總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人 八年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇一

開學初,，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本教研組的特點,，確定了工作目標和具體措施,，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。（2）抓好本學科各項教學基礎工作,，提高課堂教學效率。（3）開展聽課和評課活動,。

為了提高我們組的備課質(zhì)量,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，我們數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在經(jīng)過初備,，集體討論課堂重點及如何突破重點,，最后再根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,，達到三備,。在教學上體現(xiàn)出自己的個性,。

加強課堂教學，提高課堂效率,。本學期初就安排好組內(nèi)每一位老師至少上一節(jié)公開課,。聽課老師認真聽課，集體評課,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。為了提高學生的學習興趣,，同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數(shù)學知識點競賽,。

很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領導的認可,，今年擔起了教研組長的任務，我感覺任務很重,，怕自身能力不能勝任,，業(yè)務也不太熟練，一些專業(yè)能力較強的老師很多,，比如學榮姐,，學麗，楊老師等都值得我學習,。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持,，我和一些骨干老師去青島聽課學習，他們先進的教學經(jīng)驗,，有效的課堂模式和教學模式,，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā),。并和大家分享了自己的體會,。

總結(jié)過去，展望未來,，我們的很多方面都有待進步,，我組全體老師在新的一年里，將多讀書,，多反思,，多合作，努力做的更好,！

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人 八年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇二

一學期已悄然已過,，一學期來，本人擔任八年級（1）、（4）兩班數(shù)學教學,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，用心探索教學方法，參入教學改革,，在實施高效課堂教學模式中,，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學生的主動性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

我用心探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源,，大膽改革課堂教學,。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學,，堅持以教學為中心，強化,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的`良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的構(gòu)成,。

從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得搞笑,，學得實在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理潛力。優(yōu)化題目的設計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改善教學的手段，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要個性予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法,。幫忙他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要透過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟,。

第一步,，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成,。

第二步,，教學中教師幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習用心性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析、解決問題的潛力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的潛力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

第三步,，課后復習,，及時查漏補缺，加強輔導,。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改善教師的教學,，幫忙學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數(shù)學學習的輔導要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，關(guān)注他們學習的過程,，關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差,，層層輔導,，起到了良好的效果。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人 八年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇三

本學期來,，本人擔任八年級的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，教育民主,，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對這半學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排和設計,，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”；做到?jīng)]有教案不進課堂以及寫“教后記”的事情發(fā)生,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于幫助學生理解知識的簡易教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常對大量的輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，嚴格按照教務處要求的“優(yōu),，良,，中，差”的標準對學生的作業(yè)做出客觀的評價,，并將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，對不同層次的學生提出的問題進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意讓他們自己對以前的知識進行自學,，讓他們把以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

教材挖掘不深入,，教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,，教學反思不夠。

我在以后的教學工作中不斷加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，加強教學反思,，在教學中遇到的新問題及時的進行記錄和反思,，在自己的以后教學中對這些新問題要更加重視，加大教學投入,，在平時的工作中要認真的備課，做課后反思,，多閱讀關(guān)于教學經(jīng)驗方面的指導書集,。