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大班美術(shù)說(shuō)課稿篇一

《蔬果總動(dòng)員》本課是根據(jù)浙江人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第8冊(cè)第11課《蔬果造型》一課拓展而來(lái)，屬于“造型,、表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容,。正如羅丹所說(shuō)的：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。本課的教學(xué)中,，教師把欣賞、表現(xiàn)的對(duì)象定位在蔬果的組合造型上,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，“感受美”——感受蔬果形狀和顏色之美；“表現(xiàn)美”——運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)蔬果的美,，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力,；“運(yùn)用美”——了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用，理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系,。整堂課的設(shè)計(jì)就是“感受美——表現(xiàn)美——運(yùn)用美”的過(guò)程,。在這里，美術(shù)活動(dòng)不是知識(shí)的灌輸,，不是技能的克隆,，而是作為一種文化生活學(xué)習(xí)，它根植于生活,，表現(xiàn)于生活,，贊美于生活，運(yùn)用于生活,，并給生活以導(dǎo)向和啟迪,。鑒于此，我進(jìn)行了整堂課的設(shè)計(jì)：

1,、知識(shí)性目標(biāo)：通過(guò)觀察,，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

2,、技能性目標(biāo)：利用蔬果固有的色彩和造型,，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削,、剪,、拼、插等方法,，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型,。

3,、情感性目標(biāo)：體驗(yàn)蔬果造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美,。

2、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞,、感受蔬果造型的美感,。并能用多種制作方法來(lái)創(chuàng)作造型新穎，富有趣味性的蔬果立體造型,。

3,、難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)造出有創(chuàng)意的立體作品。

4,、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：布置場(chǎng)景,、水果拼盤(pán)、百寶箱,、課件,、實(shí)物展示臺(tái)、蔬果,、水果刀,、菜板、牙簽,、盤(pán)子,。

學(xué)生：蔬果、手工材料,。

5,、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、觀察分析法,、直觀教學(xué)法

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和接受能力，針對(duì)和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn),，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)了摸百寶箱的情景,、觀察欣賞、思考討論,、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué),，并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用,。

在欣賞美術(shù)作品時(shí)，形象是切入點(diǎn),，是關(guān)鍵,，這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動(dòng)探究,，通過(guò)討論自己解決問(wèn)題，教師作為引導(dǎo)者,，疑點(diǎn)難點(diǎn)師生一起研究解決,。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)作品，感悟作品所表達(dá)的思想感情和藝術(shù)技巧,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.老師這有一個(gè)百寶箱,，誰(shuí)來(lái)摸一摸,，猜猜里面藏著什么寶貝？

2.你摸到的是什么,？拿出來(lái)給大家看一看,，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的。

3,、師：出示ppt水中各類水果的圖片,，w w jxs

提問(wèn)：a、你最喜歡哪樣蔬菜和水果,，為什么,？

b、多吃蔬菜水果的好處有哪些,？

教師總結(jié)：蔬菜為^人.體提供各種維生素,，礦物質(zhì)，有利促進(jìn)消化,，使我們更加的健康,。

4、師：那么你們知道蔬果除了可以食用以外,，還可以做什么用呢,？

師：其實(shí)我們平時(shí)吃的蔬果還可以做成很多可愛(ài)的造型。（看課件）板書(shū)《蔬果總動(dòng)員》

1,、師：1）這個(gè)造型是哪幾種蔬果做成的,？

2）這個(gè)蔬果造型運(yùn)用了哪些方法，巧妙之處在哪里,？

2,、師：你們想不想親自動(dòng)手做呢？

3,、師：再動(dòng)手制作前,，老師要先考考你們：用蔬果做一件藝術(shù)品，想一想都需要哪些步驟呢,？

師：課件出示（構(gòu)思,、選材,、制作、裝飾）

1）構(gòu)思：奇特新穎,，富有趣味 2）選材：主題聯(lián)系蔬果的造型

3）制作：切,、刻、雕,、挖,、貼、組合,、插接等4）裝飾：手工制作材料

4,、想像思考：組長(zhǎng)領(lǐng)蔬果材料，你準(zhǔn)備用蔬果設(shè)計(jì)什么形象,？

采用什么制作方法,？

1、教師以章魚(yú)為主題,，在黑板上畫(huà)章魚(yú),，再以香蕉為原型，問(wèn)：你覺(jué)得這根香蕉怎么設(shè)計(jì)制作成章魚(yú),？

2,、邊示范邊講解，引出削,、剪,、刻、拼接等方法,。; 3,、小結(jié)：可以根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，尋找合適的蔬果,，也可以根據(jù)現(xiàn)有的蔬果,，通過(guò)想象進(jìn)行加工創(chuàng)造。

第六屆蔬果藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)大賽,，作品要求：1,、通過(guò)刻、切,、拼接等方法，制作出2~5個(gè)蔬果造型作品,。注意用刀安全,。

2、由組內(nèi)推薦出的那位蔬果男孩（女孩）,，向大家介紹本組作品（主題,、表現(xiàn)方式,、亮點(diǎn)等），最后評(píng)出最具創(chuàng)意大獎(jiǎng),。

課堂練習(xí),，小組合作

1.小組分工合作，用各種蔬果制作雕塑作品,。

2.學(xué)生隨意參觀,，交流。

1,、學(xué)生自評(píng),、互評(píng)。

2,、教師評(píng)價(jià)穿插其中,。

這些看似平常的蔬果切面，被我們同學(xué)畫(huà)成一幅幅美麗的圖畫(huà),，正如羅丹 所說(shuō)的：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

蔬果總動(dòng)員

制作方法：切,、刻、雕,、挖

蔬果特征：形態(tài),、色彩、質(zhì)感

制作步驟：構(gòu)想,、選材,、制作、裝飾

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇二

尊敬的評(píng)委,、老師：

你們好,！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《廢舊物造型——和我們一樣享受春天》，我將從教材與學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思六個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我對(duì)本節(jié)課的理解和處理,，不當(dāng)之處請(qǐng)大家指教。

本課選自高等教育出版社美術(shù)下冊(cè)第五章第三節(jié),。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了第一,、二節(jié)之后編排的。本節(jié)的學(xué)習(xí)既可以對(duì)廢舊物造型知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面第六章學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，所以《其它廢舊物造型》是本章的重要內(nèi)容,。本著藝術(shù)源于生活，根據(jù)季節(jié)的變化,，結(jié)合《其它廢舊物造型》的知識(shí),，把春天融入課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，使學(xué)生在廢舊物造型中體驗(yàn)藝術(shù)造型的樂(lè)趣,，提高審美水平。從而提升學(xué)生的職業(yè)能力,。

由于廢舊物造型極為靈活,，又要?jiǎng)?chuàng)新把春天的元素加入進(jìn)來(lái),所以要求學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和造型能力,思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)x望,。他們對(duì)廢舊物造型的方法非常熟悉,，多數(shù)學(xué)生能自主設(shè)計(jì)制作，少數(shù)的學(xué)生習(xí)慣于模仿,，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力方面存在不足,。

根據(jù)以上教材和學(xué)情的分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對(duì)廢舊物品大膽創(chuàng)作,回收利用,。

2、能力目標(biāo):通過(guò)各種材質(zhì)的廢舊物進(jìn)行藝術(shù)造型,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,發(fā)展具有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

3,、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在生活中巧用資源的良好習(xí)慣和利用廢舊物的環(huán)保意識(shí),。 激發(fā)對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情,。

教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的廢舊物造型的表現(xiàn)形式和制作方法創(chuàng)作以春天為主題的藝術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,發(fā)展具有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

突破重,、難點(diǎn):

1、采用多媒體課件,、音響設(shè)備,、投影儀及幕布等教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)生活意境,。

2,、在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題情境,，有序地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探索,、思考,、提升。

3,、通過(guò)分小組合作,每位學(xué)生運(yùn)用各種材質(zhì)的廢舊物進(jìn)行藝術(shù)造型,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,發(fā)展具有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在教法學(xué)法中設(shè)計(jì)了:

1,、范例欣賞教學(xué)法:運(yùn)用圖片欣賞營(yíng)造教學(xué)情境,，設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

2,、 舉一反三教學(xué)法：教師針對(duì)一種材料進(jìn)行分析它的用途，導(dǎo)出知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生順利接受,。并使學(xué)生開(kāi)拓思維,舉一反三。

3,、 小組合作探究教學(xué)法：促進(jìn)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生充分地表達(dá)，鍛煉合作能力,，活躍課堂氣氛,。

4、自主探究法：學(xué)習(xí)的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn),，給定條件,，讓學(xué)生去合作探索完成作品。

根據(jù)以上分析,我將這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了“激趣引入——知識(shí)探究——課堂示范——設(shè)計(jì)制作——評(píng)價(jià)延展”五個(gè)環(huán)節(jié),。下面我將具體說(shuō)明,。

首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我將利用課件展示各地的春景圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過(guò)看春景圖片猜校園地點(diǎn)的小游戲調(diào)動(dòng)課堂氣氛并啟示學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)美,。最后教師提問(wèn):“我們能用什么辦法把春天美好的印跡留下來(lái)?”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題回歸課堂,巧妙的引入課題,。引導(dǎo)學(xué)生自主思考,把學(xué)生導(dǎo)入到情景中來(lái)。

通過(guò)欣賞春天,引出課題,。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)探究環(huán)節(jié),。首先教師出示準(zhǔn)備好的廢舊物圖片，讓學(xué)生觀察,。為后面用廢舊物進(jìn)行設(shè)計(jì)做好鋪墊,。接著我將讓學(xué)生通過(guò)課件再自主學(xué)習(xí)廢舊物的基本表現(xiàn)方法，理解“和我們一樣享受春天”藝術(shù)創(chuàng)作的方法,，從而打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作的思路,。這樣來(lái)突出本課重點(diǎn),達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。然后我將給充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞完成表格的任務(wù)來(lái)拓展學(xué)生思維,。在學(xué)生討論之后,教師再分析欣賞示范作品以此給學(xué)生靈感,。讓學(xué)生在“猜-學(xué)-思-變”的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到制作方法的同時(shí)感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣,。同時(shí)拓展學(xué)生思維、開(kāi)放學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作x望,。

通過(guò)思考探究、分析比較的環(huán)節(jié)層層深入,學(xué)生的學(xué)習(xí)由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化,。在制作環(huán)節(jié),我將放輕音樂(lè)和巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,提醒剪刀等工具的安全使用。在良好的環(huán)境中,，促進(jìn)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生充分地表達(dá)，鍛煉合作能力,，活躍課堂氣氛,。本節(jié)課的難點(diǎn)就在這突破。

為搭建一個(gè)讓學(xué)生展示自己的平臺(tái),提供交流的機(jī)會(huì),我設(shè)計(jì)了展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),。我將用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方式從以下三方面進(jìn)行:

①小組派代表展示作品,進(jìn)行自評(píng),從作品的構(gòu)思,、有哪些收獲、制作過(guò)程中遇到哪些困難,是如何解決的等方面進(jìn)行,。②請(qǐng)學(xué)生互評(píng),為同學(xué)的作品提出一些自己的看法,。③教師簡(jiǎn)評(píng),教師的評(píng)價(jià)一鼓勵(lì)為主。讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美,、分析美,，教師鼓勵(lì)也能讓學(xué)生感受到成功，培養(yǎng)了學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō),，增強(qiáng)了他們的自信心。

以讓學(xué)生嘗試用不同材質(zhì)的廢舊物制作其他藝術(shù)品為契機(jī),讓學(xué)生關(guān)注生活,節(jié)約資源,用一雙藝術(shù)的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,。從而落實(shí)本課的情感態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)。以上五個(gè)環(huán)節(jié)我遵循的思路是課堂賞圖帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美,；課堂講解和討論讓學(xué)生理解美,；動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,；作業(yè)品評(píng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美,；課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究美,。教學(xué)重難點(diǎn)從中得到了體現(xiàn)和突破。

這節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)新穎,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,。活動(dòng)效果好,，教學(xué)環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生眼,、耳,、手、腦全身心參與活動(dòng)的方式,，循序漸進(jìn)的突破重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的三維目標(biāo)。使美術(shù)教學(xué)水到渠成,。整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師用小游戲開(kāi)場(chǎng),，活躍氣氛，在分組操作時(shí)放輕音樂(lè),，建立安靜的學(xué)習(xí)氛圍,。整節(jié)課動(dòng)靜相宜，師生實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng),，教育效果顯著,。

當(dāng)然課堂是動(dòng)態(tài)生成的,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整,讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,因生成而精彩!

我的說(shuō)課完畢,謝謝大家。

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇三

今天我向大家展示的是人教版小學(xué)美術(shù)課本第一冊(cè)第8課----《魚(yú)兒游游》,。

魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)看一看動(dòng)畫(huà)片,、做一做游戲,、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙,、彩泥,、樹(shù)葉、等多種材料制作形態(tài)各異,、色彩斑斕的魚(yú)兒,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚(yú)兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展,。

《魚(yú)兒游游》是一節(jié)集欣賞性,、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課,，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》,、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課,，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫(huà),，用彩泥、彩紙等手工材料來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,，而《魚(yú)兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用“剪紙,、撕紙,、彩筆繪畫(huà)、彩泥制作,、綜合材料”等方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》,、《鮮花送老師》,、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過(guò)彩紙彩泥以及綜合材料來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,，為此打下基礎(chǔ),。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美,、體驗(yàn)美,；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

教學(xué)重點(diǎn)——通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、觀察各種各樣的魚(yú)兒，感知魚(yú)的外形和色彩,，感受魚(yú)的美,，并能用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

教學(xué)難點(diǎn)——能用繪畫(huà),、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)，尤其是用樹(shù)葉,、彩泥等綜合材料來(lái)做魚(yú),，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力,。

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多,，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍,、想象豐富,、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心,，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面,；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己,，但動(dòng)手能力較差,，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法,。而《魚(yú)兒游游》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),。

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握,，確定本課教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的材料來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒,。

操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪,、貼、畫(huà),、拼接等手段在各種材料上制作魚(yú)兒,，鍛煉動(dòng)手能力。

情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶,，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然,，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

1,、觀察動(dòng)畫(huà)片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、欣賞圖片知道魚(yú)的形狀,。

3,、做魚(yú)的游戲活躍課堂氣氛。

4,、示范制作方法,。

5、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能,。

“小朋友,，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海呀？是啊,，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊,，當(dāng)海面上波濤滾滾的時(shí)候，海底卻是另外一番景致,。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢,？”教師充滿誘惑的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時(shí)播放動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》中的精彩片斷,。吸引學(xué)生的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境,，讓學(xué)生留戀,、向往,。同時(shí)也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來(lái)了。在欣賞的過(guò)程中讓他們自己去觀察海底世界,，直觀又生動(dòng),，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)海里的主角,，學(xué)生爭(zhēng)先恐后,，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《魚(yú)兒游游》,，從動(dòng)畫(huà)片到課題,，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn),，使學(xué)生保持對(duì)繪畫(huà)的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。

用課件展示一張不同形狀的海洋魚(yú)組成的畫(huà)面并問(wèn)是由哪些形狀組合而成的,？讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中帶著問(wèn)題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō),。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫(huà)面色彩豐富,，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)都是有什么形狀組成的,，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚(yú)的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚(yú)的方法,。概括成各種簡(jiǎn)單的幾何形進(jìn)行組合,，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚(yú)兒來(lái),。兒童的造型方法生動(dòng),、、變形,、夸張,，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí),，以兒童所特有的天性,，繪畫(huà)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力,。

孩子都有表現(xiàn)自己的欲望,，讓學(xué)生戴著魚(yú)的頭飾用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一下魚(yú)，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛,，也為學(xué)生在接下來(lái)的過(guò)程中將魚(yú)表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ),。接著課件展示讓學(xué)生在音樂(lè)中欣賞大量海洋魚(yú)的美麗圖片。我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設(shè)置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學(xué)生在無(wú)形學(xué)會(huì)了通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)知色彩,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望,，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的制作方法，問(wèn)學(xué)生：“你會(huì)用什么美術(shù)的方法來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒呢,？”“用彩色筆畫(huà),；用彩色紙剪貼；還可以用彩泥做,?！备鶕?jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫(huà)、色紙剪貼,、彩泥制作,、綜合材料。針對(duì)所總結(jié)的方法做演示補(bǔ)充說(shuō)明,，如：還可以用樹(shù)葉等綜合材料來(lái)做,，讓他們進(jìn)一步對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)和掌握。我們的`教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，根據(jù)孩子接受技能的特點(diǎn)而采用上述方法,。

讓學(xué)生看著小狗潛水員和它的“鯊魚(yú)號(hào)”潛水艇的卡通畫(huà)面，提出“你準(zhǔn)備采用哪些方法來(lái)表現(xiàn)你心中的魚(yú),？你想要表現(xiàn)的魚(yú)是什么形狀的,？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個(gè)要求,，創(chuàng)設(shè)情境將繪制過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題設(shè)計(jì)成坐上這艘潛水艇的注意事項(xiàng)，至始至終都讓學(xué)生沉浸在所創(chuàng)設(shè)的海底世界這個(gè)情境中,，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),。

然后讓學(xué)生把自己繪制的美麗魚(yú)兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域，有幾個(gè)學(xué)生直接上去畫(huà),。在此過(guò)程中繼續(xù)播放剛剛大量的海洋魚(yú)圖片,，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造,，有所參考,，拓寬視野，活躍思維,，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到了美的熏陶,。制作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫(huà)出做出和別人不同色彩和形狀的魚(yú)兒,，展開(kāi)比賽,，這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景,，先讓學(xué)生互評(píng)自評(píng)你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮,？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評(píng)：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動(dòng),、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特,。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià),，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索,，其想象之奇特,，構(gòu)思之大膽，手法之自由,，盡情宣泄之色彩,，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人,、最精彩的價(jià)值,。

教師談話：小朋友，剛剛我們用眼睛欣賞了海底世界的美,，又用雙手創(chuàng)造了海底世界的美,，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛再一次用耳朵來(lái)感受海底世界的美，欣賞配樂(lè)散文《海底世界》,。學(xué)生再一次領(lǐng)略到大自然給予人類的海底美景,，將文學(xué)和音樂(lè)整合在美術(shù)課中，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,，從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解大海,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

海底世界非常美麗,，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保護(hù)呢,？請(qǐng)小朋友下課后去收集這方面的資料,，大家一起來(lái)討論一下。讓學(xué)生懂得珍惜自然,，愛(ài)護(hù)生靈,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇四

水墨畫(huà)也叫中國(guó)畫(huà),，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà),，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫(huà)的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣,，國(guó)畫(huà)可以陶冶一個(gè)人的情操,，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少,。這節(jié)水墨畫(huà)螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫(huà)時(shí),，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫(huà),，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，提高孩子的審美能力,，初步感受中國(guó)畫(huà)筆墨的濃淡變化,，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫(huà)活動(dòng)。

大班幼兒的好奇心,，求知欲,，表達(dá)能力，理解能力,，接受能力逐漸將強(qiáng),，幼兒的繪畫(huà)水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征,，對(duì)新鮮事物很感興趣,。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

1、初步了解水墨畫(huà)及作畫(huà)時(shí)所需要的工具,；

2,、能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫(huà)出螃蟹特征；

3,、對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫(huà),。

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸,，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征,。

為了讓幼兒更好的了解水墨畫(huà)，我準(zhǔn)備了水墨畫(huà),，蠟筆畫(huà)的幻燈片,，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆,，國(guó)畫(huà)顏料,，調(diào)色盤(pán)，宣紙）人手一份,，真螃蟹若干,、小圍裙。

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法,，觀察法,，直觀演示法，互動(dòng)法,。幼兒通過(guò)用：討論交流法,，觀察法，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng),。

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課,，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題,。

為了引起孩子興趣,，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天,，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫(huà),，咱們先來(lái)欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫(huà)的幻燈片,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的內(nèi)容,，再出示國(guó)畫(huà)的幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容,，然后把兩組圖片放在一起,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考：這幾幅畫(huà)給人的感覺(jué)一樣嗎,？什么不一樣的,？這幾幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論,。

請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果,。

教師小結(jié)：這種畫(huà)叫水墨畫(huà)也叫中國(guó)畫(huà)，是用毛筆,、墨汁畫(huà)出的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫(huà)材料

出示國(guó)畫(huà)工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具,，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果,，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法,。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄,，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫(huà)顏料（種類少,，不易掉色）調(diào)色盤(pán)（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫(huà)）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它,，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片),。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫(huà)工具,，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì),，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹,，教師范畫(huà)

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣,，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫(huà)工具,，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法,，來(lái)為小朋友畫(huà)一幅畫(huà)，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧,。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征,，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征,，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼,，八只爪,，兩只螯，還有兩只小眼睛,。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì),，橫著走。

教師邊講解便范畫(huà),。

小朋友,，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹,，現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)一畫(huà),。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤(pán)中(提醒幼兒要小心,，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆,，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì),，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多,，蘸完后再調(diào)色盤(pán)上抹一抹，防止墨太多,，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫(huà)出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）,。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友,，老師已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹的身體,，現(xiàn)在要畫(huà)螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫(huà)出來(lái)不好看,，你們能不能幫老師像個(gè)辦法,，讓墨變得淡一些？通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法,，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下,，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范,，將水滴入墨中,。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試,。調(diào)好淡墨后用淡墨畫(huà)出螃蟹的螯,，用濃墨畫(huà)出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫(huà)的濃、淡墨的變化）

老師畫(huà)好后,，將畫(huà)放在一邊晾干(提醒幼兒要小心,，墨汁還沒(méi)有干，紙還很濕,，一定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫(huà)

小朋友,，剛才看了老師作畫(huà)，想不想自己試一試,，你們肯定會(huì)比老師畫(huà)的好

1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫(huà)的步驟及畫(huà)畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng),。

2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫(huà)，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫(huà)時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫(huà)的時(shí)候也要注意,。幼兒畫(huà)完以后,，老師就幼兒繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆,，體會(huì)墨的濃淡變化,，筆尖，側(cè)鋒,，中鋒畫(huà)出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫(huà),，要提醒幼兒在作畫(huà)前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中,，老師可巡回觀看并給予孩子們知道,。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng),，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫(huà)其它景物小朋友,，咱們已經(jīng)畫(huà)好了螃蟹,，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮,，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫(huà)顏料來(lái)添畫(huà)其它景物。

6.幼兒作品完成后,，先讓幼兒討論畫(huà)完畫(huà)后應(yīng)該做些什么,，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊,，將畫(huà)小心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束,，欣賞交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞,，相互交流畫(huà)完畫(huà)后的感受,，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒,，咱們不僅了解了水墨畫(huà),，知道了水墨畫(huà)的繪畫(huà)工具，而且還用這些工具畫(huà)出了這么棒的一副螃蟹圖,，真是了不起,，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫(huà)的越來(lái)越好,。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞,，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫(huà)的其它資料和圖片。

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是：人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第七課《彩球的設(shè)計(jì)》,。下面我從對(duì)教材的把握,、教法學(xué)法的運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課,。

本課是屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,。 用一種或兩種正多邊形可以組合二十余種不同的球體。如果設(shè)計(jì)邊長(zhǎng)相等的正多邊形,，留出插接口,，再按一定規(guī)律組合，可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化,，富有個(gè)性的球體,。

根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)：美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，初步了解民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué) 習(xí)插接彩球的創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)步驟和方法,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作的能力。在合作學(xué)習(xí)中學(xué) 會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)是了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律,。教學(xué)難點(diǎn)是做出新穎,、美觀有創(chuàng)意的彩球作品。

新 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,，使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。幫助他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”。 為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹(shù)立信心,。在教學(xué)中,，我積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的,、自覺(jué)的參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),。我面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與的熱忱,，優(yōu) 化學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的觀察,、分析,、想象、創(chuàng)造能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中我主要采用“情境教學(xué)法”,、“直觀教 學(xué)法”,、“多媒體演示法”來(lái)組織教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在教師的主導(dǎo)下,，學(xué)生通過(guò)欣賞,、觀察、比較,，進(jìn)行自主探究與合作交流,。

為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、欣賞導(dǎo)入,，了解彩球的作用。

首先我以一段雜技表演《獅舞》來(lái)開(kāi)課,。驚險(xiǎn)刺激的雜技表演不斷的刺激著學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),，使他們自覺(jué)的進(jìn)入情境。然后,，我適時(shí)引導(dǎo),，將學(xué)生的眼球定格在彩球上，彩球的作用不言而喻,。隨即,，我出示一個(gè)鏤空的大彩球，迅速導(dǎo)入課題,。 欣賞生活中的彩球,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高欣賞水平,。

2,、自主合作，探究彩球的制作方法：

為了達(dá)到教學(xué)目的,，我分兩步進(jìn)行：(一) 觀看,，閱讀教材，帶著問(wèn)題進(jìn)行探究,。（二）觀察比較,，合作研討，正多邊形插接球體的規(guī)律,。學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并自己總結(jié)出制作方法。

3,、教師示范,，演示彩球的制作要點(diǎn)。

中國(guó)有句古話：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。 在 課前,，我制作示范作品的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)制作彩球的方法千變?nèi)f化，但我相信萬(wàn)變不離其宗,，我們只要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn),，找到規(guī)律，抓住要點(diǎn),，就一定能做一個(gè)與眾不同的彩 球,。基于這種考慮,，我將設(shè)計(jì)和制作中的知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，拍攝成短片,，在上課的時(shí)候播放給學(xué)生看,。這樣，既節(jié)省了課堂時(shí)間,，又打開(kāi)了學(xué)生的思路,，為后面的 創(chuàng)作提供了有效的技術(shù)保障。

4,、學(xué)生制作,，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在課上合作,，就會(huì)考驗(yàn)集體中的每一個(gè)人,，是否能和大家心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)造，并在其中得到樂(lè)趣,、增進(jìn)友誼,、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界,、培養(yǎng)意志品質(zhì),。

5、展示評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的鑒賞能力,。

開(kāi)展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng),，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)議能力,。鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣,，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí),，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高,。

,、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能,。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課,，學(xué)生了解到生活中處處都有設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的目的是為了方便生活和美化生活,。在學(xué)習(xí)彩球的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中,，學(xué)生要觀察分析、要自主探究,、要大膽創(chuàng)新,。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

縱 觀本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，綜合我的個(gè)人感受,，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。多媒體的運(yùn)用大大提高了課堂效率,。課堂上,，我還成功運(yùn)用了自 主探究，合作研討的教學(xué)模式,。令我驚喜的是,，同學(xué)們的作品有的很精美，很有創(chuàng)意,，多有獨(dú)到之處,。有的雖然不是非常完美，但是稚嫩的創(chuàng)意和制作中的小小失 誤,，并不能代表什么,，只能說(shuō)明他們?cè)谒伎迹隗w驗(yàn)失敗與成功的過(guò)程。當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)榻鉀Q了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題而欣喜不已的時(shí)候,，當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)槌晒Σ褰映鲆粋€(gè) 個(gè)彩球而笑逐顏開(kāi)的時(shí)候,，我堅(jiān)信我的開(kāi)放式的美術(shù)教學(xué)課堂是正確的。

以上是我說(shuō)課的內(nèi)容,，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑粚＜液屯?，給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我的說(shuō)課完畢,。謝謝大家,！

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇六

《紙窗花》

《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內(nèi)容是我覺(jué)得剪紙是我國(guó)的民間傳統(tǒng)工藝,，已有幾千年的歷史,。了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。還可以適時(shí)的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

本課是在交互式白板的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的,，在運(yùn)用交互式白板做課件的過(guò)程中，感受到了許多驚喜,，本課運(yùn)用了白板嵌入式的播放功能,，遮擋、拖拉功能,，與pps等教學(xué)資料靈活互動(dòng)式運(yùn)用,。

1） 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2） 實(shí)踐與創(chuàng)作：用自己喜歡的方法,，制作有趣的圖案,。

3） 欣賞與評(píng)論：欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心,。

剪紙的基本制作方法,。

圖案的疏密關(guān)系。

1） 學(xué)具：剪刀,、彩紙等,。

2） 教具：優(yōu)秀的剪紙作品和課件、范作,、剪刀,、膠水、彩紙,。

一,、 情景導(dǎo)入，揭示課題（2。5分鐘）

1,、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們都看過(guò)迪斯尼出品的《貓和老鼠》,，老師現(xiàn)在要給同學(xué)們看看有中國(guó)特色的《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片。

設(shè)問(wèn)：剪紙還有那些別的用途,？（學(xué)生回答：裝飾墻壁,、窗戶等）

2、出示課題：紙窗花

理念：利用動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生注意力,，成功導(dǎo)入課題,。

二、欣賞與發(fā)現(xiàn),。（8分鐘）

欣賞分析,。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽(yáng)刻和陰刻,。請(qǐng)仔細(xì)看看,、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣,？你能從中找出來(lái)嗎,？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

欣賞同一幅畫(huà)陰刻和陽(yáng)刻的不同剪法,。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽(yáng)刻的區(qū)別,。

展示剪紙的裝飾手法，分析在不同的作品當(dāng)中有哪些裝飾手法,？

剪紙的造型方式有三種,，同學(xué)們觀看圖片，分析這三種方式各有什么特點(diǎn),？

理念：通過(guò)欣賞和分析了解剪紙的表現(xiàn)手法,、裝飾手法和造型方式。

三,、教師示范,。（4。5分鐘）

剪紙的步驟有起稿,、剪刻,、修改、粘貼,。教師邊示范邊講解過(guò)程,。

理念：剪紙不難，合理利用折疊,，用簡(jiǎn)單的圖案就能剪出漂亮的作品,。

四,、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)（背景：播放北方民歌《剪窗花》和優(yōu)秀剪紙作品）（25分鐘）

以5人小組為單位剪窗花,，遇到困難可提出,，師生共同交流并解決。

理念：自主創(chuàng)作,，使學(xué)生學(xué)的輕松,，學(xué)的快樂(lè)。課堂就象一個(gè)樂(lè)園,，讓學(xué)生樂(lè)在其中,。

五、展示學(xué)生作業(yè),，作者說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思,，教師小結(jié)。（5分鐘）

理念：再現(xiàn)學(xué)生完成的作品,，重點(diǎn)是讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意和情思,，讓學(xué)生建立和自己作品的感情。

六,、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用作品來(lái)裝飾自己的房間

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇七

學(xué)生在前一節(jié)課已經(jīng)對(duì)冬天有了較深的了解,，有些學(xué)生還畫(huà)過(guò)溜冰的人，所以在情感上有一定的經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)也有一定的基礎(chǔ),。因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)講主要是溜冰動(dòng)作特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)，特別是用修正帶的表現(xiàn)形式不熟悉,。每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不同,，應(yīng)允許學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容在符合命題的前提下有自己的特色,。

依據(jù)教材要求,，可以選用繪畫(huà)、修正帶制作,、寫(xiě)生溜冰鞋與用各種材料表現(xiàn)“溜冰”等幾種不同的表現(xiàn)方法,。為此，教師應(yīng)該對(duì)幾種表現(xiàn)效果進(jìn)行分析,，并與學(xué)生一起探究,、指導(dǎo)其表現(xiàn)方法，同時(shí)將這幾種視覺(jué)效果下的作品供學(xué)生欣賞,。這幾種方法中,，以修正帶制作為重點(diǎn)，是需要重點(diǎn)講解的,。這里主要是人物的動(dòng)態(tài)的把握,。本課的繪畫(huà)與上節(jié)課的繪畫(huà)要求差別不大,。各種材料的制作，其實(shí)還是要抓住人物動(dòng)態(tài),，與前面的要求相通,，只是制作方法有些差異。

學(xué)生在前一節(jié)課已經(jīng)對(duì)冬天有了較深的了解,，有些學(xué)生還畫(huà)過(guò)溜冰的人,，所以在情感上有一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)也有一定的基礎(chǔ),。本課對(duì)于學(xué)生來(lái)講主要是溜冰動(dòng)作特點(diǎn)的理解與表現(xiàn),，特別是用修正帶的表現(xiàn)形式不熟悉。因此以啟發(fā)想象思維,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,，表現(xiàn)不同的人物造型為重點(diǎn)，以構(gòu)圖的完整性與作業(yè)的個(gè)性特色為難點(diǎn),。特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：感受和大伙一起在下雪天進(jìn)行溜冰的樂(lè)趣,，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的感情。

知識(shí)與技能：了解溜冰時(shí)的動(dòng)作,，用修正帶繪出人物不同形態(tài),，能對(duì)命題進(jìn)行創(chuàng)作。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞理解溜冰的動(dòng)作特點(diǎn),，學(xué)會(huì)用修正帶表現(xiàn),；通過(guò)對(duì)命題的理解，發(fā)揮想象,，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作,。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)尊重學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)，所以在課的開(kāi)頭讓學(xué)生交流自己溜冰的形態(tài)與感受,，讓學(xué)生表演溜冰引出課題,。在用修正帶畫(huà)溜冰人的環(huán)節(jié)，教師可以安排學(xué)生上臺(tái)做模特,，教師演示的方法,，結(jié)合交流、討論,，練習(xí)等,，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，在交流,、觀察中掌握繪畫(huà)方法,，并養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題,，討論問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。

在命題表現(xiàn)的環(huán)節(jié),，教師可以讓學(xué)生自己去尋找解決的方式,、表現(xiàn)的方法，在自由組合中完成命題,。真正放手讓學(xué)生在探究的氛圍中解決問(wèn)題,，在自由組合中培養(yǎng)他們的交際能力和合作意識(shí)。

引入部分讓學(xué)生欣賞一段溜冰的表演錄象,，讓學(xué)生在美的享受中進(jìn)入本課的情景中,。學(xué)生通過(guò)回憶自己溜冰的情景，把注意力集中到到“溜冰”上,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，課堂氣氛馬上會(huì)非?；钴S,，既調(diào)動(dòng)他們的情緒，又能讓學(xué)生通過(guò)觀察了解溜冰動(dòng)作,、人物姿態(tài)特征,。為下面的教學(xué)作了一個(gè)很好的鋪墊。

在新授環(huán)節(jié),，首先要解決人物動(dòng)作表現(xiàn)的問(wèn)題,。剛才的的溜冰表演和錄象已經(jīng)起了很好的視覺(jué)直觀形象的作用。學(xué)生講起溜冰時(shí)人的動(dòng)作就有東西講了,，他們會(huì)把剛才觀察到的用語(yǔ)言描述出來(lái),。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生邊講邊用肢體表現(xiàn)，為下面的畫(huà)畫(huà)作鋪墊,。在學(xué)生的表演中讓學(xué)生潛移默化地理解人物動(dòng)作與肢體變化的關(guān)系,。教師要選出幾個(gè)有代表性的動(dòng)作（夸張）請(qǐng)他們上臺(tái)表演，學(xué)生會(huì)有一種自豪感,，更加積極地參與,。教師現(xiàn)場(chǎng)示范用點(diǎn)線畫(huà)出學(xué)生的動(dòng)作,，下面的學(xué)生既了解了畫(huà)法,，又能與具體的人作比較，體會(huì)到點(diǎn)線畫(huà)法與人物寫(xiě)生的區(qū)別,。學(xué)生兩人一組,，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)運(yùn)用“點(diǎn)線畫(huà)法”畫(huà)出動(dòng)作,。這是對(duì)新學(xué)知識(shí)的練習(xí)鞏固,。同時(shí),，這種形式學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)，形式新穎,，學(xué)生有興趣了,，學(xué)起來(lái)會(huì)比較主動(dòng)。通過(guò)練習(xí),，學(xué)生基本掌握了方法,，再引出修正帶的表現(xiàn)方式，學(xué)生在表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物好奇的同時(shí),，運(yùn)作又較容易,，不會(huì)因?yàn)椴僮鞯睦щy而失去長(zhǎng)時(shí)間的注意力，能在輕松的氣氛中完成作業(yè),，感受到快樂(lè)的情緒,。整塊活動(dòng)讓學(xué)生表演溜冰、模仿溜冰中觀察人在溜冰時(shí)的動(dòng)作變化,?！包c(diǎn)線畫(huà)法”一方面為學(xué)生用修正帶畫(huà)畫(huà)提供了幫助，另一方面能讓學(xué)生更好地理解動(dòng)作,。

在學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)“溜冰”主題的環(huán)節(jié)中,，學(xué)生通過(guò)討論教師給出的問(wèn)題，經(jīng)歷了思考,、回憶,、創(chuàng)作等過(guò)程，體驗(yàn)了解決問(wèn)題的過(guò)程,，感受到解決問(wèn)題后的樂(lè)趣,。在自由組合的過(guò)程中感受到尋找伙伴的和合作的重要以及交際能力的鍛煉。這塊活動(dòng)主要是在學(xué)生了解溜冰的基礎(chǔ)上,，自由發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生自由選擇，從興趣出發(fā),，培養(yǎng)命題創(chuàng)作的能力,。

在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品,，是培養(yǎng)學(xué)生自信,，敢于表現(xiàn)自我創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)。讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)與主體,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，選出各類不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，提高學(xué)生的興趣,。

觀察,、表演→了解技法→表現(xiàn)應(yīng)用→命題創(chuàng)作→展示評(píng)價(jià)→拓展

大班美術(shù)說(shuō)課稿篇八

一,、設(shè)計(jì)思路

冬天到了，雪花漫天飛舞,，像鵝毛,，像紙片，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng),，一下子,，馬路邊，屋頂上,，樹(shù)上全掛滿了雪花,，頃刻間，這個(gè)五彩的世界穿上了銀裝,，變成了雪白的一片,。面對(duì)這一切，孩子們充滿了喜悅,，充滿了驚訝,。正是借助于孩子們這樣一個(gè)心境，設(shè)計(jì)了《下雪天》這一課,。

本課在設(shè)計(jì)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國(guó)所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人,，要使這種全體性成為可能,，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲活動(dòng),、欣賞,、交流、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)達(dá)到這一目的,。同時(shí),，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式，所以,，在教師示范完后安排了這一環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生欣賞思考這些雪花各有什么不同,？該怎么剪？并試著剪一朵,。讓學(xué)生能通過(guò)觀察,、分析、實(shí)踐,，最后掌握不同雪花的剪法,。

二,、教材分析

本課屬于"造型,。表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受冬天,，感受雪,，體會(huì)雪給人帶來(lái)的喜悅之情。在一系列的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雪景的方法,，創(chuàng)作出不同造型的雪花，并通過(guò)集體合作表現(xiàn),、創(chuàng)造一個(gè)有意義的冬天,。

本課內(nèi)容分成四部分，第一部分為名畫(huà)欣賞,，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥(niǎo)》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雪時(shí)及雪停了時(shí)各種事物的變化。第二部分為欣賞不同雪花的造型,，感受六角形的雪花,。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作,。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片,，為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

在實(shí)際教學(xué)中,，因?yàn)橹饕潜憩F(xiàn)下雪時(shí)的情景，所以第一部分內(nèi)容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為欣賞的對(duì)象,。第二部分內(nèi)容基本保持不變,。第三部分改成教師實(shí)際操作示范，這樣學(xué)生觀察得更清楚一些,。第四部分則去掉了,。在教學(xué)順序上，也作了部分調(diào)整,，即第二部分內(nèi)容與第三部分內(nèi)容調(diào)換了一下,，同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要,，作了一些適當(dāng)?shù)脑黾?，目的在于便于教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

三,、學(xué)情分析

大部分的學(xué)生都看到過(guò)下雪，都感受過(guò)下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問(wèn)題,，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握,。由于學(xué)生還沒(méi)有"角"的概念，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難,，折完后,，在畫(huà)的時(shí)候，要注意繪制的角度與大小,，剪時(shí)也要細(xì)心,，不要剪斷，否則前功盡棄,。在整個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生主要通過(guò)觀察欣賞、交流體驗(yàn),、探究學(xué)習(xí),、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察雪花和下雪的樣子,，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)折,、剪,、貼、添畫(huà)或拼貼的方法,，通過(guò)集體合作的形式表現(xiàn)雪景,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力,。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察,、回憶,、思考、想象與討論,，使學(xué)生感受雪景的美,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。

五,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過(guò)觀察,，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花,。通過(guò)集體合作，用剪,、折,、貼、添畫(huà)或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景,。

難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)觀察,、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景,，剪團(tuán)花時(shí)折、畫(huà),、剪三步的處理與掌握,。

六、教學(xué)策略與手段

本課在設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地運(yùn)用有趣的教學(xué)手段,，如謎語(yǔ),、游戲、音樂(lè)等,，通過(guò)多媒體增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗(yàn),，通過(guò)探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

七,、課前準(zhǔn)備

1,、學(xué)生：白紙、剪刀,、膠水,、各色彩紙、繪畫(huà)工具

2,、教師：課件,、范作、白紙,、剪刀,、背景紙

3、環(huán)境設(shè)計(jì)與布置：運(yùn)用藍(lán)白色調(diào),，營(yíng)造冬天潔白與寧?kù)o的氛圍,，并在教室周?chē)m當(dāng)張貼與"冰天雪地"有關(guān)的圖片。

4,、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些備用的白紙,、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。

八,、教學(xué)設(shè)計(jì)