范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇一

語文課成了表演課

一天上午,，王老師伴著清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺,，她環(huán)視了一下我們,，然后一臉神秘地說：“同學(xué)們,，今天，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》,?！笔裁葱路椒ǎ坷蠋熡謺故裁凑心?？我非常好奇,。她接著說：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)?！薄耙?！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容,，請大家一邊讀課文,，一邊想：課文寫了一件什么事？好嗎,？”“好,！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來,。幾分鐘后,，小手如林，老師叫了平時寡言少語的陳茜起來回答,，沒想到她答得很準(zhǔn)確,，看來，老師這一招,，同學(xué)們都喜歡,。

“自由組合，利用已有的學(xué)習(xí)方法,，在共同分析,、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演！”老師話音一落,，我們立刻投入到小組排練中。

“同學(xué)們,，排練好了嗎,？”“yes！”“誰來演,？”老師話音剛落,，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試,，都想露一手,?！爸芤院悖銈兘M來演,！”“哎,！”我們一個個像泄了氣的皮球，“評論家才是最了不起的角色,，誰想當(dāng),？”“我！“我,！”我的勁頭又上來了,，老師微笑著說：“我們都來做評論家，仔細(xì)觀看表演,，結(jié)合自己對課文的理解評論,，看誰是最佳評論家?！?/p>

表演開始了,，班長簡單地畫了背景，黑板作為峭壁,，一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路,。我伸長脖子，睜大眼睛看著：只見周以恒扮演巴果茨基,，雙臂伸開,，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動著,?！巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U路,?！本驮谶@時，一聲“往回走”嚇了大家一跳,，定睛一看,，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了,！激烈的評論又拉開了序幕：“周以恒,，演得真像，突出了列寧的害怕,，小路的險,。”……

“丁鈴鈴……”下課鈴響了,，可我們還在演,，還在評,，老師這招，真靈,！

“修改病句”成了“看病”

以前,，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課，因為我覺行復(fù)習(xí)課太沒意思了,，老師天天就在“炒剩飯”,。這不，老師又要講一大堆修改病句,，我便無精打采,。突然，王老師面帶笑容地對毛廣華說：“毛廣華醫(yī)生,，你來給這句話看病,。”多有趣,！引來了一陣哄堂大笑,。這時，我渾身來勁了,?！靶薷牟【渚腿缈床。瓤匆豢此惺裁床?，再開‘藥方’”,。老師補充到。毛廣華把那句話改對了,，王老師走過來拉著毛廣華的手說：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,，上談‘經(jīng)驗’吧！”又是一陣哄堂大笑,。在笑聲中,，刺耳的鈴聲又突然響起。

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇二

我親愛的老師,，我該說你童心未泯,？還是乳臭未干？

一顆糖的交易

一顆糖在很多人眼中都是微不足道的,，但一顆糖促成我們之間許多交易,。我們常以解答題的方法誰的又簡單又快捷、我考試中得到令她滿意的成績等進(jìn)行交易,，當(dāng)然籌碼就是一顆糖。一次作業(yè)里有一道題被打上刺眼的紅叉叉,，我卻重復(fù)檢查了很多遍都沒錯,，于是一場交易由此展開,。我把題的思路講了一遍，她恍然大悟,，卻故作嚴(yán)肅,，清了清嗓子說：“雖然這個思路是對的，但是這一步太長,，思維跳躍得太快,，正式考試?yán)蠋焸兦笮什粫嘞肽敲炊啵@道題可能就不會得分,。所以還是算你輸了,。”我當(dāng)然不同意就這樣輕易認(rèn)輸了,，我搬出一大堆理由證明,，最終我們以另一位老師的第一做法分勝負(fù)，那位老師竟寫得和她一模一樣,。我只好不情不愿的認(rèn)輸,，給了她一顆糖。接過糖的她,，笑聲像銀鈴般從她的位置充盈整個辦公室,，各位老師不約而同地望向這邊，她的笑聲卻沒有絲毫的收斂,，只是對我說了一句：“其實我覺得你的方法很好,，比較高大上?！蔽宜o她一個鄙視的眼神,，心里卻不禁覺得她很可愛，像極一個長不大的孩子,，微笑著離開了,。其實她說的并非毫無道理，以后我每題要多想幾個解答方法才行啊,。

一個球的課堂

一個球在數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)在很多人眼中都覺得是不倫不類的,，但一個球卻成為我們課堂的大功辰。它不僅調(diào)動我們的積極性,，還讓我們的課堂充滿快樂,。她背對我們反手投球，被砸中的同學(xué)就上臺講題,。起初,，同學(xué)們個個屏息凝氣，有的同學(xué)雙手握拳，喃喃自語祈禱著不是自己去講題：有的同學(xué)卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著球想搶球自己上臺講題：有的…….看著其他同學(xué)在講臺上滔滔不絕地講解題目,，我也期盼著有個機(jī)會展現(xiàn)自我,，她的眼光在教室里巡視了一周，似乎看出我的心思,，背過身往我這個方向投來,。看著那球在空中劃過一道美麗的弧線,，就快到我的桌上,，我再也按耐不住心中的興奮站了起來，就在我站起的那一刻,，球竟被前面的同學(xué)搶到了,。我的嘴角不禁往上挑了挑，那場景要多尷尬有多尷尬,。而她竟哈哈大笑,，還不時的調(diào)侃我?guī)拙洹Ｎ业哪槤L燙滾燙的,，不禁埋下了頭,。哎，這個長不大的小孩,，時時刻刻都能和我們玩成一團(tuán),。

我親愛的老師，無論你真的是童心未泯,，還是乳臭未干,，你永遠(yuǎn)都是我們最可愛的“小孩”老師，因為你那看似長不大的樣子陪伴著我們,，讓我們能毫無隔閡的在快樂中學(xué)習(xí),。

謝謝你，我可愛的“小孩”老師,。

初一:趙鍇瑜

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇三

學(xué)校舉行讀書活動,，我買了一本書，書名是《愛的教育》,，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校,。

我看完《愛的教育》后，我很喜歡主人翁卡隆,，我就把這個故事講給了老師聽,，老師聽了覺得很好，也看了一遍,，她也很佩服卡隆這個人物,。

這篇故事講的是一個叫卡隆的小男孩的故事,，他是一個很善良的人，他是班上個子最高的人,，身體壯壯的,，很有力氣，卡隆待人很好,，別人笑他，他也不生氣,，如果有人找他借東西,，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他,。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時,，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手,。

有一次,，有幾個壞孩子打一個可憐的孩子克羅西，不停地折磨他,，還嘲笑他,，可憐的克羅西實在是忍無可忍，就隨手拿起一個墨水瓶向幾個壞孩子扔去,，沒有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上,。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了,，結(jié)果卡隆就站了起來承認(rèn)是自己做的,，因為他要保護(hù)克羅西，不過后來老師還是知道了事實的真相,，批評了幾個壞孩子,，不過卡隆還要老師原諒那幾個犯了錯誤的學(xué)生。

卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者,。駝背耐利是個好學(xué)生,，但他的身體不好，起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利,，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護(hù)者,，如果有誰敢欺負(fù)耐利，他就會一拳揍得誰轉(zhuǎn)三圈,。從此以后卡隆在生活上都無微不至地照顧耐利,，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學(xué)校找到校長要求見卡隆,，見到卡隆,，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎他是一個勇敢的人，也是一個高尚的人,。

我很佩服卡隆長得那么高大,、那么善良、那么大方,、那么勇敢,、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人,。

老師說只要我努力一定會成為卡隆那樣的人的,。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步,、一起分享讀書的快樂,。

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇四

上了初中，以為會有一名男體育老師來教我們,，可卻“其然”了,。

我們班的體育老師姓胡名霞，短發(fā),，一米六多的個子,，有時戴個眼鏡，也便略顯些斯文,。

老師臉上有許多皺紋,，年級大約在四五十吧。身體不消說,，行動起來那是站如松,，坐如鐘，行如風(fēng),，臥如弓,，精氣神兒旺得很。

老師說話嗓音不大,，所以準(zhǔn)備活動也就讓課代表來喊口令,。

可能是因為帶個眼鏡吧，這老師說起話來滔滔不絕,，一般都是帶有點批評與些少諷刺的,。我喜歡老師說，但有時也不,。喜歡呢,，是因為她批評時不管哪一次都不是在說我，且她所提到的毛病我都沒有,。就如看戲一般,，看她吵那些對體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué),。根據(jù)老師的這個習(xí)慣，我以后做得便更好,，在老師眼中與他們產(chǎn)生對比,，從而起到三十六計中“第三計”的效果。不喜歡呢,，是在這么寶貴的體育課時間里,，老師的口若懸河，什么“啊,、呀,、呢、了,，聽見沒有”能說上上千遍。為什么體育老師那么能說呢,？可能是嘴部肌肉多的緣故吧,！

老師也是特有活力的。她曾與我們打過籃球,，場上她的運球動作遠(yuǎn)沒有教我們運球時那么僵硬,，反而更加靈巧；跑步訓(xùn)練時她也很愛說,，拿著秒表,，走一走，回來,，看看表,，對第一名說聲“真不錯”，對另一個“第一名”說“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞,！”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈,，走一走又回來；有時她叫我們練新的項目,，可也沒幾個人敢去練,。好不容易我們有幾個去了，見我們小心翼翼,，說“你們個膽小鬼,，女生都敢的，菜包子,！”

總之,，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇五

華老師規(guī)定,，寫字課必須攜帶毛筆,、墨盒和紅模字紙,。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶，致使寫字課無法進(jìn)行,。華老師火了,，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到,。教室外面站墻角去,。

偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節(jié)是寫字課時,，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了,，回家再取已經(jīng)不可能。

我心里亂跳,，面如土色,，華老師來到講臺上，先問,，“都帶了筆墨紙了嗎,？”

我和一個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們,，她問：“你們說怎么辦,？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校,，如果我在教室外面站了墻角,，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊,！我完了,。

全班同學(xué)都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性,。那個痩小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧,，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生,，從來沒犯過規(guī),。”

聽了這句話我真是絶處逢生,，我喊道：“同意,！”華老師看了我一眼，搖搖頭,，嘆了口氣,，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍,，問道：“當(dāng)小紅說她出去罰站而你不用去的時候,，你說什么來著,？”我臉一下子就熱了，感到無地自容,。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳,，不受教育,，一個人會成為什么樣呢？

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇六

初一這一年,，遇到了一個奇怪的語文老師,。

老師姓周，名為丕星,，顧名思義,，就是大星的意思。他的相貌其實并不像梁實秋的老師那樣古怪,，只是臉上多了幾道皺紋罷了,。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆,。他經(jīng)常是低著頭手插進(jìn)口袋，兩眼望著大地,，邁著八字步,，走進(jìn)教室。

周老師上課常常這么說：“上老師的課,，就是和老師一起玩,。”不錯,，上周老師的課,，時光真像奔騰的流水，轉(zhuǎn)眼就下課了,。

還記得周老師講古詩,，講到李白了，他靠著一個同學(xué)的桌子,，彎下腰,，瞇起眼睛，咧開嘴,，輕聲笑著說：“同學(xué)們啊,，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時,，整個教室鴉雀無聲,，老師接著講：“李白啊,，這個人，據(jù)說他像俄國人,，長得那么白嫩嫩的,，中國人看不順?biāo)越欣钐装?！哈哈,。”剛剛還像冰塊一樣的教室,，馬上就被周老師的幽默解凍,、融化了、沸騰了,，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里,。

周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學(xué)們,，看老師,，老師長得可帥了呢！”于是,，同學(xué)們都抬起頭,，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字,，總愛將粉筆折成兩半,，再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了,，面帶微笑看著我們練習(xí),。

上一次，第一次放月假返校,，我們大多數(shù)同學(xué)的日記都沒寫,，他一氣之下把沒寫的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎,？”他常常把一句話掛在嘴邊,，語重心長地說：“同學(xué)們啊，你們也長大了,，要懂事?。　?/p>

語文老師太特別,，他的故事講不完,，但不管哪個故事里都有他的可愛，都有我們對他的喜愛,！

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇七

接觸到最多的語文老師,，恐怕是在初中了,。上學(xué)期，我們換了三位語文老師,，這學(xué)期才相對穩(wěn)定下來了,。

這位語文老師她姓項，一開始,，我們都沒聽清,，還以為她姓香芋的香呢！我的同桌還一臉開心的說：“香芋嗎,？我最喜歡吃了,。”

項老師有烏木一般黑的長發(fā),，白雪公主一般白皙美麗的皮膚,，還好我老媽沒有看見，否則她一定會問老師是怎樣保養(yǎng)的了,。她還有大大的眼睛,，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的，那真是電視上經(jīng)常說的“水晶般透亮”??！

當(dāng)然，美麗的外表下,，項老師也有一顆很善解人意的心,。每次班上都有人不交、不寫作業(yè),，班主經(jīng)常問起來,，都是項老師幫我們“遮掩”過去了,。也許是回報吧,，那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

講課的時候,，項老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料,，要自己動手動腦，這是自己寫的,，所以記的也非?？臁Ｓ械臅r候,，同學(xué)開個小玩笑,，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項老師也會跟我們一起笑,，要是換作其他老師的話,，當(dāng)場就“暴走”了,！

有這么一位善解人意的好老師，我們真是“福大命大”呀,！難道不應(yīng)該好好珍惜,、努力學(xué)習(xí)來回報老師嗎？

安徽安慶桐城市桐城縣實驗中學(xué)初一:程塞鈞

初一的老師字 初一的老師到初二會換嗎篇八

小時候,，我很喜歡花：菊花,、梅花、紫丁香,、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪嚴(yán)寒,，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過長期磨練,，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱,、無所畏懼。傲,，傲慢,、蔑視。]的品質(zhì),，紫丁香的淡雅,，勿忘我的冷清……漸漸長大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花,。因此,，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花,。喜歡它的美麗,，它的品質(zhì)，它的憂傷情感,，以及它的一切,！

櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有一種讓人無法忽視的魅力,，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力,，一種讓人銘記腦海的魅力！正是一次機(jī)緣巧合下,，我看到了一個讓我永遠(yuǎn)無法忘記的花兒——櫻花,！那一刻，我不禁為它的美麗而贊美,，真是太美麗了,！

回到家，經(jīng)過一番查閱，我知道了它的名字,，并深深喜歡上了它,！不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意,！在查閱中,，我了解到，原來櫻花有很多種,，但無一例外,，它們都包含著無與倫比[注: 倫比：類比，匹敵,。指事物非常完美,，沒有能跟它相比的。]的品質(zhì),。櫻花：幸福,、熱烈、純潔,、高尚以及對生命的向往,，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘,，櫻花草：青春的活力……可以這么說,，有多少種櫻花，就會體現(xiàn)出多少種品質(zhì),！

“何處哀箏隨急管,，櫻花永蒼垂揚岸。勸君莫問芳菲節(jié),，櫻花爛漫幾多時,？柳綠桃紅兩未知，故園風(fēng)雨正凄其,！”一次,，我聽到了李商隱的這首詩。為何,？這櫻花竟代表起了憂傷,？為何,？這么美麗的花兒竟讓人的內(nèi)心泛出一絲悲涼,？為何？我最喜歡的櫻花會變成憂傷的代表,？

上網(wǎng)一查,，才知道，原來，櫻花開的時候很美麗,，但它謝得也很快,，它從開放到到凋謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻(xiàn)給了人們,。美麗結(jié)束之時,，也就是櫻花凋謝之時。七天的美麗,，七天的燦爛,，換來的卻是死亡！這是多么的讓人傷感??！

櫻花固然美麗，可美麗換來的卻是死亡,！這多么像我們可親可敬的老師?。∷麄兠刻於荚跒槲覀兊膶W(xué)習(xí)而費盡心思,，為我們的學(xué)習(xí)成績而加班加點地做復(fù)習(xí)提綱,，為我們始終不好好學(xué)習(xí)而頭疼！他們就像蠟燭,，照亮了我們前進(jìn)的道路,，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了,，受到了別人的贊賞,，可老師呢？他卻被別人永遠(yuǎn)得遺忘了,！除了老師,，還有誰能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對你說：“沒有一個人能為你做出這樣的事,！”

你們肯定會反駁：“我們的父母也是這樣,！”其實卻不然，你們在成功時,，別人肯定會夸你們的父母,，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會夸你們的老師教育有方（除非特別有名）,！

所以,，敬愛自己的老師吧！他,，是非常關(guān)心你學(xué)習(xí)的人?。,。⊥瑫r,，請喜歡櫻花吧,，它不會讓你失望的！??！

我愛這可愛的櫻花，更愛這可敬的老師??！