當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇一

幾何學中的正方形,，是指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形,。在中國傳統(tǒng)文化中，“方方正正”這個詞包含公正無私的涵義,。班級管理中的“正方形”原則,，簡單說就是依法治班，公平對待每一位學生,。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,，社會管理需要“法制化”，班級管理也需要“制度化”,。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級制度,。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前,，人人平等”的原則,，處理問題時不偏不倚，完全依法治班,，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形，一旦一個角度有偏移,，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,，就不再成為正方形。班級管理也一樣,，班主任必須一碗水端平,，嚴格按制度辦事，才能真正發(fā)揮班級制度作用,，避免其淪為一紙空文,。

所以，班級管理中的正方形原則,，便是以制度為管理依據(jù),，依制度行事，不變形,、不扭曲,，如此才能達到建設(shè)良好班集體的目的。

幾何學中的“圓”,，是指平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形,。“圓”在中國傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對,，因而常常被賦予柔性、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義,。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問題時,，要在遵循班級管理制度的前提下,，盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉壍牟涣加绊懡档阶畹汀?/p>

“圓形”原則提醒班主任,，在班級管理中必須剛?cè)嵯酀?。刀再鋒利，如果一碰就斷,，也就毫無作用,。如，當學生逆反情緒嚴重時,，必須先進行心理疏導,，助其釋放不良情緒之后再進行思想教育，或者先讓其冷靜下來,，再委婉地進行點撥,。如果一味地硬碰硬，必然費力不討好,。達不到效果不說,，嚴重時還會兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒,、一種激勵,，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學生逆反心理強,，有自己的見解和主張,，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定,。如果強行采取高壓政策,，往往會事與愿違，甚至加大教育工作的難度,，而“以柔克剛”卻往往能達到“四兩撥千斤”的效果。

幾何學中的“立體”是一個與“平面”相對的概念,，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次,。班級管理中的“立體”原則，是指班主任在班級管理中,，應(yīng)該清楚地認識到班級是立體的,、多維的，我們面對的學生也是一個個立體的人,，有著各自不同的個性特征,，情感豐富而復雜。正因為如此,，我們的教育也應(yīng)該以立體的方式進行,。

班級如同社會，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求,。面對層次不同的學生,、性質(zhì)不同的問題，班主任必須采取不同的方式方法去處理,，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個方面，其實這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面,，分割開來各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性，也達不到我們想要的教育效果,；只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進日常教育的點點滴滴中，才能塑造立體的,、完善的個體,。

綜上所述，班級管理中的幾何原則,，簡單說就是在依法治班時要“方”,，在處理具體個案、解決棘手問題時要“圓”,，在實施教育,、制定教育計劃、策劃教育活動時要“立體”,。

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇二

從事清鎮(zhèn)分局培訓員這一工作已經(jīng)有5個月了,，從一開始的不知道干什么，到最后的尋找創(chuàng)新點來開展好分局的教培工作這一過程中,，我頗有些心得體會,。

作為一名分局培訓員，需要不斷地充實自己,，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓員,。在這個過程中，作為一名培訓員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平,，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識,。努力使自己的知識面拓寬，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力,、知識創(chuàng)新能力,，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求,。這種成長是一個長期學習的過程,，這是一個教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感,、責任感不斷成熟,、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程,。 隨著我們市南局的發(fā)展,，教培職能的深刻變化，沒有反思的教培,，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了,。虛心刻苦、學而不厭,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應(yīng)用，關(guān)注新技術(shù),、新設(shè)備的實施精神,，了解每個員工發(fā)展特點，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求,、充滿活力的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，這是一個分局培訓員應(yīng)該具備的素質(zhì)。 我擔任清鎮(zhèn)分局培訓員已經(jīng)有五個月的時間,，從中體會到要成為一名合格的分局培訓員,，應(yīng)該要做到以下幾點：

首先要多向領(lǐng)導和其他同事進行學習，多請教,；要向書本要經(jīng)驗,，許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗教訓，多學習,，多揣摩,，多提高；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源,，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓經(jīng)驗,。

不斷加強企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能。不斷的學習,，不斷的擴充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。認真研究教培方法,，認真記錄,，注意收藏講義，做到職工教培工作的精益求精,。

樹立創(chuàng)新意識,，提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓員,，要多多學習創(chuàng)新理論,，觀看創(chuàng)新課件,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并在實際工作中有意識的運用創(chuàng)新的形式,，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量。

做為一名分局培訓員,，必須熱愛本職工作,，喜愛教培工作，對教培事業(yè)具有無私的奉獻精神,。只有熱愛教培事業(yè),，勇于獻身教培事業(yè)，才能全身心地投入到職工教培工作中去,，大膽地創(chuàng)新,，才能不斷地提高自己的教培水平，順利地完成上級領(lǐng)導下達的教培任務(wù),。我深信這句話：愛崗是在愛護我們的生命,，敬業(yè)是在凈化我們的心靈?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，靠著自己的堅持和不懈,，相信有一天會成功的,，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項專業(yè)知識水平，不斷提高自己,，不斷發(fā)展自己,，爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓員,。

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇三

作為一名工作3個月的新教師,，在平時的工作和學習中有許多的心得和體會。工作心得主要是教學能力學習心得和總結(jié),，學習心得主要是教學工作后的心靈上的洗禮,。

作為一個高中的普通教師，面對的是一群普普通通的學生,，他們都是社會的公民,，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象,。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責,，對學生負責，更是對我們的社會未來發(fā)展負責。如何真正履行自己的職責?一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學習能力,，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對處于青春期的學生,，首先要做到后面一點,。他們樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀后,，就會自覺地去學,。因此，最重要的是嚴抓道德教育,。只有這樣才能樹立一個學校的特色,，升學率并不僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個什么樣的公民才是最大的特色,。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期,，真、善,、美的形成期,。這些也是我所認為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

一、熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心,、關(guān)心、責任心,、寬容心,、細心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。社會的問題很多源于我們的教育,，教育的問題一部分就是源于我們的教師。師者,，不光要傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用,，潛移默化，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。我們教授學生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課。只有把學生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學生,，就離不開對學生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

二,、 獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子?！薄Ｎ?，一位平凡的教師,，正在用我的為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩!我要用我的歷史知識教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——以史為鑒,，從歷史中得出教悟，少走彎路,。引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜愛的老師,，社會滿意的教師。爭取在三年的工作學習中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇四

通過學習校園安全教育,，使我受益很大,。對安全方面的知識有了更多的了解，有了較大的提升,，確實感到校園安全工作的重要性,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)千家萬戶的幸福,。學生是祖國的未來,，是家人的希望。孩子的生命如果不保,，我們又談何教育呢,？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人?？吹揭荒荒粦K狀,，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動容,。

做好安全教育工作,，責任尤為重大。深思學生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學生平日的安全教育到位,，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。另外,，我們目前學校的安全工作還不到位,、不規(guī)范。如學校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散,，甚至有的設(shè)而不上;內(nèi)容多偏重于學生安全知識的傳授,，多以教師的口授為主,，缺乏對學生行為的訓練。學校必須將加強安全教育工作當做大事來抓,，加強學生的安全意識,，增強學生各方面的安全知識，教會學生的求生自救自護本領(lǐng),，使學生在認知、行為上樹立安全意識,。使我們的孩子在生活實踐中應(yīng)用安全知識,，進行自我保護，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣,。學校安全工作無小事,，必須常抓不懈，做到實處,。只有學生懂得安全知識,，有安全防范意識，有一定的自救能力,，才能降低學生的安全事故,。

1、認真做好安全教育工作,。學校要始終把安全工作放在首位,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性,。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、加強檢查，及時整改,。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價,。送路隊時教育學生要好好走路,，不要邊排路隊,，邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學生做好登記,。要做好安全教育工作,。

4、家校聯(lián)系,，保障安全,。留有學生家長的聯(lián)系電話,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一，健康第一,。

今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境,，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點,。相信我悶得教育工作者將進一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇五

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷，我由衷地感受到一名小學班主任的辛苦,！它是瑣碎,、繁忙的,，是具有挑戰(zhàn)性的。面對朝氣蓬勃、個性鮮明的孩子們,，我經(jīng)過長期的摸索,，發(fā)現(xiàn)對待學生應(yīng)該嚴中有愛,，愛中有慈,，嚴慈融合,，才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任實踐工作談?wù)劯形颉?/p>

感悟一：“嚴”。

學生的主要任務(wù)是學習,，形成良好學風對一個班集體來講是至關(guān)重要的,，而嚴格抓好常規(guī)管理就是學習的保證,。中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”,。每天,，學生的學習生活都有章可循,，晨讀教室書聲朗朗，課堂上發(fā)言踴躍，按時交作業(yè),，“兩操”認真,，衛(wèi)生清掃徹底，學生文明有禮……每項常規(guī)都有專人負責檢查,。在常規(guī)管理中,，我以表揚、鼓勵為主,，借以調(diào)動同學們積極上進的熱情，對一貫表現(xiàn)突出的，特別是進步較大的同學都給予大力表揚并予以嘉獎,，但同時,，對于違規(guī)學生也有相應(yīng)的懲罰措施，無論是班干部還是普通學生都一視同仁,。同時開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”,，每周一評，平時嚴抓日常管理,，著重抓好行為規(guī)范,、課堂紀律、“兩操”,、安全衛(wèi)生等方面,，對學生做到勤抓、勤管,，以科學嚴明的紀律規(guī)范學生行為,，為學生營造一個規(guī)范的學習氛圍。習慣成自然,，凡任教過我班的老師都夸獎我班學生作業(yè)工整,，聰明能干，數(shù)次被評為學校文明示范班,。我堅信,，一個班集體只要有了正確的輿論，有了嚴格規(guī)范的管理,，一定會向著既定的目標,，不斷前進，走向成功,！

感悟二：“慈”,。

在教育過程中，班主任若一味的“嚴”,，極易造成學生的逆反心理,，導致師生關(guān)系僵化，這既不利于學生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握“嚴”的尺度,，嚴慈相濟,，以情感人。

孩子是祖國的未來,，作為班主任,，我們有責任也有義務(wù)教育好每一個孩子,，用慈愛之心對他們予以呵護、理解與尊重,，讓他們都健康快樂地成長,，展現(xiàn)自己獨特的風采。李大釗同志教育孩子“學就踏踏實實地學,，玩就痛痛快快快地玩”,，我常引以為訓。在學生完成各項學習任務(wù)的前提下,，我與他們一起游戲,；脫下外套與男孩子打球，光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽,，孩子們自然親近我,，跟我聊天，讓我猜謎,，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,，甚至為我捶背按摩。

幾乎每個班級都有不愛完成作業(yè)的孩子,，我班的xxx,、xxx以前也是這樣，常不寫家庭作業(yè),，多次找家長談話,，效果也不是很好，我通過細致觀察和促膝談心,，發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明,，只是對待學習不夠自覺。于是,，我開始對他們進行思想教育,，可沒過幾天他們老毛病又犯了，我不失時機地叮囑著：“老師允許你們犯錯誤,，但不允許總是犯同樣的錯誤,！”接下來的一段時間，我一有空就陪他們做作業(yè),，同時對他們進行思想教育,。漸漸的，他們能夠自己按時完成作業(yè)了,，我非常高興,，及時對他們進行了表揚，并鼓勵他們堅持下去會有更多驚喜,。贊美使倆孩子得到前進的動力,，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了，批改他們的家庭作業(yè)時,，我總不忘加上一句批語,，“你的字寫得真棒！”,，“相信自己：我能行,！”，“加油,！”,，“堅持就是勝利!”……看著他們作業(yè)本上一個個鮮紅的“5”分，我心里有一種說不出的喜悅,！因為,，我從中明白了一個道理：關(guān)愛學生，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心,，能更快捷地讓學生認識錯誤，找到提高的辦法,，從而努力學習,！

作為班主任，師生關(guān)系的處理尤為重要,，我們的“嚴”不是冷面鐵心,，“慈”也不是遷就縱容。實踐證明,慈中有嚴,，嚴中有慈,，嚴慈統(tǒng)一，才能達到“春風化雨,，潤物細無聲”的功效,！

教育工作心得體會 教育工作心得體會3000字篇六

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育,?！睂W生在接受教育和自我教育的過程中，逐漸形成自我教育的.習慣和能力,，將終身受益,。而培養(yǎng)學生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任的一項重要工作任務(wù),。培養(yǎng)學生的自我教育能力,，需要班主任從多方面努力，融于全部教育工作之中,。

班主任對學生的愛,，不能停留在表面上,，要深入到學生的內(nèi)心世界，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴,。師愛的溫暖不是目的,，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力，學生更好地接受教育,。班主任與學生的感情溝通,，還表現(xiàn)在教師敢于進行自我批評。教師被學生的缺點,、錯誤激怒,，全憑個人感情的支配去處理，這不是真正的愛,。班主任不能用權(quán)力“壓”學生,，應(yīng)該引導學生明辨是非，產(chǎn)生自覺向上的動力,。

在班級體的教育,、組織、管理過程中,，讓學生形成“我們是集體”,、“我是集體成員”的集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責任感,。這種責任感促使學生與集體認同,，嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行,。我在班級工作中,，從不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引導學生自治,、自理,。同時，放手發(fā)動學生,，讓每個學生在集體中發(fā)揮主體積極性,，增強“參與意識”，培養(yǎng)自我教育能力,。我們班成立了各種檢查評比小組,，各種課外活動小組，每個同學都有自己的崗位和職責,，對集體負責,。班級體內(nèi)部事事有人管，人人有事做,。這使每個人的才能在集體中得到展示的機會,。實踐中,，提高了學生的自我教育能力。

教育與活動猶如“皮”與“毛”的關(guān)系,，“皮不存,，毛將焉附？”離開了活動,，教育就會成為空話。為了讓學生找到滿意位置,，我在班內(nèi)相繼開展兩類活動,。

如：組織“學法交流”。高一新生多用初中學法來對待高中學習,，結(jié)果很很難“到位”,，我們請高三的優(yōu)秀生講初高中學法的區(qū)別，也讓本班的優(yōu)秀生交流學法,。通過學習比較,，學生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時間和心血換來的經(jīng)驗,，總結(jié)出適合自己特點的學習方法,，忙“到位”。

渴望自我的表現(xiàn),，是高一新生的共同特點,，針對這一特點我們開展了下列活動：1、“自己的歷史自己寫”,。利用開學初填《學生守則》,、《學生聯(lián)系冊》等機會，提醒學生注重表現(xiàn),，用實際行動寫好自已的歷史,。2、開展“學與玩辯論比賽”,、“百科知識競賽”,。這些活動為學生表現(xiàn)自己提供了機會，他們會因自己的特長得到了發(fā)揮而感到有用武之地,；同時,，這些活動可幫助學生思考自己在集體活動中的價值。從而找到適合自己的最佳位置,。