制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教學計劃中班 教學計劃篇一

【造型·表現(xiàn)】運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

【設計·應用】學習對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行簡單的設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

【欣賞·評述】欣賞,、認識自然和各種美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

【綜合·探索】 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

（一）重點：

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象,。

2,、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3,、工藝美術（實用）的特點,，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。

4,、欣賞著名雕塑作品,，提高欣賞能力。

（二）難點：

1,、人物速寫中,，觀察能力、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖,、色彩等基礎知識,。

3、欣賞中,，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。

該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎知識和技法,，具有較好的欣賞能力。

存在問題：

1,、基礎知識薄弱,，想象力下降。

2,、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。

1,、跟班主任聯(lián)系配合,，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。

3,、利用欣賞,、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,。

4,、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣,，增強競爭意識,。

本學期新授教學30課時，總結,、考核2課時,。

考核分理論和繪畫兩部分。

教學計劃中班 教學計劃篇二

在《新課程標準》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)學生樂觀,、自信的心理品質(zhì),。促進學生身心得到健康、和諧的發(fā)展。通過游戲活動,，培養(yǎng)學生協(xié)作競爭,、克服困難獲得成功的喜悅，增強學生的競爭意識和社會適應能力,，培養(yǎng)學生團結合作的精神,，激發(fā)學生的愛國主義熱情。增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。

走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì),，主要的內(nèi)容以快速跑,、耐久跑等為主，其次,、以蹲距式跳遠,、上步沙包擲遠及基本體操知識為主，并加大對1分鐘跳繩的練習力度,。

1,、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準,。以課堂為憑借，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，努力提高教學質(zhì)量,。

2、加強校本培訓,，確立課程標準的新理念,，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平,。

3,、加強教研能力，積極參與科研活動,，使教研活動規(guī)范化,、系列化、專題化和經(jīng)常化,，切實提高自身的教研水平,。

1、加強對教材的理解,，進一步培養(yǎng)學生的運動興趣與運動能力,。

2、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課學生都有收獲,。

3,、教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感,。

4,、抓住重難點，各個擊破,。

5,、立足平時課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控，以“平時課”,、“家常課”論質(zhì)量,、論教師的水平

體育與健康水平三教學進度

課次教學內(nèi)容

1復習出升的太陽1—5節(jié)

2復習出升的太陽6—7

3復習出升的太陽的全部動作

4復習徒手操

5跳躍

6游戲

7集體舞------鈴鐺響叮當

8集體舞------鈴鐺響叮當

9游戲中奔跑

10側面投擲輕物

11直線快速跑

12站立式起跑

13對墻投擲小沙包、立定跳遠

14后滾翻

15原地側面投擲壘球

1650米快速跑

17跑動中手臂的擺動

18原地側面投擲壘球

19后滾翻

20蹲距式跳遠的單跳雙落動作

21障礙賽跑和跳短繩

22蹲距式跳遠的單跳雙落動作

23原地側向投擲排球

24出升的太陽全套操動作

25投擲活動

26蹲距式跳遠

27換物接力跑蹲距式跳遠

28原地側面投擲壘球

29多種游戲

30蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作

31籃球運球

32原地各種簡單傳球練習（籃球）

33行進間運球

34換物接力跑蹲距式跳遠

35各種短繩活動

36綜合練習

37各種運球練習

38長繩和短繩

教學計劃中班 教學計劃篇三

所授九（5）,、九（6）兩班均為上學期才接手的,，兩個班的水平應該沒有多大差距。大部分學生的語文視野較狹窄,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性；做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,；閱讀理解能力、文字組織和語言表達能力不強,。不過部分學生身上好的習慣（課堂聽講,、記筆記、發(fā)言提問,、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高。

從上學期末成績數(shù)據(jù)也可看出,，兩班尤其是五班與其他平行班還有一定差距,。這學期已進入學習的沖刺階段，由于學科的增加,，學習任務的加重,，壓力的加大,，又加上語文學科的教學時間減少，所以要順利完成語文學習任務,，需要師生共同多下功夫,。要讓學生明確學習目的性，調(diào)動學生的學習積極性,，采取多種教學方法,，不斷努力，以期達到預定的學習目標,！對于語文學科成績不夠理想的學生,，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，力爭在明年中考中取得理想的成績,。

本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容（機動）,。

人教版九年級上冊語文在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準確地說,，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌,、小說為主,，還安排了議論文和一個單元的古詩文。教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊,，即：閱讀、寫作,？口語交際,？綜合性學習、課外古詩詞背誦,、名著導讀,、附錄,，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個單元,，每個單元一個主題,。分別為“詩海徜佯”、 “思想風采”,、 “少年生活”,、 “求知與讀書”、 古代“白話小說”,、 古詩文（以史傳為主）,。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,，手法多樣,，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學詩歌,，不宜多講，更不宜偏重理性分析,，要重在引導學生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌,。要讓學生熟讀詩歌,，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美,、情感美,、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風采”,。本單元所選課文哲理性較強,，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗,；注意引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀；開闊學生的視野,，提高學生思辯的能力,；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：“少年生活”,。注意小說的體裁特點,，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說,，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程,，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的,；注意揣摩小說的語言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實際的語言運用能力,。

第四單元：“求知與讀書”。這是議論文單元,，要讓學生了解一些議論文的知識（論點,、論據(jù)、論證等）,，在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力,；引導學生結合自己的生活經(jīng)驗、知識積累,，閱讀文章,，形成具有個性的自己的認識；注意讀寫結合,，充分利用閱讀的資源,，指導學生的寫作。

第五單元：古代“白話小說”,。應注意人物性格,、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點,。注意與歷史結合起來,，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活,，對古人要實事求是,，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責備,；注意古代白話小說的語言。

第六單元：古詩文（以史傳為主）,。了解歷史,，理解歷史人物；緊密結合歷史,，可以進行跨學科的學習,，以提高學生語文能力為主，搜集資料,，篩選資料,、討論、評論,、寫報告等形式,，進行語文能力的實踐；辯證地認識古代社會和人物,，認識歷史的發(fā)展,，不搞教條主義；注重文言文的教學,，積累詞語,，理解句式，重視誦讀,。

課外古詩詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時間完成。

名著導讀：《水滸》,、《傅雷家書》,、培根隨筆，學期初即布置閱讀任務,，鼓勵并指導學生認真閱讀,，并做好讀書筆記等，學期末進行交流,。

附錄：《怎樣讀詩》,、《談談小說》、《復句常用關聯(lián)詞語一覽表》,、《常用修辭格簡表》,。

課程目標是根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計的,。各版塊,、各單元都依據(jù)這三個方面設計了教學重難點。

本學期在閱讀方面（重點）：

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2,、養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,，擴大閱讀范圍,，拓展自己的視野。

4,、在通讀課文的基礎上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

5、在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情等表達方式,。

6、了解詩歌,、散文,、小說等文學樣式。

7,、欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

8、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點與材料（道理,、事實、數(shù)據(jù),、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考,，作出判斷。

9,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

10、閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

11,、能利用圖書館,、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。

12,、閱讀三至四部名著,。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆,，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充,。

在寫作方面（難點）：

1、繼續(xù)學習寫記敘文,，能根據(jù)表達的中心,，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達自己的意思,；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù),；學會寫調(diào)查報告,。

2、本學期應完成大作文6次，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習作,。

在口語交際方面：

1、能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。

2、耐心專注地傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點和意圖,。

3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講,，有自己的觀點,，有一定說服力。

4,、課堂內(nèi)外討論問題,，能積極發(fā)表自己的看法，有中心,、有條理,、有根據(jù)。能聽出討論的焦點,，并有針對性地發(fā)表意見,。

在綜合性學習方面：

1、能自主組織活動,，在演講,、調(diào)查、討論中,，體驗合作與成功的喜悅,。

2、能就教材提出的問題,，或提出學習的生活中感興趣的問題,，共同討論，先出研究主題,，制訂簡單的研究計劃,，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料,，討論分析問題,，獨立或合作寫出簡單的研究報告,。

3、掌握查找資料,、引用資料的基本方法,，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處,。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實,。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面,。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學生的學習方式作為著眼點,，強調(diào)語文的'工具性、人文性和實踐性,。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練,。力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在畢業(yè)時取得滿意的成績。

主要做好以下幾方面：

1,、認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,。

2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

3、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境和綜合性學習,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

4,、引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

5,、作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息,，作文命題既要結合單元學習扣住教材，又要力求把握中考方向,，兩方面結合精心命題，全面訓練,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

6,、運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，充分使用錄音機,、多媒體教室，增強教學的直觀性,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

7,、教師自己全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，注意教改難點的挖掘和講授,；全面貫徹教學常規(guī)，努力提高各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，訂好計劃,，上好課，認真批改作業(yè),；作業(yè)布置適中,，搞好課外輔導，利用自習課,，課外活動的時間，搞好優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化工作,；搞好教研教改，定期參加教研活動,，積極參加說,、講、評一體化活動,。

8,、領悟課標的內(nèi)涵，鉆研《考試說明》,，把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向，選好,、用好學習資料,，不搞提海戰(zhàn)術，不猜題,、押題,，真正做到有效教學,，高效復習。

教學計劃中班 教學計劃篇四

一年級的教學內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊列為主,，本學期應加強對學生的動作要求技術的規(guī)范程度為主要任務,。全面提高教學質(zhì)量、增強學生的身體素質(zhì),，掌握小學生廣播體操,、基本隊列、跳短繩等項目的動作要求及成績,。

體育教學是增進學生健康,、增強體質(zhì)、促進德,、智,、體的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎,。教學工作必須圍繞此目的進行,，本學期的教學工作主要做到：

1、使學生掌握簡單的體育基礎知識,，提高衛(wèi)生保健水平,。

2、發(fā)展學生的運動能力,，完成所學知識的動作要求,，

3、對學生進行

思想品德教育,，使學生受到團結,、拼搏、競爭,、樂觀等各方面的教育,。

2,、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義

精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基矗

教學難點：學校武術操,、體操動作。

針對一年級學生的年齡特協(xié)調(diào)能力及運動能力是教學的重點,、難點,，由于學生剛剛進入校園。對自身的控制能力還不夠健全,，學生的協(xié)調(diào)能力不夠好,，在本學期中，教材中的難點是跳繩,，另外,、應加強學生的身體基本姿勢的訓練，使學生養(yǎng)成良好的坐,、立,、行、走的姿勢,，培養(yǎng)良好的體態(tài),。

1、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料,。寫好

教案，做好示范和講解,，使學生能有從客觀和主觀上學習,。

3,、及時進行考評，從學生自評,、小組互評,、教師總評相結合的方法來

評價學生的學習情況。一年級體育教學計劃

5,、教師認真貫徹小學體育教學大綱的

精神,，

精心備課,，充分上好每一堂課,。

7,、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題,，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚,。

8、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，保證正確的跑走姿勢,，并對學生及時給予表揚。

9,、教師要將學過的知識,，有機地穿插到課堂教學中去,，以達到提高的目的,。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化,。

10,、教師加強各方面學習，提高理論水平,，以理論指導實踐,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，

總結經(jīng)驗教訓,。

精神,。

3、隊列隊形：主要學習集合,、散開,、稍息、立正,、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等,。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校特色武術操）,，因此,，學習廣播體操是上半學期的重點。

5,、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走,，直線走；②跑：主要有直線跑,，沿圓形跑,，直線往返跑，接力跑等,；③跳：主要有雙腳跳,、跳圈，跳上臺階,，跳繩,，立定跳遠；④投：主要有對地投球,，拋接球,，投球進筐，投準練習等,；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì),；⑥游戲《快快集合》、《投準》,、《拍球比多》,、《大魚

網(wǎng)》、《投沙包》,、《迎面接力》,、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等,；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習,。

7、跳躍主要以a,、雙腳跳,、b、跳單雙圈,、c,、跳短繩、d,、立定跳遠

8,、投擲拋接球

9、體操以：立正,、稍息,、看齊、解散,、集合,、向左（右）轉(zhuǎn),、踏步,、立定、報數(shù),、齊步走,、立定。

教學計劃中班 教學計劃篇五

1,、認識“刮,、肥”等13個生字。會寫“血,、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子,、晚上、干干凈凈,、頭破血流,。學習新偏旁月字旁和石字旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文,。

3、了解小貓的胡子的作用,，明白“不能見到什么學什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。

認識13個生字,，會正確書寫8個字以及4個詞語,，明白貓媽媽說的話的道理。

了解小貓的胡子的作用,，明白“不能見到什么學什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。

課件

為了較好地實踐課標精神,，在教學中我抓住教學重點,，突破教學難點，處理好自己的角色,，作為學習活動的組織者和引導者,，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力,，情感態(tài)度與價值觀,，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,，以讀為主，引導學生通過自主,、合作的學習方式,，探求語文知識，提高語文素養(yǎng),。第二課時的教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上,，在充分發(fā)揮學生自主學習作用的同時，倡導合作,、對話,、共享的學習方式，使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處,，處理事情時一定要開動腦筋,，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課,。

1.教師談話：上節(jié)課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞,，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)

2.出示課件(詞語),。

3,、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)

過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學習課文,。

1.看圖,、課件理解第5、6自然段,。

(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚,，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓,，(出示貓抓老鼠的課件),，看了這段動畫，你想說什么?(看圖,，自由的回答,、看課件，想一想,，在說一說)

(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書,，自由的讀讀5、6自然段,。(指名讀一讀,、指名回答)

2.學習1、2自然段,。

(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了,，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)

(2)找一找,，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的,，并讀一讀。(出示課件1,、2自然段的課文)

(3)指名讀,，然后說說你知道了什么?

(4)指導朗讀1自然段,。

(5)假如你現(xiàn)在就是這只小貓,，老師來讀2自然段，你們來做動作,，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書：一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?

3.學習第4自然段,。

(1)過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢?(出示學習提示)

學習提示：

認真自由的朗讀課文第4自然段,。

用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子,，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。

(2)指導朗讀,。

(3)小貓是怎樣刮胡子的,，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎?

(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的,，小貓會說些什么呢?

4.學習第7自然段,。

(1)過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了，可是在抓老鼠時卻撞的~~,，好可憐呀,，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺?

(2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段,，找出貓媽媽的話讀一讀,。(出示第七自然段的課文)

(3)師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書：頭破血流)

(4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝,，其它動物身上也有這樣的寶貝,，你都知道那些?

(5)朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢?

1、由于小花貓盲目的模仿主任,，把胡子刮的干干凈凈,，弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭)，同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢?(討小組論派代表回答)

2,、朗讀全文加深記憶,。(自由讀全文)

教學計劃中班 教學計劃篇六

在本學期，我繼續(xù)努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源,，恰當運用各種傳統(tǒng)的,、現(xiàn)代化的教育媒體，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的工作計劃如下：

鉆研教法，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學,。

（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料,，充實自己,，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學,，要及時了解他們的情況,，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

1,、教學目標

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢,，了在其中,。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，讓學生自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

2,、教學資源分析

要積極的進行課題研究。現(xiàn)在我從事三,、四年級英語教學,，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略,，特別是針對三年級學生的認讀策略,。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

3,、學生基本情況

我所教授的是六年級和四年級的學生,。六年的學生正處于歸納總結復習階段，學生的學習積極性較高,，有2個學困生需要特別輔導,。四年級學生正處于中年級，整體班風正,，學風濃,，只是學困生的輔導方面需要加強。

4 ,、教學方法

依據(jù)以上對學生的學情分析,，本學期六年級我將采取邊學習邊整理，邊整理邊復習的方法,。從各個知識點的細節(jié)入手,，最后歸納總結。四年的學生我將繼續(xù)采用以學為主當堂達標的學習方法,，放手讓學生學會自主學習,。

6、 教學進度與課時分配

本教材共六個單元及兩個復習單元,，每兩周完成一個單元教學,，每單元用6課時完成知識的授課,， 復習單元一周完成,，每單元進行一次單元檢測，以檢查學生的學習狀況。

7,、 教學評價

教學評價方案

依據(jù)學?？傮w思路,。以推進“以學為主 當堂達標課堂教學研究”為中心，切實提高課堂教學質(zhì)量和學生作業(yè)質(zhì)量,，提高英語整體教育教學水平,。力爭達到學校所規(guī)定的教學質(zhì)量目標：三、四年級優(yōu)秀率45%,、及格率85%,。 課堂教學結合每節(jié)課的教學任務，從課堂活動,、學生學習興趣,、學習習慣、學習過程,、學習態(tài)度及學習策略進行綜合評價,。及時做好教學反思。

三,、工作打算：

（1）多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處,。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略,。

認真計劃，努力工作,，希望我在12年有一個良好的開始,。

教學計劃中班 教學計劃篇七

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求,，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下,，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學,，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1、從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能,。

2、通過“活動”教學方式,，培養(yǎng)學生獲取,、加工、管理,、表達與交流信息能力,。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

1,、針對教材的特點,，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習,，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習,。

2,、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎,。

3、提高課堂興趣,，多采用范例教學法,、活動項目教學法、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等,，這樣既可提高學習興趣,，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生主動發(fā)展,。

1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）,。

2,、程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）。

3,、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）,。

教學計劃中班 教學計劃篇八

新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由***和***承擔上級領導下達的學具教學任務,從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具使用常規(guī),以及培養(yǎng)幼兒愛護學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2,、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學具活動;3,、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養(yǎng)。進行過大,、小各種公開教學三次,獲得好評;4,、六月份介入六型學具。

經(jīng)過一學期的學習,效果,決定在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:***,副組長:**,、***,、***,組員:***、***等七名教師共同承擔,。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌,。

我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培養(yǎng),愛護學具,教師做到心中有數(shù),有責任心,認真對待。

九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學具活動,。十月份,***,、***進行學具觀摩活動,***承擔課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結,、交流,提出問題,共同商討解決,。十二月份,由***承擔課題講座任務,***、***,、***進行學具觀摩活動,。一月份課題評比小結。

本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領,。

1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學形式;

2,、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;

3,、每周進行一次工作小結和下周

4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動,。每月開展一次小組觀摩;

5,、加強業(yè)務水平,每周進行一次學具理論學習。

新實驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等,。并進行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:

觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認規(guī)則等活動,。

概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容。

第一周:復習活動:鞏固對常規(guī)畫面的認識知道其排列順序

第二周:復習活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (小下010)

第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (中上013,、014)

第四周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (031)兩節(jié)

第五周:復習 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 (015)

新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 (016)

第六周:新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (032)兩節(jié)

第七周:新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 (055)兩節(jié)

第八周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (035)兩節(jié)

第九周:復習 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (034)兩節(jié)

第十周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié)

第十一周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié)

第十二周:新授 培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節(jié)

第十三周:新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學邏輯能力 (099)

第十四周:新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計數(shù)能力(101)

第十五周:復習 思維方式脫中心化數(shù)學邏輯能力

第十六周:新授 培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認知能力 (130)

培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 (132)

第十七周:復習 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力