總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇一

一、思想方面

1,、全面調查了解學生,，做到心中有數(shù)。這是做好轉化工作的基礎,。

2,、能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導,。

二,、采取的措施

1、培優(yōu)輔差做到找清對象,、定時間,、定任務、定計劃,、定內容,、定措施、定目標,。

2,、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

3,、輔導差生做到即要了解后進生,，要尊重后進生，對后進生要有信心,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子,，一點點引導,，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣,。

4,、實行了一幫一

摸清學生相關準備知識基礎，根據(jù)學生實際,、確定幫扶對象,、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,，采用一幫一把教學內容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進,?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及至調節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅,、王冬旭這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步,。但也還存在著一些問題，如教育,、教學方法,、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的,。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，加強學習,，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結經驗和實踐,，爭取更好的成績,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇二

這一學期，本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,，會自然而然地產生一系列的問題,，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質。

在課堂教學中的,，我堅持抓好基礎知識,，抓好基本技能，以重要數(shù)學知識,、重要數(shù)學公式,，定理、基本例子為主進行教學,，使學生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學思想與方法和掌握數(shù)學的基本解法,，為學生打下扎實的數(shù)學基礎。全面提高學生學習的主動性和積極性,，使學生轉變觀念,、認真學習、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學生活起來。在學生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長,。激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高,。

二年級的學生，從學習情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質量較好,，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時,，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講小話,、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。根據(jù)實際情況,，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學培優(yōu)輔差工作,，實行分層教學，數(shù)學基礎差的學生要從最基本的知識點補起,，鼓起他們對學習數(shù)學的信心,，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學,，變要他學為他要學,，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。對于數(shù)學基礎較好的學生,，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題,，讓他們去分析和解決,，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析,、解答問題的能力,。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟,。在平時的教學中要以中間層次的學生為主,，兼顧兩頭。這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高,。

采取的具體措施如下：

1,、課外輔導，利用課余時間,，組織學生加以輔導訓練,。實行教師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式,。

2,、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導,。

3,、及時召開學生會議，總結成績，分析不足,，提出要求,。

4、結合考試,，搞好培輔工作的查漏補缺,。

5、利用適當時間對學生進行思想道德教育,，文明教育,，紀律教育。

6,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉變。

7,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經驗交流。

8,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

9,、差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

10,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

11、激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

12,、必要時與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇三

一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待工作。現(xiàn)對一年來的工作進行總結,。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名黨員教師，我從嚴要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

本學年擔任三年級班主任,，教語文、綜合實踐等不包括早讀就有15堂課,。面對繁重的工作任務毫無怨言,，任勞任怨。在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵

在教學中,，深刻體會到一切以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生懶于思考探索，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3,、明確學習目標

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。三年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是哪一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材讓學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，需要哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè)

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5,、多開展語文實踐活動

利用課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上,，開展“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學?！钡纫幌盗谢顒樱ㄟ^鍛煉,，學生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6,、制定幫教方案

對個別的差生,，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經常利用課余時間輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

作為班主任我除了抓學生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理。

1,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我對學生闡明：我們三年級就像是一個大家庭,，這里就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子,。并通過學校的"文明班級評比"和文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。教育學生樹立“我班光榮，我光榮,?！薄ⅰ拔覟槲野酄幑鈽s”的集體責任心,。

2,、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事，并利用升旗儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情,。

3,、教育學生愛護公物,，并對學生進行安全教育。

首先,，我先讓學生知道什么是公物,，不注意安全的危害〃，并舉一些事例說明,，最后讓他們想一想例如公物壞了,、身心受到傷害，自己會覺得怎樣,，,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便和不注意安全的后果。

“金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗！

以上是我在這一學年度中的工作總結,，如有不當之處,，歡迎各位領導、老師批評指正,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇四

匆匆一學期即將結束,，回首本學期的培優(yōu)輔差工作，有喜有憂,，有好也有壞。圍繞學區(qū)狠抓及格率和低分率的考核指標,，我在本學期重點做了輔差工作,。隨著年級和知識的增加，學生在一年級初分班時的差距不大逐漸體現(xiàn)出差距加大,，中等學生及差生越來越表現(xiàn)出對學習的困難,，因此我重點針對本班的學困生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點工作：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀,、形象的數(shù)學學習活動,。盡管一堂課可能要花很長時間準備,，從問題的設計，重難點的凸顯,，到教具,、學具的準備，但是只要能吸引差生參與教學,，讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高,，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學中,，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成,，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習數(shù)學的成就感,，逐步樹立學好數(shù)學的信心,。

2、精心設計作業(yè),，加強作業(yè)輔導,。由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè),，他們不是沒交就是遲交,，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授,。我經常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導,，督促他們改正錯誤，講清知識要點,，并進行相關題型的鞏固練習,，直到他能達到基本熟練為止。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。差生之所以差，很大一個原因是因為學習習慣差,，他們的父母常年在外務工,，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意,，養(yǎng)成了嬌氣,、懶惰、頤氣撒謊,、管不住自己等各種壞習慣,。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手，結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣,，作業(yè)習慣,，檢查習慣。上課學習習慣好了,，差生上課聽講認真了,，回答問題和作業(yè)也有了一些進步。

4,、優(yōu)差結合,，互幫共進。對差生的監(jiān)管,，除了教師的輔導外,，我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長,，組長除了重點檢查差生的作業(yè),，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步差生同時,，評選最負責任的優(yōu)秀組長,，讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。

除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系,，把學生的發(fā)展進步及時告知家長,，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用,，齊抓共管共同做好培輔工作,。當然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘,。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠,，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈,、持之以恒,。這些需要不斷改進?？傊?，培優(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心,，用更多的愛心,，用更多的時間和精力,，不斷努力,，促進全體學生的共同進步！

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇五

素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生,，因此我們要重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化,，提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質。

本班幾個學生從學習情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學對數(shù)學學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真動手能力強，作業(yè)能按時按量完成,，且質量較好,，自我要求嚴格,，智力水平上有些兩極分化，林方玉劉挺海陳登科王錦輝謝旭源李浩等較聰明但不夠踏實,。

劉挺海等同學的智力水平相對低一些,，但好在較勤奮，上帝造人真是頗為公平,，十全十美的人確實不多見,，雖然如此作為教師就要幫助他們取人之長補己之短，促進全體同學的共同進步,、全面發(fā)展,。

本學期在培優(yōu)轉差方面主要做了以下工作

1、在課堂教學中的,，我注重抓基礎知識,、基本技能，努力提高自身素質,，構建高效課堂,，向課堂40分鐘要質量，為學生打下扎實的數(shù)學基礎,，使全體學生都能吃好,。

2、實行分層教學,，數(shù)學基礎差的學生要從最基本的知識點補起,，鼓起他們對學習數(shù)學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學,，變要他學為他要學,，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。對于數(shù)學基礎較好的學生,，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題,，讓他們去分析和解決,，使得他們吃得飽，提高他們的分析,、解答問題的能力,。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟,。

3,、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式,。以平時的作業(yè)為基礎,，加強學習方法的輔。

4,、利用適當時間對學生進行思想道德教育,，文明教育，紀律教育,。

5,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流,。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成趕,、幫,、超的濃厚學習氛圍。

6,、差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

7,、激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作目標 培優(yōu)補差數(shù)學教學工作總結篇六

這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力,，也有很多收獲，總結起來大致有以下幾點：

一,、思想方面的培優(yōu)補差,。

1、做好學生的思想工作,。有機會經常和學生談心,，關心他們，讓學生覺得老師是重視他們的,，以此來激發(fā)他們學習的積極性,。另外，及時了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣等,。從而根據(jù)學生的思想心進行相應的輔導。

2,、定期與學生家長,、班主任老師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

二,、精心設計導學案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境,。

后進生由于基礎差,，很多時候都聽不懂，對數(shù)學學習會產生懼怕抵觸的心理,。因此,，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課,，利用多種教學手段,，把教學內容安排在學生所熟悉的情景中，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固,，讓所有的學生在樂中學,，學中玩,，在無形之中掌握當節(jié)課的內容。

三,、狠抓細節(jié),，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣。

許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好,。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣,。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。比如有的學生上課不認真聽講,，總喜歡做小動作,。我就悄悄跟他達成協(xié)議：如果他表現(xiàn)好我就會相應的獎勵他，表示對他的贊賞,；如果他表現(xiàn)不好,，我就會看看他然后大聲的講課或停下來、靜下來不講,，以示提醒,；還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學進行比賽,，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在作業(yè)本上畫上小紅花或小蘋果或下節(jié)課開課前我當著集體的面對其進行表揚?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的,。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情,。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組,，每天一上課就輪流到講臺上練習,，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的做題，生怕出錯,。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，盡力提高自己一節(jié)課四十分鐘的教學質量。

在備好學生,、備好教材,、備好練習，上好課的基礎上,，精選習題,。習題講評注意圍繞重點，增加強度,，引起學生高度注意,，這樣有利于學生學會解答。我還覺得“練”不在數(shù)量而在質量,，訓練應多樣化,。因此半個學期下來班上不同程度的學生都獲得了不同的發(fā)展,。

四、給后進生“加餐”,。

所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導,。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務,，要對他們全面關心,，全程關注。其次輔導要有明確的方法,。所以我堅持思想上引導，情感上護導,，心理上疏導,，知識上輔導，方法上指導等因素的有機結合,，來漸漸改善他們的學習態(tài)度,，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力,。

五,、關注優(yōu)等生，成為班上引領軍,。

優(yōu)等生是班上中差生學習的表率,，前進動力和目標。這些優(yōu)等生有時也會自滿,，因為課堂上講授的知識他們一般都是容易就吸收掌握了,。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視,。對待這部分智力因素突出的學生我除了在上課的時候,，會適當增加一些有難度的內容外，課下還引導他們做些閱讀性強,，推理性強的練習,，在練習中增加知識量。同時在課后開展內容廣泛,、形式多樣的數(shù)學活動,。他們取得了較好成績，取得了不同程度的成就感,，自然而然的“要我學”就演變?yōu)榱恕拔乙獙W”,，進而他們就會長久保持對數(shù)學學習的興趣。

在這半學期的時間里,，雖然我取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。如對學生的教育、教學方法,、手段還有些粗糙,，有待改進。在今后的教學中,，我將充分發(fā)揮各種積極因素,，努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)。我們相信只要有學校的支持,、學生的配合,，我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。