作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇一

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn),。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

1,、感受,、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學(xué)唱歌曲,，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂,。

2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,。

3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

2,、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂,。

歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片,，磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī),、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

一,、感受大鞋和小鞋,。

二、初步學(xué)唱歌曲：

1、初步感受歌曲內(nèi)容,，欣賞教師范唱,。

2、幼兒相互討論歌里唱了什么,。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

3,、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么,？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容,。

師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,，小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,，好嗎,？”

5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲,。

三,、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象,。

1,、再次欣賞老師的范唱。

2,、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句,。

四、幼兒分組演唱比賽

1,、分兩個(gè)組,，一組演唱第一段，一組演唱第二段,。

2,、分男女兩隊(duì)，女孩子演唱第一段,，男孩子演唱第二段,。

將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲,。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇二

《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中,?！痹谖覀兩钪校覀兂３?huì)看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,，穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過的餐巾紙,，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟,，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，別人這樣做,，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn),，要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì),、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心,、愛護(hù)周圍以及班級(jí)環(huán)境,，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者,、執(zhí)行者,，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性,，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則,，并用繪畫的方式表征,。

2、發(fā)展初步的責(zé)任感,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),，才能在活動(dòng)組織中有的放矢,，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級(jí)公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感,。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

1,、每組一張較大的紙,，每位幼兒一支筆，一張可寫班級(jí)公約的大紙,。

2,、位置略低的空白墻壁，作為班級(jí)公約主題墻,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng),。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則,，從幼兒接觸的家庭環(huán)境,、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害,。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,，活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法,、提問討論法等教學(xué)方法,。

《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中,，我遵循面向全體，因材施教的原則,，采用了多種教學(xué)手段,，讓幼兒通過觀察、談話,，討論等方法,，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。

這次活動(dòng)以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線,，具體的活動(dòng)過程為：

1,、請(qǐng)幼兒說一說勞動(dòng)后的體會(huì)，倡議幼兒建立班級(jí)公約,。

2,、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

（1）討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔,？小朋友怎樣做才能保持整潔,？

（2）幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來,。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,，有人畫，有人出主意等,。

（3）,、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹,，第一組介紹完后,，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉,，內(nèi)容不一樣的就保留,。

（4）形成班級(jí)公約。

教師與幼兒協(xié)商,，以第一小組內(nèi)容為主,，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級(jí)公約”,。

3,、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級(jí)公約,，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子,。

4、活動(dòng)延伸

完成班級(jí)公約,，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫,，張貼在幼兒園合適的地方。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中,，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神,，通過同學(xué)們自己制定班級(jí)公約，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇三

浣熊和小溪（語言區(qū)）

材料：浣熊,、小溪、小河,、大河的頭飾若干

玩法：教師說旁白,，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對(duì)話,。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否大膽自信的表演故事,，模仿故事中的對(duì)話。

好玩的螃蟹（美工區(qū)）

材料：見操作資料包

玩法：看示圖手工制作螃蟹

觀察要點(diǎn)：幼兒能否看操作示意進(jìn)行操作,，獨(dú)立完成

倒影（科學(xué)區(qū)）

材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片,，可以放一些錯(cuò)誤的，可以是模糊,。

玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來,，可以兩人進(jìn)行比賽，看誰找得多,。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能迅速進(jìn)行找出對(duì)應(yīng)的倒影,，和同伴進(jìn)行pk并做好記錄。

畫倒影（美術(shù)區(qū)）

材料提供：見操作包（水中倒影）

玩法：將紙對(duì)折,，在紙上部畫上岸上的樹木花草的圖像,，在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色,。涂一部分,，立即對(duì)應(yīng)到紙的下半部,，邊涂邊印,，就會(huì)出現(xiàn)倒影。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能畫,、涂,、印出對(duì)應(yīng)的。倒影

在雨中玩耍（科學(xué)區(qū)）

材料：雨衣,、雨傘,、雨鞋

玩法：結(jié)合天氣情況，組織幼兒在雨中玩耍,，體驗(yàn)雨天的快樂,。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否穿戴好雨具，并能愉悅的體驗(yàn)雨天的快樂,。

小海螺（音樂區(qū)）

材料：音樂《小海螺》,、記錄紙、海螺,、貝殼

玩法：

一,、聽聽唱唱歌曲《小海螺》,，想象來到大海邊的感受，用聲音的強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)大海波濤起伏,。

二,、把各種海螺放在耳邊聽聽，把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上,。

觀察要點(diǎn)：能否用聲音的強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏

請(qǐng)你跟我倒著說（語言區(qū)）

材料：知道生活在水里的各種動(dòng)植物

玩法：教師：請(qǐng)你跟我倒著說,，海馬。幼兒：馬海,。依此類推,。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否仔細(xì)傾聽，能倒著說老師說出的有關(guān)水里的動(dòng)物或植物

★會(huì)變的水

做冰花（科學(xué)區(qū)）

材料：小掛件,、繩子,、碗、水

玩法：

給小掛件穿上繩子,，放在碗里,，在碗里盛上水放進(jìn)冰箱；結(jié)成冰后取出,，即成冰花,。將一部分冰花放在太陽底下，注意觀察冰怎樣融化成水,，又揮發(fā)在空氣中,；另一部分融化成水后，倒入鍋內(nèi),，注意觀察水燒開之后怎樣蒸發(fā)成水汽,。交流各自有關(guān)水會(huì)變的經(jīng)驗(yàn)。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否關(guān)注水的融化過程,。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇四

小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園,，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往,、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我,?！薄袄蠋煟痢痢翐屛覗|西”針對(duì)孩子們生活中的小問題,，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo),，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí)，教師詢問誰有餐巾紙,，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙,。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊,。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú),，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要,。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物,、玩具,、快樂和秘密。

20xx年3月5日——3月23日

喜歡自己的朋友,，體驗(yàn)與老師,、同伴一起活動(dòng)、分享快樂,。

（一）墻面環(huán)境：

幼兒在與同伴分享自己家人的過程中,，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂,！

小動(dòng)物們也是我們的好朋友,！

好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓罚?/p>

（二）區(qū)角環(huán)境：

表演區(qū)

幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂,。

各種小背包、頭飾：小鴨,；鵝,；貓；狗,；,、音樂磁帶

故事區(qū)

能邊操作，邊用連貫的語言講述故事,。

關(guān)于小豬胖胖的圖片,，小老鼠奇奇的圖片

找朋友

能夠知道事物之間的聯(lián)系,，體驗(yàn)有朋友的快樂,。

各類操作圖片，如筷子,、桌子等,；

游戲區(qū)

體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂

兒歌：看朋友、摸摸看（圍巾）

1,、豐富孩子一些簡單的做客禮儀,。

2、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里來玩,。分享和同伴一同玩耍的快樂

3,、為孩子準(zhǔn)備零食少許,，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng)：去朋友家做客,。

4,、家中有客人來訪時(shí)，鼓勵(lì)孩子能大方地待客,。

5,、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子互相謙讓，友好相處,，互幫互助,。

6、告訴孩子自己家的電話號(hào)碼,，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系,，增進(jìn)友誼。

7,、耐心傾聽孩子的小秘密,，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友,。

活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：好朋友的家

活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容,，激發(fā)幼兒探究欲望。

2 能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號(hào)筆每人一個(gè)

1導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們,！今天動(dòng)物王國里面來了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰,？這些都是我們的動(dòng)物朋友,？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了,？仔細(xì)看看,？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2觀察畫面找到問題

長頸鹿大伯說：“我的身材最高大,！所以我的房子個(gè)頭最大”

小鳥飛飛說：“哦,！我的身材最嬌小,！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子,！

熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家,！”

小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友,！我的家離小鳥的家最近

3幼兒操作,！教師巡回指導(dǎo)

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇五

1、探索制作立體作品,。

2,、通過合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

1,、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料,。

2,、長方形大、小鉛畫紙若干,。

自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動(dòng)

一,、自由探索

1、教師出示一張紙,，提問：“大家想想辦法,，怎么樣讓這張紙站起來？”

2,、幼兒每人取一張鉛畫紙,，探索、擺弄,，教師巡回觀察,。

二、交流討論

1,、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

2,、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多,。如：向后折一部分,；兩邊向中間折,；將紙卷起來成圓柱狀等。

3,、教師出示手工材料《刺猬背果子》,，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹,、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的,？

4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整,、光滑,？

（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法,。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、幼兒制作,，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品,。

2,、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四,、分項(xiàng)活動(dòng)

1,、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,，將制做好的刺猬布置在一張大紙上,，適當(dāng)添畫背景。

2,、游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外,，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn),。

這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,，這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合,，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩,、緊張等情緒，但是由于我的原因,，沒能在活動(dòng)之中提供到音樂,，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng),，我明白,，我們班的孩子競爭意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒有這種競爭意識(shí),，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己,。但活動(dòng)結(jié)束后,，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信,。

在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的,，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷,，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,，能感覺到的地方貼透明膠，這樣,，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了,。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添上1是2.,。

2、認(rèn)讀數(shù)字“1”和“2”,。

3,、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”,；雪花片若干（2片為一套）,。

3、《操作冊(cè)》第二冊(cè)第15頁,。

活動(dòng)過程：

1,、預(yù)備活動(dòng)。

今天張老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲,，這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”,。

玩法：集體坐在椅子上，雙手背后,，教師問：“大拇指,、大拇指你在哪里,？”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指,。教師問：“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指,，是幾個(gè)大拇指呀,？”幼兒回答：“2個(gè)大拇指”,。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲,。

2,、集體活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)2的形成,。

創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺(tái)上有誰在等車,，有幾只小白兔在等車？

出示站臺(tái),，并將一只小白兔放在站臺(tái)上,，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔,。

這1只小兔等呀等,，等了好久也沒有車來，真著急呀,！這時(shí),，看看誰來了（出示第二只小兔）？

教師再將第二只小兔放到站臺(tái)上,，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示,。”同時(shí)擺上數(shù)字卡片“1”,，說：“現(xiàn)在站臺(tái)上有幾只小兔,？”

教師小結(jié)：先來的1只小兔添上后來的1只小兔，現(xiàn)在站臺(tái)上有兩只小兔,，用數(shù)字“2”表示,。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。

教師拿出數(shù)字“2”放到站臺(tái)上,，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位,。

用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1,、2分別表示的意思,，將數(shù)字卡片放回原位。

（2）認(rèn)讀數(shù)字“1”,、“2”,。

分別說說這兩個(gè)數(shù)字像什么,。

小結(jié)：“1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游,。

說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思,。

（3）小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔,。一個(gè)物品添上一個(gè)物品,，就是兩個(gè)物品，1添上1就是2.

3,、分組活動(dòng),。

第一組：操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示,。

第二組：操作雪花片并對(duì)應(yīng)擺數(shù)字,。第一次拿出1片雪花片，對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”,，第二次再拿出1片雪花片,，再對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起,，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”,。

第三組：做《操作冊(cè)》第15頁的活動(dòng)“放書”。

4,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇七

現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開發(fā),，但在生活上一手包辦,，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力,、生活能力,，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展,。

1,、掌握系鞋帶的正確方法。

2,、理解故事,，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞,，拉拉緊”,。

3,、提高動(dòng)手能力、生活自理能力,。

《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園,。

1,、有表情的完整講述一遍故事。

2,、結(jié)合掛圖,，邊講述邊提問,。

（1）開始,，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的,？

（3）到了佳佳的生日,，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的,？心里又是怎樣想的,？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

3,、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒根據(jù)短句,，運(yùn)用正確的方法,。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小,，不要拉緊容易拉過頭,。形不成蝴蝶結(jié)。

4,、娛樂活動(dòng)

互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

1,、討論：早上,，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2,、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次,，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3,、引導(dǎo)

幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)系鞋帶,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要系緊鞋帶,，不然鞋帶容易散開,。

4、比一比,，誰的鞋帶系得又快又好,。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,，可讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶,。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、循序漸進(jìn),，巧妙過渡,。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣,，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的,。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),，再遷移至學(xué)系鞋帶,，如此循序漸進(jìn)，巧妙過渡,，愿意學(xué),，有興趣學(xué)。

2,、以語言指導(dǎo)行動(dòng),，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來,，而且念起來象兒歌般朗朗上口,，很有韻味，樂于接受,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,，充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果,。

3,、教育、保教并重,?；顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)?；顒?dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。整個(gè)活動(dòng),，教育是為保教服務(wù)，保育中又有的成分,。兩者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)。

值得一提的是,，最后的活動(dòng)延伸非常必要,，因?yàn)閯?dòng)手能力、自理能力的提高,，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的,，必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固,。

幼兒園主題活動(dòng)教案小班篇八

1.墻飾上布置有關(guān)祖國山河,、各地人物和習(xí)俗活動(dòng)的圖片，以及外出旅游的照片或圖片,，供幼兒交流到各地旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

2.將活動(dòng)中裝飾的民族服飾張貼在教室外墻上,，供家長欣賞,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述自己設(shè)計(jì)的民族服飾名稱及圖案等。

3.區(qū)域中投放打擊樂器,、自制民族服裝道具等,，供幼兒表演使用。

1.利用生活中的過度環(huán)節(jié),，在教室內(nèi)播放民族風(fēng)格明顯的歌曲或輕音樂請(qǐng)幼兒欣賞,。

2.通過小吃品嘗會(huì)的形式教師提供各民族或各地區(qū)的小吃請(qǐng)幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱,、產(chǎn)地等,。

1.家長和幼兒共同收集有關(guān)祖國各地名勝及少數(shù)民族的圖片、服飾,、玩具,、音像資料等，布置主題環(huán)境中,。

2.家長引導(dǎo)幼兒注意觀察中國地圖,，找出首都北京和家鄉(xiāng)山東的位置；玩拼地圖游戲,，了解祖國的建筑,、風(fēng)景名勝，在地圖上找出去過城市的位置,。

1.“我們的祖國真大”：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,，知道祖國地域廣闊,，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。

2.“同唱一首歌”：讓幼兒感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒,，理解歌詞,，記住歌曲中人物的順序。

3.“3的組成與加減運(yùn)算”：讓幼兒能自主探索找出3的兩種分和方法,，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。

4.“新疆帽”：讓幼兒了解新疆帽的外形特點(diǎn)，能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽,。

5.“祖國知識(shí)挑戰(zhàn)賽”：讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)祖國各地有代表性的名勝,、特產(chǎn)、服飾等圖片信息,，描述其主要特征,，與同伴配合進(jìn)行競猜游戲。

1.美工區(qū)“民族樂器多”,，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種少數(shù)民族最富有代表性的樂器,，知道他們的名稱及外形特征。

2.益智區(qū)“拼貼中國地圖”,，讓幼兒熟悉中國行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置,，并能將地圖拼擺完整。

3.表演區(qū)“喜洋洋”“民族舞蹈家”“送我一支玫瑰花”,，讓幼兒學(xué)會(huì)三個(gè)民族最具代表性的民族舞蹈動(dòng)作,，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。

4.閱讀區(qū)《月亮船》,，讓幼兒欣賞理解故事內(nèi)容,，理解畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5.角色區(qū)“民俗一條街”“小導(dǎo)游”,，讓幼兒初步了解我國著名的建筑,、風(fēng)景名勝、民俗特產(chǎn),，感受祖國山河美,。