作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇一

首先,，師生共同梳理學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，確定講讀重點(diǎn),。接著我運(yùn)用誘發(fā)性的語(yǔ)言,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)演說(shuō)的舞臺(tái)——即一次別開(kāi)生面的《新型玻璃介紹會(huì)》。在這一情景創(chuàng)設(shè)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生明確,，熟悉新型玻璃的特點(diǎn)和作用是這次介紹會(huì)成功與否的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,。

這篇課文的前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同,，其突出特點(diǎn)是：作者在介紹每種新型玻璃時(shí)，先講特點(diǎn),，再講用途，內(nèi)容淺顯,，條理清楚。我先讓學(xué)生充分自由讀課文,，讓學(xué)生在對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解的基礎(chǔ)上，用列表的方式來(lái)加以歸納,。如圖(略),，接著同桌互相交流作業(yè)，學(xué)生在交流作業(yè)的過(guò)程中,，加深對(duì)課文的理解,，弄清每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,，最后才全班交流。

在學(xué)生對(duì)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途已十分清楚的情況下教師再次創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生以做廣告的形式對(duì)每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng)造性的復(fù)述,。在小組合作時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生充分的討論,、交流,，最后，請(qǐng)小組推薦最棒的推銷員上臺(tái),，給新型玻璃做廣告,。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)課文中的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了創(chuàng)造性解說(shuō),。通過(guò)這種形式,，巧妙地激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，激活學(xué)生參與意識(shí),，從而讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化并表達(dá)出來(lái),，求得知識(shí)的豐滿和思維的拓展。

本課最后,，由我對(duì)“產(chǎn)品介紹會(huì)”作總結(jié),，對(duì)學(xué)生發(fā)明的新產(chǎn)品給予充分肯定和鼓勵(lì)并號(hào)召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、大膽想象,、勇于創(chuàng)新,，將來(lái)創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品，造福社會(huì),、造福人類,。而后提出要求，要求同學(xué)們模仿課文的寫(xiě)法,，把自己想發(fā)明的產(chǎn)品記下來(lái),。讓學(xué)生結(jié)合課外練筆拓展想象，不僅能活化學(xué)生的思維,，而且能促進(jìn)他們繼續(xù)去查找資料,，為自己的想象提供依據(jù)。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇二

常識(shí)性說(shuō)明文是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要組成部分,。這類課文語(yǔ)言淺顯,，通俗易懂，但教師都覺(jué)得不太好教,，學(xué)生也沒(méi)啥興趣學(xué),。那么，在教學(xué)這類課文時(shí)，怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識(shí),，又要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)呢,？我們?cè)诮虒W(xué)《新型玻璃》（人教版九義教材第七冊(cè)第19課）一文時(shí)，進(jìn)行了新的嘗試,，收到了意想不到的效果

《新型玻璃》這篇課文,，介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用。以下是這課的教學(xué)片段

師：同學(xué)們,，玻璃,，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解,？（學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,，諸如有機(jī)的、無(wú)機(jī)的,；有色的,、無(wú)色的；薄的,、厚的,；等等。）你們知道得還真不少,。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)（板書(shū)課題《新型玻璃》）,。這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同？同學(xué)們想不想知道,？

“想,！”同學(xué)們異口同聲，興趣極高

師：好,，先熟讀課文,，然后召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人（組長(zhǎng)任廠長(zhǎng)）,，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位,，分別扮演各媒體的記者,，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。老師也以一個(gè)記者身份參加,。這么學(xué)習(xí)行嗎,？

學(xué)生齊聲道：“行！”

師：好,，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備,。（教師提出讀書(shū)要求：1，認(rèn)真自讀課文,，要求讀通順,，讀流利,，讀懂；2,。抓住文中描述新型玻璃的名稱,、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考,，變成自己的理解,，在發(fā)布會(huì)上宣講。）學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后,，發(fā)布會(huì)開(kāi)始

生：1：各位記者,，女士們，先生們（生齊笑,，鼓掌）,，我是新型玻璃廠的廠長(zhǎng)。今天,，我們?cè)谶@里召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì),。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃,，它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃……”這些產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良,，應(yīng)用廣泛，歡迎各界人士使用

生：2：我是《塞外晚報(bào)》的記者（眾笑）,，請(qǐng)問(wèn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么特點(diǎn),？

生：1：它的特點(diǎn)就是防盜

生：3：請(qǐng)具體談?wù)?/p>

生：1：這是一種特殊的玻璃。玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),。絲網(wǎng)與電源,、自動(dòng)報(bào)警器相連接。當(dāng)有人劃破玻璃時(shí),，就會(huì)發(fā)出警報(bào)

生：4：請(qǐng)解釋一下“極細(xì)”的意思

生：1：“極細(xì)”就是很細(xì),、非常細(xì)的意思。極細(xì)的金屬絲網(wǎng)就是用很細(xì),、非常細(xì)的,、能夠?qū)щ姷慕饘俨牧献龅慕z網(wǎng)。這種絲網(wǎng)要比蜘蛛網(wǎng)更細(xì)更密

生：5：請(qǐng)你談?wù)勥@種玻璃的用途

生：1：在銀行以及存放文物,、珠寶,、重要圖紙、文件的建筑中都可以采用

發(fā)布會(huì)開(kāi)得有聲有色,，課堂氣氛熱烈,。等把五種玻璃介紹完后，教師站起來(lái)：“我是《熱河日?qǐng)?bào)》記者，請(qǐng)問(wèn)廠長(zhǎng)先生,，你能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的設(shè)想嗎,？”？

生：1：這個(gè)問(wèn)題還是由我們的總工回答吧

生：6：我們想研制一種“不沾水玻璃”,，雨雪天行駛的汽車,，司機(jī)的視線模糊不清，容易出事故,。如果有一種“不沾水玻璃”,，雨雪天汽車行駛就安全多了

生：7：我們還想研制一種“吸塵玻璃”，用這種玻璃做黑板,，教室里既不會(huì)粉塵飛揚(yáng),，又不會(huì)影響師生的健康

發(fā)布會(huì)結(jié)束。（師生共同為他們鼓掌,。）,？

師：同學(xué)們，現(xiàn)在新型玻璃廠要聘請(qǐng)我們當(dāng)推銷員,，你怎樣去推銷,。先分組準(zhǔn)備

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇三

小組合作學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生能力、性格等因素將學(xué)生異質(zhì)分組,，以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為教學(xué)組織手段,，通過(guò)指導(dǎo)小組成員開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮群體的積極功能,，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力,，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。下面僅以《新型玻璃》小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)片段為例加以說(shuō)明,。

教師幫助學(xué)生建立伙伴團(tuán)體4人小組,，以伙伴團(tuán)體為基本單位讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。出示課題后安排初讀課文的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1．默讀課文,，獨(dú)立劃出新型玻璃的名稱,；

2．每一小組檢查員檢查每個(gè)組員是不是都劃對(duì)了。

兩分鐘后,，小組的報(bào)告員代表各自小組匯報(bào)討論結(jié)果,。

【評(píng)析】小組合作學(xué)習(xí)中，組內(nèi)每位學(xué)生都擔(dān)任一種角色,。以四人組為例，他們是：主持人,、記錄員,、報(bào)告員和檢查員。每一角色在組內(nèi)活動(dòng)時(shí)有著不同的職責(zé)：“主持人”負(fù)責(zé)掌握小組討論的全局，協(xié)調(diào)小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程,；“記錄員”負(fù)責(zé)記錄小組學(xué)習(xí)的結(jié)果,；“報(bào)告員”負(fù)責(zé)向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果；“檢查員”負(fù)責(zé)檢查小組成員學(xué)習(xí)情況,，確認(rèn)每位成員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。

由于小組成員各有其職，且職責(zé)分明,，因此學(xué)生都主動(dòng)投入,；學(xué)生的全面互動(dòng)，也可以彌補(bǔ)教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足,。小組合作學(xué)習(xí)又是以個(gè)體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的,，讓不同個(gè)性、不同學(xué)力的學(xué)生都能自主地,、自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流,，真正提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！皺z查員”負(fù)責(zé)檢查小組成員學(xué)習(xí)的情況,，幫助學(xué)習(xí)有困難的伙伴，糾正在個(gè)體學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的不足,，從而提高小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量,；這一過(guò)程同時(shí)也培養(yǎng)了檢查員的分辨能力，這是培養(yǎng)學(xué)生組織才能的一個(gè)起點(diǎn),。在四人小組中,，角色的位置采用輪換制，使每個(gè)學(xué)生都能夠在自己充當(dāng)?shù)慕巧械玫藉憻挕?/p>

教師在檢查通讀課文的情況時(shí),，這樣設(shè)計(jì)：

1．學(xué)生分組自由朗讀課文,，準(zhǔn)備以小組為單位參加讀書(shū)競(jìng)賽；

2．請(qǐng)四個(gè)小組各推選一名成員參加比賽,，組內(nèi)其他成員一面給予精神支持,，一面認(rèn)真傾聽(tīng)，幫助其糾正朗讀中出現(xiàn)的差錯(cuò),，使之有所提高,；

3．指定一個(gè)小組齊讀一個(gè)自然段；

4．所有的小組齊讀最后自然段,。

各合作學(xué)習(xí)小組中所有成員進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,，對(duì)推選的代表給予了情感上的支持。有的說(shuō)：“你一定能讀好,，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,！”有的說(shuō)：“有我們的支持,，你大膽地表現(xiàn)吧！”有的說(shuō)：“我們組必勝,！”競(jìng)賽時(shí),，學(xué)生們興趣盎然。

【評(píng)析】教學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)以小組集體的形式出現(xiàn),，這樣做的目的是盡可能地使所有成員都能做到“分工合作,、密切配合、各盡所能”,。教師看到的不是幾十個(gè)學(xué)生,，而是幾個(gè)小組集體。此間盡管有學(xué)生的個(gè)體活動(dòng),，但都是代表小組,。教師不進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)，只評(píng)價(jià)團(tuán)體成績(jī),，用團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)個(gè)體之間的合作。這樣,，小組中個(gè)別成員的活動(dòng)自然會(huì)得到小組其他成員的關(guān)注,。為了提高集體的競(jìng)爭(zhēng)能力，組內(nèi)個(gè)體的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)個(gè)人責(zé)任感得到了增強(qiáng),，而集體競(jìng)爭(zhēng)在一定程度上又促進(jìn)了小組內(nèi)部的合作和互助,。小組的合作與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)所形成和培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)精神，是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所必需的重要的素養(yǎng)之一,，對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)、生活都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。

教師在教了課文的第一自然段后,，電腦顯示理解課文內(nèi)容的方法和步驟：

1．讀課文；

2．劃出介紹新型玻璃特點(diǎn)和作用的句子,；

3．從中劃出概括內(nèi)容的詞語(yǔ),；

4．如果你們就是住產(chǎn)玻璃的廠家，請(qǐng)你們向用戶介紹一下新型玻璃除了在建筑上的作用還有哪些作用,。然后,，要求學(xué)生在四人小組中，運(yùn)用這一學(xué)法自學(xué)課文第二至第五自然段,。

各合作學(xué)習(xí)小組在主持人的協(xié)調(diào)下,，有序地開(kāi)展學(xué)習(xí)。主持人先請(qǐng)一位同學(xué)讀課文,，再讓大家獨(dú)立劃句子,、核對(duì),，接著找出概括內(nèi)容的詞語(yǔ)，最后重點(diǎn)思考討論新型玻璃的其他作用,。各組成員展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：新型玻璃可以廣泛應(yīng)用于軍事上的坦克、戰(zhàn)斗機(jī),、艦艇,、裝甲車、鋼盔和瞭望哨,，也可以廣泛應(yīng)用于火車,、飛機(jī)、輪船,、汽車等交通工具,。新型玻璃還可以用在眼鏡、頭盔,、交通崗?fù)?、花房、蔬菜生產(chǎn)基地……當(dāng)本組報(bào)告員的發(fā)言得到全班同學(xué)和老師的認(rèn)可時(shí),，喜悅和自豪使該組同學(xué)擁抱在了一起,。

【評(píng)析】小組合作學(xué)習(xí)減少了繁瑣的提問(wèn)，增大了訓(xùn)練頻率,，激活了參與熱情,。同學(xué)之間互相啟發(fā)，深化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了概括能力,；廣收信息，增強(qiáng)了主動(dòng)探究的能力,；大膽交流,，提高了交往能力。在小組質(zhì)疑中,，大家集思廣益,，形成小組意見(jiàn)；又通過(guò)組際之間的交流,，綜合大家意見(jiàn),，作出完整的結(jié)論。學(xué)生感到了合作的力量,，覺(jué)得自己和小組不可分割,。讓學(xué)生充當(dāng)假想角色（“如果你們就是生產(chǎn)玻璃的廠家，請(qǐng)你們向用戶介紹一下新型玻璃除了在建筑上的作用還有哪些作用”）時(shí),，學(xué)生由于知識(shí)儲(chǔ)備和生活閱歷的限制,，獨(dú)立思考出現(xiàn)了困難,，這時(shí)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式互相啟發(fā)，多角度思考,，大膽想象,，發(fā)揮了創(chuàng)造性，培養(yǎng)了群體創(chuàng)新意識(shí),。

傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式,，常將全部教學(xué)時(shí)間用在全班教學(xué)上，小組合作學(xué)習(xí)則把時(shí)間多用于小組學(xué)習(xí)上,，全班教學(xué)時(shí)間盡量減少,，教學(xué)過(guò)程是師生、生生多維互動(dòng)的過(guò)程,。學(xué)生既養(yǎng)成“自我主體”的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取教師、合作伙伴的幫助,。教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，即對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚硎怪m用于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，確定和分解一定數(shù)量的,、基本等值的學(xué)習(xí)任務(wù),。教師在小組合作學(xué)習(xí)中的任務(wù)主要是參與學(xué)生討論，觀察小組學(xué)生的互動(dòng)情況,，適時(shí)而恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)學(xué)生之間的激烈爭(zhēng)論,，及時(shí)而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和合作的情況。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇四

《新型玻璃》這一課是屬于說(shuō)明類的文章,。本課內(nèi)容淺顯易懂,，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。我就讓學(xué)生運(yùn)用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落,，意在讓學(xué)生運(yùn)用這種閱讀方法,，“自主合作學(xué)習(xí)”。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了基本了解后,，讓學(xué)生當(dāng)推銷員,、推銷新型玻璃，促使他們?cè)谒伎?、表達(dá)等活動(dòng)中理解,、鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，讓他們也來(lái)設(shè)計(jì)新型玻璃。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，民主,、和諧,、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。上述教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性,，整個(gè)課堂洋溢著民主、和諧,、寬松的課堂教學(xué)氛圍,，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì),。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,。當(dāng)然,，只有學(xué)生對(duì)話題本身感興趣才愿意說(shuō)，才有話可說(shuō),，才有可能說(shuō)好,。玻璃隨處可見(jiàn)，為學(xué)生所熟知,，加上新型玻璃不尋常的功能與特點(diǎn),，很容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起學(xué)生興趣,，讓他們熱情地參與話題,。

1、師生互動(dòng),。

教師既是課堂教學(xué)的組織者,，更是參與者。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對(duì)話,，賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn),，正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì),。這樣有利于和諧氣氛的營(yíng)造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，積極參與,。

2、生生互動(dòng),。

對(duì)于時(shí)間的把握還待進(jìn)一步的精心設(shè)計(jì),，由于對(duì)于時(shí)間把握不當(dāng)，所以在處理后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)明顯的不透,，顯得過(guò)于倉(cāng)促,，沒(méi)達(dá)到生生互動(dòng)的效果。

在操作本節(jié)課時(shí),，我擔(dān)心學(xué)生對(duì)課文討論,、理解不到位,，因此在分析理解第一自然段時(shí)，花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間,，講得太多了,，本來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻搞得復(fù)雜化了,，致使學(xué)生展示得不夠精彩（時(shí)間不夠）,。其實(shí)，這本是一篇很容易理解的課文,，完全可以采用提出問(wèn)題,，放手讓學(xué)生自學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)方案，實(shí)踐也證明,，老師上課時(shí)的擔(dān)心是多余的,。看來(lái),，老師在備課時(shí)多備學(xué)生是至關(guān)重要的,！

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇五

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,。正確讀寫(xiě)“急促,、報(bào)警、盜竊,、犯罪,、嫌疑、金屬,、銀行,、圖紙、即使,、規(guī)定,、窗簾、保持,、噪音,、集中、處理,、對(duì)付,、研制、奇跡,、博物館,、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,。

3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法

1課時(shí)

課件

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課,。

1．借助拼音,，讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。看看這一課一共介紹了幾種新型玻璃,？是哪幾種,？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍,，記住了以后,，再往下讀。一邊讀一邊思考問(wèn)題,。

2．讀完一遍課文的同學(xué)請(qǐng)默讀第二遍,，把新型玻璃的名字劃下來(lái)，并讀一讀,，記住它們的名字,。

3、指名逐段朗讀課文,，檢查是否正確,、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子,。理解段落中不理解的詞語(yǔ),。

①指名讀第一段，齊讀第一段,。

指名讀第二段,，齊讀第二段。

②第一、二段中有不理解的詞語(yǔ)嗎,？引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”是什么意思,？這一課中說(shuō)的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲,。玻璃碎了,，夾絲把它連在一起。理解詞語(yǔ)在課文中的意思,。

③劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“不是??而是??”,、“即使??仍然??” 。請(qǐng)同學(xué)齊讀這兩句話,。

④指名讀第三段,，齊讀第三段。

指名讀第四段,，齊讀第四段,。

第三、四段中有不理解的詞語(yǔ)嗎,？引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的意思,。

⑤指名讀第五段，理解“分貝”是什么意思,。

劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“盡管??還是??”,、“如果??就??” 。請(qǐng)同學(xué)齊讀這兩句話,。

1．小組交流自學(xué)情況,，互相補(bǔ)充，相互釋疑,。新型玻璃的名稱,、特點(diǎn)、作用,。

2．全班交流：課件展示新型玻璃的名稱,、特點(diǎn)、作用,。

3. 課件出示：課文中有關(guān)說(shuō)明方法的句子

學(xué)生自己讀句子,，同桌交流。全班交流說(shuō)明方法,。（打比方,、舉例子、列數(shù)字）

4. 課件出示：“新型玻璃的自述”

“自述”就是自己介紹自己,。把全班分為五組,，第一組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫(xiě)“變色玻璃自述”,，第四組寫(xiě)“吸熱玻璃自述”,，第五組寫(xiě)“吃音玻璃自述”。現(xiàn)在你們都是新型玻璃了,。請(qǐng)把你們各自的特點(diǎn),、作用寫(xiě)出來(lái)，為自己作個(gè)廣告,?？凑l(shuí)會(huì)夸自己。要實(shí)事求是,，不要吹牛,。

5.全班學(xué)生寫(xiě)“自述”。師巡視,。

6.請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫(xiě)的“自述”,。按著順序來(lái)，先請(qǐng)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō),。

7. 課件出示：課文的最后一段內(nèi)容

學(xué)生齊讀一遍.

放飛想象:大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實(shí)際的需要,，

自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃造福于人類。)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

名稱 特點(diǎn) 作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警防盜

變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾”

吸熱玻璃 吸熱,，阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱

夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬,，不易破碎 適于高層建筑使用

不斷探索

創(chuàng)造奇跡

學(xué)生初次接觸說(shuō)明文，這種體裁有點(diǎn)陌生,，所以還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇六

新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的過(guò)程,，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程,。那么，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢,？下面就《新型玻璃》的教學(xué)談一點(diǎn)看法,。

上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家：“你們?cè)陔娨曋锌吹竭^(guò)廣告嗎？”同學(xué)們不約而同地回答：“看過(guò),?！蔽医又鴨?wèn)：“你最喜歡的廣告是什么呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答。然后我又問(wèn)：“你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢,？”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,。最后，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”,，由組長(zhǎng)擔(dān)任“廣告公司”的“老板”，同時(shí)提出要求：

１,、認(rèn)真閱讀課文,，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決,。

２,、了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫(xiě)廣告語(yǔ),。

３,、廣告語(yǔ)要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明白,。

同學(xué)們?cè)凇袄习濉钡膸ьI(lǐng)下,，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、擬寫(xiě)廣告詞,。

舉行“廣告發(fā)布會(huì)”。在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,，要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,，評(píng)選最佳廣告語(yǔ)。同時(shí),，提出評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)清新型玻璃的特點(diǎn),、作用。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告語(yǔ),。以下略舉幾則廣告語(yǔ)：“有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，請(qǐng)把心放回原處?！薄皧A絲玻璃,，安全可靠?！薄跋霌碛凶詣?dòng)窗簾嗎,？請(qǐng)用變色玻璃?！薄岸臎?，吸熱玻璃,。”“隔音玻璃,，給你帶來(lái)寧?kù)o的世界,。”……

創(chuàng)辦“加工設(shè)計(jì)公司”為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)：剛才,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家已對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解,，那么你覺(jué)得這些玻璃有沒(méi)有什么不足呢,？能否把這些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點(diǎn),，加工成另一種更實(shí)用,、更受人們歡迎的玻璃呢？真是一石激起千層浪,，同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法,。有的說(shuō)：“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音,，應(yīng)該再重新設(shè)計(jì),，把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去，做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，又能消除噪音,。”有的說(shuō)：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,，但如果又能有變色玻璃的功能,，自動(dòng)調(diào)節(jié)陽(yáng)光的強(qiáng)弱，改變顏色的深淺,，那么,，它一定更會(huì)受銀行老板,、珠寶商的喜愛(ài),。因?yàn)椋y行里的工作人員會(huì)感到舒服,，同時(shí)，一些珠寶的色彩一定會(huì)更迷人,?！钡诙€(gè)環(huán)節(jié)：由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中,，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中,，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能,。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“你們能否設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃,，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白？”這時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來(lái)了,，通過(guò)相互討論，又設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,，有音樂(lè)玻璃,、防火玻璃、談心玻璃,、凈化空氣玻璃,、香味玻璃……

以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程，即獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程,。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流，他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅,，卻時(shí)時(shí)迎接挑戰(zhàn),。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇七

聽(tīng)了xxx小學(xué)黃老師的《新型玻璃》這一課,，對(duì)我感觸很深,。個(gè)人認(rèn)為做得較好的幾個(gè)地方是：

1. 教案整個(gè)流程設(shè)計(jì)挺好，重難點(diǎn)清晰,；

2. 能利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué),；

3. 教師講解詳細(xì)；

4. 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),。

仍需努力改進(jìn)的不足之處——

1. 重難點(diǎn)不突出,，未落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn),。學(xué)生在讀一讀重點(diǎn)的語(yǔ)句,，體會(huì)它的好處時(shí)，說(shuō)到有說(shuō)明方法的句子時(shí),，可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生掌握這說(shuō)明方法,，順應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用該說(shuō)明方法。新老師容易犯按自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路走的毛病,，未能隨課堂情況更改思路,。

2. 備課時(shí)要預(yù)設(shè)課堂,。預(yù)設(shè)學(xué)生的情況、可能的回答,，老師該如何引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到目標(biāo)上,。

3. 教師要利用發(fā)給學(xué)生的表格，讓學(xué)生板書(shū)各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,，應(yīng)關(guān)注他們并給予充分時(shí)間完成板書(shū),。

4. 朗讀效果不好，朗讀方式太單調(diào),，注意多樣化（領(lǐng)讀,、齊讀、小組讀等）,。

5. 評(píng)價(jià)要合理,，是發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生真切感受到老師的鼓勵(lì),。

6. 缺少小組合作,。

在以后的課堂教學(xué)中，我要汲取黃老師的優(yōu)點(diǎn),，錘煉教學(xué)技能,，不斷進(jìn)步，努力讓自己的課堂是充實(shí)的,，充滿活力的,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇八

1,、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞,，認(rèn)讀5個(gè)字。

2,、按要求積累詞語(yǔ),，有選擇的寫(xiě)一寫(xiě)。

3,、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

4,、朗讀課文,，了解課文內(nèi)容，對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣,，受到科普教育,。

朗讀課文,，了解課文內(nèi)容,，對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣,，受到科普教育。

能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流,。

課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、利用靈活多樣的方法,，學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字,。

2,、能夠正確、流利的朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字,，朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確,、流利的朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：在我們的生活中,，玻璃是最常見(jiàn)的，請(qǐng)同學(xué)們想一想,，玻璃有哪些作用,？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》,，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>

二,、新授：

（一）初讀課文。

1,、自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順,。

2,、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音,。）

3,、小組互相檢查，評(píng)議,。

（二）學(xué)習(xí)生字,。

1,、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ),。

1）讀一讀,，指名讀。

2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)

3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙 藕 璃 博 剩

2,、指名再讀,，讀正確。

3,、把字詞帶到課文中讀一讀,，做到正確,、流利,。

（三）聽(tīng)寫(xiě)本課生字。加強(qiáng)生字的掌握,。

（四）練習(xí)朗讀課文,。多種形式讀：小組讀，評(píng)出好的讀,，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事,？

三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文,，抄寫(xiě)本課的生字,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,，提高學(xué)生概括的能力,。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,，了解新型玻璃有多種用途,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這五種新型玻璃,。

二,、新授：

1,、自由讀課文,，做到正確流利,，能夠讀出自己的語(yǔ)氣,。

2,、默讀課文。思考：你最喜歡哪

種玻璃,？為什么？（用自己喜歡的方式畫(huà)下相應(yīng)的詞句,。）

3,、匯報(bào)。

4,、教師指導(dǎo),，并相機(jī)板書(shū)，突出玻璃的名稱,、特點(diǎn)和作用。

5,、那么你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的呢,？找一找,，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己的理解,。（體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,。）

6,、帶著你的語(yǔ)氣再讀一讀,。

7、現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō),，這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎,？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）

三,、小組合作,。

1,、剛才大家說(shuō)的都很認(rèn)真,，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整,，然后我們一起交流,，看看哪個(gè)組寫(xiě)的既簡(jiǎn)單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格,，小組合作完成表格,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

1）要求：注意在交流時(shí)要有秩序,，一位同學(xué)在講話時(shí),，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，需要補(bǔ)充的時(shí)候,，再發(fā)表自己的意見(jiàn),。

2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流,。

2,、匯報(bào)展示。（通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示小組討論的結(jié)果,，并派代表進(jìn)行講解,。）

3,、教師針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練,。

三,、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃,，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣,，為我們的生活增添了色彩，帶來(lái)了芬芳,。希望我們好好學(xué)習(xí),，將來(lái)也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

五,、作業(yè)：

1,、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上,。

2,、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃,。

說(shuō)課：

《新型玻璃》是本單元的第二篇課文,，整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育,，了解新型玻璃有多種用途,，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。

所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是,，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。

通過(guò)整堂課的學(xué)習(xí),，教學(xué)重點(diǎn)突出,，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對(duì)其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括,。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感上有些欠缺,，以及抓住自然段中的.一些關(guān)鍵詞句體會(huì)課文的寫(xiě)作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中,，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn),，然后認(rèn)真思考研究,，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識(shí)，提高課堂效率,。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇九

這是一篇說(shuō)明文,，條理清楚，層次分明,，意思淺顯易懂,，是一篇容易掌握的說(shuō)明文。課文的教學(xué)重點(diǎn)是了解5種新型玻璃的特點(diǎn)用途和學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法,。

對(duì)于第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解,，我采用組織“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”的形式，以小組合作的方法,，讓學(xué)生人人參與,，合作探究。首先半扶半放學(xué)習(xí)“防盜玻璃”,。

教師引領(lǐng),，總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

1、讀文,，邊讀邊思考,；

2、劃出重點(diǎn)句子,；

3,、找出關(guān)鍵詞,；

4,、總結(jié)這種玻璃的特點(diǎn)和作用。

并設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生填寫(xiě),。接下來(lái),，以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)后四種新型玻璃。

在學(xué)生充分理解課文之后,，利用“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”的形式,，組織學(xué)生匯報(bào)交流，這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn),，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間,。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”,，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚(yú),，不如授之以漁”,，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于說(shuō)明文表達(dá)方法的學(xué)習(xí),，學(xué)生首次接觸,，可能不大容易接受。列數(shù)字舉例子的方式讀一讀就可以理解,，打比方,、作比較等不太容易區(qū)分，采用朗讀感悟的方法讓學(xué)生意會(huì),。本單元幾篇課文都是說(shuō)明文,，在以下幾課的講讀中要相互結(jié)合、對(duì)比,，讓學(xué)生慢慢感悟,。

新型玻璃的教學(xué)反思 新型玻璃第一課時(shí)教案篇十

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力的過(guò)程,，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程。那么,，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢?在《新型玻璃》的教學(xué)中我是這樣做的,。

上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家：“你們?cè)陔娨曋锌吹竭^(guò)廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答：“看過(guò)?！蔽医又鴨?wèn)：“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答,。有的說(shuō)：“腦白金，年輕態(tài),?！庇械恼f(shuō)：“晶晶亮，透心涼──雪碧,?！庇械恼f(shuō)：“腦輕松──輕松一點(diǎn)，讀書(shū)考試勝人一籌,?！薄缓笪矣謫?wèn)：“你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢?”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。最后,，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”，由組長(zhǎng)擔(dān)任“廣告公司”的“老板”，同時(shí)提出要求：

1,、認(rèn)真閱讀課文,，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決,。

2,、了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫(xiě)廣告語(yǔ),。

3,、廣告語(yǔ)要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明白,。

同學(xué)們?cè)凇袄习濉钡膸ьI(lǐng)下,，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、擬寫(xiě)廣告詞,。

在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,，評(píng)選最佳廣告語(yǔ),。同時(shí)，提出評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)清新型玻璃的特點(diǎn),、作用,。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告語(yǔ)。以下略舉幾則廣告語(yǔ)：

“有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，請(qǐng)把心放回原處,。”“夾絲玻璃,，安全可靠,。”“想擁有自動(dòng)窗簾嗎?請(qǐng)用變色玻璃,?！薄岸臎觯鼰岵Ａ??！薄案粢舨ＡВo你帶來(lái)寧?kù)o的世界,。”……

為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，調(diào)用自己原有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,，進(jìn)行“自我建構(gòu)”,，把新知識(shí)組織到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去,。我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：剛才,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，大家已對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解，那么你覺(jué)得這些玻璃有沒(méi)有什么不足呢?能否把這些玻璃再加工一下,，融入各自的優(yōu)點(diǎn),，加工成另一種更實(shí)用、更受人們歡迎的玻璃呢?真是一石激起千層浪,，同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法,。有的說(shuō)：“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音,，應(yīng)該再重新設(shè)計(jì),，把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去，做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，又能消除噪音,。”有的說(shuō)：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,，但如果又能有變色玻璃的功能,，自動(dòng)調(diào)節(jié)陽(yáng)光的強(qiáng)弱，改變顏色的深淺,，那么,，它一定更會(huì)受銀行老板、珠寶商的喜愛(ài),。因?yàn)?，銀行里的工作人員會(huì)感到舒服，同時(shí),，一些珠寶的色彩一定會(huì)更迷人,。”第二個(gè)環(huán)節(jié)：由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中,，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能,。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“你們能否設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?”這時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來(lái)了,，通過(guò)相互討論，又設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃，有音樂(lè)玻璃,、防火玻璃,、談心玻璃(由電腦控制)、凈化空氣玻璃,、香味玻璃……

以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程,，即獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流,，他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅，卻時(shí)時(shí)迎接挑戰(zhàn),。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

改革教學(xué)方法，一方面要把傳授知識(shí)與思維方法的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，另一方面要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法,。只要我們廣大教師確立以創(chuàng)新為核心的教育思想，就一定能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,。