在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇一

回首這段時間既忙碌而又充實的國培經(jīng)歷,我思緒萬千,感慨頗多.

學(xué)習(xí)時間是短暫的,，然記憶卻是永恒的,，學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴時時浮現(xiàn)在我的眼前，揮之不去……回憶我們一起走過的日子,，感觸很多,，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。

感謝“國培計劃”,，感謝湖北省繼教中心,，感謝研修網(wǎng),，感謝所有為國培計劃而工作的老師們!因為有了你們，我們可以聆聽大師的演講,，領(lǐng)略專家的風(fēng)采,，走進知識的殿堂。

走進國培,，我體會到了快樂,。

這里有著真正的專家和名師,他們淵博的知識、精彩的講解,、平和的語氣,、恬淡的心境，感染著我,，讓我不由自主地去注視,、去傾聽!他們?nèi)逖诺娘L(fēng)度里透出一股人性的魅力，令我震動,，讓我感受到教學(xué)是一件多么快樂的事!他們告訴我從知識的傳授中去享受生命,、詮釋生命、感悟生命,，做一名快樂的教師,。

而且要把這種快樂的情緒帶給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中掌握知識,、提高能力,、提升情感!我于是努力把這種快樂的教育貫穿到我的教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握更多的知識.國培,，感謝你,，因為有你，我才能學(xué)習(xí)到全新的教學(xué)理念,。

走進國培,，我感受到了真誠。

開始培訓(xùn)那幾天,，作為急性子的我,，有些心浮氣燥，因為學(xué)習(xí)的程序不熟,，不知道從何入手,。

后來得到華容區(qū)培訓(xùn)班輔導(dǎo)老師及時的指導(dǎo)和幫助,。

輔導(dǎo)老師在qq里經(jīng)常給我打氣,，提醒我要多學(xué)習(xí)，要多做作業(yè),，要多發(fā)帖,，等等,。

還用qq里遠程協(xié)助一遍一遍教我怎么操作進入網(wǎng)站視頻聽講座，怎么跟同班同學(xué)交流,，怎么完成國培里的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和任務(wù),。

并給我的學(xué)習(xí)提出了很多合理化建議，還適時發(fā)送溫馨提示,，提醒我們把握學(xué)習(xí)的時間,，熟練掌握正常操作程序,，把握學(xué)習(xí)的重難點。

在輔導(dǎo)老師的幫助之下，我的學(xué)習(xí)漸入角色,，把所有的國培內(nèi)容和視頻講座都看了,，受益匪淺,。

加入“華容小語國培”群,，與同學(xué)們交流也多了,。

我把自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，發(fā)到群里,，尋求幫助,，沒有想到的是,，輔導(dǎo)員都一一作出了詳盡的解答,。

我的作業(yè)也被輔導(dǎo)員推薦為優(yōu)秀作業(yè)。

國培,感謝有你!因為有你,我才會有機會領(lǐng)略到專家們的風(fēng)采,，才會取得一定的進步,。

走進國培，我找到了差距,。

參加這次培訓(xùn)的學(xué)員很多,，都是教學(xué)能手,，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員之間的切磋是在所難免的,。

“三人行必有我?guī)熝伞保騺碜载摰奈?，在與學(xué)員朋友的交流中,，我發(fā)現(xiàn)了很多的高手,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)我看到同事廖老師寫的教案時,，我簡直不敢相信這是出自一個普通的農(nóng)村科學(xué)教師之手,，我頓時無地自容，明白了“謙虛使人進步,，驕傲使人落后”的道理,。

國培,感謝有你!因為有你, 我才有了提升自我超越自我的機會!

走進國培,我的心靈經(jīng)受著前所未有的蕩滌. 我的思想經(jīng)受著前所未有的洗禮，我的業(yè)務(wù)能力和水平有了前所未有的提升,。

衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,，也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意，正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。

今后,我仍將不斷的去學(xué)習(xí),將全新的教學(xué)理念運用到我的教學(xué)工作中!理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國農(nóng)村中小學(xué)的教育添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力!

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇二

感謝“國培”,，是您讓我有了機會結(jié)識許多優(yōu)秀的語文教師,，在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章，虛心向他們學(xué)習(xí),，用真誠之心跟他們交流,，互訴心聲,。

感謝“國培”，是您喚醒了我的責(zé)任意識,，您就像母親一樣無私地把愛撒向全國的教師.

有一句話：學(xué)到老,，活到老，的確,，不學(xué)習(xí)的話,，人就要落后。

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，并有以下幾點深刻的心得： 一,、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。

“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個全新與更深刻的認識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二,、國培讓認識到我們教師應(yīng)樹立新觀念,。

新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。

教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我,，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。

不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。

根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法。

總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。

一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。

所以我們要不斷充實自己,，提高自己。

時光飛逝,，兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，即將結(jié)束。

培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高，不斷充實,。

我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。

爭做一名合格的教師,。

最后,，我要衷心的感謝課程團隊的專家們，還有我們小四班,，對我們及其用心的班主任,，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。

這些日子以來,，你們對學(xué)員無私奉獻的精神以及我們小四班的班級宣言：理解是一座橋,，寬容是一把傘。

一直激勵著我,，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動,，謝謝你們，你們辛苦了!

這次“國培”使我專業(yè)成長有著極其重要意義的培訓(xùn),。

在今后的教學(xué)工作中會給我極大的推動作用,，正如一位老師所說的：“這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思,，梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng),，給我送來春的氣息;像舞臺,，給我展示自我,，收獲自信的機會;像燈塔，照亮我努力的方向,。

認真領(lǐng)會到讓自己學(xué)有所學(xué),，學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我感受最深的是：國培幫助我解決了教學(xué)中存在的一些教育教學(xué)疑惑,，同時讓我又一次沐浴在課程教學(xué)改革的春風(fēng)中,，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但我學(xué)到了寶貴的新理念,、新技能,。

作為我自己，通過這段時間的學(xué)習(xí),，感覺非?？鞓泛统鋵崳?jīng)過專家對素質(zhì)教育理論的剖析加案例分析的方式,，仿佛專家在講述自己的故事,，這種聲情并茂的學(xué)習(xí)形式啟迪了許多教師的教學(xué)智慧，引發(fā)思考,。

使大家認識到：實施新課程是教育發(fā)展的趨勢,，是社會進步的需要,，教師必須要在新的理念指導(dǎo)下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，從行為上轉(zhuǎn)變方式,，不斷加強

自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境,，切記不能讓課程改革穿新鞋走老路,。

同時，我深切地感受到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

在此次培訓(xùn)中我還深切地認識到：現(xiàn)在的課程改革對我們的教師要求越來越高了,，對于課堂實效要求不再是過去的雙基三能,，而是四基四能了。

強調(diào)了學(xué)生基本思想,，基本活動經(jīng)驗的培養(yǎng),，對于能力培養(yǎng)方面首先強調(diào)了：發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生更有效地將數(shù)學(xué)知識回歸于現(xiàn)實生活中,。

這無形中給老師提出了更高的要求,，要求教師必須認真鉆研教材，研究學(xué)生的已有知識特點和年齡特點,，合理充分地利用教材,，設(shè)計出行之有效的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲望,。

這兩月,，是充實的兩月，是讓人欣慰的兩月,，只因有這樣的培訓(xùn),，而我恰逢良遇，提高了自己,，榮幸之極!再次感謝“國培”給予我們一次提高業(yè)務(wù)的機會,，感謝為“國培”付出辛勤努力的老師們! 國培研修即將離我們遠去，然而這段辛勞,、耕耘,、堅持、收獲、感動,、幸福的日子將永存于我內(nèi)心的深處,，永存于我今后的教育教學(xué)工作中。

她激勵著我立足農(nóng)村這個淳樸,、廣闊的教育天地,，在付出、耕耘,、努力中不斷提升自己的專業(yè)水平,、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行。

經(jīng)過這一段時間的國培學(xué)習(xí),，我從內(nèi)心講,，我的確學(xué)到了很多，工作幾十年,，出去參加的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)也不少，但是,，都沒有這次的國培,，學(xué)的扎實，學(xué)的有效,。

因為我可以無所顧忌的學(xué),，毫不受約束的學(xué)，我學(xué)的開心,，是因為我喜歡的課例我可以反復(fù)的看,，把授課老師的方法,，教學(xué)特點學(xué)過來,，為我所用。

我以前不知道的知識,，我反復(fù)的看,，一直看到我領(lǐng)會。

就比如,，校本教研,，我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程，通過國培的學(xué)習(xí),，我終于明白什么是校本教研了,，我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動，效果真的很不一樣,，所以,，我喜歡國培，我愛國培,。

是國培,，帶給我教學(xué)中新的動力,，是國培，帶給我教學(xué)中新鮮的活水,，讓我的學(xué)生有了新鮮的長流水;是國培,，讓我的教學(xué)理念得到更新，讓我的教學(xué)方法得到更換,，在這里,，我忠心的希望下次參加國培學(xué)習(xí)的同行們，一定要認真的學(xué)習(xí),，因為國培你會發(fā)現(xiàn)一個全新的自己,。

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

怎樣成為一個受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。

平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的.愛，這些都是老師愛的真諦,。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。

其次,，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。

最后，我還認識到：一節(jié)好的課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。

更讓我的思想得到了升華，使我對教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。

今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

經(jīng)過這一段時間的國培學(xué)習(xí)，我從內(nèi)心講,，我的確學(xué)到了很多,，工作幾十年，出去參加的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)也不少,，但是，都沒有這次的國培,，學(xué)的扎實,，學(xué)的有效。

因為我可以無所顧忌的學(xué),，毫不受約束的學(xué),，我學(xué)的開心,，是因為我喜歡的課例我可以反復(fù)的看,，把授課老師的方法，教學(xué)特點學(xué)過來,，為我所用,。

我以前不知道的知識，我反復(fù)的看,，一直看到我領(lǐng)會,。

就比如，校本教研，我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程,，通過國培的學(xué)習(xí),，我終于明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動,，效果真的很不一樣,，所以，我喜歡國培,，我愛國培,。

是國培，帶給我教學(xué)中新的動力,，是國培,，帶給我教學(xué)中新鮮的活水，讓我的學(xué)生有了新鮮的長流水;是國培,，讓我的教學(xué)理念得到更新,，讓我的教學(xué)方法得到更換，在這里,，我忠心的希望下次參加國培學(xué)習(xí)的同行們,，一定要認真的學(xué)習(xí)，因為國培你會發(fā)現(xiàn)一個全新的自己,。

國培為我們搭建一個發(fā)展的平臺,，網(wǎng)上課堂，直觀形象,，生動有趣,，節(jié)約開支，不增加負擔(dān),，結(jié)識朋友,，同行交流，資源共享,，這種新型學(xué)習(xí)模式,，是一種擴大教育規(guī)模開放社會化的學(xué)習(xí)環(huán)境，它具有時間的隨意性,、內(nèi)容的靈活性,、資源的共享性，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教育資源,，自由,、有效、快速地培訓(xùn)自己,。

更重要地是,，參訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)中相互支持,，在工作中共同努力，學(xué)會用心地彼此幫助,、共同進步!

參加本次培訓(xùn),，給予我的，是更多的理性的思考,，對我而言,，是一種鞭策。

在今后的工作中,，我將進一步努力,，不斷摸索、不斷努力,、不斷創(chuàng)新,。

爭取做一個學(xué)習(xí)型、思考型,、創(chuàng)新型的教師,。

通過學(xué)習(xí)，我接受了新教育理念,，讓我的專業(yè)理念得到充實,。

并意識到：轉(zhuǎn)變思維方式才別有洞天，教師要有求真意識,、創(chuàng)新意識,、批判意識、主體意識,。

求真意識讓我們更加接近真知;創(chuàng)新意識讓我們教育教學(xué)充滿生命力;批判意識讓我們意識到“知識是寬泛的,，永遠都有進一步探索的空間”;主體意識讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。

人因“思”而變,，國培讓我在思索中進步,，在嘗試中探索----

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇三

兩個月前，xx年湖北工業(yè)大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班舉行了隆重的開班典禮,，帶著學(xué)校的囑托與期望,，我們從全國各地來到湖北工業(yè)大學(xué)，相聚在美麗的江城武漢,，開始了為期兩個月的學(xué)習(xí)生活,。

承訓(xùn)的湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院為這期培訓(xùn)精心制定了培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃總體上分教育方法與專業(yè)技術(shù)兩大類三個模塊進行,，分別是教育方法,、機電傳動與控制技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù),。每個模塊培訓(xùn)目標(biāo)明確,，模塊內(nèi)容配置科學(xué)，以實用為主,，兼顧技術(shù)發(fā)展前沿,。

在學(xué)習(xí)中,我覺得有如下收獲:

一是通過公共理論學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)過國內(nèi)職教方面著名專家名師,，如陳鋼教授,、吳振彪教授及李夢卿教授等的精彩演繹，學(xué)習(xí)到當(dāng)前我國職業(yè)教育最新研究成果和前沿理論,，進一步提高和豐富了自己職業(yè)教育理論水平,，開闊了視野，使我對職業(yè)教育改革和課程開發(fā)有更系統(tǒng)更科學(xué)更全面的認識,，夯實了基礎(chǔ),，也為課程改革與專業(yè)建設(shè)指明方向，對我校的教育教學(xué)改革與課程開發(fā)將起到極大的指導(dǎo)與促進作用,，

二是經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn),，對機電技術(shù)的應(yīng)用的理解加深，在學(xué)到如plc,、單片機的原理及接口技術(shù)等專業(yè)知識的同時,，使我在教學(xué)方法與技能方面也頗受啟發(fā)，課程通過培訓(xùn)老師通俗易懂講授,，使我們這些不同層面,、對培訓(xùn)的需求有差異的學(xué)員都有所獲。

三是在企業(yè)實踐與崗位技能培訓(xùn)方面,，我們在十堰東風(fēng)汽車公司進行了十余天的現(xiàn)場參觀實習(xí),，參觀了東風(fēng)技校、東風(fēng)設(shè)備制造廠,、東風(fēng)商用車公司車身廠,、通用鑄鍛廠、東風(fēng)汽車變速箱廠,、東風(fēng)商用車發(fā)動機廠及東風(fēng)汽車總裝備廠等,。通過企業(yè)實踐活動，使我們加深了對企業(yè)生產(chǎn)實踐的感性認識,，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際的距離,，這將有助于中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和課程開發(fā)與改革。?

本次培訓(xùn),，旨在提高教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng),，構(gòu)建以能力為本位的專業(yè)教師培養(yǎng)思想，通過全面與具體的職業(yè)實踐活動,，幫助教師積累實際工作經(jīng)驗,，突出職業(yè)教育的特色,，全面提高教師的職業(yè)道德，專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師,，兩個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個其樂融融的大家庭,，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會是曲折而永無止境的,，但這兩個月在湖北工大的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新,。在這短短的兩個月里，我學(xué)到了以前所沒接觸過的知識,，認識了全國各地的同行朋友,，這些都給我留下了美好的回憶!

兩個月的培訓(xùn)時間雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠的,，非常感謝湖北工業(yè)大學(xué)為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快的而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)就像一盞明燈，照亮我們前進的道路,，讓我的心中充滿了陽光和渴望,，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變，工作方法有了更新的創(chuàng)新,，我會因為這次的培訓(xùn)而改變,，在本次培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我會在自己的崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷進取,，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校發(fā)展做出力所能及的貢獻,。

最后,，我要感謝湖北工大為我們提供了這次學(xué)習(xí)與交流的平臺,，也衷心祝愿湖北工大培訓(xùn)基地蒸蒸日上，感謝各位老師和學(xué)員們對我的幫助與支持,，讓我們在不同的崗位,，共同努力,，為中職教育的健康發(fā)展,、為我國的職教事業(yè)做出新的更大的貢獻！

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇四

國培帶給我的好處葛建林我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。

作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。

我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。

體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治

國培帶給我的好處

葛建林

我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。

作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。

我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。

體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、

一,、在國培體育培訓(xùn)中,，我認識到體育教學(xué)的核心是為了學(xué)生的發(fā)展。

體育課不僅僅要增強學(xué)生的身體素質(zhì),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力,，團結(jié)協(xié)作能力與競爭意識。

這就要求教師在日常教學(xué)過程中有意識的去培養(yǎng)學(xué)生寓教于樂,，在教學(xué)中多運用一些小組合作學(xué)習(xí)競賽的方法,。

二、在國培體育培訓(xùn)中,，我認識到要把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性統(tǒng)一起來。

通過強化“教師的主導(dǎo)性”來充分調(diào)動“學(xué)生的主體性”讓學(xué)生積極主動地參加體育學(xué)習(xí),，學(xué)到更多運動技能,，實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

三,、在國培體育培訓(xùn)中，我認識到要更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想每位專家,，學(xué)者從自己研究方面的深厚學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中體育教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。

他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國體育教育的過去，現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景和體育教育各家之長,。

我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

四,、在國培體育培訓(xùn)中,，我認識到要不斷進取提升自身業(yè)務(wù)水平。

通過到幾所名校的觀摩活動,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,，他們各有千秋也受益很多。

我感受最深的是,，這些名師都有的共同特點,。

他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特

點重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間,。

從學(xué)生出發(fā)做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機會讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功健康成長,。

把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手,。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。

通過學(xué)習(xí)我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,。

我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇五

早就聽說國培,，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運的走進了國培,，通過緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn),，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法更新更全面的認識,，我將帶著收獲,，帶著感悟,，帶著滿腔熱情,，把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去，國培給我留下太多的感動和思索,，下面我談三點體會：

一,、聆聽專家講座，從中受益

教育名家的講座及點評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。

給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

專家的精辟點評,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆,，都給了我深深的感悟,。

二、與學(xué)員互動,，從中進步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。

每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。

在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。

因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。

我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。

三,、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我獲得了快樂,。

我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。

在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。

它使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

身處教育芳草地已經(jīng)十七年了，教育的東風(fēng)時時迎面拂來,，煦暖愜意,。

先是學(xué)雜費的減免，書本的免費使用;九年義務(wù)的實行;各種教育設(shè)備的配套。

就在缺少信息技術(shù)與新課程完美系統(tǒng)傳授的時候,，國培徐徐向我們走來,。

當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T，已經(jīng)盡心竭力的對我們培訓(xùn),，可是我們更渴望有這樣的機會飽嘗新知識的甘甜,。

于是在這次國培中，白天盡量擠時間去學(xué)習(xí),，苦中作樂;晚上忙完家務(wù)加班加點,。

累中也甜。

如果說教育是一株大樹,，國培就是那縷縷春風(fēng),。

縷縷春風(fēng)似剪刀，裁出了簇簇新枝,。

這簇新枝就教學(xué)技術(shù),。

它優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高了教育教學(xué)的效果,。

這簇新枝鮮鮮的,，嫩嫩的散發(fā)著春的氣息。

它把生機和活力帶給了每個學(xué)中,，惠及了每個學(xué)生。

在教育技術(shù)的培訓(xùn)中,，汲取著各個模塊的營養(yǎng),。

猶如身處夏日的荷塘。

八朵蓮花爭相開放,。

東風(fēng)吹破了一池碧波,，也飄散著醉人有清香。

裊裊婷婷的風(fēng)姿,，搖拽在每一個學(xué)員的心中,。

黑夜呼喚著黎明，教育渴盼著東風(fēng),，祈如國培一樣的東風(fēng)款款襲來,，愿教育技術(shù)走向更成熟的未來。

感謝國培讓我成長,，祝福國培遍地生根,，處處開花。

唱響教育的春天

------ 國培感言

鳶鳥那矯健的雄姿,，是為了那廣袤的蒼宇;鮮花那蓓蕾的芬芳,，是為了那無垠的活土。

我與國培深情的擁抱，是為了唱響教育的春天,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇六

經(jīng)過國培,，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時,，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

3、以身作則,，為人師表,。在教學(xué)實踐活動中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去，自我必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我們身為中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的提高,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇七

早就聽說國培,，也非常希望自己能參加國培,，果真我非常幸運的走進了國培，通過緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn),，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，使我對教材教法更新更全面的認識，我將帶著收獲,，帶著感悟,，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去,，國培給我留下太多的感動和思索,，下面我談三點體會：

一、聆聽專家講座,，從中受益

教育名家的講座及點評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。專家的精辟點評，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)簡報,，同行們獨到的見解和精彩文筆,，都給了我深深的感悟。

二,、與學(xué)員互動,，從中進步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

三,、享受教育,，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

國培它帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,。它使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來，采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇八

這次培訓(xùn),，自感收獲頗多,。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛,，有“眼前有景道不得”的感慨,，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字,，聊表己意）?，F(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進行梳理，擇取幾點收獲和感悟,，略加說明,。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠之的,。但是,，聽了梁樹森教授的報告，卻讓我覺得這些理論很親近,，就在我們的教育教學(xué)生活之中,。良好的教學(xué)行為背后，一定有教育心理學(xué)理論的依據(jù),；問題教學(xué)行為的背后,，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因?？v觀課程改革發(fā)展的進程,，可以發(fā)現(xiàn)每一個時期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識地,、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué),。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論,，可以更有效地指導(dǎo)我們的`教學(xué),。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照,，一定有助于解決我們面臨的困難,，幫助我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

由此還是想到理論對教師的作用——幫助我們識別和確認自己的實踐行為，提供一面面鏡子和一個標(biāo)尺,；提供指導(dǎo)和引領(lǐng),，幫助我們走出迷惑和困難；提供溝通與對話的對象,；提高我們的鑒別判斷力,，為我們熟悉的事件提供不熟悉的闡釋，為我們提供另外的工作方式,，刺激我們改變自己的實踐?！M管我們不擅長于理論,，但是這不說明我們不需要理論，恰恰相反,，這說明我們更需要理論的支撐和輔助,。我想，沒有理論支撐的話,，很難走得更遠,、更高。

⑵幾位一線特級教師和高級教師的報告,，讓人大開眼界,，真可謂“人外有人，高手如林”,。王顯峰老師課題設(shè)計之巧妙讓人嘆服,，他的設(shè)計里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力,。例如,，為幫助學(xué)生形象化地認識磁場，他設(shè)計了檢測幽靈的小男孩的耳朵,，設(shè)計了風(fēng)吹小旗的實驗,，這些都為學(xué)生想象和認識磁場做了很好的鋪墊；通過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與,；從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程,。趙智凱老師對各種版本教材中電學(xué)部分內(nèi)容的順序和內(nèi)容設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對實驗設(shè)計和改進的執(zhí)著,，實驗中包含的巧妙構(gòu)思,，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細與實,，這些都著實讓人敬佩,，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

通過聽他們的報告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想,、有思想的人,，報告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自己的東西,，只有有理想的教師才能告別過去,，不斷的創(chuàng)造，給自己帶來豐富的專業(yè)化生活,，給學(xué)生提供更多的“幸福感”,！

⑶在聽報告的過程中，自己一直在思考關(guān)于情感態(tài)度與價值觀的問題,。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度與價值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個目標(biāo)達成了,，知識和技能會有,，過程和方法也會有，因為感興趣,，因為有好奇心和愉悅感,。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，課標(biāo)中有明細介紹,，還可參考美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）,。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的方法，都可以融入到教學(xué)中,，而且要有意識地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的功能,。尤其是聽了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩,，同時也深受啟迪,。目前我也應(yīng)該思考自己的中長期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展出發(fā),，選擇具有前瞻性的生長點,。考慮到自己的特點,，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地,，著眼于過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度,，尤其以科學(xué)方法教育和價值觀培養(yǎng)為重心,，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進行相關(guān)實踐研究,。此事雖不十分急迫,，但卻非常重要,。當(dāng)深思之，須力行之,！

⑷關(guān)于科學(xué)探究,，雖然各位專家在報告中時有提及，但作為專題,，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中,，通過幾個案例的展示，提出了一些問題,。尤其是《研究物體的擺動》（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選擇課題并實際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例,，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過程，充分體現(xiàn)了探究的特征,，值得思考和借鑒,。也許我們很難達到，但那應(yīng)該是我們努力的方向,。

科學(xué)探究應(yīng)該成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度課程目標(biāo)的主要載體,，如何做才能實現(xiàn)這個目標(biāo),，有待于繼續(xù)在理論和實踐中探索。

⑸這次培訓(xùn)對我而言,，最大的收獲可能就是每天都堅持寫了日志,，所有的感想和收獲都是通過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每天聽課的時候,，就在體會專家的思想,，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點滴的感悟,，每天晚上大約用3個小時寫下來,。坐在電腦前，有時苦于沒有特別有價值的想法,，有時搜尋不到合適的詞語表達,，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后，也倒?jié)u漸有些潤滑了,。只是現(xiàn)在回頭來看,，覺得其中的觀點和語言有些幼稚。不過,，讓我感到欣慰的是,，日志的記錄不僅使這次培訓(xùn)的時間忙碌而充實，而且對培訓(xùn)內(nèi)容的感覺也十分充盈和豐滿,，總是覺得腦子里有一些想法,，好像有話要說,。我想，這應(yīng)該也算培訓(xùn)的收獲吧,？

⑹第一次到長春,，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧,。長春整體給人的感覺疏朗有致,，大街寬敞，綠化很好,，每條路上都至少有四排樹,。不知是巧合還是正常，長春不冷,。后來,，聽王志峰說，長春的氣候很好,，濕潤又不是很冷,，名副其實的北國春城！長春人熱情好客,，素質(zhì)極高,。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱情地告訴你,，甚至引領(lǐng)你,，這一點許多學(xué)員都有同感。在這個生活工作節(jié)奏日益加快的社會中,，實在難得,！真的希望有機會再次來長春學(xué)習(xí)觀光，更深入地體驗和感受長春和長春人,。

最后,，特別感謝教育部、省教育廳,、市教育局和學(xué)校為我提供這次難得的學(xué)習(xí)機會,；感謝東北師大物理學(xué)院提供了豐富多彩的報告和活動，感謝侯老師,、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力,；感謝各位講課專家為我們奉獻了理論高、實效強的專題報告,；感謝長春的朋友們的熱情款待,；感謝學(xué)員之間互相的幫助和交流。需要感謝的太多,，唯有以更好的工作來回報他們,，不負他們的厚望,。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高,、更遠,，這是他們的期望，也是我的愿望,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇九

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我真正感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦。聆聽專家的講座,，觀摩專家的教學(xué),，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋，感受頗多,，受益匪淺,，看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時也是我們教師“充電”的好機會,，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力。承蒙“國培計劃”的恩澤滋潤,，我有幸參加小學(xué)語文的教學(xué)培訓(xùn),。時光匆匆，短暫的培訓(xùn)接近了尾聲,，專家們在教育理論方面的闡述簡要而精辟,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”，這次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我接觸了新的教育理念，學(xué)習(xí)到了名師專家的教研精髓,，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界,。

各位語文學(xué)科專家從識字寫字、朗讀指導(dǎo),、閱讀教學(xué),、古詩詞教學(xué)、作文教學(xué)專題,、口語交際教學(xué),、語文綜合實踐活動,、小學(xué)語文課堂教學(xué)技能等若干熱點問題對我們進行指導(dǎo)和點撥，讓我的思想得到了提升,，讓我的教學(xué)技藝有了增長讓我在專業(yè)成長上有了新的動力,。專家的引領(lǐng)讓我深深地感受到：

好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進教材與教材交流汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚,，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好地理解教材運用好教材,。

好的教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的,，課堂教學(xué)也是有限的,，而知識卻是無限的。隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識已經(jīng)不能滿足其日后自身發(fā)展的需要,，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野,；就要我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn),，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),，進而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

好的語文教師是開路先鋒。語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身好的人文精神,。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是用不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊,，飽滿的激情,，橫溢的才華。

在這次培訓(xùn)中,，由于本期教學(xué)任務(wù)重,，時間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太滿意,，這是值得反思的,。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時補充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十

國培 我們的學(xué)習(xí)之家

劉麗姝

（一）

窗外,，雪花飄飄,，萬家燈火，我坐在電腦前,，一遍又一遍地敲擊著鍵盤,，一行行的文字，一種種的心情,，從我的指尖傾瀉而出,，堆積成一個個愉快的笑臉。

每天下了班,，第一件事就是打開電腦,，迫不及待地點擊國培學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如饑似渴地進入狀態(tài),，不僅細心聆聽專家的講座,，還能夠和更多優(yōu)秀的教師交流與探討，真是令人愉快的一件事??！他們每個人都有自己獨到的見解，令人受益匪淺,，使我在思想觀念上有了更新,，在理論上也有了很大的.提高，國培,，是我們學(xué)習(xí)的搖籃,，航行中的起跑線，它是一位淵博的學(xué)者,，引你走入浩瀚的知識海洋,，又如一盞明燈，照亮我前進的方向,。

（二 ）

一杯香茗，放在桌旁,，一雙靈動的雙手在鍵盤上飛舞,，屋外寒風(fēng)凜凜，室內(nèi)卻溫暖如春,。每天這個時候,，便是最愜意的時刻。

學(xué)員們來自四面八方,，雖不曾相識,，卻似曾相識，雖沒有見過面,，卻如同熟悉的老朋友,。你點擊我的日志,，我瀏覽你的成果，忙的不亦樂乎,。沒有隔閡,，沒有屏蔽，一切盡在眼前,，學(xué)習(xí)的氛圍特別濃厚,，國培是我們的學(xué)習(xí)之家，在這里,，我們勤奮樂學(xué),，在這里，我們共同進步,，在這里,，我們手挽著手，在這里,，我們無聲的互動與交流,。國培，給了我們一種全新的感受和體驗,，它讓我們認識到自己離優(yōu)秀的距離,，離專家的距離，更讓我們深刻地體會到學(xué)無止境真正的含義,，學(xué)習(xí)是根本,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，才是為師之道,。

無論以后是否還有這樣的機會、這樣的方式進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我都要繼續(xù)尋橋覓舟,，朝著這個方向，一步一個腳印堅定地走下去,，重新塑造一個嶄新的自己,！

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十一

這次能有幸參加中西部教師國培學(xué)習(xí)，真的是非常榮幸,。國培帶給我的不僅是思想上的洗禮,，理念上的更新，更是一次精神上的享受,。短短的兩個月的培訓(xùn),，讓我受益匪淺。總結(jié)本次國培,，我感觸最深的有四點：

首先,，幸聆多位專家和學(xué)者的精彩講解就是一種精神享受。他們的講座,、課堂實踐不僅使我深受啟發(fā),，更使我開闊了眼界。無論是報告還是授課,，都讓人眼前一亮,。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我耳目一新的感覺,，他們課堂上那種信手拈來,、渾然天成的教學(xué)風(fēng)格讓我敬佩不已。各位專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。

其次,，豐富多彩的的課例,，開闊了我的視野。通過視頻學(xué)習(xí),，我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們駕御課堂的豐彩,。作為一名教師，在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新,，善于學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對學(xué)生的差異,，進行因材施教,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。通過觀看培訓(xùn)課例,，從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

再有，學(xué)員之間的互動交流提擔(dān)升了我的教學(xué)技能,。在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

最后,，專家的答疑解惑,，撥開我心中的迷霧。本次培訓(xùn),，專家編寫的教學(xué)簡報,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,。我堅信,，撥開迷霧，一定能見到陽光,。

在以后的語文教學(xué)中,，我將努力做到：多聽課，多進行課例研究,，結(jié)合自己以往的教學(xué)實踐總結(jié)經(jīng)驗得失,；在專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo),、課堂實踐,、互動交流的全過程的學(xué)習(xí)中提升自己。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十二

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,，通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念,、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念,、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析,，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊,，就在自己的教學(xué)實踐中,。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深,，受益匪淺,。下面,，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：

一、要切實提高教學(xué)的實效性

提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,，既要備教材,，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智,，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動活潑；再次,，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)的實效性。

二,、充分運用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機制,，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運動員”的角色,。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)變數(shù)的過程,，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想,，全面深入地探究思考,，盡力將課堂教學(xué)過程運籌在帷幄之中。作為教師,，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調(diào)整與修改,，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯,，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成,，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。

三,、要建立和諧的師生關(guān)系

本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整,，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來,。片面強調(diào)教師的教,，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系,。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué),。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上,，低估他們的獨立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨立要求,，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失,，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生發(fā)展的原因所在。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識,，拓寬自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計、認真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進,，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己,，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十三

經(jīng)過國培的學(xué)習(xí),，給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我受益非淺,。

一、教育觀念的更新

當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深的體會到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,。

二,、拓寬了自我的視野

透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師,，個性是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，夯實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,。

三,、加強自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)

透過培訓(xùn)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧,，使我們開闊了眼界,。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自我的底蘊，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十四

今年,，我參加了國培,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有學(xué)術(shù)講座,、專題報告、參與式專題與討論,、專題研討與交流等,。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流,、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗,、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。

一,、感受了大師的風(fēng)采

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神，深邃的思考,、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,，它必將成為我今后人生的指南,，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我,、激勵著我,。

二,、領(lǐng)教了獨到的觀點

這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展的最新信息,、動態(tài)和趨勢,；深刻領(lǐng)會了物理學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法,。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了,，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結(jié),，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路，并用于自己的教學(xué)實踐,，并將自己所學(xué)傳給其他教師,。

三、提升了自己的境界

通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師,，特別是一個被寄予厚望的教師,，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去…...

總之,，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，我領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性,，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐,，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。

最后，誠摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課,，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,，他們是那樣的認真負責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向,。誠摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師,，你們一直在默默地工作著、奉獻著,。誠摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻,！

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十五

經(jīng)歷了這次國培,，我更明白了作為一名歷史教師，要不斷學(xué)習(xí),、充電,，提高自身的素質(zhì)，加深自己的歷史功底,，講課時對于一些史料能夠信手拈來,，得心應(yīng)手。講述的語言要準(zhǔn)確,、深刻,、簡練、生動,、詼諧,，具有啟發(fā)性，讓學(xué)生通過教師的講述,，吸納知識于無形之中,。教師教課，在無疑處教有疑,，在有疑處教無疑,，教師應(yīng)集編、導(dǎo)、演于一身,，能長能短,、能深能淺、能詳能簡,。當(dāng)然講課的功夫在課外,，所以我們當(dāng)老師的就要加強學(xué)習(xí)，所謂活到老,，學(xué)到老,。否則我們會落后，會跟不上時代的步伐,，會跟不上現(xiàn)代教育的步伐,，會誤人子弟的。

雖然這次國培結(jié)束了,，但是國培留給我們的思考遠遠沒有結(jié)束,，留給我們的影響遠遠沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)工作中,，我們會把在國培中所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，讓專家的教誨引領(lǐng)我們的教學(xué)更上一層樓！通過參加國培培訓(xùn),，聆聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,，感受頗多,，受益匪淺,，看到了我國教育發(fā)展的新希望,。同時也是我們教師“充電”的好機會，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本，為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點感想：

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個性發(fā)展,，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個新理念，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進。學(xué)生的認知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn),，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”,，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動地接受知識,，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識,。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識,，促進學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進者,。

三、排疑解難

教師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實施教學(xué)中,，遇到許多困惑，如對課程目標(biāo)的理解,，對新教材的理解,，對教材內(nèi)容的先后順序處理，對實驗器材讀數(shù)的要求,，對實驗探究各個環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識,，認為這一問一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問,，有專家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示,，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。

四,、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn),，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認真學(xué)習(xí),，對新課標(biāo),、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻,，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點評,，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋,，學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),，不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺,，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

總而言之，參加這次國培培訓(xùn),，收獲極大,，要珍惜這次更新知識的“充電”機會，努力學(xué)習(xí),，與時俱進,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十六

這次培訓(xùn),，自感收獲頗多,。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛,，有“眼前有景道不得”的感慨,，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字,，聊表己意）?，F(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進行梳理，擇取幾點收獲和感悟,，略加說明,。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠之的,。但是,，聽了梁樹森教授的報告,，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中,。良好的教學(xué)行為背后,，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問題教學(xué)行為的背后,，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因,。縱觀課程改革發(fā)展的進程,，能夠發(fā)現(xiàn)每一個時期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論,，這可能是人們有意識地、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué),。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué),。在日常教學(xué)中,，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照，必須有助于解決我們面臨的困難,，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

由此還是想到理論對教師的作用——幫忙我們識別和確認自我的實踐行為，帶給一面面鏡子和一個標(biāo)尺,；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng),，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對話的對象,；提高我們的鑒別決定力,，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式,，刺激我們改變自我的實踐,。——盡管我們不擅長于理論,，但是這不說明我們不需要理論,，恰恰相反，這說明我們更需要理論的支撐和輔助,。我想,，沒有理論支撐的話，很難走得更遠,、更高,。

⑵幾位一線特級教師和高級教師的報告,，讓人大開眼界,，真可謂“人外有人,，高手如林”。王顯峰老師課題設(shè)計之巧妙讓人嘆服,，他的設(shè)計里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默,，語言極富感染力和沖擊力。例如,，為幫忙學(xué)生形象化地認識磁場,，他設(shè)計了檢測幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計了風(fēng)吹小旗的實驗,，這些都為學(xué)生想象和認識磁場做了很好的鋪墊,；透過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程,。趙智凱老師對各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀,，李曉佟老師對實驗設(shè)計和改善的執(zhí)著，實驗中包含的巧妙構(gòu)思,，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的滲透和熏陶,，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細與實，這些都著實讓人敬佩,，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

透過聽他們的報告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想,、有思想的人,，報告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西,，只有有理想的教師才能告別過去,，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)碡S富的專業(yè)化生活,，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”,！

⑶在聽報告的過程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價值觀的問題,。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度與價值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個目標(biāo)達成了,，知識和技能會有,，過程和方法也會有，因為感興趣,，因為有好奇心和愉悅感,。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，課標(biāo)中有明細介紹,，還可參考美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）,。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的方法,，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的功能,。尤其是聽了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷,，十分敬佩，同時也深受啟迪,。目前我也就應(yīng)思考自我的中長期發(fā)展規(guī)劃,，要從學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長點,。思考到自我的特點,，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀兩個維度,，尤其以科學(xué)方法教育和價值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式,，進行相關(guān)實踐研究,。此事雖不十分急迫，但卻十分重要,。當(dāng)深思之,，須力行之！

⑷關(guān)于科學(xué)探究,，雖然各位專家在報告中時有提及,，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中,，透過幾個案例的展示,，提出了一些問題。尤其是《研究物體的擺動》（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例,，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過程,，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒,。也許我們很難到達,，但那就應(yīng)是我們努力的方向。

科學(xué)探究就應(yīng)成為承載過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀兩個維度課程目標(biāo)的主要載體,，如何做才能實現(xiàn)這個目標(biāo)，有待于繼續(xù)在理論和實踐中探索,。

⑸這次培訓(xùn)對我而言,，最大的收獲可能就是每一天都堅持寫了日志，所有的感想和收獲都是透過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每一天聽課的時候,，就在體會專家的思想,，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點滴的感悟,，每一天晚上大約用3個小時寫下來,。坐在電腦前,，有時苦于沒有個性有價值的想法,，有時搜尋不到適宜的詞語表達，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后,，也倒?jié)u漸有些潤滑了,。只是此刻回頭來看，覺得其中的觀點和語言有些幼稚,。但是,，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時光忙碌而充實,，而且對培訓(xùn)資料的感覺也十分充盈和豐滿,，總是覺得腦子里有一些想法，好像有話要說,。我想,，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧？

⑹第一次到長春,，感覺很好,，談?wù)勯L春印象吧。長春整體給人的感覺疏朗有致,，大街寬敞,，綠化很好，每條路上都至少有四排樹,。不知是巧合還是正常,，長春不冷。之后,，聽王志峰說,，長春的氣候很好，濕潤又不是很冷,，名副其實的北國春城,！長春人熱情好客，素質(zhì)極高,。在大街上不怕迷路,，一打聽就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你，這一點許多學(xué)員都有同感,。在這個生活工作節(jié)奏日益加快的社會中,，實在難得！真的期望有機會再次來長春學(xué)習(xí)觀光,，更深入地體驗和感受長春和長春人,。

最后，個性感謝教育部,、省教育廳,、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機會；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的`報告和活動,，感謝侯老師,、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻了理論高,、實效強的專題報告,；感謝長春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流,。需要感謝的太多,，唯有以更好的工作來回報他們，不負他們的厚望,。我想,，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠,，這是他們的期望,，也是我的愿望。

國培感想感言 國培感言簡短一句話篇十七

透過國培學(xué)習(xí),，我受到了很大啟發(fā),。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺,。

一,、教育觀念的更新。

當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師必須要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深地體會到,，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務(wù)必與時俱進,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

二,、拓寬了自我的視野。

這次培訓(xùn),，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，夯實自我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,，要努力鉆研,，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,。在專家的引領(lǐng)下,，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。

三,、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

透過培訓(xùn),，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，不斷地反思,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，適應(yīng)時代改革的步法,。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力,，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進行實踐。

總之,，這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐,，培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。