時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇一

該活動的宗旨是以學(xué)院全體教師和同學(xué)一對一進(jìn)行幫扶,，共同資助清遠(yuǎn)市清新縣太平鎮(zhèn)部分貧困學(xué)童完成9年義務(wù)教育,，幫助他們重樹自信,、健康成長；同時也使參與愛心活動的學(xué)院師生受到感染,，形成愛的良性循環(huán),。

至20xx年，“一幫一”愛心工程已走過11年路程,，這11年,，從機(jī)電工程系到機(jī)械工程學(xué)院再到機(jī)械與汽車工程學(xué)院，愛心行動風(fēng)雨無阻,，愛心隊(duì)伍不斷壯大,，愛心觸角不斷延伸，譜寫了一曲華工愛心行動最強(qiáng)音,。

09年,，我們在太平鎮(zhèn)舉行了“一幫一愛心活動”十周年總結(jié)大會。太平,，凝聚了學(xué)院師生十載的愛心,，十載的情誼。十年,，是愛的升華,、夢的實(shí)現(xiàn)，十年不會是終點(diǎn),，而是一個新的起點(diǎn),，讓我們?yōu)楦嘭毨У暮⒆油衅鹨黄Ｍ乃{(lán)天。十載，有太多動人的故事,，太多難忘的瞬間,，一張張老照片，勾起了太多美好的回憶,。

十一年來,，我們資助了300多名學(xué)生，每當(dāng)看到這一張張純真的笑臉,，我們明白了什么是希望,；每當(dāng)看到受資助的孩子們健康地成長，我們明白了什么是責(zé)任,。

09材控團(tuán)支部也進(jìn)行了捐款活動，同學(xué)們積極獻(xiàn)愛心,，59位同學(xué)加上班主任共計(jì)捐出425,。5元。

本次活動折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂,、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌,、相信在今后的活動中會把它發(fā)揚(yáng)光大、為我院的美好明天添光加彩,！

和諧社會的建立和維護(hù)需要全社會的積極參與和不斷關(guān)注,。獻(xiàn)愛心只是其中一個插曲，我們材控班在以后的行動當(dāng)中還要更加認(rèn)真地落實(shí)好,，開展更多這樣的獻(xiàn)愛心活動,。通過這次活動，使全班同學(xué)深刻地感受到了一次為人民服務(wù),，奉獻(xiàn)愛心,，團(tuán)結(jié)互助的教育。讓學(xué)生也充分地懂得,，奉獻(xiàn)才是我們生命中最可貴的情感,，只有懂得關(guān)愛他人的人才能真正關(guān)愛自己。

自然,，受捐助的同學(xué)也在多個場合表達(dá)了而自己的感激之情,。他們表示，貧窮不是自己的錯,，也不是家庭的錯?，F(xiàn)在，老師同學(xué)們給與資助,，他們應(yīng)當(dāng)好好利用這樣的讀書條件,，好好學(xué)習(xí)。爭取日后自己有所發(fā)展，回報這些好心人,，回報這個充滿愛心的社會,！

雖然捐款活動已經(jīng)結(jié)束了，但開展這次活動給我們的意義是重大的,，奉獻(xiàn)愛心的行動是終生的,。

衷心希望獻(xiàn)出份份愛心的老師同學(xué)，好人一生平安,；衷心希望收到捐助的同學(xué),，能夠言行一致，取得驕人的成績,，品德學(xué)業(yè)雙豐收,！

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇二

為了提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。今年在學(xué)校的安排下,，我和何連宏老師結(jié)合成一幫一教學(xué)互幫互助小組,，何老師是一個愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),、充滿熱情的老師,，從何教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果,。下面,，我就這談?wù)劚救说男牡煤腕w會。

何老師在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。由于我數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足,，駕馭課堂的能力也不是很強(qiáng),。何老師知道這一點(diǎn)，多次到我的班上聽我的課,。聽完課后,，及時把我課堂上優(yōu)點(diǎn)、存在的問題都一一告訴我,，讓我心中有數(shù),。讓我知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么,，上課時應(yīng)該做什么,，課后又該如何反思。每一次我們之間的聽課,，何老師都會認(rèn)真做好記錄,，她這種嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神經(jīng)常讓我感動不已,。她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一,、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱,，既備教材,，又備學(xué)生，既備教法,，又備學(xué)法,，既備知識，又備能力,。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

二、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識。由于我在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)少,，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€語文老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)語文方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在何老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，說課稿等,，在模仿,、琢磨中提高自己的教學(xué)能力。

四,、何老師對我的論文寫作,、科研方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，讓我明白了教師不單單是教教,，更重要的是育人,；不光是通過聲音來教育，更重要的是言傳身教,，重在情感的熏陶感染,。使我明白了論文、科研方面的用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性,，在教學(xué)中又何嘗不是尼,。這些的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感觸頗深，收益無窮,。

總之,，在何老師幫助下，我迅速成長,，能夠更加獨(dú)立的處理教材,、組織教學(xué)， 教學(xué)成績有很大的提高,。通過互幫互學(xué),，教學(xué)相長，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力,，從而取得良好的教學(xué)效果,，使我更加熱愛本職工作，更加認(rèn)真的搞好教學(xué)工作,，對學(xué)校的各項(xiàng)工作都盡了自己的一分力量,。

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇三

一個奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體,，能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感,。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里,，也會很快地發(fā)生變化,，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來的感召力,。因此,，我校以營造良好班集體為平臺,，在學(xué)生中開展學(xué)生之間的“一幫一”活動。

六年級張軍學(xué)習(xí)成績在班里一直處于下游水平,，學(xué)習(xí)積極性不高,，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時完成,，上個學(xué)期期末考試有的科目都不及格,。后來在周文靜同學(xué)的幫助下，張軍的成績越來越好,，學(xué)習(xí)主動性越來越強(qiáng),，更重要的是，兩人成了在學(xué)習(xí),、生活,、心理上互相信任、互相理解,、互相幫助的好朋友,，經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習(xí)之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展,。整個班級在這種氛圍下,，學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了。

當(dāng)然,，通過“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個,，而是全班同學(xué)。現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女,，一般比較任性、以自我為中心,。再加上現(xiàn)在社會強(qiáng)調(diào)“尊重個性,、發(fā)展個性”，使學(xué)生們的“自我意識”更強(qiáng),，而集體意識卻相對薄弱了,，缺乏集體榮譽(yù)感，時時處處想的都是自己怎么樣,，很少考慮他人,，考慮集體。

學(xué)生互助學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)原理為指導(dǎo),，教師將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層,，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下按照自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行異質(zhì)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組,。引導(dǎo)小組成員互相監(jiān)督,，互相提醒，互相激勵,，共同遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在課上或課下互教互學(xué),，互相切磋交流學(xué)習(xí)方法,，共同提高學(xué)習(xí)成績和道德水平，最終促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。開展學(xué)生互助學(xué)習(xí),，重點(diǎn)發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶,、帶的作用,，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生互助學(xué)習(xí),，能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長效應(yīng)，達(dá)到互學(xué)互助,、共同提高,、共同進(jìn)步的目的，同時,，對培養(yǎng)學(xué)生的思想凝聚力和集體榮譽(yù)感起到積極的作用,。

1．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平

子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困,。知不足,，然后能自反也；知困,，然后自強(qiáng)也,。故曰：教學(xué)相長也?！毕冗M(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)成互助合作學(xué)習(xí)小組,，先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生幫助，無論在學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績方面，無疑都會對后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響,，同時先進(jìn)生也會從中獲益,，因?yàn)橄騽e人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。

2．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格

學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過程中,，可以實(shí)現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展,。首先,，先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足,，這種心理遷移到學(xué)習(xí)上,，又會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán),。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處,，因而學(xué)生的這種體驗(yàn)是愉悅的、很有價值的,，有助于學(xué)生形成樂于助人的良好品格,。其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比,，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助,，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進(jìn)生對先進(jìn)生提供的幫助也會樂于接受,，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會減輕他們的自卑感,，學(xué)習(xí)起來會更加主動。

最后,，互助合作小組為了一個共同的目標(biāo)而努力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會所需要的合作精神和合作能力。

3．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和知識水平

“有一千個讀者,，就有一千個哈姆雷特”,。每個學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識,，當(dāng)與其他學(xué)生互動時,，他們就會接受到一些與自己的觀點(diǎn)和想法不一樣的思想觀點(diǎn)，這些隨之而來的認(rèn)知沖突,，在許多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動力,。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在與榮譽(yù)感比較強(qiáng)的學(xué)生互動中，就會受到這些學(xué)生思想上的影響,，從而加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

另外，互助合作學(xué)習(xí)還會引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究,。通過共同學(xué)習(xí),，學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短、分享觀點(diǎn),、互相幫助,、互相激勵,，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>,；2的新合力,，增強(qiáng)班級凝聚力。

4．互動學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向,，班規(guī)對班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成,，便成為一種約束力,，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價值觀,，又影響他們在教室里的學(xué)習(xí)活動,。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間互幫互助,，長期堅(jiān)持,，有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng),，增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對學(xué)生的個人成長起到巨大的推動作用,。

可見,，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容,，并有效地去實(shí)施,，這樣在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時，也可以幫助教師管理好班級,，為創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ),。

綜上所述，我校高度重視學(xué)生間的“一幫一”工作,，逐步有序的在開展,。相信通過一定時間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將大幅提高,，并水到渠成的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級成為每個學(xué)生健康成長,、成熟進(jìn)步的搖籃,。

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇四

此次活動是我系發(fā)動思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生黨員與后進(jìn)學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助小組共同進(jìn)步的一項(xiàng)結(jié)對幫扶活動,。旨在充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用,，以先進(jìn)的思想感染后進(jìn)同學(xué)，以端正的態(tài)度影響后進(jìn)同學(xué),，以優(yōu)秀的成績輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué),，在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上給予其幫助,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，幫助他們順利完成學(xué)業(yè),，實(shí)現(xiàn)自信,、自強(qiáng)、自立的人生價值,。

作為一名預(yù)備黨員,，我主動參與了這次活動，我所幫扶的對象是自己班上的一位同學(xué),，同時也是我的好朋友—趙峻諫,。在這活動中我從自我做起，力求在各方面都以身作則,，切實(shí)起到表率和示范作用,。另外積極配合輔導(dǎo)員老師的工作，對班級進(jìn)行嚴(yán)格,，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,。有愛心、耐心和責(zé)任心,，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心,，了解其思想現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對象的具體情況有針對性地開展幫扶工作,。

首先根據(jù)兩年大學(xué)生活以來對他的了解,，我制定了如下的計(jì)劃:1。首先是全力幫其戒除網(wǎng)癮,，在平時生活中多多監(jiān)督其學(xué)習(xí),；2。定期檢查他的學(xué)習(xí)狀況以及詢問其學(xué)習(xí)中所遇到的問題,；3,。不定期地利用課余時間與其進(jìn)行交流,，旨在幫助其把重心放回到學(xué)習(xí)上,。

剛剛接觸這個活動時,，我覺得自己不知道怎么去開展,，為了更好把這個活動搞好,，我向大四的學(xué)長尋求經(jīng)驗(yàn),。他告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意,，才好開展下一步的工作,，還有要積極向上，有上進(jìn)心,，愿意接受別人的幫助,，愿意配合工作，愿意改變自己的不足,。

填了申請表之后,，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多,，我不知道應(yīng)該這么去做,，我想了很久，想來想去,，我覺得自己要對自己要求高,，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的,，不怎么積極向上,。

我首先是從上課開始，因?yàn)槲矣X得這是他最應(yīng)該先改變的,。每當(dāng)我到教室上課時,，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話,，我就會及時給他打電話,，叫他來及時上課。他還是會接受的,，在我的督促之下他在本學(xué)期已經(jīng)沒有了無故缺課曠課的情況了,。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn),，在課堂上也會提醒其記筆記以及積極參與老師的課堂提問什么的,。至于生活上，利用可以時間多跟他經(jīng)常交流,，一起來解決生活上所遇到的問題,。

“一幫一”的活動可以說不僅幫助了我的同學(xué)，更是幫助了我,，同時我也進(jìn)一步思考自己,，令我獲益良多。此外，我覺得對自己要求比以前更高了,，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步,。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力,，更加努力,，以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇五

20xx--20xx學(xué)年度即將劃上句號,，回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動,，成績是令人欣慰的。作為老教師,，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論,，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。現(xiàn)就一學(xué)年的活動作一簡單總結(jié)如下：

1,、新教師思想端正,，順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課,。經(jīng)過一學(xué)年的時間,，年輕教師從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德,，從而使他真正認(rèn)識到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé),，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

2,、堅(jiān)持開展聽課評課工作,。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級老師的課,，還跨年級聽課,，并及時點(diǎn)評。這使得年輕教師能在最短的時間內(nèi)熟悉語文課堂,，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方,。通過聽課和評課，不足,，并在以后的教學(xué)中及時地糾正,。同時，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽一節(jié)指導(dǎo)課,，對其教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,，并督促其改正。聽課,、評課有效地幫助年輕教師成長,。

3,、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中,，幫扶對象上公開課二節(jié),，教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課，對他的課給予充分的肯定,，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯了。

4,、老教師也受益匪淺,。作為剛上語文課的年輕教師，的優(yōu)點(diǎn)是富有*和創(chuàng)新的意識,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”,，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情,。

教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的*和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇六

本學(xué)期以來,，我參加了我們學(xué)生黨員的一幫一活動,，對象是10級軟件9班謝君漠同學(xué)。在這次的活動中我收獲頗多,，接下來就總結(jié)一下我的活動,，談?wù)勎业囊恍└惺堋,？偟膩碚f,，我是通過以下幾方面來進(jìn)行工作的。

1,、思想上,，加強(qiáng)對她的思想政治教育，在學(xué)習(xí)理論知識的同時,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

2,、學(xué)習(xí)上,，及時了解她的學(xué)習(xí)情況,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，據(jù)了解,，該同學(xué)學(xué)習(xí)主動刻苦,，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒她如遇到學(xué)習(xí)問題與同學(xué)討論不出結(jié)論時要多問老師,，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑,。

3、生活上,，經(jīng)過觀察她生活儉樸,，不鋪張浪費(fèi)，并能夠平時通過兼職來爭取生活費(fèi),，還能主動關(guān)心同學(xué),，我覺得該同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。

4,、健康方面,，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒,，在短時間就會好,；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著,，我嘗試著與其溝通,，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒,。

5,、工作上，她擔(dān)任系干部勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),，并且能夠及時的完成各項(xiàng)工作。但是工作方法和工作效率有待提高,。經(jīng)過短時間的交流,，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學(xué)習(xí)與實(shí)踐爭取了時間,。

剛開始接觸這個活動的時候,，我很感覺很陌生，因?yàn)橹皬膩頉]有接觸過這一類活動,，不知道怎么去開展,，我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做,，我一方面怕自己做得不好,。另一方面,，作為一名學(xué)生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀,，覺得自己如果做得不是很好的話,，會影響到同學(xué)的情緒。為了把這個活動搞好,，我向?qū)W長學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn),。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友,，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶,，才好開展下一步的工作；還有要積極向

上,，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助,，愿意改變自己的不足,。

一學(xué)期以來，我和該同學(xué)一起努力,，該班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績，我們?yōu)檫@個學(xué)期畫上了一個完美的句號,。

我的黨員一幫一活動第一步工作就這樣開展了,，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ),。黨員一幫一的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進(jìn)一步思考自己,，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了,，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步,。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力,，更加努力,，因?yàn)閹椭鷦e人的同時也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭優(yōu)的一項(xiàng)工作,，具體要求我們黨支部每個學(xué)生黨員聯(lián)系一個班級,，幫扶一個班級，在此感謝黨支部對我的信任和肯定,。

一幫一工作計(jì)劃 一幫一工作記錄表篇七

我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動,，透過了一個學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現(xiàn)將個人狀況總結(jié)如下,。

首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動的用心效應(yīng),。因?yàn)閺暮暧^上來講,，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流；促進(jìn)我們同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中的互幫互助精神,；也加強(qiáng)了我們之間的群眾榮譽(yù)感,。

其次，我先總結(jié)自己的實(shí)際狀況,。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標(biāo),。在得知開展一幫一活動消息后，我就給自己定下了這個行動目標(biāo),。我?guī)兔Φ氖俏覀兊泥u振華同學(xué),。鄒振華同學(xué)是班里為數(shù)極少的男同學(xué)之一。在開始活動之前,，我對其基本狀況有所了解,。首先，他習(xí)慣一個人獨(dú)處,，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動,；其次，由于他對就讀的英語專業(yè)興趣不大,，所以很少在課堂活躍,，但從平時能夠看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯的；最后,，由于其性格比較內(nèi)斂和被動,，所以和同學(xué)們沒有緊密聯(lián)系，很多狀況都出現(xiàn)沒能及時得到班里的通知和消息,，造成了沒能及時完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象,，對二外尤其不感興趣。上學(xué)期沒能透過期末考試,。在了解這些基本狀況之后,，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃,。我們透過協(xié)商,，作出了一下策略：

(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的資料以二外日語為主,。我們二外共有兩本書,，此刻老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因?yàn)閹兔Φ耐瑢W(xué)沒有日語基礎(chǔ),，對讀音和語法都沒掌握,。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀,，并按照老師的思路講解資料,。并要求其在平時自己多讀,。

(二)：每一天星期四早上一齊讀英語，資料主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級英語》的單詞和課文,。這個主要是因?yàn)槲移谕軌蚱鸬阶屗_口多讀的`效果,。

(三)：在平時的接觸中，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí),，了解他是否需要其他方面的幫忙,，并一齊鼓勵他，主動帶動他,。并且在有些需要的時刻就一些話題進(jìn)行討論和各抒己見,。

(四)：我還有意識地鼓勵他寫申請書入黨，從思想覺悟上提高自己對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識,。

貫徹整個學(xué)期,，我們嚴(yán)格地落實(shí)我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在實(shí)際得到體現(xiàn),。不管天氣好壞,，我都會準(zhǔn)時出此刻我們固定學(xué)習(xí)的教師13教205學(xué)習(xí)。一開始,，可能他還不是很適應(yīng)，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過一點(diǎn),。但是在堅(jiān)持了差不多一個月的樣貌,，他都會更主動地提前到。經(jīng)過了平時一齊的學(xué)習(xí),，他的用心主動性,、自信心提高了許多；平時的學(xué)習(xí)或者班會我都會提前通知他,，也因此他的出勤率大大提高,。在生活中和同學(xué)也更加親近；課堂參與度提高(主要表此刻專業(yè)課上);而上二外日語的時候,，也幾乎不再缺勤,。此刻的他也能讀一些簡短的日語詞組。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)用心也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學(xué)識才干,。

最后,，透過在這個學(xué)期的一幫一活動，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活,、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用,，被我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)能夠在態(tài)度和行動上有了程度上的提高和改善。而且,，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負(fù)職責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣,，也使自己更切身地體會到了身為黨員的職責(zé),。為了更好地幫忙同學(xué)，我在平時的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力,，因?yàn)槲移谕约耗軌驅(qū)Ρ粠兔Φ耐瑢W(xué)起到很好的引導(dǎo)作用,。在整個活動過程中，我們對彼此的了解加深,，也正如我前面所說,，鄒振華同學(xué)也擁有自己的“閃光點(diǎn)”，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和獨(dú)特的思維方式在更多時候給了我學(xué)習(xí)上的幫忙,。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動的初衷緊緊相連,。組織者期望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用，也與此同時發(fā)掘出“后進(jìn)生”的最大潛力,。其實(shí)每個學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn),，正如我們教育學(xué)老師告訴我們，在我們的教學(xué)中不就應(yīng)存在優(yōu)差生之分,，而就應(yīng)是基礎(chǔ)或表現(xiàn)不樂觀的應(yīng)稱為“后進(jìn)生”,。

總之，在此次活動中,，我不僅僅盡全力幫忙了同學(xué)也使自己從各方面得到了很大的提升,。我期望自己在今后如果有機(jī)會，還將投入到更多的黨內(nèi)活動當(dāng)中去,，真正做到“從群眾中來,，到群眾中去”?！皬纳磉呑銎?，從自身做起”。