人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教學(xué)計(jì)劃中班 教學(xué)計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論研究,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)

2,、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3,、改變教師備課方式,，提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。

4,、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課,，集體討論，補(bǔ)充完善,。同時(shí),，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀）,，并及時(shí)反思,、總結(jié)、修訂,。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題,。

1、新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率,，課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式,。

2、教學(xué)要求

（1）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

（2）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念,。

（3）在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。

（4）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力,。

（5）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

3、分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)反饋的重要手段,。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適度性

（2）層次性

（3）針對(duì)性

（4）實(shí)用性

（5）探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式,。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組,、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。

4,、試驗(yàn)鑒定

必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時(shí)通過(guò)考試,，認(rèn)真對(duì)待,。

教學(xué)計(jì)劃中班 教學(xué)計(jì)劃篇二

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,，制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,，隨著我校各種條件的具備,，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,，確保所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，二年級(jí)的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)了開(kāi)關(guān)機(jī),，并熟練掌握打字軟件：金山打字通,，對(duì)字母、數(shù)字,、以及漢字進(jìn)行練習(xí),，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力,，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,，拓展一些課外知識(shí),。

三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí),，糾正其坐姿及鍵位,。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí)，擴(kuò)展其知識(shí)面,。

四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,，學(xué)會(huì)電子刊物的制作,，同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,。

1,、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí),。

2,、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,。

3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4.在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握知識(shí)。

二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

第一周：初識(shí)畫王（1課時(shí)）

第二周：認(rèn)識(shí)圖庫(kù)（1課時(shí)）

第三周：圖庫(kù)的應(yīng)用（1課時(shí)）

第四周：認(rèn)識(shí)畫板（1課時(shí)）

第五周：棒棒糖制作（1課時(shí)）

第六周：認(rèn)識(shí)暗房（1課時(shí)）

第七,、八周：特效處理（2課時(shí)）

第九周：健康小常識(shí)（1課時(shí)）

第十,、十一周：保護(hù)環(huán)境（2課時(shí)）

第十二周：編故事（1課時(shí)）

第十三周：講故事（1課時(shí)）

第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

第一周：認(rèn)識(shí)金山打字（1課時(shí)）

第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時(shí)）

第三周：十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時(shí)）

第四周：鍵位練習(xí)初級(jí)（1課時(shí)）

第五周：鍵位練習(xí)高級(jí)（1課時(shí)）

第六周：?jiǎn)卧~練習(xí)（1課時(shí)）

第七周：文章練習(xí)（1課時(shí)）

第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時(shí)）

第九周：爭(zhēng)做小能手--速度測(cè)試(基本鍵位)20分鐘（1課時(shí)）

第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時(shí)）

第十一周：詞匯練習(xí)（1課時(shí)）

第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時(shí)）

第十三周：奇妙的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特殊符號(hào)（1課時(shí)）

第十四周：介紹我是誰(shuí)--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時(shí)）

第十五周：期末考評(píng)(速度測(cè)試—屏幕對(duì)照)20分鐘（1課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

第一周：我們的編輯部（1課時(shí)）

第二周：漂亮的封面（1課時(shí)）

第三,、四周：編輯期刊頁(yè)面（2課時(shí)）

第五周：作品誕生啦（1課時(shí)）

第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時(shí)）

第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時(shí)）

第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時(shí)）

第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時(shí)）

第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時(shí)）

第十一周：信息搜索大比拼（1課時(shí)）

第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時(shí)）

第十三周：暢游迪士尼樂(lè)園（1課時(shí)）

第十四,、十五周：期末考評(píng)（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時(shí)）

對(duì)于學(xué)困生，在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求,，多提簡(jiǎn)單問(wèn)題,，多鼓勵(lì)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，使其樹(shù)立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo),，慢慢的追趕,，有進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)強(qiáng)化,。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也要注意知識(shí)的層次性,，逐步的由簡(jiǎn)變難。

教學(xué)計(jì)劃中班 教學(xué)計(jì)劃篇三

我班有學(xué)生57人,，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性很高,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),，具備了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

本冊(cè)共有課文31篇,，精讀課文25篇,，略讀課文6篇。課文內(nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng),。教材將課文分為6組，前五個(gè)單元每組由5篇課文,、一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)組成,。五篇課文按精讀（兩篇）—略讀（一篇）—精讀（兩篇）的順序排列。第六單元是“永遠(yuǎn)的冰心”文學(xué)單元,，多一篇精讀課文,。其后是由簡(jiǎn)短的文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接,。綜合學(xué)習(xí)由“我的采密集”,、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”,、“我的小筆頭”這樣四個(gè)基本形式組成,，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目。

第一組的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學(xué)習(xí)中,，記錄了童年的記憶,，孩子詩(shī)意的生活，孩子的小把戲,，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的新思考,。第二組的文化主題是“動(dòng)物是人的一面鏡子”這一單元是告訴我們?nèi)擞腥说幕罘ǎ瑒?dòng)物有動(dòng)物的活法,，也許最好的愛(ài)動(dòng)物的方式就是互相留一份空間,，各自留一份余地,，彼此留一份自由,。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認(rèn)真去思考就會(huì)讓自己變得富有智慧。第四組主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣賞到不同的風(fēng)光,，他們就像一幅幅美麗的畫卷,，給人以美的享受。第五組主題是“傾聽(tīng)探索的腳步聲”在這一單元鼓勵(lì)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘,，同時(shí),，在探索中感知獲取知識(shí)的途徑是多種多樣的。第六組主題是“永遠(yuǎn)的冰心奶奶”在這一單元學(xué)習(xí)中我們不但學(xué)習(xí)到冰心奶奶的作品,，還從不同角度了解冰心奶奶這個(gè)作家,。

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)301個(gè)生字，會(huì)認(rèn)264個(gè)生字,。

②會(huì)使用字典,、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量。

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。

②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

③能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下,，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。

養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

①留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的.語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用冒號(hào)、引號(hào),。

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討,。

②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話,、辦畫展,，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

③會(huì)接待客人,，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等,。

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”,、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語(yǔ)“等,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。

一．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二．努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力,，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

三．培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染,，潛移默化。

四．注重語(yǔ)言的積累,、感情和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

五．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

六．加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

五．教學(xué)進(jìn)度安排,。