作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇一

下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情,，對于他們來說已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇,。綱要提出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇,，既符合其現(xiàn)實(shí)水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性。

1,、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

2、幼兒能聽到指令,，做相應(yīng)動(dòng)作,。(重點(diǎn))

3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí),，知道下雨了要打雨傘,。

難點(diǎn)：自主探索過水坑的方法。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí),。

2,、實(shí)物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20,、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干,、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè),、場地準(zhǔn)備,，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開,、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂,、小雞進(jìn)行曲。

一,、熱身活動(dòng)：

雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,，你們高興嗎?那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)

二,、游戲：下雨了

1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家,。

師：寶寶們，聽,，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨,，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家,，不要讓自己淋濕了喲!(師示范),，跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油,，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)

2,、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令,，幼兒跑到場地四周取雨傘,，頂在頭上踮著腳尖跑家。

師：寶寶們跑的真快,，有沒有淋濕呀?

3,、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。

寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了,，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,，地上有許多藍(lán)色的小水坑，我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過,、跨過)教師和幼兒一起過水坑路,。

4,、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了。

三,、放松活動(dòng)：

寶寶們,，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇二

1、明確本學(xué)期體育課的教學(xué)安排,。

2,、明確體育課的常規(guī)要求及注意事項(xiàng)。

3,、上好初中體育與健康課的意義和要求,。

1、了解本學(xué)期體育課的教學(xué)安排,，明確體育課的常規(guī)要求及注意事項(xiàng),。

2、使學(xué)生進(jìn)一步了解高中階段身體生長發(fā)育的特點(diǎn)和未來社會(huì)對后備人才身體健康的 責(zé)任感和主動(dòng)參與課堂管理的積極性,。

1,、了解本學(xué)期體育課的教學(xué)安排，明確體育課的常規(guī)要求及注意事項(xiàng),。

2,、認(rèn)清身心素質(zhì)與其他素質(zhì)以及未來社會(huì)人才需要的關(guān)系。

一,、本學(xué)期體育課的教學(xué)安排：

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容：武術(shù),、雙杠、跳高,、耐久跑,、球類(排球、籃球),。 考核內(nèi)容：武術(shù),、雙杠、跳高,、耐久跑,、身體素質(zhì)。

二,、課堂常規(guī)要求及注意事項(xiàng)：

1,、體育委員負(fù)責(zé)課上的日常管理工作，課前,、課后器材的送還,，協(xié)助教師的工作。

2、體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋,。因病、事不能上體育課時(shí),，必須本人事先向教師請假,，來不及時(shí)可事后補(bǔ)假。見習(xí)生必須隨課見習(xí),。

3,、課上必須按教師的安排內(nèi)容練習(xí)，服從教師的指導(dǎo),。

4,、不許無故遲到、早退,、曠課,。不許戴帽子、圍巾和危險(xiǎn)物品或其他妨礙活動(dòng)的物品上課,。不許隨意動(dòng)用已布置好的器材,。不許在未經(jīng)教師同意的情況，隨意離開教學(xué)活動(dòng)的場地區(qū)域,。課上要注意安全，不許說笑打鬧影響他人,，而出現(xiàn)意外傷害事故,。

三、上好高中體育與健康課的意義和要求：

(一),、導(dǎo)入課題

九年義務(wù)教育,，學(xué)生們學(xué)到了一定的體育知識(shí)與技能，進(jìn)入高中體育課將進(jìn)一步深入地研究,，如何更好地增進(jìn)體質(zhì),、提高基本素質(zhì)、掌握更多技能及相關(guān)知識(shí),。所以我們本次課來探討上好高中體育與健康課的意義和要求,。

意義：

1、素質(zhì)教育的重要途徑,。

2,、促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。

3,、調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)的有效方法,。

4、培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)人才的需要。

要求：

1,、養(yǎng)成課堂常規(guī)習(xí)慣,。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)與鍛煉意識(shí),。

3,、提高運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)的能力,。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇三

1,、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂精神,。

2,、過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力,。

3,、養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。

布置５×６ｍ的場地做魚池,。

1,、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、用故事漁夫捕魚，引出活動(dòng)主題,。

3,、講解游戲玩法及規(guī)則。

（1）玩法：兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫,，其他的小朋友做魚兒,，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動(dòng)變成魚夫,，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚,。漁夫在抓魚兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止,。

（2）提醒幼兒躲避漁夫,，提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚。

規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時(shí)候,，要躲過漁夫,，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒,，也要表揚(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫,。

4、幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況交流討論,。

5,、換漁夫從新開始游戲。

6,、小結(jié)本次課,，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的'魚兒和在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。

7,、放松活動(dòng),，退出游戲場地。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇四

1,、感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,，提高鉆、爬,、跳,、平衡等基本活動(dòng)能力。

2,、樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

3,、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識(shí)。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1、重點(diǎn)：提高鉆,、爬、跳,、平衡等基本活動(dòng)能力,。

2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉,。

墊子,、圈、體操棒,、沙包,、玩具、輪胎等,，小動(dòng)物頭飾若干,，

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）、導(dǎo)入

“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,，看看哪些小動(dòng)物來了,？”

“小兔子喜歡玩什么？”

“什么器械最合適小狗,、小烏龜,、小猴它們呢？”

（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）

2,、游戲過程：

（1）,、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動(dòng)

自選玩具進(jìn)行活動(dòng),，相互交流各自的玩法,。

3、結(jié)束活動(dòng)

“你們今天都到哪兒去玩了,？”

幼兒整理玩具,，結(jié)束活動(dòng)。

(一)圖片激趣,，讓學(xué)生愛學(xué)

喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性,，上課一開始，我就問：“同學(xué)們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到,。“那老師給大家看幾種動(dòng)物的圖片,，如果你認(rèn)識(shí)它們,，就請你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字,。喜歡之情溢于顏表,，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動(dòng)收集,，匯報(bào),、講述中了解

美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究,。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與,、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn),、思考,、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性得到高度的發(fā)揮,。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片,；述說著自己了解的小動(dòng)物。通過學(xué)生對校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述,，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn),、生活習(xí)性、喚起他們對動(dòng)物的熱愛,。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力,。

(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，升華情感

小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說法,。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后,，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對動(dòng)物的了解與喜愛,。

(四)活動(dòng)總結(jié),，引導(dǎo)行為

課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們,，我們都有一個(gè)家,，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家,，我們共同生活在地球上,，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念,，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o

總之,，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來開展教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察,、思考,、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力,，幫助學(xué)生建立愛護(hù)動(dòng)物的思想觀念。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇五

為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行,，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故,，特制定本預(yù)案。

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生出現(xiàn)意外事故,，啟用本預(yù)案,。

組 長：學(xué)校校長

副組長：副校長（分管安全）、副校長（分管教學(xué)）,、體育教研組長,。

成 員：體育教師、各年級組長,、各班班主任,。

1、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上,，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)方面的安全教育,，闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施，并對所教班級的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查,，對于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行登記,，并確保其不參加劇烈的體育競賽活動(dòng)。

2,、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求,，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時(shí),，嚴(yán)格按照要求上課,，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗,。

3,、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目,，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律,，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操,、球類等有器械性活動(dòng)時(shí),，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施,，并提前對場地、器材的安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生,，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來。

4,、體育課堂教學(xué)中,，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生的身體健康狀況,，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適,，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理,，按規(guī)定學(xué)生體操,、長跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。

5,、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜,，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑,。

四,、體育課意外傷害預(yù)案

（一）體育課上容易發(fā)生的傷害事故

1、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn),，容易從上面掉下來,。聯(lián)系雙杠時(shí)，上肢支撐不穩(wěn),，容易摔杠,。

2、球類課：可能場地不平,，學(xué)生活動(dòng)不夠,，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

3,、田徑類：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目,，投擲時(shí)可能損傷其他人，跳躍,、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié),。

（二）預(yù)防措施：

1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé),，學(xué)校安全小組定期檢查,。

2,、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的安全防范措施?？紤]到可能出現(xiàn)的不安全因素,。

3、體育教師必須學(xué)會(huì)體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能,。

4,、對技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂,，掌握要領(lǐng),。

5、球類：場地平整好,，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),。

6、對周圍人員進(jìn)行隔離,，選擇較軟的場地,，充分活動(dòng)好學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)。

（三）應(yīng)急預(yù)案

體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn),，應(yīng)采取如下措施：

1,、體操類：一旦學(xué)生從器械上摔下來，就具體情況進(jìn)行救護(hù),，關(guān)節(jié)扭傷時(shí),，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù)，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療,。如果學(xué)生失去知覺,，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒,，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救,。

2、球類：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷,，情況不嚴(yán)重者,，體育教師自己可對學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎,，或送醫(yī)院進(jìn)行處理,，情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。

3,、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象,，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查,。

4,、教學(xué)過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時(shí)通知班主任和家長，并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇六

我們這個(gè)專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級學(xué)生,，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短,，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長的,。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商,。所以我們組選擇了一個(gè)簡單易玩的游戲,，讓他們在游戲中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,、與人合作。

1,、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,。

3,、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。

1,、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力,，體驗(yàn)游戲的快樂。

2,、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,，并學(xué)會(huì)觀察分析。

課堂體驗(yàn),、自主探究,、討論交流

一課時(shí)

找一個(gè)開闊空曠的安全場地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些預(yù)

備動(dòng)作。

（一）游戲引入（聊天導(dǎo)入）

1,、有沒有小朋友看過捕魚噠,？在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎,？

2,、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？

（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關(guān)系,，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了

3,、現(xiàn)在老師來教你們玩一個(gè)“捕魚”的游戲，好不好,？

（二）游戲體驗(yàn)

1,、教師講解游戲玩法

（1）劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界,；

（2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰來當(dāng)捕魚人,；（可分為多組進(jìn)行）

（3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了,。

（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友）,，被抓到的人要和捕魚人

手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友,，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止,。游戲就結(jié)束。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1）小朋友追逐時(shí)不能出界,，出界者視為被捕,；

（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開,；

（3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為,，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局,，不允許繼續(xù)游戲。

（三）討論交流

1,、當(dāng)捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的,，有什么方法？

2,、當(dāng)小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫,？

（四）游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？

1,、 團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話,，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會(huì)溜走,。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚,。

2、 觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里,，分析要往哪里走才是安全的,；捕魚人則要觀察小魚們的動(dòng)向，分析如何將小魚們趕到角落里并實(shí)施抓捕,。

3,、 收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,；學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍,。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇七

進(jìn)行簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),。

發(fā)展聽口令做動(dòng)作的能力。

1.平坦的戶外活動(dòng)場地,。

2.雄壯有力的軍隊(duì)進(jìn)行曲,。

帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場地活動(dòng)。

教師：今天我們來學(xué)習(xí)解放軍,，看看誰學(xué)得最像解放軍,。

學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作。

教師邊示范邊講解稍息、立正等動(dòng)作的基本要求,，幼兒聽口令練習(xí),。

幼兒聽到口令“向前看齊”時(shí)，縱隊(duì)排頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉,，其余幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對）,，逐次看前面幼兒的頭后部。在縱隊(duì)向前看齊后,，教師下達(dá)“兩臂放下,，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下,。

教師喊口令,，幼兒練習(xí)（可與稍息、立正結(jié)合）,，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確,，分清預(yù)令和動(dòng)令。

游戲“學(xué)習(xí)解放軍”,。

在操場上畫定一個(gè)方形的場地,，大小可依據(jù)本班幼兒人數(shù)而定。

播放軍隊(duì)進(jìn)行曲,，幼兒集體進(jìn)行左右分隊(duì)走的隊(duì)列練習(xí),。幼兒面向老師站成一隊(duì)，齊步走到老師面前時(shí),，單數(shù)幼兒左轉(zhuǎn)彎走,，雙數(shù)幼兒右轉(zhuǎn)彎走，走到場地兩邊時(shí),，兩隊(duì)同時(shí)左,、右轉(zhuǎn)，向前齊步走,，走到拐彎點(diǎn)時(shí),，各自左右轉(zhuǎn)彎面對面走，到場地中間并列成二路縱隊(duì),，向老師方向走,。

幼兒左右分隊(duì)走時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的,，自己要向相反的方向轉(zhuǎn)，同時(shí)要求左右兩隊(duì)走的速度一致,。

游戲“小小軍樂隊(duì)”,。

將幼兒分成6/8人一隊(duì),，每隊(duì)選指揮一人,，讓各隊(duì)自行確定走步動(dòng)作和隊(duì)形變化的內(nèi)容,，每隊(duì)必須變化兩次隊(duì)形和兩種走步動(dòng)作,。聽進(jìn)行曲表演后由幼兒自行評定各隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，也可評出優(yōu)秀隊(duì),。

活動(dòng)變式可以帶幼兒先觀看解放軍的隊(duì)列表演,，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍走步的興趣,，或請解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，這樣幼兒會(huì)更加感興趣,。在進(jìn)行一段時(shí)間的練習(xí)后，準(zhǔn)備小鼓或其他打擊樂器與配曲,，組織幼兒進(jìn)行軍樂隊(duì)隊(duì)形隊(duì)列表演,，激發(fā)幼兒學(xué)軍樂隊(duì)變化隊(duì)形走步的興趣,。

活動(dòng)延伸結(jié)合每天的早操和平時(shí)的體育活動(dòng)讓幼兒練習(xí)立正,、稍息,、齊步走,、看齊、原地踏步,、跑步走等動(dòng)作,。

（1)剛開始練習(xí)踏步走,、跑步走時(shí)可不分左右腳,，當(dāng)動(dòng)作習(xí)慣后,，幫助幼兒分清左右腳,，并逐步做到動(dòng)令發(fā)出后從左腳開始起步,。

（2)豐富幼兒的走步和變化隊(duì)形的知識(shí),，掌握一些變化隊(duì)形和走步的方法,，并指導(dǎo)他們選擇和確定表演內(nèi)容,，但指導(dǎo)要適度,，以免影響幼兒獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇八

家長朋友,，孩子是世界的未來，國家的希望,，我們的寄托。那么,，作為家長,，我們的“行業(yè)”是什么?“家長的行業(yè)是教育子女”，馬克思一句話就把我們家長教育子女的責(zé)任說了個(gè)透,。教育好下一代,，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福美滿,，更關(guān)系到民族的興衰，國家強(qiáng)弱的根本大事?，F(xiàn)在的孩子是跨世紀(jì)的一代，我們國家的宏偉目標(biāo)最終要靠他們來實(shí)現(xiàn),。法國作家福樓拜說過：“國家的命運(yùn)與其說是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說是握在父母手里?！?/p>

我國有三億多個(gè)家庭,，六億多個(gè)父母，這是世界上最龐大的“教師隊(duì)伍”,。如何讓孩子這粒種子在家庭的土壤里健康成長,如何履行社會(huì)和國家賦予的神圣職責(zé),，承擔(dān)起締造未來的責(zé)任，是我們每個(gè)為父為母者亟須深思的問題,。在家庭教育中,，家長是教育者。盡管其年齡,、職業(yè),、文化程度等等會(huì)有所不同，但對子女都自覺不自覺地扮演著教育者的角色,。由于家庭固有的血緣,、倫理道德,、感情上的內(nèi)在聯(lián)系，使我們的家長在擔(dān)任教育者時(shí),，在許多方面有著學(xué)校教師無法超越或替代的優(yōu)勢,。正因?yàn)槿绱耍覀兗议L必須清楚意識(shí)到：家庭教育是我們家長的基本職能,。

家庭是人生的第一站,，是人生的第一所學(xué)校。父母便是孩子的第一任老師,。

由于家庭是由婚姻,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而構(gòu)成的人類社會(huì)生活最重要、最基本的單位,，家庭中,，父母是孩子最早接觸的，有血緣關(guān)系的親人,，與孩子朝夕相處,，感情相依，子女在父母的關(guān)懷和愛撫下成長,。父母的言行,、舉止、品德,、志趣,、愛好、價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀等都對子女產(chǎn)生極深刻的影響。子女和家長的血緣關(guān)系和子女對家長生活上的依賴關(guān)系必然會(huì)使孩子對父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感和信任感,。我們從子女同父母的這種特殊的親子之情來看,，家庭教育具有親密性和權(quán)威性。家庭的道德修養(yǎng),、文化水平,、處世態(tài)度、和諧程度,，教育思想對子女的成長過程,，具備特有的感召力。家庭中父母對子女的親子之情在教育中極具感化激勵(lì)作用,。一般子女最樂意聽父母的話,。

孩子的精神、品格和氣質(zhì)往往是父母精神的寫照,。父母自身的事業(yè)心,、責(zé)任感,、會(huì)感染到子女的身上。家長和子女之間的血緣關(guān)系,，使彼此情感親切真摯,。而情感有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是具有感召力,。所以,，父母之間、父母與子女之間感情的融洽,，父母對人生的熱愛與追求的真摯情感會(huì)強(qiáng)烈地影響孩子,。

家庭是孕育孩子的搖籃。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響,，會(huì)在整個(gè)一生中留下不可磨滅的痕跡,。孩子從出生、成長到走上社會(huì),，大部分時(shí)間都生活在家庭里,，受到父母多方面的影響。

學(xué)生在校時(shí)間少于在家時(shí)間,，父母與子女有更頻繁的個(gè)別交往機(jī)會(huì),。教師了解學(xué)生偏重于某一階段，而家長對孩子每個(gè)階段都了解得比較清楚,。孩子在家庭中往往由于對父母的親昵而顯得隨便,，這使他們的弱點(diǎn)與不足之處隨時(shí)都會(huì)在家里表現(xiàn)出來。如有的孩子貪玩,、偏食,、怕吃苦，有的孩子“吃軟不吃硬”,，喜歡“戴高帽子”等。因此父母在進(jìn)行教育時(shí),，針對性就強(qiáng),，且有連續(xù)性。另外,，家長能對子女進(jìn)行面對面的,、個(gè)別的、隨時(shí)的教育,。在日常生活中做什么教什么,，缺什么教什么，有條件就某個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。如走親訪友時(shí)進(jìn)行禮節(jié)性教育,；看戲看電影時(shí)進(jìn)行社會(huì)公德教育,；外出旅游、參觀甚至逛馬路商店時(shí)進(jìn)行社會(huì)主義思想教育與各種知識(shí)教育,；在家讀書,、看電視進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性和用眼衛(wèi)生教育等等。又由于家庭教育是分散在各家各戶,，由家長親自實(shí)施的,，這就決定了教育內(nèi)容與方法上的靈活性。

正由于家庭教育在人的成長過程中具備特有的感召力和感染性,，又由于家庭教育具有連性,、針對性和靈活性，就決定了父母作為孩子的第一老師的地位和作用至關(guān)重要,。同時(shí)也告訴我們家長,，要當(dāng)好孩子的第一老師，必須首先把孩子作為親密朋友來對待,，否則老師的作用就會(huì)打折扣,。

我們曾對不少后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行過“心理咨詢”調(diào)查，這些孩子反映了許多父母的錯(cuò)誤的教育思想和簡單粗暴的教育方法,，它給孩子帶來了巨大的心靈上的創(chuàng)傷,。有學(xué)生寫道：“本來我應(yīng)該是快樂的，可我從來沒有歡笑……他們總是找岔子罵我,。我對這個(gè)家庭感到心灰意冷,，我得不到別人所能得到的父愛和母愛，所以每天放學(xué)我便到處游蕩,，到晚上六點(diǎn)才極不情愿地回家,。我也曾為改善這種關(guān)系作過努力，可都無濟(jì)于事,，因?yàn)樗麄兏痉挪幌伦约旱募茏觼砗臀易雠笥?。在他們眼里，我?yīng)該是一個(gè)件件事照辦的木偶,。我對這個(gè)家徹底·失望,，總希望自己能早日自立，走得越早越好…—．”坯有一個(gè)學(xué)生因?yàn)橐粯妒虑闆]按父母的意見辦,，他父母就“大發(fā)雷霆,，處處找我的岔子，使我處于一種提心吊膽的狀態(tài)”,?！皩W(xué)習(xí)上的壓力本來就大，再讓我承擔(dān)這種無形的而又是無比巨大的精神壓力,，我實(shí)在是受不了,。如果長此以往,，我的精神會(huì)崩潰，這是真的,?！甭淇钍恰耙粋€(gè)處在困頓、壓抑狀態(tài)下的等待您幫助的學(xué)生”,。

針對兩代人的“代溝”問題,，我們也作過問卷調(diào)查，題目是“你和父母的關(guān)系怎樣?你希望和父母之間應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系?”幾乎每一次問卷中都有一半以上的同學(xué)不滿意父母的教育方法,，有的還十分反感,。他們在問卷中寫道：“父母·和孩子是統(tǒng)治和被統(tǒng)治的關(guān)系”；“父母與孩子是管教干部和勞改犯的關(guān)系”,；“不敢說話,，害怕父母”；“兒子像風(fēng)箏,，父母緊緊拴住它,，不讓它高飛?！焙⒆觽儗Ω改笐?yīng)怎么教育子女,，也提出了自己的看法。他們說：“作為大人不應(yīng)該以長輩自居”,；“大人不能以大壓小”,；“作父母的不應(yīng)該包攬屬于孩子的權(quán)利，總認(rèn)為自己的做法是對的”,；“父母不應(yīng)該發(fā)號(hào)施令,，好像孩子是他們的附屬晶，要他干什么就得干什么”,；“父母不要把自己的'想法強(qiáng)加于我們,，使我們產(chǎn)生抵抗情緒”；“父母是正確的聽父母的,，父母不正確的,，也應(yīng)該聽聽我們的”；“父母做錯(cuò)事,，要有勇氣向兒女認(rèn)錯(cuò),?！边@些都是孩子發(fā)自心靈深處的滬喊,。我們做家長的難道不為之觸動(dòng)嗎?

孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途中的一個(gè)飛躍,，孩子的身體發(fā)育進(jìn)入第二個(gè)高峰期,。在心理上,，出現(xiàn)成人感，獨(dú)立性也增強(qiáng),。他們開始討厭老師,、父母對他過多的照顧和過細(xì)的要求，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生反感,。因此家長要尊重孩子的自主意識(shí),。

尊重孩子的自主意識(shí)，首先要尊重孩子的自主要求,。當(dāng)然這不等于對孩子的要求百依百順,，而是對孩子的積極要求要支持。我們要保證對孩子物力和精力上的投資,。如利用星期天,、節(jié)假日全家人一起去郊游或公園游玩。對孩子的提問,，盡可能答復(fù),。對孩子一些必要的購買要求應(yīng)滿足，尤其是在學(xué)習(xí),、生活上的必需品,。對辦不到的事要合情合理的解釋，切不可簡單粗暴,，生硬地拒絕孩子的要求,。

其次，對孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo),。例如,，現(xiàn)在的初中生往往對生日很重視，凡有一位好友過生日,，他們就想送上一份禮物,。送什么呢?這時(shí)往往需要父母給予具體指導(dǎo)。父母應(yīng)告訴孩子,，對于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的孩子來說,，生日慶祝，不應(yīng)過高地追求物質(zhì),，而應(yīng)以祝賀生日者在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績?yōu)橹?。?dāng)然買一支鋼筆或一本日記本贈(zèng)給生日者也是很好的。

要當(dāng)好孩子的朋友,，坯體現(xiàn)在評價(jià)自己孩子時(shí),，應(yīng)該實(shí)事求是，既不過分樂觀，又不悲觀失望,。要用全面的觀點(diǎn)看待孩子,，既要看到孩子的才華和能力，又要承認(rèn)孩子的不足和缺點(diǎn),。當(dāng)孩子成功時(shí),，父母要為之慶賀、勉勵(lì),；當(dāng)孩子失敗時(shí),，父母要真誠寬慰、激勵(lì),。對孩子的長處,，父母要贊揚(yáng)、肯定,；對孩子的過錯(cuò),，父母要批評幫助。

特別是對失足的孩子,，父母要冷靜,、理智。要認(rèn)真思考孩子的明天,，思考對社會(huì)的責(zé)任,，要給孩子更多的愛，鼓勵(lì)他重新做人,。要幫助孩子分析失足的原因,，提高孩子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)道德修養(yǎng),。要坦誠地檢討自己在教育孩子過程中的缺點(diǎn)和失誤,，用自己的精神、行為去感染孩子,，增強(qiáng)孩子重新做人的信心和決心,。

家庭是人生的第一所學(xué)校，也是永不畢業(yè)的學(xué)校,。家庭對下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用,。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德、智,、體,、美等方面教育的基礎(chǔ)首先是在家庭奠定的。孩子在形成個(gè)性雛型的早期,，雖然整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面都具有重大作用和意義,，但他們首先是由家庭開始踏上社會(huì)化征途的,。

(一)為人指引基本的人生道路

家庭教育有別于學(xué)校教育，家長不會(huì)和學(xué)校老師一樣對學(xué)生規(guī)定一定的教育內(nèi)容,，安排一定的教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行一定的教學(xué)檢查,。家長對子女的教育,，自子女呱呱墮地始，在隨后的家庭生活的相處過程中,，家長每時(shí)每刻都以自己日常的言談和行動(dòng)影響著子女,。盡管家長的言談和行動(dòng)有時(shí)是無意的，但都會(huì)對子女起到一定的影響,，而有時(shí)它的影響往往會(huì)更大,。

如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請別人去報(bào)復(fù),，自己感覺是在替子女出氣,，或挽回面子，卻無意中在向子女實(shí)施了相互仇恨,，目無法紀(jì)的反面教育,。

相反某位家長因子女的錯(cuò)誤，主動(dòng)帶子女到學(xué)校向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，就是在自覺地向子女實(shí)施要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤的正面教育。

家長通過自己的言談和行動(dòng)影響教育子女的方法,，也就是我們常說的言傳身教的教育方法,。言傳身教在每個(gè)家庭的日常生活中無時(shí)不在，無處不在,，是最主要的教育方法,。

言傳身教作為一個(gè)教育過程，也不同于學(xué)校課堂的教育過程,。后者是規(guī)定時(shí)間內(nèi),，通過教師有重點(diǎn)的專門講授，要求學(xué)生必須掌握一定的知識(shí),；前者則是貫穿在子女的日常生活中,，由家長通過自己的言談和行動(dòng)有意無意地影響子女的思想，這種影響點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不知不覺地融人子女的心靈,，為子女指引基本的人生道路。

在實(shí)際生活中,，家長自身素質(zhì)決定其言傳身教的潛移默化作用,，產(chǎn)生或“好”或“壞”兩個(gè)效應(yīng),。良好的言傳身教過程猶如陽光雨露般地滋潤著子女的心靈，使他們在健康的環(huán)境中茁壯成長,，成為有利于他人,、家庭和社會(huì)的人。相反,，會(huì)損害子女的心靈,，使他們身心扭曲，不能成為健康的人,。

家庭教育中的一個(gè)組成部分,，即由家長創(chuàng)造、設(shè)置的家庭生活對孩子的成長,，為孩子指引基本的人生道路有著耳濡．目染,，潛移默化的滲透熏陶功能。人們常講的“音樂世家”,，“教育世家”,，“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。

中外歷史上的許多名人,，他們之所以成才,，對社會(huì)作出貢獻(xiàn)，固然有許多方面的原因,，但往往都與家庭生活影響有著密切的聯(lián)系,。

比如，我國古代的歷史學(xué)家司馬遷,，他的父母是一個(gè)史官,，從小學(xué)習(xí)了許多詩書和歷史，立下了要寫史書的愿望,。司馬遷在家庭生活的影響下,，跟著父親博覽群書，幫助父親整理書籍,，不僅學(xué)會(huì)了寫文章的本領(lǐng),，也樹立了宏大的志向。所以,，父母去世后,，他能夠繼承父業(yè)。當(dāng)他受刑以后,，還以頑強(qiáng)的毅力寫出千古名著<史記),。

被人稱為“數(shù)學(xué)王子”的原上海向明中學(xué)學(xué)生吳思皓，父母是交通大學(xué)的教師,，夫婦倆有著強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，對四,、五歲的兒子并沒有過多的倫理教育和輔導(dǎo),。一到晚上，父母學(xué)習(xí)和工作,，兒子坐在父母中間,，也自覺自愿地開始自己的學(xué)習(xí)，在紙上畫各種圖畫,，很沉得住氣。父母看幾個(gè)小時(shí)的書,，他就畫幾個(gè)鐘點(diǎn)的畫,，逐漸養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué),，父母對兒子提出要求,，要他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看完一定量的書。又培養(yǎng)了他珍惜時(shí)間的良好行為和自學(xué)能力,。父母的悉心教育和精神熏陶，使他走上了數(shù)學(xué)研究的成功道路,。

家庭生活創(chuàng)造,、設(shè)置的內(nèi)容很多，總的來說,，有物質(zhì)和精神兩方面,。物質(zhì)方面包括購置的電腦、打字機(jī),、科技和文藝書籍,，以及音樂、美術(shù),、書法、體育,、工藝,、攝影等用品和裝飾。精神方面包括父母的議論主題,，對社會(huì),、學(xué)習(xí),、工作的態(tài)度,，父母在家庭的行為，語言的表達(dá),，處世態(tài)度等,。由物質(zhì)和精神兩方面融合成的家庭生活的氛圍是一種潛在的，而且是驚人的教育力量,，直接影響到孩子今后的發(fā)展。

在許多調(diào)查研究中都發(fā)現(xiàn),，有些家長,，為了使孩子早日成才，也督促孩子學(xué)習(xí),，提出嚴(yán)格要求,，購買一些書籍報(bào)紙，可自己卻很二》讀書看報(bào),；有些家長要孩子學(xué)習(xí),，自己卻熱衷于看電視、打牌,、搓麻將,、跳舞；有些家長對孩子不尊敬自己很生氣,，自己對老人卻不敬不孝,。這樣的家庭生活難免使孩子在認(rèn)識(shí)上發(fā)生偏差。教育家馬卡連柯諄諄告誡做父母的說：“不要以為只有你們同兒童說話,、教訓(xùn)他,、命令他的時(shí)候才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻,，甚至你們不在場的時(shí)候,，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴,，怎樣同別人談話,，怎樣議論別人，怎樣歡樂或怎樣發(fā)愁,，怎樣對待朋友和敵人,，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對兒童都有著重要的意義”,。說明在孩子的成長過程中,，父母是孩子的第一榜樣,，榜樣的作用至關(guān)重要。至于孩子將來成什么材那要看他的努力,。在孩子渴求了解世界時(shí),，作為父母，作為孩子的首任教師,，也是常任教師,，應(yīng)該珍視自己的責(zé)任。

(二)為人塑造基本的道德品質(zhì)

家庭教育的過程,，是父母用品德,、學(xué)識(shí)、情感以及良好的生活習(xí)慣長期給孩子的熏陶的過程,。往往從孩子的身上能折射出家長的影子,。因此，做家長的首先要塑造好自己的形象,，努力提高自身素質(zhì),，以對子女起到潛移默化的良好教育,，這也是家庭教育的根本所在,。要塑造好孩子基本的道德品質(zhì)，必須強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：

1,、要教育孩子熱愛祖國,，熱愛中華民族，富有社會(huì)責(zé)任感和工作事業(yè)心,。

熱愛祖國,，是我國公民應(yīng)具有的基本道德義務(wù)和道德素養(yǎng)，是評價(jià)人的道德水平的起碼準(zhǔn)則,。對大多數(shù)社會(huì)成員來說,，“祖國”帶有民族性的意義，愛國主義的思想感情也就常常和一定的民族心理相聯(lián)系,。一般來說,，每個(gè)人對本民族傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式,、藝術(shù)風(fēng)格等都有一種根深蒂固的偏愛和認(rèn)同意識(shí),。在與民族利益和聲譽(yù)有關(guān)的問題上，對民族的多數(shù)成員來說,，祖國的前途命運(yùn)和個(gè)人前途命運(yùn)是休戚相關(guān)緊密相連的,。只有祖國昌盛、民族強(qiáng)大才有個(gè)人尊嚴(yán)的保障,。因此,，熱愛祖國,、熱愛中華民族應(yīng)是對家長的起碼要求。

當(dāng)前,，我們的國家還面臨著許多因難,，在體制、政策等諸方面還有不完善的地方,，還存在許多弊端,，社會(huì)生活中也還有許多不盡人意之處，與先進(jìn)國家相比,，我國還很落后,、貧窮。但我們不能因此藐視自己的祖國,，輕視自己的民族,。正因?yàn)槿绱耍覀儸F(xiàn)在尤其需要發(fā)揚(yáng)民族自尊和自強(qiáng)的精神,。為使孩子的心靈里扎下愛祖國的根,，做家長的應(yīng)該自身先具備熱愛祖國，熱愛中華民族的精神,。

愛祖國首先應(yīng)該表現(xiàn)在有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和工作事業(yè)心上,。在當(dāng)前，熱愛祖國,，維護(hù)民族的尊嚴(yán),，首先表現(xiàn)為在自己的崗位上的自強(qiáng)不息的精神，為國家,、民族贏得榮譽(yù),。一個(gè)好家長應(yīng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心本單位本部門的生產(chǎn),、工作,、事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作,。家長具備高度自覺的工作責(zé)任心對孩子的學(xué)習(xí)也能起到激勵(lì)作用,，往往在家長工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的家庭中，子女也表現(xiàn)學(xué)習(xí)的熱情和對集體的關(guān)心,。同時(shí),，這種家長也能引起孩子的敬愛。

2,、要言行一致,，表里如一，具備正直善良、誠實(shí)友愛的良好品行,。

言行一致,，表里如一，是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì),。我們家長應(yīng)該具有這樣的品質(zhì),。言行一致，表里如一,，首先表現(xiàn)在說到做到和有錯(cuò)就改,。不要因?yàn)榕略谧优媲笆矸荩瑢φf錯(cuò)的話,，做錯(cuò)的事強(qiáng)詞奪理不予承認(rèn),。這樣非但不能提高威信，反而會(huì)影響子女在接受家長或老師教育時(shí)也如此效仿,。言行一致,，表里如一，還表現(xiàn)在待人處事坦率,、真誠,。不能見風(fēng)使舵，兩面三刀,。不要在當(dāng)面對人奉承贊美,，而背后卻詆毀、貶低,。否則,，孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故,、圓滑,，用同樣行為對待家長、對待他人,、對待社會(huì),，形成心靈的畸型。正直,、善良,、誠實(shí)、友愛,、勤勞,、謙虛等中華民族千百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是一種崇高的道德情感,，在現(xiàn)階段體現(xiàn)了社會(huì)主義人與人之間的一種新型關(guān)系,。一個(gè)正直善良的，首要的一點(diǎn)就是要“愛”人,。我們家長做到與人為善,、助人為樂,，不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂，而且也能使孩子富有同情心,、正義感,。有位中學(xué)生在作文中寫到自己的媽媽是一名護(hù)士，除了繁忙的工作外,，還義務(wù)照顧?quán)従庸鹿牙先?，十幾年如一日，從未間斷,。這位學(xué)生從小耳濡目染了母親的好品行,，母親在她心目中是很崇高偉大的。她在不知不覺中也養(yǎng)成了熱情,、正直,、友善的好品質(zhì)。受到了同學(xué)的擁戴和老師,、鄰里的贊譽(yù),。

3、要有積極的人生態(tài)度和勤勞儉樸的優(yōu)良作風(fēng)

目前我國正處于改革開放,、大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)中,，由于經(jīng)濟(jì)體制的急劇變革和西方思想文化的沖擊，不可避免地產(chǎn)生一些社會(huì)消極現(xiàn)象,。在這種情況下,，作為一個(gè)好家長，就應(yīng)該具有積極向上的人生態(tài)度,，不管社會(huì)環(huán)境如何,，都應(yīng)該保持基本的做人準(zhǔn)則，保持內(nèi)心的平穩(wěn)和良好的心境,。應(yīng)該看到在這個(gè)世界上值得我們追求的美好東西很多,，不能把那些丑惡的東西當(dāng)做事物的主要方面而影響自己的情緒。

如果我們做家長的不能正確對待生活,，時(shí)常在子女面前流露消沉悲觀的情緒,，將會(huì)帶來不好的結(jié)果。有一位中學(xué)生,，從小聰明伶俐人人喜愛,。自進(jìn)人小學(xué)到畢業(yè)，成績始終名列前茅,，父母從不為其操心,。但進(jìn)人中學(xué)后，成績?nèi)找嫦陆担移沸幸渤霈F(xiàn)不端,，并由經(jīng)常違反課堂紀(jì)律發(fā)展到結(jié)伙偷竊外逃,。家長在回顧他的成長過程后痛切地說，責(zé)任全在家庭,。原來其父母在家里對社會(huì)上的不正之風(fēng)常常發(fā)表感慨,，進(jìn)行議論，并牢騷怪話不斷,，情緒消極,，感到未來沒有希望，人生沒有意義,。久而久之便影響了孩子,，使孩子感到讀書無用，知識(shí)無用,，沒有知識(shí)同樣可以獲得金錢,，而有了錢便有了一切,。于是學(xué)習(xí)熱情減退,，遠(yuǎn)大抱負(fù)喪失，過一天混一天,，逐漸走上錯(cuò)誤的道路,。這事給我們以深刻的教訓(xùn)，家長所持的生活態(tài)度,，會(huì)給子女帶來深刻影響，家長積極的人生態(tài)度將使子女受益無窮,。

家長具備積極向上的人生態(tài)度，就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想,、有志氣、有自尊心,、有自制力，在困難和挫折面前不灰心,，不氣餒,，有百折不撓的氣概。要避免自卑、狂妄,、敷衍,、混事等不良情緒和態(tài)度,。

同時(shí),，做一個(gè)好家長還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞是指勤奮工作,、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和行為,；儉樸是珍惜勞動(dòng)成果，不鋪張浪費(fèi),、不追求奢侈享受,、節(jié)儉樸實(shí)的生活作風(fēng)和行為。勤勞儉樸的美德是日常生活中長期培養(yǎng)形成的一種行為習(xí)慣,。

根正才能葉茂,，這就需要家長身教重于言教，以春風(fēng)化雨,、潤物無聲的潛移默化把孩子的基礎(chǔ)道德教育好,。

(三)為人的一生塑造個(gè)性特點(diǎn)

家庭是孩子出生的地方，生活的場所,。家庭的環(huán)境氣氛對孩子的個(gè)性發(fā)展有很重要的影響,。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長,，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中,。

家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛,，有子女對父母的敬愛,，有父母對子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛,。這種種愛,，應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。

父母是家庭生活的主體,，夫妻如果不和會(huì)對家庭產(chǎn)生不良影響,，從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴,、打架,，會(huì)給子女心靈投入陰影,。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢，精神上苦悶,，感受不到溫暖,，于是便可能向外部尋找寄托。

關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明，有許多和家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互間感情不溝通,，長期處于冷戰(zhàn)之中,，這也會(huì)使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向陰郁,、孤僻,、不合群的性格,。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對孩子好的個(gè)性特點(diǎn)的養(yǎng)成很重要。

建立平等相處的民主家庭,，對孩子自尊心的形成很起作用。

了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ)，尤其初中學(xué)生由于心理上的變化，自主意識(shí)增強(qiáng)，更需要獲得父母的理解和尊重，渴望過平等民主的生活。因此,，家長對子女的教育都應(yīng)當(dāng)采用平等的說理方式進(jìn)行,。說理就應(yīng)避免打罵和體罰，對子女合理的要求盡量滿足,，不限制子女正常的活動(dòng),。子女的同學(xué)來家作客時(shí),，要熱情歡迎，并不在同學(xué)面前講孩子的過錯(cuò),，以維護(hù)子女的自尊心,。

家庭的民主還體現(xiàn)在家庭成員之間遇事互相協(xié)商上，尤其是家庭中的大事更應(yīng)協(xié)商,。遇事如父母硬性規(guī)定或子女自作主張,，都會(huì)傷害對方的感情，不利于家庭民主的發(fā)揚(yáng),。

建立協(xié)調(diào)教育型家庭,，對孩子個(gè)性健康發(fā)展很有幫助。

在家庭中,，教育力量之間的矛盾,，一是表現(xiàn)在父親與母親的教育思想、教育方法,、教育手段不一致上,。例如父親要求嚴(yán)格，而母親卻溺愛,、放縱,。二是表現(xiàn)在父母與祖父母、外祖父母之間教育思想,、方法,、手段不一致上。例父母要求嚴(yán)格,，但祖父母,、外祖父母卻對孩子放任自流。父母一批評孩子,，老一輩馬上出來袒護(hù),。三是表現(xiàn)在教育者教育態(tài)度前后不一致上。例有些家長在教育子女時(shí),，往往隨自身情緒變化而變化,。情緒好時(shí)，對孩子很遷就,，態(tài)度也和顏悅色,，情緒不好時(shí)就對孩子耍態(tài)度,，甚至遷怒于孩子。這種教育力量不一致的矛盾型家庭是十分有害的,。它容易造成孩子的二重心理,，使孩子有機(jī)可乘，學(xué)會(huì)鉆空子,?；蛘咚鼤?huì)使孩子感到無所適從，沒有主見,。久而久之形成孤僻,、執(zhí)拗、神經(jīng)質(zhì)的毛病,。

家庭成員間的教育不一致會(huì)使各種教育力量相抵消,，不能取得積極的教育效果,，對子女的健康成長是不利的,。因此，我們應(yīng)該努力建立協(xié)調(diào)教育型家庭,。

學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)成員,。社會(huì)生活中客觀存在的各種因素都會(huì)對學(xué)生思想品德的形成,、變化和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。這些因素包括學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育,，應(yīng)該說，在孩子成長過程中,，·家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育都是不可缺少的重要因素。這三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合,，才能形成良好的育人隊(duì)伍,。

學(xué)校教育是促進(jìn)孩子發(fā)展的主要陣地，學(xué)校要運(yùn)用深化改革,，切實(shí)落實(shí)全面提高公民素質(zhì)的教育宗旨,。學(xué)校應(yīng)掌握教育孩子的最新科研成果、教育思想,，教育方法要現(xiàn)代化,。校園生活也需生動(dòng)活潑。

家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用,。家長是孩子的首任教師,，家庭是孩子的重要環(huán)境，家長對自己的子女不僅有養(yǎng)的責(zé)任，而且有教的義務(wù),。在現(xiàn)代社會(huì)中,，父母既是孩子的家長，又是孩子的老師,，同時(shí)也是最好的朋友,。這就要求我們家長必須具有正確的兒童觀、人才觀,，必須了解孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,，必須懂得教育兒童的規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法,。只有這樣,，才能真正履行家長對孩子培訓(xùn)的責(zé)任,。

社會(huì)對孩子的成長影響也是十分重要的,。社會(huì)教育是教育孩子成長的重要組成部分。現(xiàn)代的社會(huì)是信息社會(huì),、開放的社會(huì),，社會(huì)教育因素對孩子的影響正在不斷增強(qiáng)，是絕不能忽視的重要環(huán)節(jié),。為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境的工作也更為復(fù)雜和迫切了,。這需要全社會(huì)的努力，只靠家庭和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要開展各種有益于青少年身心健康的活動(dòng),，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,。社會(huì)各界,、家庭個(gè)人都要以這部法律來約束、規(guī)范自己的行為,。

家長朋友們,，讓我們以新的眼光，從新的高度,，以更強(qiáng)的責(zé)任感,，把教育孩子的工作提高到新的水平。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇九

（中小學(xué)）

1.教學(xué)重點(diǎn)

掌握（ ）的動(dòng)作要領(lǐng)/技術(shù)動(dòng)作,。

2.教學(xué)難點(diǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合,，或（ ）的銜接，（ ）有節(jié)奏,。

例：

三,、教學(xué)過程：

1.開始部分

課堂常規(guī)，包括師生問好、整隊(duì)點(diǎn)名,、檢查服裝,、安排見習(xí)生和宣布上課等幾個(gè)部分。

2.準(zhǔn)備部分

（1）操熱身

（練習(xí)要求：動(dòng)作結(jié)構(gòu),，循序漸進(jìn)）

（4）優(yōu)秀學(xué)生示范,，并和同學(xué)們討論好在哪里。

（5）游戲/比賽：通過游戲/比賽鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。

4.結(jié)束部分

（1）放松練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂放松身體。

（2）課堂小結(jié),，教師點(diǎn)評,。

（3）值日生收拾整理器材。

（4）宣布下課,，師生再見,。

（5）教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率135次/分。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇十

1,、能較靈活的變換身體位置,，向不同方向走。

2,、學(xué)習(xí)聽從指令,，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3,、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣,。

音樂、鈴鼓,、幼兒熟悉的健康操,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1,，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成大圓圈,，跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動(dòng)作,。當(dāng)音樂停止，幼兒也應(yīng)該停止所有的動(dòng)作,。

2,、教師與幼兒一起做健康操。

二,、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走,。

1、教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓,，幼兒就慢慢向后行;教師搖鈴鼓,，幼兒就原地自轉(zhuǎn)。

2,、變化要求練習(xí)：當(dāng)教師說：‘兩人走’時(shí),，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同,，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈,。幼兒熟練后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組,，合作進(jìn)行游戲,。

三、游戲“看誰聽得清”

1,、向幼兒介紹游戲名稱及玩法,。

玩法：幼兒扎上不同顏色的帶子，分散站在場地的四周,，聽教師指令進(jìn)行活動(dòng),。比如，教師說道紅色時(shí),，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后,，教師可以變化指令,，增加難度。

2,、幼兒進(jìn)行游戲,。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

聽輕松的音樂,，教師和幼兒自由擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng),。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、練習(xí)投擲，能投過一定的高度,，練習(xí)投準(zhǔn),，鍛煉幼兒手臂的力量。

2,、能聽指令做游戲,。

3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂,。

4,、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

1,、音樂磁帶《芭蕉扇》

2,、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：-聽指令做動(dòng)作。

幼兒四散地站在場地上,，教師發(fā)出"飛飛",、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作,。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí),，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,，并齊聲說："飛飛飛,。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時(shí)，幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作,，邊說："游游游,。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲,。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

2,、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭,。幼兒分成四路縱隊(duì)在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去,，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,，有二繼續(xù)機(jī)型,，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可進(jìn)行3-4遍,。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后,，教師發(fā)出指令后,，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號(hào)10、9,、8,、7、6,、5,、4、3,、2,、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場,。這時(shí),，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空,，喊："火箭上天了!"然后取回火箭,，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒,，具體方法同上,。游戲進(jìn)行3-4遍。

3,、放松活動(dòng)《芭蕉扇》

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,，比較安全,，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單,?；顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動(dòng)作加以練習(xí),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),，幼兒腳的站位，左腳在前,，右腳在后,，容易搞錯(cuò),，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中,，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級,，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子,，就是非常棒,，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功,，后來對動(dòng)作又加以糾正練習(xí),，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,，這種階梯式的練習(xí),，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中,，效果不太好,，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié),。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令,，如準(zhǔn)備,，發(fā)射，發(fā)生成功,，進(jìn)入軌道等,，語言簡煉，富有節(jié)奏,，幼兒活動(dòng)興趣高漲,，活動(dòng)效果良好。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇十二

快樂的小青蛙

跳躍：立定跳遠(yuǎn) 自主游戲

1,、 讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去

2、 讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸,，塑自信,、自強(qiáng)、的心理品質(zhì),。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

小青蛙快長大

1,、 通過迷語導(dǎo)入課

2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳

3,、 引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友

1,、 散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語

2、 快樂地學(xué)小青蛙跳

3,、 敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)

與學(xué)生拉近情感的距離,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

一,、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1,、 小青蛙玩瓶子

2、 小青蛙連續(xù)跳瓶子

要求：自學(xué)自練,、不規(guī)定動(dòng)作

3,、 請學(xué)生演示

4、 組織評價(jià)

樂于表揚(yáng)“玩”的好的學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生“星”

二,、小青蛙顯本領(lǐng)

1、 小青蛙雙腳向前跳

2,、 小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子

要求：學(xué)生能向前向上跳起

3,、 小青蛙展示本領(lǐng)

老師組織學(xué)生評價(jià)

4、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)

一,、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練

1,、 散點(diǎn)隊(duì)形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子,，可用各種姿勢和跳

2,、 幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳

3,、演示的同學(xué)認(rèn)真演示

4,、積極評價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作

二、小青蛙探索性學(xué)練

1,、 小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng),，屈膝向前跳

2、 同樣動(dòng)作跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子

3,、 認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評價(jià)

4、繼續(xù)學(xué)練

讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)

讓學(xué)生通過看,、練,、思來完成動(dòng)作

小青蛙施展本領(lǐng)

1、 給學(xué)生每人一只小皮球

2,、 組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲

3,、 自由組合八個(gè)組開始學(xué)練

1,、 每人領(lǐng)取一只小皮球

2、 自由組合學(xué)練小組后進(jìn)行自創(chuàng)游戲練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)合作精神,，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅

創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景,，與學(xué)生進(jìn)行輕松,、愉快的內(nèi)心交流

●學(xué)生再次參與評價(jià)，互相贈(zèng)“星”

充分放松全身

積極參與評價(jià)

讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴,，讓學(xué)生更熱愛體育,。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇十三

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。我就以幼兒開心、開竅,、開朗為原則,，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

1,、通過與凳子玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、能從高20-30厘米處往下跳,，輕輕落地，保持平衡,。

凳子每人一張,、墊子一張

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地,，凳子放在指定位置。

2,、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)(繞凳子慢跑,、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作,、站在凳子上做動(dòng)作，練二,、探索凳子的玩法

1,、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索,，走,、跑、跳等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來成跳臺(tái),、平衡木等。(教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。)

2,、集中,，說說你是怎么玩的?

3、選取幼兒展示的幾種玩法,，一起玩,。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作：

(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：(雙腳并攏,、輕輕的跳落,、腳尖著地)站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng),，身體向下稍蹲下,，再充分向上伸展，往下跳,。落地時(shí)前腳掌先著地,，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正,、側(cè),、背示范三次。

(2)幼兒練習(xí),，從低,、中、高逐步增加難度跳,，教師巡回指導(dǎo),，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、游戲：過獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡,，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地,。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度,，讓幼兒嘗試跳。

四,、放松活動(dòng)及延伸請小朋友一起依次給腿,、膝蓋、腳,、手等按摩放松下,。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲,。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo),。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對中班幼兒的心理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極,、熱情地參與到活動(dòng)中,。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉,，但凳子平時(shí)都是用來坐的,，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣,，所以幼兒參與積極,?；顒?dòng)由簡單的站,、蹲、跨,、跳等,，慢慢過度到在凳子上走、跨,、跳等動(dòng)作,，讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,。流程清晰簡潔,。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教,，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳,、跨跑等，從易到難,，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),，體驗(yàn)成功的快樂,。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒,，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性,、對跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致,。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然,，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣,，并在不知不覺中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,，也給了我許多的啟示,。

學(xué)校體育課教案 學(xué)校體育教案設(shè)計(jì)篇十四

經(jīng)過一番激烈的討論之后，我們選出了舒芳老師的《小青蛙跳跳》作為我們組的代表,，這節(jié)課目標(biāo)突出,，條理清晰，孩子們非常喜歡,。

小青蛙跳跳跳

1,、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

3,、培養(yǎng)勇敢,、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

1,、長繩一根,，青蛙媽媽頭飾一個(gè)，小蟲若干,，筐四個(gè)，擦汗毛巾,，音樂

2,、教師課前布置好場地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”,。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng) 頭部運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長出兩條后腿(下肢運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長出兩條前腿(上肢運(yùn)動(dòng))——變成青蛙跳跳(全身運(yùn)動(dòng),，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作)。

二,、基本活動(dòng)

1,、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

(1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作(教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：手臂前后擺動(dòng),，身體重心轉(zhuǎn)移,，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)

(2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí),。(請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí))

(3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲,，將害蟲放在指定筐內(nèi))

(視幼兒運(yùn)動(dòng)情況,，請幼兒自由休息擦汗)

2、游戲：跳過“小河”,。

教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄,。

(1)集體游戲

小青蛙自由跳過小河,，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的,。(要求：注意安全,，避免沖撞)

(2)分組游戲

下雨了，河水變寬了,，幼兒自主選擇5位同伴,，通過不斷減少荷葉的數(shù)量來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察,，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試)

三,、結(jié)束活動(dòng)

1、放松游戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳,，如伸伸腿,、互相拍背、拍腿等等,。

2,、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動(dòng),。