作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

體育教案設(shè)計(jì)模板是怎樣的呢,？下面是由小編整理的體育教案設(shè)計(jì)模板，供大家參考,。

1,、同學(xué)們喜歡上體育課嗎?請(qǐng)請(qǐng)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目。

我喜歡踢足球,。

我喜歡跳繩,。

我喜歡拔河。

……

2,、在小組內(nèi)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目,。

明明在打網(wǎng)球。

紅紅在跳繩,。

……

2,、學(xué)生圖文對(duì)照自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3,、同桌互讀,，糾正字音。

4,、檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)情況,。(不出示圖畫(huà))

5,、游戲：手拉手——重新建立圖文聯(lián)系，用“——”把圖畫(huà)與文字聯(lián)系起來(lái),。

6,、檢查生字認(rèn)讀情況。

師：你們這么快就連完了?生字全都認(rèn)識(shí)嗎?能通過(guò)我的考驗(yàn)嗎?(出示生字：羽,、網(wǎng),、競(jìng)、劃,、乒乓,、球、毽,、筋,。)

生：多種方式認(rèn)讀。

師：好厲害,，都會(huì)讀了,，能介紹一下識(shí)字的竅門(mén)嗎?

生：兩個(gè)“習(xí)”就組成“羽”,。

“乒乓”一個(gè)點(diǎn)在左面,，一個(gè)點(diǎn)在右邊。表示打乒乓球時(shí)左邊一下,，右邊一下,。

……

1、同桌說(shuō)說(shuō)田格里的生字怎樣寫(xiě)才能更漂亮,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

一年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)：

教材內(nèi)容 ： 認(rèn)真上好體育課

教學(xué)目標(biāo)?：

教學(xué)過(guò)程?：

1,、? 畫(huà)面

（1）??? 不遲到、不早退,，因故不能上體育與保健課時(shí),，要向老師請(qǐng)假。

（2）??? 聽(tīng)到上課鈴響后,，就到指定場(chǎng)地集合,，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊,、快,。

2、? 畫(huà)面2

（1）??? 上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子,？

（2）??? 畫(huà)面上哪些東西劃了“x”,？為什么劃了“x”？

3,、? 畫(huà)面16

（1）??? 小明練習(xí)前滾翻,；

（2）??? 怎么突然摔倒了,？

（3）??? 原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

1,、教材特征

50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞?dòng),、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力,。一個(gè)正常的學(xué)生不用教,，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育強(qiáng)身健體的意識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)課改的要求,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我確定以下目標(biāo):

(1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

(2)通過(guò)學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),，并提高奔跑能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,，提高合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):步幅開(kāi)闊,，擺臂有力,。

難點(diǎn):上體放松，蹬擺協(xié)調(diào),。

二,、說(shuō)理念

新一輪的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)關(guān)鍵的階段,。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中,，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，從而提高全面的身體素質(zhì),。

三、說(shuō)教法

1,、教之以法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉。

“教是為了不教”(葉圣陶),，達(dá)到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的能力,。如本節(jié)課采用的是:通過(guò)圖解理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，通過(guò)比賽學(xué)會(huì)什么等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是課堂的良好境界,，也是新課改的基本要求,。

2、全員參與,，激發(fā)興趣,。

體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，玩中悟，悟中有升華,。為了達(dá)到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達(dá)到,。因此，在課堂上我將充分利用個(gè)人,、小組,、全班等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā),、趣味,、形象、游戲競(jìng)賽等教學(xué)手段,，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中,，得到充分釋放和發(fā)展,。

3,、調(diào)動(dòng)情緒，適時(shí)評(píng)價(jià),。

全國(guó)著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’,，隨時(shí)準(zhǔn)備戴在每一個(gè)人的頭上?！蔽曳浅Ｙ澷p這觀點(diǎn),。在教學(xué)中，以育人為本,，我將抓住一切的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),，及時(shí)穿插鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)、啟發(fā),，滿足成就感的欲望,，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。在教師評(píng)價(jià)同時(shí),，我還特別注意讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谠u(píng)價(jià)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，博取眾長(zhǎng),，修正自己的思想以及影響其它同學(xué)。同時(shí),，也使被評(píng)價(jià)的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),、肯定，品嘗到成功的喜悅,，從而以更大的熱情向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn),。

4、反復(fù)練習(xí),，提高技能,。

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是技術(shù)，沒(méi)有不需要訓(xùn)練的,?！敝袊?guó)俗話得好“拳不離手、曲不離口”,。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性,。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式,，避免單一,、枯燥、無(wú)味，進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

四,、說(shuō)教學(xué)流程

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境，以學(xué)貓跑,，學(xué)貓快速跑,，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過(guò)程中,，不僅進(jìn)一步學(xué)會(huì)快速跑的基本動(dòng)作,，而且嘗試了許多種跑法，體驗(yàn)到了樂(lè)趣,。在教學(xué)中,，我緊抓“主動(dòng)、合作,、探究”的六字方針,，把課堂還給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者,、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，把本節(jié)課處理成四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）激情導(dǎo)入

良好的開(kāi)端是成功的一半,，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上課伊始，我設(shè)計(jì)了這樣導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們好,！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎,？”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)開(kāi)飛機(jī),、學(xué)開(kāi)汽車(chē),、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥(niǎo)飛,、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動(dòng)作表演,，此時(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。

（二）培養(yǎng)興趣,，發(fā)展能力。

這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動(dòng)手,、合作,、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無(wú)疑路”時(shí),，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”，在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭,。這樣,，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感、態(tài)度,，在不知不覺(jué)中得到升華,、提煉。使學(xué)生在自主動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，在小組討論中學(xué)會(huì)與人合作交流,，在練習(xí)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分：

1,、直線跑練習(xí)。

2,、跳過(guò)“小河”跑的練習(xí),。

3、鉆“山洞”跑的練習(xí),。

4、翻過(guò)“墻壁”練習(xí),。

5,、爬過(guò)“墻壁”跑的練習(xí)。

6,、學(xué)生代表展示,。

7,、“勇敢者”之路,。

（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）

早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)”,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我巧妙運(yùn)用生活中常見(jiàn)的一件事來(lái)做游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境,，讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲,，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮,。

（四）結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)

為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,，通過(guò)音樂(lè)和放松動(dòng)作，調(diào)節(jié)心情,、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣,。

2、小結(jié)

用概括性語(yǔ)言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn),，總結(jié)通過(guò)本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了快速跑的基本動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣,。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育,，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生,，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行,，全冊(cè)共四個(gè)單元,，分別是第一單元（完善自我健康成長(zhǎng)），第二單元（愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任）,，第三單元（多樣文明多彩生活）,，第四單元（讓世界更美好）,。

1,、通過(guò)第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,，學(xué)會(huì)如何尊重自己,、他人。懂得寬容的意義,，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，從而完善自我，讓自己做得更好,。

2,、通過(guò)第二單元《愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,，自覺(jué)從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過(guò)第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué),，了解文明因多樣而交流,，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族,、不同文化的交流互鑒,，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ),?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價(jià)值,。不同文明只有交流互鑒,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,，才能為人類文明進(jìn)步,、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái),，形成共識(shí)，達(dá)成共通,，互惠互利協(xié)同發(fā)展,，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義,。和平的友善的生存環(huán)境,，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的,，只有熱愛(ài)和平,，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任,。

1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

2懂得寬容的意義,，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

3.懂得反思的意義,，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng),、資源匱乏等狀況,，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義,。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震,、洪水等重大自然災(zāi)害,，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神,，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助,。

6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù),。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的,。

9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影,，整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理,、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感,，珍惜今天的和平環(huán)境,。

1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會(huì)如何尊重自己,、他人,。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容,。

3.懂得反思的意義,，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類,、分布及其危害,；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害,。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn),。

7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異,，尊重文化多樣性。

8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響,，明白科技改變世界,科技讓夢(mèng)想成真,。

9.知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用,，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流,、支持作用。

10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn),。

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,，理解和關(guān)注,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。

3.建立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活,。

4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物,，掌握課文中的17個(gè)生字。

2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文,。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神,。

3.注x意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

4.開(kāi)闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件(字詞)、圖片,、字詞卡,、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們,，看老師帶來(lái)了什么?是一個(gè)錄音機(jī),，豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈?聽(tīng)錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音,，讓學(xué)生猜,。

老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了,，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連,，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書(shū)課題,。

二,、認(rèn)識(shí)書(shū)本內(nèi)的體育項(xiàng)目。(課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片)

老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣?辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目,，知道它們的名字，還要有講解員,，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好,。

1,、小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目,，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員,。

2、給體育項(xiàng)目標(biāo)名字,。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目,，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的,，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充,。

3、離開(kāi)了圖,，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎?出示課件,，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字,。

4,、在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái),，你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片,，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞,。

三,、認(rèn)識(shí)書(shū)本外的體育知識(shí)。

1,、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片,，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識(shí)的資料,，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些字,。

2,、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字,，用投影儀展示給大家,，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后,，把圖片貼到黑板上,，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。)

教師在學(xué)生說(shuō)完后,問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問(wèn)別人,、拼一拼,、看圖猜字、看前后字猜字,、利用聲旁識(shí)字等)

3,、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字,，老師真為你們高興,，這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了,。

四,、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。(運(yùn)動(dòng)員,、教練員,、裁判、觀眾,、)

師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上,，到外面去看看。同學(xué)們,，體育的世界很精彩,，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物,，還能學(xué)到很多東西,。

1、看錄像,，認(rèn)識(shí)跑道,，球場(chǎng)、墊子,、沙坑,、重點(diǎn)線、,?？翠浵竦倪^(guò)程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的`知識(shí)。

2,、邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí),，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng),、比賽,、鍛煉、意志,、參與,、競(jìng)爭(zhēng)、公平,、友誼,、規(guī)則,。

3、用剛才識(shí)字的方法,，小組內(nèi)試著讀一讀,。認(rèn)這些詞。

4,、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家,，讀詞兩遍。

5,、屏幕上的這些紅字回到了教師手中,，它們想和你們做開(kāi)火車(chē)的游戲。學(xué)生讀字,，組詞,。識(shí)字過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽,、竟、鍛等),。

6,、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字,，并帶著大家讀字兩遍,。

小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí),。

五,、檢查識(shí)字的效果

1、師：今天我們學(xué)了這么多的字,，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果,，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞,。

2、學(xué)生試著讀一讀,，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn),。

3、丁丁想和你們做個(gè)游戲,，他指哪個(gè)詞,，你就讀哪個(gè)詞。

六,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

同學(xué)們,，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě),。

1,、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě),。(隨機(jī)2—3個(gè)生字)

2,、請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。

3,、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě),。學(xué)生在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě),。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

任何精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，其目的就是要使其教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，而教學(xué)的主體是學(xué)生,，教學(xué)的一切活動(dòng)都得圍繞學(xué)生這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)的基本行為和認(rèn)知活動(dòng)對(duì)教學(xué)效果起著決定性作用，要使學(xué)生的基本行為和認(rèn)知活動(dòng)高效,，關(guān)鍵的問(wèn)題就是要讓學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，形成正確的動(dòng)機(jī)，其實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生想學(xué),。

從當(dāng)教師明確了要讓學(xué)生想學(xué)的必要條件,，即將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與自身生命發(fā)展和完善建立必然的聯(lián)系，在實(shí)際工作中如何來(lái)操作,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1.知識(shí)引導(dǎo)：需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，尋找教材內(nèi)容中與學(xué)生生命發(fā)展和完善能夠建立聯(lián)系的基本元素,，并歸納成學(xué)生能夠理解的知識(shí)點(diǎn),，選擇適宜的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將體育學(xué)習(xí)與自身生命的發(fā)展與完善建立相應(yīng)的聯(lián)系,。

2.身體確認(rèn)：通過(guò)身體練習(xí)體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生與生命發(fā)展和完善建立必然的聯(lián)系。體育教學(xué)中某些學(xué)習(xí)內(nèi)容,，需要學(xué)生在身體練習(xí)的體驗(yàn)中,，經(jīng)過(guò)身體的確認(rèn)才能感受到這種練習(xí)對(duì)自身生命發(fā)展與完善的意義。

3.效果認(rèn)同：對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果的積極評(píng)價(jià),，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)身體運(yùn)動(dòng)練習(xí)的體驗(yàn)后,，通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，從中領(lǐng)悟當(dāng)前所進(jìn)行的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)自身生命發(fā)展和完善的意義,。

二,、如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成積極的情緒體驗(yàn)

在體育教學(xué)中,，學(xué)生要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，需要克服生理和心理上的惰性,，積極參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，并保持適合于體育學(xué)習(xí)的身心狀態(tài),，而良好的身心狀態(tài)需要建立在積極的情緒體驗(yàn)之上,，為此，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)與激勵(lì),，使學(xué)生形成積極的情緒體驗(yàn)于體育學(xué)習(xí)之中,，并獲得快樂(lè)和幸福的感受，這就是讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。

就能堅(jiān)持下來(lái)等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行暗示,，使之獲得積極的情緒體驗(yàn)。

3.練習(xí)效果的評(píng)價(jià),。體育教學(xué)中給予學(xué)生及時(shí)的練習(xí)效果評(píng)價(jià),，讓學(xué)生確認(rèn)自身獲得學(xué)習(xí)的成功，這是形成并保持積極情緒體驗(yàn)的保障,。如,，高二排球選項(xiàng)教學(xué)，不管是傳球,、墊球練習(xí),，還是發(fā)球、扣球,、教學(xué)比賽,，只要學(xué)生能完成某個(gè)練習(xí)，超越自己原有水平,，就會(huì)受到其他學(xué)生或教師的`贊賞,，學(xué)生從這種獲得成功的刺激中形成積極的情緒體驗(yàn)，并獲得幸福的感受,。

三,、如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中掌握適宜的認(rèn)知策略

（一）形成問(wèn)題的原由從目前學(xué)校教育的形態(tài)來(lái)看，學(xué)生的分級(jí)分班大多是按年齡和文化成績(jī)進(jìn)行的,，在同一年級(jí)或同一個(gè)行政班中，學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)能力差異也很大,。在體育課堂教學(xué)中,，面對(duì)50多個(gè)身體運(yùn)動(dòng)能力差異較大的學(xué)生，在一個(gè)相對(duì)寬廣的空間里,，如何使之進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生掌握適宜的認(rèn)知策略實(shí)為關(guān)鍵,，也是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這就是讓學(xué)生會(huì)學(xué),。

（二）分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)對(duì)于體育學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的認(rèn)知策略決定著學(xué)習(xí)行為效率的高低，這主要是因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng),，最終都要反映在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的思維水平上,。也就是某種認(rèn)知任務(wù)使用哪種策略更為有效，并如何使用這種策略,，具體表現(xiàn)為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)方法,、策略、方式,，鍛煉身體的調(diào)節(jié)能力等,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的注意、知覺(jué),、記憶,、想象，直到思維都是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,。而體育學(xué)習(xí)主要是以身體練習(xí)為內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知所面對(duì)的是具體而形象的身體動(dòng)作,，對(duì)此身體動(dòng)作的認(rèn)知必然與文化知識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)知不同,，學(xué)生在進(jìn)行身體動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，其認(rèn)知策略可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解,。

1.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行的方式和步驟是身體動(dòng)作,。體育學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是身體動(dòng)作，而身體動(dòng)作是由一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)組合而成的,，要構(gòu)成一個(gè)完成的動(dòng)作,，必須有先后順序之分，而人的動(dòng)作又是可能包含一套動(dòng)作圖式,，它們構(gòu)成了概括程度不同的多個(gè)層次,。

2.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知內(nèi)容是具體形象且真實(shí)的身體動(dòng)作。

3.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知對(duì)象身體動(dòng)作需與其背景環(huán)境相聯(lián),。

（三）解決問(wèn)題的措施

讓學(xué)生正確地認(rèn)知所學(xué)的內(nèi)容,，就需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握基本的認(rèn)知策略,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行有效的加工和整理,，并進(jìn)行分門(mén)別類的系統(tǒng)儲(chǔ)存。

1.講解認(rèn)知原理,。教師可選取典型的教材內(nèi)容,，就認(rèn)知的基本原理給予常識(shí)性的講解,，讓學(xué)生獲得認(rèn)知的基本知識(shí)。

2.選擇認(rèn)知策略,。如,，教師在教授身體動(dòng)作時(shí)學(xué)生如何進(jìn)行觀察。一般有三種方式：一是鏡面示范,，即教師面對(duì)學(xué)生示范,，此時(shí)的位置容易產(chǎn)生左右反向認(rèn)知混亂的影響；二是圍觀示范,，即教師居中,，學(xué)生圍成圓圈，此位置常因?qū)W生從來(lái)自不同角度觀察而發(fā)生混淆,；三是順向示范,，即學(xué)生在教師背后，與教師方向一致,，此位置可以消除左右反向及不同角度的不良影響,，但對(duì)在示范者面前的動(dòng)作看不清楚。以上問(wèn)題,，學(xué)生如何來(lái)選擇適合于自己的觀察點(diǎn),，就是認(rèn)知策略的問(wèn)題。

3.利用教育技術(shù),?；趯W(xué)生體育學(xué)習(xí)中認(rèn)知策略問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)身體動(dòng)作的講解示范“聽(tīng)得明白,、看得清楚”,，以形成正確而清晰的表象，也可以借助于現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

教學(xué)內(nèi)容: 并腳跳,、單腳交換跳

指導(dǎo)思想和理念：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材,，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí),。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主,、平等,、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

教材分析：

跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，設(shè)備簡(jiǎn)單,，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳,、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)并腳跳,、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力,。

2,、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,，積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗,。

教學(xué)重點(diǎn)：搖跳結(jié)合,，選好跳起時(shí)機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：有節(jié)奏的搖跳,，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

場(chǎng)地器材：短跳繩41根、平整場(chǎng)地一塊,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、上課常規(guī)：

1,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),、師生問(wèn)好,、宣布內(nèi)容。

2,、宣布教學(xué)內(nèi)容,。

3、教師提出要求,。

4,、進(jìn)行安全教育。

隊(duì)列練習(xí)：

(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí),。

(2)解散,、集合練習(xí)。

二,、輔助性練習(xí)：

1,、并腳跳練習(xí)。10次×4組

2,、單腳跳練習(xí),。10次×4組

三、

動(dòng)作方法：

(1)并腳跳：上臂夾，手屈起,，手腕一抖繩掄起,，先掄繩，后跳起,，兩腿彎曲腳跟不著地,。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,，另一只腳迅速落地,，交換跳數(shù)次。

組織隊(duì)形：

四列橫隊(duì),，面向老師,。

步驟：

1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,，并示范,。

2、教師講解跳繩的方法，并示范,。

3,、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。

4,、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩,。

5、將繩搖至腳下,，跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。

6,、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳,。看誰(shuí)跳的多,。

7,、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰(shuí)跳的多,。

8,、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰(shuí)跳的多,。選擇跳的好的示范,，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

四,、游戲：拔河比賽

方法：將每組同學(xué)的繩收起,，合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,，進(jìn)行拔河比賽,。

規(guī)則：誰(shuí)的腳先離開(kāi)地面，判為失敗,，對(duì)方獲勝,。

組織：學(xué)生分成4組

步驟：1、教師講解,，示范,。

2、學(xué)生練習(xí),，教師評(píng)價(jià),。1次

3、學(xué)生比賽,。選出班里的大力士,。2-3次

五、放松活動(dòng)

徒手操：放松上下肢

六、結(jié)束語(yǔ)

1,、教師

總結(jié)

2,、回收器材,。

3、師生再見(jiàn)

花樣跳繩教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)花樣跳繩特色教學(xué)工作總結(jié)

花樣跳繩教學(xué)計(jì)劃

體育教案跳繩模板

花樣跳繩活動(dòng)方案

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極進(jìn)取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：加速跑起跑時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿有力前擺,，后蹬，兩臂積極前后擺動(dòng),。

難點(diǎn)：加速快而均勻,，跑的自然、放松,、快速,，體會(huì)加速節(jié)奏感。

教學(xué)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

集合整隊(duì)師生問(wèn)好

報(bào)告人數(shù)介紹內(nèi)容

二,、情境導(dǎo)入

教師組織追逐跑的游戲，學(xué)生在教師的安排下進(jìn)行游戲,，并認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題,。引入本節(jié)課的內(nèi)容。

三,、50米快速跑

1,、教師提示要求后，學(xué)生自由組合研究站立式起跑的動(dòng)作,。

2,、學(xué)生結(jié)伴嘗試30米加速跑。

3,、教師巡視,。

4、教師講解并示范50米快速跑,。

5,、學(xué)生以分組形式練習(xí)50米快速跑。

四,、放松自我

教師示范放松的動(dòng)作,，講解方法,，學(xué)生在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己。讓自己盡快的恢復(fù),，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí),。

五、小結(jié)

1,、對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),。

2、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生,。

六,、宣布下課，并組織學(xué)生收器材,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

教

材

分

析本單元主要圍繞著學(xué)生熟悉的家園來(lái)描寫(xiě)家園的美好,。但對(duì)在城市生活的孩子來(lái)說(shuō)課文所描寫(xiě)的山村、水鄉(xiāng)是他們所不熟悉的,。

本單元在寫(xiě)作上有以下特點(diǎn)：《小山村》是一篇很優(yōu)美的描寫(xiě)農(nóng)村新面貌的寫(xiě)景的短文，而《水鄉(xiāng)歌》是一篇詩(shī)歌,，描寫(xiě)的是南方水鄉(xiāng)小城的秀美景色,。在單元后還有一個(gè)《語(yǔ)文天地》。

本單元共要會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)30個(gè)二類字,。并認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“曲”。

另外從本單元開(kāi)始課文取消了拼音協(xié)助學(xué)字的一貫方法,。

學(xué)習(xí)

目

的1.教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。培養(yǎng)探究興趣,。

2.學(xué)習(xí)30個(gè)生字,，鞏固學(xué)過(guò)的字，鞏固“單人旁,、三點(diǎn)水,、提手旁”的名稱以及表示的意思。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字,。

3.背誦《水鄉(xiāng)歌》,，熟讀《小山村》回答課后的問(wèn)題。

4.自學(xué)故事,、自讀短文,，理解內(nèi)容。

5.培養(yǎng)愛(ài)問(wèn)的好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)1,、沒(méi)有拼音輔助認(rèn)字是訓(xùn)練的重點(diǎn),。

記憶30個(gè)識(shí)記生字

課時(shí)分配

共6課時(shí)課題

課時(shí)

《小山村》2課時(shí)

《水鄉(xiāng)歌》2課時(shí)

語(yǔ)文天地2課時(shí)

小山村

教

材

分

析本課是一篇描寫(xiě)山村景色的小短文，一共有6個(gè)自然段,。主要寫(xiě)了山村的果樹(shù)林,、新房子、河水,、新修的公路,。課后出現(xiàn)2個(gè)問(wèn)答題和15個(gè)識(shí)記生字，7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字,。

學(xué)習(xí)

目

的1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.在課文中,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,，有感情地讀課文。

學(xué)生

經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力,，能借助多種方法識(shí)字,，有較好地朗讀能力，大部分學(xué)生讀句連貫,。

課前準(zhǔn)備生字卡片,、投影、錄音機(jī)

課時(shí)2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一,、談話導(dǎo)入,；

同學(xué)們，你們喜歡你們的家園嗎,？誰(shuí)能介紹你家周?chē)沫h(huán)境,。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)〈〈家園〉〉這一個(gè)單元，看看我們的山村小伙伴是怎樣描寫(xiě)他們的家園----小山村的,。

板書(shū)《小山村》

2.出示生字卡片,，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字。

團(tuán)圓元宵節(jié)眨眼睛彩色猴子大街花燈

家家戶戶歡笑窗外泡泡金魚(yú)

二,、學(xué)習(xí)課文

1.出示生字：你認(rèn)識(shí)哪些生字,？請(qǐng)你當(dāng)小老師教教同學(xué)，好嗎,？

哪些生字你還不認(rèn)識(shí),？小組合作學(xué)習(xí)生字,。

出示生字卡片：

2、你會(huì)用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說(shuō)一句話嗎,？你是怎樣記住這些生字的

小組說(shuō)

指名說(shuō),；

齊讀課題

指名當(dāng)小老師教認(rèn)字

小組拼讀學(xué)習(xí)

指名讀

學(xué)生擴(kuò)詞；分析字形

齊讀生字

3.游戲:出示投影

跨欄比賽

讀對(duì)一個(gè)生字跨一個(gè)欄

小白兔采蘑菇

學(xué)生戴頭飾讀生字

請(qǐng)跟老師讀兒歌中的生字

5.出示投影

圖上有什么,？

課文是怎樣寫(xiě)的,？小組讀課文，看誰(shuí)讀得正確

老師配樂(lè)讀

6.照樣子說(shuō)一說(shuō)

山坡上有一片果樹(shù)林,。

有一座,。

有一條。

有,。

你喜歡小山村嗎,？你見(jiàn)過(guò)的小山村是什么樣的？

學(xué)生做游戲

學(xué)生做游戲

指名說(shuō)

小組讀

齊讀

學(xué)生模仿老師讀

指名讀

配樂(lè)讀,、表演讀

小組說(shuō)

指名說(shuō)

出示投影

實(shí)踐作業(yè)畫(huà)一畫(huà)你家周?chē)臉幼?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)小山村

山坡上果樹(shù)林桃花梨花

學(xué)校門(mén)前小河魚(yú)

山間公路彎彎曲曲

課后小記

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一,、復(fù)習(xí)

1.出示生字卡片

2.放音樂(lè)

二、出示畫(huà),，向同學(xué)介紹自己家周?chē)臉幼?/p>

三,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字

1、出示生字,、分析字形，開(kāi)火車(chē)讀生字卡片

指名朗讀課文

小組活動(dòng)

指名介紹

說(shuō)出是怎樣記住這些生字的,。

比較：時(shí),、間

2.觀察生字在田字格中的位置

3.教師范寫(xiě)

4.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

這些生字分別有幾筆？

這些生字的筆順你知道嗎,？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置

學(xué)生觀察

學(xué)生書(shū)寫(xiě)

實(shí)踐作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字

板書(shū)設(shè)計(jì)小山村

村,、果、條,、

時(shí),、間、公,、向

課后小記

水鄉(xiāng)歌

教

材

分

析本課是描寫(xiě)南方水鄉(xiāng)的一篇詩(shī)歌,。每一節(jié)開(kāi)頭都有一句問(wèn)話“水鄉(xiāng)什么多？”然后作答,。突出了水鄉(xiāng)水多,、橋多、船多,、歌多的特點(diǎn),。全文壓韻,，瑯瑯上口。插入的插圖也很精美,。

學(xué)習(xí)

目

的1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,，有感情地讀課文,。

學(xué)生

經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，能借助多種方法識(shí)字,，有較好地朗讀能力,，大部分學(xué)生讀句連貫。

課前準(zhǔn)備投影儀,、錄音機(jī)

課時(shí)2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一,、導(dǎo)課：

你知道我們祖國(guó)南方是什么景色嗎？如果有的同學(xué)去過(guò)南方可以讓他起來(lái)描述一下,。

今天,，我們來(lái)學(xué)一首《水鄉(xiāng)歌》

指名說(shuō)

板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)生字

1.聽(tīng)錄音

發(fā)生字卡片

2.出示生字,；正音

游戲：找字

找出課文里的生字

跟老師讀生字

三,、學(xué)習(xí)課文

同學(xué)們，請(qǐng)你們自己讀一讀課文,，找出不認(rèn)識(shí)的生字,。出示學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字。

1.學(xué)習(xí)第一節(jié)

逐句指導(dǎo)學(xué)生朗讀指導(dǎo)有感情地朗讀

2.學(xué)習(xí)第一節(jié)

逐句指導(dǎo)學(xué)生朗讀指導(dǎo)有感情地朗讀

齊讀課題

小組合作識(shí)字

小組交換卡片再識(shí)字

分組讀

當(dāng)小老師領(lǐng)讀

學(xué)生活動(dòng)

用生字組詞,、說(shuō)話

學(xué)生自讀課文

跟學(xué)生認(rèn)讀

個(gè)人讀,、小組讀、男

生讀,、女生讀同位讀

3.自讀2-4節(jié)

指導(dǎo)有感情地朗讀

學(xué)唱歌曲

3.水鄉(xiāng)什么多,？我國(guó)什么地方的水鄉(xiāng)多？

喜歡哪句讀哪句

找好朋友讀

小組讀

指名讀

配樂(lè)齊讀

跟老師唱,；

跟音樂(lè)唱

放錄音

實(shí)踐作業(yè)把這首歌唱給家人聽(tīng)

板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌

水鄉(xiāng)什么多,？

水多橋多船多歌多

課后小記

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)

1.讀課文

2.出示生字卡片

3.配樂(lè)讀課文

二,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字

1.分析字形,；

說(shuō)出是怎樣記住這些生字的,。

出示生字：片、南,、北

2.觀察生字在田字格中的位置

3.學(xué)寫(xiě)字,，描一描

4.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

指名讀

開(kāi)火車(chē)讀生字

指名讀

這些生字分別有幾筆？

這些生字的筆順你知道嗎,？

描一描

書(shū)空練習(xí)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置

學(xué)生觀察,，描字

學(xué)生書(shū)寫(xiě)

放音樂(lè)

實(shí)踐作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字

板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌

鄉(xiāng)、南,、北,、片、朵,、首,、活

課后小記

語(yǔ)文天地

教

材

分

析本課包括八個(gè)練習(xí)，包括描一描,，寫(xiě)一寫(xiě),；抄一抄；看一看,，再寫(xiě)幾個(gè)這樣的字,；讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō),，再寫(xiě)下來(lái),；說(shuō)一說(shuō)；畫(huà)出家周?chē)臉幼?，再向同學(xué)介紹,；讀一讀，背一背,；讀一讀,；金鑰匙,。

學(xué)習(xí)

目的

1.自學(xué)兒歌,，提高學(xué)習(xí)能力。

2.會(huì)書(shū)寫(xiě)聲母,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)鞏固練習(xí)

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生已經(jīng)掌握了生字能流利,、有感情地讀課文,，第一題、第四題,、第六題已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),，且已掌握,。

課前準(zhǔn)備投影儀

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容鞏固練習(xí)

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)

1.出示生字卡片

2.出示拼音卡片

3.配樂(lè)讀課文

二,、投影出示

出示詩(shī)歌《靜夜思》

窗前明月光,，

疑是地上霜。

舉頭望明月,，

低頭思故鄉(xiāng),。

簡(jiǎn)介李白

師范讀

放音樂(lè)

開(kāi)火車(chē)讀生字

開(kāi)火車(chē)讀拼音

小組讀；指名讀,；男生讀,；女生讀；配樂(lè)讀

小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌

小組讀,；指名讀,；男生讀；女生讀,；配樂(lè)讀

三,、練習(xí)

1.觀察拼音的占格

2.看一看，再寫(xiě)幾個(gè)這樣的字

氵--漂

扌--抬

亻----住

再寫(xiě)出幾個(gè)偏旁,，你行嗎,？

在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的好

學(xué)生在練習(xí)紙上做

實(shí)踐作業(yè)朗讀課文,，書(shū)空生字

板書(shū)設(shè)計(jì)偏旁表示的意思例字

氵

扌

亻

課后小記

二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容自學(xué)短文,，學(xué)習(xí)方法介紹

教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程

教師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)

出示生字卡片

二,、自學(xué)短文《野鴨回家》

1,、學(xué)生自由試讀。

用鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流。

2,、同桌齊讀,，互相糾正錯(cuò)誤。

3,、教師點(diǎn)名讀,。

學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

適當(dāng)照顧學(xué)困生,，交給他們簡(jiǎn)單的朗讀任務(wù),，對(duì)于他們?cè)诶首x過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、提問(wèn)：野鴨們?yōu)槭裁凑也坏郊伊耍?/p>

家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?

抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

5,、表演《野鴨回家》

四、學(xué)習(xí)方法介紹,。

插圖對(duì)我們理解課文,，想象課文內(nèi)容幫助可大了。

1,、你發(fā)現(xiàn)了嗎,？平常你是怎樣對(duì)待課文中的插圖的？

2,、小結(jié)：

讀讀課文,、看看插圖，交叉進(jìn)行,，可以幫助我們更快的理解課文,。

教師正音

指導(dǎo)朗讀

體會(huì)人物心情

三、表演課本劇

四,、讀讀“金鑰匙”你明白了什么,？

教師小結(jié)

開(kāi)火車(chē)讀

小組合作讀短文，遇到不會(huì)的生字用多種方法學(xué)習(xí)

小組合作讀短文

指名讀課文

配樂(lè)讀課文

小組討論,，交流

以小組為單位進(jìn)行表演

選一組進(jìn)行表演

學(xué)生評(píng)價(jià)

冬冬有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),，我們課本中的插圖是

配合課文內(nèi)容的，插圖對(duì)我們理解課文,，想象課文內(nèi)容幫助可大了,。

3、你發(fā)現(xiàn)了嗎,？平常你是怎樣對(duì)待課文中的插圖的,？

4、小結(jié)：

讀讀課文,、看看插圖,，交叉進(jìn)行，可以幫助我們更快的理解課文,。指名讀

指名說(shuō)

實(shí)踐作業(yè)給爸爸媽媽講故事《野鴨回家》

板書(shū)設(shè)計(jì)野鴨回家

課后小記

[第二單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)]