作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學生勵志主題班會教案篇一

如何背著“殼”前行。

1,、正確認識自己所背負的壓力,，初步形成主動磨練自己的意識。

2,、樹立自強進取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

讓學生初步形成主動磨練自己的意識,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力,、家長期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力,，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容,。

課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》,。制作課件,。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考,。

（一）導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說,，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂,。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用,。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣,。

（二）提出問題：

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢,？學生討論回答。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力,。）

（三）討論：

我們要如何背著“殼”前行呢,？

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案,。

在學生發(fā)言后,，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯,？季默,，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時,，竟把十指磨出了老繭,。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,，時常忘了與戀人的約會,，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,，打著手電筒寫曲子,。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎,。這天，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖,？希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無比,，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人,。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢？

“兩個人,，從牢中的鐵窗望去,，一個看到泥土，一個卻看到了星星,?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物、動物,，又學習有關(guān)土撥鼠的知識,，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險,，并出版了一本書《快樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行,，其次要有積極的人生態(tài)度,。

故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里,，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時,，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里,，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去,！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下,，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識,。

（四）接下來,，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健,，君子以自強不息/長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響,，人不學不靈/ 世上無難事,，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.

（五）學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示,，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么,？你又是怎么做的？

（六）學生談感想

甲同學：人的青春是有限的,，雖然我平凡,，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,，我比較端正學習態(tài)度,，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒,。因為我堅信,，有志者事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人天不負，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳,。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去,。我這個人就是這樣,，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩,，學的時候我就能專心的學,。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興,，因為我覺得我沒有給父母丟臉,。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提,，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績,，同學們看我的吧！

丙同學：雖然我個性活潑,，看起來對什么都無所謂,。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,，并且喜歡自己去主動思考,，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好,。

丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課,。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍,，這樣對自己的學習很有好處,。如果不信可以去試試?。?/p>

戊同學：擁有思維遲鈍的我,，曾在沙場中戰(zhàn)死,，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,，但是唯有對學習,，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信,，只有學習,，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學：有人常常埋怨時間太緊,，沒有時間復習,。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的,?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了,。同學們,，花有重開日，人無再少年,。讓我們用剩下的時間,，勤奮讀書，勤思好問,，讓我們把握手中的時間,，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷,！

庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多,。這歸咎于我的學習方法不正確,，重文輕理，對理科不重視,。另一方面我不夠勤奮,，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習,。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,，抓緊時間，改正學習方法,。希望同學們跟我一樣吸取教訓,，時刻警惕,，不能放松！

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步,。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓,，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學,，上課也很專心,。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進步,，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績,。

[講述]以上八名同學談得都很好,，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人,。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功,。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習,。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢,？只有吃得苦,，才能有成功。

同學們,，雄鷹到達金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,，甚至一年兩年,。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,，一定會掉下來再爬、掉下來再爬,。但是,，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端,，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,，就足以給自己留下令生命感動的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的,。

人生是一個背著“殼”前行的過程,。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣,，化壓力為動力,，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔,。

選擇大海,，就去乘風破浪，

選擇藍天,，就去展翅翱翔,，

選擇高三，就去勇敢進取,。

面對挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼，面對困難,，我們勇往直前,，面對挫折，我們絕不低頭,，面對失敗,，我們從頭再來。

敢于拼搏,，用不懈爭取進步,；自強不息，用汗水澆灌理想,；超越自我,，用奮斗放飛希望；永不言棄,，用信念實現(xiàn)夢想。

努力,！堅持,！拼搏！成功,！

同學們,，加油,。

播放周杰倫的《蝸牛》,，帶引全班同學合唱,。

歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

小學生勵志主題班會教案篇二

激勵學生擁有理想并為之奮斗前進,。

結(jié)合班級學生中存在的實際問題,，征求同學們的意見及建議，初步確定班會主題,；召開班委會,，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案,；圍繞班會主題方案,，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領(lǐng)各小組成員搜集資料,，盡可能的讓所有同學都參與進來,。形成大家都籌備、大家都參加,、大家都盡力的活動氛圍,；進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性,，把不合理的地方適當?shù)淖餍薷?，做好班會前的一切準備工作?/p>

（一）開場語

主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導，老師

主持人乙：親愛的同學們

合：大家下午好,！六年級3班《努力奮進,，走向成功》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：xx后的我們滿懷激情而來,，為了自己的夢想而奮斗,。在這一過程中有歡聲笑語也少不了傷心痛苦。我們的理想究竟是什么,？我們的未來會是怎樣的,？我們要為自己的未來奮斗，除了奮斗我們別無選擇,。

主持人乙：是呀,，今天的班會主題就以：“奮斗”展開，奮斗像一縷陽光,，讓含苞的花蕾得以綻放,；奮斗像一盞明燈，給遠航的帆船指明方向,；奮斗像一把利劍,，為披荊斬棘的我們帶來力量,。每個人的人生過程都是一部輝煌的奮斗史。唯有奮斗才能進步,，才能讓我們成長,。

（二）談奮進

主持人乙：什么是奮進？振奮向前,；奮勇前進,；奮斗進取。

主持人甲：三句半是中國民間的一種群眾喜聞樂見的曲藝表演形式,，也是一種中國傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),，以說為主的韻文體曲種。起源于嘉慶年間,，xx嶧縣西部陶館附近的運河號子,，然后由民間藝人在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種曲藝形式--三句半,。

接下來請大家欣賞由xx,，xxx，xxx,，xxx帶來三句半：《談奮進》

主持人乙：相聲是中國曲藝中的主要曲種之一,。它產(chǎn)生在北京，影響于全國,。相聲源于笑話,，以甲乙二人一捧一逗的對話為主要表現(xiàn)形式，稱為對口相聲,。

接下來請大家欣賞由：竇明哲劉運星帶來的相聲,。

主持人乙：“隨風奔跑是自由方向，追逐雷和閃電的力量,，把浩瀚的海洋裝進我胸膛,，即使再小的帆也能遠航?！毕旅嬗姓埬猩铣侗寂堋?/p>

主持人甲：小品的歷史由來已久,，我國喜劇小品起源于80年代初，它繼承和發(fā)展了話劇,、相聲,、二人轉(zhuǎn)、小戲等劇目的優(yōu)點,。小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和鮮活的生活語言,。它的藝術(shù)氣質(zhì)是跟話劇絕對對立的，它的語言氣質(zhì)也是跟話劇截然相反的。

接下來請大家觀看由xxx,、xxx等同學帶來的小品《不奮進》

主持人乙：“我和我驕傲的倔強，我在風中大聲的唱,，這一次為自己瘋狂,，就這一次我和我的倔強?！?/p>

下面請大家欣賞全體女聲合唱《倔強》

主持人甲：青春是什么,？四季老人說，是盛開的花朵,，是碧草的顏色,，是復蘇萬物的生機勃勃！

主持人乙：青春是什么,？時間老人說,，是燃燒的紅燭，剛點燃時很長,，可是瞬間就會滴淚短縮,。

主持人甲：青春是什么？革命老人說,，是鮮血的灑拋,，是無私的奉獻，是年輕的生命激情似火,！

主持人乙：青春是什么,？生命老人說，在漫漫時光長河,，是它精神飽滿,，斗志昂揚地唱奮斗之歌！

合：六年級3班主題班會到此結(jié)束,，謝謝大家,。

對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜,，迷失了繼續(xù)前進的方向卻很危險,。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路,。因此同學們再學習生活之路上要選準自己的方向,；所謂成功的人，一定是比別人努力,，比別人付出得多,，經(jīng)歷了更多的磨難。鳳凰涅盤正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦，才會有震撼人心的美麗,。

（鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗,，獲得重生，并在重生中達到升華,，稱為“鳳凰涅磐”,，以此典故寓意不畏痛苦、義無反顧,、不斷追求,、提升自我的執(zhí)著精神。）一個人的成功并不是偶然的,，他是踩著無數(shù)的失敗和痛苦走過來的,。別人看到的只是他今天的光輝和榮耀，只有他自己知道,，在他通往成功的路上,，有著怎樣的艱難與辛酸。那么同學們?yōu)榱藢崿F(xiàn)你們的目標,，勇敢地前進吧,！

1、本次主題班會,，完全是以學生自己為主體,，挖掘?qū)W生自己的特長和優(yōu)勢，并在活動中得到了鍛煉,，展示了自己,，肯定了自己，增強了自信心,，激發(fā)了上進心,。

2、通過這次主題班會,，使同學們增加了學習的動力和熱情,。達到了學生自我教育的目的，堅定了努力學習的信念,。

小學生勵志主題班會教案篇三

1,、學習古人、名人,、身邊的人刻苦勤學的精神,。

2、正確對待學習,，增強認真學習的意識,，能以他人為榜樣刻苦學習,。

3、反省自己的學習情況,，明確今后努力方向,。

（一）導入

老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧,，勤奮是成功的基礎(chǔ),，只有打好基礎(chǔ)才有望達到成功的彼岸。而現(xiàn)在在我們的身邊有很多同學把自己的時間用于打游戲,，浪費自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎,？答案是否定的,。

我們再想想那些成功人士，他們有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢,？今天就讓我們更深入地了解＂勤奮＂一詞的真正含義,。那么咱們今天的有關(guān)《勤奮學習勵志成材》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）講故事,，學榜樣

1,、說出你自己的勤學警句與格言

發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲,；問二字,，須要拆開看，學是學,，問是問,；川東到海，何時復西歸,；少壯不努力,，老大徒傷悲；業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨,。

2,、講講你了解的勤學事例

懸梁刺股，鑿壁偷光,；身邊的人勤學的示例,，再想想自己現(xiàn)在的學習。

3,、這些成功人士給我們做出了榜樣,，在我們身邊也有這樣的例子,，大家來說說。

4,、師小結(jié)：蘇秦以錐刺骨,，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光,，車胤囊螢讀書,，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說：不經(jīng)一番寒窗苦,，怎得梅花撲鼻香,。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食,。在平時的學習中應(yīng)該怎樣做呢,？

1、聽聽班里勤奮同學的心聲

2,、自由發(fā)言,，說說在平時的學習中應(yīng)該如何做到勤學？

3,、反思自己平時的表現(xiàn),，自己做的

怎么樣，以后應(yīng)該怎樣做,？學生自由交流,。

好的成績來自科學的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就,，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑,，三分天才七分學，所以,，現(xiàn)在我們的目標就是努力學習,，天天向上，不辜負時代和關(guān)心我們的人的期望,。