句，篇中夯實(shí)基礎(chǔ),，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開,。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——錯(cuò)誤題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插,、閱讀與寫作穿插,、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性,。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)則貫穿復(fù)習(xí)的整個(gè)過程。

第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化重點(diǎn),。

時(shí)間為4月下旬到5月底。這一輪進(jìn)入專題復(fù)習(xí),。根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破教材原有的單元順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類進(jìn)行,，努力做到“三多”,，即:多精講幾種題型,，多總結(jié)答題技巧,，多點(diǎn)評(píng)中考范文。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí),。專題復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)進(jìn)程中最重要的階段，通過對(duì)知識(shí)板塊的專題復(fù)習(xí),，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,，使學(xué)生能站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫,。

第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,，把握整體。

時(shí)間為6月上旬到中考前,。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的提高,，精選精練中考模擬題，整體把握試卷的題量和難度,，安排和分配好答題時(shí)間,。這一輪的復(fù)習(xí)旨在幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又起到中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。

考前三天則安排學(xué)生自主復(fù)習(xí),。要求按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，在老師指導(dǎo)下，每天做適量中等題,、寫一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理,，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。

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馬上就有開始一個(gè)新的學(xué)期了,，我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí),，在經(jīng)過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)做得更好,，這是毋庸置疑的,。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考，語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,，必須要學(xué)好,。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、教材簡(jiǎn)析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛,、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

二,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看,，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人,，大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的'質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四,、教學(xué)措施

1,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

2,、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

3,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

10,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界,。

五,、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加大贊賞的力度,。

2、廣泛征集資料,，形成初步材料,。

3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4,、少搞命題作文,，盡量自由寫作，評(píng)改適度,。

六,、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

2,、計(jì)劃閱讀書目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》,、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》,、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《小故事大道理》,。

3、其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦,，撰寫論文,，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表。

在教育教學(xué)工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的力量,。

相信通過我堅(jiān)持不懈的努力,，我一定會(huì)做的更好。但是只用更努力才會(huì)有收獲,，我相信我會(huì)努力,，我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好，考出自己理想的成績(jī),。不過這都是我的設(shè)想,，我會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去的!

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇九

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來說,，取得好成績(jī)就是最重要的事情?，F(xiàn)在的十一班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)也是不錯(cuò),，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我制定了以下計(jì)劃。

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制：設(shè)崗位,，定人員,，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位,，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：建設(shè)管理小組,，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;

二,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,，繼續(xù)開展“每月一星”的評(píng)選活動(dòng)

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，以便在以個(gè)臺(tái)階,。

上個(gè)學(xué)期后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一通過評(píng)選“每月一星”的活動(dòng),，激發(fā)了全班同學(xué)的'積極性,，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用,。

四,、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。另外,，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì),，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六,、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)

讓學(xué)生宿舍有家的感覺,，開展文化建設(shè)，讓學(xué)生宿舍成為育人,、休息的好場(chǎng)所,。關(guān)心學(xué)生生活。關(guān)心學(xué)生的生活情況,，經(jīng)常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況,、心里動(dòng)向,。做好弱勢(shì)學(xué)生工作：弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級(jí)分物分工管理,，落實(shí)到人,。

優(yōu)質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文中考備考計(jì)劃 九年級(jí)中考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇十

在深入研究了考綱之后,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們的復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段進(jìn)行,。

(一)第一個(gè)階段：搞好基礎(chǔ),，迎接會(huì)考(時(shí)間：三月中旬至四月初)

本階段復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，順利地迎接會(huì)考,。

1、重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)

先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,，重點(diǎn)在易錯(cuò),、易混的字。然后采用聽寫的方式訓(xùn)練,，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間,。

2、說明文復(fù)習(xí)

梳理說明文的相關(guān)知識(shí),，把握好課內(nèi)重點(diǎn)說明文篇目,。

3、議論文復(fù)習(xí)

梳理議論文的相關(guān)知識(shí),，把握好課內(nèi)重點(diǎn)議論文篇目,。

4、大作文訓(xùn)練

指引寫作范圍,，指導(dǎo)寫作方法,，明確寫作要求。

(二)第二個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)(時(shí)間：四月初至五月中旬)

本階段主要是針對(duì)中考語(yǔ)文考試內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

1,、古詩(shī)文默寫

包括包括一至六冊(cè)的課內(nèi)課外古詩(shī)詞

(1)先讓學(xué)生背誦重要詩(shī)句

(2)強(qiáng)化記憶，反復(fù)默寫

2,、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，它包括記敘文、小說,、散文等的復(fù)習(xí),。具體做法：

(1)幫助學(xué)生掌握各類文體的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生熟記于心,。

(2)注重方法指導(dǎo),，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法,。

(3)精心選取閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問題,，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的`能力

3,、文言文閱讀

文言文閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查,，這種試題由于從字、詞,、句,、篇、章等方面設(shè)計(jì)考題,，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富,，題型變化也較多，難度也更大一些,。因此,，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí),，準(zhǔn)確翻譯,，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用,、善歸納,、懂遷移”。

4,、小作文訓(xùn)練

(1)指導(dǎo)學(xué)生收集素材,。首先讓學(xué)生多讀書看報(bào)，了解時(shí)代信息,，把握時(shí)代脈搏,。再收集一些近幾年中考中的好的范文，或者將平時(shí)得分較高的學(xué)生作文收集起來,，在全班交流,。

(2)寫作知識(shí)專題輔導(dǎo)。就寫作過程中的擬題,、審題,、立意、構(gòu)思,、選材,、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面,，一周一專題,，一周一練

第三個(gè)階段：綜合復(fù)習(xí)(時(shí)間：五月中旬至中考前)

本階段復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問題的能力。

1,、瀘州市近三年的中考題必做,。

2,、精選全國(guó)各地幾套中考試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、精選幾套20__年中考模擬試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo),。

4、中考作文題型集中訓(xùn)練,。就中考作文中的話題作文,、命題作文、半命題作文,、材料作文等各種形式的作文類型進(jìn)行寫作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。