作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇一

邁向大學(xué),，放飛夢(mèng)想

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對(duì)不確定的明天,，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情,。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂觀的態(tài)度,，堅(jiān)定追求理想的信心,。

20xx年9月2日 星期一 班會(huì)課

高三(1)班

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt

1,、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問(wèn)：

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性,。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解,。

2,、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬,。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了,。輕松自在,，毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主,、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的,、頹廢的地方,。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”,。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,，所以,，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職，形形式式的兼職,，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，可謂一箭雙雕,。

獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,。

3、品味一起奮斗的滋味

1)分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲,。

為學(xué)生加油、鼓勁,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻,、真實(shí)地了解大學(xué)生活,，對(duì)大學(xué)生活更加向往,，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力,。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活,。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行,、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇二

我所實(shí)習(xí)的高三（13）班是傳媒班,，對(duì)文化課要求不高的他們不能正視高三的壓力和他們身上承擔(dān)的家長(zhǎng)和老師的期望,。有許多同學(xué)進(jìn)入高三后生理或心理上產(chǎn)生了不適應(yīng)的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生倦怠等消極情緒,。在這種情形下,，及時(shí)做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo)，將班級(jí)引向積極健康的方向,，顯得尤為重要,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)面對(duì)高三學(xué)習(xí)的壓力,，堅(jiān)持和拼搏的精神尤其重要,。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)成功固然讓人欣喜，而高三時(shí)代緊張而枯燥的拼搏和堅(jiān)持的過(guò)程也是人生一筆寶貴的財(cái)富,。

3,、行為目標(biāo)：能將堅(jiān)持和拼搏的精神自覺地貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中，在疲憊和松懈的時(shí)候,，要能做到堅(jiān)持拼搏,，永不言棄。

1,、學(xué)生總負(fù)責(zé)人：黃嘉明

2,、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備（凌國(guó)斌、黃悅）

3,、小品《我們的高三日?！肪巹。ㄐひ唬┭輪T（蘇建成,、辜月婷,、朱莎、劉景豪,、林永琪,、呂律）排練準(zhǔn)備。道具準(zhǔn)備（肖建華）

4,、背景音樂準(zhǔn)備,、《俞敏洪勵(lì)志演講》短片。播放負(fù)責(zé)：陳薇

5,、詩(shī)朗誦《堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏》同學(xué)準(zhǔn)備好朗誦。（第二組同學(xué)）

6,、背景ppt制作：陳薇

7,、教室布置：教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時(shí)預(yù)留部分,，尾部成開放式狀態(tài),，給人一種暢所欲言的感覺。黑板上寫有班會(huì)主題,。

（一）,、主持人引言：

如今我們已經(jīng)踏入高三，我們就要把堅(jiān)持變成一種習(xí)慣,，這樣成功的繡球才會(huì)拋向你,！沒有經(jīng)歷過(guò)高三的生命也是不完美的生命，沒有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生,，至少少了一次特殊的生命旅程,。高三意味著拼搏，意味著鋪墊，也意味著重生,。今天我們主題班會(huì)的主題就是“堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏”。升入高三的我們,，肩負(fù)著越來(lái)越重的期望,，面臨著越來(lái)越多的壓力，每個(gè)人都或多或少的為自己的問(wèn)題煩惱著,。下面首先讓我們來(lái)觀看小品《我們的高三日?！罚@是我們班學(xué)生最平常的一天,。

（二）,、小品《我們的高三日常》

主要內(nèi)容：小品主要講述每個(gè)高三學(xué)生普通平常的一天,，面對(duì)繁多復(fù)雜的作業(yè)練習(xí),，毫無(wú)頭緒，心生厭煩,。在上課的時(shí)候有認(rèn)真聽講的,，有睡覺的，有發(fā)呆的等等,。晚修的時(shí)候同樣有認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，有聽歌、講話的等等,。

主持人：這樣的場(chǎng)景多多少少在我們的生活中出現(xiàn)過(guò),，也許我們可以從中找到自己的影子,，想一想,，你是不是也因?yàn)閴毫ο脒^(guò)放棄呢，是不是也有類似的思想斗爭(zhēng)呢,。面對(duì)著重復(fù)枯燥的生活,，總會(huì)有疲憊和松懈，但要記得告訴自己,，要堅(jiān)持,，要拼搏，總有收獲的一天……

來(lái)看看俞敏洪關(guān)于我們普通的一天,，為什么不同的人活出了不同的樣子的演講,，接下來(lái)。

（三）,、觀看演講短片

播放《俞敏洪勵(lì)志演講》短片,，學(xué)生進(jìn)行討論并交流，抽學(xué)生說(shuō)出感想。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，每個(gè)人的成功都取決于他的態(tài)度,，還有不懈的努力和堅(jiān)持。下面我們來(lái)做個(gè)文字游戲,，來(lái)看看決定我們成功的因素最主要是什么,。

（四）、文字游戲

請(qǐng)同學(xué)們將字母a到z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)

（a=1分,，b=2分,，…，z=26分）

那么我們來(lái)算算knowledge,，hard work,，money，attitude ,，它們分別是多少分,？

你的知識(shí)（knowledge）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）

你的努力（hardwork）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98）

你的金錢（money）得到72分（13+15+14+5+25 = 72）

你的態(tài)度（attitude）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）

所以說(shuō)態(tài)度才是左右我們生命的全部，在這所剩的不多的時(shí)間里我們一定要端正態(tài)度,，丟掉壞習(xí)慣,，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言棄,。下面讓我們每個(gè)人寫出自己的一個(gè)壞習(xí)慣,，并將它丟棄。

（五）,、丟棄壞習(xí)慣,，定一個(gè)小目標(biāo)

同學(xué)們每人拿出兩個(gè)紙條，在一個(gè)上面寫下自己的一個(gè)壞習(xí)慣,，然后將它粉碎并丟到垃圾桶內(nèi),。在另一個(gè)上寫下自己的一個(gè)小目標(biāo)，能夠達(dá)到的目標(biāo),。生活和學(xué)習(xí)中我們也要這樣,，每天丟掉自己的一個(gè)壞習(xí)慣，并給自己定一個(gè)能夠達(dá)到的小目標(biāo),。我們只要不斷進(jìn)取,，努力做好每一件事情，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，每個(gè)人都會(huì)有各自的進(jìn)步和收獲,。

（六）詩(shī)朗誦《堅(jiān)持夢(mèng)想，享受拼搏》

1男：既然我們把理想選擇了遠(yuǎn)方,，那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長(zhǎng),。

2女：既然我們將學(xué)習(xí)作為追求的夢(mèng)想,，那就不必在乎訓(xùn)練的艱辛和路的漫長(zhǎng)。

3男：既然我們已經(jīng)決定起錨離岸,，那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂,。

4女：既然我們已經(jīng)決定馳騁學(xué)海，那就不必害怕對(duì)手的強(qiáng)悍和失敗的迷茫,。

1男：鼓起執(zhí)著不悔的帆,，藐視孤獨(dú)寂寞寒冷饑餓和失望。

2女：揚(yáng)起布滿笑意的臉龐,，忘卻艱難困苦和失意和彷徨

3男：不必懼怕暴風(fēng)雨的猛烈,，我們會(huì)像海燕那樣高傲地飛翔。

4女：無(wú)需抱怨競(jìng)賽場(chǎng)的殘酷我們會(huì)像雄鷹那樣自由翱翔,。

全合：我們會(huì)練就本領(lǐng),，豐滿翅膀，頑強(qiáng)拼搏,，挺起胸膛,，昂首闊步邁進(jìn)成功的殿堂。

1女：既然我們暢想藍(lán)天,，那就讓我們凝視既定的方向,。

2男：我們的理想在遠(yuǎn)方，請(qǐng)讓水與火檢驗(yàn)我們對(duì)信念的向往,，

3女：既然我們羨慕成功的光環(huán),，那就讓我們綻放自我的芬芳。

4男：斗志不會(huì)在歲月中流逝,，勇士——是鐵打的筋骨鋼鑄的脊梁,。

4女：那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀，在暴風(fēng)雨中考驗(yàn)自己

男合：那讓我們挺直自信騰飛的腰桿,，在奮爭(zhēng)中壯大成長(zhǎng),。

女合：歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。

1女：拼搏精神會(huì)在華夏子孫中代代弘揚(yáng),，辛勤的汗水盡情地在臉上流淌我們就是主宰明天的太陽(yáng),。

2男：沉寂一顆永不泯滅的赤子之心，拒絕邪惡掌握舵的方向,。

3女：既然我們選擇的終點(diǎn)是地平線，那就不必對(duì)身后的影子丈量,。

4男：不必計(jì)較過(guò)去的霹靂閃電和彩虹,，成功和榮耀只是昨日的輝煌。

女合：警惕一顆容易驕傲和自滿的心,，相信征途還會(huì)有狂濤和巨浪,。男合：把微笑永遠(yuǎn)留給終點(diǎn),，把苦痛和傷痕悄悄地深藏。 撐起生命的長(zhǎng)篙——我們啟程遠(yuǎn)航,！

（七）集體宣誓

全體起立,，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣誓

讓我們以青春的名義宣誓：

學(xué)習(xí)是我的天職 ，

高考是我的方向 ,，

不辜負(fù)父母的期盼,，

不辜負(fù)恩師的厚望，

不辜負(fù)天賜的智慧,，

不辜負(fù)青春的理想,。

爭(zhēng)分奪秒，全力以赴,，

信心百倍,，鑄就輝煌。

（八）班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們,，一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春，時(shí)不我待,，快趁著這收獲秋天,，準(zhǔn)備好行囊，登上你的渡船,，以理想為舵,，自信為帆，勇氣為槳,，以只爭(zhēng)朝夕的精神,，在我們有限的歲月里實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值！機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),，青春不容懈怠,，讓我們攜手超越夢(mèng)想，追求卓越,，追尋成功,。以后的你回憶起我們堅(jiān)持拼搏的這一段緊張而充實(shí)而枯燥的生活，你會(huì)覺得這才是我們?nèi)松凶钪档谜湎У膶氋F財(cái)富,！寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，在你們堅(jiān)持拼搏的背后,，不僅有父母的支持和陪伴,，更有老師為你們揚(yáng)帆領(lǐng)航！加油吧13班的同學(xué)們,，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏,，不斷地超越自己，期待你們?cè)诹妈T就輝煌,。謝謝,！

主持人：在我們拼搏的道路上，有父母的支持,，有老師的幫助,，有同學(xué)的陪伴，更需要自己對(duì)自己的不斷激勵(lì),，讓我們以今天的班會(huì)為起點(diǎn),，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用拼搏來(lái)充實(shí)自己,。 今天的“堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏”的主題班會(huì)到此結(jié)束。

整個(gè)班會(huì)在緊湊的安排中順利完成,，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了很好的效果,，本次班會(huì)旨在讓學(xué)生全部參與進(jìn)來(lái)并能夠?qū)W到東西，在準(zhǔn)備階段我自己構(gòu)思了整體的框架,，然后給學(xué)生布置了任務(wù),，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，學(xué)生在很短的時(shí)間里能準(zhǔn)備出這樣一節(jié)主題班會(huì)課是很不容易的,。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,，背景配樂還需要磨合，但這節(jié)班會(huì)課已經(jīng)達(dá)到了我們所期望的教育效果,。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇三

同學(xué)們：

大家好,，我們已經(jīng)進(jìn)入高三三個(gè)月了開這個(gè)班會(huì)想和大家好好談?wù)劇?/p>

咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣,，咱不談這事,；你上網(wǎng)談戀愛，咱也不談這事,。

談點(diǎn)什么呢,？大事————學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。和咱班同學(xué)相處這么長(zhǎng)時(shí)間了,，我敢斷定,，沒有一個(gè)不想好好學(xué)習(xí)的。我這個(gè)老師就更不用說(shuō)了,，只要你們有一點(diǎn)進(jìn)步,，我可是真替你們高興，老師也有高興的事,，漲工資啊,，被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)啊等等，但是這些都不如看到你們成績(jī)進(jìn)步高興,。

再有5個(gè)月就要高考了,，我們?cè)偃ヮ櫦梢恍┢っ珕?wèn)題就有點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的高三不符了。

咱就講這事——————高考我們的準(zhǔn)備工作怎么做,，我們有哪些不足,。

第一，學(xué)習(xí)上態(tài)度不鮮明,。如果學(xué)的愿望是太陽(yáng)的話,，這個(gè)太陽(yáng)被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢,，這就是—————我不行,，我怕學(xué)習(xí)。同學(xué)們你如何認(rèn)為呢,？我們都將走過(guò)生命中的高三,，都這個(gè)時(shí)候了，怕有什么用嗎,？你怕也是這些日子,，不怕也是這些日子，你選吧,，怕還是不怕,？用思想中的我不行來(lái)折磨自己，還是用我還行能學(xué)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)武裝自己,？同學(xué)們還有200多天,，一天學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還能學(xué)200多個(gè)呢，況且一天就一個(gè)??！

你會(huì)說(shuō)老師啊，我也是這樣想的可是我堅(jiān)持不下去啊,。那就是打擊能力差,，班上有愛打籃球的，你經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)比賽啊,，輸?shù)拇螖?shù)少嗎,？你不是還在打嘛。你因?yàn)檩斄饲蚓筒淮蚯蛄藛?？你不還是在打嘛,。你因?yàn)橐坏李}不會(huì)做就不做題了嗎？那就是比在學(xué)習(xí)上的抗打擊能力差了些??！這事怎么辦?。肯葐?wèn)問(wèn)自己的心,，問(wèn)問(wèn)心你還想學(xué)習(xí)嗎,？其次，遇到不會(huì)做的題多向同學(xué)老師請(qǐng)教不就會(huì)了嗎,？

第二,，你沒有意識(shí)到你生命中有幾件事是必須的，如打球,、學(xué)習(xí),、上網(wǎng)、與朋友交流等,，那么學(xué)習(xí)是其中的一件而已,。但是打球的時(shí)候?qū)W習(xí)打擾他了嗎？沒有,，我也這樣認(rèn)為的你做的很好,！但是你學(xué)習(xí)的時(shí)候打球上網(wǎng)卻打擾了學(xué)習(xí)，這就是你不對(duì)了啊,，你辦事不公啊,，偏向啊,！什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾,，以至于什么事也沒做好，這種情況好辦,，上課就學(xué)習(xí),，課間體育課體活課就是玩，同學(xué)們處理好這種事是人的一種能力—————協(xié)調(diào)能力,。舉個(gè)例子,，打籃球不協(xié)調(diào)的同學(xué)什么德性都知道吧，學(xué)習(xí)上的不協(xié)調(diào)懂不懂啦,。

還有什么事沒做好呢,？有啊，那就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)節(jié)抓不住,。例如,，你不會(huì)做題這個(gè)現(xiàn)象！有同學(xué)說(shuō)了多做啊,，我可要笑話你了啊,，你這招像讓一個(gè)不會(huì)打籃球的人上場(chǎng)比賽就是送給對(duì)方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了,。首先應(yīng)準(zhǔn)備解題的幾招再去解題,，也就是先磨刀再砍柴。

什么時(shí)候磨在哪里磨呢,？在課堂上啊,。請(qǐng)問(wèn)你上課聽講了嗎,？首先一天11節(jié)課,，6節(jié)老師講，你不聽有一半時(shí)間沒學(xué)習(xí),，我說(shuō)的不對(duì)嗎,？其次不聽課，腦子里沒有對(duì)付題的招數(shù),，你愿意嗎,？你還認(rèn)為聽課這個(gè)環(huán)節(jié)不重要嗎？說(shuō)實(shí)話,，是第一重要的啊,。課要認(rèn)真聽，那么聽到什么程度呢,？一句話,，能復(fù)述老師講課內(nèi)容的百分之八十。自習(xí)課的第一要?jiǎng)?wù)就是復(fù)述老師授課的內(nèi)容,，其次才是做題,。這就是先磨刀后砍柴！

第三就是挑老師,。挑老師是否是美女,、帥哥，用你挑啊,，你是誰(shuí)?。磕阆肟吹诫娨暽峡慈?，好像你自己長(zhǎng)得怎么好看似的,，我還沒挑你呢！

挑老師的語(yǔ)言溫不溫柔,，你還以為自己小呢,？你還真把自己當(dāng)幼兒園小孩了啊，老師可不是你媽,，想要溫柔啊得回家找你媽去,！

挑老師的辦事不公，就批評(píng)你啊,！怎么事,？老師閑著沒事干啊，挑你刺,，你做的不好還不讓人家說(shuō)?。俊阏媸侨醪唤L(fēng)??！

我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊同學(xué)們呢？你是找老師來(lái)傳道授業(yè)的,，你又怎么認(rèn)為的呢,？我們可以是朋友，可以是球友,，可以是網(wǎng)友,，但是一定是師生，是傳授知識(shí)的??！我們還挑嗎？我們得到了什么,？失去了什么,？我們得到了郁悶，失去了知識(shí),。

我家住在豐臺(tái)區(qū),，離六十六中很遠(yuǎn)，即使這樣,，每當(dāng)在路上回想起學(xué)校,，心中總會(huì)有絲絲感動(dòng)涌上心頭，也就不覺得有多遠(yuǎn)了,，我雖然來(lái)到六十六中只有一年多,，但我卻深深地愛上了這里。

我從這片校園中得到了母性般的呵護(hù),，使我在這里得以成長(zhǎng),，感恩的心，使我深愛這里,。有了不足,，聽到的更多是鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤,，看到的還是寬容,。難以忘懷,，xx年年9月，剛開學(xué),，學(xué)校的開學(xué)典禮叫做感動(dòng)校園,，隨著音樂聲，我們回憶了更多在去年發(fā)生的感動(dòng)校園的故事,，雖然我沒有經(jīng)歷過(guò)卻依然被感動(dòng)著,。

記得在高一的時(shí)候，有一次我不舒服,，仍然上學(xué)了,，中午的時(shí)候，媽媽打電話到教師辦公室詢問(wèn)情況,，老師得知后,，就來(lái)詢問(wèn)我，還說(shuō)如果實(shí)在不行就去醫(yī)務(wù)室看看,，之后一直關(guān)心我，問(wèn)我還不能不能堅(jiān)持,。這雖然只是簡(jiǎn)單的一件小事,，但當(dāng)它發(fā)生的時(shí)候，卻那么令人感動(dòng),，生活在這樣一個(gè)令人感動(dòng)的校園里,，怎能不心存感動(dòng)呢？

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇四

xxx,、xxx

開場(chǎng)白草原上的故事觀看視頻（小人物）成功者的范例（往屆屆學(xué)生代表）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三（發(fā)表自己的看法）制定目標(biāo)卡班級(jí)宣誓簽名儀式結(jié)束語(yǔ)

x：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離,，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱，在充滿期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門,。

x：然而,，這個(gè)暑假有另一群人始終無(wú)法輕松，他們踩著學(xué)哥學(xué)姐們的足跡,，即將走進(jìn)高三這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)

x：高三意味著什么,，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年,！

x：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，開始你的備考生活了？

合：高三19班“準(zhǔn)求卓越,，讓生命更精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來(lái)；

x：在靜謐的非洲大草原上,，夕陽(yáng)西下,，這時(shí)，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑,，以追上跑得最快的羚羊”（投影）

x：此時(shí),，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑,，以逃脫跑的最快的獅子”（投影）

x：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,，為什么獅子羚羊要這樣想？

xxxxxx發(fā)言

x：對(duì),，它們都是為了能在草原上生存（在黑板上寫下“生存”二字）

x：那么,，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢？

xxxxxx發(fā)言（做最好的自己,，追求卓越）

x：對(duì),，xxxxxx回答的很準(zhǔn)確（在黑板上寫下“追求卓越”）

x：下面大家來(lái)看一副圖片，有沒有人不認(rèn)識(shí)他,？（投影）

（……）

x：對(duì),，他就是譜寫籃球神話的飛人——喬丹

x：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”（投影）那么，喬丹認(rèn)為,，如何才能做一個(gè)卓越的人呢,？

（……）

x：信心+意志+目標(biāo)（板書）

x：在漫長(zhǎng)的人生的歷程中，在短暫的高考備戰(zhàn)中,，我們這樣才能有“巨大的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí),，以追去卓越的自我呢？”下面請(qǐng)看一部短片,。（打開視頻）

x：短短的視頻,，卻包含著深刻的啟發(fā)意義。（簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事）而我們

高三19班的所有同學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的人生大舞臺(tái),，在這個(gè)舞臺(tái)上，

在有限的時(shí)間里,，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)高考的挑戰(zhàn)呢,？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿＃ㄒ?/p>

時(shí)間確定發(fā)言人數(shù),。）

x：在過(guò)去的高考中,，我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，光明中學(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬,，下面,，有請(qǐng)09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗(yàn)。

x：感謝學(xué)姐的,。學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅(jiān)持二字,，那我們的公式還要在添加一項(xiàng),，也就是：信心+意志+目標(biāo)+堅(jiān)持。前進(jìn)的航船離不開燈塔的指引,，我們奮斗高考,，挑戰(zhàn)人生，也離不開目標(biāo)的驅(qū)動(dòng),，我們的目標(biāo),，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來(lái)了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線和相關(guān)的大學(xué),。

x：我想,，大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫在這張卡片上（背景音樂：我的未來(lái)不是夢(mèng)）,。

x：我們備戰(zhàn)高考,，或者說(shuō)我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標(biāo),，堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力,。

x：我們有沒有信心成功，有沒有,？

x：成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水,，需要持久的監(jiān)督與鞭策！光說(shuō)不做,，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已！我們需要成功,，首先需要?jiǎng)e人見證我們的承諾與行動(dòng),！

x：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立！

......全體宣誓.......

結(jié)束語(yǔ)（合）：xxxx班的全體同仁們,，今天,，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起,，你要做的,，就是奔跑，追求卓越,，讓生命更精彩,。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師的光臨,。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇五

班會(huì)主題：如何背著“殼”前行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2,、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考,。

班會(huì)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛,。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上

應(yīng)歸功于它厚重的殼,。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂,。在登頂過(guò)程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用,。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二,、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢,？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎,？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢,？

在學(xué)生發(fā)言后,，講述三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默,，從小便迷上了音樂,，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭,。

后來(lái),，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員,。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”,、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂句,，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),，打著手電筒寫曲子,。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

啟示一：要拼命,！

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無(wú)比，又沒有人和她聊天,，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人,。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字,，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢？

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星,?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星,。

啟示二：要樂觀,！

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里,，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無(wú)奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下,，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要堅(jiān)強(qiáng),！

四,、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)/天行健,，君子以自強(qiáng)不息／長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué),，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響,，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么,？你又是怎么做的,？

學(xué)生談感想：

啟示一：人的青春是有限的，雖然我平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春,，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，有志者事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳,。

啟示二：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去,。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo),，玩的時(shí)候盡情的玩,，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉,。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提,，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),，同學(xué)們看我的吧！

啟示三：雖然我個(gè)性活潑,，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂,。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,，并且喜歡自己去主動(dòng)思考,，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好,。

啟示四：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī),，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課,。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究,，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處,。如果不信可以去試試啊,！

啟示五：擁有思維遲鈍的我,，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝,。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,，但是唯有對(duì)

學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求,，我相信,，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地,。

啟示六：有人常常埋怨時(shí)間太緊,，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總還是有的,。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了,。同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年,。讓我們用剩下的時(shí)間,，勤奮讀書，勤思好問(wèn),，讓我們把握手中的時(shí)間,，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷,！

啟示七：在第二次的月考中,，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,，重文輕理,，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,，沒有真正掌握知識(shí),，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,，抓緊時(shí)間,，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),，時(shí)刻警惕,，不能放松！

啟示八：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步,。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),，上課也很專心,。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步,，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取最好的成績(jī),。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好,，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人,。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功,。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí),。我們有這么好的條件和環(huán)境,，有什么理由不抓緊時(shí)

間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦,，才能有成功。

六,、班主任講話：

同學(xué)們,，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月,、兩個(gè)月,，甚至一年兩年。在金字塔頂端,，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬,、掉下來(lái)再爬,。但是，同學(xué)們所要知道的是,，蝸牛只要爬到金字塔頂端,，它眼中所看到的世界，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的,。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,，你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程,。不管殼有多重,，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),，爬上自己心中的金字塔。

七,、宣誓（班級(jí)勵(lì)志誓詞）

選擇大海,，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天,，就去展翅翱翔,，

選擇高三,，就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼,，面對(duì)困難，我們勇往直前,，面對(duì)挫折,，我們絕不低頭，面對(duì)失敗,，我們從頭再來(lái),。

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步,；自強(qiáng)不息,，用汗水澆灌理想；超越自我,，用奮斗放飛希望,；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

努力,！堅(jiān)持!拼搏！成功,！

站在高三的門口,，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼,，不負(fù)老師的厚望,，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨,，奮斗二百天,，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀；奮斗二百天,，讓雄心與智慧在六月閃光,。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌,。有志者,，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人,，天不負(fù)，三千越甲可吞吳,。

20xx,，我們注定成功,。

20xx，我們注定輝煌,。

同學(xué)們,，加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍(lán)天／隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢(mèng)想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過(guò)的淚和汗／總有一天我有屬于我的天,。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇六

轉(zhuǎn)眼間，我們的高中己經(jīng)走過(guò)了六分之五了,。高三讓我們承受的太多太多,，有些壓力甚至?xí)屓酥舷ⅲ至钊穗y忘,。不過(guò),，我堅(jiān)信：當(dāng)你步入大學(xué)，地感受到大學(xué)的的七彩美麗,！你會(huì)同自己講：原來(lái),，一切都是值得既，原來(lái),，經(jīng)歷高三,，也是一種幸福。作為過(guò)來(lái)人既我,，好想同大家講：挺過(guò)去吧,，大學(xué)在等著大家。

大學(xué)既美好,，唔系我地用一言半語(yǔ)可以同大家分享既,，我地準(zhǔn)備左一個(gè)小小既視頻，這個(gè)小視頻算是我們大學(xué)的一個(gè)小小的縮影,。請(qǐng)~~~~

1,、 色彩斑斕的大學(xué)

回想高三，我們?cè)?jīng)失落過(guò),、彷徨過(guò),、開心過(guò)?沒有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生?，F(xiàn)在由李永新和我們分享：當(dāng)年高考,，那些事兒?？纯串?dāng)時(shí)的我們是如何挺過(guò)去的,。

2,、高考那些事兒

聽了李老師講解當(dāng)年的高考事，我相信不少同學(xué)都找到共鳴,。近排,，我會(huì)聽到邊個(gè)邊個(gè)早戀的消息。當(dāng)時(shí)身邊一d同學(xué)就同我講：“嗚?我地呢種年齡,，己經(jīng)無(wú)資格早戀了,。”但對(duì)于我來(lái)講,，我一d都唔覺得遺憾,，因?yàn)椋胰松让總€(gè)階段都做左該做既野,。當(dāng)然,，唯一的遺憾系我既大學(xué)無(wú)拍拖。就好似目前來(lái)講,，我既人生目標(biāo)系穩(wěn)份好工,，之后系穩(wěn)個(gè)好老公。人每個(gè)階段都有自己既使命,，就好似而家,，你地既使命就系考大學(xué)。接下來(lái),，由羅玲給大家講講：高考期間：身邊的誘惑——愛情,。

3、身邊的誘惑：情感問(wèn)題

抵制身邊既不良誘惑,，堅(jiān)定自己既人生方向,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，我相信,，大家己經(jīng)成功了一半,。當(dāng)然，盡管我們努力著,，但我們也有跌倒既時(shí)候,，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們的時(shí)候的，有請(qǐng)曹曉雯與大家分享：nothing is impossible,。

4,、nothing is impossible

講得好：nothing is impossible。昨晚,，xx就問(wèn)我：“啊媚,，你點(diǎn)解大學(xué)三年都可以挪獎(jiǎng)學(xué)金？”我當(dāng)時(shí)有d驚訝“我都系裸考既喔,?！蔽矣X得方法無(wú)咩好方法與壞方法,，只要適合自己就系好方法啦。一個(gè)適合自己既方法可以令我地事半功倍,。接落來(lái)由阮同大家分享下學(xué)習(xí)心得,。

5、學(xué)習(xí)方法

6,、高三（2）班的ppt

7,、提問(wèn)環(huán)節(jié)

最后，我們送給大家一首歌“年輕的戰(zhàn)場(chǎng),?！蓖瑢W(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候，甚重地思考一下,，我的目標(biāo)是什么,？最后，用你的筆,，寫下你神圣的目標(biāo)。

8,、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》

結(jié)束語(yǔ)：最好,，我們祝愿高三（2）班的每一位同學(xué)，高考成功,！

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇七

方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。以下是青春勵(lì)志主題班會(huì)方案，歡迎閱覽!

一,、活動(dòng)目的的要求：

通過(guò)召開本次班會(huì),，使學(xué)生對(duì)青春以及對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更加全面深刻，與實(shí)際生活相聯(lián)系,，樹立自己的人生目標(biāo),，并為此去努力、奮斗,。

二,、活動(dòng)流程：

(一)主持人講話。

親愛的老師,、同學(xué)們,，大家晚上好!一枝紅梅,，獨(dú)立寒冬，美在它的傲寒,，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容;一只雄鷹,，直沖云霄，美在它的勇猛,，美在它劃破了天空的寂靜;一曲贊歌,，青春飛揚(yáng)，美在它的激情,，美在它激起我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)的熱情,。飛舞的青春，張揚(yáng)的個(gè)性,，生命在激越中奮勇前進(jìn),。我在晚風(fēng)吹響的林邊傾聽：風(fēng)告訴我，青春飛揚(yáng)是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé),。我駐立在海邊傾聽,，滾滾激浪對(duì)我說(shuō)：青春飛揚(yáng)是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。我沉默了,，天空的星兒對(duì)我說(shuō)：青春的飛揚(yáng)是對(duì)生命的詮釋---勇敢,、頑強(qiáng)。當(dāng)許云峰站在巖石上仰天大笑時(shí),，染紅的是憧憬新中國(guó)的熱情;當(dāng)鄧世昌與生命的流星奮力拼搏的時(shí)候,，飛揚(yáng)的是報(bào)國(guó)的豪情。飛揚(yáng)的青春是一股涼風(fēng),，只有吹在酷夏的夜晚才令人心爽氣清,，飛揚(yáng)的青春是一簇火焰，只有活躍在寒冷的冬晨,，才給人溫馨的享受,。紅梅綻放，點(diǎn)點(diǎn)花香揉碎雪的晶瑩;雄鷹翱翔,，聲聲高鳴震響云的溫情;飛揚(yáng)的青春,，縷縷激情奏起人生樂章。青春,，在生命中動(dòng)起來(lái)!

現(xiàn)在我宣布：10市場(chǎng)營(yíng)銷<1>班“讓青春飛揚(yáng),，當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋,。

如果你失去了夢(mèng)想，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦,。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大,。試想一下,，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點(diǎn)酵母,，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么,。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素,，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用,。

(二)觀看相關(guān)ppt視頻。

(三)暢所欲言：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)談一下看完視頻的感受以及收獲,。(演講：讓青春飛揚(yáng))

(四)節(jié)目.(連權(quán)唱歌)

(五)互動(dòng)性游戲：最佳拍檔

(六)輔導(dǎo)員總結(jié)

(七)結(jié)束班會(huì),。

主持人：青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,，也是我們黨的未來(lái)和希望,。全社會(huì)都在關(guān)注青年、關(guān)心青年,、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲,，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng),，支持青年創(chuàng)業(yè)。黨對(duì)青年寄予厚望,，人民對(duì)青年寄予厚望,。我們一定要深刻了解近代以來(lái)中國(guó)人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國(guó),，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民,，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定理想信念,，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng),，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏,，在人生的廣闊舞臺(tái)上充分發(fā)揮聰明才智,、盡情展現(xiàn)人生價(jià)值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。今晚的班會(huì),，同學(xué)們一定收獲不少了吧?希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí),、生活中能夠積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生,，讓青春飛揚(yáng)!現(xiàn)在我宣布,，10市場(chǎng)營(yíng)銷(1)班“青春飛揚(yáng)，做優(yōu)秀大學(xué)生”主題班會(huì)圓滿結(jié)束,，今晚謝謝大家,，祝大家在大學(xué)三年里學(xué)有所成，萬(wàn)事如意!

(八)播放歌曲《再回首》

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇八

通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)面臨高考帶來(lái)的各種壓力,。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài),。

一、簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng),，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘),。

二,、小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)展示兩段話,，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題,，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感，理解家長(zhǎng)的用心良苦,，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度,。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(15分鐘),。

三,、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起(5分鐘)。

1,、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力,、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài)。

2,、通過(guò)與學(xué)生心靈上的交流溝通,，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。

3、激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí),。

一、講授法;二,、案例分析法;三,、故事交流法;四、心理暗示法,。

一課時(shí)(40分鐘)

(簡(jiǎn)單自我介紹)

同學(xué)們,，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里,，我們拋開老師的.身份,，充當(dāng)你們的朋友、知己,，一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事,。下面，我們將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,，調(diào)動(dòng)大家的積極性,，活躍課堂氛圍。

每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說(shuō)起高三,，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水,、充滿艱辛、充滿躁動(dòng),，同時(shí),，也充滿激情和歡笑的時(shí)光。無(wú)論是高中還是落榜,，認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶,。而正在經(jīng)厲高三的人,，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么，或許是比高一,、二更加痛苦,，更加令人窒息的階段。但是,，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō),，高三，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試,，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的,。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾危灰憧邕^(guò)這個(gè)階段,，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界,，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后,，我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化,。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，產(chǎn)生焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫,。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找到壓力的根源后,，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間,，利用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí),，人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感,，焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮,，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等,，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),，而是不知道如何下手。對(duì)于這類情形,，建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，要求自己每天做什么、做多少,，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣,。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

那么,，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)老師?(提問(wèn)同學(xué))

高考?jí)毫?lái)自幾方面：

1. 對(duì)高考信心不足;

2. 擔(dān)心考不好使父母失望;

3. 害怕考不出平時(shí)水平來(lái);

4. 害怕考不上自己理想的大學(xué),。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1. 注意力難以集中,。比如心慌意亂，心思分散,，老是走神,，想的事情太多，注意力難以集中,。

2. 強(qiáng)迫現(xiàn)象,。不該想的總想，不該做的總做,，明知沒必要,，但控制不住，心里挺難受的,。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過(guò)了頭等等。

3. 敵對(duì),。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),，如課堂上老師說(shuō)東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來(lái)做,。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本,，在桌椅上亂寫等等。

4. 人際關(guān)系敏感,。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理,，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張,。

5. 抑郁、焦慮,。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征,，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒程度不同,，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀。時(shí)常感到心情沉重,，高興不起來(lái),，郁郁寡歡，度日如年,，痛苦難熬,，不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮,、易激動(dòng),、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一,。喪失對(duì)以往生活,、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對(duì)任何事都興趣索然,，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣,。③精力喪失，疲乏無(wú)力,。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來(lái)描述自己的狀況。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低：往往過(guò)分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé),、內(nèi)疚,、無(wú)用感、無(wú)價(jià)值感,、無(wú)助感的心境,。⑤呈顯著、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài),，注意力困難、記憶力減退,、腦子遲鈍,、思路閉塞、行動(dòng)遲緩,，但有些人則表現(xiàn)為不安,、焦慮、緊張和激越,。

6. 情緒不穩(wěn)定,。忽喜忽悲，有時(shí)候覺得陽(yáng)光明媚,、生機(jī)勃勃,，可時(shí)不時(shí)又覺得無(wú)精打采,、頹廢沮喪。在模擬考試中,，好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大,，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

生理方面：

1. 食欲不振;2. 睡眠不好,，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快,，血壓升高;5. 疲憊不堪;6. 神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是積極面對(duì)?其實(shí),，有這些問(wèn)題是正常的,。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題，那就是“圣人”和“傻子”,。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題,，何況是我們面臨著高考的考生呢!

做好自我減壓

1. 以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,，相信自己一定能夠考出好成績(jī)。

態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟,，通過(guò)它,，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想,。這是一個(gè)人的追求,，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂的事情!

2. 把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài),。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我,，去做壓力稍大,，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志,，增強(qiáng)自己的能力,。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情對(duì)待,。

3. 人生能有幾回搏,，青春易逝，年華易老,，我們不能“白頭方悔讀書遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在,，珍惜每一分一秒的時(shí)間，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

正確對(duì)待外來(lái)壓力

家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過(guò)分關(guān)注,，都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力,。考生如能正確地對(duì)待外來(lái)的壓力,，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情，別人的意見,、想法正確的就接受,，反之就由它去。別人盡管出于好心,，但意見未必正確,，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

充滿信心,，優(yōu)化情緒

1. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力,。考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的,。因此,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施,。

2. 高考目標(biāo)期待要適當(dāng),。考生要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo),。如果目標(biāo)太高，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮,。

3. 不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,，就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好,，沒希望了。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面,。這些迷信行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒,。

4.不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣,，基礎(chǔ)不一樣,，不能一概而論,。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心,。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了,。

5. 多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目,，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心,。

6. 運(yùn)用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量,?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中和在考場(chǎng)上，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示,。當(dāng)情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“放松,、放松、放松”,，當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜,、平靜、平靜”,，當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行,、我行、我行”,。

7. 學(xué)會(huì)微笑,。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志,。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn),。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分,。

8. 昂首挺胸走路,。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候,，走起路來(lái)昂首挺胸,，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快,。走路挺胸抬頭,，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。

9. 多和同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)交流。

(1) 釋放心情,，不要把苦惱憋在心里,。

(2) 和別人交流、溝通,，把自己的心事說(shuō)出來(lái),，在交流中能增強(qiáng)自己的信心。

(3) 看看過(guò)去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍,。

(4) 進(jìn)行自我交流。想想過(guò)去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過(guò)的,，你怎么從沒有信心變成有信心的,。

(5) 聽聽音樂。聽音樂,，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒,。

說(shuō)明：給出兩組對(duì)話(附后面)，以四個(gè)人為一組,，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色,，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題,。

討論：

(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說(shuō)什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);

(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);

注：充分融入角色,，聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,，寫下自己的目標(biāo),。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗,。將學(xué)生的貼到愿望板上,，時(shí)刻驚醒。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇九

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心態(tài),。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí),。

發(fā)言,、討論、生生交流,、師生交流,。

（一）活動(dòng)基本情況

時(shí)間：20xx年x月x日

地點(diǎn)：xx班

班主任：

主持人：

參與者：xx班，全體同學(xué)

（二）活動(dòng)程序

1,，羚羊與獅子的故事

主持人：在非洲,，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快,。而在同一時(shí)刻,，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是,，我必須跑得再快一些,，以追上更多的羚羊。于是,，幾乎同時(shí),，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去,。一個(gè)拼命地跑,，一個(gè)拼命地追，為什么,？

（學(xué)生發(fā)言）

主持人：一個(gè)害怕被吃掉,，一個(gè)害怕被餓死。保命是他們的共同目標(biāo)生活又何嘗不是這樣呢,？在人生的每一道驛站,，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠,，不思上進(jìn),，必將被拋的老遠(yuǎn)，或是淘汰出局,，或是被生活碾碎撕爛,，體無(wú)完膚,。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子,，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對(duì)高一,，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀況和人生軌跡的階段,，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快,！

2,，勵(lì)志美文朗讀

《任何時(shí)候都不要放棄自己》

我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)傷害,，曾經(jīng)深陷,，我曾經(jīng)對(duì)自己絕望而想放棄自己，但是我沒有,，因?yàn)槲抑溃涸趧e人沒有放棄你之前,，千萬(wàn)不可以放棄自己！

是的,，在別人沒有放棄你之前,，不是不可以放棄自己,，是沒有權(quán)利放棄自己,！有的時(shí)候人真的會(huì)走到一個(gè)低谷，也真的會(huì)很傷心,，很絕望,；自己的愛人離自己而去，最好的朋友背離你走了,，還有比這個(gè)更多更大的打擊,，我們都要去面對(duì)，但是我們是脆弱的,，無(wú)助的,，往往在這個(gè)時(shí)候就想放棄自己，因?yàn)榉艞壸约毫艘院缶蜁?huì)有解脫,，也不用這么傷心的活在世界上了,，但是你問(wèn)過(guò)身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎,？

不是所有的人都會(huì)傷害你,，傷害你的只是極個(gè)別的而已，當(dāng)他們離去的時(shí)候真的不是壞事,。你可以做回你自己,，不需要如此的牽掛和鬧心。

所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問(wèn)一下你身邊的人,，他們也放棄你了嗎,？

人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折,。世界上之所以有強(qiáng)弱之分,，究其原因是前者在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我們不能輕言放棄,！

永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄是種堅(jiān)定的信念,、執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信,。永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄是一種幸福,，也是一種自豪。一個(gè)健康的人可以幸福地說(shuō)：“擁有健康和快樂”,。一個(gè)殘廢的人可以自豪地說(shuō)：“我的心臟沒有放棄跳動(dòng),，我沒有放棄生活?！?/p>

永遠(yuǎn)不要放棄,，一個(gè)人選擇了改革，就永遠(yuǎn)不應(yīng)放棄,。奮斗是艱苦的,，改革是艱辛的，但是只要永遠(yuǎn)不放棄,，就永遠(yuǎn)有這種追求,、信念和自信，永遠(yuǎn)有這種勇氣,，永遠(yuǎn)有種準(zhǔn)則,。

當(dāng)你想要放棄時(shí)，不妨想想,，也許陽(yáng)光就在轉(zhuǎn)彎的不遠(yuǎn)處,，如果此刻放棄就永遠(yuǎn)觸不到成功的希望，那就對(duì)自己說(shuō)：挺住,，成功源于堅(jiān)持,。

主持人：大家現(xiàn)在想一想，你們?cè)谑裁磿r(shí)候有過(guò)放棄的念頭,，最后又是由于什么原因而沒有放棄或放棄了,，現(xiàn)在的感受后悔或是不后悔。

（學(xué)生發(fā)言）

3,，主持人：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,，中期考試馬上要來(lái)了,，寫出你們的期中考試班級(jí)名次和自己備考的宣言！（可以讓部分同學(xué)上來(lái)宣讀）

4,，主持人：你們要記住的幾句話

a,、要經(jīng)得起考試的考驗(yàn)。

b,、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶,。

c、多學(xué)一點(diǎn),，多做一點(diǎn),，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。

d,、請(qǐng)不要隨意說(shuō)放棄,。

e、有信心未必會(huì)贏,，沒有信心一定會(huì)輸,。

f、勤奮者天天都有希望,，懶惰者除了失望還是失望,。

g、堅(jiān)定信心,，多做實(shí)事,，享受學(xué)習(xí)的樂趣

h、一人為全班,，全班為一人,。

i,、愿每個(gè)同學(xué)都成為最好的自己,。

5，主持人：觀看視頻《我相信》余家輝演唱,，學(xué)生可以跟著一起唱,。

6，總結(jié)

本次班會(huì)同學(xué)都表現(xiàn)很積極,、主動(dòng),，能大膽的暢談自己的目標(biāo)，自己的事跡,。能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)都能制定一個(gè)目標(biāo)，這一點(diǎn)還是感到很欣慰的,，希望你們能夠一直的堅(jiān)持下去,，樹立目標(biāo),，我們要想到在我們身后有父母期待的目光，他們的無(wú)私付出都是為了讓你們以后能有一個(gè)更好的生活,，不要辜負(fù)他們的期望,。本次班會(huì)就到此結(jié)束。

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇十

高三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,，確立理想,、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用,。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人,。

1,、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性,，激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情;

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

3,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo),，成為有理想,，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆,，到達(dá)成功彼岸,。

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男,、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;

2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事,，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事,，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4,、小品演員的挑選和排練;

5,、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備,，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片,，寫上自己的奮斗目標(biāo),，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流;

7,、音樂,、多媒體的準(zhǔn)備。

(一)班會(huì)流程

1,、主持人開場(chǎng)引入主題

2,、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);

同學(xué)演講,，談理想(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演

4,、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5,、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié),，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂：明天會(huì)更好)

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇十一

1.通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，邁向夢(mèng)想的大學(xué);

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3.通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法,，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法,。

20xx年x月x日

高三(8)班

班長(zhǎng)

一、教師致詞：

高三,，也如高山,，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山，回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,，人生總是在翻山越嶺,，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山，你們的人生還沒走完,，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,，有人膽怯了，有人迷惘了,，有人失敗了,，甚至是倒在了高三的腳下,，再也沒有爬起來(lái),，要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),，風(fēng)景總在高處!

二,、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校,、校運(yùn)會(huì),、大學(xué)中秋晚會(huì),、比賽、春秋游,、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí),、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)

教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識(shí),，職業(yè)技能的場(chǎng)所,，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候,。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,，為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著,。

時(shí)光如梭，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來(lái)了,。經(jīng)常也會(huì)回憶起高中時(shí)的種.種,。那時(shí)的天，那時(shí)的地,，那時(shí)的生活……

你們步入高三,，有沒有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖，有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受

三,、登高望遠(yuǎn)

講述個(gè)人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,，把理論結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和他人真實(shí)經(jīng)歷來(lái)講述

四、互動(dòng)交流

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),，希望學(xué)生從中受到啟發(fā),。

五、結(jié)束：希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老,，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

高三勵(lì)志主題班會(huì)教案 高三勵(lì)志主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)篇十二

通過(guò)這一堂課,，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖，并在過(guò)程中受到感動(dòng),，理解親情的內(nèi)涵,，進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺校正自己的某些不良行為，養(yǎng)成良好品德,，為自覺成才打下基礎(chǔ),。

師：同學(xué)們好！平時(shí)在生活中有感動(dòng)過(guò)我們的時(shí)候嗎,？或者說(shuō)有什么讓我們能夠感動(dòng)嗎,？

生：有,！

生"：看電視看到特別感人的地方。

生!：一次下大雨,，媽媽給我送傘,。

生#：奶奶臨死的時(shí)候，把她藏著的#$塊錢給了我,，要我好好學(xué)習(xí),。

師：好。其實(shí),，生活中能夠令我們感動(dòng)的事情,、場(chǎng)面很多，只要我們用心去體會(huì),，就會(huì)真切感受到的,。下面我們先來(lái)看一個(gè)電視廣告吧：

《洗腳》：一位婦女在房間里安頓好孩子以后，端著一盆熱水為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒來(lái),，就出去看看,。當(dāng)小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時(shí)候，他也到廚房端來(lái)了一盆熱水,，潑潑灑灑地走來(lái),，對(duì)著媽媽，說(shuō)：“媽媽,，洗腳,。”

生"：這個(gè)在電視上看過(guò)好多次了,。

生!：我在一本雜志上看到他們那里的學(xué)校還把為母親洗一次腳當(dāng)寒假的作業(yè)呢,。

師：不管我們先前有沒有在電視上看過(guò)這則公益廣告，就我們今天看到這個(gè)畫面時(shí),，我們有何感動(dòng)呢,？我們是否可以感受到畫面中那濃濃的親情氛圍呢？

生"：我感到愛是要有實(shí)際行動(dòng)的,，哪怕是給母親洗一次腳,，也是愛的具體體現(xiàn)。如果光在嘴上說(shuō)我們應(yīng)該愛自己的親人,，而不付諸行動(dòng),，就毫無(wú)意義了。

生!：我特別感動(dòng),。為什么呢,？現(xiàn)在像我們吧，好像平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多,，在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至,，而我們似乎考慮他們則很少，就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的,，而我們就應(yīng)該得到他們的愛,。生#：說(shuō)得對(duì)。我們也要好好反思一下我們自己了,，家人為我們付出了很多,，我們也應(yīng)該給他們以回報(bào)。

師：同學(xué)們剛才談到了關(guān)愛和回報(bào)的話題,，我覺得很好,。這里面有一個(gè)問(wèn)題,，我們現(xiàn)在有不少的學(xué)生認(rèn)為自己和大人之間有所隔閡，就是人們常說(shuō)的“代溝”。感到有些事情和他們不好交流,，缺少共同語(yǔ)言。我就了解到有不少學(xué)生,，他們寧愿把心思和要好的同學(xué)講,，也不愿和家長(zhǎng)講，是這樣嗎,？

生"：是的,。我也是，就是現(xiàn)在大人老是覺著我們還是孩子,，什么也不懂,，所以他們覺得我們這也不對(duì)，那也不對(duì),，時(shí)間長(zhǎng)了就沒有什么好講的了,。

生!：家長(zhǎng)也是，一問(wèn)就是成績(jī)?cè)趺礃恿?？學(xué)習(xí)能不能跟得上呀,？打算考個(gè)什么樣的學(xué)校和專業(yè)呀？我們本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就夠大的了,，他們不了解我們的心思,，所以很難真正談得來(lái)。