在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中的老師兇嗎篇一

剛上學(xué)的時(shí)候,，對(duì)什么都不熟悉,，只得小心翼翼的探來探去，生怕惹了誰,，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前,。

一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚,，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流,。他的裝束從來都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋,，然而從來都是瀟瀟灑灑的,，每天來上課時(shí)都帶著一杯茶來，多淡定,。

老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課,，就鬧的班上直翻,。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音,，常常是把‘你好說成捏好,，把茶說成擦，讓我們這些新生第一次開懷大笑,。

他不緊不慢地說：大家好,，我的名字叫老蔡。說著,，還用手將頭發(fā)一甩,，又引起我們的一陣大笑。

老蔡對(duì)著我們笑了幾下,，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步,，說：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫一些植物。

哦,，同學(xué)們一下子涌了上去,，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤,。有同學(xué)寫了棉花，還有同學(xué)寫了仙人掌,，還有人寫了植物兩個(gè)字,。下面的同學(xué)一下子沸騰起來，一同切切私語起來,，場(chǎng)面好不熱鬧,。

老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作,。

他指著一個(gè)草字說道：看，這個(gè)同學(xué)寫得多好,，大家別笑啊,，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物啊!

又踱來踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò),，至少是大家都喜歡的吧,。說著菜老又像吟詩般的重重一點(diǎn)頭，但樹(是),，這不是植物吧!

這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象,。

菜老還沒完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來了,，他指了一個(gè)潦草如草書的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說著又長(zhǎng)嘆一聲,。

別以為他是在諷刺，后來證明,，菜老品味確實(shí)如此,。

此后，他就成了我們親切的菜老了,。而菜老的課成為一段佳話流傳,。

這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老,。他的課,，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

初中的老師兇嗎篇二

一,、 第一段（導(dǎo)入）

初中是一個(gè)人生重要的階段,，這段時(shí)期孩子們面臨許多身心發(fā)育的變化和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段,，老師發(fā)揮著舉足輕重的作用,，扮演著引導(dǎo)者的角色。作為一名初中老師，我有幸見證了許多孩子的成長(zhǎng),，并在其中汲取了不少心得體會(huì),。在接下來的文章中，將會(huì)分享我在初中教育中的體會(huì)和思考,。

二,、 第二段（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）

在我任教初中多年來，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的,。我常常嘗試與學(xué)生們建立真實(shí),、親近的聯(lián)系，關(guān)注他們的生活和成長(zhǎng),。通過傾聽他們的需求和困惑,，并及時(shí)提供幫助和支持，我能夠更好地理解他們的需求,。同時(shí),，了解學(xué)生的家庭背景和興趣愛好，有助于我更好地個(gè)性化教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和激勵(lì),。

另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)興趣的重要性,。初中生正處于好奇心旺盛的時(shí)期,，他們對(duì)新事物充滿了興趣和探究欲。作為老師,，我們應(yīng)該善于利用這一點(diǎn),，以生動(dòng)的課堂教學(xué)、豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。

三,、 第三段（教育哲學(xué)）

除了關(guān)系建立和激發(fā)興趣，我的初中教育體會(huì)中還包括了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)要求人們具備多方面的能力,，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)。因此,，在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力,、溝通能力等,。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與課外活動(dòng)，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn),，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。我相信,，只有在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們才能全面發(fā)展,，并為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、 第四段（困惑與思考）

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我也經(jīng)歷了各種困惑與挑戰(zhàn),。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低迷,，厭倦了學(xué)習(xí),，急需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；還有一些家長(zhǎng)與學(xué)校的合作缺乏,，對(duì)孩子的教育沒有積極參與,。這些問題需要我不斷思考和實(shí)踐，嘗試出適合自己的方式來平衡各方的需求,。我逐漸認(rèn)識(shí)到,，只有與學(xué)生家長(zhǎng)建立穩(wěn)固的溝通渠道，才能夠共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，形成良好的教育合力,。

五、 第五段（總結(jié)）

初中的老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)全面發(fā)展,。與學(xué)生建立親近的關(guān)系、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，都是初中教育中非常重要的環(huán)節(jié)。盡管身為一名老師所面臨的困惑與挑戰(zhàn)不少,，但我相信只要堅(jiān)持不懈,，保持對(duì)教育的熱愛，我們一定能夠在初中教育中發(fā)揮出最大的影響力,。通過教育,，我們可以塑造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的未來！

初中的老師兇嗎篇三

時(shí)間過得真快,，不知不覺中,，我們的實(shí)習(xí)老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個(gè)月了。我們可喜歡他了,。明天,，他的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束，同學(xué)們都在商量著送什么禮物給他。

我送什么禮物給田老師呢,？還記得,，將近兩個(gè)月前的一天早自習(xí)，班主任呂老師走進(jìn)教室,，他的身后跟著一個(gè)又高又瘦,、濃眉大眼的大男生。說實(shí)話,，如果不是呂老師介紹,，我們根本就不會(huì)想到他竟然也是一位老師，因?yàn)樗哪樢恢奔t著,，老師怎么會(huì)在學(xué)生面前害羞呢,！還記得他給我們上第一堂課時(shí)，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們,，我還沒有畢業(yè),，和你們一樣，是一個(gè)學(xué)生,。我這個(gè)大學(xué)生教你們這些小學(xué)生,，新鮮嗎？”“新鮮,！”同學(xué)們都異口同聲地喊起來,。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課,。（抓住了一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié),，很好。）

我送什么禮物給田老師呢,？還記得,，田老師平時(shí)給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè),，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣,，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師,，你怎么改得這么慢呀,？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說：“你們呀,，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下,，否則多難看呀,！”一番話，說得大家又笑起來了。（又是一個(gè)相當(dāng)精彩的細(xì)節(jié),，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談,。）

田老師走了，他要回到師范學(xué)校去繼續(xù)學(xué)習(xí)了,。臨走之前,，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師,，您讓我感到幸福,。”田老師笑了,，但我分明看到,，在他的眼睛里閃著淚花；而我,，也流下了眼淚,。

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)收到了田老師的一封信,，班長(zhǎng)在讀信的時(shí)候,，我們都流淚了，因?yàn)樘锢蠋熢谛爬飳?duì)我們說：“孩子們,，你們讓我感到幸福,，永遠(yuǎn)的幸福?！?/p>

初中的老師兇嗎篇四

初中,，是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,。作為一個(gè)初中老師,，我有幸與這些青春洋溢的學(xué)生們共同度過了三年的時(shí)光。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多關(guān)于教學(xué),、學(xué)生和自己的心得體會(huì)。

首先,，作為一名初中老師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，這就要求我們從個(gè)體出發(fā),，因材施教。在課堂上,，我更加注重與學(xué)生的互動(dòng),，用生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)行講解,，使他們更好地理解并融入學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),，我也很重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，他們?cè)谡n堂上更加活躍，主動(dòng)思考問題,，積極探索答案,。

其次，初中生是一個(gè)特殊而矛盾的群體,，他們正處于生理和心理上的變化時(shí)期,。因此，作為初中老師,，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求,，給予他們更多的關(guān)懷與理解。在我的班級(jí)里,，我常常通過與學(xué)生面對(duì)面的交流,，了解他們的煩惱和困惑，并給予他們積極的引導(dǎo)和安慰,。我相信,，只有在一個(gè)合適的心態(tài)下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在和學(xué)生們的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用,。在我班的學(xué)生中,，有的是非常優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)出色,，我的贊美對(duì)他們是一種肯定和鼓勵(lì),；而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，我會(huì)及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo),，幫助他們走出困境,。這樣一來，學(xué)生們逐漸樹立了學(xué)習(xí)自信,，也更加愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試。

再次,，無論是教學(xué)還是管理,，作為一名初中老師,，我們都要保持積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng)。在我做初中老師的這幾年里,，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我經(jīng)常給自己一個(gè)提醒：用心去教,，用愛去感染,。無論學(xué)生表現(xiàn)得怎樣，我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn),。我會(huì)用最堅(jiān)定的耐心和最長(zhǎng)久的鼓勵(lì)去激發(fā)和引導(dǎo)他們的潛力,，讓他們成為獨(dú)立自信的人。同時(shí),，我也明白作為一名教師,，永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念和教育方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我相信,，只有這樣，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化,，更好地教育學(xué)生。

最后,，作為一個(gè)初中老師,，我深感自己的責(zé)任重大。每一個(gè)學(xué)生都是我生命中的一道風(fēng)景,，也是一份珍貴的財(cái)富,。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是對(duì)我的最大肯定和滿足,?；厥走@幾年，我想起了許許多多的精彩瞬間,，學(xué)生們的笑容和突破都深深地印在我的腦海里,。我由衷地希望，在今后的日子里,，我能繼續(xù)為他們帶去一份溫暖和影響,，成為他們?nèi)松缆分械囊槐K明燈,。

初中的老師心得體會(huì)，就是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累,。只有用心去教,，用愛去感染學(xué)生，才能成就一番事業(yè),，讓傳遞知識(shí)的教室成為成長(zhǎng)的搖籃,。我將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生需要我,，而我也需要他們,。

初中的老師兇嗎篇五

光陰似箭，如月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已離開了母校兩個(gè)月了。現(xiàn)在開學(xué)了,，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級(jí),，那個(gè)5班。

那個(gè)班里,，所有人都是獨(dú)一無二的,，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人,，這五十多位獨(dú)一無二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個(gè)獨(dú)一無人的班級(jí),，也給我留下了獨(dú)一無二的美好記憶......

我的語文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶,，她帶我認(rèn)識(shí)了火車?yán)鲜笏固胤?，還有那一只會(huì)吹小號(hào)的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒,、那個(gè)特別的女生撒哈拉,、那個(gè)天真憂郁卻又很可愛的來自b612星的小王子、草房子下的桑桑,、禿鶴,、紙?jiān)?.......

我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會(huì),；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍,；她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個(gè)“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè),；她可以在上語文課時(shí)教會(huì)我們?nèi)松芾?；她可以拿出真心可我們交朋友，她可?.....

我的語文老師有點(diǎn)胖胖的,，十分可愛,，毛老師那圓圓的,、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來的樣子,，也讓人印象深刻,。

毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。

記得還是在4（5）的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子?jì)寢屔艘粋€(gè)可愛的小鴿子,。我們語文老師看見了，十分喜愛,，呼吁我們大家都來保護(hù)小鴿子和鴿子?jì)寢專灰尨髮W(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們,，我們一起保護(hù)著它們母女兩個(gè),，可以有一天，不知道是怎么回事,，小鴿子離開了這個(gè)美麗的世界,。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會(huì)保護(hù)它們，可誰知,，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子?jì)寢屖直?，離開了那個(gè)地方，幾乎都不來鐘樓了,。毛老師知道了這件事,，心情也十分的沉重、悲痛,，毛老師用了一節(jié)課時(shí)間教育了我們,，毛老師認(rèn)真的神情，激動(dòng)地語氣,，讓我真正的知道毛老師對(duì)生命的喜愛和尊重,！

毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了,，老師說如果好好學(xué)習(xí),，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來,，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》,；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛,，說如果是老師錯(cuò)了,，就給我們一人一個(gè)雪糕，結(jié)果我們贏了,，于是在我們六年級(jí)的最后一節(jié)課,，毛老師不負(fù)眾望,，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋€(gè)多么好的老師??！

我的語文老師——毛老師，她就是她,，誰都無法取代,，就算是最最有名的名師也代替不了她！,！她教會(huì)我的不僅僅是語文知識(shí),，還有千金難買的種種教誨啊,！

語文老師,，您會(huì)永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您,，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班,。

以往的節(jié)日，我們都會(huì)在班里送您一些花兒,、禮物,、賀卡，但是如今我不能了,，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里,，對(duì)老師您說一句：“老師！您辛苦了,！祝您教師節(jié)快樂,，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事,，越來越可愛,！”

永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......

初中的老師兇嗎篇六

在我的成長(zhǎng)過程中,，有許多幽默,、美麗、寬容,、樂觀的老師,。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧,！

桂老師留著卷卷的短發(fā),，有一雙大大的眼睛，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮,，而且還很幽默風(fēng)趣呢,！

有一次，桂老師在說事情的時(shí)候,，有幾個(gè)同學(xué)站起來清書包,。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn),，大聲說：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’（站神）哦,！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿,，桂老師可真幽默,！

還有一次，桂老師正在講課,，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè),，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”,，她說到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好?！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗,，忙停下筆認(rèn)真聽起課來?？?，桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明啊,！

桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩,。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止,。有時(shí)我做完了清潔,，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。

桂老師不光幽默,、負(fù)責(zé),，還很樂觀呢！這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班只獲得了接力賽的第二名,，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣,，開心不起來,。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關(guān)系，去年也只得了第三嘛,？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒,！”“真的嗎？太好了,！”大家又開心了起來,！

桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé),、樂觀的老師,，我們將永遠(yuǎn)愛她，當(dāng)然,，她也永遠(yuǎn)愛我們,。

老師點(diǎn)評(píng)：透過你的文字，我看到了一位幽默,、負(fù)責(zé)和樂觀的老師,，她用智慧和愛心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長(zhǎng),，贏得了同學(xué)們真摯的愛,！好好珍惜老師的勞動(dòng)，用你們優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出,！

初中的老師兇嗎篇七

我的語文老師,，是我語文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富，才華最卓越的一位老師,。每節(jié)課堂上,，她的語言就像熾熱的太陽，無時(shí)不刻散發(fā)著生機(jī)與活力,。

不論何時(shí),，她總會(huì)身穿一件西服，儀式感十足,。上課時(shí),，你一定會(huì)將目光放在她的`身上，那時(shí)的她恰如舞臺(tái)上沉浸在音樂中的芭蕾舞者,，優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒,。

要說起她的朗誦，一定可以成為我喜歡語文的理由,。

老師十分注重朗誦,，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章。朗誦時(shí),，她會(huì)輕輕的閉上雙眸,，一臉陶醉。十分安靜的傾聽與欣賞。帶朗誦音停止后,，滿臉欣慰并眼含鼓勵(lì)的望向那位同學(xué),，并提出意見。

但當(dāng)老師朗誦時(shí),，可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了,。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字，面帶微笑的朗誦著,。她吐字清晰,。那優(yōu)美而獨(dú)特的聲音，無形的吐露出無盡的情愫,。每一個(gè)字,，每一個(gè)詞，每一段句子都像被她用情感包裹起,，傳入我的耳中,。她完全沉浸在這篇美文中，注視著黑板的雙眼,，仿佛看到的不是單調(diào)的文字,，而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃耀著無盡的光芒,。聲音變得越來越激昂,，如音樂般鉆入我的身體，充斥著我的靈魂,。

我輕輕閉上眼睛,，安靜的傾聽著,。原本眼前的一片漆黑,，變成了一幅幅震撼人心的畫面。無邊大海的輪船上,，一位男子一躍而下,，撲向那一片深藍(lán)。他不再畏懼,，即使浪聲滔天,，即使浪潮一浪高過一浪，即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚,。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔,，義無反顧的游向前方。終于,，他來到海岸,，回到了那溫暖的故土，與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪，嗅到了來著海邊淡淡的咸味,，遠(yuǎn)處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味,，就下課了，只覺得十分惋惜,，恨不得一連上十節(jié)語文課,。從那開始，我喜歡上了語文,。

這就是我的語文老師,。

初中的老師兇嗎篇八

一天，動(dòng)物學(xué)校開展五水共治的主題班會(huì),。

首先是鵝老師開場(chǎng)白：“大家知不知道五水共治是指哪五水呢,？”

小鹿搶先舉手回答到：“我知道！五水指的是治污水,、防洪水,、排澇水、保供水,、抓節(jié)水,。”

鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答：“小鹿同學(xué)你回答地非常正確,！那大家說說身邊有關(guān)五水共治的故事吧,！”

猴同學(xué)開始講他的故事：“我家住在南星橋。去年暑假里,，臺(tái)風(fēng)來了,，我家遭了殃！因?yàn)槲壹业貏?shì)比較低,，所以下雨的時(shí)候房子被水淹了,。但是，幸好我們?nèi)叶际桥罉涓呤?，我們就爬到附近的幾棵高大的樹上躲避,。坐在樹上，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上,，我們家的冰箱也淹在水中,。我突然想起，我們學(xué)校地勢(shì)也挺低的,。于是我順著馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過去,，想探個(gè)究竟？果然,，學(xué)校最外測(cè)沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了,。真是傷心,！看來排澇水還 是挺重要的，如果排水管擴(kuò)建一下,，說不定茶藝室就不會(huì)被淹了,。”

這時(shí)響起了河馬那大嗓門：“同學(xué)們現(xiàn)在老是說我臟,，懷疑我每天不洗澡,。其實(shí)我每天不洗澡的原因是水太臟了。以前的河水清澈見底,，現(xiàn)在呢,？河面上漂浮著人們用過的塑料袋、各種食物的包裝紙,，甚至還 有人們拋棄的地溝油,。河水比我的皮膚還 黑，你們說我還 能洗澡嗎,？”

小魚同學(xué)扯著尖細(xì)的嗓門,，也想說點(diǎn)什么。只聽到她說：“你們都知道,，我每時(shí)每刻都離不開水,，但是我們家住在１０００層，因?yàn)樽〉锰?，有時(shí)候水的壓力不夠,，供水就不足?？晌颐刻於家菰谒?，一天水池至少要換水一次。要是我們家水供不上來,，總不可能每日下樓取水吧,！我的`水池太大了，哪怕有電梯,，上下搬運(yùn)１００次的水仍然不夠用,。所以我現(xiàn)在只能一周換一次水,。哎,！”

“嘎嘎嘎。,。,。”小鴨吵著說：“我們家住在錢塘江邊,，每天錢塘江都有潮漲潮落,，導(dǎo)致潮水帶來了越來越多的垃圾和淤泥?，F(xiàn)在我的窩里到處是骯臟一片，還 散發(fā)著惡臭,，令人作嘔,。”

鵝老師聽了同學(xué)們的故事后,，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們說的都很棒,！但是同學(xué)們故事中的內(nèi)容即將改變。杭州市政府今天頒布了“五水共治”的措施,，一年后,，我們?cè)賮碛懻摚⊥瑢W(xué)們也要親自到河流邊去看看吧,！”

一年后,，同學(xué)們又坐在教室里興奮地討論著。

大家派小魚作報(bào)告：“現(xiàn)在城市的排水已經(jīng)擴(kuò)建,，地下水管的直徑達(dá)到了以前的二倍,，地面上的積水可以迅速排光；河流的水又和以前一樣清澈見底,，沒有一點(diǎn)垃圾,。我家１０００層的地方都能用到干凈而湍急的自來水，因?yàn)槲覀儤琼敯惭b了加壓器,。錢塘江的水雖然還 有點(diǎn)黃黃的,，但里面的垃圾全被清除了，小鴨子不必?zé)懒??！?/p>

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿出了照片展示了五水共治的成果，大家認(rèn)識(shí)到五水共治的重要性,。

初中的老師兇嗎篇九

禾苗感激沃土,，才有飽滿充實(shí)的成熟；綠荷感激春風(fēng),，才有一瀉千里的氣勢(shì),；小魚感激河水，才有自由自在的天地,；大樹感激陽光,，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我,，則要感激我的老師,。

老師賦予我知識(shí)

剛上學(xué)，老師便開始教我生字,、詩歌,、課文,、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝，曲向向天歌,，白毛浮綠水,，紅撥青撥?！钡皆僭诘降脑S多古文詩詞,，都離不開老師的辛勤教育。老師,，她不辭辛苦,，每當(dāng)夜幕來臨，總會(huì)看到老師那伏案?jìng)湔n的身影,；老師,，耐心仔細(xì)，每當(dāng)我有什么問題需要請(qǐng)教老師時(shí),，老師都會(huì)一遍一遍的仔細(xì)講解,，直到我懂了為止；老師,，她認(rèn)真負(fù)責(zé),，每當(dāng)我作業(yè)上有錯(cuò)題的時(shí)候，老師便會(huì)幫我糾正錯(cuò)誤,；老師,，他……正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì)，不斷的賦予我知識(shí),，才會(huì)有我今天這樣的成績(jī),。所以，我感激老師,。

老師教會(huì)我做人

老師不僅教我們讀書,，老師還教我們做人，是老師教會(huì)我寫“人”字的一撇一捺,；是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì),。

記得有一次，我的作業(yè)有一道不會(huì)做,，于是,，我便悄悄的把同桌的作業(yè)拿過來抄，這時(shí),，恰巧被正在看書的老師發(fā)現(xiàn)了,，老師收了我的作業(yè),，嚴(yán)厲的看著我,，眼中流露著失望,。

“放學(xué)了到我辦公室來一趟?！崩蠋熣f完這句話便離開了,。

我的心里十分后悔，早知道就不抄了,。

放學(xué)后,，我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室，環(huán)顧了一下四周,，整個(gè)辦公室只剩下老師一個(gè)人,。

我走到他跟前，他便開始為我仔細(xì)講那道題,。講完后,，老師說：“抄作業(yè)是不對(duì)的，抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭,，是沒有作用的,。”

我聽后,，慚愧的低下了頭,。從此，我再也不抄作業(yè)了,。是老師幫我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,；是老師教會(huì)了我做人，所以,，我感激老師,。

老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長(zhǎng),；老師是一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)了我內(nèi)心的干田；老師是一輪明月,，照亮了我內(nèi)心的黑暗,。

初中的老師兇嗎篇十

老師的.鼓勵(lì)像花的芳香，讓我能夠找到美麗的花朵,；老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔,，指引我走向成功的彼岸；老師的鼓勵(lì)像明媚的陽光,，帶走我心中的陰影,。

——題記

雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂天賦，但是這并不能阻止我喜歡音樂,。于是,，我不可救藥地愛上了古箏,，愛得如癡如醉。

我是從小學(xué)四年級(jí)的寒假開始學(xué)習(xí)彈古箏的,。那時(shí),，我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長(zhǎng)時(shí)間的班了，可以說,，她的學(xué)生都很優(yōu)秀,。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí)，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,，而我卻只會(huì)彈枯燥無味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽的小曲子,，甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來,。

按理說,，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，能力的提高,。這種自卑感應(yīng)該會(huì)慢慢褪去,，可是不知怎么的，我的自卑感卻越來越重了,，自己也變得越來越?jīng)]有自信,。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會(huì)投來贊賞與羨慕的目光，而我卻總認(rèn)為自己彈得很差,。當(dāng)然,，這并不是謙虛。

直到那一件事的發(fā)生,，我的自卑感便徹底地消除了,。

那是一次全國(guó)的古箏比賽，我順利地通過了初賽,、復(fù)賽,，取得了去bj市參加全國(guó)總決賽的資格?？墒潜荣惖那皫滋?，我的自卑感又開始作怪了：唉，全國(guó)這么多人,，我能拿得到獎(jiǎng)嗎,？何況自己彈得又不是很好。

xx老師似乎能看穿別人的心思,，參賽前一天晚上她打電話告訴我說：“對(duì)自己信心點(diǎn),。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的，對(duì)曲目的把握也是準(zhǔn)確的，你不知道嗎,？你的參賽資格是自己拚出來的呀,！你最大的毛病就是沒有信心，要相信自己,！”

“要相信自己,，對(duì)自己有信心,?！边@看似普通的一句話，卻給予了我極大的鼓舞,。是的,，要有信心，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的,，我完全沒有理由自卑?。?/p>

總決賽那幾天,，很好的心態(tài)使我沉著冷靜,，發(fā)揮出了自己正常水平，摘取了銀獎(jiǎng),。我想,，這一切的榮譽(yù)，都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開的,。

老師的鼓勵(lì)原來那么重要,。

從那以后，我也經(jīng)常會(huì)對(duì)別人說：“對(duì)自己有信心點(diǎn),，相信自己沒錯(cuò)的,！”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

初中的老師兇嗎篇十一

兩年半前,，我在這個(gè)學(xué)校,，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí),，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓,。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師,。

這位老師真是我的知己,，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看,，竟然被看穿了,。

老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中,，你永遠(yuǎn)是最好的老師,！

老師的愛好是打籃球，他打的非常好,，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手,。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī),，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好,，像在童話中的風(fēng)景似的,。

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷,。

溝通，是春天的綿綿細(xì)雨,，滋潤(rùn)著人們干涸的.心靈,；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng),，沉寂了人們狂躁的喧囂,；溝通，架起了心與心之間的橋梁,，心靈之門的敞開,，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中,，春天與你同行,，世界從此不再孤單。自然,，因溝通而秀美,，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩,！而溝通使老師教會(huì)了下一代,。

老師的目光總是默默的注視著我們前行。

初中的老師兇嗎篇十二

一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上,，那是董老師的,，董佳荻老師的。其實(shí),，董老師是近視的,，她將眼鏡卸下來,，使得她顯得十分青春、年輕,、漂亮,。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星,，一閃一閃,，水靈靈，顯得楚楚動(dòng)人,。一挺小巧的鼻子,，像洋人一樣，鼻尖向上翹起,，十分可愛,。一張大小適中的小嘴,，總能發(fā)出美妙的聲音,，好似音樂播放器一般。

辣

據(jù)我所知,，董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí),，是十分“辣”的。

“終于合唱完咯,！”我們走出合唱室,，回到教室，在教室門口,，嘻嘻,，看到多功能室，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練,。哇,，看見林順博了！他正在賣力的做著舞蹈動(dòng)作……“停,！”我們正看得津津有味時(shí),，突然被“導(dǎo)演”給卡了。只聽導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來的聲音,，“××,，你的位置怎么找不到？”“×××,，你的動(dòng)作怎么像僵尸,？”這火足可以將雞蛋燒糊?！岸颊f是柔的啰,，你們還有人做得那么僵硬，像僵尸！”咆哮聲中露出一個(gè)火辣辣的性格,。

人都說我梁琳莎“辣”,，那是因?yàn)槲沂谴米樱勺鳛楹泵米拥亩蠋?，怎么也這么辣,。“我們還是先閃吧,，不要等會(huì)兒也嗆到來,！”我們搖搖頭走進(jìn)了教室。

柔

合唱?jiǎng)幼饔晌液蛥茄诺砼?，董老師兼任我們的?dòng)作顧問,。“同學(xué)們,，我們先來排《共同的家》,，第一個(gè)動(dòng)作是把……”，還沒說完就被班主任miss楊給打斷了：“做示范就行了,?！甭曇艉谩昂卑。覀儾恢?，僵硬中……好容易做完示范,，下面一片抱怨聲，我們都自認(rèn)為不滿意,?！班牛@樣吧,，這個(gè)動(dòng)作就是把手輕輕搭在嘴角,，身體前傾露出臉來?！倍蠋熒蟻砹?，邊說邊做，身形柔美,，聲音也十分溫柔,，給人感覺十分親切，大家好像都迷住了似的,，頻頻點(diǎn)頭,，沒有一點(diǎn)兒喧鬧聲?？磥泶蠹叶肌俺攒洸怀杂病?。

冷

音樂辦公室,。

“你是什么顏色？”“紫色,?！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……高老師叫我們來剪頭飾,，合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫,。高老師亂了，說：“紫色的先來,，紫色的?。　?/p>

“你是什么顏色,？”“紫色,。”“我是藍(lán)色,！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊,，就是沒有人停下來。

五分鐘后,。

初中的老師兇嗎篇十三

每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人都離不開老師的辛勤培育,。

老師是最辛苦的人,，她們每天不僅要教給我們知識(shí)，還要教會(huì)我們做人,。她是我們的第二帶父母,，我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師，尊敬老師,。

那么我們應(yīng)該怎么尊敬,、愛戴自己的老師呢？

我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范,。她上課遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，主動(dòng)幫老師做事情，成績(jī)也很好,，無論在什么地方,，什么時(shí)候，見到老師總要問聲好,，從來不惹老師生氣,，是尊敬老師的好榜樣,。

我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年,，他的老師顧敏琇到上海旅行,。那時(shí)， 澤民剛出任上海市市長(zhǎng),，他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師,。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國(guó)成立50周年紀(jì)念大會(huì),。他倆在紐約又見了面,，一起回憶往事，暢敘師生情誼,。1997年10月,， 澤民主席到美國(guó)進(jìn)行軍事訪問。百忙之中,，他不顧美國(guó)政府的勸阻,，專門抽出時(shí)間親自登門拜訪了他的老師。

而有的人卻不尊敬老師,，不遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，常常惹老師生氣,。這種行為是不好的,。

我們每個(gè)人都有自己的老師，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的教育,。從幼兒園到現(xiàn)在,，多少個(gè)白天，老師為我們上課,，嘔心瀝血地傳授知識(shí),；多少個(gè)夜晚，老師在燈下備課,、批改作業(yè),，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始,，像曹夢(mèng)凡同學(xué),，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始,，牢牢地記住這句話“尊敬老師,，從我做起”。

初中的老師兇嗎篇十四

敬愛的老師：

我有許多話想對(duì)您說,，可是一直不敢說,，這次我就趁著這次寫信的機(jī)會(huì),，把我一肚子的話給您講一講吧！

敬愛的老師,，先讓我對(duì)您說聲：老師,，謝謝您，您辛苦了,！您還記得嗎,？那是一個(gè)有霧的早晨，由于我起床起晚了,，也不顧吃飯了,，就急急忙忙騎著自行車向?qū)W校趕，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方,，由于慌張,，沒來得急剎車，與一輛飛奔而來的摩托車相撞了,，由于傷勢(shì)嚴(yán)重,，需要需要住院三個(gè)星期，這時(shí)候,，我和媽媽都很著急,，因?yàn)檫€有三個(gè)星期就要期末考試?yán)玻】晌覀冞€有兩篇課文沒學(xué),。正在這時(shí)候,，是您帶著微笑，走進(jìn)了病房,，對(duì)我說：你就好好養(yǎng)病吧,，我會(huì)抽時(shí)間給你補(bǔ)課的。聽了您的這句話,，老師您知道我有多么多么的感動(dòng)嗎？從此以后,，你不管是刮風(fēng),，還是下雨，總是按時(shí)來給我補(bǔ)課,。

敬愛的老師,，您為了教會(huì)我們，在課堂上站酸了腿,，粉筆末染白了青姿,，改作業(yè)為我們熬紅了眼，老師,，請(qǐng)然我再次對(duì)您說聲：老師,，謝謝您,，您辛苦了！

敬愛的老師,，我多么想變成一只百靈鳥,，在您勞累的時(shí)候，為您唱幾支動(dòng)聽的歌曲,，在炎熱的夏天,，讓我變成一臺(tái)電風(fēng)扇，給您吹吹風(fēng),，好啦,！老師，由于我現(xiàn)在在考場(chǎng)上,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，我就不多說了，老師請(qǐng)您放心吧,！我一定會(huì)給您考個(gè)好成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心,，老師，讓我再次對(duì)您說聲：老師,，謝謝您,，您辛苦了。

祝身體健康,。

房鑫寫

寧陵縣第二初級(jí)中學(xué) 房鑫

初中的老師兇嗎篇十五

有人說,，陪你上半輩子的，是父母,；陪你下半輩子的`,，是伴侶。而這中間,，陪你并賦予你無窮的知識(shí)的,，則是老師。

黃老師是我身邊的一位好老師,。他十分胖,，胖中帶著一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前,?；仡櫚四昙?jí)這一個(gè)多學(xué)期，我們揮灑汗水,，在黃老師的指揮下,，打過無數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,。

想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開學(xué)典禮……

有人在用針扎我,，我卻渾然不覺,，一點(diǎn)痛感都沒有。漸漸地,，我有了意識(shí),，原來，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療,。見我醒了,，老師貼心地問我是否好一些了。黃老師還跑去給我買了一瓶水,。見我有所好轉(zhuǎn),，黃老師又打電話給我媽。不久,，我媽就來接我走了,。離開時(shí)，望著黃老師目送我們的身影,，覺得很幸運(yùn),，因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?/p>

這位好老師會(huì)在我背著書包坐下時(shí)“調(diào)侃”我：“走這么累了，書包還不放下,？”他會(huì)在我不適的時(shí)候,，帶我去休息；會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候,，沒日沒夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無微不至地照顧我們,？！

黃老師,，我身邊的好老師,，僅此一位。

初中的老師兇嗎篇十六

您是我的`啟蒙老師,，在我幼小的心靈播下了希望的種子,，您盼望著這顆種子快點(diǎn)發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。您給予了我太陽般的呵護(hù)，露水般的滋潤(rùn),，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年,。我萬分感激您,！

我能有現(xiàn)在的成績(jī)，全靠您辛勤的培育,。我的作文能上網(wǎng),、能登報(bào),、能獲獎(jiǎng)，這里面凝結(jié)著您無數(shù)的心血,。您犧牲了多少休息時(shí)間,，為我修改作文，每修改一次,，您的額角仿佛又多了一條皺紋,，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意,，還為我感到高興,。我含淚對(duì)您說聲：“謝謝！

”您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生,，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生,。課后，您督促他們完成作業(yè),、做練習(xí),，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂,。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心,！

這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時(shí)間,，但您無怨無悔。

您是我們的師長(zhǎng),，但我覺得您更像一位慈愛的母親,，因?yàn)槟鷷r(shí)刻關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。曾記得,，上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,，薛俊明同學(xué)因?yàn)槟撤N原因病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院,。您著急地趕到病房探望,，安慰他，讓他好好治病,、養(yǎng)病,，等身體好了才參加考試。有一次,，黃家文同學(xué)不小心從椅子上摔了下來,，腿受傷了，流了很多血。您聽到了消息,，第一時(shí)間趕來為他及時(shí)處理傷口,，并急忙開車把他送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)時(shí),，您臉上顯出焦慮,、擔(dān)心的神情，不亞于聽到,、看到自己孩子受傷的消息,。全班同學(xué)也不由自主地回教室安靜地做作業(yè)，其實(shí)我明白大家心里都是那么不平靜,，不平靜地等待您倆回來,。

您的諄諄教導(dǎo)像陽光、雨露,，滋潤(rùn)著我們的心田,。啊,！

危老師,，您那崇高的敬業(yè)精神和無私的付出令我敬佩。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師,！