在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

埃及金塔堂篇一

1.能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立學(xué)會(huì)本課的生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。理解課文,，懂得作者是怎樣寫(xiě)工程的“宏偉”與“精巧”的,，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

3. 通過(guò)具體的語(yǔ)言材料和影象材料,，感受古埃及人民的勤勞和智慧,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉,、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受古埃及人民的勤勞和智慧。

教學(xué)過(guò)程：

一,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，揭示課題

1.同學(xué)們，在人類歷,，曾有世界七大奇觀之稱,，隨著時(shí)間的推移，其中大部分早已湮沒(méi),，埃及金字塔成了碩果僅存的遺跡,。長(zhǎng)久以來(lái)，它一直是一個(gè)讓大家不斷揣度的不解之謎,。今天就讓我們一起走進(jìn)金字塔,，一睹它的風(fēng)采。

2.板書(shū)課題：埃及金字塔,。

3.齊讀課題,。

二、媒體導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.課件感知：

1）瞧,，這就是舉世聞名的金字塔。出示埃及金字塔背景圖配埃及的古典音樂(lè),。

2）把你想說(shuō)的話說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)（初步感知金字塔的宏偉）

2.出示第一小節(jié)：請(qǐng)大家自由讀讀這一小節(jié),，走進(jìn)文字我們會(huì)有更多的了解。

3.指名讀文,，說(shuō)說(shuō)你了解了什么,？

隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：矗立,，巍然屹立，舉世聞名,，傲對(duì)碧空,。重點(diǎn)理解“舉”的意思，巍然屹立,，傲對(duì)碧空展示了金字塔不凡的氣勢(shì),。

4.齊讀第一小節(jié)。

5.此時(shí),，你還想知道些什么,？（金字塔干什么的？角錐形是怎樣的形狀,？為什么說(shuō)金字塔巍然屹立,，傲對(duì)碧空？為什么金字塔舉世聞名,？）

三、存疑讀文,，初步了解金字塔

1.讓我們輕輕地讀讀課文,，看看你們的問(wèn)題能否在書(shū)中找到答案？邊讀邊想,，邊想邊劃,。

2.交流。（利用文字和圖片,，結(jié)合理解“角錐形”的結(jié)構(gòu),，知道金字塔的作用、形態(tài),、規(guī)模,、建造等）

四、細(xì)讀課文,，體會(huì)金字塔的宏偉而精巧

1.看來(lái),，埃及金字塔傲對(duì)碧空的宏偉氣勢(shì)和建造工藝的精巧給同學(xué)們留下了深刻的印象。接下來(lái)我們就要和作者再一次走近金字塔,，去細(xì)細(xì)地觀賞,、品味，感受金字塔的獨(dú)特魅力,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀課文的第三小節(jié),，你從哪些詞句讀出了金字塔的宏偉與精巧。

2.生自由讀書(shū),，寫(xiě)寫(xiě)劃劃,。

3.交流：

1）媒體出示：“這座金字塔高146米多。相當(dāng)于四十層高的摩天大廈”。

a 146米究竟有多高呢,？同學(xué)們想象得出嗎,？我們的教學(xué)樓有多高？

b 金字塔實(shí)在是太高了,，需仰視才能看清它的真面目,。那么你該怎樣讀出這種感受呢？

c 請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀這句話,，想想是什么原因,，讓我們有這樣真切的感受呢？

用打比方,、作比較,、舉例子等方法，把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離,，對(duì)金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解,。

2）媒體出示：“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密,?！B刀片都插不進(jìn)去。（師生合作朗讀）

4.如此宏偉而精巧的金字塔又是怎么建造起來(lái)的呢,？關(guān)于這方面的傳說(shuō)有很多,，據(jù)說(shuō)它是這么建造的：

1）媒體演示古埃及人民壘石頭的情景。

2）讀讀第四小節(jié),，此時(shí)此刻你想說(shuō)什么,？

3）讓我們帶著這種感受讀讀課文的最后一小節(jié)。

五,、回顧課文,，質(zhì)疑交流

1.古埃及的勞動(dòng)人民用他們的勤勞和智慧耗費(fèi)了三十多年的心血，創(chuàng)造了巍然屹立,、傲對(duì)碧空的金字塔,。讓我們?cè)僮x第一節(jié)。

2.現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)為什么金字塔能舉世聞名了嗎,？

3.對(duì)謎一樣的金字塔,，你還有什么疑惑嗎？大膽講出來(lái),，邀請(qǐng)同學(xué)們和你一起去探秘,。

作業(yè)布置：

1、按課文內(nèi)容填空：

a,、這座金字塔高146米多,，（ ）,。

b、這些石塊磨得很平整,，石塊與石塊之間砌合得很緊密,，（ ）。

2,、讀課文片段填空：

片段再現(xiàn)：金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。大約在公元前27世紀(jì)，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治,。法老死后,，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估铩＿@些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?，愈往上愈尖,，最后成為尖頂。因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字,，所以稱為“金字塔”,。

一試身手：這段話先寫(xiě)___________，再寫(xiě)__________,，最后寫(xiě)________,。

片段再現(xiàn)：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈,。

一試身手：這句話采用了______和______兩種說(shuō)明的方法，這種說(shuō)明的方法使得我們讀了以后,，能感覺(jué)到______________________________________,。

3、小練筆：

我們學(xué)校約有1000人,。你想想看10萬(wàn)人是多少,？據(jù)記載，當(dāng)年每3個(gè)月便換一批人,，每批10萬(wàn),，估計(jì)一下30年要多少人？他們每天在烈日曝曬下,、在奴隸主的皮鞭之下,，度日如年，生活在水深火熱之中,，你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎,？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

塔高

宏偉 塔的周長(zhǎng)

埃及金字塔 建塔石塊的數(shù)據(jù)

精巧 連鋒利的刀片都插不進(jìn)去

埃及金塔堂篇二

埃及金字塔是小學(xué)語(yǔ)文課文中重要的一篇文章，也是小升初考試中?？嫉奈恼?，通常都會(huì)出現(xiàn)在閱讀試題當(dāng)中,。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《埃及金字塔》閱讀題目，以供大家閱讀,。

1 在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中,，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立,，傲對(duì)碧空,。這就是舉世聞名的埃及金字塔

2 金字塔是古埃及法老①的墳?zāi)埂４蠹s在公元前27世紀(jì),，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治,。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估?。這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?，愈往上愈小，最后成為尖頂,。因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字,，所以稱為金字塔。

3 古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,，其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔,。這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈,。繞金字塔一周,，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成,，這些石塊平均每塊重2.5噸,，最大的一塊重160噸。這些石塊磨得很平整,，石塊與石塊之間砌合得很緊密,，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去,。

4 如此宏偉而又精巧的金字塔,，是怎樣建造起來(lái)的呢？據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層,，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡,，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去,，金字塔有多高,，土坡就有多高。塔建成后,，土坡變成了一座很大的山,。然后人們又把這座土山移走,，讓金字塔顯露出來(lái)。

5 現(xiàn)在,，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了,。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶,。

①法老：古代埃及國(guó)王的稱呼,。

1 看拼音，寫(xiě)漢字

āi jíwēi rán yì lìào duì bì kōngjǔ shì wén míng

shī tǐmái zànglún kuòmó tiān dà shàdūn wèi

qì hélù chénghóng wěiqīng xiéchù lì

2 組詞

埃( ) 廈( ) 傾( )矗( )

挨( ) 夏( ) 頃( ) 直( )

3 給加粗的多音字注音

角色 首都 對(duì)稱( ) 露水( ) 角度 都有 稱贊( ) 露一手( ) 4 在括號(hào)里填寫(xiě)符合下列各句意思的詞

形容山或建筑物高聳而穩(wěn)固地立著,。

【例】人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立在天安門(mén)廣場(chǎng),。

形容很有名。 形容很高的大樓,。 ( )

【例】一幢幢摩天大廈拔地而起,，給上海這座現(xiàn)代化城市增添了更多美景。

高聳地立著,。

5,、給下面句中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋(在括號(hào)里填序號(hào))。

1 叨念：( ) ○.

①話多,、②沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō),、③念叼

2 瀑布○：( ) ..

①水從高山陡直地流下來(lái)，遠(yuǎn)看好像掛著的白布,。

②急雨

3欲行：( ) ○.

①欲望,、②需要、③將要

6,、用橫線劃去括號(hào)中不正確的字,。

急(燥 躁) 清(脆 翠) (疾 急)促 熟(練 煉) (復(fù) 覆)蓋 枯(燥 躁) 蒼(脆 翠) (疾 急)馳 鍛(練 煉) 恢(復(fù) 覆)

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容,，揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目,，理解題意,，明確題目的要求。

3.逐條解答,，要帶著問(wèn)題,，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考,、組織答案,。

4.檢查，看回答是否切題,，內(nèi)容是否完整,，語(yǔ)句是否通順,，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

埃及金塔堂篇三

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，理解“巍然屹立,、傲對(duì)碧空、曝曬,、摩天大廈,、矗立”等詞的意思，并能初步學(xué)會(huì)在表達(dá)中運(yùn)用,。

3.懂得作者是怎樣寫(xiě)工程的宏偉與精巧的,，體會(huì)這樣寫(xiě)得好處。

4.憑借語(yǔ)言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧,，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn),。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：正確、流利,、有感情的朗讀課文,。理解課文內(nèi)容；

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：憑借語(yǔ)言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧,，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn),。

突破措施

在教學(xué)中，可以出示金字塔圖片或播放視頻資料,，填補(bǔ)了學(xué)生認(rèn)知的空白點(diǎn),，將抽象的語(yǔ)言變?yōu)橹庇^的感性認(rèn)識(shí)；從而有效地鞏固重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片??? ppt課件

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀文中的生字詞,，能流利地讀課文,。

2.初步了解課文大意。

二,、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.自由輕聲朗讀課文,。要求：

①劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，

②劃出不懂的詞語(yǔ)和句子

2.讀通句子，難讀的多讀幾遍 ,，把課文讀通讀順

3.查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

舉世聞名??????? 摩天大廈???????? 曝曬????????? 矗立

巍然屹立??????? 傲對(duì)碧空???????? 結(jié)晶????????? 木撬

4.給帶點(diǎn)的字注音

埋葬???? 曝曬????? 大廈????? 錐形????? 一堆?????? 砌塔

導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容,，了解金字塔的樣子及其建造過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入課題

1.同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？（板書(shū)：古代埃及,、古代印度,、古代巴比倫、古代中國(guó) ）勤勞勇敢的四大文明古國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明,。說(shuō)到中國(guó),，人們必然會(huì)想到舉世聞名的古建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及,，人們自然會(huì)想到同樣舉世聞名的古建筑“金字塔”,。

2.教師板書(shū)課題 ：15.埃及的金字塔

師述：今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看,。

二,、多媒體播放出示金字塔全景圖，教師相機(jī)提問(wèn)：

1.這就是金字塔,，誰(shuí)能用自己的話描述一下金字塔是什么樣子的,？

2.看到這巍然屹立的金字塔，你最想能明白哪些問(wèn)題,？（如：有什么特點(diǎn),？怎么建成的？為什么而建,？等,。）相機(jī)板書(shū)有關(guān)問(wèn)題。

師：今天我們這節(jié)課就要圍繞同學(xué)們提出的這些問(wèn)題去探索金字塔的奧秘,。

三,、合作探究——理解課文內(nèi)容

1. 帶著這些問(wèn)題充分地朗讀課文，邊讀邊想,，邊想邊劃出有關(guān)的句子

①金字塔是用來(lái)干什么的,？它為什么叫金字塔？它是怎樣的形狀,？有什么特點(diǎn)？

②金字塔是如何建造起來(lái)的,？“據(jù)說(shuō)”一詞說(shuō)明了什么,？了解了這些問(wèn)題后你有什么感受？

③為什么說(shuō)金字塔舉世聞名,？

（1）讀后小組討論

（2）每組推薦一人班內(nèi)交流

2.默讀全文,，然后說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出金字塔“是古埃及人們智慧的結(jié)晶”,，（ 一是年代久遠(yuǎn)；二是規(guī)模宏偉,；二是規(guī)模宏偉,。）

四、總結(jié)寫(xiě)法

本文羅列了許多數(shù)據(jù),，也把金字塔與其他事物作了比較,，還列舉了一些例子，采用了打比方等方法,。更有形象生動(dòng)的描寫(xiě),，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點(diǎn)。

五,、讀了本文后你想說(shuō)些什么,？

六、學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《千載余韻》 ,，要求：

1.自讀學(xué)習(xí)叢書(shū)“打開(kāi)眼界”部分,，通過(guò)讀書(shū)，你知道了兵馬俑是怎樣燒制的,？金字塔內(nèi)部又是怎樣的,？

2.你對(duì)哪一部分最感興趣，為什么,？和同學(xué)交流交流,。

3.同桌交流積累的好詞好句。

課堂檢測(cè)

一,、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中,，可以看到一座座巨大的（?? ）建筑物。她們（

）,，（?? ）,。（??? ）。這就是（???? ）的埃及金字塔,。

2.金字塔是（???????????????? ）的墳?zāi)埂?/p>

3.金字塔是（???? ）的象征,，也是古埃及（?????? ）的結(jié)晶。

二,、把句子補(bǔ)充完整

1.萬(wàn)里長(zhǎng)城是著名的游覽勝地,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2.胡夫金字塔的建造是一項(xiàng)龐大的工程,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,。

3.我們學(xué)校的多功能報(bào)告廳很大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

課外拓展：

以一個(gè)事物作為介紹對(duì)象寫(xiě)一篇習(xí)作,，盡量用上列數(shù)字,、作比較、舉例子,、用設(shè)問(wèn),、打比方等方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

15.埃及的金字塔

宏偉? 精巧

↓

智慧的結(jié)晶

教學(xué)反思：

埃及金塔堂篇四

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉,、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法,。

3.從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

4.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

一,、談話引入

1,、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們走進(jìn)了被稱為“世界十大奇跡”之一的“秦兵馬俑”,，了解了兵馬俑的宏偉壯觀,，感受了古代中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，無(wú)不被其折服,，今天讓我們走進(jìn)“世界十大奇跡”之首的“埃及金字塔” ,，去探索未解之謎，你們有沒(méi)有信心,？

2,、學(xué)生介紹：自己對(duì)金字塔的了解？

3,、師：（出示金字塔圖片）你會(huì)用文中哪些詞來(lái)形容它,？

4、讀好這些詞,。解釋：巍然屹立 傲對(duì)碧空 過(guò)渡：埃及金字塔憑什么能“傲對(duì)碧空”呢,？

（設(shè)計(jì)意圖：利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境顯示精美的圖片，讓學(xué)生欣賞圖片,，激發(fā)學(xué)生的審美情趣,，激起探索的興趣。）

二,、重點(diǎn)切入,，整體感知,。

1、出示學(xué)習(xí)要求：快速地讀課文3—5小節(jié),，抓住文中一句關(guān)鍵句，再?gòu)倪@個(gè)關(guān)鍵句中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。

2,、學(xué)生回答，出示過(guò)渡句,。齊讀 師：這句話中你找到埃及金字塔傲對(duì)碧空的原因了嗎,？（板書(shū) 宏偉、精巧,、建造）

3,、小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過(guò)渡句，它將上下文有機(jī)地連接了起來(lái),。通過(guò)這句過(guò)渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因,。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句過(guò)渡句。

三,、精讀感悟,，體會(huì)寫(xiě)法。

過(guò)渡：埃及的金字塔很多,，文章不可能一一向我們介紹,，作者想了什么辦法介紹的？（板書(shū)：舉例子）舉了哪個(gè)例子,？接下來(lái)讓我們走進(jìn)胡夫金字塔,，真切地感受它的宏偉與精巧。

1,、出示學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段,，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)的,？

2,、學(xué)生自主感悟探究。

3,、組織交流,，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀,，加深理解,。（隨學(xué)生交流相機(jī)出示）

重點(diǎn)句；

a“這座金字塔高146米多,，相當(dāng)于40層高的摩天大廈,?！?/p>

1、學(xué)生交流,。

2,、師小結(jié)說(shuō)明方法，相機(jī)板書(shū)：列數(shù)字,、作比較

3,、把埃及的金字塔與家鄉(xiāng)的山作回比較感受它的高。

小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前,，實(shí)在太宏偉了,。

b“塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸,。有人估計(jì),，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周,；如果用火車裝運(yùn),，需要60萬(wàn)個(gè)車皮?！?/p>

1,、學(xué)生交流。

2,、師小結(jié)說(shuō)明方法,。

3、算一算,，說(shuō)一說(shuō)（出示題目：算一算：1,、這些巨石如果用一列擁有30節(jié)車皮的火車來(lái)運(yùn)，大約要拉多少趟,？

僅這一座胡夫金字塔所需要的石料有多重,？說(shuō)一說(shuō)：塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸,。我估計(jì),，如果____________;如果___________。）

指導(dǎo)朗讀

c,、“這些石塊磨得很平整,，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了,，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去,。”

學(xué)生交流,。

看圖,，了解金字塔結(jié)構(gòu)的精巧,，小結(jié)說(shuō)明方法（板書(shū)：語(yǔ)言描述）

指導(dǎo)朗讀

5、小結(jié)：作者用了一系列的說(shuō)明方法,，使我們真切地感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧,，讓我們?cè)僖黄饋?lái)感受一下金字塔的獨(dú)特魅力吧！（引讀）

（設(shè)計(jì)意圖：以多媒體為輔助,，學(xué)生能看到直觀的文字資料以及相關(guān)的圖片,，加深印象，能通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解,，感悟金字塔的宏偉與精巧）

6、拓展

你們知道還有哪些建筑物可以形容為“傲對(duì)碧空”的,？ 課件圖片 （我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋，猶如一條長(zhǎng)龍,，備受世界人民的矚目,。 還有我國(guó)的故宮，它氣勢(shì)磅礴,，精妙絕倫,，據(jù)說(shuō)有九千九百九十九間房屋呢。 東方明珠塔高約468米 , 悉尼歌劇院構(gòu)思奇妙,，造型獨(dú)特,，氣勢(shì)非凡，傲對(duì)碧空,。）

四,、自主探究，突破難點(diǎn),。

過(guò)度：建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程,，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法計(jì)算的，僅從古埃及人運(yùn)石頭,、壘石塊這兩件事,，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。讓我們帶著敬佩之清朗讀第四節(jié)

1,、明確學(xué)習(xí)要求：默讀課文4,、5小節(jié)，找一找文中是怎樣介紹金字塔的建造的,？

2,、指名回答

3、感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,，學(xué)生畫(huà)圖演示并向同桌解說(shuō)過(guò)程,。

4,、小練筆 聽(tīng)了同學(xué)的講解，看了生動(dòng)的畫(huà)面,，此時(shí)此刻面對(duì)金字塔你想說(shuō)些什么,？

5、小結(jié)

因此文章結(jié)尾也說(shuō)——我想它更是全人類的驕傲,，是全世界人民的文化遺產(chǎn),。讓我們懷著崇敬與驕傲來(lái)贊美一下吧！（齊讀最后一節(jié)）

埃及金塔堂篇五

1,、組織學(xué)生自學(xué)生字詞,，理解詞意，允許留有疑難

2,、指導(dǎo)學(xué)生讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容,，初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑

初步了解課文內(nèi)容,，積極鼓勵(lì)提出質(zhì)疑

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)

一、談話導(dǎo)入??,、激發(fā)情趣

1,、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？

板書(shū)：古埃及,、印度,、巴比倫、中國(guó)

勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明,。說(shuō)到中國(guó),，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及,，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”,。

2、板書(shū)課題

今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠,，一起到神秘古老的埃及去看一看

3,、誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書(shū)籍,，說(shuō)說(shuō)你了解的埃及

4,、簡(jiǎn)單介紹埃及（瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)“簡(jiǎn)介埃及”部分）

二、初讀課文,、疏通詞句

1,、自由輕聲朗讀課文,，要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形

（2）讀通句子,，難讀的多讀幾遍

（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

（4）劃出不懂的詞語(yǔ)和句子

2、檢查自學(xué)效果

（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞,，學(xué)生朗讀

（2）提出不理解的詞語(yǔ),，共同討論交流解決

三、再讀課文,、理清脈絡(luò)

1,、默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么,？

2,、課文主要寫(xiě)了什么？

介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容,？

3、給課文分段

四,、激發(fā)興趣,、鼓勵(lì)質(zhì)疑

1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)“金字塔王國(guó)”部分）

2,、師：古老神秘的埃及大地,，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn),？或者還想了解什么,？

學(xué)生自由質(zhì)疑

教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題

五、作業(yè)

讀熟課文

1,、引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字,，體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn)

2,、學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)的方法,，嘗試練筆

3、引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧

4,、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

引導(dǎo)深入語(yǔ)言文字,，體會(huì)金字塔的雄偉精巧，感受埃及人民的勤勞智慧

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、“舉世聞名”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？

2,、為什么說(shuō)舉世聞名的金字塔是埃及的象征,，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶,？