作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇一

珍惜糧食,，吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會(huì),，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,，能做到愛惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費(fèi),，勤儉節(jié)約的好品質(zhì),。

表演、小品,、背誦等

（一）主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷,，當(dāng)思織女之勞；日食這餐,，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,，人類將無(wú)法生存,。如果沒有糧食，中國(guó)何談發(fā)展,。

（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪,，并將采訪答案與同學(xué)交流,。

（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性,。

食品問題早已不是個(gè)新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,，我們不難得知隱藏其中的道理,。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),，好品質(zhì),。最后，宣布班會(huì)結(jié)束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤,，折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬(wàn)元算,，則可蓋40所“希望小學(xué)”,。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校園,！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎,？你的心不為之一顫嗎？

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號(hào),，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié),，熔鑄在你與我的心中,，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起,，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起！

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇二

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程,。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的,？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的,？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi)。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來(lái)之不易,，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇三

1、知道糧食的來(lái)歷和愛惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易,。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草,、松土。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里,。可是,，有誰(shuí)知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、開展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇四

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫,，并且會(huì)展開合理的想象,。

3、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí),。

：會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,，并展開合理的想象,。

①、要仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖章,；②要發(fā)揮想象。

按課文中的第1,、2,、兩題邊想象，然后口述圖章,。

圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯,，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉,。這時(shí),，爸爸媽媽連忙過來(lái)阻止。爸爸告訴小明,，飯不能倒掉,。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的,？現(xiàn)在,，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草,、收割,。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，怎么能隨便地浪費(fèi)呢,？”小明一拍腦袋說：“對(duì),！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來(lái)之不易的,，一篇是《白米飯和花衣裳》,，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理,，就要落實(shí)到行動(dòng)上啊,？這樣吧,，你嫌菜不合口味,，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽,！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了,。

1,、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。

2,、能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文,。

1、指名口述自己要寫的內(nèi)容,。有不符合要求的提出來(lái)討論糾正,。

2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作,。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生,。

3、交流習(xí)作,。進(jìn)行評(píng)議。

4,、修改習(xí)作,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇五

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象,。

3,、懂得愛惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí),。

仔細(xì)觀察插圖,，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。

：依據(jù)圖畫,，展開合理的想象,。

投影片 課文錄音

一、揭示習(xí)作題目,，明確.寫作內(nèi)容,。

二、明確本次習(xí)作要求,。

1,、指名讀“習(xí)作要求”,。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”,。（《這件事 》）

3,、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖,，理解圖意,；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言,、動(dòng)作,。）

三、指導(dǎo)觀察,，口述圖意,。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,，圖上畫著什么時(shí)間,？哪些人，在什么地方,，發(fā)生了什么事情,？

2、這件事情的起因是什么,？想象：小朋友為什么要去倒飯,？

3、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說,？怎么做？

（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯,。糧食來(lái)得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米,；（2）學(xué)過的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》,；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算,，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬(wàn)六千多斤,。）

4,、小朋友會(huì)怎么說，怎么做,？（合理想象）

5,、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫具體,？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過：爸爸,、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié),，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育,。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等,。

（略）

四、指導(dǎo)口述圖意,。

1,、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述,。

2,、指名口述，集體評(píng)議,。

3,、同桌互說互評(píng)。

4,、指名優(yōu)等生口述,，集體再評(píng)。

一,、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么,？

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過部分分幾步寫具體。

3,、看圖作文要展開合理想象,。

二、學(xué)生打草稿,，教師巡回指導(dǎo),。

三、指名讀草稿,，集體修改,。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理,？

四,、同桌互改，再自己修改草稿,。

五,、謄抄,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇六

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課,。

1,、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

2,、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。

3,、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī),。

配套的教學(xué)用書，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè),，仔細(xì)觀察。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么,？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì),？為什么,？

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,。

4,、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,，我們一定要愛惜糧食。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇七

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象,。

3,、懂得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí),。

2課時(shí)

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子、要求,。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意,，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情,、背景,，發(fā)揮想象，口述圖意,。

教學(xué)過程：

一,、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1,、看圖作文我們?cè)缫褜戇^,，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下,，看圖作文有哪些要求,。(要仔細(xì)看圖，理解圖意;仔細(xì)觀察,，合理想象……)教師小結(jié)出示要求,。出示課件1 2分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食 出示2

二,、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意,，展開想象,，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過,。 1分鐘

讀要求,，你讀懂了什么?

三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四,、學(xué)習(xí)范例,，讓學(xué)生邊讀、邊思,、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫?用“——”劃出寫得具體的詞句,。 5分鐘

學(xué)生討論，然后交流,，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體。

五,、出示圖,，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1、從圖上你知道了什么?

(1,、圖上畫著哪些人? 2,、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)

2,、出示學(xué)習(xí)提示1,、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3、討論人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

(1)人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。)

事情：出示填空(口頭說話) (課件6)

一個(gè)—————的———————，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————,。

(3)討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn),。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2,、爸爸、媽媽會(huì)怎么說,，怎么做?小明會(huì)怎么說,，怎么做?

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào),，可用小品形式,。

(2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理,。

(3)評(píng)議后,，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。

七,、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說,，然后交流)

3分鐘

八,、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體,，然后交流,。5分鐘，有時(shí)間交流,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇八

針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食,，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，知道不愛惜糧食是可恥的行為,。

3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

2,、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的,。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片,，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

一.在教師提問的基礎(chǔ)上,，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時(shí)都要吃飯,，點(diǎn)心，水果,，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問,，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的,。

三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片,。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感,。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的'不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻,。

小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì),、維生素、膳食纖維,、脂肪等,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇九

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談,。

2、能傾聽他人的談話,、理解他人的語(yǔ)意,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情,。

1,、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2,、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門,、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城,、埃菲爾鐵塔圖片若干,。

材料配套：教育掛圖,。

1、觀看錄像

⑴提出問題,，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么？

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收",、"糧食",、"農(nóng)民"等音。

2,、教師扮農(nóng)民,，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些,？糧食從哪里來(lái),？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎,？你是怎樣愛惜糧食的,？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4,、討論：如何節(jié)約糧食,？

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,，不挑食,，愛惜糧食。

美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1,、出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,。

⑴提問：這是什么建筑,？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方,？

⑵教師小結(jié)

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

⑴提問：這建筑像什么,？在哪個(gè)國(guó)家,？建在什么地方？叫什么名稱,？

⑵討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船,、貝殼一樣的形狀？

⑶教師小結(jié)

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑,。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處,。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱,。

⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土,。

⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美,。

5、討論：你喜歡哪一種建筑,？為什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇十

1.讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮,，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

1,、師：“寶貝們,，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢,？”

生：“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”。

2,、師：“寶貝們真聰明,，5月1日啊，是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日,。在這一天,，所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天，大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝,。

3,、師：那說到這，寶貝們要問了,，誰(shuí)是勞動(dòng)者呢？那我來(lái)告訴你們,，比如說辛苦種植糧食的農(nóng)民,，建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者。

4,、師：“那我要請(qǐng)寶貝們來(lái)說說,，你們知道的勞動(dòng)者有哪些呢，他們的勞動(dòng)為我們的生活帶來(lái)了哪些幫助呢,？

5,、生：“清潔工是勞動(dòng)者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮,、,、、,、,、、（引導(dǎo)幼兒一一說出完整的句子,。）

1,、師：“寶貝們說的真好，那我們一起來(lái)看看你們說的勞動(dòng)者們,，他們都是怎樣勞動(dòng)的呢,？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人,、農(nóng)民,、交通警察、清潔工）

2,、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險(xiǎn)在為我們建房子,，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了,。“我看到制衣廠的工人們?cè)谖覀冏龊每吹囊路澴?、,、、,、?/p>

3,、師：“寶貝們真棒，說的真好,。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者,，他們的勞動(dòng)都是光榮的，我們應(yīng)該熱愛勞動(dòng),，更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng),。”

（引導(dǎo)幼兒說出怎樣尊重別人的勞動(dòng)：如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子,，我們就更應(yīng)該愛護(hù)好我們的房子,，不隨意亂圖畫墻壁，毀壞墻面,。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生,，使我們的環(huán)境變的更加美麗，我們就更應(yīng)該愛護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境,、,、、,、,、、）

談話：勞動(dòng)是光榮的

教師：“你們知道自己的爸爸,、媽媽是做什么工作的嗎,？”

請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。

教師小結(jié)：“要知道,，他們都是為大家服務(wù)的,，都是勞動(dòng)者。他們的勞動(dòng)是光榮的,，我們應(yīng)該熱愛勞動(dòng),，應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧?dòng),，肯定很辛苦，我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

游戲：“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了

玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸,、媽媽從外面回來(lái),，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,，給爸爸,、媽媽拿拖鞋、倒茶水等,。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?，減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān),。

2,、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間）

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇十一

愛糧節(jié)糧,，從我做起

1,、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性,，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2,、通過主題班會(huì)，使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴,，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

1,、確定男女主持人各一名,。

2、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué),。

3,、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事。

班主任：同學(xué)們,，今天我們的班會(huì)話題是“愛糧節(jié)糧,，從我做起”。

主持（女）：同學(xué)們,，你們好,！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民,，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的,。

女：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在,，我們都知道,，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種,、秧苗,、移種、除草,、除蟲,、施肥、收割,、曬谷子,、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了,，那就成不了白米飯了。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦,，這么的不容易,。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做,，才能不讓父母的汗水白流,？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來(lái)讀一讀：一粒米，一滴汗,，粒粒糧食汗珠換,。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕,。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學(xué)把菜吃了,，剩下的飯就直接倒掉,；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜,，把菜剩下倒掉,。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米,，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn)，如果我們每人每天節(jié)約一粒米,，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目?。?/p>

課件3：世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3?。?/p>

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,，那么我們就可以救下那10億多人的生命,，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死啊,！

……

主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧,！

主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手,，去幫助那些饑餓的人們,！

主持（男）：下面請(qǐng)觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持（女）：通過剛剛展示的圖片,，看到這些忍饑挨餓的人,，你有什么感想？

學(xué)生回答,。

主持（男）：節(jié)約,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今,，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事,。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事！

周總理生前飲食清淡,，每餐一葷一素,，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃,，從不浪費(fèi)一粒米,、一片菜葉。

國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開國(guó)務(wù)會(huì)議,，有時(shí)會(huì)議過午還不能結(jié)束,，要吃工作餐。總理規(guī)定,，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,，飯后每人交錢或交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外,?？偫砻看纬酝觑垼倳?huì)夾起一片菜葉把碗底一抹,，把飯湯吃干凈,，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí),，偶爾掉在桌上一顆飯粒,，也要馬上撿起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解,，總理說：“這比人民群眾吃得好多了,！”

三年困難時(shí)期，周總理和全國(guó)人民同甘共苦,，帶頭不吃豬肉,、雞蛋，不吃稻米飯,。一次,，炊事員對(duì)他說：“總理，您這么大年紀(jì)了,，工作起來(lái)沒黑天白日的,，又吃不多，就不要吃粗糧了,！”總理說：“不,，一定要吃，吃著它,，就不會(huì)忘記過去,，就不會(huì)忘記人民哪！”

主持（女）：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀,！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,，也是壞的行為習(xí)慣。

主持（男）：接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好,？

主持（女）：請(qǐng)同學(xué)們說說發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例,。自由說說。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行,，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了,，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學(xué)們看了這個(gè)小品后,，有什么感受呢,？請(qǐng)舉手發(fā)言。

主持女：小組討論,，遇到下面情況你會(huì)怎么辦,？

1、晚上家里吃飯時(shí),，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,，你吃不了該怎么辦？

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,，應(yīng)該怎么辦？

3,、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),，你該怎么辦？

主持（男）：請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些,？

1,、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分,。

2、吃飯時(shí)不挑食,，把自己盛的飯吃完,，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,，保存好可以下頓接著吃,。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言,，老師很高興,，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧！

愛惜糧食

小朋友,，告訴你,，我的名字叫糧食,。

一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體,。

農(nóng)民種田很辛苦,，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,，糧食掉了真可惜,。

愛惜糧食教案中班 禮儀愛惜糧食教案篇十二

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。

3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人,。

4,、 大膽說出自己對(duì)愛惜糧食的理解。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī),。

配套的教學(xué)用書,，圖片。

1,、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè),，仔細(xì)觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰(shuí)做的對(duì),？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么,？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7,、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì),、維生素、膳食纖維,、脂肪等,。